各科综合实践性作业设置方案

第一篇：各科综合实践性作业设置方案

综合实践性作业设置方案

为落实市教研室和镇有关作业设置要求，提高学生作业质量，结合学校实际制定本方案。

所有的实践性作业，必须附有活动照片，以活页纸的形式单独设置作业，纸张要统一，单独装订成册。封面有教师的作业要求及指导措施，封底有本次实践作业的总结，学生的作业上要有作业时间，教师要对作业设置统一的格式要求，每次作业都要有教师的批阅符号，即批阅时间、等级评价、激励性评语。

语文、数学、英语、品德与社会、科学五大学科，每单元至少一次实践性作业，依动手操作类为主，严禁布置单纯性的习题作业，如数学探索性类题目：学习了长方形正方形面积后，设计实践性作业“教室的地面要铺地砖。长3分米，宽2分米的地砖每块7元，铺教室地面需要多少钱”，要让学生实地测量并拍照片，然后解决问题。严禁出道这样的应用题，让学生做题了事。

实践性作业设置要注意以下原则：趣味性原则、探索性原则、应用性原则。设计类型可分为：调查类、操作类、实验类。

以语文学科为例综合实践作业设置类型：

一、演说交际型

作业形式：演课本小品剧，看图讲故事，课文内容的续说、漫谈，诗文吟诵。

设计举例：《狐假虎威》——根据课文讲述的故事分角色进行表演。教学时，教师可以让学生自由大胆地进行发挥，比一比谁表演得最入神，发挥得最入情。《齐天大圣》——你最喜欢《西游记》中的哪个人物形象？你能给同学们讲一讲有关他的精彩故事吗？比一比谁讲得最多、最生动、最吸引人。

设计宗旨：积淀语感，训练语感，提高口语水平。

适用范围：低、中、高年级。

二、读写积累型

作业形式：名篇名句摘记，写读书心得，仿写精彩片段。

设计举例：古诗《咏柳》《宿新市徐公店》——吟诵着这两首古诗，你是否感受到了春天的气息？其实，在我国璀璨的文化宝库里还有许多描写和赞颂春天的优秀诗篇，请你搜集并摘抄到“阅读积累簿”上。《景阳冈》——在古典小说《水浒》中还有几处关于打虎英雄的传奇故事，请你把它们摘录下来，并比较一下哪一段写得更精彩。

设计宗旨：充实语言，积累语言，丰富文化底蕴。

适用范围：中、高年级。

三、采辑编创型

作业形式：采集、剪贴、展评与课文有关的图文资料，编辑专题手抄报、电脑报、黑板报，根据对诗文的理解进行书法、绘画创作。

设计举例：《五彩池》《记金华的双龙洞》——你了解或游览过祖国的哪些名胜古迹？请搜集有关这些名胜古迹的图片和文字资料，并办一期电脑报参加展评。

设计宗旨：扩大信息容量，拓展认知领域，增强实践能力。

适用范围：中、高年级。

四、考察探究型

作业形式：深入社会进行参观访谈，走近大自然进行考察探究，并仿照课文运用实物实地考察法、文献资料论证法、展开合理想象写出科技小论文或考察报告。

设计举例：《黄河是怎样变化的》——你有兴趣研究沙尘暴是怎样形成的吗？你认为怎样才能根治沙尘暴？《蟋蟀的住宅》《黄河象》《琥珀》——请同学们选定下列一种事物后进行细致的观察和研究，并把观察到的用论文的形式介绍给大家。

设计宗旨：丰富生活体验，培育探索精神，提升综合素质。

适用范围：高年级。

其他科目参照以上做法创新布置作业形式。

第二篇：数学实践性作业

亲爱的同学们：

2013年的暑假到来了，你有什么样的打算呢？我们知道生活中处处有数学，处处离不开数学，就让我们度过一个快乐的而又有意义的暑假吧！老师给你们提供了可选择的几种数学实践作业，你可以选择感兴趣的选项完成你的数学实践作业，并把你的作品在开学时带回来，和大家交流分享，并评选出优秀作品！

1、生活中的数学：利用我们学习的“图形的认识”的单元知识，观察、测量、计算出生活中你见过的图形的周长。（至少5个，写在A4纸上。）

2、游戏中的数学：根据我们学的“可能性的大小”知识，和小朋友们一起做有意义的健康游戏，并把游戏的规则、过程记录下来。分析游戏规则的公平性。(可以参考数学书上“可能性”单元后面练习中的游戏及《数学学习乐园》上的游戏练习题设计、完成在A4纸上。)

3、绘制数学手抄报：根据我们学习的认识对称图形、平移和旋转等知识，设计绘制一幅精美的数学手抄报。（8开纸）

4、数学日记：结合自己的暑假生活，认真写3-5篇数学日记，记录你在暑假期间的一些快乐或收获！

当你遇到困难的时候，你的老师，你的同学，你的家长都会愿意帮助你的！相信你在新的学年一定会给大家带来惊喜！

附作业要求：

1、以上四项实践性作业，可以根据自己的情况任选其二认真完成。

3、手写部分统一用签字笔书写，字迹整洁，书写美观、漂亮，也可用彩笔等适当装饰。

3、所有数学实践性作业可装订成册，要有封皮、标题。

祝愿大家暑假愉快！

四年级数学组

2013年7月1日

第三篇：三年级综合实践作业设置

三年级综合实践 作业设置

一、填空。

1、一株玉米从幼苗到成熟约吸收200千克的水。

2、秋天植物落叶的一个重要作用是减少水分的散失它是植物自我保护的一种方法

3、标本上覆盖透明膜应将其存放于通风、干燥、背阴处。

4、建立种子标本库的步骤有选种子、装种子、贴标签。

5、水果富含碳水化合物、维生素、缮食纤维等营养素有很好的营养保健作用。

6、我们在品尝水果时不要忘记珍惜劳动成果尊重果农的劳动。

7、粮食来之不易我们要从小培养爱惜粮食节约粮食的好习惯。

8、我国农户储粮的损失率在8%—10%。

9、每年的10月16日为“世界粮食日”。我国把世界粮食日所在的那一周定为“爱惜粮食节约粮食”宣传周。

10、虫蛀、霉变、鼠害都会使储存的粮食受损失。

11、烈日下劳动很辛苦如果遇到旱灾、水灾、虫灾等自然灾害就会颗粒无收。

12、剪纸是我国传统的民间艺术。

13、准备剪纸工具和材料要准备剪刀、纸张、铅笔、胶水。

14、剪纸符号大致有小圆孔、月牙形、杉树叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等。很多有趣的符号都是由这些剪纸符号组合而成的。

15、对边折剪苹果的方法是折、画、剪、展。

16、我国剪纸最早起源于南北朝时期多取材于喜庆节令、丰收场景、民间戏曲故事、儿童、动物等。对边折剪和三角折剪是剪纸的基本方法。

17、整理书包的步骤是归类、定位。

18、搞好个人卫生应做到勤刷牙、勤洗脸、勤洗头、勤剪指甲。

19、鸟是人类的朋友它们消灭害虫保护农作物维持生态平衡。它以优美的形态、鲜艳的色彩、千回百转的鸣声、天真活泼的神态„„点缀了大自然。

20、一只大山雀一天可捕食害虫200多条一只灰喜鹊一年可消灭松毛虫15000条一只燕子一个夏天可吞食蚊、蝇等害虫100多万只一只猫头鹰一个夏天能捕上千只野鼠。它们都是农林益鸟。

21、国际鸟类保护组织的《2004年世界鸟类状况》报告说全世界现有1000多种鸟类濒临灭绝。

22、安徽省的省鸟灰喜鹊

23、蚕的生长过程是卵——幼虫——蛹——成虫

24、蚕的全身都是宝蚕丝可以做服装蚕蛹是一种营养品蚕沙可以做枕头„„

25、享受劳动成果是快乐的幸福的劳动也是快乐的更是光荣的。

26、享受父母之爱是一种幸福报答父母之恩更是一种良知和责任。感恩是人类的一种美德。

27、制作《爱心影集》的活动程序是选、写、说、贴。

28、编织是人类古老的手工艺之一有竹编、藤编、草编等生活中常见的席子、靠垫、篮子都是纺织品。

29、最简单的纸带纺织是平纹编织和斜纹编织。30、中国结的基本结主要有八字结、平结、桂花结、团锦结、藻井结、双钱结等。中国结的“结”与“吉”谐音有着十分丰富的内含福、禄、寿、喜、财、安、康都是属于吉的范畴。

第四篇：作业设置方案及实施细则

辛庄小学作业安排方案及实施细则

2017年9月

作业是课程改革、教学改革的重要体现，控制作业数量、提高作业质量是教育教学改革的一项重要内容。学校要加强集备力量，提高作业布置质量，严格控制作业数量，切实减轻学生过重课业负担。

一、作业设置要求

1.作业布置与批改是课堂教学的延续，是教学工作的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，教师必须精心编选作业。

2.作业设计要目的明确，既要密切配合教材重点内容，又要有适当的深度与广度，且重视分类作业的题型题量。课外（家庭）作业布置要适当，防止大作业量，防止要求学生死记硬背或机械重复。

3.按照《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》规定，严格控制每天家庭作业总量：

一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级语文、数学书面作业不超过1小时，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

4.教师要认真批改作业，做到批改符号、评价等级全区统一，提倡对部分学生的作业面批面改或写出鼓励型评语。

二、作业设置内容

1.小学各科除语文、数、英语按要求设置作业外，其余学科可使用配套教材中的作业。各年级家庭作业严格按作业时间量要求布置，注意分类作业设计。

2.所设作业要做到几个统一：（1）各年级使用本簿统一。

（2）封面填写内容统一，封面上一般应注明作业名称、校名、年级班别、姓名。（3）作业次数与教学进度统一。3.学科作业设置安排 语文

一至二年级：

（1）拼音本。仅供一年级上学期用，随进度。（2）三线田字格。巩固生字用，随进度。

（3）田字格。默写生字用，随进度。（4）新课堂同步学习与探究，随进度。（5）语文作业本（32开笔记本）。二年级随进度巩固拼音、字、词、句用。（6）书法，供学生写字课练字用。

（7）

一、二年级不留书面家庭作业，可留朗读、听读、说话等作业。三至六年级：

（1）书法，供学生写字课练字用。从三年级上学期开始练写钢笔字。（2）田字格。巩固生字，随进度。（3）语文作业本（16开笔记本）。课堂书面作业以字、词、句、段的练习为主，作业次数、作业量随进度，一课一次。

（4）大作文每单元一次，每学期7-8次。

（5）新课堂同步学习与探究与配套练习册，随进度。（6）每天的家庭作业时间语文、数学合计不超过1小时。数学 一、二年级

（1）田字格。一年级上学期初用，练习数字书写。（2）小演草（32开），每周3-4次，随进度。

（3）新课堂同步学习与探究与配套练习册，随进度。（4）

一、二年级不留书面家庭作业。

三至六年级

（1）大演草（16开），每周4-5次，随进度。

（2）新课堂同步学习与探究与配套练习册，随进度。（3）每天的家庭作业时间语文、数学合计不超过1小时。英语

（1）英语本。规范学生单词与句子书写，每周1-2次。（2）新课堂同步学习与探究与配套练习册，随进度。4.作业书写要求 语文

一至二年级课堂作业

（1）拼音本以语文课本拼音书写教材为示范。

（2）三线田字格以教材课后生字书写为示范，每次作业应先写课题，另起一行写作业。（3）1-2年级学生一律用铅笔书写作业，要求写得工整、规范、认真。三至六年级课堂作业

（1）用笔。用钢笔或圆珠笔书写，尽量用钢笔书写。

（2）字体。一律练写或书写正楷体字。字体规范、大小适当。

（3）每次写作业时，先写上课题，字体要求上下对齐，字距适中、均匀。

（4）改错。作业中出现的错字、词、句子或不正确的地方，一律在下次作业前改正，每次改错时，先写上“改”字，另起一行改错。数学

（1）1-2年级学生一律用铅笔书写作业。3-6年级用钢笔或圆珠笔书写作业；画图可用铅笔。（2）书写时，数字之间疏密要适当，以教材中的例题为示范。（3）当堂布置的作业要当堂完成。

（4）改错。作业中出现不正确的地方，一律在下次作业前改正，每次改错时，先写上“改”字，另起一行改错。

三、作业批改要求

1.批改符号。对的打“√”，错的圈出错误，或画“？”。

2.作业批改一律采用等级评价：优、良或A、B，提倡写出简明评语。每次作业及时写出批改日期。

3.作文批改要求：要求写出总批，个别句段要写出眉批。总批后面要注明批改日期。评价等

级写在每次作文题目的右侧。作文的总批要注意具有针对性，有指导性、鼓励性、示范性。4.教师要边批改边做好批改记录，批改后归类整理，以备讲评。

四、作业检查监督

1.教导处要加强对学生作业和教师批改的检查和指导，每月由教研组长检查一次，每学期学校集中检查两次，并做好各科作业布置与批改分析记录。

2.教师设置各学科作业每周报教导处审查，经合格后公示并予以实施。

3.落实好作业公布制度，班级内作业做好每天公布，一周后收齐交教导处，由教导处集中在校公开栏公布。

4.领导小组将不定期就“五公开”公布情况特别是作业布置情况，通过调查问卷、座谈等形式进行自查与集中督查，发现问题及时整改，并追究相关责任人责任。

第五篇：小学语文实践性作业

小学语文实践性作业

学校：洪家楼第二小学班级：五年级四班教师：苏晗

主题：电视电影观后感

一、好词：

五彩缤纷天马行空翩翩飞舞春花烂漫青翠欲滴春风拂面春意盎然百花盛开春光明媚鸟语花香风和日丽莺歌燕舞柳暗花明草长莺飞 冰魂雪魄百花齐放姹紫嫣红绿草如荫春风和气春光漏泄春光明媚 春花秋月含苞欲放春笋怒发繁花似锦枫林如火秋风习习秋高气爽 大雨淋漓淅淅沥沥春雨潇潇细雨飘洒雨过天晴阴雨绵绵清澈透明奔腾跳跃清澈透底如烟如雾千姿百态巧夺天工心旷神怡生机盎然 美不胜收目不暇接诗情画意走马观花流连忘返熙熙攘攘枫林尽染

二、好句：

●你曾经面对齐国几百乘战车，没落泪；在武子台上面对血流成河，你没落泪；自己被迫离开鲁国，你没落泪„„可如今，你却落泪可敬啊。

●试想，在国家民族遭受日本帝国主义侵略时，国民党人是出了大力的，但共产党人和各民主党派也是出了一定的力的，同样也有流血牺牲，国民党却妄想一党独大，遭致共产党人和各民主党派的联合抵抗。

●当秋风再起的时候,北海公园黄色的菊花淡雅,白色的菊花高洁,紫色的菊花热烈而深沉,泼泼洒洒,正开得烂漫.在史铁生的眼里,母爱是菊.无论是“淡雅”,或是“高洁”还是“热烈而深沉”,泼泼洒洒,都是一种别样的风景,是母亲对儿女们“要好好儿活”的诠释。

●为了实现我们的光荣使命，我们必须努力学习，用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力，为祖国的持久繁荣富强贡献力量，长江后浪推前浪，一代更比一代强。

三、好段：

●不灭的精神：

历史是人民创造的，在朝鲜战场上，志愿军战士获得了“最可爱的人”的称号，这，一直都是共产党军队的光荣传统。在《建国大业》中，我们看到，解放军解放上海，为了尽量不打扰上海市民的日常生活，解放军没有使用重武器，宁愿血洒苏州河，解放上海后没有进入民居，而是露宿街头。这种一切为了人民的精神是应当代代相传的，成为不灭的时代精神。

——选自佚名《观〈建国大业〉有感》

●海娃的机智：

电影里有一个情节使我极其敬佩海娃的机智：海娃走到一个小山沟里，没想到迎面碰到日本鬼子，他急得直冒冷汗。海娃突然想到了一个好办法，他连忙从自己的衣服上扯下一块布条把信绑在一头肥羊的大尾巴里，瞒过了鬼子的队长。这个情节表现出海娃临危不难、沉着冷静、机智敏捷的精神。我们应该学习海娃这种处理事情的方法，在我们遇到困难、麻烦或突发事情的时候，要临危不难、沉着冷静，用最短的时间想出解决问题的好办法。

——选自《机智勇敢的中国娃——观〈鸡毛信〉有感》 ●少年强则国强：

看了这部电影，使我了解了当年的抗日战争，了解了过去人民的智慧和抗日的艰苦。我知道，我们今天的幸福生活，是千千万万个抗日英雄用生命和鲜血换来的。那些人民英雄的聪明才智和高尚品格，将永远铭刻在我的心里。“少年强则国强”，我们从现在起，就要好好学习，学好本领，成为国家的栋梁之材，将来建设好祖国。我们决不辜负先烈们的鲜血和希望，把我们的国家建设得更加美好、富强！

——选自《智慧的中华儿女——观〈地雷战〉有感》

（名家片段）：

●我们技术落后100年：

看完《阿凡达》最深的感受还是视觉上的冲击。这部片子的故事虽有点陈词滥调，但技术上已做到绝对完美，尤其是CGI技术只能让我们望洋兴叹。昨日别的记者问我应该向《阿凡达》学习什么，我想想好像没啥好学习的，因为我们和好莱坞技术上的差距太大了，有网友总结是20年，对我而言快100年了。

——阿甘 ●我们相差多远：

我觉得自己似乎回到了童年的时代，变成一个充满幻想的小孩„„但是简单的故事毫无问题，剧情非常抓人。《阿凡达》让我知道，我们差的不是技术，技术是可以拿来的；《阿凡达》突然让我意识到，我们电影的情怀和简单的美好距离有多远；我们和清澈的纯真距离有多远；我们和炙热的梦想距离有多远；一直在扭曲阴暗扯淡的纠结的庸俗中奔走狂欢的我们，距离到真诚，还有多远！面对《阿凡达》的纯净，我们应该羞愧。这是我们中国电影人要集体目睹的，集体服气的一次完败。

——陆川

四、好文（同伴的好文章）：

《长江七号》观后感

胡一非

不久前，我观看了电影《长江七号》。这部电影讲述了一个名叫周小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心，也十分后悔没有听爸爸的话。但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的玩具——“长江七号”发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。

整部影片所描述的故事虽然简单，但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。而那位穷家的小女

孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。

那天晚上我想了好多好多，久久不能入睡。对比小狄，我们是多么幸福啊，有吃，有穿，还有玩。个个都是家里的“小皇帝”，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的“掌上明珠”，他们对我们多疼爱啊。但我们又是怎么做的呢？我们中有好多同学身在福中不知福，没有珍惜现在的美好时光。有的成天看电视，玩游戏，没有认真写作业；有的上课不认真听讲，脑子总在东想西想，老师提问时答非所问；有的搞卫生时经常偷懒，不干活，在家里也是饭来张口衣来伸手；有的只想着自己，一点都不考虑别人，一味任性妄为，甚至在外面干坏事。如果这样的话，长大后还能成为一个对社会有用的人吗？

我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。在此，我呼吁广大学生，从现在起我们就要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。同时我也希望广大家长都能像小狄的爸爸一样重视教育孩子，让孩子将来成为一个对社会有贡献的人。

看《网络妈妈》有感

邢萌腾

我和妈妈一起看了《网络妈妈》这部影片，太感人了。

《网络妈妈》是根据“全国十大杰出母亲”，“中国互联网十大新闻人物”江西省弋阳县“网络妈妈”刘焕荣的爱心事迹改编的一部真情故事片，影片讲的是一位中学生贺嘉由于沉迷网络游戏，使父母，老师，同学失望，后来通过“网络妈妈”在网上的精心教导，改过自新，好好学习的故事。

现在是网络时代，网络可以帮助我们更好的了解世界，我们可以用网络收发邮件，听歌曲，看电影，玩游戏，但是如果不正确的使用网络，那就会成了我们的克星，给我们带来很大的危害，所以我们要正确理解和使用网络，让网络来帮助我们更好的学习和生活。

看到电影中，贺嘉沉迷于网络，给她自己，她的父母带来了许多伤痛，她的妈妈为了找她，骑车子到处找她，她的爸爸为了她每天打着两份工，为了让她戒掉网瘾付出了那么多。从影片中我受到很大的震撼，我想到了我们的爸爸妈妈老师在我们的学习中，生活中也都付出许多的艰辛，他们无私地为我们奉献着，他们对我们的爱是无法表达的，当我们犯错的时候他们的训斥，打骂打在我们身上，痛在他们的心上。

父母和老师的爱是伟大的！

好文（名家名篇）：

电影《雷锋》观后感

当我们在喧嚣繁华的现代社会里过着脚步匆忙的日子时，有什么东西似乎在离我们远去，有什么东西被我们在无意中忽略，有什么光芒似乎已经被掩盖，而这样的东西，正是因为它们的存在，才使生活有了感动和欢笑，才有了难以忘记的瞬间。这样的东西，就是雷锋精神。

不要说这样说有些可笑和老土，这样的社会里，雷锋精神已经被我们遗忘很久了，我自己也是。在重新看到陈旧却质朴的电影里的雷锋时，我才想起曾经有一个在学习生涯里被浓墨重彩强调渲染过的人，我们小时候都被教育要向他学习的人，一个无论过了多少年依然被亲切地叫做雷锋叔叔的人，一个这样的人。无数人都说这样的时代里，雷锋精神已经过时了，我们需要的只是竞争意识，需要知道的只是怎样让自己在这样的社会里活得更好，然而就因为这样，雷锋精神里无数更深层次的东西被我们忽略了，而这些，恰巧正是我们所需要的。

雷锋精神最重要的一点，是为人民服务，在现在的状况之下直接说成助人为乐也许更确切些。虽然是个俗套的概括，但是却是事实。也许又有人要说，我们处于一个竞争的社会，助人为乐，怎么看都是与这样的社会现实格格不入的。竞争是个残酷的字眼，有时候就是因为这两个字，吞没了太多人性中美好的东西。然而在我看来，竞争和助人为乐也是可以和睦相处的。竞争也许可以看作一个中型的词语，如果是良性的竞争，大可以帮助督促我们提高自身，按照通常的说法，有利于社会进步。然而现在的竞争，往往被歪曲成不择手段，也许这样说是有些过于严重，但是却没有比这个词更贴切的。尽管我还处在踏入社会与学校的中间阶段，身边却已经有了很多这样让我心惊的例子。有时难免会对这样的局面感到心冷，但想想我既然无法改变什么，保持自己也许比较实际。在这样的状况之下，助人为乐也许就不仅仅是一种品德而已了。表面来说，帮助别人会另自己感到快乐，就是所谓的“送人玫瑰手有余香”，增加我们的幸福感，让生活和人与人之间的关系变得简单而美好起来，这也不与良性的竞争相排斥。更深一点说，坚持着助人的品性，更是在这样的现实中对自己的一种保持，让自己的心灵始终保持着善良而美好的状态，保持着对美好事物的感触，不但对疲累于奔波和劳碌中的现代人有着舒缓精神的作用，更是能给社会注入希望的药剂。帮助别人，也许就能给别人一个希望，而对于自己，也给了一个坚持的理由。虽然这样说将助人为乐这样一个简单的词语引申得有些远，但对于这个时代的我们来说，怎样保持自己也许是一个不得不认真思考的问题吧。如果想让自己还有对美好生活的坚持，就请从帮助别人开始吧！

雷锋精神另一个重要得方面，还是用一个俗套的说法，就是艰苦朴素。还是在这样喧嚣繁华的现代社会，艰苦朴素似乎已经成为了一个甚至会招致轻视的说法。然而，正如曾被强调过的一样，艰苦朴素是不会过时的，只不过表现在当代，会换作“节约”这一种说法而已。我们有充足的物质充足的理由来说明艰苦朴素已经不再需要，然而是真不需要么，谁都不敢这么说。作为个人，艰苦朴素不等于吝啬与守财，因为既然有充足的条件就有资格去享受。然而任何事情都是要在自己的能力范围内的，虽然强调艰苦在现代的社会里是不太现实的事，在自己的能力范围内做个会安排和打算的人，将钱用到需要的地方中去，是所有现代人所必须的素质，保持朴素的生活和朴素的心态，也有利于建立一个健康的生活状态。对于国家和集体来说，反映为节约的艰苦朴素就有更多可见的和巨大的利处。拿中国自身的资源来说，无论是水还是森林资源，都在强调着要节约，要从我们自身一点一滴做起，我想这不仅是在为我们自身考虑，也是在为子孙后代们着想。而社会中也不仅仅有安逸生活着的人们，还有许多生活在艰苦都算不上的环境里的人，他们也有和我们同等的生命的权利和价值，或许我们在生活中朴素一点，给他们多一点帮助，就会点燃另一个生命的希望也说不定。有太多需要帮助的人存在，尽管他们的路要自己走出去，但有时候另外一个人的帮助或许就会是动力和坚持下去的希望。就以上的几个方面来说，艰苦朴素在时代中被阐述出新的意义，并发挥着更为巨大的作用。

尽管在有些人眼里，雷锋精神已不再需要，但真正的雷锋精神不会过时，因为它们是真正有意义的精神财富，并一直在闪耀着夺目的光芒，过去是现在也是，只不过换了一种名称和方式。雷锋精神并不只助人为乐和艰苦朴素两种，但无论哪个，都在以自己的方式影响着人们，影响着国家，继续发挥着巨大的精神作用，使得伟大精神的光芒永不泯灭。

终生无悔献老区，俯首躬耕蒙山牛

——电影《留住青山》观后感

通过观看电影《留住青山》，人民教师李振华对学生无私的爱一次又一次地冲击着我的心灵，他个人和家庭为教育事业的无私奉献让人震撼，他身上体现的高尚师德情操、强烈的责任意识更是令人深深折服。我们缺少的这种东西，正是李振华老师教育人生平凡之中蕴育着的精神力量。

《留住青山》以人民教师李振华的典型事迹为原型，艺术再现了他50多年来投身沂蒙老区教育事业所做出的无私奉献。影片讲述了1953年，刚刚17岁李振华响应党中央毛主席的号召，中断大学学业，从江苏南京只身来到山东贫困地区支教，辗转来到沂源县最偏僻的一个小山村，一干就是50年。为了培育山区的孩子，李振华付出了全部的心血和爱心，他一生教出1万多名学生，其中有7000多人考上大学。任教期间，他从第一个月开始，就拿出工资的四分之一帮助穷困学生，50多年共捐资37万多元。李振华的事迹感动着身边的每一个人。2006年，他被评为山东电视台十大感动人物及山东省十大好人。

影片以一种旁述白描的方式，从“父亲病危，速回”的一封电报展开，那平静的画面和弯曲辗转的山路小桥，使得山村在幽静的同时，更显得与世隔绝。也正是这种与世隔绝，使得从大山外面进来的李老师，从18岁那年起，就执着地想要把更多的孩子送到山外的繁华世界。从繁华的大都市南京，来到偏僻贫穷的沂蒙山区，他用稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛住了本该不属于他的责任。从那一刻起，他就把心交给了沂蒙山这片英雄的土地。李老师永远是一个种植者，一个劳作者；他始终为学生种植爱，他始终为贫困家庭种植幸福。

荧幕上一个个的片断，让我一次次地被感动，心灵一次次地被洗礼。做李老师的母亲、妻子、女儿会是什么样的心情，但我知道，做他的学生，一定是幸福的。“爱，是教育的全部”，李老师爱着他的学生，爱着这片青山绿地，爱着这份最光辉的事业，这也许就是李老师的信仰。李老师是一个有信仰的人，有信仰的人常会表现出他人不可理寓的执着。在这样的一个缺乏信仰的时代，李老师确实有太多的地方值得我去学习。

对于我们来说，既然选择了教育事业，就决定为教育事业贡献终生。从事教育事业也许是清贫的，也许是单调的，像我们教了几十年，也许注定教不出多少学生，但只要我们坚持不懈，我们终将品尝到来自奉献的快乐与幸福，谁说这不是人生一笔最珍贵的财富呢？也许许多人觉得他得不偿失，三个孩子的前途，父母床前未尽孝的遗憾等等这些在常人看来不可理喻的做法，李老师的心里肯定也是很痛的。但我想来自对学生、对教育的奉献所得到的充实与满足会让他感到自己的舍是值得的，虽然这个舍得有些残忍。

通过观看电影，让我更深刻的认识到“人民教师”称号意味着一种责任，一种乐于奉献、勇于承担的精神。“爱是最好的教育”，用爱心指导我们的工作和行动，用爱心去感化和教育每一个孩子，是我们的责任，也是我们的义务。我将以李老师为师德榜样，热爱教育事业，热爱孩子，努力实践师德规范，时时刻刻

不忘自己身上所担负的责任，用“爱”向学生身教做人的真谛，用“心”去履行育人职责，为特教事业奉献自己的力量。

李老师用行动演绎了高尚的师德之魂。留住了青山，留住了源源不断的薪火相连，点燃了青春，点燃了声声不息的星火燎原。