八年级政治上册 第四单元 第十课 第二框《做诚信的人》教案 新人教版（本站推荐）

第一篇：八年级政治上册 第四单元 第十课 第二框《做诚信的人》教案 新人教版（本站推荐）

第十课 做诚信的人教案

教学目标：

知识目标：知道诚信守则和诚信的智慧。

能力目标：在不同情境中能够遵守诚信守则；能运用诚信的智慧解决生活中遇到的问题。情感目标：诚信是人生中不可缺少的优良品质。教学重难点：

教学重点：诚信守则 教学难点：诚信的智慧 教学过程：

一、复习：忆一忆----诚信的重要性

二、呈现课题

三、出示学习目标

四、自学指导一：阅读课文p119-121内容，思考以下问题：

1、诚实与信任的关系是怎样的？

2、诚信守则有哪些要求？

△要求：

1、围绕目标思考题研读教材：

2、画出答案，圈出关键词。

3、前3分钟自学，后1分钟小组讨论。

五、自学检测一：出示例子----《国王与种子》

为什么没有种出美丽花朵的孩子大卫却继承了王位？ 小结：诚实与信任的关系

坚持实事求是是诚信做人的守则之一。

六、自学检测二：

1.出示材料，学生讨论身边不诚信的事例 2.出示例子----《大山和田埂的故事》

小结：坚持实事求是是诚信做人的守则之一。

在涉及利益冲突的时候，我们要站在多数人利益一边。

在眼前利益和长远利益发生冲突的时候，我们要站在长远利益一边。

在情与法的冲突中，我们要站在法律一边。

七、自学指导二：阅读课文p121-123内容，思考以下问题：

1、怎样处理对人诚信与尊重他人隐私的关系？

2、怎样处理诚信与谎言的关系？

△要求：

1、围绕目标思考题研读教材，后小组讨论。

2、画出答案，圈出关键词。

3、前3分钟自学，后1分钟讨论

八、自学检测三： 出示例子----《大山和田埂的故事》

小结：当诚信和尊重他人隐私发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

九、自学检测四：出示例子----《大山和田埂的故事》

小结一：从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。诚信的核心是善。

小结二：诚信的智慧

十、总结：诚信的核心是善。

十一、当堂训练

十二、当堂检测

《大山和田埂的故事》

（1）憨厚诚实的大山和田埂是同村的好兄弟，可是地震那天他们失去了一切。兄弟俩擦干眼泪，开始救人，一个又一个。最后，兄弟俩从埋在石堆的汽车里救出一名中年男子，兄弟俩不顾自己身上的伤还在流血，抬着男子就往山外赶。走了一天一夜，被堰塞湖拦住了去路。这时，中年男人睁开了眼睛说：“谢谢你们救了我，车里有两百万人民币是刚收来的货款，厂里的工人还等着„„”

中年男子没说完就闭上了眼睛。大山和田埂找到了写着某厂地址的钱袋。（2）大山和田埂第一次吵架了：

大山说：“我们要把这些钱藏好，等地震过去还给人家。”

田埂说：“别说傻话了，是我们把他和钱从那么深的泥 石里挖出来，现在，这钱就是我们的！”

大山说：“厂里那么多人还等着这笔钱发工资“吃饭”呢，我们怎么能私吞？” 检测：诚信守则一，在涉及利益冲突的问题时，我们要______________________________。（3）大山说服了田埂，他们按地址把钱送到了厂里。全厂职工很是感动。厂里决定，从中拿出20万元，委托他们带给灾区，支援家乡建设。回来的路上，大山和田埂第二次吵架了：

田埂说：“我们也是灾民，眼下就没饭吃了，别管今后怎样，把钱分了吧。”

大山说：“是啊，要是把这钱分了，咱俩眼下就能过上好日子，可家乡被震得一无所有父老乡亲们今后怎么办，何况这钱是捐给家乡的。” 检测：诚信守则二，在眼前利益与长远利益发生冲突时，我们要______________________。（4）第二天早上，当大山在旅馆里醒来的时候，发现田埂拿着厂里捐给灾区的钱逃走了！大山怎么也没想到，好兄弟做出了违法的事，面对多年兄弟情谊，大山很痛苦！检测：诚信守则三，在情与法的冲突中，我们要______________________________。（5）田埂出狱后，大山帮他找了一份当销售员的工作田埂不想让人知道那段不光彩的过去，要求大山替自己保密，大山答应了。后来，田埂公司的领导听到了传言，向大山询问田埂的真实经历，这使大山陷入了两难境地。检测：诚信守则四，当诚信和尊重他人隐私发生冲突时，我们要_______________________ _____________________________________________________________________________.（6）大山经过奋斗，小有成绩。田埂却又一次因贪污销售货款失业了，过年了，他无颜回家看望父母。大山知道后，念着兄弟情意，带着2万元去看望田埂的父母。他撒谎说“田埂因业务繁忙不能回来，特让我带些钱来孝敬二老。” 检测：从根本上说______________________________。

第二篇：八年级政治上册 第十课做诚信的人教学设计 人教新课标版

做诚信的人 教学设计

●对应的课标内容

懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求。

●教学目标

知识目标：

了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信、对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

能力目标：

发展观察能力、比较能力、为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

情感、态度与价值观：

增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德。

●教学重点和难点

教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。

教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。

●课时安排：一课时。

●教学过程

导课：

小时候大家都读过童话故事吧，读过这个故事吗？

皮诺曹的鼻子和你的有什么不同？为什么这么长？

作家这么写是要告诉我们一个什么道理？（学生回答）

教师总结：作家要在我们幼小的心灵里打上这样一个烙印：做人要诚实，小的时候诚实，长大以后也要诚实，永远做一个诚信的人，也就是诚信做人到永远（板书）。

童话故事来源于现实生活，生活中的诚信又是什么样的呢？

这里有一个即将发生的真实故事，现在介绍故事的主人公：

人物甲：一个东北来的外商，想到一个大城市去投资，由于某种原因，他来到了南京市。傍晚散步时，他偶然发现了一种非常好吃的食品，于是他准备多买一些回去给孩子们。

人物乙：一个普通的小老板，他经营的食品很好吃，可是保质期短，过了夜就不能吃了，生意一直很惨淡，在快打烊的时候，遇到了这位外商，通过与他交谈知道，他要过很长时间后才能把这些食品带回家。

两个人相遇以后，演绎了一段耐人寻味的故事，故事的结果是大商人决定在这个城市投资。那么，故事是什么样的呢？

我们把这个故事演一下，老师毛遂自荐，演这位东北商人，哪位同学愿意演这位小老板呢？（师生共同演出）

故事中的人物有哪些可贵的品质？（列出他们最可贵的品质）

他们身上反映出来的这种品质就是诚信。诚，即真诚、诚实。信，即守承诺、讲信用。我们可以用八个字概括诚信的内涵：言而有信，一诺千金（板书）。他们讲信用是源于他们内心的诚实，只有“诚于内”，才能“信于外”。所以古人讲“人无信不立”，（切换）“诚”，“信”，每字各取一个偏旁又会组成一个词——成人，所以诚信方能成人。同时，“诚信”两个字有一个共同的偏旁部首，还与“言”说话有很大的关系，有的人说到做到，就是诚信为人，有的人说到做不到，或者说谎，就是不诚信，每一个人都曾经在这对矛盾间进行选择、徘徊，有得有失。所以有人说生活就是在做选择题。

下面是我们常会遇到的情景，大家可能会怎样选择？为什么要这样选择？分别会有哪些结果呢？

无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上„„

一个同学借给你100元钱，还没等你还，他转到外地的中学去了„„

网上，没有人知道自己的真实身份，于是，与人交流的时候„„

用心

爱心

专心 1

不同的选择会有不同的结果，人生的选择没有一个统一的标准答案，但是生活对人的选择原则是一致的，那就是诚信。失去诚信，甚至会让一个人在社会上无法立足。（阅读教材116页的例子）

诚信是个人发展，社会和谐，国家兴旺的根本。同时，诚信也是自身道德的升华，“以诚实守信为荣”,人们才能感受到真正的快乐。

谈到快乐，可是皮诺曹还苦恼着呢，按照童话中的描述，皮诺曹的鼻子如何才能变得更漂亮一些？

为了学会如何诚信做人，皮诺曹来到了南京——六朝古都、人杰地灵，皮诺曹来到了南京中学，学做人、学文化。其间，发生了很多的故事，希望通过大家的共同努力，能帮助皮诺曹达成自己的愿望。

走进我们的故事新编——木偶奇遇记之南京求学篇。

现在，皮诺曹来到了我们中间，请同学们充分调动自己的想象力，按照老师的提示，根据自己的生活经历用简短精练的语言进行故事的现场创作。

故事现在开始，故事一：不就迟到了五分钟吗？

谁迟到了？为什么迟到？会有什么结果？

创作的很精彩，5分钟，在很多人看来虽然是小事，但勿以恶小而为之，无论大事小事，要诚信就要做到对事负责（板书）。筑就诚信就要注意每一个细节，否则——（播放FLASH）诚信的大厦就会轰然坍塌。

生活中应该从哪些小事做起？

学习上：按时交作业，认真听课，记笔记，回答老师的问题，积极思考，考试不作弊。

生活上：守时，捡到东西要交公，不撒谎，借东西要及时还，坐公交车不逃票。

在我们这个集体中，哪位同学在这些小事上做的最好？我们要推选一位同学，作为皮诺曹学习的榜样，请一位了解他的同学说一说他的故事。大家同意吗？同意就用掌声来证明一下。做一件光荣的事，帮帮皮诺曹，把他的鼻子变得漂亮一点。

榜样的力量是无穷的，皮诺曹开始变化了，也得到了同学们的认可，还经常被请到同学家里吃饭，了解中国饮食文化，中国菜真的很好吃，皮诺曹真的很感动，实在太想表达对大家的感谢了，于是就随意承诺了一句话，引发了第二个故事:意大利的比萨饼。

皮诺曹应该怎样做呢？

承诺是一件严肃的事情，我们应该学会承诺，践约守信是我们诚实做人的核心，诚信还要做到对人守信（板书）。

谁的承诺是最可信赖的呢？大家同意吗？请一位了解他的同学说一说他的故事。同意就用掌声来证明一下。请这位同学再帮助皮诺曹变的漂亮一点。

为了推进诚信教育，深刻认识理解生活中的诚信，老师在全班进行了一次以诚实守信为主题的社会实践活动，在活动中，皮诺曹和同学们在网络上找到的这样一则公益广告引发了一场不大不小的争论。（播放）

我们应该如何对待不诚信的人？

你是怎样看待这一问题的呢？下面我们以前后4名同学为小组进行讨论，并找一名中心发言人说出你们的看法。

生活中我们深感不诚信的危害性，但埋怨没有用，更不能等待。我们要学会用法律的武器维护自己的合法权益，如果以眼还眼，以牙还牙，只会使我们社会陷入信任危机的恶性循环。人人都诚信，就会使不诚信失去了存在的土壤，就会使社会越来越和谐。

经过学习，皮诺曹的进步很大，人变得越来越诚信了，鼻子也变得漂亮了，但我们知道，皮诺曹和我们一样，在诚信的道路上还有很长的路要走。皮诺曹说，他最大感受就是诚信品质，它有金子一样的内涵，金子一样的分量、金子一样的价值，就象金子一样的可贵，所以，诚信是金（板书）！拥有诚信，你便拥有了一个沉甸甸的人生！

言而有信 一诺千金

诚信是金

对人守信 对事负责

真诚、诚实

诚信 命

守承诺、讲信义

用心

爱心

专心 2

用心

爱心

专心3

第三篇：八年级上册第十课第二框做诚信的人导学案

八年级政治上册第十课第二框做诚信的人导学案

编案人：王淑霞审稿人：王明礼 蒋培志时间：授课人：

学习目标：

1、知道诚信守则的具体要求。理解诚信和谎言和隐私的关系。把握诚信的核心。

2、提高诚信守则的实践能力。

3、鄙视那些不讲诚信的现象，涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧。以诚信的道德作为为人处世的准则。

学习重难点：

1、诚信守则的具体要求。

2、运用诚信的智慧解决实际问题；诚信的理解应与具体的情景结合起来。

学习过程和学法指导：

（一）阅读课本119---120页，小组讨论解决： 诚信守则的具体要求是什么？（1）：

(2)：（3）：

(4)：

（二）、阅读课121页和122页，小组讨论解决：

诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来的，在现实生活中作出诚信的正确选择。

1、对人诚实与尊重他人隐私的关系如何？当二者发生冲突时，我们应怎么办？（1）关系：

(2)怎么办：

2、所有的谎言都违背诚实的道德吗？为什么？

二、拓展延伸 辨析：有人说：“逢人且说三分话，未可全抛一片心”。请谈谈你对这个观点的看法。

三、学后检测

学完本框后，怎样才能做一个诚信的人？（1）遵守诚信原则：

（2）诚信的核心是善。拥有诚信的智慧：

四、（教）学后反思（不少于100字）

第四篇：人教版八年级政治上册第十课 诚信做人到永远教案

第十课 诚信做人到永远 一．诚信是金

1．言而有信，一诺千金（1）什么是诚信

我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

（2）“君子一言，驷马难追” 的涵义：“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。（3）“人而无信，不知其可也”的的涵义

“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

（4）不诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。2．对人守信，对事负责（1）诚信的基本要求

对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。

（2）“做老实人，办老实事”：“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

（3）不要轻易许诺：承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。（4）做人无大事、小事 我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。二．做诚信的人 1．诚信守则

（1）坚持诚实就会赢得信任 P119 诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。（诚信的重要性）（2）诚信守则的具体要求 P120__121

诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。2．诚信的智慧

（1）诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。P121（2）诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。P122（3）诚信的核心是善（“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）P123

第五篇：八年级语文上册 第四单元复习教案 人教新课标版

第四单元复习教案

教学目的：

归纳课内知识点；指导学生复习的方法 教学重点：

字词掌握；文章内容梳理iu 教学难点：

对学生复习情况的落实与督促。十六 大自然的语言 竺可桢

1．本文说明语言：准确，周密，简洁，生动优美，典雅。2．说明方法：举例子（最多）

3．说明顺序：逻辑顺序。由现象引出原理（由表及里）4．大自然的语言：物候现象，更形象化

5．这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言：说明以一些普通的自然现象在农业生产中起到了预报农时的作用。

6．草木枯荣、候鸟来去等自然现象称为物候。7．利用物候知识来研究农业生产的科学称为物候学。

8．物候现象的来临的决定因素（由主到次，由大到小）：纬度，经度，高下的差异（空间因素），古今的差异（时间因素）。

大林寺桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。十七 奇妙的克隆

1．四个小标题：使得层次分明，条理清晰。2．本文说明顺序：逻辑顺序

3．说明方法：引用，举例子，列数字，下定义，做诠释

4．一个细菌经过20分钟左右就可以一分为二；一根葡萄枝切成十段就可以变成十株葡萄…（化高深为浅显易懂）

5．生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。6．凡来自一个祖先，无性繁殖出一个群体，也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”。

7．克隆鲫鱼出世前后（克隆的实验）生物顺序

用心

爱心

专心 8．本节说明技术在不断发展，为下文作铺垫。

9．鲫鱼（鱼类）→蟾蜍（两栖类）→老鼠（哺乳类）（从低等到高等）

10．克隆绵羊“多利”标志着：○1标志着克隆技术取得了新的成就○2既是人类的福音，又是人类的噩兆。

11．克隆技术牵涉到伦理道德问题。

12．克隆技术的利：○1可以繁殖“高附加值牲畜” ○2挽救珍稀动物○3防治人类疾病，延长人类寿命

……这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。拟物，强调其作用 十八 阿西莫夫短文两篇

阿西莫夫（1920-1992），美国著名科普作家和科学幻想小说家。恐龙无处不在

1．说明方法：举例子，下定义，列数字，打比方

2．语言特色：①行文中放在括号里的补充说明文字多 ②多处运用了设问句 ③采用举例子，打比方的说明方法，使文章更加生动形象，明白如画。

3．不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。（总领全文，是全文的逻辑基础）

4．南极发现恐龙化石（考古学、生物学）→→板块构造理论（地质学）

5．现代的两栖动物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物）：举人们熟悉的例子来使概念更浅显易懂。

6．本文的专业术语：使文章更有权威性，科学性

7．泛大陆（热带、温带）→分裂成四部分→南极大陆（其中一个）→极地

8．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合的多么天衣无缝：补充说明了大陆漂移说的一个显而易见的证据。

被压扁的沙子

1．在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。“也许”表示估计 “最终”表明作者的信心

2．万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击：强调科学研究的现实意义，同时体现了作者的幽默。

3．因为斯石英只有在撞击下才形成，所以由被压扁的沙子（斯石英）推导出恐龙灭绝的原因（撞击说）

用心

爱心

专心 4．两文作比较：①说明顺序 逻辑顺序 从现象到本质（原理）②说明方法 举例子（最多）打比方、作比较、列数字③说明内容 1用南极发现鸟臀目恐龙化石证明板块构造说 2用“斯石英”证明恐龙灭绝是由撞击形成的

④说明语言 逻辑性强，简明精炼，风趣幽默 十九 生物入侵者

1．事理说明文通常用逻辑顺序

2．本文说明方法：举例子，下定义，列数字，打比方。

3．专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”（生动形象的说明这一类“移民”会给人类和自然造成很大的危害）

4．生物入侵者的危害：1破坏生态系统 2造成经济损失 没有天敌危害 3物种多样性遭破坏 两个因素 不受同类食物竞争

5．不同科学家的不同态度：①经过“物竞天择”，可制约生物入侵者，达到新的平衡 ②任由发展，会给当地的人类和自然造成重大的危害 二十 落日的幻觉

1．第2段主要运用描写的表达方式，这样写的好处是。生动、形象，使文章文学性、可读性更强。

2．第3段在全文结构上属于过渡句，在内容上起着承上启下的作用。

3．第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要运用了举例子、作比较什么说明方法。这样写的好处是增强文章的可信度，鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。

4．第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是“由于地球表面……暗弧上的亮弧。”（第5段开头部分）

5．这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循由现象到原理的逻辑顺序。

用心

爱心

专心