《站立起来的中国人》教学反思

第一篇：《站立起来的中国人》教学反思

《站立起来的中国人》教学反思

安居街小学 赵华萍

一、爱国情怀

《站立起来的中国人》一课，我在课堂上让师生恣意抒发爱国情怀。导入新课后，我通过播放申奥成功录象，使学生喜悦的情感萌动，在已经萌动喜悦的情感中把学生带入旧中国国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”的资料汇报中，让学生自觉地通过这一喜一怒的对比，进入一种体验学习的境界，自然而然地通过体验来让学生得到“新中国确实让中国人站立起来的自豪感”。

接着，通过让学生自主汇报课前搜集的有关中国历届参加奥运会的情况，使学生感受到中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国的体育事业发生了翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

然后，在说唱体验中，让学生不知不觉中触动自己的“体育强国”情感之弦，引起学生刚才的旧中国国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”认知冲突。通过播放奥运会运动员获奖的图片，齐唱孙楠歌曲《红旗飘飘》设身处地把学生带入这种激昂的氛围中，学生就成为体验的对象，并从中领悟和把握品德知识，感悟其中的道理。新中国确实让中国人站立起来的自豪感的正确道德情感就进入学生的心灵。以说唱促情，激起自豪情感。

整节课紧密结合时事，即刚刚结束的北京奥运会。抓住同学们感受最深的奥运人物展开话题----从“东亚病夫”到相约2008。先让学生了解旧中国，由于政府的腐败无能，我们中国人被称之为“东亚病夫”的屈辱历史。接着用图片展示了在1984年的奥运会上，射击运动员许海峰用清脆的枪声获得了中国在奥运会上的第一块金牌。让学生感受到中国人民站立起来的自豪感。让学生体会到只有新中国才能摘掉“东亚病夫”的帽子，只有中国共产党的正确领导，中国人们才能真正站立起来。出示的1984—2004年奥运会中国奖牌统计表，来反映祖国体育事业所取得的成就。让学生们从一组组的数据中体会和感受到祖国的日益强大，中国人真正站立起来了。先抑后扬，激情引导，使学生从内心深处迸发了对祖国热爱之情。

二、形式多样

在教学中，教师和学生都是主体。在课堂上老师和学生是平等的。大多数学生都喜欢自己参与教学活动。实践证明，让学生较大限度地参与教学过程，才是有生机的有效的形式多样的教学过程，才能使学生获取更多的有益的东西。

在这一课的教学中，我最大程度地把握好这一点，看录像、启发、小组讨论、介绍自己的奥运偶像等等，寓教于乐，在轻松的氛围中使学生学到了知识。并且学生能够主动去探索新知。

三、融入生活 品德就是生活，它教我们认识生活中的真善美。品德课堂教学只是学生生活的一个组成部分，课堂生活并不足够，它要同学们不断地从课堂以外的生活中汲取营养。为此，我们在课程实施中要自觉地、有意识的将学生的课外、校内校外的生活连成一体，把课程带出课堂，使课程延伸和扩展到课堂之外，让课堂教育的作用辐射到整个生活，而不是仅仅满足于课堂上的效果。

当国际体育运动场上一次次奏响中华人民共和国国歌时，中国用自己的实力感动了世界，中国是一个充满生机、活力和已经崛起的民族。这时，我请学生联系自己的实际心情来说说。从这种形式引申至生活经验中其他能让我们感到中国崛起的时刻。把课外的知识引进课堂，也让课程走进了生活。

第二篇：《站立起来的中国人》教学设计

《站立起来的中国人》教学设计

岗上学区小丰小学

李

红

教学目标：

1.让学生感受新中国成立后，中国发生的巨大变化，体会到中国人真正站起来了；让学生认识到中国申奥成功和运动员取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2.让学生知道随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用。

3.激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。教学准备：多媒体课件 课时安排： 1课时 教学过程：

活动一：在回顾历史的体验中激发情感、提高认识.一、感受2008奥运精彩

1.课件播放2008年北京奥运会上中国运动员夺冠的精彩瞬间。2看了北京奥运的精彩，你感受到了什么？

过渡：是啊！运动员辉煌的成绩让全国人民感到骄傲和震奋。当鸟巢上空一次又一次奏响中华人民共和国国歌，升起五星红旗的时候，相信我们每一个中国人都会为我国运动员而骄傲。然而，在旧中国，（板书：旧中国），同样是中国运动员，同样是在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽。

二、历史回顾

1.情境创设：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”（板：东亚病夫）。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而当时拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。都因国力衰败而留下了“零的记录”。请一个小组代表把课前搜集的有关这三次擦加奥运会的情况介绍一下。2.学生随机介绍，教师相机点拨。（1）学生介绍1932年中国参赛奥运会情况，出示刘长春照片。

（2）学生介绍1936年奥运会，中国队被漫画成“鸭蛋队”，被讥笑为“东亚病夫”情况，出示柏林奥运赛场的图片。（3）学生介绍1948年伦敦奥运会情况。

3.回顾中国人参加这三届奥运会情况，假如你就是当年的刘长春或是去参赛的运动员，对自己无法进入预赛就被淘汰或被讥笑为“鸭蛋队”、“东亚病夫”时，你会是什么样的感受？你从中看到了什么？

4.政府的腐败无能、国力的衰败，带给我们的是什么？板书：耻辱 活动

二、在走向辉煌的体验中激起情感波澜,、陶冶情操。

过渡：难道我们永远无法突破这“0”的记录吗？ 52年后，刘长春的梦想终于变成了现实。在1984年的23届洛杉矶奥运会上，一个英雄实现了中国金牌“零”的突破，让我们一起喊出他的名字——

1.出示许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景图片。

2.在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？

3.这次奥运会上中国运动健儿们共获得了多少块金牌，位居金牌榜第几位？ 4.从解放前“零的纪录”到84年的金牌榜第4名，是什么带来了这么大变化？板书：崛起富强

5.课件出示1984年—2008年奥运会奖牌榜。从奖牌榜0的记录到位居世界第一，你从我们国家成功举办奥运会中感受到什么？作为一个中国人你最想说什么？ 6.总结升华：当中国的运动健儿一次次登上最高领奖台的时候，人们看到的不仅仅是中国体育的辉煌，还看到了一个充满生机和活力，已经崛起的中华民族。课件出示罗格的评价：2008年中国成功地举办了一届被誉为“无与伦比”的奥运会。拥有13亿人口的中国，今天用实力感动了全世界。活动三：在对比中强化情感体验，形成道德情感。

过渡：当国际体育运动场上一次次奏响中华人民共和国国歌时，中国用自己的实力感动了世界，中国是一个充满生机、活力和已经崛起的民族。但同学们知道吗，这些成绩的取得是建立在国家富强、昌盛的基础上。（哀怨地）这与相隔100多年前的屈辱史──《辛丑条约》的签定，简直是天壤之别（板书：辛丑条约）。现在，让我们一起来了解这一段受辱的历史吧。1.出示《辛丑条约》签定仪式图片：这是由清政府全权代表李鸿章与英、美、俄等11个国家签定该条约的情景，条约共12款。附件19件，现在由英国代表宣读主要内容。

2.学生代表11国列强宣布：

本条约规定：（1）清政府赔偿各国军费4亿5000万两白银，其中沙俄得1亿3000 多万两，以海关和盐税作抵押；（2）拆毁北京至大沽的所有沿海炮台；

（3）各国留兵驻守北京至山海关铁路沿线重要城镇；

（4）在北京划定使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人在界内居住；（5）永远禁止中国人成立或参加反帝组织和运动；（6）将总理衙门改为外务部，班列六部之首。

3.讨论：《辛丑条约》的签订给我们每个中国人带来了什么危害和灾难？（在北京强占土地，设立“使馆界”，建立“国中之国”，人民失去自由、各种税收繁重、人民生活更加贫困，饥寒交迫、流离失所、卖儿卖女、流浪乞讨，挣扎在死亡线上。）

4.小结：当年清政府每年财政总收入才1亿一千万两，它把白银4亿5千万两的赔款转嫁在老百姓身上，老百姓还怎么活呀？可见《辛丑条约》的签订吸干了中国人的最后一滴血，使中国沦为半殖民地半封建的社会。活动

四、在谈论“富强崛起”中强化情感体验，养成道德行为。

过渡：《辛丑条约》的签订使中国受尽屈辱。1949年10月1日毛主席在天安门向全世界庄严宣告：中国人从此站立起来了！受辱的历史一去不复返了！今天，我国已经成为国际重大事务中不可缺少的负责任大国。1.出示相关图片，感悟我国国际地位日益提高。

出示参加上海亚太经合组织会议的各国首脑的图片：图为2001年10月21日各国领导人身穿唐装参加亚太经合组织会议。讨论主题是“合作——促进共同繁荣”，从中，我们看到的是平等、合作的国与国之间的关系。现在，中国的国际威望与国际地位日益提高，这样的报道越来越多了。现在让我们一起来感受中国作为一个负责任的大国在重大国际事务中发挥着越来越大的作用。

请学生报道一下我国参与国际活动的一些情况，也发表个人观点，体现以学生为主体的教学观：（1）我国成为联合国安理会五大常任理事国之一，对国际大事行使否决权。（2）我国在海南举行博鳌亚洲论坛。（3）至今为止我国已与170多个国家建交。（4）我国加入WTO。

（5）我国上海申博成功，明年将举办世界城市博览会。国际社会普遍认为，只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会„„。2.讨论感悟：从谈论“崛起富强”中，你感受到什么？

(中国在国际舞台上扮演越来越重要的角色，祖国富强了，我们真切地感受到中国的国际地位提高了„„)

3．小结：同学们，中国睡狮醒了，中国人的腰杆硬了，中国人说话的分量重了，说话的声音越来越大了„„此时此刻，千言万语汇成一句话，（高昂地）让我们以庄严的姿态，无比自豪地喊一声：我们是──(站立起来的中国人！)

第三篇：《站立起来的中国人》教学设计

《站立起来的中国人》教学设计

教材分析：本课是小学六年级《品德与社会》上册第三单元第一课，通过体育方面的崛起使学生认识祖国的富强，为学习后面的内容作铺垫。

学情分析：小学六年级的学生正处在懵懂的时期，只要能正确引导，学生就会朝着健康的方面发展。本课内容包含体育、奥运、冠军等学生感兴趣的话题，通过对比体验必能使学生受到教育。

设计理念：以学生的体验为主，通过对比，让学生知道新旧社会因为国力的不同受到的待遇不同，从而产生身为中国人的自豪感，进而产生热爱祖国的积极的道德情感，最后再落实到学生的行为实践中，使爱国情感在学生心中生根发芽，达到教育的目的。

教学目标：

1.通过活动使学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生了翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了；

2.通过图片、资料的收集等前期活动以及汇报交流活动,让学生认识中国申奥成功和运动员在奥运赛场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望；

3.通过活动培养学生的民族自豪感,为祖国的繁荣昌盛感到骄傲和自豪。

教学重点：引导学生体会我国体育事业的辉煌是在中国共产党的领导下取得的。通过运动员所取得的成绩,感受祖国的发展和强盛。

教学难点：引导学生关注祖国在国际社会中的发展,体会到祖国的日益强大和国际地位的提高，培养学生的自豪感、社会责任感和使命感。

教学准备：

学生准备:通过网络、图书等多种方式收集图片、文字等资料。

教师准备:准备相关视频资料及多媒体课件等。

教学过程：

1.播放歌曲《北京欢迎你》

预设问题：①谁能说出这首歌的名字?②你知道北京在欢迎谁吗?③世界各国的人们为什么都聚集到北京?

2.出示课本58页两幅插图

这是北京申奥成功那一历史时刻，大家想知道当时的情景是怎样的吗？（播放北京申奥成功时的视频）

3.相信此时同学们的心情也是无比的激动,想一想全世界有那么多的国家申办奥运会,为什么世界会选择北京呢?这又说明了什么?

4.正如同学们所说的,北京申奥成功不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起。作为一个中国人,我们可以骄傲、自豪地向全世界宣告,今天的中国强大了,中国人民站起来了。

（板书课题:站立起来的中国人）

（设计意图：申奥时，孩子们还是六七岁的儿童，对申奥成功的喜悦感未必深刻，通过播放歌曲和视频，再次调动学生情感，让学生处在激昂的氛围之中，为后面的活动打好情感基础。）

活动一艰辛的奥运历程

1.同学们知道吗?从1896年到1948年,夏季奥运会举办了14届,中国参加了几届？结果怎样呢?请把你找到的资料在小组内交流一下，再进行全班交流。

生交流。

师：从中国人参加这三届奥运会情况，你看到了什么？

2.全班交流。

3.此时此刻,作为一名中国人的你,会有什么样的感受呢?请把你的感受和小组同学说一说。

（设计意图：在这次活动中，我设计了一组对比，先让学生感受申奥成功的巨大喜悦，紧接着学生又走入国力衰败饱受欺凌的旧社会，通过这一情感的跌宕，体验出“新中国确实让中国人站立起来的自豪感”的正确道德认识。）

活动二觉醒的中华民族

过渡：旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，然而事过半个世纪，中华人民共和国重返奥运会，同样是在奥运赛场，同样是中国人，所不同的就是：这是由新中国所带领的中国体育代表团，新中国的代表团在这届奥运会上的表现又如何呢？

1.请同学们再次看书,用你喜欢的方式阅读59页第二幅图的内容,回答问题：是谁实现了中国金牌零的突破?这是哪一年的奥运会?在这届奥运会上,我国共获得了多少枚金牌?位居第几?许海峰的一声枪响向世界宣告了什么？也告诉了国人什么？

2.交流：是什么让我们祖国的体育事业发生了翻天覆地的变化呢?

（设计意图：这是我精心设计的第二次对比，上一环节，学生还处在因旧中国的国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”的压抑心态之中，还处在刘长春的因国弱而遭人歧视和白眼的无奈之中，而现在，中国代表队刚一重返奥运赛场便取得了令世界震惊的成绩，学生的心中必会为之一震，“新中国确实让中国人站立起来”的自豪感的自然而然地进入了学生的心灵。）

活动三中国的日益强大

1.还记得中国健儿夺冠的场景吗?你记住了哪些奥运健儿的名字?新中国成立后,我国都参加了哪届奥运会?每一届的结果怎样呢?（出示1984-2012年奥运会上中国健儿获得的金牌总数、奖牌总数及名次的表格）

2.从这张统计表的一组组数据中,你看到了什么（?师生交流）

3.播放孙楠《红旗飘飘》视频歌曲并与学生齐唱：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪。请用一句发自肺腑的语言来赞扬伟大的祖国。

（设计意图：在说唱体验中，让学生不知不觉触动自己的“体育强国”情感之弦，引起学生刚才因旧中国国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”的认知冲突。通过播放奥运会运动员获奖的图片，齐唱歌曲《红旗飘飘》，设身处地把学生带入这种激昂的氛围中，成为体验的对象，从中领悟和把握品德知识，促使他们道德情感的转化和升华：新中国确实让中国人站立起来了。这样的道德情感体验效果大于空洞的灌输与说教。这是第三次对比。）

（责任编辑 付淑霞）

第四篇：站立起来的中国人教案

站立起来的中国人

话题一：从“东亚病夫”到相约2008

周党中心小学 张静

教学目标：

1.让学生从数据中感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生翻天覆地的变化，体会中国人真正站立起来了。

2.认识中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌，不仅反映了中国体育的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

3.激发学生民族自豪感，让学生为祖国的繁荣昌盛感到骄傲。重难点：

让学生在对比中感受新中国成立后，在中国共产党领导下，中国体育事业的发展及国力的增强，激发学生民族自豪感。教学方法：讲授

谈话

启发 教

具：多媒体 教学过程：

一：激情导入，回顾历史

1.播放北京申奥成功录像 2.师小结，板题

二：在资料展示体会中引发情感萌动，提高道德认识。大屏幕依次展示旧中国参加的三届奥运会资料。1.假如你是刘长春或看台上的中国观众，当时心里会有怎样的感受？

2.合作探究

① 你从中国参加这三届奥运会的情况看到了什么？ ② 你能从中领略到国力衰败带给我们什么？

三 在说唱中激起情感波澜，陶冶道德情感

大屏幕展示1984—2008年中国在奥运会上取得的骄人成绩。1.透过中国所获得的金牌及在世界上的排名变化，你看出了什么？

2.播放许海峰实现金牌零突破时的图片，感受民族自豪感。

3.师小结，学生合作交流：

从1932年参加奥运会到1984年实现金牌零的突破，再到2008年举办一届出色的奥运会，你能从中领略到国家富强带给我们的是什么吗？ 4.播放中国获奖运动员图片，生说其内容。

5.播放«红旗飘飘»，引导生用一句话赞美伟大的中国。四 拓展

通过这节课的学习，你有哪些收获？ 五 课堂总结 六 作业布置 七 板书设计

站立起来的中国人

从“东亚病夫”到相约2008

国力衰败 国力昌盛

耻辱 骄傲

第五篇：教案：站立起来的中国人

站立起来的中国人

一、教学目标

（一）情感、态度与价值观目标：培养民族自豪感，为祖国的繁荣强盛感到自豪与骄傲。

（二）能力目标：感受到中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生了翻天覆地的变化，体会到中国人民站起来了。

（三）知识目标：认识中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望；知道随着中国的强大和国际地位的日益提高，中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用。

二、教学重点

让学生认识到我国体育事业所取得的辉煌成就，中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用，这一切均源于祖国的强盛和国际地位的日益提高。

三、教学难点

激发学生民族自豪感，使其由衷地为祖国的繁荣富强感到骄傲与自豪。

四、教学准备

教师准备：制作教学课件，课前搜集与中国奥运历程相关的音像资料。学生准备：了解我国奥运冠军的情况；收集我国近年来参与国际活动的报道。

五、课时安排 2课时。

第1课时完成话题“从‘东亚病夫’到相约2008”的教材内容。

六、教学过程

（一）激情导入，回顾激动人心的时刻。

1.师：同学们，上课之前，咱们先来欣赏一段视频。请看大屏幕。2.播放视频：《北京申奥成功》

3.师问：从视频当中，你看到或是感受到了什么？

4.师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？就让我们从“站立起来的中国人”这一课中寻找答案吧！请同学们翻开书本58页

（二）奥运历史

过渡语：快速阅读书上内容，我们国家所申办的是哪一场奥运会，那是在（2008年8月8日）。谁能说说，你所知道的北京奥运 1.生分享收集到的2008北京奥运会。

2.师：北京奥运会那是怎样的一场奥运会。然而，你可曾知道，我们的奥运征途却是历尽沧桑。3.生小组分享收集到奥运历程。

4.师：同学们讨论的可真热烈，你知道中国第一次出现在奥运会赛场上是在（1932年），谁能具体介绍下这届奥运会。5.生介绍1932年奥运会。

6．师问：瞧，刘长春孤独地离开赛场，假如此时就是刘长春，你会有什么样的感受 7.师：是呀，刘长春多么期盼我们祖国能富强起来，中国人能站立起来，站在世界人们面前，向他们展示中国健儿有风采啊。为此，中国健儿再次征战奥运。（1936年），这次，中国健儿们战绩如何呢？ 8．生介绍 1936年柏林奥动会。

9.师：是呀，运动员在回来途中还收获一样特别的礼物。“东亚病夫” 10.师：你从这个称呼感受到了什么？（耻辱）是呀，这不仅是对中国体育健儿的嘲讽，更是对每一个中国人的污辱。尽管如此，依旧没有打消中国人的奥运梦。1948年，我们再接再厉，结果呢？（零的记录）

（三）解读中国奥运奖牌榜中的变化

过渡语：从1896年至1948年，奥运会共举办了14届，而偌大的中国仅参加过三次，均留下了“零的记录”。什么时候中国人实现了“零的突破”，1984，谁实现了（许海峰），什么项目（射击）1.瞧，中国的国旗第一次在奥运赛场上飘扬，国歌第一次奏响.2.假如你是许海峰,站在冠军台上,你最想说什么? 3.是呀,那时我们只想告诉全世界,他是中国人,是站立起来的中国人。在这届奥运会了我们不仅实现了零的突破，我们国家所获得的奖牌数跃屈奖牌榜第四，其中金牌15枚。听，我们的国旗在赛场上一次次地冉冉升起。（播放视频）

4．作为一名中国人，国旗升起，国歌奏响时，你的心情如何？ 5．讨论：同样是在奥运赛场，同样是中国人，事过半个世纪，为什么结果却是如此的不同？ 是呀，一枚枚奖牌不仅向世人证明中国体育实力的增强，而且也反映了中国经济实力的增强和国际地位的提高。中国人站立起来了，中国在日益富强。4.请看。

5．[出示图片：1984─2004年奥运会中国奖牌统计表、2008年北京奥运会奖牌榜] 引导学生结合素材进行讨论：祖国的富强带给我们的是什么？ 小结：正因为祖国的强盛，中国运动员才能赛出好成绩，展示自己的实力。只有新中国才能摘掉“东亚病夫”的帽子，中国人民才能真正站起来。

（四）深化主题

过渡语：日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留下了许多辉煌的印迹，而今我们终于可以自豪地喊出他们的名字。1.生分享所知道的奥运冠军。（运动健将）

2.师：如今人们在国际赛场上看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到了一个充满生机和活力，已经崛起的民族。正如毛泽东所言：“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站立起来了。

3.除了奥运会，你还能从哪里看出祖国在日益富强，中国人站立起来了？

4.作为一名中国人，你能为祖国的日益富强做些什么？

（五）课堂总结 1如今我们已不再是任人歧视的国家，未来的中国要想在国际上站得更持久，还需我们每一个中国人不断地努力，然而，不可否认的是，我们可以用庄严的姿态向全世界在大声回答出这个问题：“我是谁”，“中国人”“站立起来的中国人”。请站立起来的中国人站起来，我是谁——中国人，我是谁——站立起来的中国人。2．歌词：

五星红旗，你是我的骄傲，、五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的生命，比我生命更重要。