读《一盏一盏的灯》有感：向着最亮的那盏灯

第一篇：读《一盏一盏的灯》有感：向着最亮的那盏灯

向着最亮的那盏灯

——读《一盏一盏的灯》有感

林思思

“教师是一盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路，仅此而已。一个学生可能会遇到很多个老师，你就是其中的一盏灯：你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于黯淡，他可能不得不徘徊。”在春暖花开的四月天，读到吴非老师在《一盏一盏的灯》的序言，心头微微一震：温暖的文字，敞开的情怀，深邃的灵魂，让我遇见你，何其有幸！

读着书中60多个美丽隽永的幸福故事，我仿佛看到孩子们心底的灯被吴老师的爱与呵护逐渐点亮，孩子们笑靥如花。记得曾经有人说，鲜艳的红领巾就是跳动的火苗，孩子的笑脸就是绽放的花朵，他们的声音如风铃般空灵，他们的眼睛如夜空中闪亮的明珠。每天能与他们这些无暇的童心相伴，还有谁能说我们不幸福呢？读罢，我心底的那盏灯已然被吴老师点亮，我愿成为孩子心中那盏最亮的灯！点亮那盏灯的是什么呢？我掩卷沉思：是爱。

教师，教书是功能，育人才是真正幸福的源泉。育人，育进大的胸怀、大的格局、育进活泼泼的创造力，育进对爱的信任与热情。唯有用爱点亮的心灯，用爱编织的人生，才是扎实的，独立的，才能生长出健全的生命，自由的灵魂，挺拔的未来。

犹记得，在师范学习的青涩岁月里，陶行知“四块糖果”的故事深深烙印我心。当他看到学生王友在校门口用泥块砸同学，当即制止，并让他放学后到校长室找他。等陶校长走到校长室时，看见王友已经在等他了，没想到他竟掏出一块糖果给王友，说：“这是我奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”接着他又掏出第二块糖果，看着王友说：“因为我当时不让你再打人的时候，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则欺负女同学。你砸他们，说明你很正直、善良，而且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”他把第三块糖果放到王友手中，王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学······”这时他笑了，马上掏出第四颗糖，“因为你正确地认识错误，我再奖励你一颗糖······我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”学生时代我惊叹的是陶行知高超的教育艺术，学的是他独特的批评教育方式，随着年岁逐增，再读这个故事，撼动心灵的是陶行知对学生赤诚的爱和 纯粹的教育情怀！带着绝对尊重和爱的眼睛凝望孩子，点亮的是孩子向上、向善的心灯。尽管现今评价功利，人心之浮躁，唯有爱，能点亮孩子的心灯。

爱，像一个有魔法的小精灵，用春天般的温暖感化迷途的精灵，用春风般的柔情唤醒孩子沉睡的心灵，用春雨般的情怀滋润干涸的心田，用春草般柔韧的力量，守望孩子生命的成长！

孩子，我愿用我的爱，成为你心中最亮的那盏灯······

文：林思思

第二篇：读《深夜那盏灯》有感

读《深夜，那盏灯》有感

这是一则看了让人怦然心动、给我留下深刻印象的小故事，虽然篇幅较小，却充满了真情实感，不得不让人感动。

故事是这样的：弟弟因车祸，而造成双腿骨折，不能走路了，整天以泪洗面，失去了对生活的信心。姐姐为了使弟弟有面对生活的勇气，就告诉弟弟，他家对面的那栋楼，正对的那套房子里，住着一个全身瘫痪的姑娘，与她那双目失明的母亲相依为命，白天靠糊鞋盒为生，晚上就发奋苦读，才十七岁就发表了十几万字的作品……弟弟听了后，就以女孩为榜样，发奋读书起来。天有不测风云，姐姐为了就一个落水儿童不幸牺牲了。弟弟十分悲伤，就想去找那位姑娘讲讲自己的遭遇，也想问姑娘她的生活。可当他千辛万苦的来到房门前，房东却告诉他，那间房里根本没人，是一个长辫子的姑娘租下的，她并不住那，只是叫房东晚上把灯拉开，早上才关掉……弟弟明白了，他丢掉双拐，跌在地上，失声痛哭……

看完这个故事，感觉眼角湿湿的,鼻子酸酸的,有一种想哭的感觉……

弟弟在是后“丢掉双拐、失声痛哭”，是因为他明白了姐姐为了让自己拿出面对新生活的勇气，真是用心良苦，而自己却并不知情，所以怀着惭愧与内疚“失声痛哭”。

想想自己的父母，他们为了我们操碎了心，而我们有时还不领情，嫌父母啰嗦。其实，在这些背后，饱含的多少父母之爱。有些东西，自己拥有时，并不觉得怎么。而当失去后，才觉得珍贵。我们不要身在福中不知福了，应该人小事做起，报答父母。

第三篇：读《深夜,那盏灯》有感

读《深夜，那盏灯》有感

自从读了《深夜，那盏灯》之后，我在想：深夜，那盏灯是力量，深夜，那 盏灯是勇气，深夜，那盏灯是感天动地的爱。

这篇文章主要写弟弟因车祸，而造成双腿骨折，不能走路了，整天以泪洗面，弟弟没有勇气再活下去了，自暴自弃。姐姐为了使弟弟勇敢的生活下去，编了一个瘫痪女孩与她那双目失明的母亲相依为命，白天靠糊鞋盒为生，晚上就发奋苦读，才十七岁就发表了十几万字的作品„„弟弟听了后，就以女孩为榜样，发奋读书。

可是，天有不测风云，姐姐为了救一个落水儿童不幸牺牲了。男孩想到对面去拜访那位女孩，却听一位老婆婆说，那是一间空房，一位女孩租的，只叫老婆婆晚上把灯打开，白天关上。直到姐姐死后，作者才知道那是姐姐编得一个“善良的谎言”。他的耳边回响着姐姐的那句话：“弟弟，拿出勇气来呀„„这时，男孩才明白姐姐的苦心。

读完这个故事，我掩卷沉思：是啊，人间最温暖的莫过于亲情，亲情能给人巨大的力量，能融化一颗冰冷的心„„ 我不禁被姐弟之间的亲情深深地打动，让我也学会了化悲痛为力量。面对困难要坚强，在困难面前，不低头、不气馁，而以乐观的心态、顽强的毅力、坚韧的品质勇敢地面对这一切，从逆境中奋起。用勇气去面对生活中的困难与艰辛。497字

第四篇：读《向着明亮那方》有感

读《向着明亮那方》有感

读完《向着明亮那方》，不禁回想起自己的科研经历。

经过两年的写绘日记课题研究，于去年结题，其研究成果有幸荣获金华市课题成果一等奖，并有机会送省参评。要想在众多的课题成果中脱颖而出，实属不易！无论结果如何，权当一次历练。我始终记得：结果不一定可以预设，但过程却一定是可以努力的。题记

记得刚研究这个课题时，自己对写绘日记这个概念也是模糊的，但经过不断地探讨、琢磨，方案越来越清晰，方法越来越多样，在学习、研究、结题的洗礼中，让我拔开云雾见明月，我感受到了课题研究的真正意义和魅力，也因此让我对课题研究有了一次破茧成蝶那种蜕变的感觉。关于课题研究要注意：

1.拔高理念

不要讲过于细碎的理念

2.要有观点

促进自己的思考，让专家能看到自己的观点。

3.要有逻辑

讲清楚做课题的理由，策略之间要有逻辑性，有排列的顺序。

4.要有细节

课题报告不应该太科学，要人文，有故事，有情节。

5.要有创新

课题成效写法太格式化，往往都是从学生、老师、学校三个层面，建议成效应与目标相结合，与研究对象相结合。课题不能求大而全，应有自己的特色，如果逻辑概括不出来，可以用叙事的形式，要有现场感，策略不能是通用的，有自己的味道。

1.关于成果主要内容

直切主题，有条理地进行二次整理，要写操作主题，即有效的策略和方法。建议活页中有绪论，且是报告浓缩中的精华，因此整体框架不能有变动。另外，有价值的图表应呈现出来，让数据、图标和案例说话，提高课题深度。最后，课题的标题应该高度概括。

2.关于成果研究成效

对照研究目标来写，不能夸大其词，尽量谦虚，力求找出关键词概括，有层次性。一般先写实践性成果，再写理论性成果。

3.关于成果创新性

应体现课题特色与亮点

一项课题研究，在经过详细周密的实验研究、取得丰硕的研究成果之后，还必须解决一个重要的问题，就是要对整个研究过程及研究结果进行认真地分析总结，并选择适当的形式将研究结果明确的、有说服力地表达出来。

没有最好，只有更好！向着明亮那方，我还该勇敢地向前迈一大步！

第五篇：读《深夜，那盏灯》有感

读《深夜，那盏灯》有感

梁岭小学 五年级 王博奥

前两天，我读了《深夜，那盏灯》的故事，深受感动。

故事中讲了：一个小男孩因为一场车祸撞断了腿，医生说治愈的希望很渺茫。男孩听了这句话心里很不踏实，觉得没有勇气再活下去了，就自暴自弃。姐姐为了让他重新振作起来，编了一个瘫痪女孩自强的故事，鼓励弟弟，使弟弟又重新振作起来。直到有一天，姐姐为了救一名落水儿童不幸牺牲了，弟弟才知道姐姐编了一个“美丽的谎言”。

“弟弟，拿出勇气来呀！”看似普通的语言，可是它里面却蕴藏着不平凡的意义。这句话鼓舞着弟弟，使弟弟勇敢地活下去。每个人的一生都不一样，但相同的是每个人的一生都不会一帆风顺。记得我也经历一个类似的事例。

暑假那一天，由于我贪玩，头碰烂了一块。从那以后，我就天天在家待着，没有脸出去玩。一天，我看到一群孩子在院子里玩耍，心里羡慕极了，姐姐看到了我闷闷不乐的样子，走过来对我说：“出去玩吧！他们不会嘲笑你的。”我磕磕巴巴地回答道：“可是……我……还是……不敢去。”还没等我辩解完，姐姐就拉着我冲出了家门和他们一起快乐地玩耍起来。谢谢你，姐姐！是你让我找回了自信和勇气。

读完了文章，我认为天地间不仅有如山的父爱和如海的母爱，还有那感人至深的手足之情。