内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则(毕业设计(论文)环节修订)

第一篇：内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则(毕业设计(论文)环节修订)

内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则

（毕业设计（论文）环节修订）

五、毕业设计（论文）环节

毕业设计（论文）是人才培养计划的重要组成部分，是训练学生综合运用所学知识分 析问题、解决问题、进行工程设计、科学研究的重要环节，是学生毕业前的一次重要的综合训练，是衡量高等教育办学水平及教学质量的重要评估指标。为使毕业设计（论文）管理工作更加科学、规范，进一步提高毕业设计（论文）质量，特制订本实施细则。

（一）毕业设计（论文）的目的

毕业设计（论文）环节着眼于系统、全面地对学生进行设计方法、研究方法和实验方法 以及调查研究、文献检索、分析评价、方案制订、设计计算、经济技术分析、实验设计、实验测试、数据处理、外语应用、计算机应用、口头和文字表达、技术表达、独立工作等能力的基本训练（不同专业可以有所侧重）。毕业设计（论文）的主要目的是培养学生理论联系实际、严谨求实的科学态度和工作作风；锻炼学生的创新意识和工程实践意识、增强创新能力和获取新知识的能力；综合运用所学知识独立开展研究与论证的能力。

（二）毕业设计（论文）的组织与管理

要按照学校本科人才培养目标的要求，加强毕业设计（论文）环节的教学和管理，严格 按照本办法规范毕业设计（论文）的教学和答辩工作，并进行经常性的检查和评估，保证毕业设计（论文）的质量。由教务处全面负责毕业设计（论文）环节的监督和管理工作，各学院负责本单位本科生毕业设计（论文）环节的组织与实施工作。

各学院由负责人、教学管理人员、有关专家等组成专门的毕业设计（论文）领导小组。其主要职责是：制定毕业设计（论文）工作计划及保证毕业设计（论文）质量的措施；审查学生毕业设计（论文）资格；选聘指导教师；论文初稿审查和答辩前指导等环节的工作；组织答辩工作。各教学单位根据各专业的教学培养计划，在第七学期安排布置有关毕业设计（论文）的有关工作，第八学期组织辅导答辩，提前2-3周将毕业设计（论文）答辩的工作计划报教务处。

（1）各专业应根据本细则的要求组织编写《毕业设计（论文）大纲》。主要内容应包括：教学目的及要求；选题范围；工作程序及内容；时间分配；对学生的要求；答辩工作；成绩评定工作等。

（2）有关学院在学生进入毕业设计（论文）环节前一学期末做出相应工作安排（包括选题、要求、实习和设计地点、分组情况和指导教师等），组织指导教师填写《毕业设计（论文）题目申报表》，经学院批准后，报教务处备案。

（3）毕业设计（论文）题目批准后，指导教师应编写《毕业设计（论文）任务及指导书》，在毕业设计（论文）环节开始前向学生下达。

（4）各学院要加强毕业设计（论文）环节的过程管理。建立定期检查通报制度，随机抽查毕业设计（论文）进展程度、教师指导情况和学生的工作状态，及时发现和解决问题。

（5）到校外单位做毕业设计（论文）按以下规定执行：

①对因个人原因须到用人单位做毕业设计（论文）的学生，应由学生本人向所在学院提出申请并附用人单位同意接受学生在本单位完成毕业设计（论文）的意见、用人单位指导教师及相关资格证明、毕业设计或毕业论文题目和任务书，经学院审核批准并指定校内指导教师后，报教务处备案。

②因课题需要须安排学生到校外单位做毕业设计（论文）时，指导教师应向学生所在学院提出申请并附与外单位签订的相关协议（合同），同时说明具体指导方式和进程安排，经学院审核批准后报教务处备案。

③校内指导教师应与上述学生保持联系，检查了解毕业设计（论文）进展情况，及时给予指导（必要时到现场指导）。要求学生应根据毕业设计（论文）任务书认真进行毕业设计（论文）工作，定期返校汇报，不能返校汇报时须提交书面报告或电子文档。

④到外单位做毕业设计（论文）的学生须持该单位书面鉴定意见回校参加毕业答辩。未按时完成毕业设计（论文）任务、无单位书面鉴定意见或鉴定不合格者不予答辩。

（6）毕业设计（论文）答辩工作结束后，院（系）须按校《毕业设计（论文）工作评价指标体系》的要求认真做好毕业设计（论文）的自评和总结工作。各学院在学期结束前将书面总结和自评报告交教务处；答辩委员会秘书统一整理，将优秀设计（论文）交校档案馆归档保存，其余由各院（系）自行保存，保存期为五年。

（7）教务处负责对毕业设计（论文）环节进行评价、监督，并组织校教学委员会委员及有关专家检查了解毕业设计（论文）期间各环节、各阶段的运行情况及质量状况并进行通报，评估毕业设计（论文）质量及评审结果是否符合要求。

（三）有关毕业设计的规定与要求

1、指导教师配备与资格。

为确保毕业设计（论文）的质量，每位指导教师指导毕业设计学生数不超过10人。毕业设计（论文）指导教师（包括外单位指导教师）应具有中级及以上专业技术职称或研究生学历，有一定教学经验和研究能力，有毕业设计（论文）指导（辅导）经历或设计、生产实践经历，工作作风严谨、认真负责。首次指导毕业设计（论文）的教师不能独立指导，应在具有高级职称、有经验的教师指导下工作。助教原则上不可以作为毕业设计（论文）指导教师，但助教参加工作一年以上且有毕业设计（论文）辅导教师经历后，经本专业2名高级职称专业教师认定，可以作为毕业设计（论文）指导教师。

2、选题要求

选题是保证毕业设计（论文）质量的关键。题目应由指导教师（包括外单位指导教师）提出，特殊情况下也可由学生本人提出，在教学基层单位认真讨论，以保证选题准确、合理、切实可行。题目应符合专业培养目标的要求，贯彻理论联系实际的原则，同时考虑指导力量、资料、实验等条件。有条件时，题目应与生产、科研、经营、管理等相结合，适当兼顾学生的实际能力和兴趣爱好，其工作量、深度、难度要适中，使学生在指导老师的指导下，通过努力能在规定的时间内完成，保证学生毕业设计（论文）环节的完整性和可操作性。严禁照搬以往毕业设计（论文）任务和内容。

工科专业毕业设计（论文）结合工程实际的题目应占总题目数的80%以上（特殊专业可根据专业实际情况设定）；其它专业的毕业设计（论文）课题，要根据本专业特点提高应用性题目的比例。

毕业生原则上每人一题，如数名学生共同完成的课题，必须明确每个学生应独立完成的任务，工作量须符合规定要求，但毕业设计（论文）内容不能雷同，保证每位学生都能得到较全面的训练。在学生接受毕业设计（论文）任务时可采用自选与指导教师分配相结合的方式。题目一经确定，不得随意变动。

3、指导教师职责

（1）认真做好毕业设计（论文）的选题，并填报《毕业设计（论文）题目申报表》，待批准后，拟定毕业设计（论文）的任务书（包括题目、专题、目的、任务内容、要求、进度要求、参考文献等）。

（2）教师应积极争取参与相关实际工作，提高毕业设计（论文）指导水平。指导教师应掌握毕业设计题目所涉及的设备、工艺过程及相关的现行技术标准、规范、规程等，了解该领域的技术现状和发展趋势。对毕业论文题目所涉及的研究领域、研究方法、研究现状和发展趋势等指导教师应有基本的了解和把握。

（3）指导教师应在毕业设计（论文）开始时向学生下达任务书并公布具体考核方式。

（4）审核学生拟定的设计（研究）日程安排和可行性方案。（5）重视学生文献检索和资料分析能力的培养，有针对性的引导学生学习一些新技术、新理论、新工艺；帮助学生掌握基本的科学研究、工程设计方法。

（6）指导学生的设计（研究）过程，定期检查、记录学生的出勤和工作进度。保证足够的指导时间，每天指导时间不少于2小时，由各学院毕业设计（论文）领导小组检查核实，教务处督导组专家将抽检。在指导毕业设计（论文）期间，对学生遇到的问题要及时指导，注重启发、引导、鼓励学生提出独立见解，适当组织讨论，充分发挥学生的主体作用，发掘学生的创新潜能。

（7）对在毕业设计（论文）工作中敷衍了事、回避指导、未按时完成各阶段任务、无故缺勤、违反纪律的学生，指导教师可视情节给予批评教育、成绩降等、直至取消答辩资格。

（8）毕业设计结束前，要认真审阅学生的毕业设计说明书、论文及相关图纸，提出全面修改意见，指导学生规范地撰写毕业设计说明书、论文。

（9）组织学生毕业设计（论文）答辩。

（10）严格履行学术道德和学术规范教育、论文指导和审查把关等职责，对学生毕业设计说明书、论文及相关图纸进行全面审查，检查所指导学生毕业设计（论文）是否存在作假情形。对学生的文献综述、外语水平、计算机水平、工作态度、工作能力、工作质量等进行评价，写出不少于100字的评语，并给出相应成绩。

4、对学生的要求

（1）在毕业设计（论文）过程中，学生应端正学习态度，严格要求自己，大胆探索、勇于创新，虚心接受指导教师的指导，按时完成毕业设计（论文）任务。

（2）在毕业设计（论文）开题期间，学生应重点进行调研和资料查阅，落实选题的研究目标、内容方法、步骤和措施等，并阅读中外文与课题有关资料不少于30篇。（3）学生在撰写论文期间，要积极主动地与指导教师进行沟通交流。

（4）学生必须独立完成（论文）工作。一旦发现套用和抄袭他人成果者，按作弊论处，情节严重者，追究其法律责任，具体情况依据《内蒙古科技大学学位论文作假行为处理办法实施细则》（内科大发[2013]30号）处理。

5、毕业设计（论文）答辩

毕业答辩分为答辩申请、答辩。

（1）答辩申请

申请答辩的学生需向指导教师呈送毕业设计说明书（图纸）或毕业论文、《毕业设计（论文）答辩申请表》、答辩提纲及相关材料（如软件、硬件等）。指导教师认为学生符合参加答辩的要求，需在《毕业设计（论文）答辩申请表》上签字同意该学生参加答辩。

（2）答辩

学院须成立毕业设计（论文）答辩委员会，根据学生人数、专业特点可分成若干答辩小组。答辩委员会主任由学院院长担任，成员有系（教研室）主任、副主任、指导教师和有关专家组成。每个答辩小组不得少于5人，其中设秘书1人。

学生须持毕业设计（论文）说明书、毕业答辩提纲及有关材料参加毕业设计（论文）答辩，汇报发言10～15分钟，然后接受答辩委员会的质询。答辩结束后，以投票或集体讨论方式确定答辩成绩。

答辩过程中秘书应做好答辩记录，在评定答辩成绩前答辩小组负责人应对学生的答辩情况进行评价总结。

对成绩有异议的学生，学生可以进行申述，向本学院答辩委员会递交指导教师签字同意的申请书，学院答辩委员会可酌情组织二次答辩，并以投票或集体讨论方式解决有关问题。

6、毕业设计成绩评定

（1）毕业设计（论文）成绩根据考核成绩、毕业设计（论文）质量和答辩情况评定，考核成绩由指导教师评定（50分），答辩成绩由答辩委员会评定（50分）。

（2）毕业设计（论文）成绩按五级分制记分，各专业毕业设计（论文）成绩优秀率不超 过15％，良好率不超过40％，答辩成绩评定为“不合格”的论文，须重新完善课题，修改论

文，随下届学生补答辩。要严格把握优秀毕业设计（论文）的标准，宁缺毋滥。

（3）毕业设计（论文）的成绩应在答辩工作全部结束后，报学院审核公示，按规定进行成绩登录。

（4）指导性评分标准

优秀（≥90）：圆满完成任务书规定的任务；工作认真踏实，遵守纪律；文献调研充分、针对性强；立论科学合理，论证、计算、分析和实验正确、严密；结论合理，独立工作能力较强，能综合运用所学知识和技能解决设计（论文）中的实际问题，对某些问题的分析有独立见解，有一定的创新内容；论文或说明书结构完整、条理清晰、文字通顺、图表清楚、论述严谨、符合技术用语要求、符号统一、编号齐全、版面工整；图纸完备、整洁、正确；答辩思路清晰，论点正确，对与毕业设计（论文）有关的生产、社会实践与实验技术方面的知识有深入的理解；概念清楚，理论知识扎实。

良好（≥80）：完成任务书规定的任务；工作努力，遵守纪律；文献调研较充分、有针对性；立论正确，论证、计算、分析和实验正确；结论合理，有一定的独立工作能力，能正确地运用所学知识和技能解决设计（论文）中的实际问题；论文或说明书结构完整、条理清晰、文字通顺、图表清楚、论述正确、符合技术用语要求、版面工整；图纸完备、整洁、正确；答辩思路清晰，能正确回答问题，但分析不够深入。

中等（≥70）：完成任务书规定的任务；工作较认真，遵守纪律；文献调研基本满足要求；立论、论证、计算、分析和实验基本正确；结论合理，能运用所学的知识和技能解决设计（论文）中的实际问题；论文或说明书完整、有条理、文字通顺、图表清楚、论述基本正确、基本符合技术用语要求、版面工整；图纸完备，基本正确，质量一般；答辩时叙述和回答问题基本正确，无原则性错误。

及格（≥60）：基本完成任务书规定的任务；工作基本符合要求，服从老师指导；有一定的文献调研；立论、论证、计算、分析和实验环节基本满足要求；结论基本合理，尚能运用所学知识和技能解决设计（论文）中的实际问题，无大的原则错误；论文或说明书叙述基本清楚；图纸完备，质量较差；答辩时叙述缺乏条理，经提示和启发能回答问题。

不及格（＜60）：未完成任务书规定的任务；工作不认真，不遵守纪律；未做文献调研；立论、论证、计算、分析和实验环节不满足要求；毕业设计（论文）的结论不正确；论文或说明书叙述不清楚；图纸不全或有原则性错误；答辩时叙述不清楚，回答问题概念不清，有原则性错误。

（5）有下列情况之一者取消毕业设计（论文）答辩资格，不予评定成绩，并严格按照《内蒙古科技大学学位论文作假行为处理办法实施细则》（内科大发[2013]30号）进行处理。

（四）工作日程安排

1、第七学期12月份各学院确定指导教师、毕业设计（论文）题目，填写《毕业设计（论文）题目汇总表》并于学期结束前报教务处备案。

2、第八学期初公布毕业设计（论文）题目，确定学生分组名单，发放毕业设计（论文）任务书，按各专业教学进程完成毕业设计（论文）工作。

3、个别专业可按照本专业情况适当调整具体工作日程。

（五）其它说明

各学院在遵循本细则的前提下，可根据各专业的实际情况和特点制定相应的毕业设计（论文）教学环节组织管理办法。

（六）本细则自2009级本科生开始实施。

第二篇：河南科技大学自学考试实践性环节考核管理实施细则

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河南科技大学自学考试实践性环节考核管理实施细则

来源:河南科技大学加入时间：2004-10-29点击数： 17466

第一章总则

第一条 为了加强对高等教育自学考试实践性环节考核的组织和管理，确保考核质量，特制定本办法。

第二条 高等教育自学考试实践性环节考核（以下简称“实践性环节考核”），是为了实现高等教育自学考试（以下简称“自学考试”）专业按规定要求和课程考试计划，对应考者进行基本技能及运用所学知识分析和解决实际问题能力的考核。实践性环节考核一般有：实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）、综合作业等。

第二章组织领导

第三条 成立校实践性环节考核领导小组，有校继续教育学院院长担任组长，有关院、系成立院、系领导小组，主管院长（系主任）担任组长，实验中心主任担任副组长。在校实践性环节考核领导小组领导下，有校自学考试办公室组织实施。其工作为：

1、贯彻执行全国考委和省考委制定的实践性环节考核的有关方针政策。

2、制定校主考专业实践性环节考核的要求、考核大纲、指导书、实验报告。

3、校主考专业实践性环节考核的报名工作。

4、校主考专业实践性环节考核的收费标准制定、报批。

5、选聘命题、评卷教师和考场按排。

6、实验性环节考核成绩汇总存挡、上报。

第三章报名及考核地点

第四条 应考者一般在该课程所涉及的理论考试合格后，方可报名参加该课程的实践环性节考核。应考者在所学专业全部课程考试合格后方可报名参加毕业设计（论文）或毕业综合考核。

第五条 报名工作由各辅导中心（报名站）组织实施，考报名时，考生应带准考证和理论考试合格证复印件，报名后由校高等教育自学考试办公室汇总按排。

第六条 实验考核地点在有关院、系实验中心

第四章考核要求

第七条 实验考核：实验是帮助应考者印证、理解和巩固基础理论，培养实际技能、独立工作

能力和科学研究方法的重要环节。实验考核是指对课程实验项目及实验操作水平的考核。所以必须作到：

1、应考者必须按实验考核大纲要求操作。

2、应考者必须按要求独立完成实验项目和实验报告。

3、考核教师要严格按照实验大纲要求对应考者的实验作出成绩评定。

第八条 实习考核：实习是应考者全面获得专业技术和管理知识，巩固所学理论，培养独立分析和解决实际问题能力的重要环节。实习考核是指对实习内容、理论联系实际能力和专业素质的考核。所以必须作到：

1、应考者必须按照实习考核大纲进行实习，记录实习内容和心得体会，实习结束时写出实习报告。

2、校实习工厂实习考核领导小组要根据实习人数，安排教师或专业对口技术人员担任指导实习和考核的任务。对应考者在实习期间的表现，所从事的工作和业务能力写出评语。实习领导小组根据应考者实习记录、实习报告组织答辩，评出成绩。

第九条 实验考核时间：上半年3月下旬；下半年9月下旬；课程设计、毕业设计（论文）或综合作业辅导安排时间：上半年1月上旬；下半年6月下旬；课程设计、综合作业答辩时间：上半年3月下旬；下半年9月下旬；毕业设计（论文）上半年4月下旬；下半年10月下旬；

第十条 课程设计、毕业设计（论文）或综合作业管理分别按《河南科技大学高等教育自学考试主考专业课程设计管理细则》和《河南科技大学高等教育自学考试主考专业毕业设计（论文）管理细则》执行。

第十一条 毕业设计（论文）或综合作业因故不能如期考核，可随下一期进行，应交一定的延期费。到期若还不能参加考核，应重新报名交费参加下次考核。

第十二条 考核成绩评定办法：命题教师根据考题难易程度，制定评分标准。考核成绩分为合格或不合格两种，或者分为五个等级即：优秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—69分）、不及格（59分及以下）。

第十三条 考核成绩不合格者，不予补考，但可以重新报名交费参加下次考试。

第十四条 每次考核结束后，在规定的时间内，对考核成绩合格者由河南科技大学高等教育自学考试办公室发给实践性环节考核成绩合格证书，并将考核合格者的成绩报省高等教育自学考试办公室。

第五章考核费用

第十五条 每次考核应考者应向学校缴纳实践性环节考核费。

第十六条 实验考核收费标准按省、市物价局核定标准执行。即：机械制图20元，各类实验40元/一个子实验，计算机上机实验30元/人，金工实习30元/人，课程设计160元/人，本科360元/人，专科毕业综合作业200元/人，毕业设计延期费100/人,学士学位100元/人（代收），毕业证50元/人（代收）。

第六章考核考场纪律

第十七条 有直系亲属参加考核的教师及工作人员不得参与该专业的考核工作。

第十八条 应考者在考核中有抄袭、代考等舞弊行为及其他违反考核规则行为者，取消考核成绩。

第十九条 参加考核的教师及工作人员有不坚持考核标准，徇私舞弊及其他违反考核规则行为，校考核领导小组视情节轻重，分别给予取消考核工作资格或行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第七章附则

第二十条 本办法与其它管理办法有不符之处，以本办法为准。

第二十一条 本办法自公布之日起执行。

第二十二条本办法解释权归校高等教育自学考试办公室。

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河南科技大学自学考试实践性环节考核管理实施细则 [2004-10-29]

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第三篇：文秘专业主要实践性教学环节简介

文秘专业主要实践性教学环节简介

1、文字录入强化训练（学时：150；学分：5）：

主要是中英文速录及编辑，采用第一学期、第三学期集中训练汉字五笔录入和第五学期集中训练中英文录入及文本编辑，每学期进行测试，达到60－120字/分钟。

2、办公应用技术（学时30；学分：1）：

主要是训练学生熟练地操作打印机、复印机、传真机、扫描仪、照相机、摄像机等现代办公设备。

3、ERP实训（学时：30；学分：1）

分销资源计划管理系统（DRP）以生产流程优化为基础, 以销售与库存综合控制管理为核心的采购、库存、销售、促销管理、财务以及企业决策分析功能于一体的高度智能化的企业分销业务解决方案；是针对生产企业供应链后端强化管理的高效工具。通过实训要求学生全面掌握连锁企业分销的基本流程。

4、基础会计实训（学时：30；学分：1）

会计学基础实训在学完会计学基础的基础上做的综合训练。会计学基础是连锁经营管理专业的一门专业必修课，要求学生掌握会计学的一些基本方法和基本操作技能，以及会将理论和方法适用于工商部门、分析处理具体的经济业务，为经济管理提供经济信息。这样有助于培养学生的系统分析问题和解决问题的能力。

5、顶岗实习（课时120；学分：4）：

主要是在教师的指导下，集中安排学生进行秘书工作的顶岗实习，在实际工作中学习办公室事务处理、接待、会议、文书处理、应用文写作等基本技能。

6、毕业实习及实习报告（学时：300；学分：10）

主要是通过秘书工作的实习，巩固所学理论，进行专业综合的实践锻炼，接触企业，增强劳动观点和事业责任感，并获得实际工作能力和专业技能，为学生更好地适应社会打下良好基础培养。

实习报告写作目的是为了锻炼和培养学生从实际工作和生活中发现问题、提出问题的能力、调查能力、读书能力、分析能力和综合能力。毕业实习分为收集材料、拟定提纲、起草、修改、定稿、评审、答辩等阶段。

第四篇：内蒙古科技大学高等职业技术学院毕业设计(论文)工作条例

内蒙古科技大学高等职业技术学院毕业设计（论文）工作条例时间:2010-09-19 11:01来源:未知 作者:实践教学管理中心

（试行）

一、毕业设计在教学计划中的地位

毕业设计（论文）是高职教学计划中极为重要的组成部分，是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识、基本技能，分析与解决实际问题能力和锻炼创造能力的一个重要环节，是三年/五年中各教学环节的继续深化和检验。它的综合性和实践性是其他教学环节所不能取代的。通过毕业设计，能使学生受到高等职业技术应用型人才所必须的综合技能训练和全面素质的提高。

通过组织毕业设计工作,能进一步促进学院的教学工作，拓宽学院产教研结合的路子，推动学院的实验室建设和促进学院“双师型”教师队伍建设。

二、毕业设计的目的与要求

通过毕业设计使每个学生在教师及企事业单位工程技术人员的指导下，独立地完成一定的课题任务，受到一次综合运用所学专业（基础）知识的锻炼，独立完成一定的技术工作；受到高等职业技术人员必备的基本训练，从而培养和提高学生的独立工作能力。通过毕业设计应培养学生具有以下六个方面的业务能力。

1．综合运用所学基本理论知识和实践技能的能力；查阅、综合和消化技术文献资料的能力及阅读外文资料的能力。

2．方案制订、论证、分析比较、设计计算的能力和计算机应用的能力。

3．常用仪器、设备的使用及调试能力。

4．工程绘图能力。

5．撰写实验报告和技术说明书的能力。

6．调查研究、与人合作及协调工作关系的能力。

三、毕业设计的组织与工作过程

为了更好地领导每年的毕业设计工作，学院成立毕业设计领导小组，在主管院长统一安排下，由各系具体组织实施。

毕业设计的全过程分以下几个阶段：

1．准备工作阶段：

包括课题选择、指导教师和学生的安排、选题试做、校内课题的材料与加工准备、任务书的填写、任务书的审批，主要由各系组织指导教师完成。

2．学生实际工作阶段：

包括毕业设计动员、下达任务书、消化课题、查阅资料、设计、试验、撰写设计技术报告及实验报告，绘制设计图纸等。

3．毕业设计中期检查

4．评阅毕业设计（论文）报告

5．答辩与成绩评定

6．总结

学生接到任务书后，在教师或工程技术人员指导下制定工作计划，且在指导教师启发、示范、讨论等方式指导下，发扬独立思考、勇于探索和积极创造的精神，认真负责地如期完成设计任务书所规定的任务。

四、毕业设计（论文）的选题

1． 选题必须符合本专业的培养目标和教学基本要求，使学生在综合应用所学知识

方面，受到比较全面的锻炼。

2． 选题应根据学生所学专业，尽可能结合生产、科研、学院实验室建设与社会实

际，已上岗实习的学生应尽可能结合所从事的工作，以便充分发挥主动性和创造性。该类课题在选题中优先考虑。

3． 课题来源可以是来自生产一线的课题，也可以是模拟设计课题，所有设计课题 由指导教师提出后须报系批准。

4． 课题难易程度要适度。既要有一定的水平，又要使学生在规定的期限内经过努 力能按时完成。

5． 题目任务明确，设计内容及工作要求具体，便于评价每个学生的设计成绩。

6．原则上一人一题，不得重复。未经批准，设计课题不得中途更改。

五、毕业设计（论文）课题的类型和要求

1． 工科类专业可选择工程设计、实验研究、产品开发、计算机软件等类型：

（1）工程设计类课题按专业性质不同规定一定量图幅的设计图纸，如机械类工程 绘图量不少于折合成图幅为A0号的图纸2张；

（2）以实验为主的工程技术研究类课题，论文中应有实验数据、测试结果、数据

处理分析意见与结论；

（3）以产品开发为主的课题，应有开发设计与制作的主要步骤、实物成果及实物的性能测试报告；

（4）软件工程类课题，应有完整的文档，包括有效程序软盘、源程序清单、流程框图、软件设计报告和使用报告。

2． 文科、经管类可选择理论研究、调研报告、文献综合等类型：

要求学生在阅读大量文献、进行典型调查等工作基础上完成论文一篇。论文必须

主题明确，有理有据，要有创意。不允许将现成文献整理成文。

除以上规定外，各系可根据各自的专业特点自行制定具体要求。

六、指导教师的条件、职责及要求

充分发挥指导教师的作用是搞好毕业设计的关键。指导教师负责具体选题、指导和检查，同时对整个毕业设计（论文）阶段学生的教学活动全面负责。

1．指导教师的条件

（1）指导教师应由讲师或相当职称以上人员担任。初级职称人员一般不单独指导 毕业设计，但可协助指导。

（2）如学生在上岗实习单位进行毕业设计，可聘请该单位中级职称以上的科技、管理人员担任指导教师，但必须办理审批手续（与选题一并进行）。同时学院还需再另配一名指导教师，实行双导师制。以保证各环节到位，确保设计（论文）质量。

2．指导教师的职责

（1）根据毕业设计要求和课题任务，认真制定毕业设计任务书，教师在校自带课题，原则上应进行试做。

（2）帮助学生制订工作计划，检查掌握工作进度、答辩与研究布置工作，保证毕业设计正常进行；指导学生正确进行试验，指导学生撰写毕业设计（论文）报告；认真评阅设计（论文）报告，并写出评阅意见及成绩评定。

（3）在指导思想上应把培养人放在首位，重视对学生思想品德教育，教师在思想和业务上应严格要求学生，以身作则、言传身教，带出良好的思想作风、工作作风和学风，努力培养学生良好的工程技术素养和独立工作能力。

（4）对于负责指导在校外（如工厂、研究所等）进行毕业设计学生的指导教师，应定期与对方单位的指导教师和学生本人联系，及时了解设计（论文）进度情况，加强对学生的设计

（论文）指导与毕业设计管理工作。

（5）负责学生在实习期间的思想、工作、生活与纪律。做好阶段工作讲评。

3．对指导教师的要求

（1）指导教师要为人师表，言传身教，教书育人。

（2）指导教师对学生要严格要求，要求学生认真完成毕业设计（论文）任务书中 安排的工作任务。

（3）指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力与创新意识的培养，注意调动学生的主动性、积极性。要培养学生严谨的作风和科学的态度。

（4）指导教师要定期检查学生的毕业设计进度，督促学生按预定计划进行。

（5）每周指导学生时间：工科类专业不少于10小时，文科和管理类专业不少于6 小时。

（6）指导毕业设计期间，指导教师外出不得超过一个月，且外出时应委托其他教师指导并得到系主任批准。

七、毕业设计学生守则

为保证毕业设计工作正常进行，必须加强对从事毕业设计学生的管理与教育，根据我院具体情况，要求学生做到：

1．明确毕业设计的任务与要求，端正态度，根据毕业设计任务书要求，努力工作，保证按时、按质、按量独立完成毕业设计任务。

2．深入实际调查研究，虚心向技术人员及老师学习，刻苦钻研、勤于思考，解放思想，勇于创新，在实践中努力提高分析和解决工程技术问题的能力。

3．必须以科学、严谨的学术态度独立完成规定的工作。实事求是，不弄虚作假，不抄袭别人的劳动成果。

4．在教师指导下，拟订好个人设计工作计划，使设计工作有秩序地进行，分阶段有步骤地完成设计任务。

5．严格请假制度，病假需有医生证明，事假应按学院或所在设计单位的有关规定办理请假手续。无故离岗作旷课处理。累计旷课时间达到或超过全过程的四分之一者，取消答辩资格，毕业设计（论文）按不及格处理。

6．在校外进行毕业设计（论文）的学生，应协助所在单位和指导教师做好各项工作，积极参加公益劳动；严格遵守上下班制度，以及保卫、保密安全技术规定，对违反制度者进行批评教育，经教育不改者报学院处理，严重者停止毕业设计工作，对表现好的同学通报表扬。学生在毕业设计期间的表现由所在设计单位进行考核。

八、毕业设计的答辩工作

1．学生参加答辩的条件

学生在规定时间内完成毕业设计（论文）任务后，应撰写毕业设计（论文）报告，并于答辩前1周交到所在系。参加答辩学生的比例为40%－60%，具体由各系掌握（系要求全部答辩的按系要求进行）。申请“优秀毕业设计”成绩的学生必须参加答辩。

2、答辩小组组成毕业设计的答辩工作按系进行，由各系组织。答辩小组人数以3－5人为宜，并设组长一名。成员一般由具有中级职称以上的教师和工程技术人员担任，具体人员由各系确定。

3、答辩方式

答辩采用个别进行的方式。学生汇报15分钟左右，教师提问（根据课题涉及的内容，以基本概念、基本理论为主）15分钟左右。答辩时间以每人30分钟为宜。

4、答辩成绩

答辩小组根据学生的答辩，给出答辩成绩与评语。原则：应严格掌握标准，合理评分，总结评语要简要，字迹清楚，内容具体并签名。

5、答辩地点

毕业答辩一般在学院内进行，个别有条件的课题经系批准后可在设计地点进行。

九、毕业设计（论文）成绩评定

1．毕业设计（论文）的成绩以学生毕业设计（论文）的水平、独立工作的能力、工作态度以及答辩的情况为依据，不应以学生以往的课程成绩或教师的个人印象来决定。

2．毕业设计（论文）采用五级计分（优秀、良好、中等、及格、不及格）。

3．成绩评定必须坚持标准，“优秀”的比例一般为10%－15%；中等及以下的比例一般在20%左右。凡工作态度差或完成任务差的学生，应从严评分。抄袭他人成果者定为不及格。

4．评分标准（详见附表）：

优秀：全面完成规定的工作任务；能熟练地运用所学知识，有独立的工作能力和良好的科学作风，设计报告（论文）层次分明、论证详尽、图纸质量好，或在某个方面有独特见解和创新，或对难度大、工作量大的选题完成较出色。答辩时思路清晰，有理有据，回答问题正确。

良好：按时完成设计任务，报告内容完整，能确切反映出设计中主要理论与技术问题，基本概念和计算无原则性错误，图纸符合规范，具有一定的独立工作能力，答辩讲述清楚，对主要问题回答正确。

中等：基本完成设计任务，报告内容较确切地反映设计中的主要问题，基本要领与设计无原则性错误，报告（论文）条理尚清楚，文字尚通顺，工作能力一般，答辩时，对主要问题回答基本正确。

及格：在教师的指导和督促下，基本完成设计任务，缺乏独立工作能力，报告质量稍差，设计（论文）报告条理不够清楚，分析计算有个别错误，动手能力较弱。答辩时讲述不十分清楚，回答问题时有答非所问情况，但无原则性错误。

不及格：未能完成设计规定任务，或设计报告不能反映设计主要问题，基本概念不清，设计有重大原则性错误，答辩时原则性错误多。或抄袭他人成果者。

十、毕业设计（论文）的管理工作

毕业设计（论文）工作期间，学生的管理工作以指导教师为主，各系要组织好以下环节的工作：

1．对学生的毕业设计（论文）资格审查；

2．审定毕业设计（论文）课题，审查学生的开题报告；

3．进行设计动员，组织学生学习“毕业设计（论文）工作条例”（试行）；

4．定期组织对毕业设计（论文）工作的检查与指导；

5．确定答辩小组成员及组长人选，组织毕业设计（论文）答辩

6．做好毕业设计（论文）总结工作和设计资料的归案工作。学生的毕业设计（论文）手册、设计任务书、设计（论文）报告均应保留两年

(责任编辑：实践教学管理中心)

第五篇：鹤壁广播电视大学开放教育实践性教学环节实施管

鹤壁广播电视大学开放教育实践性教学环节实施管

理办法

2005/3/22 10:50:13阅读数：3659

鹤壁广播电视大学

开放教育实践性教学环节实施管理办法

根据《中央广播电视大学关于进一步加强实践性教学环节的意见》以及《河南广播电视大学“中央广播电视大学人才模式改革和开放教育试点”项目实践性教学暂行管理办法》的精神，结合鹤壁电大以及鹤壁人才培养的特色，制定出《鹤壁广播电视大学开放教育实践性教学环节实施管理办法》。

实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。实践性教学环节有两种：一是课程的实践性教学，即课程作业、实验、实习（设计）；二是集中实践性教学，即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）等。

一、课程实践性教学环节

课程的实践性教学，即课程平时作业、课程实验、课程设计、等环节。

教务科负责审批开放教育各专业集中实践性教学环节的教学安排、做好基地建设计划。负责、协调、配合相关科室以及各教学班（点）对各专业做好学生实践性教学环节的实施、经验交流和教学质量评估工作，全面收集、整理集中实践性教学环节的计划、教学大纲、教学指导书、简报、总结、学生成绩、实践教学成果和改革经验等资料，并分类归档，使集中实践性教学环节的管理进一步规范。

1、教务科在制定教学计划首先依据中央电大关于各专业计划和省电大对统设课程、省设课程要求制定在教学计划中体现出课程实践性教学环节的形式、开设学期、学时数以及考核的形式。对于自设课程，在专业责任教师建议和焦作人才市场需求方向开设具有地方特色的课程。在该课程必须体现实践性教学环节的要求。其内容应与中央电大和省电大的要求具有一致性和统一性。

2、在每学期末由教务科和相关教学科室制定的开课一览表必须保证教学计划课程实践性教学环节开出率达到98%以上。并制定出实践性教学环节落实、检查的时间、人员、以及奖惩办法。

3、在专业责任教师的指导下，由任课教师制定的课程一体化实施方案中必须体现该课程实践性教学环节安排教学进度、实践教学具体内容、方式、记录的形式（实验报告、社会调查报告、实习报告等。）以及成绩评定标准。并提出实践性教学的软、硬件方面的要求，以便学校进行教学准备。

4、根据专业课程实践性教学环节的基本要求，任课教师编制实践教学指导计划书，其主要内容有实践教学的性质和目的、要求；应完成的基本任务、分阶段教学基本内容和教学日程安排；、进行实践教学的方式和学生分组；对学生的考核方式和考核标准；、学生应提交的教学资料(如实习日志、专题讲座或调研记录、阶段报告、原始资料数据记录、单位反馈意见或实习单位鉴定、总结报告等)的具体要求；

5、各专业责任教师对实践性教学环节制定、落实、检查、成绩平等起到指导、监督作用。并对任课教师或承担专业课程实践环节教师按省电大和我校有关文件精神对教师进行资格审查。并对教学环节进行定期和不定期的检查，及时将检查的结果和存在问题上报教务科，并协助教学部门对出现问题进行解决。

6、各门课程应规定一定的课程作业。每门课程应布置4次以上的作业，由授课教师负责批改，任课教师要认真教学平时作业指导、批改作业、指导操作练习，每次作业和练习后都要有记载，并在期末考试前按规定时间将平时成绩报开放教育科、分校（教学点）报县站管理科。各教学点（班）按班级建立学员平时作业成绩档案册。

7、实验课指导教师应按《实践环节教学计划书》的要求指导学员要求完成每个环节，为了提高学生的实际操作能力，以每组实验人数不超过3人，每位教师每课时辅导人数不超过20人为宜。实验手册（报告）由分校、工作站或教学班统一保管；要建立学员实验成绩档案册。每次实验后都要认真填写记载，各分校教学点由实验教师签字后加盖教学点管理部门印章并在期末考前报考务科一份，市直属教学班则由由实验教师签字后报教务科。

8、课程设计是围绕一门主要技术基础课或专业课，结合工程设计而进行的一次综合训练。通过这一训练，培养学员在本课程范围内初步掌握解决工程实际问题时所具有的查阅资料、技术标准和规范，以及绘图、装配及调试等能力，为毕业设计及日后从事专业工作打下基础。

课程设计的选题应符合专业教学要求，结合工程生产实际，体现综合性、实用性和先进性。对课程设计选题方向、学时比例、成绩评定等具体要求应依据省电大制定各专业实践性教学实施细则中的精神。指导教师资格应由任课教师或与该专业相近的教师和工程技术人员担任，校外聘请的教师，在搞设计前，教学班要将《指导教师审批表》上报校部教务科审核批准，指导教师要建立学员课程设计题目、成绩档案，并按完成情况认真评定，成绩不合格者，该门课程不记学分。

9、教务科根据教学计划和专业课程设计的有关要求，在学期初以任务书的形式，将课程设计的学时数和安排时间下发给教学部门，同时根据省电大专业实践性教学细则下发课程设计要求，包括指导教师资格、实施的时间、课程设计的硬件、设计题目、过程监控表格及措施、成绩的评定、以及提交设计资料的内容、样式等。各教学班必须要求实施课程设计教学，不得推迟和提前。

二、集中实践性实践性教学环节

1、集中实践性实践性教学环节包括社会调查、会计模拟、生产实习、教育实习、毕业作业、毕业论文、毕业设计等环节和形式。

2、教务科根据各专业教学计划的安排在每学期初下发有关集中实践环节的实施细则，如往年已发一般不在发放。各教学部门根据实施细则的要求进行集中实践性教学环节实施工作。

3、社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。学生必须专业计划的要求参加社会调查。否则不能取得该环节的学分，并不得进行毕业论文（设计）。

4、市校教务科根据省校和市校的专业集中实践环节细则，指导分校（教学班）认真组织好社会调查的安排及组织工作，同时负责市校直属教学班的聘任指导教师、落实调查地点、组织（调查）形式、布置有关任务、组织成绩评定等工作。社会调查成绩由分校（教学班）于调查结束后三周内（盖章或班主任签字后）呈送市电大审查。

5、学生可根据教学班和指导教师的安排，结合所学专业及工作需要确定调查单位与对象。要选择有针对性的题目，列出调查提纲、做好采访笔记、写出调查报告。调查报告的字数不得少于2000字（专科）或3000字（本科）。调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。

6、会计模拟实验是开放教育会计本科专业的集中实践教学环节，它培养和训练学生认识和掌握会计技能的重要教学环节。它不仅要求学生能够按照财政部颁布的《会计基础工作规范》对会计循环全过程所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过模拟实验进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现教学目标。该专业的学员必须参加会计模拟实验，不能免修免考。

7、教务科按照《河南广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”工商管理本科会计学专业集中实践环节教学实施细则》的要求制定出《鹤壁广播电视大学会计模拟的实施细则》。并在该该环节实施前一个月发至教学班。开放教育科要组织学员认真学习《鹤壁广播电视大学会计模拟的实施细则》，并作好实验前学生组织工作。教务科根据《细则》中指导教师的资格要求聘任教师，电教科协助教务科和任课教师做好软件的安装和系统的维护，并保证系统和数据的安全。确保学员顺利完成模拟实验学习和考试工作。任课教师根据《细则》的精神制定出会计模拟的教学进度、教学目标、考核的时间等教学方案报教务科备案。

8、教务科应提前将考试时间安排报送省校文经教学部，在经省校同意后，由教务科组织考核，考核教师应按《细则》要求设置考试软件如题型、分制权、学生人数等考试参数，设置时须有教学部门人员在场。考核时机房须有技术人员一到二名。同时有监考3到4名。考试结束系统所产生的成绩必须在教务部门和技术人员在场监督下，对成绩进行打印并对考试数据备份保存。成绩经考核教师、机房技术人员、教务人员共同签字后报省校文经教学处审核后方可有效。

9、各类实习环节，如认识实习、生产实习、教育实习、毕业实习等。通过这些实习环节，主要是为了巩固学生所学的基础理论知识，了解操作技术（工作）过程，使学生了解、认识所学专业的工作要求和特点，培养学生实际工作的技能和技巧，从而为学生毕业后能够很快适应本专业工作奠定初步基础。

10、教务科根据省电大的专业集中环节实施细则的精神，聘任专业责任教师制定本专业的实习大纲及有关原则要求，由指导教师制定出实习计划并指导学生完成好整个实习过程。教务科或教学点管理科应根据教学计划安排实习时间、地点、实习报告形式及格式要求。教务科负责落实实习地点、学生管理部门组织学员进行实习，并作好安全教育及其他方面措施，保证学员顺利完成实习，确保实习达到教学目标。

11、毕业设计（论文、作业）实践环节是开放教育专业的重要的实践环节之一，是培养学生综合运用专业知识分析能力，解决问题能力，并检验学生学习效果和理论研究水平的重

要手段。鹤壁广播电视大学根据中央电大和省电大制定的关于“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”毕业设计（论文、作业）工作的意见的精神制定《鹤壁广播电视大学本（专）科毕业论文（作业、设计）实施细则》。

12、教务科为开放教育毕业设计（论文、作业）的主管科室。教务科负责整个毕业设计（论文）的工作组织、管理、监督、成绩评定；成立以学校领导为首的毕业设计（论文）工作领导小组并下设学科指导小组。教务科具体负责开放教育本科和市校直属专科教学指导教师的聘请、资格审；指导环节的教师和学员设计（论文）各阶段环节监控；论文的审查和组织毕业答辩工作。教务科对各教学点（分校）的论文（设计、大作业）专科实行宏观管理、监督。并负责聘请主答辩教师对各教学点（分校）的论文、设计进行答辩、成绩审核。教学点管理科负责对各教学点（分校）的论文（设计、大作业）工作的组织、管理、监督。

13、根据教学计划的安排，各教学班分别向开放教育科、教学点管理科提交本学期所进行毕业设计（论文）的专业、班级、人数情况。由以上科室汇总后上交教务科。教务科根据学生管理部门提供毕业专业的学员名单在该专业毕业学期的进行指导教师的聘任,并根据情况安排在第三周内启动毕业实践工作。同时教务科向学生管理部门、指导教师下发该专业的毕业设计（论文）工作进程安排表和对论文的要求的通知或文件。

14、学生管理部门根据论文工作进程表的安排组织学员学习相关文件，并组织学员参加毕业设计（论文）动员会、毕业答辩会等会议。毕业设计指导小组负责安排指导教师与学生见面会，并同时根据毕业学生的情况以及选题的情况进行分组：分组原则上理工类不得多于12人，文经法律类不得多于10人。指导教师公布设计题目以学生进行选题。指导教师要帮助学生选题和收集资料，为学生讲解毕业设计总体工作计划和各个阶段的要求以及设计说明书（论文）的写作方法，为学生介绍参考书籍，进行文献检索等方面的指导。认真阅读学生提交的毕业设计的提纲、初稿、二稿以及定稿材料，并给出修改意见，以及学生须补充的方面和参考书籍、资料等，同时给出是否进行下一稿评语。

15、以教务科负责成立相应学科答辩委员会；负责毕业答辩的组织、成绩评定、成绩终审、成绩报送等工作。学科答辩委员会由由本学科专家6--9人组成。其中高级职称2人以上，须设立主答辩1人。副主答辩1人参加毕业设计（论文）的学生均应参加毕业答辩，毕业答辩采用口头答辩为主其他媒体为辅的形式。毕业答辩合格方能取得该实践环节的学分。

16、本科毕业答辩工作由省电大负责统一组织实施；省电大设立学科答辩委员会负责相应学科的毕业答辩工作。专科论文答辩由教务科组织实施，教务科聘任具有答辩资格的主答辩教师一名和答辩教师若干名。各教学点和教学班应按教务科要求准备相应资料。

17、答辩组评审论文，根据论文的观点、设计方案进行审查，给出初评成绩；然后依据学生回答质疑问题情况给出答辩成绩；最后由答辩组给出学生毕业论文的综合成绩。本科答辩成绩按省校要求报送省电大毕业论文指导委员会，经审核后成绩才能取得该环节学分。鹤壁广播电视大学

二○○四年十二月二十八日