冰糕棍改造的宠物玩具

第一篇：冰糕棍改造的宠物玩具

如果只看这个，你绝对想不到这是废弃物自己改造的，如果我告诉你这是用冰糕棍做的，你信么？

仔细看就会发现，确实是冰糕棍，只是被涂上了不同的颜色而已。夏天，这种材料随处可见，自己动手试试吧。

如果本身有颜色的话那就不需要在操作这一步了，不过好多看起来并不是很漂亮，自己涂上喜欢的颜色也是挺好看的。

简单的用胶水把他们粘起来，然后钻个小孔，穿上绳子，一个小秋千就做好了，放在仓鼠的小窝里，或者当作一个摆件，都是可以的。

第二篇：棍法学习心得

中国武术是享誉全球的一项中国传统技艺，出于好奇，本学期我选修了中国武术，本次主要是学习初级棍法。

在传统的观点里，武术是 富有攻击性的，确实，武术的本来目的是为了战斗，保护家园。然而随着时代的变迁，武术原本的杀伤作用逐步得降低，现在人们学习武术主要为的是强身健体，只有在特定的情况下才会使用来保护自身。所以，现今的武术表演的性质越来越浓。武术的基本定义可概括为：武术是以技击为主要内容，以套路和捕斗的运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。我们现在所学的基本棍法也是一种套路。

在武术的学习过程中，老师采用的办法是循序渐进的，一点一点地教。先教我们熟悉棍子，滑把，好好感受下棍子的感觉。而后，我们学习最基础的云棍，说实在话棍子到现在我还没弄得很熟，总是会感觉有点生涩。而后的提撩棍很容易就会打着头。再后来的五花棍难度进一步加大了。应该说来棍法最主要的是勤学苦练，我们必须要做的就是反复反复得练，直到把棍子感觉成了自己的手臂一般，当然这不容易。

之前的基本技能都是些手上功夫，武术不仅仅是手上功夫那么简单，他更加注重的是手脚的并用。腿脚就是根，没有根谈不上手上的动作。有一句话叫做落地生根可见下盘的重要性。在学习套路的过程中，老师给我们讲了几个基本的步法：虚步、弓步、马步（也许还有）。初级棍法的教授过程中，老师反复重复了步法的重要性，但是标注总是很难做到的，像我们现在打棍的时候总是会觉得下盘空虚。不过努力练来还是很感觉到身体的进步的。

说到这里不得不提一提武术的健身价值。武术历来就和中医养生、气功养生联系在一起。武术的养生价值已成我为中华民族的一种健身文化，同时它也是东方体育健身的一大派系。武术的健身锻炼方便，对场地要求不高，俗称“拳打卧牛之地”，同时所需器材简单，投入少。另外，武术项目众多，可因人而宜。随着人们的生活水平提高，人们对健身养生的需求也就越来越高，因此，武术的健身养生价值也就越来越得到了体现。

由于课时的限制所以，我们的课程很大程度是一场对武术的体验课，所以，我们其实不必一直局限于肤浅的教学，老师可以抽出一两节课的时间来让我们体会一下扎马步，或者是其他的一些真正武术的基础，按最高的标准来要求大家，如此一来可以更大程度上加深武术在大家内心的印象，这样的时间不需要很多，标准加上种类丰富最好不过。

最后，我希望老师能教出更精彩的课。

第三篇：卷棍棍教案

卷棍棍教案

开始部分：

教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。

1、师：小朋友，看老师手中拿的什么？（教师出示报纸）。幼：报纸。

师：这是一张过了期的报纸。（教师跟幼儿一起认识长方形报纸的边、角）

2、师：过了期的报纸可以用来做什么？ 幼：卷棍棍、卷望远镜、折枪。基本部分：

3、教师示范棍棍的制作过程。

（1）、师：小朋友看老师手中拿了一张报纸，老师现在要把这张报纸变成棍棍。（小眼睛，仔细看老师哦）

（2）、教师示范卷报纸。从报纸的一边（角）慢慢的往下卷，直到把整张报纸全部卷完为止。看这样就卷好了，可是老师把手拿开它就会散开，这样小朋友想想应该怎么办？（老师给小朋友准备了即时贴）

（3）、教师示范粘贴报纸。用即时贴把报纸的上边、中间和下边牢牢地缠住这样报纸就不会散开了，这样就把棍棍做好了。（4）、指导幼儿卷棍棍。

师：小朋友想不想自己动手用报纸卷出漂亮的棍棍呀，（幼：想。分发材料）

师：老师看看哪个小朋友卷的棍棍最漂亮，卷完一根再卷另一根，比一比谁卷的最多、最长。教师巡回指导。

4、游戏部分。小朋友把卷好的棍棍举起来让老师们看看。小朋友真棒都卷好了。

（1）教师请一幼儿到前面，数这个小朋友卷了几根棍棍，让其他小朋友跟其进行比多少。

（2）让幼儿选出自己手中最长的棍棍，教师请一幼儿到前面 让其他小朋友挨个进行比长短。最后评出卷的最长棍棍的小朋友。（进行表扬、鼓励）

（3）师：小朋友卷了这么多的棍棍，那想想可以怎么玩呢？

幼：当望远镜、滚着玩、金箍棒等。

（4）在歌曲《猴哥》的伴奏下，教师跟幼儿一块玩进棍棒。（5）师：猴孩子们金箍棒可以干什么呀？

幼：打妖怪。

教师跟幼儿一块进行打妖怪的游戏。结束部分

教师跟幼儿拿金箍棒走出教师跟其他班的小朋友一起玩金箍棒。

第四篇：雪糕棍教学设计

《雪糕棍DIY-----相框》教学设计

本课立意：

冰棒棍对学生来说是再熟悉不过，但学生一般不太会留意，单从收集冰棒棍来说，平时被随意丢弃的冰棒棍，这时就变成了他们的宝贝，这也在无意识中激发了学生的变废为宝的欲望，有助于培养学生的环保意识。

教学目标：

知识与能力

学会用冰棒棍制作相框 过程与方法

利用老师对孩子们的启发，他们自己动手制作小 物件 情感态度与价值观

学会使用手工工具，规范操作，愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事

教学重、难点

重点：通过学习利用冰棒棍制作相框提高学生动手能力、小组合作及分工协作能力 难点：通过小组的合作，设计并制作出精美的手工制品。

教学准备：

学生：冰棒棍、彩色纸、白乳胶、剪刀、硬纸等。老师：做好的冰棒棍作品，多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

1、创设情境导入

同学们，夏天到了，在炎炎的夏日里，冰激凌、冰棍儿使我们最喜欢的食物了，但是我们吃完冰棍儿后，如何处理剩余的冰棒棍呢？

课件出示：地上随处乱扔的冰棒棍图片（有的随地扔在了地上，有的扔进了垃圾桶里）随地乱扔既污染了环境，还给垃圾清理工作带来了难题，那我们如何更好的处理被我们遗弃的这些冰棒棍呢？请大家再看几幅图片，大家可要仔细观察哟！出示：（冰棒棍工艺品图片）欣赏完这几幅图片，你们有什么感受呢？

其实，别看这些小小的冰棒棍不起眼，只要我们开动脑筋，动动小手，就能将这些废弃的东西变成一件件实用、精美的工艺品。这节课呀，我们就一起来用冰棒棍制作一个相框。瞧，这是老师课前制作的一个相框，怎样？你们喜欢吗？

二、探究学习

同学们仔细观察，这相框由几部分组成的？需要用到哪些材料？什么形状的，还可以做成怎样的？

三、示范制作过程（观看视频）

1.材料工具：冰棒棍、白乳胶、剪刀、彩色纸、硬纸、相片 2.制作：

① 准备6根较规则的冰棒棍 ②粘贴主框架。（注意粘贴处要涂胶压紧）③剪取小短片（短片数量及形状不限）④粘贴小短片（注意粘贴处要涂胶压紧）⑤粘贴主框架和短片后，在反面衬一张硬纸。⑥装饰相框

⑦把你准备好的照片从两片之间插进去。

四、讨论制作，合作加工

师：（过渡）看完老师的介绍方法后，你们是不是也想亲自动手做一做。不过，在咱们动手之前呢先看看友情提示。

（一）友情提示

1、先看看材料娄内给你们提供的材料，根据所提供的材料，讨论本小组要制作的物品。

2、组内进行合理的分工；

3、制作时，大家要静静地、细心地制作，特别在使用剪刀时要注意安全，当心别把手弄破；多余的材料记得放进我们的回收娄内，保持环境卫生。

4、各小组在二十分钟内完成作品。

（二）分组活动：

（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

五、展示、评价

（1）把做好的冰棒棍作品展示给大家，说说你们的创意与想法。（2）其它学生对作品进行评价。

六、课堂总结，课外拓展。

1、成果处理。

2、课外拓展。

同学们，生活中的废弃的物品还有很多很多，只要我们有双发现美的眼睛，就会把世界装扮得五彩缤纷。（出示各种变废为宝的案例图片）我相信，只要我们肯动脑筋，用我们灵巧的双手，一定会把我们的生活装扮得更美好。

第五篇：第三课 冰棒棍玩具

第三课

冰棒棍玩具

累计课时数（4）

教材分析

本课是“设计应用”领域的课程，利用冰棒棍、大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。通过本课的学习进一步提高学生的设计、制作能力，增强学习美术的兴趣。教学中的主要材料是冰棒棍，这主要靠平日的收集，体现了可持续发展的理念，因此，在教学中，应培养学生养成对于生活中多种废旧材料再利用的能力。此外，应通过学生说一说做一做的方法，充分发挥学生的想象力、动手动脑的能力。方式上倡导学生自主学习、探究学习，以学生为主体的教学方式，培养他们的大胆创造精神。教学目标

1．知识目标：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。

2．能力目标：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

3．情感目标

（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。教学重点：

通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。教学难点：

作品的新奇、牢固、美观、生动。教学课时：

一课时 教学方法：

三疑三探 教学准备：

冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。教学过程：

检查学具准备情况，调节学生的学习情绪。

一、设疑自探（8分钟）

1、导入新课

小小冰棒解渴又香甜，可是同学们知道吗，吃完的冰棒棍也有用途哦。谁能告诉老师，你可以利用冰棒棍做些什么？

今天，老师就带领同学们走入冰棒棍玩具的世界，感受冰棒棍带给我们的美。

2、板书课题：冰棒棍玩具 看到这个课题你有什么疑问？

3、学生提问题教师板书。（教师可归纳补充问题）大家提的问题都很有价值。本节课我们主要探究的问题是（教师用彩色粉笔标出要探究问题的序号）：

1）、冰棒棍组合后的特点是什么？ 2）、冰棒棍制作过程？ 学生按要求自探，教师巡视。

二、解疑合探（25分钟）

（一）合探一：冰棒棍组合后的特点

学生回答自探问题（学困生回答，中等生补充，优等生评价）。疑难问题全班交流解决，教师作总结。经过合探，达成以下共识： 冰棒棍组合后形状各异，有的是平的，有的有动物的图案，有的是尖形的。

（二）合探二：冰棒棍制作过程

1、同学们动手研究看看冰棒棍玩具的制作步骤应该是什么？

2、学生边操作边汇报，师生共同评价总结：

3、总结;构思——钻眼——组装——装饰与制作——完成

4、小组合作，实践操作：

同学们真聪明！此时此刻大家已经跃跃欲试了，那我我们就小组合作来设计一个冰棒棍玩具。

5、展示评价，汇报交流： A、让学生说出自己的制作感受。B、小组比一比，看谁做得好。

三、质疑再探（5分钟）

1、请同学们回顾本节课所学的内容，想一想，我们所探究的主要问题你都解决了吗？关于本节课内容，你还有哪些新的疑问？

预设疑问：还能制出什么玩具？

2、全班交流解决问题。

3、总结。

（1）引导学生谈谈本节课的收获。（2）教师小结。

可以制青蛙冰棒玩具、卓别林玩具、会开花的冰棒棍、小扇子、提线纸偶等等

四、运用拓展（2分钟）

用你所学的方法再做一个更新奇的冰棒棍玩具，或用其他废弃物做一个玩具。

五、板书设计

第三课

冰棒棍玩具

制作过程：构思——钻眼——组装——装饰与制作 教后反思：

成功之处：

不足之处：

方法措施：