英语 教案用语[优秀范文五篇]

第一篇：英语 教案用语

Teaching Plan Focus:Reading Teaching aims: 1.To develop the Ss’ ability of reading

2.To improve the Ss’ reading skills Important points: 1.To catch the main idea of the

passage

2.To find some detailed information

through careful reading

3.To express themselves with the

language learned in class 课型:综合课

Teaching aims and demands: 1.New words and expressions: 2.Patterns: Difficulties: 1.How to train the Ss to describe the places 2.How to improve the ability of listening and speaking

评价应贯穿整个教学活动；

要用激励性语言评价学生的学习过程，用描述性语言评价学生的学习成果。

（第21条）

评价主体应多元化：学生、同伴、教师和家长共同参与；

评价的形式要多样化。

（第22条）

遵循简便、有序、有效的原则，合理运用直观教具和现代化教学辅助手段。(第16条)

板书应体现教学重难点;正确、规范，力求整洁、美观。

（第17条）

作业布置应目的明确；

（第18条）

精心选编作业，针对学情分层布置作业，确保每天都有必做和选做作业；（第19条）

及时批改、记录、分析作业中常见的典型错误。

（第20条）

第二篇：优秀小学英语教案

牛津小学英语3B

Module 2 Unit1 Animals I like

一、教学目标：

1、能正确地听、说、读，写单词monkeys, tigers, pandas, snakes, giraffes.2、能正确地运用对话中的日常交际I like „.I don’t like„.3、认识名词单、复数的基本形式。

4、能力目标：培养学生听、说、认读和对话交际的能力。

5、情感目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识

二、教学重、难点：

1、理解并正确运用日常交际用语 I like „.I don’t like„.2、认识名词单、复数的基本形式。

3、四会单词的拼读和三会单词的掌握。

三、课前准备：

1、教具准备PPT，单词图卡片，句子卡片。

四、教学过程：

Step 1 Warming up/Revision

1.师生相互问候：

T: Good morning, boys and girls!S: „ T: How are you? S: „

Chant :< everybody clap „„> 2.Sing a song:

T: Today I’m very happy.Are you happy? So let’s sing together. 把学生分成两组

【设计意图】：通过儿歌给学生营造一个欢乐活泼的英语气氛，并为引入对上学期学过的动物单词的复习做铺垫。

3.Revision:

T:(让学生看多媒体)What can you see? S：I can see two rabbits.T:利用多媒体引导学生复习以前学过的动物类单词；rabbit, dogs, cats, chick, birds, elephant, zebra, lion.【设计意图】：利用多媒体图片，引导学生复习以前学过的动物类单词； 为新课做铺垫。

Step Two: Presentation

1.T:这些都是我们的老朋友，今天我带大家去动物园认识几位新朋友，Can you guess?(教师板书：Animals I like)分组

T:呈现多媒体画面学习：monkey(板书并指导发音)。依次学习：tiger, panda, snake, giraffe.（并穿插游戏）

2.运用水枪，炸弹等游戏练习这几个单词。

3.一个学生做动作，另一个学生猜单词；T：this group ,two students come here one ask and one answer.4.看多媒体图片，两组抢答。5.认识这些动物的复数形式。

【设计意图】：利用多媒体课件形象生动地学习monkey ,tiger, panda, snake, giraffe动物单词，从而激发学生的学习兴趣。进而使用游戏操练这些单词。

Step Three: learn “I like …….And I don’t like ……”

1.T: the pandas are cute.I like pandas.（表情夸张）(板书)，Do you know what’s mean? S：。。。

T：Yes。like_喜欢。Which animal do you like? S: 纷纷说自己喜欢的动物。

2.T: 引出“I don’t like ……, I like pandas, but I don’t like snakes.(板书)讲解don’t like means 不喜欢。What don’t you like? S:纷纷说自己不喜欢的动物。

3.Pair work :同桌之间互相说出自己喜欢和不喜欢的动物。

T: Now please say what do you like and what don’t you like with your partner.【设计意图】：利用课件引入本节课所学句型。并让同桌之间互说自己喜欢与不喜欢的动物，提高了学生说英语的兴趣。Step Four : conclusion 1.通过chant 复习本节课所学内容。

【设计意图】：通过chant充分调动学生的积极性，达到加深对本课知识的理解和记忆的目的。2.渗透德育教育：Animals are our friends.We should protect them.【设计意图】：通过图文与声音对照的多媒体图片，渗透德育教育，培养学生爱护动物、保护动物的意识。Step five: Homework

课后反思：

小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，我利用chant ,song和flash动画活跃课堂，激发学生的学习兴趣，达到了热身的效果，同时通过再现动画中的动物引出本课内容。

在教学设计时，我遵循以点到面，由词到句的原则，创设了很多学生能够自我表现，直接交流对话的机会，在实际教学中我创设条件让学生多说多练，鼓励学生用“I like„„，I don’t like„„”的句型表达自己的喜好，并能及时纠正学生的错误发音。

新课程要求课堂教学要关注每一个学生的发展，不放弃任何一个学生。在本堂课中我采用师生交流，生生交流，小组交流，比赛等不同的教学活动方式进行操练，辐射面广，每个学生都有机会开口表达，体现了教学面向全体学生的特点。在整节课的教授中，通过“动物王国增添新成员”的比赛让学生注意力时时集中于课堂上，提高了课堂效率。

这节英语课，从课件到教学设计，我准备了很久，自我感觉还可以！完成了既定的教学目标，教学内容的安排还算合理。但是很多教学技巧和细节还需磨练！开始的歌曲选择上挺好，利用flash动画活跃课堂，激发学生学习兴趣。课中用多种游戏练习单词学生学习热情很高。自制的课件让学生形象直观地理解单复数，但练习的还不够，句子练习形式单一，没有达到理想的效果。但最后的结尾，让学生观看加有“让世界充满爱”背景音乐的flash动画进行情感教育，我认为效果比较好。

这节课让我更加清楚的明白了自己还有许多的不足，也知道了自己还需要不断的历练。在今后的教学中我会认真积累，使自己更加进步。

第三篇：优秀促销用语

您看这款购物袋是无纺布的，比较环保了。它的设计非常独特，手柄是硬的，您拎再多的东西也不会觉得勒手，女孩子/女人的手当然更需要这样的手提袋来呵护了。这款环保袋还可以装大葱之类较长的蔬菜，都是比较方便的。而且这款购物袋下面是平的，您可以把一些怕倒的东西放里面。设计很贴心的！

这款保温壶像平时家里用的大保温壶一样，它是有内胆的。保温时间基本都是4—6小时。如果您全家出去自驾游可以带上它，它的容量比较大，路上大家都能喝上热咖啡了。放在车里也不用担心放倒了会洒，在倒水时压住压嘴才会出水，您也更放心了。还有压嘴都是有点歪的，这个也是一个贴心设计，在您倒水的时候就不容易掰着手，按压就比较顺手了。

这款保温壶它是有内胆的，体型相对较小，在您徒步旅行的时候带起来也方便。它盖子反过来是一个杯子，这样您随时随地都能喝上一杯香醇的咖啡啦。

这是送给您的一个卡包。它里面能放十张卡片，如超市购物卡、交通卡、银行卡都可以放的。还有非常贴心的一点，它后面还有一个松紧带，卡比较少的时候可以套进一根手指里，不会掉，拿起来也方便。卡多的话可以用来捆绑卡包。

今天我们雀巢咖啡在这里做特价活动，买这种42条包装的，原价XX元现特价XX元，每包算下来才XX毛钱左右，非常的划算，并且现在购买的话，还可以送您一个这种限量版的雀巢经典红杯，我们这个赠品数量有限，是送完即止的，活动也只有三天，现在购买非常的划算。

这款咖啡口感相对较淡一些，奶香味会更浓郁，也更适合刚刚开始喝咖啡或者第一次喝咖啡的朋友喝。如果您家里来了朋友的话，您可以为他们冲上一杯香醇的1+2奶香咖啡，这样也能显示出您的生活品味。我们这款咖啡都是一条一杯的，冲调非常方便。您如果去旅行，带上这样一款咖啡也不占地方的。

第四篇：英语教案2

中华菁英教育用心教育，快乐学习

个性化教育辅导教案

学科： 英语任课教师： 吴老师授课时间： 2014 年 8 月 05日 姓名

课题 Review the knowledge of primary

1.掌握小升初重点300—500 词汇； 教学 2.掌握小升初重点句型，习语； 目标

重点 重点：1.单词记忆； 2.重点句型记忆，理解和应用

难点 难点：重点句型的记忆和应用。

课前作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议：检查

授课内容： A.重点句型：

IV 询问时间或日期。1.----What time is it now?----现在几点钟？

----It’s nine o’clock..It’s time for English class.----九点。该上英语课了。

(----It’s eight o’clock.It’s time to go to bed.)（----八点。该上床睡觉了。）2.----What day is it today?----今天星期几？

----It’s Monday.----星期一。

(----What do we have on Mondays?（----我们星期一上哪些课？

课堂3.----What do you have for lunch on Mondays?----星期一你中餐吃什么？ 教学

过程 过程----We have tomatoes, tofu and fish.----我们吃西红柿，豆腐和鱼。

4.----When is your birthday?----你的生日是什么时候？

----It’s October 1st, our National Day.----十月一日，国庆节。5.----When is your father's birthday?----你爸爸的生日是什么时候？

----It’s in May.----在五月。

6.----When is your mother's birthday?----你妈妈的生日是什么时候？

----It’s July 1st.----七月一日。

7.----When do you do morning exercises / get up…?----你们什么时候做早锻

炼/起床…？----I usually do morning exercises / get up… at 8:30 / 6:30….----我们通常8:30/6:30…做早锻炼/起床…。吕金慧 年级 七年级 性别 女 总课时 13 第课----We have Chinese, English, math …)----语文、英语、数学……）

中华菁英教育用心教育，快乐学习

8.----What's the date?----几月几日？

----June 9th.----六月九日。

二）名词的格

(1)有生命的东西的名词所有格：

a)单数后加 ’s如: Lucy’s rulermy father’s shirt

b)以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bags

c)不以s 结尾的复数后加 ’schildren’s shoes

 并列名词中，如果把 ’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:

Tom and Mike’s car汤姆和迈克共有的小汽车

 要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s

Tom’s and Mike’s cars汤姆和麦克各自的小汽车

(2)表示无生命东西的名词通常用“ of ＋名词”来表示所有关系：如:

a picture of the classrooma map of China

听课及知识掌握情况反馈：

测试题(累计不超过20分钟)道;成绩；教学需要:加快□;保持□;放慢

□;增加内容□

作业题； 巩固复习；

预习布置。课堂检测 课后巩固

课后

评价

签字

教研组长：学习管理师：家长：

第五篇：英语教案

教案编写模板

一、要求

1、教案请按下面所列格式编写，页面设置为纸张，上下左右2厘米,；

2、每课时40分钟；

3、教案于11月15日前完成并上交。

二、模板

封面格式：

A 4

小学英语教学法

(教案编写及说课稿)

学院专业级班

教材名称：pep 小学英语 四年级（上）

Unit 6 At a PE lesson

学生姓名：学号：

上交日期：2011-11-1

5教案编写格式：

Unit 6At a PE lesson(Comic Sans MS，加粗三号)

一、教学要求（黑体，加粗四号）

1、能听得懂，会说，会读和会拼写单词time, left, right, touch, an arm, a hand, a leg, a foot.（宋体，小四）

二、单元教材分析（黑体，加粗四号）

本单元通过一堂体育课引出“按指令做动作”这一语言项目（中文：宋体，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

Unit 6（第一课时）(Comic Sans MS，三号)

一、教学内容（黑体，加粗四号）ARead and say

二、教学目标（黑体，加粗四号）

1．会听、说、读日常交际用语： Stand in a line.Let’s do some exercise.（中文：宋体，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

三、教学重点（黑体，加粗四号）

1．会听、说、读、写单词：time, left, right, stop, touch.（中文：宋体，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

四、教学难点（黑体，加粗四号）

1．单词time, back, right, with意思和句子Touch „ with „的意义。

五、教学准备（黑体，加粗四号）

1．教具准备：录音机、磁带、人体各个部位的图片、单词卡片和投影片。

（中文：宋体，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

六、教学过程（黑体，加粗四号）

Step 1．Free talk(Comic Sans MS，加粗四号)Timing: 15 min

1.T: Good morning, boys and girls.（Comic Sans MS，小四）

七、作业设计（黑体，加粗四号）

1． Read the text three times after the tape.（Comic Sans MS，小四）

八、板书设计（黑体，加粗四号）

Unit 6At a PE lesson（A）

（Comic Sans MS，小四）

九、教后记（黑体，加粗四号）

-----说课稿内容包括：

1.问候语

2.说教学内容

3.说教材

4.说教学目的5.说教学重点、难点

6.说教学准备

7.说教法、学法

8.说教学流程

9.教学总结