孙晓明空气教案与反思

第一篇：孙晓明空气教案与反思

此次活动是根据《吉林省幼儿园主题活动课程》大班上——大自然探秘，所生成的。选择大自然探秘之子课题中天气现象。为让幼儿更具体更贴切的了解天气现象，所以我选择了与我们息息相关，密不可分的空气来做为我们的活动内容。利用小组游戏·小组实验·小组比赛·集体与空气游戏，来学习与了解空气的力量。

活动名称：空气宝宝有力量 授课教师：孙晓明 活动目标

1、通过活动感知空气的力量，了解空气力量的大小与空气多少有关。

2、体验与空气一起游戏的快乐，培养团结合作的精神。活动准备

1幼儿经验准备：幼儿收集一些与空气相关的资料。2教具准备：塑料袋 保鲜袋 气球 大的胶皮充气球

律动歌曲《吹泡泡》

活动过程

一、导入

小朋友们，空气与我们就像鱼儿和水，是密不可分的，这看不到摸不着的空气有着很多的奥秘，今天就请小朋友与我一起继续去探索空气的秘密。

二、分小组来做小实验

请小朋友们分成三组在分别在装有气球·塑料袋·吹气瓶的桌子面前，进行实验，第一组放飞气球·第二组打爆袋子·第三组吹一吹。实验结束后请幼儿说说在操作的过程中发生了什么，为什么会发生这样的事情。引导幼儿说出空气有力量。

在请小朋友再做一边刚刚的实验，但要让气球飞得更远，让塑料袋爆的更响，让吹气瓶里的水喷的更远。实验结束引导幼儿说出，空气用的越多，力量就越大。

之后为幼儿准备几个未

满气的气球请幼儿玩一玩，让幼儿说出空气太少了不可以玩，师提问，那要怎么做才可以解决问题能，小朋友们说出网里面打气，打满慢的空气。之后再请幼儿来比赛，看一看装满空气的气球是不是可以玩了呢。游戏结束后，请幼儿论，为什么装满空气的打球就可以玩了呢，引导幼儿说出空气装的多了力量就大了，就可以托起小朋友。

三、与空气宝宝一起做游戏

幼儿合作一起用彩虹伞来和空气做游戏！

四、总结：小朋友们，今天我们一起与空气宝宝玩的这么开心，而且还知道了空气是有力量的，这力量的大小与空气的多少有关。空气越多空气的力量就越大，反之空气越少力量就越小。今天的可就上到这里，下节课我们一起去探索日常生活中空气力量的运用，现在就与我们的彩虹伞说再见吧！

教学反思：

本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，我们也最大限度的挖掘幼儿创造的潜力；让幼儿敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作等方式让幼儿在实践中探了解空气与空气的玩法。同时，整个活动给幼儿创设了一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

第二篇：空气与氧气教案

八年级下册第三章《空气与生命》

第一节空气与氧气（第一课时）教学设计

博才实验学校吴凤珠

一、教学目标：

知识与技能：能说出空气的主要成分；了解组成空气的主要成分的体积分数

能了解氮气、稀有气体在生产、生活中的利用。

过程与方法：亲身经历探究实验的过程，学会用实验的方法确定物质的存在，并对实验结果的误差会作出分析。

情感、态度与价值观：培养认真观察、善于思考的科学态度，培养在科学知识面前实事求是、敢于质疑的科学精神，培养学生对科学史的兴趣。

教学重点：空气成分的鉴定。

教学难点：用实验证明空气中氧气的体积含量约为1/5。

二、教学过程：

引入：空气是我们人类和动植物生存不可缺少的物质，那么空气中有些什么成分供我们人类利用呢？我们该如何证明他们的存在呢？

新课：

（一）、空气的成分

1、水蒸气的存在：学生举例说明

2、二氧化碳的存在：

实验一——学生往澄清石灰水中吹气；

实验二——教师演示往石灰水中充气

学生分析实验现象，得出结论

3、氧气的存在：

实验一——木条在纯氧中燃烧

实验二——木条在空气中燃烧

学生分析实验现象，得出结论

4、拉瓦锡的实验：介绍装置、原理、现象、结论

瑞利的实验：氩气的发现

5、空气中氧气含量的测定：

教师演示：介绍书本上的装置、教师改进后的装置；实验；现象；结论；

讨论

6、科学家大量实验测得的空气成分及体积含量情况

（二）、空气的利用

1、氧气的利用：供给呼吸；助燃

2、氮气的利用：作保护气，用于灯泡、食品包装；制作化肥、炸药；作冷冻

剂

3、稀有气体的利用：作保护气，焊接金属；作电光源，闪光灯、霓虹灯；激

光技术；麻醉剂；氦气球

三、课堂小结

四、课堂练习

五、作业布置

第三篇：空气与氧气教案

第三单元 第1节 空气与氧气

谢塘镇中学 黎松青

教学目标：

1、知识与技能：

知道空气的组成、各成分的性质及用途，能用实验说明空气是混合物。

2、过程与方法：

通过实验探究空气的组成，了解探究的一般过程；联系生活经验，认识纯净物和混合物；培养学生自主学习能力。

3、情感、态度与价值观：

通过对空气的组成的实验探究，激发学习和探究的兴趣，培养合作和勤于思考的科学作风，体验探究成功的乐趣。重点、难点：

重点：知道空气的组成，掌握各成分的性质及用途。难点：空气中氧气含量的测定。课型：探究型，多媒体 实验准备：

试管、针筒、打气筒、锥形瓶、集气瓶、水槽、燃烧匙、橡皮塞、烧杯、导管、止水夹、酒精灯、红磷、硫酸铜、澄清石灰水、火柴。

教学过程：

1、情景导入：出示一幅驿亭风景图片，教师感觉空气清晰。

讨论1：收集一瓶驿亭清晰空气的方法。（请同学收集）讨论：空气有哪些成分组成。

新课探究：

一、空气的组成成分及性质

1、演示实验：无水硫酸铜遇水显蓝色

引导学生思考：

1、将这一现象应用实验证明“空气中含有水蒸气”；

2、根据平时的观察，生活还有哪些现象能证明空气中含有水？

学生：

1、冰过的瓶子外面有水珠

2、冬天教室窗上有一层水雾

3、置于空气中的饼干会受潮

2、演示实验：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

引导学生设计实验证明空气中含有二氧化碳 结论：空气中含有二氧化碳含量较少

3、演示实验：取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两个集气瓶中，观察木条在两个集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同。

结论：空气中氧气含量并不高

4、探究：氧气在空气中占多大比例

实验原理：红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。

现象：红磷燃烧产生大量的白烟，反应停止后，水槽中的水沿导管进入集气瓶中，约占瓶内体积的1/5 结论：红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气总体积的1/5。

讨论1：通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小于1/5呢？导致结果偏低的原因可能有哪些?（1）红磷的量不足；（2）瓶内氧气没有耗尽；

（3）装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；（4）未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少。讨论2：该实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？（1）点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞子塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。（2）实验开始时，没有夹或没夹紧止水夹。

讨论2：我们能否用碳来代替红磷进行上述实验？

红磷燃烧后生成固体五氧化二磷，使集气瓶中空气的压强变小，小于外界大气压。在外界大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶。

二、空气的组成体积分数

三、空气的利用（学生自主学习）

四、课堂练习

结束语„„

第四篇：孙晓华演讲稿

《种好心田——魏书生与陶继新的幸福教育》

莱阳市横岭口小学 孙晓华

尊敬的各位评委、老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《种好心田——魏书生与陶继新的幸福教育》 转眼间，踏上教坛已经10多年了，回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是书籍给我带来了智慧和力量，在我教师成长的路上不断为我“加油”。一路走来，与阅读同行，与思考为伴，进步着，收获着，快乐着！作为一名小学教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。魏书生老师的教育智慧和班主任工作被一线教师们奉为圣经，他的相关著作也广受欢迎。同是教育者，陶继新却握住了魏书生的思想精髓，他这样解读魏书生：“他在任何时候、任何地方，都不折腾，一心一意地种好自己的心田。”

种好心田，便能做好教育？教育对话录《种好心田——魏书生与陶继新的幸福教育》一书，从人生经历、教学、管理、心灵修炼等多方面，深入挖掘了他们的成功之道与心灵修炼之道，值得我们每一位教师细细品读。魏老师说任何岗位都光辉，不要互相攀比。停止攀比，回归内心，超越自我，种好心田，敬业乐业，尽职尽责，才有很幸福可言。他结合自己坎坷的经历告诉我们，教育做到心里那是一种享受。读完《种好心田》这本书就会知道，病由心起，一切阻挠自己成长障碍的最终祸端是自己，是因为自己没有一颗宁静的心。心浮躁，必不能专注；心抱怨，必不能长生；心不静，让自己难以畅快游走人生。

魏书生说，我们当老师的要守住个人的优点和长处，不懈怠，不动摇。用公家时间锻炼自己，把上班当做走进乐园。他使用频率最多的词汇就是“松、静、匀、乐”，他强调时时事事都要想到这四字方针。“松”就是身体要放松；“静”就是心灵要宁静；“匀”就是呼吸要均匀；“乐”就是情绪要快乐。他强调，无论做什么工作，无论多么平淡，都可以把它做得有滋有味，有声有色，有条不紊，从从容容的。重要的是“停止攀比，回归内心，种好心田，敬业乐业，超越自我，尽职尽责。”“大的事你想通了，就容易放下自己说了不算的事，看得开，想得透，出得来，放得下。要收缩成本，回归内心，超越自我，种好心田。做好自己的事情，做好眼前的事情，尽到眼前能尽的责任。这样，你就把自己有限的成本，都投资在了你说了算的土地上，而不是投资在人家那个地上，当然，你就会快乐。”魏书生在学校上课整整35年。他只喜欢上课，喜欢看到他的学生。魏书生只要一说学校上课的事儿，他就浑身都快乐！他是一位踏实、不作秀、骨子里热爱教育、热爱孩子的教育人。“如果把工作当做兴趣，那么人生就是天堂。”魏书生做到了，他是把工作当兴趣事对待，所以他坚持上课，即便是当上了教育局长他还照常兼职上课，他始终热爱教师这个职业，所以他把转化差生当做人生最大的成就和快乐。

他本真做事，深入研究教育，发展教育，看淡名利，遵从自己的心灵，以好的心态对待自己的生活、对待自己的人生。“生命靠不断吸收营养来维持，健康靠长期坚持锻炼来巩固；合理的膳食、良好的心态和持之以恒的锻炼，造就旺盛的生命！”

我们教师，首先应该是一个有着成熟心态的成年人。但事实上，有些教师的心态不够积极明朗，他们的内心世界里充溢了太多的抱怨、批评与指责。这样的情绪不但影响到教师自己的幸福指数，也影响到他们面对学生时候的心态，他们会容易唠叨、生气。魏书生老师有16个字的幸福秘诀：“收缩成本，回归内心，超越自我，种好心田”。简洁的短句，铺陈开去，无非就是敦促大家做好自己的事情，做好眼前的事情，尽到眼前能尽的责任。这些话并无新意，道理人人能懂。然而，真正数十年如一日遵从并执行的又有多少人呢？唯有把教育做到心里，才算是真正的教育。我们真应该清醒，振作精神，从我做起，从现在做起，积极锻炼身体，让健康身体支配自己的灵魂；主动调节心态，让平常心态支配自己的心情。进入角色、全力投入、踏实工作，工作是我们生命的主旋律，把工作当做一种享受和快乐，回归内心，超越自我，种好心田，敬业，乐业，天天就会很幸福。心灵的宁静才是是最幸福的。幸福即可外取，又可内求。不能外取，就要内求，要自得其乐。人一辈子永远不要拿工作开玩笑。

“有得就有失是一个生命准则：得的越多，负担也越重；甚至得的越多，失的也越多。无论外界的生活多么光彩照人，只有回到自己的内心世界，向内走，才会发现外界的贴上标签的幸福并不特别重要，只有心灵的力量才是生命的魂兮所系。所以，我们应当以最纯净的态度去对待生命的本然状态，“物来则应，物去不留”。因为得失在人生中总是相互转换的，我们没有必要自己丢弃本然的快乐。“（陶继新）

崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处 颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到 感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够 主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦 荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用 及伟大人格的写照。

“种好心田”，简单的四个字，正所谓大道至简。读书就是这样，让你“眺望着理想的高地”，让你学会感受幸福，捕捉美好。如果你希望自己的教师生涯变得幸福，请你现在开始把握自己读书的方向，热爱读书吧！让我们轻松地工作，乐观地对待生活，如果说一朵桃花唤醒了春天，那么这本书改变了我对教育与生活的态度，唤醒了沉睡在我心中的教育的春天。让我们静心阅读，读书将在我心灵的原野中绽开鲜艳的花！让我们的生活更加美好，让自己的人生变得更加精彩！

我的演讲结束，谢谢大家！

第五篇：工作总结(孙晓东)

工作总结

随着新年脚步的临近，2011年与我们已经渐行渐远，面对即将过去的一年，我们每个人都会陷入深深的思考，在这一年的工作和学习中我们收获了什么，为公司做出了多大贡献，在工作中还存在哪些不足有待改进与提高。总结过去是为了展望未来投入现在，只有不断从过去中汲取经验和总结教训的人才会迅速成长，完善自我。

我来到乐泰药业工作的时间虽然还不满一个月，但是在这短短的几周中我发觉自己周身充满了活力，加入财务部这个小团队以来我感受到来自伙伴们的真挚与热诚，并为她们认真负责热爱集体的精神所打动，团队带头人关爱队员，以身作则，任劳任怨。像一块磁石般吸引着周围的队员齐心协力做好本部门工作，更好地为生产、销售及各部门服务。是她们充满朝气的精神触动了我，在这样的集体中工作我感觉愉快和自豪。

在这一段的工作中，我初步了解了我们企业目前对成本核算的具体要求，同时发现就企业现状而言远远满足不了成本核算精准度的需求，尤其是单品能源耗用量不能准确计量，生产和生活用能源不分这一系列因素导致产品成本计算困难，不能真实反映成本，这将直接影响产品的市场定位和企业整体战略方针政策，因此我认为有必要将生产用表和生活用表严格区分，从而达到准确核算成本的目的。

同时由于我们企业目前还没有完全实现会计电算化，所以有

大量的核算工作要靠手工完成，由于制药业的批次多、产量大的特点单靠手工操作完成核算工作满足不了核算及时性的要求，为了保证财务核算的及时准确，建议开发适合企业自身特点的成本核算软件。

虽然在工作中存在着一些不利因素，但是值得令人欣慰的是，我们的员工在困难面前能够积极主动应对，针对存在的问题及时查找原因提出解决方案。在月末对账中发现有个体差异后分析原因是由于出入库不同步所致，针对这一原因经与部门负责人商定后决定出入库实行编号管理，确保双方同步操作。

在这短短的时间内，暂时还没有取得显著的工作成绩。由于成本核算需要掌握详细的数据，所以进一步规范了车间统计员报表，补充了车间产品工时进度报表，以便于详细掌握相关数据，确保核算准确及时。

在即将到来的新年里，我会与团队中的成员共同努力提高自身业务水平和专业技能，进一步规范和完善成本核算工作。不断学习、刻苦钻研、完善自我。在我们大家共同努力下，相信财务部将会成为2012年乐泰集体中最专业的精英团队，用专业的人，做专业的事。同时希望总经理将财务管理工作提高到意识日程上来，像重视生产与销售环节一样同时重视财务管理工作，向管理要效益。

孙晓东

2011-12-26