九年级思想品德实施可持续发展战略教学案（5篇模版）

第一篇：九年级思想品德实施可持续发展战略教学案

第三框

实施可持续发展战略

1、我们共同的家园

【活动一】是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？

答：不能。毁坏森林资源的行为有：砍伐树木；毁林开荒；农村生活柴火砍伐等等。

（1）我国的资源现状

①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，这是我国的又一个重要国情。（我国是世界上人口最多的国家，这是我国的重要国情之一）

②长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。

2）大自然是人类赖以生存的基础。人们既不能做它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。如果我们对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚

2、走可持续发展之路

【活动二】○观点一：地球，与其说是祖先留给我们，不如说是子孙借给我们。观点二：地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。观点三：天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中。保护好环境，地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。

答：三个观点都从不同角度认识到了人类要善待地球、保护环境。观点一：表明人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路，既要满足当代人的需求，而又不能损害后代人的 利益，要对子孙后代负责。观点二：认识到人类需要的无限性与资源的有限性之间存在的矛盾。我们绝不能纵容人类的贪欲。因为人类对环境的肆意破坏和资源的掠夺式开发，最终将直接威胁到人类自身的生存与发展。观点三：认识到了人类的命运与环境紧密地联系在一起，而对环境的最大威胁是人类自身，所以防治环境污染、保护环境，关键是靠人类自身。

○设计以环保、可持续发展为主题的公益广告

A、保护环境 人人有责； B、拯救地球就是拯救未来；C、大地需要绿色，人类心灵需要绿色；D、小草与我共同成长；E、保护环境就是保护人类自己；F、地球是我家，保护靠大家；G、“手拉手，创造美好环境；心连心，构建和谐社会”；H、携手共建美好和谐的环境。

（1）资源问题也是发展问题。（当前，人口、资源和环境问题的严峻性：人类社会发展到今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。）（2）可持续发展的含义和要求 含义：就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。

【活动三】假如你是牧民会作出怎样的选择？

答：选择第一种，大家合作，有意识地控制各自的牲畜头数，使之与牧场的承载力相适应，走可持续发展之路。（3）树立可持续发展观

面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设

【活动四】教材第57页第1个活动问题及参考答案: ○ 你如何看待这两种观点？请说出自己的理由。

观点一说明自然资源是有限的，它总有枯竭的时候。到那时，资源对经济增长的制约问题已经成为国家经济发展最主要的问题。

观点二是一种“以资源换市场”、“以资源换资金”的错误做法。它虽然可以使我们获得暂时的经济利益，但却损害了我们子孙后代的长远利益。如果自己没有资源，单纯依靠国际市场是难以满足我国经济发展需要的；如果资源在我们这一代人手中用完了，我们的子孙后代就可能面临毁灭的处境。所以，我们要树立科学的发展观，走可持续发展之路。

【活动五】我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？ 答：A、不用或少用一次性筷子；B、不送或少送贺卡；C、节约用电，随手关灯；D、节约用水，随手关闭水龙头； 中考考点：

1、地球是人类共同的家园

2、我国资源的特点：自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，这是我国的又一个重要国情（资源方面的国情）。

3、我国资源的现状：长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。

4、当今一系列的世界性问题：人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机

5、面对上述问题，必须走什么之路：可持续发展之路

6、可持续发展的含义：就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

7、可持续发展的要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会（和子孙后代应负的责任。

8、树立可持续发展意识：面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设

9、我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？积极 学习、宣传环保知识，增强环保意识；与破坏环境、浪费资源的行为作斗争；不乱丢乱扔垃圾。（或答出具体行动，如随手关灯等）

第二篇：九年级政治《实施可持续发展战略》导学案

九年级政治《实施可持续发展战略》导

学案

《实施可持续发展战略》导学案

教学目标

知识目标：要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。

能力目标：认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。

情感态度和价值观目标：体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。

教学重点：走可持续发展之路。

教学难点：走可持续发展之路。

教学方法：案例法、讨论法；

教学过程

导入新：

三、实施可持续发展战略

我们共同的家园

活动1：阅读P4中，思考：是否能砍这样的大树？

关于是否砍这样的大树，各方面的理由是什么？你的选择是什么？

（答：①主张砍大树的理由：可以直接带来经济效益，增加经济收入；②不同意砍大树的理由：导致森林资源锐减，危及人类自身的生存。③我的选择是：不砍大树，保护森林资源，保护环境。）

生活中还有哪些毁坏森林资源的行为？

、我国的资源现状

①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。

②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。

2、大自然是人类赖以生存的基础

问题1：我国资源现状的特点怎样？P4

（二）走可持续发展之路

活动2：设计以环保、可持续发展为主题的公益广告。

（1）你是如何看待教材p6中的观点？

（答：都正确。观点

1、在发展的同时要走可持续发展之路，要注意节约资源保护环境，既要满足当代人需要，又要满足后代人发展需要，否则会产生资源问题，威胁子孙后代生存。观点2，反映了人类需求的无限性和资源的有限性的矛盾，不能放纵人类的贪婪，否则人类掠夺式的开发，最终将威胁人类生存和发展。观点3，对环境最大威胁是人类自身，保护环境关键靠人。）

（2）请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。

（答：①“拯救地球，就是拯救未来！”②大地需要绿色，人类心灵需要绿色；③“小草与我共同成长”；④绿色深呼吸，阳光好滋味；⑤文明贵在一言一行，环保重在一点一滴；⑥保护环境爱家园，健康生活每一天；⑦让地球生机勃勃，让家园绿意融融；⑧生命自然，健康来自环保……）

、资源问题也是发展问题

2、可持续发展的含义和要求

含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。

活动3：假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择？

（答：与大家合作，有意识的控制自己牲畜的头数，使之与牧场的承载能力相适应。坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。）

3、实施可持续发展战略的必要性

面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。

活动4：阅读p7中的材料，你如何看待这两种观点？请说出自己的理由。

（答：观点一说明自然资源是有限的，它总有枯竭的时候。到那时，资源对经济增长的制约问题应付成为国家经济发展最主要的问题。观点二是一种“以资源换市场”、“以资源换资金”的错误做法。它虽然可以使我们获得暂时的经济利益，但却损害了我们子孙后代的长远利益。如果自己没有资源，单纯依靠国际市场是难以满足我国经济发展需要的；如果资源

在我们这一代人手中用完了，我们的子孙后代就可能面临毁灭的处境。所以，我们要树立科学的发展观，走可持续发展之路。）

活动：我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？

（答:保护环境、实施可持续发展战略不仅是国家和政府的事情，它与学生个人也有很大关系。实现可持续发展，需要每个人树立科学发展观，需要实实在在的具体行动。每一个人都可以通过自己的行动践行科学发展观，为实现可持续发展作出自己的贡献。

本活动的事例，为我们树立了一个“循环利用资源、保护环境”的榜样，中学生可以在日常生活、学习中为保护环境、节约资源等做更多的力所能及的事情。）

问题2：我国为什么必须实施可持续发展战略？P-6

问题3：可持续发展的含义和要求各是什么？P6中

本时小结：略

布置作业、我国资源现状的特点怎样？P4

2、我国为什么必须实施可持续发展战略？P-6

3、可持续发展战略的含义、要求和实施的原因分别是什么？

可持续发展战略：⑴含义：它就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。⑵要求：人与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。⑶实施原因：面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。

4、见《高效速练》相应的练习题。

板书设计：

三、实施可持续发展战略

我们共同的家园

、我国的资源现状

2、大自然是人类赖以生存的基础

（二）走可持续发展之路

、资源问题也是发展问题

2、可持续发展的含义和要求

3、实施可持续发展战略的必要性

第三篇：教学案 九年级思想品德

平度市西关中学 教学案 九年级思想品德

课型: 新授 主备人: 王霞 审核人: 李建英 【内容标准】

三4.2 知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。【教学目标】

（一）情感、态度、价值观：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。

（二）能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。

（三）知识： 知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。

【教学重点】我国的基本经济制度的内容。

【教学难点】坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。

【教学准备】认真研读课程标准，学习了解国家关于基本经济制度方面的新政策、新动向，掌握新的资料；本课内容有一定的理论难度，课前要先了解学生的认知水平，做到心中有数；布置好学生事先要查阅的资料和小组参与辩论的论题。【学生准备】1.我们身边都存在哪些经济形式？

2.说一说自己的父母在什么经济形式的单位工作？

【教学设计】：

(一)创设情境，导入新课

多媒体课件播放歌曲《走进新时代》，让学生感受人民生活的美好，离不开党的正确领导，离不开党的领导人民制定的正确的经济制度、经济政策，这就是我们今天共同探讨的问题。

（二）共同探讨，学习新知 共同探讨

（一）请同学们阅读课本p44小宋妈妈的故事，并四人一组进行合作学习讨论： 1.小宋的妈妈开办的服装加工店与 原来的服装厂在经济形式上有什么不同？

2.请结合课本和自己的 生活实际想一想，现阶段，我国主要存在哪些经济成分？ 3.我们身边都存在哪些经济形式？

4.说一说自己的父母在什么经济形式的单位工作？

老师根据学生的回答，共同列出我国经济成分的体系表

多媒体课件展示： 课题：第4课（1）充满生机和活力的基本经济制度 总第 8 课时

国有经济公有制经济集体经济混合所有制国有成分经济中的集体成分个体经济非公有制经济私营经济外资经济我国现阶段的经济成分 各小组对各种经济成分的含义进行理解 【知识链接】

国有经济：是生产资料归全体人民所有的一种公有制经济。集体经济：是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。

个体经济：是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式。私营经济：是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的所有制形式。外资经济：是指外商在中国开办的独资企业、中外合资企业。

混合所有制经济：指一个企业或公司，其出资人有不同的所有制投资主体包括国有、集体、私营、外资等投资主体。

教师引导： 通过刚才的分析，请同学们想一想，这些经济成分的划分依据是什么？ 教师简单总结上述问题后提出：通过对刚才问题的学习，我们知道了在我国的经济建设中既有公有制经济又有非公有制经济，那么二者在国民经济中所处的地位如何呢？（引导学生结合课本知识进行思考。）

我国公有制经济在国民经济中占主体地位；非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。是促进我国社会生产力发展的重要力量。

在了解了我国目前存在的各种经济形式以及公有制经济和非公有制经济在我国国民经济中所处的地位后，让学生总结出我国的基本经济制度并齐声朗读。

公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度 共同探讨

（二）教师引导：通过刚才的学习我们了解了我国的基本经济制度是什么，那么在我国为什么要实行这样的基本经济制度？引导学生观察如下图片及我国的手工制作、半机械生产、现代化生产图片：

思考：

1、漫画《艰难的行走》p46问题：他们为什么走不快？他们怎样才能走得快？ 小组合作讨论：1.请结合课本及这些照片想一想，我国现阶段的生产力状况是怎样的？ 2.根据我国现阶段的生产力状况，我国应实行什么样的基本经济制度？

在小组发言的基础上，师生共同进行小结：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。与这一基本国情相适应，我国必然实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。

共同探讨

（三）请同学们阅读天云村的故事，并小组合作解决以下问题： 多媒体展示：

改革开放前，天云村是远近闻名的贫困村。近几年，该村在党支部的领导下，充分发挥地缘、资源优势，突破单一的集体所有制，以集体、个体、私营或股份合作等形式，办起了水电站、蓄电池厂、石灰厂、石粉加工厂等11家企业，帮助群众办家庭式个体企业90多家，闯出了一条多业并、综合发展的兴村富民之路。现在，全村农户全部实现脱贫，有线电视、电话得到普及，摩托车、汽车等大件商品也进入普通家庭。

1.你认为天云村由穷变富的主要原因是什么？

2.天云村的变化是我国改革开放以来经济发展的一个缩影，由此结合课本归纳一下,我国公有制经济和非公有制经济，在社会主义市场经济中分别起什么作用？ 教师在学生的发言的基础上，适时把握时机，进行归纳总结：

公有制经济的作用：公有制经济对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键作用。所以必须毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位；

非公有制经济的作用：非公有制经济对促进我国经济快速增长，扩大就业、活跃市场，发挥着愈益明显的作用。所以我们必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。共同探讨

（四）教师引导：我国坚持基本经济制度不动摇是由我国的根本任务和根本目的决定的，请在此基础上总结出坚持我国基本经济制度不动摇的第三个原因：凡是符合“三个有利于”的所有制形式，都可以而且应该用来为社会主义服务。

最后设置生活中存在的疑问，进行小组讨论：近年来，随着我国经济体制改革的不断深化，有些熟悉的国营工厂、商店和集体企业不见了，继之在大街两旁的广告上，出现了“××中外合资公司”、“××股份公司”等越来越多的新面孔。对此，有些人不免心中产生疑虑，发展非公有制经济，会不会影响公有制经济的主体地位？为什么？ 通过讨论，使学生进一步理解我国的基本经济制度。

（三）收获平台

通过今天的学习，我们懂得了……

（四）实践平台

搜集我们身边的经济成分，并指出其性质，与同学们共享。

（五）教后记

第四篇：人教版九年级思想品德4.3实施可持续发展战略教学设计

《实施可持续发展战略》教学设计

【教学目标】

1．知识目标

了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。

2．能力目标

正确认清我国人口、资源、环境等基本国情，提高正确处理人口、资源、环境三者之间关系的能力；具有实际行动保护环境、关爱自然的能力。

3．情感、态度与价值观目标

体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观；具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的能力。【教学重点】

我国的资源国情是本课重点。【教学难点】

实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。【教学方法】

活动式、讨论式、讲授式。【课前准备】

教师：收集资料，制作多媒体课件。学生：查阅我国资源、环境等国情资料。【教学课时】

1课时。【教学过程】

【导入新课】 方法一：

播放动画：最后一滴水 教师：请问这个动画反映了什么问题？

学生：人口过多，水资源被浪费和大面积污染，可使用的水资源越来越少。教师：面对这些问题，我们应该如何解决？ 学生回答（略）。

教师：我们今天来探讨如何实施可持续发展战略。方法二：（备选）

水荒

教师提问：

（1）图片反映了我们面临什么样的环境问题？ 学生思考并回答。

教师归纳：面对资源和环境问题，我们必须实施可持续发展战略。（引入课题）【新课教学】

实施可持续发展战略（板书）

一、我们共同的家园（板书）1．地球——我们的家园

教师：地球是我们共同的家园，大自然是人类赖以生存的基础，我们居住的家园正在承受着什么呢？让我们来了解一下。

播放视频：不堪重负的地球

教师：看了这个视频，你有什么感受呢？ 学生回答（略）。

师生共同归纳：人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机等一系列问题已经使我们共同的家园——地球不堪重负、处境艰难。

2．我国的资源现状

教师：那么，目前我国的资源形势如何呢？认真观看下面的视频资料，说一说我国资源现状有什么特征。

播放视频：我国的资源形势

我国内陆土地总面积约144亿亩，居世界第三位，但人均占有土地面积仅为12亩，不到世界人均水平的1/3。而且，随着人口的不断增长，工矿、交通、城市建设用地不断增加，人均耕地还在不断减少。另外，在我国有限的耕地资源中，质量好的一等耕地约占40%，中下等耕地占60%。同时，由于人类不合理的生产活动，致使水土流失严重，土地沙化、盐渍化和草场退化面积不断扩大。

我国矿产资源总量比较丰富，但人均占有量仅为世界平均水平的58%，大型和超大型矿床比重很小，贫矿、难选矿和共伴生矿多，开采成本普遍比较高，实际可供利用的资源比例较低。我国45种主要矿产资源人均占有量不足世界人均水平的一半，石油、天然气、煤炭、铁矿石、铜和铝等重要矿产资源人均储量，分别相当于世界人均水平的11%、4.5%、79%、42%、18%和7.3%。

我国是水资源紧缺的国家，人均水资源占有量只有2200立方米。我国600多个大中城市中，缺水较为严重的城市多达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。水资源污染、地下水超采和用水效率低下，进一步加剧了有限水资源的供需矛盾。

学生思考并回答。

师生共同归纳：我国的自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，而且开发不够合理，造成的浪费和损失也十分严重。

教师：你还能列出哪些现象或事实来证明我国资源形势严峻？ 学生列举能证明我国资源形势严峻的现象或事实。

教师：我国正处于全面建设小康社会的工业化和城镇化快速发展阶段，对资源呈现较高的需求。同时，我国多项重要资源面临短缺并且人均资源量远低于世界平均水平，导致未来我国的资源供需形势十分严峻。这已经影响到我国现代化建设的成败，直接威胁到我们及子孙后代的生存。面临如此严峻的资源形势，我们应该怎么办呢？

学生思考并回答。

教师：树立可持续发展的意识，走可持续发展之路。那么，我们应该如何去走可持续发展之路呢？

二、走可持续发展之路（板书）1．可持续发展的内涵与要求

教师：什么是可持续发展呢？它要求我们怎么做呢？

20世纪90年代以来，面对世界人口、资源和环境问题，谋求可持续发展逐渐成为人类的共识。可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

师生共同归纳：

可持续发展的内涵：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

可持续发展的要求：人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

2．怎样实施可持续发展战略

教师：面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型社会、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。知识链接：

资源节约型社会是指在生产、流通、消费等领域，通过采取法律、经济和行政等综合性措施，提高资源利用效率，以最少的资源消耗获得最大的经济和社会收益，保障经济社会可持续发展。建设资源节约型社会，其目的在于追求更少资源消耗、更低环境污染、更大经济和社会效益，实现可持续发展。

环境友好型社会是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐发展来促进人与人、人与社会的和谐。建设环境友好型社会，就是要以环境承载能力为基础，以遵循自然规律为核心，以绿色科技为动力，倡导环境文化和生态文明，构建经济社会环境协调发展的社会体系。

三、可持续发展，我们能做些什么？ 活动一：辩一辩

教师：你是如何看待下面这两种观点的？说说理由（自由辩论）。观点一：缺乏资源的支撑，中国经济很难持续增长。观点二：经济发展了，有了钱就可以到国际市场去买资源。学生开展自由辩论。

师生共同归纳：自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础，面对人口、资源和环境问题，我们应该努力促进人与自然的协调，走可持续发展之路。

活动二：说一说

教师：在日常生活中，我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？ 学生自由发言。

师生共同归纳：在我们的日常生活中，我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做许多事情，比如不用或少用一次性筷子；节约和回收废纸、碎玻璃等；不送或少送纸质贺卡；节约用电，随手关灯；节约用水，随手关闭水龙头；用淘过米的水浇花等等。

【巩固新课】

教师提问：请用所学知识思考，自己为保护环境、节约资源能做点什么？ 学生回答（略）。

教师：请根据今天所学内容，整理所学知识。学生整理。教师小结：

通过本节课的学习，我们明白了我国既是“资源大国”又是“资源小国”，资源问题仍然是发展问题，为了保护地球，为了子孙后代，我国必须实施可持续发展战略，谋求人口、资源、环境与经济的可持续发展。我们青少年要从小树立可持续发展的意识，并逐步落实在自己的行动中。

播放动画：善待地球

第五篇：实施可持续发展战略导学案

实施可持续发展战略导学案 学习目标】

1、通过教学使学生进一步明确我国资源的基本状况及其对我国社会生活和经济的影响，了解实施可持续发展战略的依据

2、理解可持续发展战略含义和必要性

3、掌握如何实施可持续发展战略

4、使学生初步体会到环境与资源问题对我国经济发展的影响，初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，注意节约资源，保护环境，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。【预习思考题】

（一）、我们共同的家园 我国面临严峻的资源形势：

1、自然资源，但

2、资源

（二）、走可持续发展之路

1、原因：人口的、环境的 一系列的世界性问 题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。

2、内涵及要求：（1）可持续发展就是既满足的需求，而又不损害满足其需求的能力的发展。（2）可持续发展要求和谐相处，认识到自己对、和 应应负的责任。

3、实施可持续发展战略的必要性（1）进行社会主义现代化建设，必须要坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的，实施可持续发展战略。（2）正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，得到改善，效率显著提高，促进的协调，推动整个社会走上、、的文明和谐发展道路。【学习内容】

1、我们共同的家园 【是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？】（1）我国的资源现状 ①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。（2）大自然是人类赖以生存的基础

2、走可持续发展之路

【设计以环保、可持续发展为主题的公益广告】（1）资源问题也是发展问题

（2）可持续发展的含义和要求

含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。【假如你是牧民会作出怎样的选择？】

（3）实施可持续发展战略的必要性

面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚

持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。【我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？】 【达标检测】 达标检测一 单项选择题：

1、目前，国家将一次性木质筷子和实木地板作为单独的税目征收消费税，主要是为了（）A、禁止木材消费，保护耕地资源B、解决资源分布的不平衡问题 C、扩大人们对木制品的消费需要D、合理利用资源，保护生态环境

2、美国：学生课本重复利用，一本教科书平均寿命5年。韩国：一次性台布、洗刷用品早已没了踪影。日本：发明了一次性筷子但严禁砍伐本国树木做筷子。以上这些给我们的启示是（）①必须节约资源②必须发展生产力③必须实施可持续发展战略 A、①②B、①③C、②③

3、我国在自然资源方面的重要国情是（）A、种类多，总量少，易开发B、总类多，人均占有量少，不易开发 C、种类少，总量少，人均占有量少D、种类多，总量大，人均占有量较少，开发难度大

4、说到底，人口、资源、环境问题都是（）A、可持续发展问题B、人与自然的关系问题 C、发展问题D、社会前进的必然产物

5、可持续发展要求（）①人类与自然和谐共处②向自然界索取一切③认识到自己对自然、社会的责任④认识到自己对子孙后代的责任 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

6、在下列选项中，对可持续发展认识错误的是（）A、人口增长要与经济发展相协调B、坚决禁止发展有污染的产业 C、要不断提高资源的利用率D、要把经济发展与环境保护结合起来 材料分析题

7、科学家们认为，减少二氧化碳等气体的排放量（“减排”）是制止目前全球变暖趋势最有效的方法，因此，我们要动员和部署全国“节能减排”工作，确保国家“节能减排”目标的实现。（1）重视“节能减排”工作表明我国政府坚持什么样的基本国策？

（2）请你列举在日常生活中能“节能减排”的措施。