董艳 教育案例

第一篇：董艳 教育案例

教育案例

一年级的孩子刚从幼儿园步入小学，他们天真烂漫，对什么都好奇，但是不可否认的是，孩子们还不熟悉小学的生活，因此对所有的一切都显得特别陌生，可是马华男却表现出不同的一面。

马华男，一个爱说好动的男孩，不爱学习，性格很外向,喜欢和同学打闹。开学时他的书包饭盒什么到处乱扔，每天遍地都是他的文具和书本，喜欢和小朋友交流，更是喜欢交朋友，上课时不知道什么是上课，什么是下课，他只要在班级，你总能看到他站起来叽叽喳喳的说个不停，老师上课的时候，他也不能安静的坐着，他总是在和别人说话，甚至无视老师的存在，作业写的更是乱起八糟，有些根本不能称之为“字”。原因分析

由于在幼儿园里缺乏教育，养成了爱说，大胆，好动的习惯，以至于进入小学不了解上课下课时注意的事项。由于学前教育部完善，因此进入小学并不会写字，甚至是拿笔的姿势都不对，因此作业乱七八糟，再加上，父母平时工作较忙，没时间多多关注他，所以养成了不爱学习，上课爱说话，好动 性格很外向,喜欢和同学打闹养成了这种坏习惯。我主要采取以下方式方法：

1、针对该学生的实际表现，我经常与他进行谈心、交流、沟通。

2、加强和家长联系，双方积极配合起来，共同关心学生的成长。在与她母亲的多次交谈中，我了解到她的母亲十分溺爱自己的儿子，于是每天来接孩子放学，经常与其交流孩子在校的表现，让她树立正确的家庭教育，把“爱”和“严”结合起来，多同孩子谈心、交流。

3、生活方面让他向学习好的孩子学习，告诉他什么是对什么是错，怎么样做才是最棒的。

4、多表扬，多发现他的闪光点，当他某节课坐的端正时，当他把一个字写的有进步时，我会在班里及时的表扬他，让其他小朋友向他学习。慢慢的马华男进步了。现在成绩优秀，上课再也不爱说话和同学打闹了。而且成绩优秀。我的思考

作为班主任，经常找他们谈话，交流，耐心地辅导。经过一段时间后，你就会发现，原来他也是一名好学生。而且会越来越棒！

董艳 2014-1-10

第二篇：教育案例新改张艳芝

教育案例

春风化雨 扬帆起航

——“爱的教育”教育案例

五大连池市和平镇中心小学 张艳芝

时光荏苒，转眼间，我站在三尺讲台上已经二十八个春秋，让我对教师这一职业有了更深刻的理解；教书育人不能没有爱，爱的教育不能没有艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才能是对学生真正的爱。爱是教育的魂，没有爱就没有教育。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。而我认为班主任工作的秘诀就是“师爱”，这种爱有一股巨大的力量。

一、爱源于了解

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况的深刻了解。这是做好班级管理工作、提高教育教学质量的必要条件。因此，为了了解学生我经常我经常进行家访，课间经常深入班级和他们聊天，了解学生的思想变化、家庭情况、在家情况等等。通过与学生的交谈，我知道我班有许多单亲孩子和留守儿童，对于这样学生我平时总是多关心他们，让他们感受到有一种被关爱的温暖。但有时做班主任工作也有疏忽的时候，前几天我班的郑思雨同学思品作业没完成作被老师说了两句，于是这个孩子就沉不住气了，与孙老师有了抵触情绪。教育案例

当我回到办公室了解到情况后，及时找到郑思雨了解原因，其实原因很简单：就是现在家里都一个孩子，而且还很娇惯，基本上想做什么就做是么，由于孙老师说她两句就受不了。我知道后就极力的开导她，告诉她老师的好意，可她的性格太倔强，一时间很难转变过来，我就与她唠了几句家常话，我从侧面了解到她是个孤独的孩子，我挺纳闷的有父母的疼爱为何是孤独的呢？我就问了一句，最近你的家里有什么事吗？她告诉我说：妈妈与爸爸感情不和经常吵架，妈妈离开家外出打工了，每天回到家里冷冷清清的，爸爸经常在外面干活，也不关心我。我感觉到眼前的这个孩子太可怜了，本应享受母爱的时刻却变得孤单。于是在班级里我就经常问一问她课堂上表现多关心她，课下经常聊天，力争走进她的心灵，在我和孙老师的教育下，她终于转变了态度，上课能够认真听讲，学习上也比较刻苦努力。

二、爱源于用心

师爱应是公平的，但有时也会对某些同学格外关心。现在我班就有两名让我特别关心的同学，因为他们是我的“左膀右臂”。一名叫李源，他先天耳失聪，八岁时做了人工耳蜗，但由于用了几年后效果不好，所以我把他放在了讲桌左边。即使这样有时也听不清，做练习时要特别注意，看他是否明白了，不明白再单独讲一遍。低年级时由于年龄小，想得少，每天有说有笑，天真活泼。但是，随着年级的升高，教育案例

年龄的增长，自己的口语不够清楚，怕同学耻笑，越来越不爱说话了。看到他这种自卑情绪，我每天下课与他聊天，讲一些身残志坚的名人故事；讨论：受不受人尊敬关键是什么？抓住他的闪光点，进行鼓励。如：学习认真，字写得好，各科老师经常在办公室表扬你；你的绘画得到美术老师的好评；每学期举行的手抄报活动中都受的全校师生的好评。李源同学终于树立了自信，学习更加努力，每周讲故事活动也大大方方的参加。另一名叫张金龙，先天视力差，看书时几乎是要把眼睛贴在书上。我把他放在讲桌右面，但是黑板上的字还是看不见，讲完课我要再单独在练习本上在给他讲一遍，做练习时我要给他读题。由于视力差，写字时经常笔画写错，我就要在本上写一个大大的字，这样他才能看清楚。由于视力差，与李源比起来比起来优点少了一些，他更是自卑。每天下课也独来独往，不与同学交流，上课时坐在那也不发言，似乎回答问题与他无关。我利用课间与他聊天，同样讲张海迪等身残志坚故事，使他明白只要自强不息，同样也会成为有用的人，也会受到大家的尊敬。另外，虽然视力差，但是你善于倾听，思维敏捷，善于思考。因此，你的成绩比很多同学优秀。在我的帮助下，他开始大声说话了，课上也积极发言。我还教育其他同学不要歧视他们，要帮助他们。在我的教育下，班级所有学生都把他们当做正常同学。期末我也要对他们评语琢磨一番，如：能不能得到别人尊重，教育案例

看的是高尚道德，渊博的知识，能为社会做什么；未来的路是由自己决定的……

在老师的教育、鼓励下，他们乐观，对未来充满信心。语数成绩都较突出，特别是李源各科都很优秀。

鲁迅先生曾说过这样一句名言：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。

第三篇：期中总结会董艳娜老师发言稿

11-12学年崔桥三中下期期中表彰会教师发言稿

董艳娜

各位领导，各位老师，各位同学：

大家好!

值此盛会与大家一起交流，我深感荣幸。首先，向在本次期中考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺!

新学期开学以来，我们崔桥三中在李校长的领导下，全校教师积极努力为给在座的每一位同学创造一个良好的学习环境做出了不懈的努力，同学们经过这半学期的学习，你们都取得了一定的进步，在自己的人生道路上迈出了坚实的步伐。

今天，我们三中召开期中考试总结表彰大会，希望通过这次考试总结表彰大会，我们都能够更好发展，更快地提高成绩。

同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在大考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。

这次考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，良好的开端只是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的成功中，1

失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，失败乃成功之母。

我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却开学以来尽心尽力、孜孜以求的学子，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍然是未能如愿的 成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时刻，坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的学子而感到欣慰和自豪，你们同样是崔桥三中的骄傲！我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们身上已经具 备了成功人士必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力！

作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜困难。

在此，我只想对同学们提几点要求。

第一是要自信。自信是我们进步的基础，是照亮我们前进道路的阳光。没有人天生愚钝，我们只是努力不够。别人能做到的，我们没有理由做不到，除非懒惰的习性泯灭了我们的追求。

第二是要立志。不想当元帅的士兵不是好士兵，不想考高分、不想进步的学生也不是好学生。“有志者事竟成”，所以我们学习上要有追求。

第三学习要刻苦。当今的社会是竞争的社会。学校是练兵场，考场就是战场，拿起笔就开始了竞争，鲜红的分数是我们用汗水换来的，我们凭

自己的实力竞争，没有实力就要加倍努力。“三更灯火五更鸡，正是学子用功时”，我们要抓紧一切可以利用的时间，集中精力打歼灭战，逐一攻克我们所遇到的难题。

第四学习要讲方法。就语文学习而言，没有捷径，但并不意味着可以胡子眉毛一把抓。至少我们可以做到这几点：1）把难处分散到每一天。比方写作，我们应该坚持每天练笔，不断提高自己的写作水平。2）增加语言积累。大量背诵经典课文，广泛阅读会无形帮你夯实基本功。3）加强练习。无论课内课外，抓住一切可以表现的机会，你的口语交际能力没理由不长进。4）有效利用时间。利用清晨读书背书；课堂上集中注意力，认真听讲，积极思考；按时完成作业不拖拉，把有限的时间用在刀刃上，务必做到投入就有产出。

第五学习要养成良好的习惯。就目前看来，还有不少同学浮在水面，学习不能深入，浅尝辄止；有的同学埋头苦学，却置老师的指导于不顾；有些同学比较被动，总是要等老师和家长一再催促才肯稍微动动手。有的同学做作业总是抄袭别人的，甚至连考试作弊都不以为耻。这都是不良习惯，同学们要对照自己的行为，加以避免。昂首做人，低头做事，埋头读书，抬头看路，主动求学。这些习惯将会沉淀为我们健全而富有魅力的人格，并将影响终生。

除此之外，我们要共同进步。“一花独放不是春，百花争春春满园”，学习过程中，我们要彼此帮助，互相提醒，用团结和友爱扩大我们的战果，使我们每个人都在和谐的氛围中健康成长。

期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力

而绚烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，崔桥三中会因为你们所取得的成绩而增添光彩，社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。

同学们，你给生活多少懒惰，生活就回敬你多少苦涩；你为生活付出几份耕耘，生活就回回馈你几份收获。我们希望通过本次大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在最后的期末全县调研考试中再攀高峰；希望其他同学，以受到表彰的同学为榜样，努力拼搏，奋起直追，刻苦钻研，争创一流。希望那时有更多的同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！

最后，祝全体同学学习进步！

祝我们三中七月县调研再创辉煌！

我的发言完毕，谢谢大家！

第四篇：案例分析 何 艳

学困生转化辅导工作总结

自任班主任以来,我坚定“精诚所至，金石为开”的信念去做好学困生的转化辅导工作。因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。下面是本学期以来对学困生转化教育工作总结。

一、案例描述

本案例讲的是立人学校四年级一班名叫张三的学生，说实话自接任四一班班主任后，让我最不可思议的是张三这样行为习惯极差的同学居然被分在了M层。因为张三同学可以说是搞得我们四一班“鸡犬不宁”。现将张三同学的具体问题做如下描述：张三同学有一个人人知道的坏习惯，那就是经常喜欢用自己的双手去抓伤别人，而且该种行为发生了好几次，最严重的一次是他把班上名叫李四的同学脸抓伤了，双方父母还为此事来学校协商解决此事。不仅如此，该生还有不做作业，不尊重老师，甚至是不尊重父母的坏习惯。在班上同学眼里张三是个坏学生，其他同学都不喜欢跟他做朋友，有同学甚至不和他讲话。以上就是本班张三同学所存在的问题，那么针对张三同学所存在的问题，我认为作为一名合格的班主任，应该做到不把学生当“学困生”，应该与学生做朋友。

二、深入细致了解学困生特点：

本学期，我新接班的四年级，知情的老师都会说这个班好接，因为是M层的学生，学困生较少。期初，我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多：学习目的不明确，态度不端正，思想分散；上课规矩很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上乱七八糟；听说读写欠规范；作业拖拖拉拉，上交不及时，书写杂乱等。我开始深入了解原因，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向老师说；走近低年级教师，了解本班的发展经过；走近家庭访问，听听家长的声音。经了解发现存在以下三个特点：

（1）父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。

（2）子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。（3）教师一年一变动，没有持之以恒的养成教育，缺乏上进心。

三、适时教育

学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在学困生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和集体的温暖，去帮助他；在学困生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助；在学困生悲观时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训；在学困生激动时，班主任要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。

于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。

四、有的放矢，因人而异地采取措施：掌握学困生的思想特点，用爱心和耐心来做好思想鼓动工作。具体包括以下几个父母：

1、与学困生建立和谐融洽的关系。关心和爱护后进的学生。这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生需要温暖，更需要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都可以找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信心、自尊心、上进心。

2、用爱的心与学困生的情感交流。

有个故事可以启发我们：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 进入心灵的频道!人际沟通的金钥匙。

平时我注意观察学生的动态，根据学生不同的性格特点，采用不同的疏导方法与学生进行交流。如好动好玩者，课间跟他们一起玩，在玩中讲道理，规范课堂秩序；爱偷吃零食者，有备请吃糖果，说说吃零食应注意时间、空间、数量等，让其意识到课上吃零食是很坏的影响；对作业不按时交和书写潦草的，先减少作业量，要求及时完成，书写工整，以示老师的扶贫关爱，按老师要求做到的，及时表扬鼓励，使其树立信心慢慢与其他同学齐步前进。

3、提高课堂艺术，激发兴趣 采用生动灵活的教学艺术，让学生在学中乐，学中仿，学中用，从而激发兴趣。学习能动性培养起来，建立起主动性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕说不好而不敢开口，我尽量将比较简单的问题让他们回答；这样学困生开口的习惯就会慢慢的养成。时间长了，学困生的参与意识大大地加强，习惯成自然，消除了畏惧心理，就能在和谐轻松的气氛中学习。

4、帮助学困生列计划定目标

学生有了学习的兴趣，得帮助他们列出学习计划。由于他们基础较差，课后还应及时的督促，鼓励他们进行复习和巩固。学困生主要是没有奋斗目标才对学习产生厌倦，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了阶段性学习目标和长期性的学习目标，让他们为达到自己的目标而努力，如果有一点点成功，老师给予肯定，分享成功的喜悦，激发他们学习的动力。

5、增进家校配合，共同督促。

对于学困生来说，要想较快进步自然要付出的更多，多利用家访、电访、信访等手段，经常与家长联系，多找些学生的进步方面和家长共勉，增进家长与学生的信心。提出在校期间由老师督促，在家庭的学习作业靠家长督促。只有学校与家长能够配合紧密，共同的努力，学困生的转化工作才能取得很好效果。

6、发挥小老师的作用，帮助学困生提高。

让学习好的同学与学困生结成对子，互相帮助促进，既取得好的学习效果，又密切了同学间的关系。这样，有助予养成差生的良好的心态。

四、捕捉闪光点

能不能看到学困生的闪光点，这是班主任能否积极主动做好后进生转化工作的一个根本性问题。做学困生转化应坚持一分为二的辨证观点，要细心捕捉后进生的闪光点，以此为起点，不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心。如我班一位学生成绩较差，但他很喜欢乱发言，我就抓住这一点，上课经常提问他，回答错了，也从不批评他帮他及时纠正，要他说完整话。经过这一学期的学习，他的成绩大大提高了。

五、抓反复，反复抓

学困生转化要温水泡茶慢慢浓。尽管后进生转化中有进步，但由于其思想品德素质学业基础的提高还要有一个过程，有时在转化中因外界因素干扰和心理情绪泼动而出现反复，也不应心灰意冷，要及时找到复病原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才有成效。

学困生的心理活动是十分复杂而又充满矛盾的，所以，转化工作并非一次就可以完成，这就要求我们抓住反复点，促进其飞跃。如我班陈龙同学，喜欢欺负同学，一切以自己为中心，有“霸王”习气，通过教育本来已经好转，但过了一段时间，他又故态复萌。我抓住他的这一次反复，多次跟他谈心，鼓励他多参加有益的课外活动，以使他的精神集中到有益的活动上来，减少他调皮捣蛋的机会。在学校举行的运动会中，我有意重用他，发挥他的特长。在比赛中，他为班级赢得了荣誉，为班级争了光，我对他大加赞赏，同学们对他也产生了好感，他也乐滋滋的。从此，他慢慢地把那些坏行为改正了。正是由于抓住了他的这一次反复，采取心理功战为他寻找回自信，令他赶上了先进。

总而言之，后进生的转化工作是长期而又复杂的。作为教师必须看清这一点，并坚信我们的努力不会白费，即使我们的转化没有达到预期的效果，孩子也一定会在我们的转化过程中有所进步。这是一个循序渐进的过程。所以，我会把学困生的转化过工作坚持下去，并努力做好它。

第五篇：浅谈《课堂的翅膀》心得体会董海艳

浅谈《课堂的翅膀》心得体会

海安中心小学 董海艳

看了《课堂的翅膀》这本书后，我对“贵生课堂”有了一些了解。“贵生课堂”是一种以人为本，关注生命的教育教学理念，它除了注意学生的学习效果外，更关注的是教师和学生的发展，关注教师与学生的自然生命社会生命的延伸，要求我们在课堂上通过教师的引领和学生的主动学习，以最少的时间实现完成最大限度的教学任务，促进教师与学生获得最大限度的发展，达到课堂高效的目的。构建“贵生课堂”的教学模式是实践“贵生课堂”理念的重要途径。现就如何构建“贵生课堂”的课堂教学模式谈本人的看法。

一、构建“贵生课堂”的课堂教学模式的理论依据

1、湛江市教育局新一轮的教学改革模式“自主学习、合作探究、精讲释疑、训练检测”四环节的教学模式。近几年，湛江市为了深化基础教育改革，大面积提高教育教学质量，先后推出三轮的教学改革模式，第一轮是“精讲、善导、激趣、引思”课堂教学八字要求，其目的是反对满堂灌，倡导精讲、多练；第二轮是把“微笑、尊重、宽容、民主、探究、合作”带进课堂。主要是要求以学生为主体，体现尊重学生，促进课堂的和谐、高效；新一轮的教学模式“自主学习，合作探究，精讲释疑，训练检测”；其目的是强化教育教学管理，规范教学行为；倡导自主、合作、探究的新型学习方式；关注学生的兴趣、动机、情感和态度，全

面落实课程目标要求。在制定课堂教学模式方案时要确保四环节真正落实。

2、“贵生课堂”的理念，课堂中如何调动学生的学习积极性，创设浓厚的学习氛围。我们教师必须挖掘学生的潜能，燃烧学生的激情，使全体学生在乐学中获取知识。潘局长在下桥会议的讲话中对课堂教学的三点要求：第一，每堂课教师的讲课时间不能超一半；第二，每堂课都要让学生思考，互动和练习巩固；第三，教师要重视课堂诚信。让学生感到课堂是属于他的，他才真正喜爱课堂，课堂才会成为他产生梦想的地方，有梦想才有希望。

二、“贵生课堂”的教学模式的形成

近年来，教育局领导高度重视教学改革工作，用走出去，请进来的方法，组织学习推广洋思、杜郎口等十多所学校的成功经验和课堂教学模式；同时编制了《课堂的翅膀》供大家学习、参考。我县各校都在探索，开展教学改革活动，部分学校移植或借鉴别人的模式制定自己学校的教学模式。移植和借鉴别人的模式，优缺点并存。其优点是便捷，容易上路。可是，不太切合自己的实际，不易在学校中全面实施。

从教师的实际经验中来，到全体教师中去，这是最切合学校实际的做法。若能在学校中，以大家认为比较优秀的课堂教学为例（教师上的轻松、学生学有乐趣，课堂气氛好，最大限度调动学生的积极，效果较好）。通过去粗取精、找出支撑的理论，定

出基本框架，确定基本流程，形成基本的操作方法，升华为学校的课堂教学模式，教师容易接受，学有榜样、随时可通过听课接受指导，更容易推广、实施。这次教学检查，我听了很多老师的课，他们上课水平很高，也都彰显了“贵生课堂”的理念；

三、“贵生课堂”教学模式的命名

教学模式的形成，一般可用教学环节特征来命名，也可用时间分配来命名，比如市教育局的“自主学习、合作探究，精讲释疑，训练检测”，洋思中学的“先学后教，当堂训练”，下桥二中的“3＋4”和下桥中心校的“2、3、2”模式等都是以教学环节来特征来命名。而下桥中学的“20＋20”模式和春蕾小学“5＋20＋15”模式，前山中心校的“10＋30”快乐教学模式等等都是由时间分配来命名的。但不管是环节特征命名还是时间分配命名，模式方案都要对各环节的时间分配作科学的安排。

四、实施“贵生课堂”教学模式应注意的问题

1、“贵生课堂”的课堂模式的命名，不能照搬别人，必须尽显自己的特色；特别是具有教育的特点；别让人误认为是某部门的管理方案。

2、制定教改模式时，必须结合学校实际，从现有的设备入手，找出符合学校校情的教学改革路子。

3、制定教改模式，要考虑“常态化”，不要向课堂外延伸太多时间，确保能常态化。我们的目标是向课堂要质量，课外时

间让学生自主发挥。下桥会议后，全县绝大部分学校都行动起来，组织学习“贵生课堂”理念制定实施“贵生课堂”方案。？

4、“贵生课堂”的课堂教学模式方案拟定后，必须分层次组织学习、讨论，根据不同学科，不同课型特点制定出实施细节，使全体教师熟悉学校的“贵生课堂”教学模式的基本框架、流程以及操作方法，人人争当教改的先锋，避免因应付上级领导而定的方案。

贵生课堂”作为一种理念，洗革了上千年传统的污积，穿越时空行步而至，姗姗来迟，荣幸落到我们一代人身上，责任重大，使命光荣。

这是一份何等崇高的职责，这是一项何等艰巨的任务。为了关顾教师人生，为了关爱千千万万孩子的健康成长，我们没有理由推却时代赋予我们的责任。

地上本无路，走的人多了，便有了路。当我们满腔热情地踏上实施“贵生课堂”创新改革之路的时候，必须牢记一位哲人的勉言：“每个人必须走自己想走的路，每个人必须走完自己必须走的路”。

以上所谈的是本人对实践“贵生课堂”的教学模式肤浅看法，不对的地方，请大家提出批评。谢谢！