第12周综合教研组方案作业、随笔、教案抽查、

第一篇：第12周综合教研组方案作业、随笔、教案抽查、

第十二周综合教研组方案

关于抽检教师教案，反思及随笔批改作业集中交流活动

一、活动目的

为了整体推动教育内涵发展，推进教师教育教学水平，通过抽检教师教案，反思及随笔批改作业集中交流，在活动中，发现解决问题，通过探讨交流进一步提高教师的教学水平；进而探究学生学习科学知识好的方法，从发展学生综合应用知识的能力，更进一步使学生体验和感受生活，使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，各方面全面和谐的发展。

二、活动主题：抽抽检教师教案，反思及随笔批改作业集中交流

2015年5月21日（星期四）

五、活动对象：综合组全体成员

活动地点：上户沟中心学校阶梯教室或教室

六、活动准备：教师上交教案，课后反思及教学随笔和学生批改作业本5本进行展示

七、活动程序：

（一）活动要求

1、教师要按照规定的时间，按时到达指定的地点，教师带上教教师教案，课后反思及教学随笔和批改作业进行集体交流，不得迟到或缺席。若因特殊情况，确实不能进行集体交流，必须提前到教导处请假，并安排好补救时间与其他教师进行交流。

2、参加集体交流期间的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体交流无关的事情，保证集体交流的质量。

3、集体交流组做好评价，教师教案，课后反思及教学随笔和批改作业等由集体交检教师教案，反思及随笔批改作业

三、活动形式：集中交流

四、活动时间：

流的反思有组长送交教导处存档，作为评选优秀的重要依据

（二）人员分工 负责人： 古丽帕尼 记录人：吐然

（三）按学科分组进行抽查

（1）信息技术、品社小组：小组负责人：巴燕 成员：阿依别克、巴燕

（2）英语小组： 小组负责人：马福英

成员：唐婷婷、马福英（3）科学小组：负责人：库里帕尼 成员： 袁海玲库里帕尼

（4）新疆民族团结、地方综合实践活动小组负责人：吐然 成员：李永智、吐然、哈那提

（四）汇报交流

（五）总结

八、资料收取：负责人：袁海玲

写一份关于教师教案，课后反思及教学随笔和批改作业活动后的反思。

附言：新疆民族团结、品生与社会（德）、科学、英语、综合实践活动等

科的任课教师准备上交备课教案或交流备课教案，若用电子写备课教案 电子版打印。并上交电子版和相关的电子版文挡备课教案或交流备课教 案或课件。抽查批改作业各班5本，手写写课后反思或教学随笔和反思批 作业的感言交流稿。以PPT课件展示上交也可以。

第十三周（2015.6.4）综合组教研活动安排：

教研活动内容：观看优质课例视频“优质课”

分工：负责人：阿依别克

记录人：马福英

收集资料：阿依别克 照相：吐然

活动准备：观看优质课例视频“优质课”，自己观看所教学科“优质课”的优质课例视频后评议、谈观后感写观后感言

综合教研组

2015年5月14日

第八周综合教研组通知

关于抽检教师教案，反思及随笔批改作业集中交流活动通知

一、活动目的

为了整体推动教育内涵发展，推进教师教育教学水平，通过抽检教师教案，反思及随笔批改作业集中交流，在活动中，发现解决问题，通过探讨交流进一步提高教师的教学水平；进而探究学生学习科学知识好的方法，从发展学生综合应用知识的能力，更进一步使学生体验和感受生活，使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，各方面全面和谐的发展。

二、活动项目：抽检教师教案，反思及随笔批改作业

三、活动形式：集中交流

四、活动时间：

2014年4月16日（星期四）

五、活动对象 综合组全体成员

活动地点：上户沟中心学校阶梯教室或教室

六、活动准备：教师教案，课后反思及教学随笔和批改作业

资料收取：

写一份关于教师教案，课后反思及教学随笔和批改作业活动后的反思

综合教研组

2014年4月14日

第二篇：中班教案第12周

中班：玩具柜（重点领域：健康）

执教 第十二周

活动目标：

1．学习收拾整理房间的简单方法。

2．乐意自己收拾整理房间，保持环境的清洁整齐。3．能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。

活动准备：

事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。

活动过程：

（一）集体观看情境表演。1．观看情境表演一。

明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了„„

2．观看情境表演二。

伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去„„

（二）引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。

教师：你喜欢谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习？

（三）请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。

教师：伟伟是怎样收拾整理房间的？这样收拾整理有什么好处？、（四）幼儿实践练习。

1．请1～2位幼儿帮助明明整理自己的房间。

2．请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。3．游戏“送玩具”。

教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。、活动延伸：

平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。

中班：我和小鸟做朋友（重点领域：科学）

执教 第十二周

活动目标：

1．喜爱鸟，了解“爱鸟周”的意义

2．感知鸟的多种多样，认识鸟与人类、自然环境的关系，有爱护鸟类、热爱大自然的情感。

活动准备：

1．录音机、鸟叫的磁带。

2．教师和幼儿共同收集有关鸟类的图片并布置在活动室内。3．教学挂图：《各种各样的鸟》。

活动过程：

（一）欣赏鸟鸣，激发幼儿观察、了解鸟的兴趣 1．出示小鸟。

教师：今天老师带来了一种小动物，它来和我们做好朋友的，你们猜猜它是谁？、2．播放录音，让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。教师：你听到小鸟在唱些什么吗？

（二）观察小鸟，感知鸟类的多种多样。1.引导幼儿运用已有的经验讲述。

教师：你喜欢鸟吗？为什么？你认识哪些鸟？、2.幼儿自由观察室内鸟及其相应活动的教学挂图，认认自己熟悉或喜爱的鸟。教师：你喜欢什么鸟？为什么？

（三）了解“爱鸟周”的意义。

1．观察教学挂图，引导幼儿了解鸟对人类的用处。

教师：鸟能为人类做许多事，你知道哪些鸟能为我们做什么事呢？、2．介绍 “爱鸟周”鸟类中大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展“爱鸟周”活动，号召全国人民都来保护、爱护鸟类。

3．小结。

教师：鸟类是我们的好朋友，我们应该有爱护鸟、保持生态平衡、保护环境的意识。

中班：可爱的蜗牛（重点领域：美术）

执教 第十二周

活动目标：

1．学习运用搓长、绕螺旋线和剪的方法完成蜗牛身体的造型。

2．通过观察蚊香外形并迁移游戏 “卷炮仗”的经验，知道可以由中心向外或由外向内一圈一圈绕出螺旋线。

3．体验用橡皮泥进行造型活动的快乐。

活动准备：

1．幼儿清楚了解蜗牛的外形特征，会玩“卷炮仗”的游戏。

2．各种颜色的水粉颜料，小号水粉笔、白色油泥、剪刀若干，蚊香一盘。3．幼儿用书《可爱的蜗牛》。

活动过程：

（一）了解螺旋线，找出螺旋线和蜗牛身体相似的地方。1．玩游戏“卷炮仗”，体验在教师的带领下大家越卷越紧的状态。2．教师请幼儿观察蚊香，并用笔把它的形状画下来。、3．启发幼儿发现螺旋线和蜗牛造型的互通之处。

教师：蜗牛是什么样的？你们看看螺旋线和蜗牛有什么地方是相似的？

（二）教师引导幼儿探讨并尝试运用橡皮泥制作蜗牛的方法。1．幼儿自己尝试用油泥制作蜗牛。

教师：桌上有剪刀、汕泥，今天我们每个人都来制作一只蜗牛。、2．鼓励幼儿用语言表述自己制作蜗牛的步骤。

教师：第一步？第二步呢？第三步呢？第四步呢？有没有遇到困难？ 3．教师在幼儿语言表述的基础上，进行制作步骤的总结。

教师：第一步，先将面团较平均地分成两块；第二步，将其中一团面搓成长条形、4．对遇到困难的幼儿，教师或其他幼儿可对其进行局部示范，帮助该幼儿解决问题。

（三）用自己喜欢的颜色的蜡笔画底色的纸放蜗牛。、1．教师巡回指导，帮助困难的幼儿。

2．对于能力强的幼儿不仅在造型上要提出要求，还要有意识迁移已有 的纹样和色彩的经验，对蜗牛进行装饰。

教师：蜗牛做好后，你们可以选择自己喜欢的颜色来装饰蜗牛。

（四）分享和展示作品。

教师：找一找自己喜欢的“蜗牛”，讲讲为什么喜欢它？

中班：一片树林（重点领域：美术）

执教 第十二周

活动目标：

1．感受画家笔下与众不同的丛林。

2．知道画家是通过丰富的色彩对比、比例巨大的植物、倾斜的树干表现出暴风雨下奇异的丛林的。

3．能够大胆表达自己对画的理解和画面情节的推测。

活动准备：

1．卢梭的作品《奇袭！热带飓风与虎》、《被美洲豹袭击的马》、《愉快的诙谐者》、《被美洲豹袭击的黑人》、希斯金的《榆树》、凡高的《丛林下》。

2．各种水粉颜料、笔、幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

（一）教师和幼儿共同欣赏不同风格的关于树林的作品，初步感受卢梭的画风。1．作品展示，引导幼儿初步欣赏作品：、2．重点介绍卢梭和他的主要作品《奇袭！热带飓风与虎》 ‘

3．教师小结：卢梭是一位非常有名的画家，他画了很多的丛林风景。你们来推测一下，这里还有哪些画可能是卢梭画的？

（二）出示教学挂图，引导幼儿重点欣赏作品《奇袭！热带飓风与虎》。

1．欣赏作品中准备袭击猎物的老虎：这只老虎给你什么样的感觉？你为什么会有这样的感觉？

2．重点感受感受作品中与众不同的树林。

教师：这只老虎生活在一片什么样的树林中？当时树林里可能发生了一件什么事情？你从哪里感觉到下了很大的雨？还有大风、闪电？这时的树林和我们平时看到的树林一样吗？卢梭画的树和其他画家画的树一样吗？它给你什么样的感觉？为什么你有这样的感觉？

3．重点欣赏作品中色彩和色彩的对比。

教师：这幅画画家主要用了哪些颜色？有没有对比色？是哪两类颜色产生了对比的效果？谁来指给大家看看？绿色基调主要应用在画面的什么部分？金色和橘色基调主要用在画面的什么部分？这样用色有什么好处？、（三）迁移感受到的画家风格，简单欣赏其他三幅作品。

教师出示作品《被美洲豹袭击的马》、《愉快的诙谐者》、《被美洲豹袭击的黑人》：这是卢梭的另外三幅作品，它们和刚才我欣赏的作品有哪些相似的地方？

（四）出示绘画工具与材料，幼儿自由操作。

再次欣赏幼儿用书中的卢梭的作品，鼓励幼儿在上面大胆作画。

中班：舞狮（重点领域：体育）

执教 第十二周

活动目标：

1．在游戏中发挥自身体能。

2．能与同伴合作玩“舞狮”游戏，动作协调一致。3．感受明见传统游戏的乐趣。

活动准备：

1.自制舞狮的玩具，彩球。2.欢快的音乐磁带，录音机。

活动过程：

（一）准备活动：幼儿听信号变速走或跑。

1.教师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的慢。2.听音乐活动四肢。

（二）游戏“舞狮”

教师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。

教师：小朋友，你们看过舞狮吗？下面我们就来玩舞狮的游戏。1.两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏。、2.两人舞狮游戏，幼儿两人一组。

（三）游戏“舞狮玩绣球”

1、教师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。

2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后，三个人相互配合，进行走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。

3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配角色，合作练习舞狮。、活动延伸：此活动可在晨间锻炼时继续进行，引导幼儿想出多种“舞狮”的动作。

中班：荷包蛋（重点领域：音乐）

执教 第十二周

活动目标：

1．初步熟悉乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。2．根据自己的生活经验，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。‘ 3．在轮流做身体动作，念语言节奏的时候，控制好自己动作和声音。

活动准备：

1．幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。2．幼儿用书《荷包蛋》，投影仪。3．小铃、铃鼓、响板若干。

活动过程：

（一）幼儿观看用书《荷包蛋》画面，理解图中内容。1．观看用书。

教师：大家看看图上有什么呀？

2．幼儿观察图中小朋友的脸部特征，理解图的含义。

教师：我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方？ 3．幼儿边听音乐边说语音节奏：看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。、（二）幼儿根据自己的经验，创编煎蛋和冒烟的身体动作。1．教师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。

2．教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。3．教师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。、（三）幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲。1．教师哼唱曲谱的前16小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。教师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。2．幼儿听音乐，完整地做身体节奏动作。

（四）教师用身体动作指挥，幼儿分声部练习身体节奏动作。1．幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器。

教师：我来做指挥，你们看我的指挥来煎荷包蛋。2．幼儿尝试为乐曲配器。

教师：煎荷包蛋我们用什么乐器？冒烟动作我们用什么乐器？ 3．幼儿在教师指挥下，完整地演奏乐曲。

中班：理发店（重点领域：音乐）

执教 第十二周

活动目标：

1．积极、高兴地参加歌唱活动。2．学会并能用轻快的声音唱这首歌。

3．能友好地与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

活动准备：

1．材料：小围肩、小椅子、硬纸制成的剪刀、推子、刷子。2．情景表演，观看理发店理发师理发的过程，从而引出课的内容。

活动过程：

（一）简单的谈话，引出课题。1．创设情景

教师：理发店里，是谁现在为客人剪头发？

‘ 2．幼儿大胆模式剪刀的节奏和发出的声音，自由表现。

（二）学唱歌曲

1．教师富有表情地，正确清楚地范唱。2．用提问幼儿听的方式使幼儿对歌词的记忆。

3．幼儿能完整地唱歌曲，提示幼儿用轻松愉快的情感唱歌，边唱边做动作。4．用领唱、齐唱相结合的方式演唱歌曲。

（三）学习合作进行歌表演。

1．老师创编歌曲动作，幼儿跟学，幼儿学习根据歌词记忆创编动作。

2．在幼儿会唱歌的过程中，老师请几名幼儿两两结伴，商量好了取道具进行扮演理发师与顾客的角色。、3．把请合作得好的幼儿作了师范后，鼓励教育幼儿要向他们好好学习。

中班：竹篱笆和牵牛花(重点领域：阅读)

执教 第十二周

活动目标：

1．初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：孤零零、寂寞。2．通过看图和讨论，感知、理解故事内容。3．理解帮助别人就是帮助自己的道理。

活动准备：

1．幼儿用书：《竹篱笆和牵牛花》。2．牵牛花的图片。

活动过程：

（一）出示牵牛花的图片，引出活动。

教师：这是什么？它今天有些不高兴，为什么呢？、（二）欣赏故事，初步了解故事内容。1．教师讲述一遍故事。2．教师提问，提炼故事内容。

教师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？、（三）利用幼儿用书再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

教师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？什么是“孤零零”，什么是寂寞？后来竹篱笆为什么会高兴起来了？

（四）组织幼儿在已有经验基础上讨论，感受故事中表达的情感。1．教师：为什么竹篱笆后来感到幸福极了？它是怎么说的？

2．幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家都感到高兴？

3．找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴的高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。

活动延伸：

在幼儿园里为幼儿提供种植牵牛花的机会。

第三篇：第12周教案 文档间距

第十二周教案

文档间距

教学内容：

1、设置字符间距

2、设置段间距

教学重点：设置字符间距

设置段间距

教学目标：学会怎样设置字符间距和段间距 教具：电脑，投影仪 课时：2课时 教学方法：讲授法，练习法 教学过程：

一、组织教学：

在对文档进行排版操作时，除了对文档中的字体和段落进行格式设置外，还应对字符与字符之间的间距，行与行之间的间距及段落与段落之间的间距进行适当设置，这样可以使文档结构更加清晰明了。

二、教学过程：

1、设置字符间距

利用“字体”对话框的“字符间距”选项卡可以对文档字符与字符之间的距离进行精确设置，从而使文档达到疏密有致的效果。

设置字符间距，其操作步骤如下：（1）打开文档，选择标题文本

（2）选择“格式/字体”命令，打开“字体”对话框，单击“字符间距”选项卡，在“间距”下拉列表框中选择“加宽”选项，在右侧的“磅值”数值框中输入“10磅”，单击“确定”按钮

2、设置行间距

通过“段落”对话框中的“行距”下拉列表框及其右侧的“设置值”数值框可以对文档中行与行之间的距离进行精确设置。

设置行间距，其操作步骤如下：（1）打开文档，选择除标题文本以外的所有文本

（2）选择“格式/段落”命令，在打开的“段落”对话框的“行距”下拉列表框中选择“固定值”选项，在其右侧的“设置值”数值框中输入“20磅”，单击确定按钮

注意：

单倍行距：选择该选项可将行与行之间的距离设置为容纳所在行的最大字符并附加少许额外间距

1.5倍行距：选择该选项可将行与行的距离设置为单倍行距的1.5倍 2倍行距：选择该选项可将行与行之间的距离设置为单倍行距的2倍 最小值：选择该选项后，可在右侧的“设置值”数值框中设置行距的倍数（3）完成行与行之间距离的设置

3、设置段间距

通过“段落”对话框的“段前”和“段后”数值框可以设置文档中段落与段落之间的距离

设置段间距，其操作步骤如下：（1）打开文档，选择标题外的所有文本

（2）选择“格式/段落”命令，打开“段落”对话框，在“段前”数值框中输入“6磅”，在下方的“段后”数值框中输入“6磅”，单击确定按钮

（3）完成段与段之间距离的设置

三、学生练习

1、练习设置字符间距

2、练习设置行间距

3、练习设置段间距

第四篇：计算机图形图像处理教案(第12周)

图形图像处理教案

主讲：莫文水

第12周

一、课题：滤镜使用（2课时）

二、教学目的：学习

三、教学重点：滤镜工具的使用

四、教学难点：使用滤镜工具创作效果图

五、教学方法：演示法

六、教学用具：演示设备

七、课型：实验课

八、教学过程：

一、光芒字制作 步骤：

1、新建图像文档：400*300（前景色：黑填充）；

2、添加文字蒙板：FLASH(72像素)；

3、文字变形—>挤压—>垂直—>弯曲：34；

4、描边：3像素，居外；

5、极坐标：极坐标到平面

6、旋转画布：逆时针90度

7、风格化：风：从左起

8、旋转画布：顺时针90度

9、极坐标：平面到极坐标

10、新建图层，用“色普”渐变填充；

11、将图层1混合模式设为“颜色”。

12、合拼图层

13、渲染—>镜头光晕

14、OK。

二、林中阳光景图制作

步骤：

1、打开一幅树木风景照片

2、打开通道调板，选择一个黑白反差比较大的通道，这里选择红通道

3、按住Ctrl键点击红通道索览图，加载选区，拷贝选区

4、回到RGB混合通道，新建图层，粘贴

5、高斯模糊—>径向模糊（缩放：100）图形图像处理教案

主讲：莫文水

第12周

6、OK

三、林中添加雾效果

1、打开一幅树木风景照片

2、打开通道调板，新建通道

3、渲染——云彩

4、回到RGB混合通道

5、载入选区

6、用白色填充

7、OK。

第五篇：初二 计算机教案第12周

双岔河中学计算机教案

第十二周课题：不同视图方式的使用

教学目标：1.了解PowerPoint视图方式种类

2.掌握五种视图方式的使用方法

授课老师：宋丽娜

教学重点：五种视图方式的使用 教学难点：五种视图方式的使用

教学引入：上节课我们了解了PowerPoint ,现在我们来学五种视图方式的使用.教学内容：在Microsoft Powerpoint97软件中，为了方便地编辑演示文稿，我们需要经常在几种不同的编辑窗口样式中切换，这些功能各异的编辑窗口样式称为视图。

1、Powerpoint97中的视图共有五种：

(1)幻灯片视图，以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。我们对幻灯

片的操作，如：编辑文本、编辑图表、插入图表、插入图片、改变背景色等等一般都在这种视图方式下进行。

(2)备注页视图，在这种视图下，我们既可以看到幻灯片的具体内容，还可以记录相应的备注信息，使演示文稿的使用、编辑更方便。双击其中的幻灯片缩图，即可以切换到幻灯片视图。

(3)大纲视图，在这种视图方式下，只显示幻灯片的文字信息(幻灯片标题和主要文字内容)，是组织文稿内容最好的方式。

(4)、幻灯片浏览视图，以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果，使我们很容易地把握演示文稿艺术风格的统一，同时，方便我们观察演示文稿中幻灯片间的关系。

(5)、幻灯片放映视图，在这种视图方式下，程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片，这是我们真正演示文稿时使用的视图方式。

2、在不同的视图方式之间进行切换的方法：

(1)、选择“视图”菜单中的对应命令项实现切换。单击“视图”菜单→在下拉菜单中选择所需视图方式并单击，就完成各视图方式之间的切换。

(2)、利用编辑窗口左下方的视图按钮进行切换。单击所需视图对应的按钮进行切换。

教学小结： 一般情况下，我们使用幻灯片视图编辑幻灯片，使用幻灯片浏览视图把握演示文稿总体效果。学生练习：

主要为：

1、弄清各种视图方式的特点。

2、进行各种视图方式之间的切换。

步骤详情：

1、开机

2、观察各种幻灯片视图方式，了解其特点。

3、分别利用“视图”菜单和视图按钮进行各视图方式之间的切换。

4、退出Powerpoint

5、关机

课后反思：