第一篇：水化学教学实验指导
《养殖水化学教学实验指导》
目录 碱度（酸滴定法）----------------2 总硬度（络合滴定法）----------3 钙和镁（络合滴定法）----------4 溶解氧（碘量法）----------------5 化学耗氧量（碱性高锰酸钾法）-----------------------------6 亚硝酸盐（磺胺-盐酸萘乙二胺分光光度法）-------------7 活性磷酸盐（磷钼蓝法）-------
实验一 总碱度（酸滴定法）
一、方法原理
用标准HCl溶液直接滴定总碱度。以HCl溶液滴定水样，使HCl与水样中的弱酸阴离子，如OH、CO32-、HCO3-等全部反应，此时pH约为4.3，临近终点时加热驱除二氧化碳，以甲基红—次甲基兰混合指示剂指示滴定终点。
二、仪器及设备 实验室常规设备
三、试剂及其配制
1.HCl标准溶液（0.01mol/L）：0.9mL浓HCl用除去CO2的纯水稀释至1L。2.Na2CO3标准溶液（C1/2Na2CO3=0.01000mol/L）：称取0.5300g无水碳酸钠（AR，于180℃烘2h），以除去CO2的纯水溶解并在1000mL容量瓶中定容。
3.甲基红—次甲基蓝混合指示剂：0.032g甲基红溶解于80mL95%的酒精中，加入5mL0.1%的次甲基蓝酒精溶液，滴加NaOH溶液（0.02mol/L）至指示剂溶液呈浅褐绿色。
四、测定步骤
1.盐酸标准溶液的标定
移取Na2CO3标准溶液25.00mL于锥形瓶中，加入甲基红—次甲基蓝混合指示剂3滴，用HCl标准溶液滴定至溶液由黄绿色变为玫瑰红，加热驱除CO2，玫瑰红褪去，待稍冷却后继续滴至玫瑰红即为滴定终点，记下消耗的HCl标准溶液体积V（mL，双样标定取平均值），按下式计算HCl标准溶液的准确浓度：
CHCl=(0.01000xV Na2CO3)/V（mol/L）2.水样的测定
移取水样50.00mL于锥形瓶中，加入甲基红—次甲基蓝混合指示剂6滴，滴定至溶液呈玫瑰红（临近滴定终点加热驱除CO2），记录HCl标准溶液的总消耗量（mL，以T表示）。
五、结果计算 1.总碱度
A=1000 · CHCl · * T / V水
(mmol/L)
六、注意事项
1.配制溶液的除CO2纯水是用纯水经煮沸驱除CO2后冷却制得的。2.水样中OH-、HCO3-不能共存。
3.作为总碱度单位的mmol/L，均以折算为单位电荷的离子量作为基本单元（如HCO3-、1/2CO32-、OH-等），碱度的单位也可用德国度。
4.海水一般只测定总碱度。
实验二
总硬度（络合滴定法）
一、方法原理
水的硬度是指一升水样中含二价及二价以上金属离子的含量，通常水的总硬度主要由Ca2+、Mg2+组成，其测定采用络合滴定法。在pH≈10的氨缓冲液中，以铬黑T为指示剂，用标准EDTA溶液直接滴定水中的Ca2+、Mg2+总量。在等当点之前，Ca2+、Mg2+和铬黑T形成紫红色络合物；当等当点到达时，游离出指示剂，溶液呈现蓝色。滴定时反应如下：
等当点前
Ca2++H2Y2-→CaY2-+2H+
Mg2++H2Y2-→MgY2-+2H+ 等当点时
Mg-铬黑T+ H2Y2-→MgY2-+2H++铬黑T
（酒红色）
（蓝色）
此滴定需要有Mg2+存在，变色才敏锐。为了使测定适用于缺镁水样，可在氨缓冲液中加入Mg-EDTA盐，利用置换滴定法提高终点变色的敏锐性。
二、仪器与设备
锥形瓶、酸式滴定管、移液管、量筒等
三、试剂及其配制
1．EDTA标准溶液（C1/2EDTA=0.1000mol/L）：准确称取在105℃下烘干的EDTA-Na2（基准级）18.60克于小烧杯中，先用适量蒸馏水溶解后，转入1000毫升容量瓶中，稀释定容。
2．氨缓冲溶液（内含Mg-EDTA盐）：溶液A——20gNH4Cl固体溶于纯水中，加入100ml浓氨水并稀释至1L；溶液B——0.25gMgCl2·6H2O溶解后于100ml容量瓶中定容，然后用干燥洁净的移液管移取50.00ml溶液，加5mlNH3-NH4Cl溶液，4滴铬黑T指示剂，用0.1mol/L的EDTA溶液滴定至溶液由紫红色变为纯蓝色为止，取与此等体积的EDTA溶液加入容量瓶中与剩余的MgCl2溶液混合，即成Mg-EDTA盐溶液。将溶液A与溶液B混合即得含Mg-EDTA盐的氨缓冲溶液。
3．铬黑T指示剂（0.5%）：0.5g铬黑T固体溶于100ml纯水中，于棕色瓶中保存。4.标准锌溶液：用表面皿精确称取0.31—0.35克（W）基准锌粒（片），转入150毫升锥形瓶中，盖上一个内外壁均洗净的小漏斗，通过小漏斗往锥形瓶加1：1盐酸3毫升，注意使酸溶液充分同锌粒接触（必要时可加少量纯水）。待全部溶解后，用纯水冲洗漏斗内外壁，将锥形瓶内的锌溶液小心转移到500毫升容量瓶内，并定容至刻度。该液准确浓度依式
C1/2Zn2+ =32.69500计算。W10005.氨水（1：1）
6.EDTA溶液的标定：吸取20毫升标准锌溶液于锥形瓶中，加纯水30毫升。滴加1：1氨水，使有氨味后再加氨缓冲溶液1毫升及铬黑T指示剂少许（溶液有明显的红色即可，不宜过多）。以EDTA溶液滴定，溶液变纯蓝色即为终点。按下式计算EDTA溶液的准确浓度：C1/2EDTA = C1/2Zn2+V1/V’
式中：V1——锌标准溶液的体积（mL）；
V’——滴定消耗EDTA-Na2的体积（mL）。
四、测定步骤
1.取25ml水样于锥形瓶中。
2.加入9.7ml氨缓冲溶液，3-4滴铬黑T指示剂，摇匀。
3.用EDTA-Na2标准溶液滴定至溶液由紫红色变为蓝色，即为滴定终点。记录所消耗EDTA标准溶液的体积数V（双样滴定取平均值）。
五、结果计算
HT=C1/2Ca2++C1/2Mg2+=(C1/2EDTA×V×1000)/V水样（mmol/L）
六、注意事项
1．络合反应速度较慢，因此滴定速度不宜太快，尤其临近终点，更应缓慢滴定，并充分摇动。若室温太低，应将溶液略微加温到30——400C。
2．水中如含有较多的碳酸氢根，加缓冲溶液后可能由CaCO3沉淀析出，使测定偏低。如滴定到蓝色后溶液很快又变紫红，则表明可能有CaCO3沉淀生成。这时应另取水样加1∶1 HCl酸化（刚果红试纸变蓝），加热煮沸以驱除CO2，然后再作测定。
3．测定时，溶液中加铬黑T后，如果指示剂显色不明显（不显酒红色），或滴定时等当点变色不明显，这可能是因为水中含有Cu2+、Zn2+、Co2+、Ni2+ 等离子所产生的干扰。这时可另取水样，加缓冲溶液后再加10%Na2S和10%盐酸羟胺各0.3ml，可以消除干扰。
4．一些重金属离子对铬黑T有封闭作用，可用下法消除：在加入氨缓冲溶液和铬黑T指示剂之前，先滴加EDTA标准溶液（不能过量），然后再加缓冲溶液和指示剂，并继续滴定至终点（这样测定的结果也包括水样中的重金属离子）。
5．如果水样的总硬度太低，滴定水样可加倍移取，但缓冲液及指示剂加入量亦应加倍。
实验三
钙、镁
（络合滴定法）
一、方法原理
采用EDTA容量法测定天然水中的钙，镁含量由水中总硬度与钙的含量计算而得。天然水中钙镁总量的测定即为总硬度的测定，在pH为10的氨缓冲溶液中，以铬黑T为指示剂，用EDTA标准溶液直接滴定；另取一份水样，加入氢氧化钠，调节其pH>12，Mg2+即成为Mg(OH)2沉淀，不为EDTA所络合，不干扰钙的测定。采用钙红指示剂，钙红与Ca2+生成酒红色络合物，并且不如EDTA-Ca稳定，而游离钙红指示剂在pH>12的条件下为蓝色，可利用溶液颜色的变化指示终点的到达。滴定时反应如下：
Ca2++H2Y2-→CaY2-+2H+ 等当点时
Ca-钙红+H2Y2-→钙红+CaY+2H
2-+(酒红色)（蓝色）镁含量一般由钙、镁总量与钙含量之差来计算。
二、仪器与设备
锥形瓶、酸式滴定管、移液管等。
三、试剂及其配制
1.EDTA标准溶液（C1/2EDTA=0.1000mol/L）: 准确称取在105℃下烘干的EDTA-Na2（基准级）18.60克于小烧杯中，先用适量蒸馏水溶解后，转入1000毫升容量瓶中，稀释定容，浓度标定同总硬度。
2.氢氧化钠溶液（50%）：称取50g固体氢氧化钠，溶于50ml蒸馏水中，冷却后稀释至100ml。
3.钙试剂（0.5%）：溶0.20g钙试剂羧酸钠（C21H13O7N2SNa）于40ml50%的丙酮溶液中。4.三乙醇胺溶液（1:10）。
四、测定步骤
1．取25ml水样于锥形瓶中，加入2ml三乙醇胺溶液，摇匀，以蒸馏水稀释至95ml混匀，加入5.0ml氢氧化钠溶液，摇匀后加入6滴钙试剂（以溶液呈现明显的紫红色为准），立即以EDTA标准溶液滴定至溶液刚由紫红色变为稳定的纯蓝色，记录EDTA溶液的用量V1。
2．取25ml水样于锥形瓶中，加入2ml三乙醇胺溶液，摇匀，以蒸馏水稀释至95ml混匀，向锥形瓶中滴加体积为90%V1的EDTA标准溶液，再向锥形瓶中加入5.0ml氢氧化钠溶液，摇匀后加入6滴钙试剂，继续以EDTA标准溶液滴至溶液由紫红色变为稳定的纯蓝色，记录总的EDTA溶液的用量V2（双样滴定，取平均值）。
五、结果计算
1．钙含量 C1/2Ca=(C1/2EDTA×V2×1000)/V水样（mmol/L）
2+
ρ
ρ
六、注意事项 Ca2+
= C1/2Ca×20.04(mg/L)
2+
2+
2+
2+2．镁含量 C1/2Mg=HT-C1/2Ca（mmol/L）
Mg2+
= C1/2Mg×12.15(mg/L)1．如果Mg(OH)2沉淀太多，将使滴定终点变色不明显，此时可少取水样，稀释后测定。2．水中如果含有较多的碳酸氢根，加入NaOH后将生成碳酸钙沉淀，使测定结果偏低（终点后蓝色又很快变紫色的现象表明有碳酸钙析出）。此时应另取水样，以盐酸酸化（以刚果红试纸变蓝为准），加热煮沸2-3分钟，以驱除CO2，冷却后先用适量NaOH中和到刚果红试纸变红后，再进行测定。
实验四
溶解氧
（碘量法）
本法适用于大洋和近岸海水及河水、河口水溶解氧的测定。
一、方法原理
用锰（Ⅱ）在碱性介质中与溶解氧反应生成亚锰酸（H2MnO4），然后在酸性介质中使亚锰酸和碘化钾反应，析出碘（I2），最后用硫代硫酸钠（Na2S2O3）滴定析出的I2的量，其反应如下：
溶氧的固定：MnSO4+2NaOH—Mn(OH)2↓（白色）+Na2SO4 2Mn(OH)2+O2——2H2MnO3↓（褐色）
酸化：H2MnO3+2H2SO4+2KI=MnSO4+I2+K2SO4+3H2O 滴定：2Na2S2O3+I2=2NaI+Na2S4O6 合并上述各式得：Na2S2O3 相当于 1/4O2
即滴定每消耗1摩尔的Na2S2O3，相当于水中有1/4摩尔的O2，也即相当于水中有8克的O2。
二、仪器及设备
1.棕色水样瓶（容积125mL左右的棕色瓶，瓶塞为锥形，磨口要严密，容积须经校正）
2.碱式滴定管 3.移液管及吸管 4.碘量瓶 5.温度计
6.一般实验室常备仪器和设备
三、试剂及其制备
1.硫酸锰溶液：称取240g硫酸锰（MnSO4•4H2O）溶于水，并稀释至500mL。2.碱性碘化钾溶液：称取250g氢氧化钠（NaOH），在搅拌下溶于250mL水中，冷却后，加75g碘化钾(KI)，稀释至500mL，盛于具橡皮塞的棕色试剂瓶中。
3.硫酸溶液（1:1）：在搅拌下，将50 mL浓硫酸（H2SO4，ρ=1.84g/mL）小心加入同体积的水中，混匀。盛于试剂瓶中。
4.硫代硫酸钠溶液（CNa2S2O3=0.01mol/L）：称取2.5g硫代硫酸钠（Na2S2O3•5H2O），用刚煮沸冷却的蒸馏水溶解，加入约2g碳酸钠，稀释至1L，移入棕色试剂瓶中，置于阴凉处保存。
5.重铬酸钾标准溶液（C1/6K2Cr2O7=0.0100mol/L）：称取K2Cr2O7固体（AR，于130℃烘3h）0.4904g，溶解后在1000mL容量瓶中定容。
6.碘化钾溶液（10%）：将5g碘化钾（KI）溶于水中，并稀释至50mL。
7.0.5%淀粉溶液：称取1g可溶性淀粉，用少量水搅成糊状，加入100mL煮沸的蒸馏水，混匀，继续煮至透明。冷却后加入1mL乙酸，稀释至200mL，盛于试剂瓶中。
四、测定步骤：
1.Na2S2O3溶液浓度的标定
移取K2Cr2O7标准溶液20.00mL于250mL碘量瓶中，加入KI溶液5mL和H2SO4溶液2mL，盖上瓶盖混匀并在暗处放置5min，加纯水50mL。以Na2S2O3溶液滴至淡黄，加入淀粉溶液1mL，继续滴至溶液呈无色为止，读取滴定管读数V（双样滴定取平均值），依下式计算Na2S2O3溶液的准确浓度： CNa2S2O
3=（C1/6K2Cr2O7×20.00）/V（mol/L）
标定时发生的反应如下：
K2Cr2O7+6KI+7H2SO4 = 3I2+Cr2(SO4)3+7H2O+4K2SO4 2Na2S2O3+I2=2NaI+Na2S4O6 综合上述两式，得Na2S2O3 相当于 1/6 K2Cr2O7 2.水样的分析
①水样的采集
采水器出水后，立即套上橡皮管以引出水样。采集时使水样先充满橡 皮管并将水管插到瓶底，放入少量水样冲洗水样瓶，然后让水样注入水样瓶，装满后并溢出部分水样（约水样瓶体积的一半左右），抽出水管并盖上瓶盖（此时瓶中应无空气泡存在）。
②水样的固定
打开水样瓶盖，立即依次加入MnSO4溶液和KI-NaOH溶液，（加液时移液管尖应插入液面下约1cm处），塞紧瓶盖（瓶内不能有气泡），按住瓶盖将瓶上下颠倒不少于20次，静置让沉淀尽可能下沉到水样瓶底部。
③酸化滴定
小心打开水样瓶瓶盖，将上层澄清液倒出少许于碘量瓶中（切勿倒出沉淀），于水样瓶中加入H2SO4溶液1mL，盖上瓶盖摇动水样瓶使沉淀完全溶解，并把瓶中溶液倒入碘量瓶中，以Na2S2O3溶液滴至淡黄，加入淀粉溶液1mL，再继续滴至无色，倒出少量溶液回洗水样瓶，倒回碘量瓶后再继续滴至无色为止，记下滴定管读数V1。
五、结果计算
1.可按下式计算水样中溶解氧的含量： DO(mg/L)=(CNa2S2O3×V1×8×1000)/(V水样瓶-2)式中
DO — 水样中溶解氧的浓度(mg/L)CNa2S2O3 — Na2S2O3溶液的浓度(mol/L)V1 — 滴定水样时用去Na2S2O3溶液的体积(mL)V水样瓶 — 水样瓶的容积(mL)2.将水样中的溶解氧换算为在标准状态下的体积（mL）DO(ml/L)= [(CNa2S2O3×V1×8×1000)/(V水样瓶-2)] / 1.4292（mg/L）=5.598×1000×CNa2S2O3/(V水样瓶-2)(mg/L)3.溶解氧饱和度 DO% =(DO/DOs)×100% 式中： DO — 水样中溶解氧的浓度
DOs — 相同温度和含盐量条件下水体中溶解氧的饱和浓度
六、注意事项
1.采样后须及时固定并避免阳光的强烈照射；水样固定后，如不能立即进行酸化滴定，必须把水样瓶放入桶中水密放置，但一般不得超过24h。
2.水样固定后，沉淀降至瓶体高一半时，即可进行酸化滴定。
3.滴定临近终点，速度不宜太慢，否则终点变色不敏锐。如终点前溶液显紫红色，表示淀粉溶液变质，应重新配制。
4.水样中含有氧化性物质可以析出碘产生正干扰，含有还原性物质消耗碘产生负干扰。
5.在碱性碘化钾中配入1%NaN3（叠氮化钠），可以消除水样中高达2mg/L的NO2--N的干扰，此为修正碘量法，常应用于养殖用水中溶氧测定。
同一水样的两次分析结果，其偏差不超过0.08mg/L(或0.06ml/L)。
实验五
化学需氧量(碱性高锰酸钾法)——综合性实验
一、实验目的
1.进一步熟悉和掌握烘箱与电子分析天平的使用。2.加强化学试剂配制的训练。
3.掌握碱性高锰酸钾法测定化学需氧量的原理、步骤、数据处理、注意事项与结果的讨论等。
二、方法原理
碱性条件下，向水样加入高锰酸钾以氧化水中有机物。将有机物以“C”来代表，则反应式如下：
4MnO4-+ 3“C”+ 2H2O = 4Mn2++ 3CO2↑ + 4OH-KMnO4--->4MnO2↓
加硫酸于溶液使呈酸性，加入碘化钾与剩余高锰酸钾和二氧化锰发生反应： 2MnO4-
+ 16H+ + 10I-= 2Mn2+ + 8H2O + 5I2 MnO2 + 2I-+ 4H+ = Mn2+ + 2H2O +I2 最后用硫代硫酸钠标准溶液滴定生成的碘： 2Na2S2O3+I2=2NaI+Na2S4O6
三、仪器及设备
烘箱、电子天平、称量瓶、碘量瓶、锥形瓶、移液管、滴定管、加热板等实验室设备
四、化学药品
氢氧化钠、浓硫酸、重铬酸钾、高锰酸钾、碘化钾、硫代硫酸钠、碳酸钠、可溶性淀粉
五、实验步骤
1.溶液的配制
1.1接通烘箱电源，舀取一定量的分析纯重铬酸钾于称量瓶中，打开称量瓶盖，于105-110℃烘干3小时，取出后加盖，置于干燥器中冷却（提前进实验室）。
1.2将万分之一电子分析天平置于稳固、干扰少的实验桌面上，检查干燥剂，确保其具备一定的干燥性能。接通电源，预热20-30分钟。
1.3氢氧化钠溶液（50%）的配制：称取50g分析纯氢氧化钠，溶于少量蒸馏水中，并稀释至100mL，盛于试剂瓶中。
1.4硫酸溶液（1∶3）的配制：在搅拌下，将50 mL浓硫酸（H2SO4，ρ=1.84g/mL）小心加入150mL的水中，混匀。盛于试剂瓶中。
1.5重铬酸钾标准溶液（C1/6K2Cr2O7 = 0.01000mol/L）的配制：称取0.4904g烘干冷却后的重铬酸钾于烧杯中，加少量水溶解后移入1000mL容量瓶中，稀释至标线，摇匀。1.6高锰酸钾标准溶液（C1/5KMnO4 = 0.01mol/L）：称取0.32g高锰酸钾，溶于水中，煮沸10—15分钟，冷却后稀释至1000mL，摇匀。
1.7碘化钾溶液（10%）的配制：称取10g碘化钾，加少量水溶解后移入100mL容量瓶中定容至标线。
1.8硫代硫酸钠标准溶液（CNa2S2O3=0.01mol/L）的配制：称取2.5g硫代硫酸钠（Na2S2O3•5H2O），用刚煮沸冷却的蒸馏水溶解，加入约2g碳酸钠，稀释至1L，移入棕色试剂瓶中。
1.9淀粉（0.5%）溶液：称取1g可溶性淀粉，用少量水调成糊状，加入100mL煮沸的蒸馏水，混匀，继续煮至透明。冷却后加入1mL冰醋酸，稀释至200mL，盛于试剂瓶中。
2.硫代硫酸钠溶液的标定
用移液管移取10mL（V重铬酸钾）重铬酸钾标准溶液于碘量瓶中，加1mL1∶3硫酸。立即加入4mL碘化钾溶液，塞好瓶塞，摇匀，在暗处放置5min，打开瓶塞，沿壁加入50mL蒸馏水稀释，在不断振摇下，以硫代硫酸钠溶液滴至溶液呈淡黄色。加入1mL0.5%淀粉溶液，继续滴至蓝色刚好消失为止，记录硫代硫酸钠的消耗量V1（双样测定，取平均值）。
3.高锰酸钾溶液的标定
以高锰酸钾溶液（V
高锰酸钾）代替上述重铬酸钾溶液，其余步骤同上，记录硫代硫酸钠的消耗量V2（双样测定，取平均值）。
4.水样测定
4.1 水样取样量V水样的确定
①吸取水样V水样，加蒸馏水稀释至约100mL，加0.5mL氢氧化钠溶液及10.00mL（V3）高锰酸钾溶液。
②加数粒玻璃珠或沸石于锥形瓶中，在瓶口加一小漏斗，并用大火均匀地将瓶内溶液加热至沸，从开始冒大气泡（沸腾）算起准确煮沸10分钟，立即取下。此时溶液应为淡红色，若溶液的红色消失，表明所取水样中有机物含量过多，应重新减少取样量，直至加热后溶液可保持淡红色为止。
4.2 碘化钾量V碘化钾的确定
立即取下锥形瓶，迅速冷却至室温，加入5mL1∶3硫酸溶液和不同体积的10%碘化钾溶液，摇匀，此时溶液红色应褪尽。若红色未褪尽，表明加入的碘化钾不足以完全氧化溶液中剩余的高锰酸钾，则必须提高碘化钾的加入量，直至红色可褪尽为止。
4.3 硫代硫酸钠滴定
待反应剩余的高锰酸钾颜色褪尽，立即在不断振摇下，用硫代硫酸钠溶液滴定至淡黄色，加入1mL0.5%淀粉溶液，继续滴定至蓝色消失，记下硫代硫酸钠溶液消耗量V4。
六、结果计算
1.硫代硫酸钠浓度的计算
CNa2S2O
3=（C1/6K2Cr2O7×V重铬酸钾）/V1（mol/L）2.高锰酸钾浓度的计算
C1/5KMnO4 =（CNa2S2O3×V2）/V高锰酸钾（mol/L）2.水样化学需氧量的计算
COD=（C1/5KMnO4×V3-CNa2S2O3×V4）/ V水样×8×1000（mg/L）
七、讨论
根据测定结果，参照《中华人民共和国地面水水质标准》，仅考虑COD一项，分析该水样为几类。
八、注意事项
1.取水样时，应摇匀后吸取。若用稀释水，则应做稀释水的空白滴定，以便从水样中减去稀释水耗用高锰酸钾标准溶液的体积。
2.水样中含无机还原性物质较多时，应在不加热煮沸情况下，按本法测定这些还原性物质（如亚硝酸盐、亚铁盐、硫化物等）的数量，并将测定值从需氧量中减去，才是水样中有机物的需氧量。有文献报道，在含铁量为0.1—0.2mg/L、亚硝酸根为0.1mg/L及硫化物为0.1—0.2mg/L以下时，可不予考虑。
3.水样加热完毕，应冷却至室温后，再加入硫酸和碘化钾，否则会因游离碘挥发而造成误差。
4.若水样中有高价金属离子存在，由于在酸性中它可能把碘离子氧化成游离碘，从而使滴定所消耗的硫代硫酸钠溶液增加，导致COD值偏低。
5.本法适用于海水。
实验六
亚硝酸盐氮（萘乙二胺分光光度法）
一、方法原理
在酸性介质中亚硝酸盐与磺胺进行重氮化反应，其产物再与盐酸萘乙二胺偶合生成红色偶氮染料，于543nm波长测定吸光值。光电比色在0—0.25mg/L范围内符合比尔定律，最低测定浓度为0.001mg/L。
二、仪器及设备
1.分光光度计及配套比色皿 2.具塞比色管
3.容量瓶、移液管等常规实验室设备
三、试剂及其配制
1.磺胺溶液（10g/L）：称取5g磺胺（NH2SO2C6H4NH2），溶于360mL盐酸溶液（1:6），用水稀释至500mL，盛于棕色试剂瓶中，有效期为2个月。
2.盐酸萘乙二胺溶液（1g/L）：称取0.5g盐酸萘乙二胺（C10H7NHCH2CH2NH2·2HCl），溶于500mL水中，盛于棕色试剂瓶中于冰箱内保存，有效期为1个月。
3.亚硝酸钠标准贮备溶液（100mg N /L）：称取0.4926g亚硝酸钠（NaNO2，于110℃烘干），溶于少量水中后全量转移入1000mL容量瓶中，加水至标线，混匀。加1mL三氯甲烷（CHCl3），混匀。贮于棕色试剂瓶中于冰箱内保存，有效期为两个月。
4.亚硝酸钠标准使用溶液（1mg N /L）：取1mL贮备液于100mL容量瓶中，用蒸馏水 稀释至标线，混匀。临用前配制。
四、测定步骤 1.绘制标准曲线
① 取6个50mL具塞比色管，分别加入0、0.25、0.50、1.00、2.00、3.00mL亚硝酸钠标准使用溶液，加水至标线，混匀。标准系列各点的浓度分别为0、0.005、0.010、0.020、0.040、0.060mg/L。
② 每个比色管中各加入1.0mL磺胺溶液，混匀，放置5min。
③ 在每个比色管中加入1.0mL盐酸萘乙二胺溶液，混匀，放置显色5min。④ 选543nm波长，2cm比色皿，以蒸馏水作参比，测其吸光值E。其中零浓度为标准空白吸光值E0。
⑤ 以吸光值（E-E0）为纵坐标，浓度（mgN/L）为横坐标绘制标准曲线。
序列号
亚硝酸钠标准使用液体积（ml）亚硝酸盐氮浓度（mgN/L）吸光度值E E-E0 0.00 0.00 E0 0.25 0.005 0.50 0.010 1.00 0.020 2.00 0.040 3.00 0.060
2.水样的测定
① 移取50.0mL已过滤的水样于具塞比色管中。
② 参照标准曲线制订过程中的步骤②—④，显色并测定该水样的吸光值Ew。③ 量取50.0mL澄清水样（如水样较浑浊需经过滤），参照上述步骤④测量由于水样浑浊引起的吸光值Et。
五、结果计算
水样由亚硝酸盐氮引起的吸光值可依下式计算：En = Ew–E0-Et，由En查标准曲线，得该水样中亚硝酸盐氮的浓度。
六、注意事项：
1.水样可用有机玻璃或塑料采水器采集，经0.45μm滤膜过滤后贮于聚乙烯瓶中，应从速分析，必须在12h内测定完毕；水样加盐酸萘乙二胺后，须在2h内测量完毕，并避免阳光照射。
2.水样需过滤时，滤纸中常含有不可忽略的亚硝酸根，水样过滤后时结果偏高。使用前应用纯水淋洗滤纸，并检查有无NO2，若有则应淋洗到无NO2后才开始过滤水样。
3.本法的显色速度与显色过程与水的温度有关，若水温太低（低于10℃），可在水浴中温热反应。要注意各管受热一致，温度相同时，颜色稳定后可保持十多个小时不变。
4.标准曲线每隔一周须重制一次，当测定样品的实验条件与制定标准曲线的条件相差较大时，如更换光源或光电管、温度变化较大时，须及时重制标准曲线。
5.无氮海水可模仿人工海水配方以化学试剂配制，也可取低氮澄清海水，放入海藻置于阳光下照射数日除氮。
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实验七
活性磷酸盐
（磷钼蓝法）
一、方法原理
水样中的活性磷酸盐采用磷钼蓝法测定。活性磷酸盐在一定的酸性条件下可与钼酸铵作用，生成淡黄色的磷钼酸铵，但磷钼酸铵发色能力弱，在通常的磷浓度下显不出黄色来。磷钼酸铵可被还原剂（氯化亚锡、抗坏血酸、亚硫酸钠等）还原成发色能力很强的蓝色化合物——“钼蓝”，还原后的溶液在690nm处有较大吸收，可用比色法分析。
二、仪器及设备
1．分光光度计及配套比色皿 2．具塞比色管
3．容量瓶、移液管等常规实验室设备
三、试剂及其配制
1．硫酸溶液（1:2）：在不断搅拌下将浓硫酸缓缓倒入同体积蒸馏水中，冷却后盛于试剂瓶中。
2．酒石酸锑钾：溶解6g酒石酸锑钾于200ml水中，贮于聚乙烯瓶中，溶液变混浊时，应重配。
3．钼酸铵溶液（10%）：称取5g钼酸铵固体[(NH4)6Mo7O24·4H2O]，溶解后稀释至50ml，若溶液浑浊应取其澄清液贮于聚乙烯瓶中。
4．钼酸铵—硫酸混合试剂：45ml钼酸铵溶液与200ml硫酸溶液混合，加入5ml酒石酸锑钾溶液，混匀后贮于聚乙烯瓶中，此溶液避光保存可稳定数日，如发现混浊须重新配制。
5．抗坏血酸溶液：溶解20g抗坏血酸（C6H8O6）于200mL水中，盛于棕色试剂瓶中。此溶液4℃避光保存，可稳定1个月。
6．磷标准贮备液（0.2mgPO43--P/mL）：称取KH2PO4（AR，于115℃下烘1h）0.8790g溶于蒸馏水中，并转入1000ml容量瓶中定容。
7．磷标准使用液（0.004mgPO43--P/mL）：移取2.0ml标准贮备液于100ml容量瓶中定容。
四、测定步骤 1．绘制工作曲线
①取6个50ml具塞比色管，分别加入0、0.50、1.00、1.50、2.00、2.50ml磷标准使用液，加水至标线，混匀。
②分别加入钼酸铵—硫酸混合试剂1ml，混匀后放置3min；再分别加入抗坏血酸溶液1ml，混匀后显色10min。
③用分光光度计在690nm波长处，于比色皿中对照蒸馏水测定上述溶液的吸光度E值（其中试剂空白吸光度为E0）。
④在坐标纸上，以吸光度E-E0为纵坐标，磷浓度为横坐标作图，得工作曲线。
序列号
磷标准使用液体积（ml）浓度（mgPO43--P/mL）吸光度值E E-E0 0.00 0.00 E0 0.50 0.04 1.00 0.08 1.50 0.12 2.00 0.16 2.50 0.20
2．水样的测定(双样测定，取平均值)①取50ml水样于比色管中。
②参照标准曲线绘制过程中的步骤②、③，显色并测定该水样的吸光度值Ew。③另取澄清水样50ml，加入1.00ml硫酸溶液后混匀，参照工作曲线绘制过程中的步骤③测定由于水样浑浊引起的吸光度值Et。
五、结果计算
由水样的测定值Ew-E0-Et查工作曲线，得该水样中活性磷酸盐的含量。
六、注意事项
1． 显色后须在30min之内测定溶液的吸光度值，30min之后溶液的颜色将逐渐减退。2． 水样的含盐量对磷钼蓝的显色有影响。对于海水样品，上述从工作曲线上查得的数值尚需乘以适当的校正系数Ks，才能获得海水样品中活性磷酸盐磷的实际浓度。
3． 由于磷钼蓝的摩尔吸光系数较小，比色时采用液层厚度较大的比色皿可提高测定的精确度。
第二篇：UML实验指导
UML实验指导书
实验一 UML建模基础...................................................................................................1 实验二 类......................................................................................................................2 实验三 类的关系..........................................................................................................8 实验四 用例图及进度安排........................................................................................12 实验五 交互图............................................................................................................17 实验六 活动图............................................................................................................26 实验七 状态图............................................................................................................34 实验八 组件图和部署图............................................................................................41
2010-9-1
实验一 UML建模基础
一、实验目的和要求
1．熟悉UML建模工具Visual Paradigm和Rational Rose的基本菜单及操作。2．掌握UML的三大组成部分及各部分作用。3．掌握UML规则和相关机制。
4．掌握UML的可见性规则和构造型的作用。
二、实验器材
1．计算机一台。
2．Rational Rose 工具软件。
三、实验内容和步骤
1．练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。2．认识各种UML关系及可见性符号，并用工具表示出来。
四、分析与讨论
总结UML在软件工程中的作用以及使用UML建模的必要性。
五、实验报告要求
1．整理实验结果。2．小结实验心得体会。
实验二 类
一、实验目的
1．理解类的基本概念。
2．掌握如何从需求分析中抽象出类的方法。3．掌握在Rational Rose中绘制类的操作方法。
二、实验器材
1．计算机一台。
2．Rational Rose 工具软件。
三、实验内容
运用本节所学的有关如何抽象出类的知识，寻找和抽象出图书馆管理系统中书籍管理功能中的类。
四、实验步骤
1．分析：图书馆管理系统中的书籍管理功能模块是由书籍信息类、书目类、新增书籍界面类、修改书籍界面类、删除书籍界面类和书籍管理类6个类组成。2．绘制类的步骤：
（1）打开前面初步构建的UML模型文件;（2）打开Rose中的逻辑视图（Logical View），选择分析模型（analysis model）目录。并在其下创建一个子目录并命名为：“图书馆业务功能”。
（3）用鼠标右击“图书馆业务功能”在弹出来的菜单中选择“New→Class diagram”项，创建类图，如图2.1所示。
（4）双击新建的类图，并点右边控件集中选中的类的图标，并用鼠标在图中分别拖出一个类图，并命名为Book，如图2.2所示。
图2.1
图2.2（5）接下来的一步为设置类的属性，在新的类中双击该类，在打开属性面板中，可以看到在此可以设置类的属性和方法等其他的信息，图2.3所示；后撞击Attributes这个栏目，此栏目为设置类的属性的选项，在图中间的单击右键，可以看到有一个“Insert”的选项，选中这个选项，图2.4所示，后在出现的对话框中输入相关信息如图2.5所示；如书本的ISBN号，在Type这个方框内输入此属性的类型值，同时可以看到一栏可以设置此属性的访问权限，一般这些属性都设置Private这个权限，如图2.6所示。这个类的其他属性也可以按照以上的做法设置，最后得到的结果是图2.7所示。
图2.3 图2.4
图2.5 图2.6（6）设置好类的属性，现在来设置类的方法（也是操作），双击类后在弹出的菜单上选operations这个选项，可以看到图2.8所示，在图中的空白地方，单击右键，在弹出的菜单中选insert这个选项，也就只有这个选项可用，见图2.9，接着输入方法名，同时可以设置该方法的返回类型，也可以在Documentations的方框内填写一些相关的方法说明，如图2.12所示，设置好该方法的访问权限，见图2.13。类的其他方法也可以按上面来设置好，最后，得到该类的其他方法见类2.14。
图2.7
图2.9
图2.8
图2.10
图2.11 图2.12
图2.13 图2.14（7）至此，类的方法和属性都设置好了，如图2.15所示。
图2.15（8）接下来为书目类设置，按照上面的步骤可以设置好该类的属性和方法，如图2.16和图2.17所示。
图2.16 图2.17（9）最后，绘制出由分析得出的各个类，如图2.18所示，此时，类图便完成。（10）根据分析情况，进一步细化添加相关的类。
图2.18
五、实验报告要求
1．整理实验结果。2．小结实验心得体会。
实验三 类的关系
一、实验目的
1．理解类间关系的基本概念。2．掌握描绘类间关系的方法。
3．掌握在Rational Rose中绘制类关系的操作方法。
二、实验器材
1．计算机一台。
2．Rational Rose 工具软件。
三、实验内容
我们知道类通常是不会单独存在，而是由关联、泛化、依赖等关系相互协作来静态描述业务系的。因此，我们在找出系统中所存在的类的前提下，需要进一步对业务对象间如何联系进行建模。现指派你运用本节所学的相关知识，完成如下任务：
1．对书籍管理功能中的类的关系建模。
四、实验步骤
1．分析：由前面章节对图书馆管理系统中的书籍管理业务分析和对该业务的抽象出来的类可知，图书馆的主要静态模型类图是由书籍管理类、书类、书目类、管理员类、用户类和各种界面操作类组成。其中用户类与管理员类是泛化的关系，而其它类之间均是关联关系。
2．请在Rational Rose中绘制类间的关系。绘图步骤：
（1）打开上面做好的类图，添加管理员类，用户类，界面类。首先，添加一人管理员类，图3.1，并按照上面所说方法添加类的各种属性和方法，见图3.2、图3.3。
（2）可以依照上面的操作来添加其他的类，如：用户类（Reader类）、界面类(ActionForm),添加完后结果如图3.4 和图3.5所示；
（3）其他的类添加完后，就可以为各个类添加关系了，由关联、泛化、依赖等关系相互协作来静态描述业务系，所以，各个类的关系也由这几个关系来完成。如图3.6所示：Person类是administrator类和reader类两个类的父类，他们之间为泛化关系。administrator类和reader类是继承Person类。BoobItem类是继承Book类的，其他的类为一般的依赖关系，最后，连接完线条便得到图3.6。
（4）根据分析设计情况，进一步细化各类之间的关系。
图3.1
图3.2
图3.3
图 3.4
图3.5
图3.6
五、实验报告要求
1．整理实验结果。2．小结实验心得体会。
实验四 用例图及进度安排
一、实验目的
1．熟悉用例图的基本功能和使用方法。
2．掌握如何使用Rational Rose 建模工具绘制用例图方法。
二、实验器材
1．计算机一台。
2．Rational Rose 工具软件。
三、实验内容
根据图书管理系统开发进度，在完成对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，说明其具体的业务流程，现系统分析部指派您完成该项任务。要求：
对其中主要功能的用例书写书面用例。
四、实验步骤
书写“删除读者信息”用例的书面用例。一般应包含以下信息：（1）管理员在录入界面，输入待删除的读者名；（2）“业务逻辑”组件在数据库中，查找待删除的读者名；
（3）如果不存在，则显示出错信息，返回步骤（1），如果存在则继续；（4）“业务逻辑”组件判断“待删除的读者”是否可以删除；
（5）如果不可以，则显示出错信息，返回步骤（8），如果可以则继续；（6）在数据库中，删除相关信息；（7）显示删除成功信息；（8）结束。分析: 在图书管理系统中,管理员首先登录系统,系统验证通过后,管理方可向系统查询数据,在查询后,系统会给出提示,有没有找到相关的数据,管理员根据系统查询的返回结果,进行下一步的操作,就是删除读者,在删除的过程中,系统会对查询得到的结果判断该记录是否可以删除,若可以删除,则给删除提示,若不能删除,也给相关的提示信息。
绘图步骤:(1)在用例图上双击main,出现如图4.1所示,为绘制用例图做好准备。
(2)在图中的工具栏选取Actor图标，在右边的图中添加一个Actor，并输入名称:administrator，如图4.2所示。
(3)在左边的工具栏中，选取用例的图标，在右边的图中画出一个用例，并输入用例的名称：login，如图4.3所示。
图4.1
图4.2（4）按照步骤（3），绘制出如图4.4和图4.5的两个用例。
图4.3
图4.4
图4.5（5）在绘出了用例后，接下来的是绘制参与者与用例的关联，如图4.6所示。
图4.6
（6）根据步骤（5），同时完成如图4.7和图4.8。此时，删除读者用例图就到此完成。其系统查询读者信息等其他的功能会在时序图和活动图中描绘。
（7）根据分析情况，进一步添加或细化用例图。
图4.7
图4.8
五、实验报告要求
1． 整理实验结果。2． 小结实验心得体会。
实验五 交互图
一、实验目的
1．理解顺序图的基本概念。2．理解协作图的基本概念。
3．掌握在Rational Rose中绘制交互图的操作方法。
二、实验器材
1．计算机一台。
2．Rational Rose 工具软件。
三、实验内容
通过对教学内容的学习，使我们完成了图书馆的管理系统的需求分析，并从业务对象中抽象出了类。现在需要对前面所给出的用例进行实现，而用例的实现主要由交互图来指定和描述系统的动态特性。现指派你运用本节所学的相关知识，完成如下任务：
1．对书籍管理功能中的用例进行动态建模。
四、实验步骤
1．分析：根据演示部分对图书业务功能模块中的交互操作进行动态建模的操作步骤和方法，请你对书籍管理模块中的交互操作进行动态建模。该模块中主要存在新增书籍、修改书籍信息和删除书籍三种交互操作。
2．请根据教材中示例部分在Rational Rose中绘制上述的交互图。绘图步骤：
（1）在Rose软件的左边栏目上的Logicl View单击右键，新建一个时序图，时序图是交互图一种表示，可以用时序来表示，如图5.1；在此，先单间介绍一下用法：图中的直线箭头是发送消息；虚线箭头是返回消息；曲折线是对象自己给自己发送消息并调用。
（2）接下来的是添加类，系统中的类是其他的方法的边界，在上面做好的类找到可以直接拖拉来图中，见图5.2 和图5.3所示。
图5.1
图5.2
图5.3（3）添加类后，便可以添加方法了，开始是必需是外面的实体向系统发送消息，如图5.4所示，是管理员登录时向系统发送的消息；
图5.4（5）可以按上一步的方法来完成其他的方法，如viladate（验证）,返回验证结果，当用户收到结果后，可以正常登录后便能进行增加图书见图5.5到图5.9。最后得到的时序图如图5.10所示。
图5.5 : administrator1: login : ActionFormSystem2: login3: validate
图5.6 : administrator1: login : ActionFormSystem2: login3: validate4: result5: result
图5.7 : administrator1: login : ActionFormSystem2: login3: validate4: result5: result6: add7: add
图5.8 : administrator1: login : ActionFormSystem2: login3: validate4: result5: result6: add7: add8: addbook
图5.9
: administrator1: login : ActionFormSystem2: login3: validate4: result5: result6: add7: add8: addbook9: addruselt10: addresult
图5.10
(6)完成了时序图后，可以按F5键便得到增加图书的协作图，见图5.11所示。
1: login6: add : administrator5: result10: addresult : ActionForm3: validate8: addbook4: result9: addruselt2: login7: addSystem
图6.11
（7）剩下的更新图书信息和删除图书信息的交互图在此不再一一详细的介绍，其绘图方法跟绘制增加图书的方法一样，最后得到见图5.12 到图5.15 : administrator : ActionForm1: login2: loginupdate : System3: validate4: result5: result6: updatebook7: updatebook8: updatebook9: updateresult10: updateresult
图5.12
1: login6: updatebook : administrator5: result10: updateresult4: result9: updateresult2: login7: updatebook : ActionForm3: validate8: updatebookupdate : System
图5.13
: administrator : ActionForm : System1: login2: login3: viladate4: viladateresult5: viladateresult6: delete7: delete8: delete9: deleteresult10: deleteresult
图5.14
1: login6: delete : administrator5: viladateresult10: deleteresult : ActionForm3: viladate8: delete4: viladateresult9: deleteresult2: login7: delete : System
图5.15
五、实验报告要求
1．整理实验结果。2．小结实验心得体会。
实验六 活动图
一、实验目的
1．熟悉活动图的基本功能和使用方法。
2．掌握如何使用Rational Rose建模工具绘制活动图方法。
二、实验器材
1．计算机一台。
2．Rational Rose 工具软件。
三、实验内容
根据图书管理系统开发进度，在完成对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，说明其具体的业务流程，现系统分析部指派您完成该项任务。要求：
用活动图来描述系统中已知用例的业务过程： 1．描述删除读者用例。
四、实验步骤
绘制“删除读者信息”用例的活动图。删除读者信息一般按照以下步骤进行：（1）管理员在录入界面，输入待删除的读者名；（2）“业务逻辑”组件在数据库中，查找待删除的读者名；
（3）如果不存在，则显示出错信息，返回步骤（1），如果存在则继续；（4）“业务逻辑”组件判断“待删除的读者”是否可以删除；
（5）如果不可以，则显示出错信息，返回步骤（8），如果可以则继续；（6）在数据库中，删除相关信息；（7）显示删除成功信息；（8）结束。绘图步骤：
（1）在用例图中，找到删除的用例，如图6.1所示，在删除用例上单击右键，在弹出的快捷菜单中选“New”，Rose工具也会弹出一个菜单，选”Activity Diagram”，选中后单击，便可以新建好一个活动图。如图6.2所示。
图 6.1
图6.2(2)新建好活动图后，双击删除的活动图，得到如图6.3所示，然后把在左边的工具栏内点击“Swinlane“，在右边的图添加一个泳道，如图6.4所示，并命名为administrator.按照此步骤，再添加另一个泳道，并命名为SystemTool，得到图6.5。
图6.3（3）接着在左边的工具上选取开始点，并在administrator的泳道上添加，如图6.6所示；添加完开始结点后，再来为此活动图添加活动，图6.7所示，在左边的工具栏上选中Activity这个图标，在administrator这边的泳道上添加一个活动，命名为登录（login），再在开始结点和活动登录（login）之间添加活动关系，如图6.8所示。
图6.4
图6.5
图6.6
图6.7
图6.8
（3）完成步骤（2）后，登录输入需要对输入的信息进行验证，则在图中添加一个验证框，如图6.9所示：添加验证框后，验证的内容，如果通过，则允许管理员进行查询操作，如图6.10所示；如不能通过，则结束，如图6.11所示。
图6.9
图6.10
图6.11
（4）验证后，下一步的操作是查询需要删除的记录，添加一个活动，命名为delete，如图6.12和图6.13所示。
图6.12
图6.13（5）最后，在删除后，系统会返回操作结果给操作者，图6.14所示；删除成功或删除失败系统都会有信息返回给操作者。
（7）根据分析设计情况，进一步添加或细化活动图。
图6.14
五、实验报告要求
1． 整理实验结果。2． 小结实验心得体会。
实验七 状态图
一、实验目的
1．熟悉状态图的基本功能和使用方法。
2．掌握如何使用Rational Rose建模工具绘制状态图方法。
二、实验器材
1．计算机一台。
2．Rational Rose 工具软件。
三、实验内容
通过前面内容的学习，完成了对图书馆管理系统的需求的初步分析，得出系统的用例图和相应的活动图。通过这两类图我们可以初步了解系统的业务处理过程，但对业务处理过程的处理状态间转换了解仍不够，这不利于设计人员对系统业务的进一步理解，而状态图能从对象的动态行为的角度去描述系统的业务活动。因此，指派你运用本节所学的状态图，完成如下任务： 1.完成图书业务模块中还书用例的状态图。
四、实验步骤
1．业务分析：由前面章节对图书馆管理系统中的还书主要业务的描述和分析可知，还书业务的动态行为是由：空闲（idle）、图书查找（finding）、还书（reversion）、失败（Failure）、归还成功（Success）5种状态及激活相互转换的事件。
2．绘制状态图：请您根据分析运用UML绘制还书用例的状态图。分析：
还书的状态图，还书的主要业务都是由管理员来完成，首先管理员必须先登录系统，并通过验证后，便可以进行下一步的操作，查找该书的相关信息，如存在，则进行还书操作，如不存在该信息，则给出提示信息；
绘图步骤：
（1）在用例图中的还书（revesion）用例，单击右键，如图7.1所示，新建一个状态图，命名为revesion状态图，图7.2所示。
图7.1
图7.2（2）双击“receivesion”状态图，展开后，在左边的工具栏上选取一个实心圆点，此结点为开始结点，图7.3所示；当还书的时候，操作者先要询问系统的状态，如果系统忙，操作者则必需等待，因此，得到系统的两种状态，如图7.5所示。
图7.3
图7.4
图7.5（3）操作者在询问系统和状态后，得到的图7.6所示两种状态，如果系统忙，操作者必需要等待、结束，如图7.7和图7.8所示，重返步骤（1）。
图7.6
图7.7
图7.8（4）如系统空闲，则进行对还书的信息进行查询操作，图7.9所示；查询也有两种结果，一是查询得到该书的相关信息，二查询不到该书的相关信息；则此时有两种状态，需要建立两种状态，如图7.10所示。
图7.9
图7.10（5）最后，操作者进行了操作后，系统会给出操作的结果给操作者；操作成功或失败，都会有提示信息给出。整个的还书的过程便完成；图7.11所示。
（7）根据分析设计情况，进一步添加或细化状态图。
图7.11
五、实验报告要求
1．整理实验结果。2．小结实验心得体会。
实验八 组件图和部署图
一、实验目的
1．理解组件图的基本概念。2．理解组件图的应用：逻辑部署。3．理解部署图的基本概念。4．理解部署图的应用：物理部署。5．掌握组件图和部署图绘制的方法。
二、实验器材
1．计算机一台。
2．Rational Rose 工具软件。
三、实验内容
图书管理系统的分析和设计已按计划完成类图和交互图的分析与设计，下一步将完成系统的组件图和部署图，现系统分析部指派您完成如下任务：
1． 完成系统的组件图。
四、实验步骤
1.绘制组件图 分析：
在图书馆管理系统中，通过分析可以发现类图中的类应分为4个部分：
1．用户接口模块（UI），主要负责系统和用户的交互，包括Frame类，Dialog类等。2．业务对象模块（BO），主要负责处理系统中的业务计算，如借书，还书等功能的具体操作。
3．数据存储模块（DB），主要负责处理对数据的存储。4．通用工具模块（UTIL），包括系统中通用函数。
通过一个主程序StartClass来启动。由于系统中的类较多，这里以业务对象模块（BO）为例来讲解如何创建组件图，BO模块中包括
Item类：书目类，表示一本实际存在的书籍或杂志
Loan类：借书业务类，将借阅者和图书馆关联起来，一个Loan对象表示借出的一本书 BorrowerInfomation类：借阅者信息类，表示一个借阅者。
Title类：表示一种书或一种杂志。如《C++编程思想》就是一种书，用1个title表示，如果有2本这样的书，则需要用2个Item表示。
Reservation类：预定信息类，表示一个预定信息。Item类和Loan类之间互相依赖，Loan类和BorrowerInfomation类之间互相依赖，BorrowerInfomation类和Reservation类之间互相依赖，Reservation类和Title之间互相依赖，Title和Item类之间互相依赖。绘图步骤：
（1）在组件视图中双击Main图，出现图8.1，为编辑组件图做好准备，这时绘图工具栏中的图标如图中椭圆所示，其中具体含义可参看本节“补充图标”一段的介绍。
图8.1（2）在组件视图中，从工具栏中选择MainProgram图标，在右边的绘图区中添加一个新组件，并取名StartClass.java表明新增一个主程序。
图8.2（3）选择新创建的组件，点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“Open Sepcification”,弹出图8.3对话框。
（4）在对话框中，可以修改组件的名称，设置组件的类型，指定实现的语言。这里新组件的名称定为“StartClass.java”，组件构型为Main Program（Rose中提供了多种构型，大部分在补充图标一段中均有简单的介绍），实现语言为JAVA（Rose中默认的是分析语言Analysis），修改结果如图8.4所示。
图8.3
图8.4（5）组件图描述的是系统的实现视图，因此要指定实现组件功能的文件。点击File选项卡，在列表框中点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“Insert File”，弹出文件对话框。在对话框中，键入StartClass.java，点击“打开”按键，这时对话框如图8.5所示。
图8.5（6）双击StartClass.java，弹出是否创建对话框，询问是否创建文件，选择“YES”,弹出记事本，这时可输入相应的源程序（注意：如果这里选择的文件已经存在，则不会弹出创建文件对话框，而是直接显示相应文件内容）。
（7）创建相应的包。选择包图标，在右图中创建。这里同样需要对每个组件打开“Open Specification”对话框，设置具体的属性，对“包”组件来说需要在Files选项卡中指明与其对应的目录。创建完毕的组件图如图8.6所示。
图8.6（8）选择业务对象包（BO），双击，打开业务对象包的详细组件图，这里根据分析的结果分别创建Title.java,Item.java，Loan.java，BorrowerInfomation.java，Reservation.java组件，并设置好每个组件的构型和对应的文件。创建好的BO包组件图如图8.7。
图8.7（9）创建依赖关系。在本节“关系”一段中，已经描述过依赖关系使用虚线表示，因此根据分析中的结果，在图中将相互依赖的组件连接即可。完成后的组件图如图10.8。
图8.8 2.绘制部署图 分析：
TJKD的图书管理系统目前开发的是一个单机版系统，其中所有的运算均在一台机器上完成，但是由于打印报表的需要，系统还应配备一台打印机。因此得出系统中存在2个节点：
① 一台主机，其类型是Processor。② 一台打印机，其类型是Device。绘图步骤：（1）浏览窗口中选择“Deployment View”,弹出如图8.9所示窗口。
图8.9（2）在图中添加分别添加一个Processer和Device，并分别命名为“computer with java support”和“Printer”，添加完毕后，其结果如图8.10所示。
图8.10（3）为节点添加连接关系。全图如图8.11。
图8.11
五、实验报告要求
1．整理实验结果。2．小结实验心得体会。
第三篇：中水化学优质课评比方案
中水教辅站举行中学化学优质课评比大练兵活动
实 施 方 案
为了不断深化中小学教育教学改革，全面推进素质
教育，努力提升我镇中学化学科教师的教育科研能力、课堂教学能力和教学水平，不断提高教师的实验操作能力和专业水平，根据《威宁县教学工作目标管理实施办法》（威教字[2007]88号）、《威宁县教育局关于在“决战课堂，新教材大练兵”活动中大力开展现代课堂教学模式实践的通知》（威教字[2008]44号）和《关于转发<毕节地区教育局关于提升全区中小学教师课堂教学力的指导意见>的通知》（威教字[2010]48号）等文件的具体规定及精神，按照《威宁县教育局关于举行“新教材大练兵，中学化学优质课评比活动”的通知》（威教字（2010）225号）的安排，经研究决定，我站站将于2010年10月中旬份举行全镇中学化学优质课评比新教材大练兵活动，特制定本方案：
一、成立中水镇中学生物优质课评比领导小组
组长：冶少宽
副组长：虎良云丁开勇马贤梭
成员：马武银王志华袁勇所财富夏德辉
二、优质课评比要求
1、评比科目为高中、初中化学。
2、评价依据均使用地区《现代课堂教学基本要点》、《毕节地区中小学课堂教学评价表》。
3、学校评比要求：所有上高中、初中生物的教师全员参加，按一等奖占10%、二等奖占20%、三等奖占30%的比例进行评比、颁奖。
4、教辅站评比：各校将校选拔赛高中组、初中组第一、二、三等奖的教师名单以简报形式（加盖公章）上报教辅站参评，教辅站聘请评委组织评比，按一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%的比例进行评比、颁奖。
三、优质课评比时间、地点
1、学校评比结果上报时间：请各校自行安排评比时间，并按要求于10月11日前上报镇参赛名单，（12日下午5:00参赛人员到教辅站抽签）。
2、教辅站评比时间：2010年10月13日上午8:00开始，竞赛地点：高中组在中水中学、初中组在中水二中。
四、评委组成学校评比时评委自己安排，教辅站评比时评委从两校选调（高中组： 中水中学中3名，中水二中3名；初中组：中水中学中3名，中水二中3名）。各校在10月12日以前将各校初赛的评委名单（评委不少于5人，参赛教师不能参加评委）及相关材料报站优质课评比领导小组。
六、、比赛方式：
1、赛课教学内容由领导小组结合相关学科、年级进度选定；
2、参评教师自备教材，参赛前一天参赛教师在本组中采用抽签的方式确定其赛课内容及顺序，参赛者在授课前需交教学设计（打印材料）一式五份；
3、授课形式：借班上课，所借班级由组织者统一安排，上课班级通过临时抽签决定。比赛以实验教学方式为主，每课时45分钟
4、评委由教辅站优质课评比领导小组统一聘请，按评分标准，现场记分，评分以十分制计；
5、评比结果认定：按照去掉一个最高分和一个最低分的方法，现场统计，依总分排定顺序，依次按比例确定一、二、三等奖由教辅站审核认定后颁发荣誉证书。并按获奖名次推荐高中组前4名、初中组前2名上报县教研室参加县评比。
6、被推荐到县参赛的教师所需的简报、证书务必自己先备齐，其交通差旅费、生活费回原单位按出公差报销。
7、若有获得县级二等奖以上者将安排在本镇上一节示范课，届时所有中小学教导主任务必参加观摩。
七、其他事项及要求：
1、各校必须准备好教室及相关设备，并确保设备正常工作；
2、承办学校的参赛教师必须回避其所任教班级（即其原任班级不能作为比赛授课班级）；
3、参赛教师顺序在后者不能听顺序在前的教师的课。
4、参赛教师应使普通话授课，否则，将酌情扣分。
5、参加本次比赛的相关经费从各校“教师培训费”中列支。校赛评委按每评一节课10元的标准计发。
八、未尽事宜另行通知。
中水教辅站
2010年9月30日
第四篇：第3章 水化学与水污染
第3章 水化学与水污染
一、是非题(对的在括号内填“√”号，错的填“×”号)(1)两种分子酸HX溶液和HY溶液有同样的pH值，则这两种酸的浓度(单位：mol/dm3)相同。()(2)0.01mol/dm3NaCN溶液的pH值比相同浓度的NaF溶液的pH值要大，这表明CN-的Kb值比F-的Kb值要大。()(3)由HAc-Ac-组成的缓冲溶液，若溶液中c(HAc)＞c(Ac-)，则该缓冲溶液抵抗外来酸的能力大于抵抗外来碱的能力。()(4)PbI2和CaCO3的溶度积均近似为10-9，从而可知两者的饱和溶液中Pb2+的浓度与Ca2+的浓度近似相等。()(5)MgCO3的溶度积Ksp=6.82×10-6，这意味着所有含有MgCO3的溶液中，c(Mg2+)=c(CO32-)，而且c(Mg2+)·c(CO32-)=6.82×10-6。()
二、选择题(将正确答案的标号填入空格内)
1.往1dm3、浓度为0.10mol/dm3HAc溶液中加入一些NaAc晶体并使之溶解，会发生的情况是_______。
A．HAc的Ka值增大 B.HAc的Ka值减小 C.溶液的pH值增大 D.溶液的pH值减小
2.下列各种物质的溶液浓度均为0.01mol/kg，按它们的渗透压递减的顺序排列是______。A.HAc-NaCl-C6H12O6-CaCl2 B.C6H12O6-HAc-NaCl-CaCl2 C.CaCl2-NaCl-HAc-C6H12O6 D.CaCl2-HAc-C6Ｈ12O6-NaCl
3.设AgCl在水中，在0.01mol/dm3CaCl2中，在0.01mol/dm3NaCl中以及在0.05mol/dm3AgNO3中的溶解度分别为s0、s1、s2和s3，这些量之间的正确关系是______。
Ａ.s0＞s1＞s2＞s
3B.s0＞s2＞s1＞s3
Ｃ.s0＞s1= s2＞s3
D.s0＞s2＞s3＞s1
三、填空题
在下列各系统中，各加入约1.00gNH4Cl固体并使其溶解，定性分析对所指定的性质影响如何?并简单指出原因。
(1)10.0cm3、浓度为0.10mol/dm3HCl溶液(pH值)______。
(2)10.0cm3、浓度为0.10mol/dm3NH3水溶液(氨在水溶液中的解离度)______。(3)10.0cm3纯水(pH值)______。
(4)10.0cm3带有PbCl2沉淀的饱和溶液(PbCl2的溶解度)______。
四、计算简答
1.往氨水中加少量下列物质时，NH3的解离度和溶液的pH值将发生怎样的变化?(1)NH4Cl(s)(2)NaOH(s)(3)HCl(aq)(4)H2O(l)2.下列几组等体积混合物溶液中哪些是较好的缓冲溶液?哪些是较差的缓冲溶液?还有哪些根本不是？
(1)10-5mol/dm3HAc+10-5mol/dm3NaAc(2)1.0mol/dm3HCl+1.0mol/dm3NaCl(3)0.5mol/dm3HAc+0.7mol/dm3NaAc(4)0.1mol/dm3NH3+0.1 mol/dm3NH4Cl(5)0.2mol/dm3HAc+0.0002mol/dm3NaAc 3.当往缓冲溶液中加入少量的酸或碱，或者用少量的水稀释时，溶液的pH值是否仍保持基本不变?说明其原因。
4.欲配制pH值为3的缓冲溶液，已知有下列物质的Ka数值：
(1)HCOOH Ka=1.77×10-4(2)HAc Ka=1.76×10-5(3)NH4+ Ka=5.65×10-10
问选择哪一种弱酸及其共轭碱较合适?
5.若要比较一些难溶电解质溶解度的大小，是否可以根据各难溶电解质的溶度积大小直接比较，即溶度积较大的，溶解度就较大，溶度积较小的，溶解度也就较小?为什么?
6.如何从化学平衡观点来理解溶度积规律?试用溶度积规则解释下列事实：(1)CaCO3溶于稀HCl溶液中。(2)Mg(OH)2溶于NH4Cl溶液中。
(3)ZnS能溶于盐酸和稀硫酸中，而CuS不溶于盐酸和稀硫酸中，却能溶于硝酸中。(4)BaSO4不溶于稀盐酸中。
7.将下列水溶液按其凝固点的高低顺序进行排列：
(1)1mol/kgNaCl(2)1mol/kgC6H12O6
(3)1mol/kgH2SO4(4)0.1mol/kgCH3COOH(5)0.1mol/kgNaCl(6)0.1mol/kgC6H12O6
(7)0.1mol/kgCaCl2
8.(1)写出下列各种物质的共轭酸：(A)CO32-(B)HS-(C)H2O(D)HPO42-(E)NH3(F)S2-(2)写出下列各种物质的共轭碱：(A)H3PO4(B)HAc(C)HS-(D)HNO2(E)HClO
9.在某温度下0.10mol/dm3氢氰酸(HCN)溶液的解离度为0.010%，试求在该温度时HCN的解离常数。
10.计算0.050mol/dm3次氯酸(HClO)溶液中的H+的浓度和次氯酸的解离度。
11.根据书末附录，将下列化合物的0.10mol/dm3溶液按pH值增大的顺序进行排列：(1)HAc(2)NaAc(3)H2SO4(4)NH3(5)NH4Cl(6)NH4Ac
12.取50.0cm3、浓度为0.100mol/dm3某一元弱酸溶液，与20.0cm3、浓度为0.100mol/dm3KOH溶液混合，将混合溶液稀释至100cm3，测得此溶液的pH值为5.25。求此一元弱酸的解离常数。13.在烧杯中盛入20.00cm3、浓度为0.100mol/dm3氨的水溶液，逐步加入0.100mol/dm3HCl溶液。
(1)当加入10.00cm3HCl后，混合液的pH值；(2)当加入20.00cm3HCl后，混合液的pH值；(3)当加入30.00cm3HCl后，混合液的pH值。
14.现有125cm3、浓度为1.0mol/dm3NaAc溶液，欲配制250cm3、pH值为5.0的缓冲溶液，需加入6.0mol/dm3HAc溶液多少?
15.根据PbI2的溶度积，计算(在25℃时)：(1)PbI2在水中的溶解度(单位为mol/dm3)；(2)PbI2饱和溶液中的Pb2+和I-离子的浓度；
(3)PbI2在0.010mol/dm3KI饱和溶液中Pb2+离子的浓度；
(4)PbI2在0.010mol/dm3Pb(NO3)2溶液中的溶解度(单位为mol/dm3)。
16.将Pb(NO3)2溶液与NaCl溶液混合，设混合液中Pb(NO3)2的浓度为0.20mol/dm3，问：(1)当混合溶液中Cl-的浓度等于5.0×10-4mol/dm3时，是否有沉淀生成?(2)当混合溶液中Cl-的浓度多大时，开始生成沉淀?(3)当混合溶液中Cl-的浓度为6.0×10-2mol/dm3时，残留于溶液中Pb2+的浓度为多少?
17.欲净化水，可加入F-，使其在水中的质量分数为1.0×10-4%。问往Ca2+浓度为2.0×10-4mol/dm3的水中按上述情况加入F-时，是否会产生沉淀?
参考答案：
一、× √ × × ×
二、1.C，2.C，3.B
三、无明显变化；降低；下降；下降
四、1、解离度下降，pH值减小；解离度下降，pH值增大；
解离度上升，pH值减小；解离度上升，pH值减小。
2、较好的：3，4
较差的：1，5
不是的：2
3、同离子效应。
4、选择：1，HCOOH和HCOO-
5、不可以。只有组成相似的，才可以这样来判断。
6、（1）CO32-与H+形成弱电解质
（2）OH-和NH4+形成弱电解质
（3）ZnS的溶度积较大, 硝酸还具有氧化性
（4）挥发性酸（稀盐酸）不能制备非挥发性酸（硫酸）7、6>4>5>7>2>1>3
8、略。
9、解：
HCNHCN
平衡浓度0.1-0.1×0.010%≈0.0.1×0.010%
0.1×0.010%(0.10.010%)21109 所以：Ka0.1
10、解：
HClOHClO
平衡浓度0.050-x≈0.050
x
x x2Ka3.7108
x9.62106mo/lL
0.050x0.019% 0.05011、3<1<5<6<2
12、解：设一元弱酸HA，加入KOH后形成HA-KA缓冲体系 解离度pHpKalgCHA300.100pKalg5.25 CKA200.1003.72106 pKa5.43，Ka13、解：(1)形成NH3NH4Cl缓冲溶液
pOHpKblgCNH3CNH4ClpKblg100.1004.75，则pH=9.25
100.100（2）形成NH4Cl溶液，浓度为0.050mol/L
NH4NH3H
平衡浓度
0.050-x≈0.050
x
x x2KKa(NH)w5.621010，x=5.3×10-6, pH=5.28 0.050Kb(NH3)4(3)此时HCl过量，溶液的pH由过量的HCl控制
[H]100.1000.02mol/L
50pH=1.70
lg14、解：pHpKaCHAc6x4.756lg5.0 CNaAc1251.0X=11.88mL
222915、解：（1）Ksp(PbI2)[Pb][I]s(2s)9.810
s1.3510mol/L （2）[Pb2]s1.35103mol/L
[I]2s2.7103mol/L
（3）PbI2Pb22I
X
2x+0.010 Ksp(PbI2)[Pb2][I]2x(2x0.010)29.8109
x=9.8105mol/L
(4)PbI2Pb22I
0.010+x 2x Ksp(PbI2)[Pb2][I]2(x0.010)(2x)29.8109
X=4.9510mol/L
4
16、解：已知Ksp(PbCl2)1.6105
（1）Qi(PbCl2)[Pb][Cl]0.2(5.010)Ksp无沉淀（2）[Cl]2242Ksp(PbCl2)[Pb2]Ksp(PbCl2)1.61058.94103mol/L
0.20（3）[Pb]2[Cl]21.610534.4410mol/L 22(6.010)
17、解：已知Ksp(CaF2)2.71011
1.0104/192)5.541013
Qi[Ca][F]2.010(0.1L224所以不会产生沉淀
第五篇：博星网络营销教学实验指导(all)
网络营销实验指导
(V1.0)
邓维斌 编
经济管理实验中心 2007年9月网络营销实验教学指导
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网络营销教学实验指导
目 录
实验
一、系统体验与供求信息平台训练................................................3 实验
二、网络分类广告与企业黄页服务................................................9 实验
三、网络社区和病毒性营销..........................................................13 实验
四、搜索引擎、网络广告和许可Email营销..............................17 实验
五、网上商店、网上拍卖和流量统计..........................................23 实验
六、营销网站的认识及设计方案制作..........................................29 实验
七、营销网站站点维护..................................................................35 附录一：实验报告要求..........................................................................53 附录二：系统功能的大致介绍..............................................................54
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实验
一、系统体验与供求信息平台训练
（2学时）
一、实验目的
1、掌握系统的注册、登录；
2、掌握信用卡的管理及内部邮件的使用；
3、学会使用教师营销资源；
4、掌握供求信息平台的使用。
二、实验说明
1、实验网站：http://172.17.232.3:8888/Marketing
2、营销技能中的资源分内部和外部资源，请在训练时选择内部资源。当然在条件允许的情况下，同学们也可出校园网上Internet.三、实验内容与指导
1、学生注册与登陆
1．1 学生注册：请用自已的学号和实名注册到相应的班级中去，待老师审批后登录
1．2登录博星卓越网络营销教学实验系统，如图：1-1
图1-1 进入显示学生信息维护界面，如图：1-2
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图1-2 查看学生个人的注册信息以及对自己信息的修改，如图：1-3
图1-3 点击修改完成，弹出提示消息。如图：1-4
图1-4
2、信用卡管理
选择“信用卡管理”点击进入界面，如下图
输入要充的金额，点击【确认】，充值成功。
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3、内部邮件管理
选择“内部邮件管理”点击进入界面，如图1-5
图1-5邮件管理主界面
撰写发送邮件：点击邮件管理主界面中的【撰写】按钮进入邮件撰写界面如图1-6
图1-6撰写邮件
选择收件人身份并选择收件人输入正确的信息后点击提交（标题和内容均不能为空）进入成功提示界面回到邮件主界面。
4、教师营销资源
点击“请返回”后返点击“教师营销资源”进入界面，查看学生和老师的共享资源，如图1-7
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图1-7教师营销资源 营销技能概览.此模块包括：供求信息平台、网络分类广告、企业黄页服务、网络社区、病毒性营销、搜索引擎营销、网络广告、许可mail营销、网上商店、网上拍卖、网站流量统计。如图1-8
图1-8营销技能训练主界面 供求信息平台训练
点击“供求信息平台”进入界面，查看训练指导书，如图1-9
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图1-9供求信息平台界面
点击“现在就进入训练”进入界面，如图2-1
图2-1 进入练习界面
任意点击其中的案例，进行练习。如图2-2
图2-2 对网站的了解后，点击“制作训练报告”进入界面，来添加实验报告，如图2-3
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图2-3添加实验报告界面
点击提交，完成后弹出对话框。如图2-4
图2-4
四、实验报告
1、将实验内容的步骤大致写出来;
2、供求信息平台在网络营销中的作用有哪些？
3、在实验过程是遇到了哪些问题？
4、写出本次实验的心得体会、意见及建议。
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实验
二、网络分类广告与企业黄页服务
（2学时）
一、实验目的
1、掌握广告类型及个性化广告信息（图片、文字、图片加文字、Flash等等形式）；
2、掌握对广告进行管理的方法
3、认识黄页服务的特点和对实现营销目标的作用
二、实验内容与指导
1、网络分类广告
点击“网络分类广告”进入界面，查看训练指导书，如图2-1
图2-1网络分类广告界面
点击“现在就进入训练”进入界面，如图2-2
图2-2 任意点击其中的案例，进行练习。如图2-3
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图2-3 对了解网站的功能和用处后，点击“制作训练报告”进入界面，来添加实验报告，图2-4 实验报告完成，点击提交后弹出对话框。如图2-5
图2-5
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2、企业黄页服务
点击“企业黄页服务”进入界面，查看黄页服务训练指导书，如图2-6
图2-6 黄页服务训练指导书
点击“现在就进入训练”进入界面，如图2-7
图2-7 任意点击其中的案例，进行练习，如图2-8
图2-8
通过对教学案例的分析和操作，来达到老师所提出的训练目标并制作实验报告，对其进行总结如图2-9
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图2-9 实验报告完成，点击提交后弹出对话框。如图2-10
图2-10
三、实验报告
1、将实验内容的步骤大致写出来;
2、分类广告及企业黄页在网络营销中的作用有哪些？
3、在实验过程是遇到了哪些问题？
4、写出本次实验的心得体会、意见及建议。
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实验
三、网络社区和病毒性营销
（2学时）
一、实验目的
1、掌握网上论坛的使用方法，投票及发帖的应用；
2、体验病毒性营销的特点、基本要素；
3、体会以上两种网络营销工具的使用场合。
二、实验内容与指导
1、网络社区
点击“网络社区”进入界面，查看网络社区训练指导书，如图3-1
图3-1 网络社区界面
点击“现在就进入训练”进入练习界面，如图3-2
图3-2 任意点击其中的案例，进行练习，如图3-3
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图3-3 通过对教学案例的分析和操作，来达到老师所提出的训练目标并制作实验报告，对其进行总结，如图3-4
图3-4 实验报告完成，点击提交后弹出对话框。3-5
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图3-5
2、病毒性营销
点击“病毒性营销”进入界面，查看病毒性营销训练指导书，如图3-6
图3-6 病毒性营销训练界面
点击“现在就进入训练”进入练习界面，如图3-7
图 3-7 任意点击其中的案例，进行练习，如图3-8
图3-8 经济管理实验中心 网络营销实验教学指导
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通过对教学案例的分析和操作，来达到老师所提出的训练目标并制作实验报告，对其进行总结，如图3-9
图3-9 对案例的分析后，撰写实验报告并提交，弹出对话框，如图3-10
图3-10
三、实验报告
1、将实验内容的步骤大致写出来;
2、网络社区和病毒性营销在网络营销中的作用有哪些？
3、在实验过程是遇到了哪些问题？
4、写出本次实验的心得体会、意见及建议。
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实验
四、搜索引擎、网络广告和许可Email
营销
（2学时）
一、实验目的
1、搜索引擎登录包括免费登录、付费登录、搜索引擎关键词广告等形式；
2、利用关键词广告、竞价广告,分类目录中利用付费等方式获得排名靠前；
3、利用关键词广告等有价值的搜索引擎营销专业服务；
4、网络广告在网络营销中的重要作用，理解网络广告的网络营销价值是如何具体体现；
5、许可Email营销在网络营销中的重要作用以及和其他网络营销手段和方法的关系；
6、许可Email营销中地址资源的获取方法。
二、实验内容与指导
1、搜索引擎营销
点击“搜索引擎营销”进入界面，查看搜索引擎营销训练指导书，如图4-1
图4-1搜索引擎营销界面
点击“现在就进入训练”进入练习界面，如图4-2
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图4-2 任意点击其中的案例，进行练习，如图4-3
图4-3 通过对教学案例的分析和操作，来达到老师所提出的训练目标并制作实验报告，对其进行总结，如图4-4
图4-4 对案例的分析后，撰写实验报告并提交，弹出对话框，如图4-5
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图4-5 2 网络广告
点击“网络广告”进入界面，查看网络广告训练指导书，如图5-3
图4-6 网络广告界面
点击“现在就进入训练”进入练习界面，如图4-7
图4-7 任意点击其中的案例，进行练习，如图4-8
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图4-8 通过对教学案例的分析和操作，来达到老师所提出的训练目标并制作实验报告，对其进行总结，如图4-9
图4-9 对案例的分析后，撰写实验报告并提交，弹出对话框，如图4-10
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图4-10 3.许可Email营销
点击“许可Email营销”进入界面，查看许可Email营销训练指导书，如图4-11
图4-11 许可Email营销
点击“现在就进入训练”进入练习界面，如图4-12
图4-12 任意点击其中的案例，进行练习，如图4-13
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图4-13 通过对教学案例的分析和操作，来达到老师所提出的训练目标并制作实验报告，对其进行总结，如图4-14
图4-14 对案例的分析后，撰写实验报告并提交，弹出对话框，如图4-15
图4-15
三、实验报告
1、将实验内容的步骤大致写出来;
2、搜索引擎、网络广告和许可Email在网络营销中的作用有哪些？
3、在实验过程是遇到了哪些问题？
4、写出本次实验的心得体会、意见及建议。
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实验
五、网上商店、网上拍卖和流量统计
（2学时）
一、实验目的
1、掌握网上商店的浏览、购物等操作；
2、掌握在网上拍卖的方法；
3、掌握网上流量的统计与分析方法。
二、实验内容与指导
1.网上商店
点击“网上商店”进入界面，查看网上商店训练指导书，如图5-1
图5-1 网上商店界面
点击“现在就进入训练”进入练习界面，如图5-2
图5-2 经济管理实验中心 网络营销实验教学指导
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任意点击其中的案例，进行练习，如图5-3
图5-3 通过对教学案例的分析和操作，来达到老师所提出的训练目标并制作实验报告，对其进行总结，如图5-4
图5-4 对案例的分析后，撰写实验报告并提交，弹出对话框，如图5-5
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图5-5 3.5.10 网上拍卖
点击“网上拍卖”进入界面，查看网上拍卖训练指导书，如图5-6
图5-6 网上拍卖界面
点击“现在就进入训练”进入练习界面，如图5-7
图5-7 任意点击其中的案例，进行练习，如图5-8
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图5-8
通过对教学案例的分析和操作，来达到老师所提出的训练目标并制作实验报告，对其进行总结，如图5-9
图5-9 对案例的分析后，撰写实验报告并提交，弹出对话框，如5-10
图5-10
3.5.11网上流量统计
点击“网站流量统计”进入界面，查看网站流量统计训练指导书，如图5-11
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图5-11 网站流量统计界面
点击“现在就进入训练”进入练习界面，如图5-12
图5-12 任意点击其中的案例，进行练习，如图5-13
图5-13
通过对教学案例的分析和操作，来达到老师所提出的训练目标并制作实验报告，对其进行总结，如图5-14
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图5-14
对案例的分析后，撰写实验报告并提交，弹出对话框，如图5-15
图5-15
三、实验报告
1、将实验内容的步骤大致写出来;
2、在实验过程是遇到了哪些问题？
3、写出本次实验的心得体会、意见及建议。
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实验
六、营销网站的认识及设计方案制作
（2学时）
一、实验目的
1、对营销网站有一个大致的认识；
2、熟练营销网站的设计流程；
3、会撰写设计和测试营销网站的方案；
二、实验内容与指导
注:本实验老师所提供的网站设计与测试的相关资料请见ftp://172.17.232.2或在教师资源中查找.1．网站综合营销
网站综合营销模块包括网站认识管理、网站开发管理、网站设计管理，网站测试管理、学生网站浏览。老师通过对次模块内容的添加管理，使学生对网站的建设流程达到系统的认识以及实践。1.1 网站认识管理
网站认识是考虑学生通过本系统设计网站、构造网站之前可能对网站结构，网站内容等等并不熟悉，那么在这里老师可以制作一些营销网站的示例（HTML格式）导入到本系统中，供学生学习参考，学生通过老师提供的网站框架结构，内容的排版等等，能够充分的对网站有一定的认识，引导学生学习网络营销知识。如图6-1
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图6-1 点击【导入网站】，进行新资源的添加，如图6-2
图6-2 点击【提交】，系统提示操作成功，如图6-3
图6-3 点击【返回】，可以浏览到刚添加的资源信息，并且可以进行再次编辑、删除、隐藏操作，如图6-4
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图6-4 1.2网站设计管理
网站设计管理是老师对学生的网站设计进行查看。如图6－5
图6－5 点击【查看】，进入学生网站设计内容页面，如图6-6
图6-6
图3-6是名称为stu1的学生网站设计，包括内容有：网站模版、网站样式、网站名称、网站Log、网站Banner、关键字、版权信息、描述信息等。1.3 网站开发管理(请参与教师所提供的资料)网站开发管理是老师对学生所设计的网站开发方案进行查看，如图6-7
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图6-7 点击查看，进学生网站开发方案页面，如图6-8
图6-8
图6-8是名称为演示学生的学生的网站开发方案，包括内容有：网站开发团队、网站功能模块、网站模块分工、网站进度计划等。
1.4网站测试管理(请参与教师所提供的资源)网站测试管理是老师对学生所设计的网站开发方案进行查看，如图6-9
图6-9 点击查看，进学生网站测试方案页面，如图6-10
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图6-10 图6-10是名称为演示学生的学生的网站测试方案，包括内容：压力测试、功能测试、黑盒测试。1.5 学生网站浏览
老师对学生所制作得营销网站进行浏览查看，如图6-11
图6-11 点击【网站名称】，显示学生所作网站页面，图6-12是名为演示学生的学生所做网站首页。
图6-12
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1、将实验内容的步骤大致写出来;
2、请撰写一个较详细的网站设计与测试的报告.3、在实验过程是遇到了哪些问题？
4、写出本次实验的心得体会、意见及建议。
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三、实验报告网络营销实验教学指导
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实验
七、营销网站站点维护
(4学时)
一、实验目的
1、了解营销网站的前台设计风格；
2、根据系统所提供的模板，学会设计系统的前台；
3、掌握系统的后台设计要求，包括产品中心、邮件订阅、资源中心和系统管理等。
二、实验内容与指导
我的站点维护
点击我的站点维护出现页面 图7-1
图7-1 1 前台风格维护 1.1修改摸板
点击图7-1前台风格维护默认进入修改摸板页面如图7-2选择自己网站模板
风格需要，点击保存
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保存完毕后选择返回图7-2
图7-3 1.2 修改网站样式
点击修改网站样式进入 如图7-4在样式名称的下拉菜单中进行选择后保存
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图7-4 保存完毕后选择返回7-5
图7-5 1.3 修改网站配置
点击修改网站配置进入如图6-5 进行网站前台显示图片、信息、版权、说明等项目的添与修改
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图7-6
保存完毕后选择返回7-7
图7-7 2 网站后台维护
点击图6-0网站后台维护自动弹出页面 图6-7 可根据窗口大小需要选择关闭或者打开左边栏目
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图7-8 2.1产品中心
点击产品中心 图7-9
图7-9 2.1.1供货商管理
第一个栏目供货商管理 图7-10进行新供货商的添加和已有供货商的修改与查询
图7-10 点击添加进入 图7-11进行供货商信息的添加 添加完毕选择保存
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图7-11
保存完毕选择 可根据需要选择返回或者继续添加 图7-12
图7-12 2.1.2 产品类型管理
点击产品类型管理进入图7-13 可进行新产品类型的添加和已添加产品类型的修改与查询
图7-13 经济管理实验中心
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点击添加进入 图7-14进行新产品类型的添加 添加完毕选择保存
图7-14 保存完毕选择 可根据需要选择返回或者添加子类型 图7-15
图7-15 选择继续添加子类型进入图7-16 进行子类型产品的添加
图7-16 保存完毕选择 可根据需要选择返回 图7-17
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图7-17 2.1.3添加产品
点击添加产品进入图7-18 进行新产品的添加 添加完毕选择保存
图7-18 添加完毕根据需要选择保存或者继续添加 图7-19
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图7-19 2.1.4 产品管理
点击产品管理进入图7-20 进行产品添加 已有产品销售、库存等方面的管理
图7-20 2.1.5 定单管理
点击定单管理进入图7-21进行定单的管理与操作
图7-21 经济管理实验中心
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2.2 邮件订阅
点击邮件订阅 图7-22
图7-22 2.2.1 邮件服务器配置
点击邮件服务器配置进入图7-23 进行邮件服务器添加修改和删除的操作
图7-23 点击添加SMTP服务器进入图7-24 进行服务器添加 添加完毕选择提交
图7-24 2.2.2 订阅地址管理
点击订阅地址管理进入图7-25 进行订阅邮件地址添加删除修改的操作
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图7-25 点击添加邮件地址进入图7-26 添加完毕后选择提交。
图7-26 2.2.3 编辑订阅邮件
点击编辑订阅邮件进入图7-27根据需要选择文稿形式
图7-27 选择完毕后点击添加进入图7-28 进行邮件的编辑
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图7-28 选择完毕选择提交 图7-29可根据需要选择完成或继续添加
图7-29 2.2.4
发送邮件
点击发送邮件进入图7-30
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图7-30 填写完毕后点击“发送”，邮件成功发送。2.3资源中心
点击资源中心 图7-31
图7-31 2.3.1 添加下载
点击添加下载进入图7-32 进行文件的上传
图7-32 2.3.2 下载管理
点击下载管理进入图7-33进入已添加文件的管理
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图7-33 2.3.3 添加文章
点击添加文章进入图7-34 进行网站新闻的制作与添加
图7-34 添加完毕选择提交后出现图7-35 根据需要选择返回或者继续添加
图7-35
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2.3.4 文章管理
点击文章管理进入图7-36对已添加的文章进行删除和修改等操作 可在下拉菜单中进行类型选择
图7-36 2.4 系统管理
点击系统管理 图7-37
图7-37 2.4.1 友情链接
点击友情链接进入图7-38 进行链接的管理和添加等操作
图7-38 选择增加链接进入图7-39
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图7-39 增加完毕选择提交 图7-40点击返回
图7-40 2.4.2 公告管理
点击公告管理进入图7-41 进行网站公告的添加与删除
图7-41 点击添加进入图7-42 添加完毕选择提交
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