会计学基础课程教学大纲

第一篇：会计学基础课程教学大纲

《会计学基础》课程教学大纲

一、课程名称

1、中文名称：会计学基础

2、英文名称：Accounting

3、课程号：00310005

二、学时

总学时

学时

其中：授课

学时

实验

学时

三、考核方式

考查

四、适用专业

非会计学类专业

五、课程简介

本课程是面向非会计学类专业的选修课程。通过本门课程的学习，可以使学生明确会计的基本职能、特点及其对象、任务，认识做好会计工作对于加强企业经济管理、提高经济效益的重要意义；理解会计要素、科目和帐户的相关理论和记帐方法及其具体应用；掌握会计凭证、帐簿的基本内容和实务操作中的要求，了解会计核算形式的种类和各种会计核算形式的执行程序；能够阅读和编制基本会计报表，并进行与会计报表相关的财务评价指标计算；了解会计工作的组织、内部管理制度的设置、对会计人员的要求和我国的会计法规体系等等。

六、本门课程在教学计划中的地位、作用和任务

《会计学基础》是本校各非会计类专业的共同选修课程之一。非会计类专业的学生都要在学习本门课程的基础上才能进一步学习有关的会计与财务课程。

《会计学基础》作为会计学科的入门课程，它主要阐明会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能，使学生对会计工作有所基本而系统的了解，为以后进一步的学习财务与会计知识以及经济管理理论奠定一定的基础知识。

七、课程内容和教学要求

（一）概论 4课时

内容包括：会计的概念；会计的产生和发展；会计的职能和作用；会计的对象和任务；会计要素；会计的基本原理，包括会计的基本前提以及会计核算的一般原则；会计核算方法。

教学要求：了解会计学原理的整体结构，掌握会计的基本理论问题，着重理解会计的职能和作用，掌握会计对象、任务和会计要素，在对会计核算的基本前提和一般原则作概括了解的基础上，明确会计核算方法的组成内容、相互联系。

（二）帐户和会计科目 2课时

内容包括：会计恒等式；帐户的概念；设置帐户的原则；帐户的基本结构；帐户的分类；会计科目与帐户的关系。

教学要求：掌握会计恒等式及其重要作用，明确帐户的作用、设置帐户的必要性和原则，重点掌握帐户的基本结构以及帐户的分类方法，了解会计科目与帐户的关系、科目内容和科目级次

（三）复式记帐 4课时

内容包括：复式记帐法的概念、意义和原理；借贷记帐法的概念、特点和记帐规则；总分类帐户和明细分类帐户；平行登记。

教学要求：掌握复式记帐法的概念、原理和优点，借贷记帐法的记帐规则及其运用，总分类帐户和明细分类帐户之间的关系，平行登记的要点。

（四）会计循环 18课时(含2课时案例分析课程)内容包括：会计事项；会计处理的基础；主要经济业务的核算；会计循环。教学要求：掌握会计等式中各个会计要素之间的关系以及经济业务发生后对会计等式中各个会计要素的影响，重点掌握权责发生制和收付实现制的概念、优缺点和适用范围，结合主要经济业务，即投入资本和银行借款的核算，采购、生产和销售过程核算，财务成果及利润分配的核算，研究复式记帐法的具体运用，初步掌握会计核算的基本知识和基本技能，理解会计循环的概念和步骤。

（五）成本计算 2课时

内容包括：成本计算的概念、意义、内容、程序和方法。

教学要求：理解成本计算的意义和程序，初步掌握产品成本计算方法。

（六）会计凭证 2课时

内容包括：会计凭证的意义和种类；原始凭证的填制和审核；记帐凭证的填制和审核；会计凭证的传递和保管。

教学要求：掌握会计凭证的概念、种类及其填制方法，进而深化会计必须严格以凭证为依据的观念。

（七）帐簿 2课时

内容包括：设置帐簿的意义和设置的原则；帐簿的种类、格式和登记方法；对帐和结帐；记帐规则。

教学要求：掌握帐簿的概念、设置帐簿的原则，及各种格式的帐簿的登记方法，对帐的目的和结帐要求，以及发现记帐错误后，所采用的更正错误的方法。

（八）会计报表 2课时

内容包括：会计报表的意义、分类和编制会计报表的要求。

教学要求：掌握资产负债表、损益表、现金流量表的概念、作用、结构、内容以及资产负债表和损益表的编制方法。

八、实验内容

九、教材及主要参考资料

1、教材：《基础会计学》 吕学典 董红

高等教育出版社

2、主要参考资料：其他会计学原理等会计入门教材

十、先修课程

第二篇：2007 《会计学基础》课程教学大纲

会计学基础 课程教学大纲 Principles Of Accounting

课程编号:12812007 学 时 数:42 执 笔 人:王丹

一、课程的性质和目的

本门课程属财务管理专业的专业基础课程，通过本门课程的学习，使学生理解会计学基础的基本理论,掌握会计核算的基本方法和技能，能运用会计学原理中的理论和方法反映制造业有关经济活动状况，并能利用会计信息参与制造业的经济活动分析，提高学生对会计学在现代企业经营管理中的作用的认识，培养学生运用所学知识，进行企业实际财务会计核算、分析的能力。

二、课程教学环节的基本要求

课堂讲授：本课程主要采用讲授与模拟实验相结合的方法组织教学，实验教学可在会计手工模拟实验室进行，教学辅助资料包括习题集、库，试题集、库，CAI课件等。作业方面：本课程作业可全部从我院教学网站下载，教师可根据教学的不同需要，进行抽选，要使学生对已学会计基础知识得到进一步巩固，能运用所学知识进行企业会计主要业务实际核算和分析。

考试环节：考试形式，主要采取闭卷形式；考试内容，应重视对学生企业实际会计业务核算和分析能力考核。

三、课程的教学内容和学时分配 第一章 总论(6学时)教学内容：

会计的产生和发展、会计的含义、会计的职能与目标、会计的任务与作用、会计的方法、会计学及其分支，会计对象、会计要素、会计等式，会计核算基本假设、会计信息质量特征、会计要素确认、计量及其要求、权责发生制与收付实现制。

教学要求：

了解会计的产生和发展，理解会计的含义、职能、特点和目标，掌握会计的方法，了解会计学及其分支；理解企业经济活动与资金运动，掌握会计对象、会计要素及其基本内容，理解会计核算基本假设和会计信息质量要求，掌握会计要素确认、计量及其要求，权责发生制。

重点：会计的对象、职能、会计核算基本假设、会计的信息质量特征，会计要素确认、计量及其要求，权责发生制与收付实现制。

难点：会计的信息质量特征，会计要素确认、计量及其要求，权责发生制与收付

适用专业:财务管理（本科）学 分 数:3

编写日期:2009年10月 实现制。

第二章 账户与复式记账(3学时)教学内容：

会计科目的概念、作用、设置、分类，账户的概念、结构、分类等，会计科目与账户的关系，会计科目和账户的编号及其编号编制的方法，复式记账法的基本原理、借贷记账法的概念、记账符号、账户结构、记账规则、试算平衡以及账户对照关系和会计分录，总分类账户和明细分类账户的设置、平行登记。教学要求：

了解会计科目和账户的编号及其编号编制的方法，理解会计科目与账户的关系，会计科目的概念、作用、设置、分类，账户的概念、结构、分类等。掌握复式记账法的概念以及借贷记账法的概念、记账符号、账户结构、记账规则、试算平衡以及账户对照关系和会计分录，总分类账户和明细分类账户的设置、平行登记。

重点：会计科目，账户的概念、结构、分类等，会计科目与账户的关系复式记账法的基本原理，借贷记账法的概念、记账符号、账户结构、记账规则、账户对照关系和会计分录，总分类账户和明细分类账户的设置、平行登记。

难点：会计要素、会计等式、复式记账法的基本原理、总分类账户和明细分类账户的设置。

第三章 制造业经济活动循环与会计处理(10学时)教学内容：

筹集业务、材料采购业务、产品生产阶段业务、销售业务、财务成果核算、资金退出企业的会计处理。教学要求：

掌握借贷记账法的运用，了解制造业的经济业务主要包括的环节，理解制造业的筹集业务、材料采购业务、产品生产阶段业务、销售业务、财务成果核算以及资金退出企业等业务。

重点：筹集业务、材料采购业务、产品生产阶段业务、销售业务、财务成果核算以及资金退出企业的会计处理。

难点：设置账户、借贷记账法的实际运用问题。

第四章 会计凭证(3学时)教学内容：

会计凭证的意义、作用和种类，会计凭证、原始凭证、记账凭证的概念以及其种类、填制、审核，会计凭证的传递和保管。教学要求：

了解会计凭证的意义、作用和种类，掌握会计凭证、原始凭证、记账凭证的概念以及其种类、填制、审核，理解会计凭证的传递和保管。

重点：会计凭证、原始凭证、记账凭证的概念以及其种类、填制、审核。难点：记账凭证填制和审核。

第五章 会计账簿(4学时)教学内容： 账簿的意义、作用和种类，会计账簿的概念、各种账簿的设置和登记、记账错误的更正方法、账簿的结账与对账、账簿的更换与保管。教学要求：

了解账簿的意义、作用和种类，掌握会计账簿的概念、记账错误的更正方法、账簿的结账与对账，理解日记账、总分类账、明细分类账、联合账簿和备查登记簿的设置和登记

重点：会计账簿的设置和登记、记账错误的更正方法、账簿的结账与对账。难点：会计账簿的设置和登记，记账错误的更正方法。

第六章 内部控制和财产清查(4学时)教学内容：

内部控制的基本原理、财产清查的意义、种类和盘存制度，会计系统中的内部控制和财产清查的方法、财产清查结果的处理。教学要求：

理解内部控制的基本原理、财产清查的意义、种类和盘存制度，掌握会计系统中的内部控制和财产清查的方法、财产清查结果的处理。

重点：内部控制的基本原理、盘存制度，财产清查结果的处理。

难点：会计系统中的内部控制和财产清查的方法、财产清查结果的处理。

第七章 财务报告(6学时)教学内容：

会计报表的意义、作用和种类，明确资产负债表、利润表、现金流量表的概念，资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法以及对报表分析。教学要求：

了解会计报表的意义、作用和种类，理解资产负债表、利润表、现金流量表的概念，掌握资产负债表、利润表的编制方法以及对报表的分析。重点：资产负债表、利润表的编制方法以及对报表的分析 难点：资产负债表、利润表编制的方法以及对报表的分析。

第八章 会计核算组织程序（3学时)教学内容：

会计核算组织程序、记账凭证核算组织程序、科目汇总表核算组织程序、汇总记账凭证核算组织程序、日记总账核算组织程序。教学要求：

了解会计核算组织程序、理解记账凭证核算组织程序、科目汇总表核算组织程序、汇总记账凭证核算组织程序、日记总账核算组织程序。重点：科目汇总表核算组织程序、汇总记账凭证核算组织程序 难点：科目汇总表核算组织程序、汇总记账凭证核算组织程序

第九章 会计规范体系与会计工作组织(3学时)教学内容：

会计规范的意义、作用，理解会计规范特点、种类、体系以及会计法律、会计制度、会计工作组织、会计机构与会计人员、会计职业道德、会计岗位责任制、会计工作的组织形式、会计档案管理与会计交接制度。教学要求：

了解会计规范的意义、作用，理解会计规范特点、种类、体系。掌握会计法律、会计制度、会计职业道德。

重点：会计规范、会计法律、会计制度、会计职业道德、会计岗位责任制、会计工作的组织形式。

难点：会计法律、制度、会计职业道德。

四、本课程与其它课程的联系与分工

本课程是财务会计、成本会计等课程的先行课，它为后续课程学习奠定必要的会计基础知识。

五、建议教材和教学参考书 建议教材：

[1]陈国辉.《基础会计》（2007）.东北财经大学出版社 [2]余海宗.《初级会计学》(2006).西南财经大学出版社 [3]刘峰．《会计学基础》(第二版)．高等教育出版社

教学参考书：

[1]娄尔行．《基础会计》（2003）．上海财经大学出版社 [2]阎德玉．《会计学原理》（2001）．中国财政经济出版社 [3]陶学伟．《会计学基础》（2004）．西南财经大学出版社 [4]王宗台.《新编会计学原理》（2007）.经济科学出版社

第三篇：会计学课程教学大纲

《会计学基础》课程教学大纲

对于会计学专业学生，它是必修的专业基础课，对于统计学、旅游管理、财政学、国际经济贸易、经济学等经济管理类非会计学专业，它是一门学科必修课。为了满足不同专业对本门课程教学的实际需要，不同专业的学生，结合培养目标采用不同的教学大纲，并在实际授课过程中针对具体专业适当增减教学内容。

教学内容及基本要求

1.总论（4学时）

1.1会计概述

（2学时）

1.1.1了解会计的产生和发展； 1.1.2掌握会计的含义；

1.1.3掌握会计的基本职能； 1.1.4理解会计的目标；

1.1.5理解会计的特点。

重点和难点：会计的含义、基本职能和具体目标 1.2会计对象、会计要素和会计等式

（1.5学时）

1.2.1掌握会计对象、会计要素和会计等式的概念； 1.2.2了解会计对象的内容； 1.2.3了解会计要素的具体内容； 1.2.理解会计等式的恒等性。

重点和难点：会计对象与会计要素内容、会计等式恒等性的理解。1.3会计的方法

（0.5学时）

1.4.1了解会计方法的内容；

1.4.2掌握会计核算方法的具体内容； 1.4.3理解会计核算方法体系的完整性。

重点和难点：理解会计核算方法体系的完整性。2.会计核算基础（2学时）

2.1会计核算的基本前提（0.5学时）

2.1.1理解会计基本前提的含义； 2.1.2掌握会计基本前提的内容。2.2会计信息质量要求（0.5学时）

2.2.1了解会计信息质量要求的内容； 2.2.2理解会计信息质量要求的含义。

2.3会计要素的确认、计量及其要求（0.5学时）

2.3.1了解会计要素确认、计量的含义； 2.3.2掌握会计要素的计量属性。2.4会计计账基础（0.5学时）

2.4.1理解两种计量基础的含义； 2.4.2掌握权责发生制的内容。

重点和难点：会计计量属性和权责发生制会计记账基础。3.账户和复式记账

（4学时）3.1会计科目（0.5学时）

3.1.1掌握会计科目的概念； 3.1.2理解设置会计科目的意义； 3.1.3了解设置会计科目的原则；

3.1.4了解会计科目的级次。3.2会计账户（0.5学时）

3.2.1掌握账户的概念；

3.2.2理解会计科目与账户的区别联系； 3.2.3.掌握账户的基本结构；

重点和难点：会计账户、总分类账户、明细分类账户的概念。3.3...复式记账原理（1学时）

3.3.１掌握记账方法、单式记账法、复式记账法的概念； 3.3.２了解复式记账的理论依据和基本原则； 3.3.３深刻理解复式记账法作用； 3.3.４了解复式记账方法的种类； 重点和难点：复式记账方法的概念。3.4借贷记账法（2学时）

3.4.1了解借贷记账法的产生与发展 3.4.2掌握借贷记账方法的特点

3.4..3掌握账户的对应关系和会计分录

重点和难点：借贷记账法、会计分录、试算平衡的概念。4.账户与复式记账的应用

（14学时）4.1资金筹集业务的核算（2学时）4.1.1了解筹资业务的核算内容； 4.1.2掌握“实收资本”、“短期借款”“固定资产”账户的应用 4.2购进业务的核算（2学时）

4.2.1理解购进业务的核算内容；

4.2.2掌握购进业务的账务处理，其中重点掌握“库存现金”、“银行存款”、“应付账款”、“预付账款”、“材料采购”、“应交税费——应交税金”、“原材料”几个账户的应用； 4.3生产业务的核算（4学时）

4.3.1了解生产业务的核算内容；

4.3.2掌握生产业务的账务处理，其中重点掌握“生产成本”、“制造费用”、“产成品”、“应付职工薪酬”、、“累计折旧”、“待摊费用”、“预提费用”、“管理费用”、“财务费用”几个账户的应用；

4.4销售业务的核算；（2学时）

4.4.1了解销售业务核算的主要内容

4.4.2掌握销售业务的账务处理，其中重点掌握“主营业务收入”、“其他业务收入”、“主

营业务成本”、“营业税金及附加”、“销售费用”、“其他业务成本”、“应收账款”、“预收账款”、“其他应收款”几个账户的应用；

4.5财务成果形成及分配业务的核算（2学时）4.5.1了解财务成果形成的核算内容；

4.5.2掌握财务成果形成核算的账务处理； 4.5.3了解财务成果分配业务核算的主要内容； 4.5.4掌握财务成果分配业务的核算。

重点和难点：利财务成果形成业务及分配业务的账务处理。4.6账户按用途和结构的分类（2学时）

4.6.1了解账户按用途与结构分类的目的； 4.6.2掌握账户按用途与结构分类的内容。重点和难点：调整账户的应用。5.成本计算

（4学时）5.1成本计算概述（1学时）

5.1.1了解成本计算的作用； 5.1.2掌握成本计算的含义； 5.2成本计算的基本程序（1学时）5.2.1了解成本计算程序的内容；

5.2.2掌握成本计算期、成本计算对象的含义。5.3企业经营过程的成本计算（2学时）

5.3.1理解原材料采购成本、产品制造成本的原理；

5.3.2掌握成本计算的材料采购成本、产品制造成本的计算。重点和难点：材料采购成本和产品制造成本的计算。6.会计凭证（4学时）

6.1会计凭证概述（1学时）6.1.１掌握会计凭证的概念；

6.1.２了解填制和审核会计凭证的作用；

6.1.３掌握会计凭证按其用途和填制程序的分类。重点和难点：会计凭证的概念及分类。6.2原始凭证（1学时）

6.2.１掌握原始凭证的概念、原始凭证的分类及原始凭证的基本要素； 6.2.２了解原始凭证的填制要求及原始凭证的审核。

重点和难点：原始凭证的概念、原始凭证的分类及原始凭证的基本要素。6.3记账凭证（1学时）

6.3.１掌握记账凭证、收款凭证、付款凭证及转账凭证的概念； 6.3.２了解记账凭证的填制要求及记账凭证的审核；

6.3.３掌握记账凭证的基本要素；掌握收款凭证、付款凭证及转账凭证的填制。重点和难点：记账凭证的概念、记账凭证的基本要素及记账凭证的填制。6.4会计凭证的传递与保管（1学时）6.4.1了解会计凭证的传递； 6.4.2了解会计凭证的整理； 6.4.3了解会计凭证的保管。7.会计账簿（4学时）

7.1会计账簿概述（0.5学时）

7.1.1掌握会计账簿的概念及会计账簿的种类； 7.1.2了解设置和登记账簿的作用。重点和难点：会计账簿的概念及种类。7.2会计账簿的设置和登记（1.5学时）

7.2.1了解会计账簿的设置的原则和基本内容；

7.2.2掌握日记账及分类账的设置；掌握日记账和总分类账的登记。重点和难点：日记账和总分类账的登记。7.3会计账簿的运用规则（0.5学时）

7.3.1了解启用账簿、登记账簿、更换账簿的规则； 7.3.2掌握更正错账的规则。重点和难点：更正错账的规则。7.4结账和对账（1学时）

7.4.1了解对账的概念和内容；

7.4.2掌握结账的概念和内容；

7.4.3了解账簿的管理

重点和难点：结账的概念和内容。

7.5会计账簿的更换和保管（0.5学时）7.5.1了解账簿的更换； 7.5.2了解账簿的保管。8.财产清查（2学时）

8.1财产清查概述（0.5学时）

8.1.1了解财产清查的意义和方法； 8.1.2掌握财产清查的概念和种类。8.2财产清查的内容和方法（0.5学时）8.2.1了解财产清查的内容；

8.2.2掌握货币资金、事物和往来款项的清查。重点和难点：银行存款的清查。

8.3财产清查结果的处理方法（1学时）掌握财产清查的结果的账务处理。

重点和难点：财产清查的概念及银行存款余额调节表的编制。9.财务会计报告（3学时）

9.1财务会计报告概述（1学时）

9.1.1掌握财务报告的概念及财务报告的编制要求； 9.1.2了解编制财务报告的意义；了解财务报告的组成； 9.1.3一般了解财务报表的分类。

重点和难点：财务报告的概念和编制要求。9.2资产负债表（1学时）

9.2.1掌握资产负债表的概念；

9.2.2了解资产负债表的结构和内容；了解资产负债表的编制。重点和难点：资产负债表的概念。9.3利润表表（1学时）9.3.1掌握利润表的概念。9.3.2掌握利润表的结构

9.3.3了解利润表的内容及编制 重点和难点：利润表的概念及编制 10.会计核算组织程序（3学时）

10.1会计核算组织程序概述（0.5学时）

10.1.1掌握会计核算组织程序的概念和种类； 10.1.２了解各种会计核算组织程序的共同特点。10.2记账凭证核算组织程序（0.5学时）

10.2.１了解记账凭证核算组织程序的特点、优缺点及适用范围； 10.2.２掌握记账凭证核算组织程序的基本步骤。

重点和难点：记账凭证核算组织程序的特点、优缺点及适用范围 10.3科目汇总表核算组织成序（0.5学时）

10.3.１了解科目汇总表核算组织程序的特点、优缺点及适用范围； 10.3.２掌握科目汇总表核算组织程序的基本步骤。重点和难点：掌握科目汇总表核算组织程序的基本步骤 10.4汇总记账凭证核算组织程序（0.5学时）

10.4.１了解汇总记账凭证核算组织程序的特点、优缺点及适用范围； 10.4.２掌握汇总记账凭证核算组织程序的基本步骤。10.5日记总账核算组织程序（0.5学时）

10.5.1了解日记总账核算组织程序的特点、优缺点及适用范围；

10.5.2掌握日记总账核算组织程序的基本步骤。10.6多栏式日记账核算组织程序（0.5学时）

10.6.1了解多栏式日记账核算组织程序的特点、优缺点及适用范围； 10.6.2掌握多栏式日记账核算组织程序的基本步骤。11.会计工作组织与管理（3学时）

11.1组织会计工作的意义和要求（0.5学时）

11.1.１了解会计工作组织的内容；

11.1.２一般了解组织会计工作的意义和要求。11.1.3了解规范体系构成 11.2会计规范体系（1学时）11.3会计机构（0.5学时）

11.3.１了解会计机构的概念、会计工作的组织形式；

11.3.２一般了解会计机构的主要任务、会计工作的岗位责任制。11.4会计人员（0.5学时）

11.3.１了解会计人员的主要职责、主要权限、应具备的基本素质及会计人员的专业技术职务种类； 11.3.２一般了解会计主管人员的主要职责、总会计师的基本职责及工作权限。11.5会计档案（0.5学时）

11.4.１了解会计档案内容； 11.4.２了解会计档案管理

11.4.3了解内部会计管理制度。

12.计算机在会计中的应用（1学时）12.1会计电算化概述（0.5学时）

12.1.1了解会计电算化的产生和意义；

12.1.2理解会计电算化的特点；

12.1.3掌握手工会计与会计电算化的区别。12.2我国会计电算化的发展趋势（0.5学时）

12.2.1了解我国会计电算化的发展历程和趋势；

12.2.2理解会计电算化发展中出现的问题。

参考教材和主要参考文献

1.李爱华 程培先《会计学基础》科学技术出版社.2009 2.雷光勇《基础会计学》.东北财经大学出版社.2009 3.唐国强《会计学基础》高等教育出版社.2007 4.王瑞华 《基础会计学》立信会计出版社.2008 5.李梦玉 马葵 《会计学基础》北京大学出版社.2006 本门课程主要概念的中英文对照表

133456789资产负债权益收入费用利润凭证账簿会计报表assetliabilityequityrevenueexpenseprofitdocunmentbookfinancial statementaccount cashcreditincome statement10账户11现金12银行存款14损益表13资产负债表balance sheet

第四篇：会计学课程教学大纲(英文)

Subject name 课程名称 Information Subject Description 课程描述

Resources Prescribed Resources 指定资源

Assessment 评价

Task Ordinary exam Final Exam 最终成绩

Principles of Accounting

Course Code: 01510105 Course Type: Required Credit:3 This course is designed for freshmen of Principles of Accounting，The students will have the general view of accounting principle and operation, and accounting fields through studying this course.In addition, this helps to establish a basic knowledge framework for the follow-up courses and lay the foundation for future learning and scientific research.ORESRIBED TEXT： 规定教材

Basic accounting, Zhu Xiaoping , Renmin University of China Publishing House,2012.This text is available from the University Bookshop.Reference books: 参考书

Principles of Accounting, John J.Wild, Renmin University of China Press,2009.Principles of Accounting, James M.Reeve, Carl S.Warren, Renmin University of China Press,2010.Essentials of Accounting(Thenth Edition),Lcilic K.Britnor,Robert N.Anthony,QinghuaUniversity Press ,2010

Exam

Weight 比重 Date 日期 Learning Outcomes 学习成绩 30% Week1to15

70%

Exam Week 考试周

All Topics Weekly and Topic Outline Week/Module 周 Week 1 Week 2 Week 3 Week 4 Week 5 Week 6 Week 7 Week 8 Week 9 Week 10 Week 11 Week 12 Week 13 Week 14 Week 15

周计划和内容大纲

Topic 内容主题

Description 提要简述

Accounting Theory Introduction to the development, connotation and application of Accounting

Accounting Elements Accounting Elements and Accounting Equation

Accounting Accounts Accounts and their structure、classification

Meaning of Debit and Credit The rules of Meaning of debit and credit, Accounting entries;parallel registration of general ledger and subsidiary ledgers

Application of debit and credit Accounting of Raise funds business ang Procurement Business Application of debit and credit Accounting of Production business Application of debit and credit Accounting of Sales Application of debit and credit Accounting of Profit

Accounting Documents Original documents、Accounting vouchers

Accounting Books The kings of Accounting Books,The set-up of books ,The registration rules of books

Property inventory

The types and methods of Property inventory, Accounting treatment Accounts processing procedures Accounting vouchers handler ,Summary Table account handler,and so on Financial Statements The balance sheet:format,content,methodology Financial Statements Income Statement: format,content,methodology Final exam

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第五篇：基础会计学课程教学研究

基础会计学课程教学研究

摘要：文章讨论了如何培养学生的学习基础会计学的兴趣：首先培养学习会计的间接兴趣，然后培养学生的直接兴趣；培养直接兴趣主要从教学语言、教学内容、教学手段、教学方法上着手；最后指出只有将间接兴趣与直接兴趣紧密地结合在一起，才能使学生将学习真正内化为自身的心理需要，产生理想的学习效果。

关键词：间接兴趣；直接兴趣；基础会计学

中图分类号：G420 文献标识码：A

1、激发学生学习基础会计学的间接兴趣

所谓间接兴趣是指由事物的目的和任务引起的，对事物的未来结果感到需要而产生的兴趣。例如：有的同学开始对学习英语本身并不感兴趣，但认识到学好英语对自己今后的升学以及就业很有帮助，因而就下定决心学习英语，这就是我们所说的间接兴趣。学生在学习基础会计学之前，对基础会计学理解偏颇，有的可能认为会计就是记记账，算算数，很简单，没必要把它当成一门课程来学；而有的学生又会认为，学习会计要整天与数字打交道，因此，跟数学有很密切的关系，而数学则是自己最头痛的学科，因而产生恐惧的心理，觉得会计也很难学。要消除学生的学习会计的这些阻碍，首先要培养学生学习会计的间接兴趣。所以，教师首先要上好会计学的第一堂课，通过自身的讲解，改变学生对基础会计学的认识，让学生认识到学习会计的重要性，从而产生对学习会计的间接兴趣。为了激发学生学习基础会计学的间接兴趣，笔者在教学过程中采取了很多办法，例如给学生列举古今中外著名的正反会计案例以及经济热点问题，有力地阐述“经济越发展会计越重要”的观点，以此来抓住学生强烈的好奇心，激起他们的求知欲，从而激发他们学习会计的间接兴趣。

2、培养学生学习基础会计学的直接兴趣

所谓直接兴趣，是指由于对事物或活动本身感到需要而产生的兴趣。例如，有的人开始并不喜欢学习英语，但随着时间的推移，越来越感到英语学习很有意思，进而发展到每天都离不开英语，哪天不学就觉得心里好像缺点什么，这种对学习英语本身这种活动感到需要而产生的兴趣就是我们所说的直接兴趣。而对会计学的学习也一样，如果没有间接兴趣这个基础，学生可能根本就不会认真对待会计学这门课程：如果没有直接兴趣的引导，学生便会感到学习基础会计学枯燥乏味，这样学习便不能持久，更谈不上学好这门课程。因此，只有将间接兴趣与直接兴趣紧密地结合在一起，才能使学生将基础会计学的学习真正内化为自身的心理需要，从而产生理想的学习效果。培养学生学习会计学的直接兴趣，笔者认为应该从以下五个方面着手：

2.1从教学对象入手，以教学语言感染学生

教学过程中，教师要做好方方面面的工作：包括教学内容的精心准备，教学方法的灵活运用，教学情境的设计等等。而在做所有这些工作的过程中，必须将自己的教学对象融入其中。对独立学院的学生而言，独立学院的学生相对一本、二本的学生来说，入学的基础要差一些，学习过程中的理解能力稍显欠缺，对学习的态度比较默然，学习劲头不足。虽然独立学院学生在学习方面存在以上一些缺点，但是，独立学院学生对待生活很富有激情，也很有自己的想法：遇到自身感兴趣的问题则可以全身心积极投入。因此，针对教学对象的特点，我们首先要从思想的根源上摈弃“独立学院学生在学习上存在较多缺点”这种观点，而要从他们的优点出发，用富有激情的语言去感染学生，激起他们学习的热情，教师经常用生动形象、抑扬顿挫、风趣幽默、诙谐机智的语言能够滋润学生的心田，使他们对会计学倾注更多的情感，从而产生兴趣。配合教材内容，用联系生活、贴近实际、风趣幽默的语句，也可以把抽象的问题更加具体化，深奥的道理更加形象化，枯燥的知识更加趣味化，从视觉、听觉、触觉综合的情景中，给学生营造一个轻松活泼的学习气氛，不仅能够让学生快乐的完成学习任务，也可以激起他们的学习兴趣，让他们感受到学习不再是那么枯燥、单调的事情。

2.2整合教材内容，使会计贴近日常生活

基础会计学的教材，一般都是从理论知识入手，从一开始就介绍大量的概念、原理性知识，例如，会计的基本假设、会计信息的质量要求等等内容往往都放在教材的最前面，而这些内容涉及的会计专业术语，由于专业性强，往往生涩难懂，一开始就介绍这些内容很容易让学生对基础会计学产生恐惧感、厌烦感，最后失去学习的兴趣。针对这些情况，教师可以根据需要有效整合教材内容，在教学过程中适当改变教材的顺序，从会计从业的一些基本技能入手，例如可以通过介绍财会数字的书写方法、会计常用的一些票据，进而引出会计的基本概念、基本原理等内容。教师在刚开始讲授这些知识时，要尽可能把理论知识与实际生活紧密结合起来，采用通俗易懂、简明扼要的语言，充分利用日常生活中的经常会碰到的实例帮助学生理解概念。例如，在解释“资金平衡原理”时，让学生思考他们这个月的开支是从哪里来的，有的学生说是父母给的；有的学生则说父母给了一部分，自己做兼职赚了一部分；还有的学生说父母给的不够用，又借了同学一部分钱；然后我就告诉学生：那么父母给的和自己赚的或者向同学借的不就正好解释了你们手头上的资金是从哪里来的吗?这其实就是资金的来源渠道。然后又让学生思考，那么这个月的开支都用到哪些地方了呢?有的同学很快给出答案：自己吃饭用了多少，买学习用品花了多少，买衣服花了多少，乘坐交通工具用了多少，还剩下多少等等，这时我又引导学生：这些开支的明细不正好解释了你们资金的使用情况吗?而且，还可以总结出：有一定的资金使用，必定有一定的资金来源，这是同一资金的两个侧面，表示资金从哪里来，又用到哪里去，而且两者的数额必定是相等的，完整的反映了资金的来龙去脉。通过这种举例方式，学生深切地感受到会计与他们的生活很贴近，体味到学习会计的价值和乐趣，进一步阐明会计在经济生活中的重要价值，激其学习的兴趣和欲望。

2.3充分利用现代化的教学手段，提高课堂教学效率

多媒体技术现已被广泛应用于教学过程中。而针对基础会计的教学来说，多媒体的引入，也极大的提高了教学效率，丰富了教学内容，具体表现在：通过多媒体技术可以展现各种会计工作岗位，会计工作的流程，让学生能够真切地感受什么是会计：还能展示会计需要用到的工具，例如记账凭证、会计账簿、会计报表等；以及支票、汇票、增值税专用发票、差旅费报销单等原始凭证，从而在会计实务中增强操作能力；通过多媒体技术还可以增强对会计基本概念的理解，例如展现几种账务处理程序、展现产品成本核算过程、展现各种账页的格式、过账、结账等流程。

需要注意的是，在使用多媒体教学过程中，也应与传统的教学方式向结合，传统的粉笔与黑板相结合的板书方式，也有它固有的优势：能够抓住学生的学习思路，及时发现学生学习过程中的问题，且对于重难点问题，通过一步一步的黑板演示，更便于学生理解和掌握。因此，在必要时，应采用黑板板书的方式将难点问题详细列示清楚。黑板板书与多媒体的有机结

合，两者的优势互补，可以更进一步提高教学效果。

总之，多媒体教学技术的引入，为现代教学提供了优厚的教学技术支持。但是，教学技术只是辅助教学的一个工具，在使用多媒体教学的过程中，切忌使用过于花哨的图片、声音、视频，使得学生听课时过于分散注意力，而没有注重到讲述内容的实质，从而引起喧宾夺主的结果。

2.4设计仿真的会计实验流程，将理论与实践相结合在讲述记账凭证这章的内容时，除了要使用多媒体技术将会计实务中的会计凭证展示给学生看之外，还要将前面所学的理论知识与会计凭证的填制的实践内容相结合起来，尽管通过前面的学习，学生已能熟练编制会计分录，但由于没有实际去接触会计凭证，使学生总有一种理论与实际相脱节的感觉，因此，教师可以仿照真实的经济业务处理流程进行会计实验，让学生亲身体验实务会计人员的工作，在实践过程中培养对会计的兴趣。例如在讲解会计凭证的填制和会计账簿的登记内容时，可以购买或印制与真实凭证相似的会计凭证、会计账簿、会计报表，并把学生作相应的分组，每组学生共同完成不同经济业务的会计凭证的填制、会计账簿的登记等，让学生真实地体验基础会计的操作流程，这样不仅达到教学目的，也容易引起学生的兴趣。

2.5加强课堂讨论和练习，及时给予指导

基础会计学是一门实践性比较强的课程，要让学生真正掌握所学知识，除了将知识讲得透彻、易懂之外，还需要学生及时加以练习，强化所学知识。而课后作业及练习往往不能让学生与老师及时沟通，发现问题，从而解决问题。因此，笔者提倡在课堂上应该留有一定的时间给学生讨论和练习。学生通过分组讨论，派代表将小组的主要观点陈述出来，讨论结束后，由老师作总结，表扬做得好的，鼓励做得不够好的。另外，通过适当的课堂练习，教师也可以及时了解学生掌握程度。例如，在讲授工业企业主要生产经营过程的核算时，要求学生开始学会用借贷记账法编制生产经营过程中所涉及的经济业务的会计分录，这就需要学生多加练习，因此，笔者在讲授相关内容后，往往留些课堂作业，让学生当堂练习，并到下面去走动，查看每位学生的完成情况，并对他们予以指导。这样，不仅能够让学生及时掌握所学知识，学生与老师的及时沟通还可以联络彼此的感情。

3、结 语

在基础会计学课程的学习中，只有培养了学生的间接兴趣，让学生产生学习的欲望，再培养学生的直接兴趣，并将间接兴趣与直接兴趣紧密地结合在一起，才能使学生将学习真正内化为自身的心理需要，把“要我学”变为“我要学”、“我乐学”。我们应该想方设法激发学生对会计专业课程的学习兴趣，提高学生学习的积极性、自觉性和主动性。

参考文献：

[1]吴萍，谈非会计专业学生会计课程学习兴趣的培养[J]，河南机电高等专科学校学报，2008(11)

[2]杨静，如何在会计教学中提高学生学习兴趣[J]，考试周刊，2009(34)