川教版八上第11课人民军队的建立教案

第一篇：川教版八上第11课人民军队的建立教案

第3课 人民军队的建立

教学目标

一、识记和理解

记住南昌起义的时间、领导人；记住中国第一个农村革命根据地的名称；知道八七会议的内容；复述朱德和毛泽东井冈山会师的故事；理解南昌起义和中共创建工农红军和农村革命根据地的意义。

二、能力和方法

通过对南昌起义背景的学习，进一步培养学生运用已有知识学习新知识的能力。通过讨论革命重心由城市向农村转移的原因，进一步培养学生理解问题和分析问题的能力。

三、情感态度价值观

在自主学习中，培养学生的团队合作精神。

通过学习老一辈无产阶级革命家不畏艰险、前仆后继、坚持斗争的光辉事迹，对学生进行艰苦奋斗教育和为理想而献身的革命传统教育。

通过学习老一辈革命家面对困难所保持的革命乐观主义精神，培养学生面对挫折、乐观进取的人生态度。教学重点和难点

一、重点：南昌起义、八七会议、井冈山革命根据地的建立。

二、难点：革命重心由城市向农村转移的原因。课型

新课。教学准备

教师自制多媒体课件；学生收集有关朱德、贺龙的革命故事。教学方法

讲述法、谈话法、讨论法、表演法。教学时间

1课时。教具

自制多媒体课件。教学过程

导入新课：

1927年，正当北伐形势一片大好、中国人民憧憬着美好的未来时，以蒋介石、汪精卫为代表的国民党右派却叛变革命，对共产党人和革命群众进行疯狂镇压。在血雨腥风中，生气蓬勃的国民革命戛然而止，国共两党第一次合作破裂。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命群众惨遭屠杀。大家想一想，如果你是中共中央的一名领导，面对敌人的屠刀，你会建议党怎么办？

（学生的答案可能有：A：敌人力量太强大，共产党应该先诈降，等敌人放松警惕之后，再伺机而动；B：共产党应该避开敌人的锋芒，到敌人力量薄弱的地方去发展；C：共产党应该坚决还击等。）

教师对学生的发言予以鼓励和适当点评，然后指出，在国民党右派的残酷屠杀面前，英勇的共产党人没有被吓倒，而是毅然从地下爬起来，擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗，发动了南昌起义、秋收起义，创建人民军队，用革命的暴力对抗反革命的暴力。今天我们就来学习——第3课《人民军队的建立》。（投影）讲述新课：

首先用革命的暴力武装反对国民党反动派的是什么事件呢？（生）：南昌起义。

对。下面我们就来详细学习南昌起义的有关情况。

一、南昌起义

播放资料片《南昌起义》。要求学生根据影片找出南昌起义的时间、领导者、结果。（投影）：《南昌起义主要领导人》，要求学生记住他们的姓名；同时特别指出周恩来担任起义前敌委员会书记，贺龙任总指挥。

（投影）：油画《南昌起义》

图中的演讲者是谁？他在干什么？（周恩来。他在宣告起义的胜利。）

（投影）：《南昌、秋收、广州起义和井冈山会师形势图》，找到南昌的地理位置。请学生阅读教材第63页第一段到64页第二段小字及69页《史海拾贝：朱德宴请敌团长》，结合所学知识，分组讨论：中国共产党为什么要在南昌发动武装起义？

学生分组进行讨论，教师巡视并参与其中。

学生充分讨论后，每组派一名代表发言。

教师充分肯定学生的发言，并简要归纳：为了挽救革命，起义势在必行。之所以在南昌发动起义，因为共产党在南昌进行了大量的细致工作，争取到了贺龙及广大将士的支持，使在南昌受共产党领导或影响的部队有两万余人；而当时南昌城内敌人兵力空虚，仅有7000余人，客观上形势对起义十分有利。中国共产党打的是有准备之战。正如共产党所预料的，经过短暂的激战之后，占领南昌。

教师设问：请同学们说说，根据刚才阅读的几段文字，结合大家课前收集的有关朱德和贺龙的革命故事，你最敬佩他们的是哪些方面？

学生的答案可能有：敬佩贺龙两把菜刀闹革命的大无畏精神；贺龙放弃权势、为了理想而甘愿献身于艰苦的革命工作的献身精神；贺龙为了革命事业，绝对服从党的领导；朱德深入虎穴、不怕牺牲的冒险精神；朱德沉着冷静、灵活应变的能力；朱德与士兵们同甘共苦的模范表率精神等。

教师及时引导：我们中学生应该继承他们艰苦奋斗、为理想而献身的优秀品质，使中华民族的民族精神代代相传下去！

南昌起义有什么历史意义呢？（投影）：

中国共产党成立以来的大事纪要：

1924年1月，国共第一次合作，共产党人以个人身份加入国民党； 1926年，国共两党组建北伐军进行北伐战争；

1927年，蒋介石、汪精卫发动反革命政变，开展“清党”运动，屠杀共产党人。1927年8月1日，中国共产党领导南昌起义。占领南昌时，周恩来庄严宣告：“我们必须建立自己的武装来打倒反革命。……现在，我们起义成功了。这里的军队归共产党领导。”

请同学们思考：从这段文字中，大家可以得到哪些信息？（如学生感觉有较大难度，教师可以提示学生从共产党革命的方式、在革命中的地位、作用等方面进行思考。）

在学生回答的基础上，教师指出：南昌起义之前，中共没有独立领导过武装斗争；大革命失败后，面对敌人“斩尽杀绝”的恐怖政策，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导革命军队进行武装斗争的开始。起义之前，中共既没有掌握对军队的领导权，也没有一支属于自己的武装力量，经过南昌起义，掌握了一支军队，是创建人民军队的开端。（设问）：为什么说这支军队是人民的军队？指导学生阅读学习测评第2题，认识到起义军代表的是人民的根本利益。

8月1日，成为人民军队诞生的纪念日。教师要求学生阅读教材64页注解中关于建军节来历的简要说明。

南昌起义爆发后，为统一认识，进一步指明革命的出路，中国共产党召开了一次紧急会议，即八七会议。二、八七会议

（投影）：《八七会议会址》图。请学生阅读教材65页第一段大字，找出八七会议的时间、地点、内容。

（生：略）

教师根据学生回答，投影展示出相关知识并指出：

在大革命失败后的紧急关头，八七会议及时总结了革命失败的经验教训，及时指明了革命斗争的方向，使革命进入了以武装斗争为主要形式、以土地革命为中心内容的新阶段。

会后，毛泽东按照会议精神，到湖南领导秋收起义。

三、秋收起义

（投影）：《南昌、秋收、广州起义和井冈山会师形势图》

教师边指图边讲解：毛泽东指挥武装力量5000多人分兵三路进攻，准备会攻长沙。但是，起义部队路线却是南下到文家市、到井冈山。这是为什么？请观看影片《秋收起义》片段。

（投影）：阅读下列材料：

秋收起义原计划要去打长沙，大家也都想进长沙，„„可是长沙打不下来，目前长沙那样的城市，还不是我们蹲的地方，那就不要去了。我们要到敌人管不着或难得管的地方去，到乡下去，在乡下站稳脚跟，养精蓄锐，发展我们的武装力量。

——摘自《毛泽东在文家市对起义军的讲话》

思考：起义部队为什么放弃攻打长沙，南下转移到井冈山？（学生的看法可能有：A、在城市敌人数量上占绝对优势，武器装备齐全，力量强大，起义不容易获得胜利；B、敌人在农村的力量却比较薄弱； C、井冈山位于罗霄山脉中段，远在农村，地势险要，易守难攻。）

教师根据学生发言，适当补充，然后指出：由于敌强我弱，为保存革命力量和更好地开展革命活动，毛泽东高瞻远瞩、以退为进，率领部队到敌人统治力量薄弱的井冈山，继续开展革命斗争。从此，中国革命重心由城市转移到农村，中国共产党找到了自己施展拳脚的广阔舞台，开创了中国革命的正确道路。

经过长途跋涉、历尽艰辛，1927年10月，毛泽东率领秋收起义队伍终于到达井冈山。通过长达半年的艰苦工作，在当地百姓的支持下，1928年初，建立了以宁冈为中心的井冈山革命根据地。这是中国革命的第一个农村革命根据地。

四、井冈山革命根据地的建立（投影：《南昌、秋收、广州起义和井冈山会师形势图》，强调井冈山的地理位置。）

1928年4月，南昌起义的部分队伍和湘南的工农武装在朱德、陈毅的率领下，在砻市与毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师。

五、井冈山会师

（投影：欣赏油画《井冈山会师》。）

请学生仔细观察：这幅图正中正在紧紧握手的两人是谁？（学生回答。）左边是毛泽东，右边是朱德。整个画面红旗迎风招展，到处流露出一派喜悦之情。谁渴望成为名人、伟人？现在我们到梦想剧场，来一段超级模仿秀，让我们穿越历史时空，再现当年毛泽东与朱德井冈山会师这个经典的历史瞬间，同时为他们设想几句精辟台词。各组推选一对搭档参加比赛，每组的同学都群策群力、集思广益，共同打造“黄金搭档”。要求：在尊重历史事实的基础上，允许创造发挥。准备时间2分钟，表演不超过2分钟。

（学生积极设计、参与，其他同学充当评委。对上台表演的同学都给予肯定与奖励，对优秀者给予特别奖励。）

1928年5月，井冈山会师的两支部队改编为中国工农红军第四军，这是中国工农红军第一支坚强的部队，井冈山革命根据地成为中国革命的中心。（投影）：中国工农红军第四军

军长 朱德

党代表 毛泽东

红军在井冈山的日子是不是风景无限好、生活比蜜甜呢？请同学们读一读红军战士的这首歌谣吧：

（投影）：“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香。餐餐吃得精打光。干稻草来软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。”

学生齐声朗读歌谣。

同学们，你们从这里感受到什么呢？

在肯定学生的回答后，教师指出：当时井冈山处在敌人的包围之中，战斗频繁，生活异常艰苦。红军战士们以苦为乐，革命热情很高。再请同学们看一看教材67页第二段小字，同时看一看当年毛泽东、朱德同战士一起挑粮上山的箩筐和扁担。

（投影）：毛泽东、朱德用过的箩筐和扁担 从这些文字和文物中，你又会感受到什么呢？

教师将学生的感受归纳为：红军将士不怕困难、艰苦朴素、勤俭节约的光荣传统；毛泽东、朱德等老一辈革命家以身作则的崇高品质；井冈山上官兵一致、团结战斗的革命乐观主义精神等。

那么，我们在学习生活中遇到了困难，该怎么办？（学生回答。）

井冈山的星星之火，很快就形成了燎原之势。共产党人先后创建了15个革命根据地。请同学们自学《革命根据地的建立和红军的发展》，了解革命的发展情况。

（投影）：《农村革命根据地分布图》，指导学生了解中央根据地的所在位置及根据地和红军的发展概况。

小结：

1927——1928年，中国共产党在极其困难的情况下，通过领导南昌起义、秋收起义，召开八七会议，创建井冈山革命根据地，建立人民军队，从实践和理论上探索出了一条具有中国特色的新的革命道路，即走农村包围城市，用枪

杆子武装夺取政权的正确革命道路。

第二篇：人民军队的建立说课稿

《人民军队的建立》说课稿

各位评委老师大家好！我今天的说课题目是《人民军队的建立》，针对本次说课内容，我将从以下几个方面展开：说教材、说教法学法、教学过程、课堂小结、学习与探究、板书设计六个方面。

一、说教材

（一）教材所处的地位和作用

川教版历史八年级上册，第三学习主题第11课《人民军队的建立》。主要讲述了中国共产党为挽救革命发动了南昌起义，经过多重曲折建立了中国工农红军第四军。中国工农红军第四军是建立在国民党对中国共产党的歼灭打压之下，上承国民革命，下启红军的长征。在第三学习主题新民主主义革命的兴起中有着不可或缺的地位。

（二）教学目标：

1、知识目标：

（1）识记南昌起义的时间及领导人物

（2）掌握八七会议的内容及井冈山会师的故事（3）理解创建工农红军和农村革命根据地的意义

2、能力目标：

（1）通过南昌起义背景的学习，养成联系实际分析历史事件的能力

（2）通过探究学习的方法，养成用实事求是的理论来理解问题和分析问题的能力

3、情感与价值观：

（1）学习老一辈革命家的革命精神，养成艰苦奋斗、奋力学习的精神（2）学习老一辈革命家对待困难的乐观主义精神，学会如何面对挫折

（三）重点：

南昌起义的时间、领导人和意义，井冈山会师的意义

（四）难点：

革命根据地由城市转入偏远地区

二、说教法学法

（一）教法

八年级的学生学习历史有一段时间了，根据新课标的标准，我采取了发现法和探究法来教授。利用课前十分钟让学生熟悉整节课所需学习的内容，发现其中的问题，再采取小组讨论去探究问底。这样锻炼了学生的主观能动性和善于思考、总结的能力，让学生全方位的能力都能得到提升。

（二）学法

在学法方面，要指导学生阅读理解课时内容，归纳并列举出本课所涉及的基本知识要点。多启发设问，推动学生积极思维、努力合作探究，创设情境让学生通过讨论中国共产党的路线转变来启发人民军队建立的原因。学生所提炼出的基本知识点总结了人民军队建立的曲折过程。通过对整个过程的了解，使学生珍惜今天的幸福生活。

三、教学过程

1、导入新课：

根据新课程标准，首先采用多媒体教学给学生播放辛亥革命、中国共产党的成立等大事件的幻灯片，从而导入我们的新课。人民军队的建立是在国民政府的打压之下才产生的，学生通过对辛亥革命、中国共产党成立的幻灯片观看，更能容易理解人民军队建立的历史背景。

2、进入新课

从南昌起义到井冈山会师再到人民军队的建立经理了四个阶段，学习理解人民军队的建立必须从这四个方面入手：

1、南昌起义的时间、领导人及意义？

2、八七会议召开作用，秋收起义的意义？

3、为什么要井冈山会师？理解我国建立第一个革命根据地的原因？

4、人民军队建立的意义？

（此环节旨在培养学生的合作意识，学会归纳和筛选相关的能力。让学生清楚了解人民军队建立的曲折过程，引导学生通过自主学习和归纳掌握主要史实。培养其独立思考意识，加深对南昌起义、井冈山会师的理解。）

四、课堂小结：国民党对中国共产党的镇压导致中国共产党越挫越勇，最终建立了人民军队。人民军队的建立使国共对峙局面成立。

五、学习与探究：请学生将国民党和共产党从建立到发展作对比。

六、板书设计：

人 南昌起义：打响武装反抗国民党反动派第一枪

民 ↓

军 八七会议：确立土地革命和武装反抗国民党反动派的总方 针

队 ↓

的 秋收起义：确定党的方针：农村包围城市

建 ↓

立 井冈山会师：形成中国工农红军第一支部队

以上，说课完毕。请各位老师多多批评指正，谢谢。

第三篇：川教版历史八上《教育和科学技术》word教案

第21课 教育和科学技术

【教学目标】

一、知识与能力

1、通过对本课的学习，使学生了解从新式学堂的出现到科举制度的废除的基本事实；认识迫于形势的压力，晚清政府终于迈出了近代中国教育的第一步。

2、通过对本课的学习，使学生掌握：詹天佑带领中国铁路员工建成的京张铁路，是中国

人自行设计、施工建造的第一条铁路干线；候德榜将制碱奥秘公之于众，打破欧美强国碱业的垄断，又发明了“候氏制碱法”，为祖国争得了荣誉。通过分析比较詹天佑、候德榜能够在各自的领域里做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、慨括历史问题的能力。

二、过程与方法

1、通过指导学生阅读课文，找出最能说明问题的具体材料，如詹天佑、候德榜等人的爱国精神表现在何处？

2、指导学生詹天佑、候德榜等中国名人取得成就的共同原因整理、归纳出来，列表说明。

三、情感态度与价值观

通过了解詹天佑和候德榜的卓越成就，认识到中国人具有杰出的创造发明才能，使同学们体验到成功的欢悦和强烈的民族自豪感，并树立献身科学、为国争光的信念。

创办京师大学堂和废除科举制度是中国教育近代化的重要措施。学习这一知识使同学们感悟到伴随经济、近代化的过程，教育近代化成为不可阻挡的历史趋势。

通过讨论“你认为詹天佑、候德榜身上有哪些值得学习的精神？”的问题，认识到詹天佑、候德榜均出身贫苦，但能刻苦发奋，使自己成为杰出人才。【教学重点难点】

重点：詹天佑与京张铁路；候德榜和“侯氏制减法”；京师大学堂；科举制度的废除。

难点：理解詹天佑、候德榜等人发愤图强、爱国奉献的精神内涵。【教学方法】 典型事例分析法，提问引导法，归纳法，分组讨论法 【教学时间】 1课时。【教学过程】

【引入新课】

前面我们学过洋务运动开启了中国近代化的闸门，伴随中国经济、政治的近代化的过程，教育近代化成为历史不可阻挡的趋势。创办京师大学堂和废除科举制度是中国教育近代化的重要措施。我们一起来学习晚清教育改革的必要性和迫切性。

【组织学生学习和探究新课】

一、教育的变革和科举制度的废除 ㈠中国近代教育改革的背景

(请同学们阅读教材26页中的内容，回忆一下洋务运动的内容，思考)

1、洋务派兴办的新式学堂，在实践上迈出了教育改革的步伐

（教师提问）洋务派在培养洋务人才方面作了哪些努力？

(学生回答)第二次鸦片战争以后，洋务派为适应中外交涉和洋务运动的需要，开始兴办新式学堂。1862年成立了京师同文馆，这是洋务派创办的第一所新式学堂。它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。随着洋务运动的开展，洋务派在各地相继办了一些科技学堂和军事学堂。新式学堂培养了一批近代外交、军事和科技人才。

2、维新派创办新式学堂（开办京师大学堂）

3、洋务派和维新派为什么要创办新式学堂？（教师拓展）

(学生回答)为了培养洋务人才和维新人才，适应形势发展的需要。㈡新式教育的开端

1、京师大学堂的办学方针：中西并用

2、京师大学堂的办学宗旨：广育人才、讲求时务

3、京师大学堂的课程设置：以经学为主，后来逐步增加了科学、商务、艺术等课程。

4、京师大学堂改名为北京大学，之后成为新文化运动的中心和五四运动发源地 ㈢科举制度废除

1、科举制度对社会的发展有什么危害？(教师引导学生阅读128中的第二段内容)

(学生回答)由于科举考试一直是清朝选官的主要途径在新式学堂学习的学生在学习西学的同时，还要学习四书五经、八股文，严重住足碍了教育的进步和人才的培养。

2、科举制度的废除的时间：1905年，历时1300多年的科举制度废除。

3、科举制度废除的作用

（科举制度的废除，断绝了人们对科举功名的追求，使得学校制度在中国最终确立。）

（教师过渡）向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激

励人们奋进的强大精神动力。

二、詹天佑与京张铁路

（组织学生阅读教材128－130中内容，自我提炼知识要点）

1、人物姓名：詹天佑(让学生了解詹天佑的简要生活经历）

2、重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]

3、修筑京张铁路年代：1905——1909年

4、詹天佑在主持修建京张铁路时遇到了哪些艰难险阻呢？他又是怎样解决的？

（指导学生阅读书本129页和130页的有关内容，并让学生一起探究）

师：（在学生探究过程中，老师说明几点问题）

詹天佑的创造性成果主要表现在两处：第一，在居庸关青龙桥地段采用折返线巧妙设计出了“人”字形走向的轨道，成功解决了坡度大、机车牵引力不足的问题。第二，八达岭隧道长1091米，詹天佑创造性地用中距凿井，同时打开四个作业面的方法，加快了速度，缩短了工期。京张铁路虽然只有200多米，但詹天佑在筑路过程中所表现出来的过人胆识和创造性智慧，是外国铁路专家受到震撼，为祖国赢得了荣誉。

5、成功原因：

A崇高的爱国精神（学成本领，报效祖国）；B良好的道德品质（勤奋好学，克服困难，全力以赴）；

C强烈的创新意识（设计“人”字形路轨）。

三、侯德榜与“侯氏制碱法” 1．候德榜的生平简历

通过老师介绍让学生了解

2、候德榜的“红三角”牌纯碱和“侯氏制减法”

师：候德榜克服种种技术上的困难和挫折，战胜外国技术封锁和压制，揭开制碱的奥秘那么侯德榜的贡献是什么？

生：……

师：老师引导学生掌握候德榜主持研制的“红三角”牌纯碱和一种新的制减法——侯氏制减法，在中国和世界化学工业的地位，美国化学家称赞这是“中国化学家对世界文明所作的重大贡献。

（启发学生，自我提炼）⑴成功时间： 20世纪20年代

⑵代表作：《制碱》

⑶成功原因：（他们有这些值得我们学习的精神）

A崇高的爱国精神（学成归来，投身实践，报效祖国）；B良好的道德品质（刻苦钻研，意志坚强）； C强烈的创新意识（挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方）。

【教学小结】

从新式学堂的出现到科举制度的废除的基本事实；认识迫于形势的压力，晚清政府终于迈出了近代中国教育的第一步。为了民族的振兴和祖国的富强，詹天佑带领中国铁路员工建成的京张铁路，是中国人自行设计、施工建造的第一条铁路干线；候德榜将制碱奥秘公之于众，打破欧美强国碱业的垄断，又发明了“候氏制碱法”，为祖国争得了荣誉。

【预习提纲

1、教育变革原因：西方先进的科技文化大量涌入，传统教育与科举制度的弊端，变革势在必行。表现：洋务运动中创办中国近代第一所新式学堂——京师同文馆（1862年）揭开了近代教育改革的序幕。戊戌变法中1898年光绪帝在北京设立京师大学堂，开中国高等教育的先河。辛亥革命后京师同文馆并入京师大学堂。改名为北京大学。新文化运动时期1917年蔡元培任校长，奉行“兼容并包”的办学方针，使北京大学成为新文化运动的中心和五四运动的发源地。1905年清政府废除历时1300多年的科举制度。

2、科技：詹天佑，京张铁路 ——中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。

侯德榜，《制碱》——“侯氏制碱法”

【课堂小检测】

1．洋务派创办了中国近代第一所新式学堂____________________.戊戌变法期间，创办了___________________，这是中国近代第一所国家建立的最高学府。学堂的办学方针是___________________,宗旨是__________________________.课程分为________________和______________两类,教学内容最初以____________为主,后来增加了科学,商务,艺术,外语等科目.辛亥 革命后改为_______________________,1917年____________任校长,奉行____________________的办学方针,使北京大学成为新文化运动和五四爱国运动的发源地/ 2．_____________年清政府宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度。

3．1909年，由____________主持修建的京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。为减缓坡度,他创造性地设计出__________字形折返线路.除了京张铁路,他回国后还主持设计修建了外国工程师无法修建的_________________________.4．揭开制碱奥秘的侯德榜撰写了______________一书，他的制碱法被命名为

“______________________”。

5.历史上中国人自行设计和施工的第一条铁路是（）

A、京广铁路

B、京张铁路

C、京沪铁路

D、陇海铁路

第四篇：川教版八上第6课戊戌变法教案

第6课

戊戌变法

教学目标：

一、识记和理解

了解维新变法运动兴起的历史背景，记住维新派的主要代表人物、“公车上书”的时间、内容和戊戌变法的时间，知道维新派创办的主要刊物、建立的政治团体和戊戌六君子，理解戊戌变法的内容、历史意义。

二、能力和方法

通过对康有为、梁启超维新变法思想与维新变法活动的分析，使学生学会以历史唯物主义、辩证唯物主义的观点实事求是地评价历史人物的方法。

通过对维新变法背景、内容、历史意义以及变法失败原因等一系列知识的学习、探究，学会全面地、辩证地认识历史事件的方法。

三、情感态度价值观

通过“公车上书”、“谭嗣同从容就义”等史实的学习，激发学生“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感和历史责任感。对比袁世凯出卖维新派的卑鄙行径，对学生进行人生观、价值观的自我教育，并作出正确的人生价值选择，从而树立崇高的理想与追求。

通过对维新变法失败原因的分析，使学生认识到任何改革都不可能是一帆风顺的，培养学生的挫折意识，使学生学会总结失败教训，努力开创成功之路。教学重点和难点

一、重点：公车上书，百日维新。

二、难点：维新变法运动失败的原因 课型：新课。教学准备：

教师制作康有为、梁启超、谭嗣同、袁世凯等头像图片，收集维新派创办的主要刊物、成立的学会、建立的学堂的资料和“公车上书”、“戊戌变法”的多媒体影像资料制成多媒体课件，绘制维新变法运动板书设计图表。

学生预习课本，课外阅读并收集康有为、梁启超、谭嗣同等历史人物的资料简介。教学方法：

读书指导法、图表法、谈话法、材料分析法、讨论法。教学时间：1课时。

教具：图片、图表、多媒体课件 教学过程 导入新课：

（多媒体展示谭嗣同像，请一位同学介绍图片人物）在学生介绍的基础上教师指出：谭嗣同是近代中国资产阶级改良思想家，维新变法的代表人物之一，是为挽救民族危亡、为维新变法运动而喋血北京菜市口的“戊戌六君子”之一。今天我们一起来学习谭嗣同为之英勇献身的维新变法运动——戊戌变法。学习新课：

一、维新变法运动的兴起 1．维新变法兴起的背景

（指导学生阅读）思考：维新变法运动兴起的背景是什么？

肯定学生的回答后进一步提问：甲午战争后帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国面临怎样的局面？进而启发学生认识维新变法的根本原因、阶级基础（或社会条件）及资产阶级维新派的主要代表人物。（展示康有为、梁启超、谭嗣同的图片，让学生感知维新派的主要代表人物。请同学来介绍收集到的康有为、梁启超的人物资料。）2．维新派开展的变法活动 指导学生阅读课本，思考：维新派开展了哪些活动为变法作准备？其中影响最大的是1895年康有为、梁启超领导、发起的什么事件？从而认识以康有为为首的资产阶级维新派的思想主张。（1）公车上书

（放映“公车上书”影像资料片断，让学生感知“公车上书”这一历史事件）。教师指出“公车上书”名称的由来。汉代地方上举荐人才，由公家备车送往京城。后来，人们就用“公车”来称呼进京应试的举人。由于这次签名上书的都是举人，故称“公车上书”。“公车上书”的直接起因是什么？根本原因是什么？产生了怎样的影响？

在学生回答的基础上教师总结：由于封建顽固派的阻挠，上书没有成功。但“公车上书”是清朝史无前例的一次士人联合大请愿，是资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志，它揭开了维新变法运动的序幕。

为了组织力量，为了给变法作舆论准备，维新派创办了报刊，成立了政治团体。（2）创办报刊，成立学堂、学会

（展示维新派创办的主要刊物和建立的政治团体，让学生感知维新变法运动的蓬勃发展。）引导学生思考：维新派的组织宣传活动起了什么作用？

总结点评学生回答指出：维新派的变法活动，扩大了维新派的影响，推动了维新变法运动的高涨，促使人们觉醒，激发人们探索救亡图存之路，为戊戌变法作了有力的铺垫。

二、百日维新

1．康有为《上清帝第五书》

德国强占胶州湾，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中华民族处于生死存亡的危急关头。康有为又一次上书光绪帝，痛陈内忧外患，指出如不变法，中国就有亡国的危险。屏幕展示康有为《上清帝第五书》的材料内容：

“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。万国报馆议论沸腾，咸以瓜分中国为言，若箭在弦，省括即发。„„瓜分豆剖，渐露机芽，„„乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，已可忧危。” 材料中“瓜分豆剖”、“揭竿斩木”各指什么？体现了清政府统治面临怎样的危机？材料中哪些词句表现出变法迫在眉睫？

在变法呼声日益高涨的形势下，顽固派极力阻挠、破坏变法（指导学生阅读史海拾贝），由于资产阶级力量弱小，更因为资产阶级自身的软弱妥协特点，选择了依靠皇帝推行自上而下的变法。康有为激烈的言词使光绪帝十分震惊，他表示决不作亡国之君。为挽救清王朝统治的严重危机和加强自己的权力地位，无实权的光绪帝接受了维新派的变法请求，于1898年发布诏书，任用维新人士，采取措施实施变法。（展示光绪帝照片。）2．百日维新

（组织学生观看“戊戌变法”多媒体影像资料片断，让学生感知“戊戌变法”的过程，了解“百日维新”名称的由来。）3．百日维新的内容

师生互动逐条分析戊戌变法的内容。

（1）经济上：“提倡办实业”指建立经济实体，发展近代工业，发展资本主义。“奖励发明创造”是要推动科学技术进步，促进资本主义经济发展。

（2）政治上：“广开言路，允许官民上书言事。”（“民”指资产阶级知识分子和开明地主。）其目的是要让什么人参与政权？“裁撤冗官，精简机构”。（“冗官”指多余的官。）就是要改革封建官僚政治制度。资产阶级维新派的政治目标是要建立资产阶级君主立宪制政权，但戊戌变法的政治改革措施并没有涉及这一内容，表现出资产阶级的软弱妥协性，这给戊戌变法的失败埋下了祸根。（3）文化上：“改革科举制度，开办新式学堂，设立译书局。”鼓励倡导近代教育，顺应世界教育发展潮流。其作用是有利于资产阶级思想文化传播。（4）军事上：学习和利用近代军事技术，“训练新式海、陆军”，加强国防，挽救清王朝统治危机，提高中国的国际地位。

维新派通过四方面的变法措施要达到什么目的？由此可看出戊戌变法是一场什么性质的运动？ 教师肯定学生回答后总结：戊戌变法要学西方、兴民权、发展资本主义，得到爱国知识分子的拥护和支持，但它触犯了封建顽固势力的利益，遭到以慈禧太后为首的顽固派的阻挠，破坏，在封建顽固势力的镇压下，戊戌变法以失败而告终。4．戊戌政变

放映“戊戌政变”影像资料片断，让学生了解，慈禧太后发动戊戌政变的原因、过程，知道“戊戌六君子”喋血菜市口标志着维新变法运动失败。然后展示谭嗣同像及临刑前的豪言壮语：

“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始”。“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉！快哉！” 这些豪言壮语反映了谭嗣同什么样的精神品质和高尚情操？

学生回答此问后，可能会以现代人的观点看待谭嗣同，由此提出相关联的延伸问题：“谭嗣同在戊戌政变发生时本可以脱身，但他拒绝出走宁愿为变法而流血牺牲是不是很傻？”针对这一延伸问题，此时教师可组织学生展开讨论。

一类学生可能认为谭嗣同很傻。理由是“留得青山在，不怕没柴烧”。只要维新派保存了实力，将来还有机会东山再起。另一类学生可能认为他不傻。原因是他以牺牲小“我”换取了“大我”，即他以个人的流血牺牲一定程度上警醒了世人。

点评学生讨论、探究的基础上指出：大家的回答都有自己独到的见解，也有一定的道理，对历史人物的评价一定不能脱离他所处的时代。谭嗣同的英勇就义唤起了人们忧国忧民、救亡图存的意识，激励人们探索救国救民的道路，推动了中国资产阶级民主革命运动的发展。谭嗣同为救亡图存，为维新变法，面对封建顽固势力的镇压，从容不迫，慷慨就义。他的英雄气慨和为唤醒民众勇于献身的爱国精神值得我们学习。

为什么一场经历多年酝酿、准备，看上去轰轰烈烈的变法运动，在顽固派的镇压下很快失败了？ 在学生回答过程中教师可一步一步设问启发学生探究：（1）戊戌变法失败的主要原因是什么？（2）参加和领导维新变法的是些什么人？他们属于哪个阶级？这个阶级的力量如何？它具有什么特点？（这是此次变法失败的根本原因。）

（3）从变法的内容看有没有触动封建制度？会不会得到群众支持？

通过戊戌变法失败的原因的探究，引导学生得出历史教训：在半殖民地半封建社会，要挽救民族危亡，不触动封建根基，资产阶级改良道路在中国行不通。进而启发学生认识；资产阶级唯有通过暴力革命推翻请王朝，才能救中国。

戊戌变法虽然失败了，但这次进步的改革尝试对中国近代社会产生了极其深远的影响。

三、戊戌变法的历史意义

从前面我们学习过的戊戌变法的内容可看出戊戌变法是一场什么性质的运动？它对中国近代社会产生了什么影响？引导学生从戊戌变法的目的、内容来理解说明戊戌变法的性质和历史进步作用。小结：19世纪末20世纪初，随着帝国主义侵略的加剧，中华民族的危机空前严重，中国社会各阶级、各阶层开始了探索救亡图存之路。资产阶级维新派掀起了维新变法运动，希望通过维新变法改革现状、挽救民族危亡、发展资本主义，由于封建顽固派的镇压和中华民族资产阶级的软弱性，轰轰烈烈的维新变法运动失败。与此同时，中国农民阶级从反洋教斗争开始汇集成了汹涌澎湃的大规模的义和团反帝爱国运动——义和团运动。以孙中山为首的资产阶级革命派用武装斗争的方式领导了以推翻清王朝统治为目标的资产阶级民主革命——辛亥革命。请同学们回去预习辛亥革命，并将已学过的义和团运动与辛亥革命、戊戌变法进行比较。作业布置 课后思考：为什么说戊戌变法既是一次爱国运动，又是一次思想启蒙运动？

第五篇：川教版历史八上新文化运动同步测试

第4课 新文化运动 典型练习

夯实基础典型题

1、近代中国进步的知识分子掀起新文化运动是为了

（）A．宣传马克思主义

B．与洋务派论战 C．与立宪派的论战

D．同复古主义思想斗争

2、新文化运动开始的标志是（）A．《每周评论》的创刊 B．《青年杂志》的创刊 C．《科学》杂志的创刊

D．《天演论》的发表

3、新文化运动高举的两面旗帜是

（①民主②科学③自强④求富 A．①② B．③④

C．①③

D．②④

4、新文化运动的主要领导阶层是

（）

A．先进的知识分子

B．资产阶级维新派 C．资产阶级革命派

D．中国共产党员

5、见下图，此人创办了《青年杂志》，使新文化运动在中国大地上蓬勃兴起。此人是（））A．鲁迅

B．胡适 C．李大钊

D．陈独秀

6、新文化运动的主要阵地有

（）

①《新青年》②《万国公报》③《民报》④北京大学 A．①②B．②③C．③④D．①④

7、新文化运动的主要代表人物有

（）①陈独秀

②李大钊

③鲁迅

④胡适

⑤毛泽东 A．①②

B．①②③ C．①②③④

D．①②③④⑤

[

8、新文化运动前期的主要内容是 ①提倡民主，反对独裁专制 ②提倡科学，反对迷信盲从③宣传十月革命，宣传马克思主义 ④提倡新文学，反对旧文学（）A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

9、有人欲考察新文化运动兴起的情况，你应该建议他去

（）A．北京 B．上海

C．南京

D．广州

10、十月革命一声炮响给我们送来了

（）A．人文主义

B．马克思主义 C．列宁主义

D．民主和科学

11、在中国近代最早宣传十月革命和马克思主义的是

（）A．陈独秀

B．鲁迅 C．李大钊

D．胡适

12、新文化运动从1915年开始，1917年俄国十月社会主义革命胜利后，中国的先进分子开始宣传

（）A．民主和科学

B．马克思主义 C．新道德和新文学

D．西方自然科学

13、下列的文章中以宣传马克思主义为主的有

（）

①《敬告青年》②《狂人日记》③《庶民的胜利》④《布尔什维主义的胜利》 A．①②B．②③C．①③D．③④

14、新文化运动是（）

A．空前的一次思想解放运动 B．反帝反封建的爱国运动 C．学生的反帝爱国运动 D．反对北洋军阀的群众运动 能力提高典型题 易错题

15、新文化运动的矛头所向是（）A．北洋军阀的统治 B．专制愚昧和迷信 C．儒家传统道德 D．封建文学和文言文

16、新文化运动兴起的直接原因是

（）A．北洋军阀用封建思想维护其统治 B．中华民族资本主义进一步发展 C．中华民族资产阶级登上政治舞台 D．北洋军阀投靠帝国主义，出卖国家主权

17、新文化运动的性质是

（）A．我国历史上一次空前的思想大解放运动 B．是一次资产阶级文化启蒙运动 C．民主、科学思想的普及教育运动 D．马克思主义的宣传教育运动

18、新文化运动时期，有人提出汉字是封建时代的旧文化，是中国落后的表现，应予废除而代之以拼音文字，这种现象表明

（）A．新文化运动彻底清除了封建残余

B．新文化运动为马克思主义在中国的传播创造了条件 C．新文化运动是一次彻底的思想革命

D．新文化运动也存在局限性，有绝对否定的偏向

19、新文化运动中，激进的民主主义者高举“科学”的大旗，其直接目的是（）A．反对专制 B．反对愚昧 C．反对旧道德 D．反对旧文学 创新题

20、对东西方有绝对否定或绝对肯定的偏向，这是某一文化运动的特点之一，“打倒孔家店（即打倒孔子的一切）这一口号出

（）

A．洋务运动中

B．戊戌变法中 C．新文化运动中

D．辛亥革命中

21、如果老师请你查阅有关新文化运动的资料，下面刊物中你应首选

（）

A．《民报》B．《新青年》C．《时务报》D．《湘学报》

22、十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义，下列人物中在中国最早高举马克思主义旗帜的是

（）

A

B

C

D

23、下图是小明发现的一张旧报纸，这张报刊的内容以宣传马克思主义为主

要内容，请你猜猜这张报纸最早创刊是在（）

A．1915年

B．1916年

C．1918年

D．1919年

24、在近代中国，爱国知识分子创办刊物，著书立说，宣传进步思想，他们是推动社会前进的一支重要力量，下图刊物出现于下面的什么运动中（）

A．洋务运动 拓展探究典型题 综合题

25、前期新文化运动与戊戌变法、辛亥革命相比，就其作用而言，主要“新”在（）A．传播了资产阶级民权平等思想 B．较为彻底地批判了封建正统思想 C．绝对肯定了西方文化的进步性 D．深入研究和传播了马克思主义

26、新文化运动提倡民主和科学，“民主”是指（）

①反对迷信盲从②反对封建专制③反对军阀独裁④宣传资产阶级民主思想 A．①②③ B．②③④

C．①③④

D．①②④ B．戊戌变法

C．辛亥革命

D．新文化运动

27、鸦片战争后，中国知识分子提出“师夷之长技”的主张，欲效法西方长处，变革中国社会。按实践的先后顺序排列，正确的是（）

①制度②思想文化③器物 A．①②③ B．②③①

C．③①②

D．③②①

28、阅读下列材料

材料一

我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

材料二

“一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法，四曰，不作无病之呻吟。……” 材料三

“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜每页上都写着”仁义道德“几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本都写着两个字是‘吃人’”。材料四

“试看将来的环球，必是赤旗的世界。” 请回答：

（1）请分别说出这四则材料的作者。他们共同在20世纪初的中国掀起了一场什么运动？

（2）材料一中的“两位先生”指的是什么？

（3）请结合四则材料说一说这次运动有哪些内容？

（4）材料四的作者歌颂的是什么？请你列举出他的两篇文章

（5）这次运动有何意义？

探究题

29、中国近代化的历程充满了坎坷，许多中国人进行了不懈的探索。请阅读下列材料，回答问题：

材料一：机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。……洋机器于耕织、刷印、陶埴（zhí）诸器皆能制造，有裨民生日用，原不专为军火而设。

——李鸿章《置办外国铁厂机器折》（1865年）

材料二：窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之治强计日可待也。

——康有为《请定立宪开国会折》

材料三：……追本溯源，……只因为拥护那德谟克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）两位先生，才犯了这几条滔天的大罪。……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

——陈独秀《<新青年>罪案之答辩书》

（1）根据材料一，结合所学知识，列举李鸿章创办的近代企业。这些企业的创办客观上有何进步作用？

（2）材料二反映了康有为等人“君主立宪”的政治主张，这代表了哪一阶级的要求？（3）材料三中的“德、赛两先生” 是指什么？为宣传“德、赛两先生”，陈独秀等人发起什么运动？回顾这场运动，你觉得我们对待西方文化应持有怎样的正确态度？（4）综合上述材料，请简要概述近代先进的中国人向西方学习经历了哪些变化？ 30、（2006年温州市）20世纪前期，我国发生了一场空前深刻的思想解放运动。它促使人们追求民主和科学，探寻救国救民的道路。这场运动是（）

A．洋务运动

B．义和团运动

C．新文化运动

31、（重庆市2006年）下图杂志创办于（）

A．洋务运动期间

B．戊戌运动期间

C．辛亥革命运动期间 D．新文化运动期间

32、（2006年安徽省）创办《新青年》并提出“民主”与“科学”口号的皖籍名人是（）

A． 蔡元培 B．李大钊 C． 陈独秀 D．胡适

33、（2006年舟山市）为了寻求救国救民的真理，近代中国各个阶层的仁人志士不断地向西方国家学习，请你根据所学知识在下表的字母处填上合适的内容：

他们向西方学习的许多东西都适合中国，这就告诉我们：

34、（2005年重庆市）（1）读图，回答问题。

（1）右图所示刊物的创办者是谁？他提出了哪两大口号（或高举哪两面大旗）？

（2）该刊物后来改名为《新青年》，是中国近代哪一运动的主要阵地？ 开放研究典型题

35、阅读下列材料：

材料一：新文化运动以来，为了救国，传统不断遭受批判、遭受毁灭；而为了激发爱国热情，传统又不断被神话、被夸张，让人爱得不着边际、不实在。当我们仔细思考一下爱国这个问题的时候，我们不难发现，我们可以爱的，真的少得可怜，我们甚至都不能因为自己是中国人而多爱自己一些……

材料二：爱国，救国的动力；救国，新文化的目标；最后，当我们再也无法高举我们的民族标志——传统文化之时，我们发现存亡的危机仍然时刻存在。新文化，能给出一个爱国的理由吗？新文化，究竟在救国还是在卖国？如果，自新文化运动以来，国人一直用对传统文化的全面放弃来标榜新的文化，用不知道自己是否能够消化的西方各种思潮来充饥、以填补人文生活中形成的空白，那么，我们必须像崔健呼喊的那样：从头再来！

材料三：近年来，颇多论著指摘新文化运动应对本世纪激进主义泛滥负责。认为这个运动激进地“全盘反传统”，造成中国文化的“断裂”，妨碍“传统的创造性转化”，是中国现代化不能顺利实现的重要原因。

材料四：新文化运动是古今中西文化的大讨论，其基本内容之一，是集中和尖锐地批评以儒学为主的中世纪意识形态已不适应现代生活。时至九十年代，仍有人为此愤愤不平，说此举是“走向民族虚无主义、历史虚无主义的歧途”或是“造成中国意识的危机”。

材料五：新文化运动的重要内容之一是文学革命，以白话文代替文言文。有人也目之为造成文化“断裂”的激进。时至今日，这类责难恐怕已不值得认真答复。面对琳琅满目的现代文学和硕果累累的人文和社会科科学，这样的“断裂”和“革命”，肯定会赢得多数人的赞许。

请回答：

（1）你是如何看待中国传统的儒家文化的？

（2）你怎么看待新文化运动“全盘反传统”？

（3）“新文化运动的重要内容之一是文学革命，以白话文代替文言文”，“赢得多数人的赞许”。用你所了解的知识说明（举出实例）。

参考答案

夯实基础典型题

1、D

2、B

3、A

4、A

5、D

6、D

7、C

8、B

9、B

10、B

11、C

12、B

13、D

14、A 能力提高典型题 易错题

15、A

16、A

17、A

18、D

19、B 创新题

20、C

21、B

22、B

23、C

24、D 拓展探究典型题 综合题

25、B

26、B

27、C

28、（1）这四则材料的作者分别是陈独秀、胡适、鲁迅和李大钊。新文化运动（2）民主和科学（3）前期：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新文学，反对旧文学。后期：宣传十月革命，宣传马克思主义。（4）歌颂的是十月革命，《庶民的胜利》和《布 尔什维主义的胜利》。（5）新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动。它高举民主和科学的旗帜，对封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈的扫荡，促进了中国人民特别是知识青年的觉醒，为马克思主义在中国的传播创造了条件，也为中国共产党的诞生做了思想准备。探究题

29、（1）①上海轮船招商局（或江南制造总局）；②为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

（2）资产阶级（或资产阶级改良派、资产阶级维新派）。

（3）①民主、科学；②新文化运动；③取其精华，去其糟粕（或学习西方优秀文化，或不能全盘西化，或洋为中用等）

（4）先学习西方的技术（或器物），再学习西方的制度，再学习西方的思想文化。聚焦中考典型题 30、C

31、D

32、C

33、A：地主阶级洋务派（或洋务派）B：君主立宪C：资产阶级

民主D：陈独秀（等）E：学习外来文化时要有所取舍，结合中国实际，不能全盘西化。

34、（1）陈独秀。民主和科学（2）新文化运动。开放研究典型题

35、（1）中华民国。北洋军阀。立宪派和封建官僚（2）真实用意：①为复辟帝制服务；②麻痹人民，维护封建专制主义和封建阶级的利益。（3）资产阶级民主共和国（4）对东西文化的看法存在着绝对否定和绝对肯定的偏向。