宁阳县磁窑镇实验小学梦想课程计划

第一篇：宁阳县磁窑镇实验小学梦想课程计划

磁窑实验小学

2016——2017学年度下学期

梦想课程教学计划

一、指导思想:

课程是学校实现培养目标的载体,也是学校的核心竞争力.我们把“梦想课程”纳入了我们学校的总课程的体系，学校开发实施“梦想课程”,与原有的基础课程相呼应,可以更好地实现学校培养目标,进一步打造我校的校本课程特色,帮助学生自信、从容、有尊严地成长.二、工作目标:

1、在研究、探索的基础上使得梦想课程内容进一步完善.在学校总课程开发的背景下,从学校、学生的实际出发,选择适合的梦想课程,并在平时的教学中不断研究、完善我们学校的梦想课程体系。

2、打造一支具有探索、创新的梦想教师团队.继续完善学校的梦想教师沙龙，每一周定期活动，继续支持更多的老师参加二星教师培训。

3、完善教师、学生的评价体系.采用积分、成果展示等方式调动教师的积极性,激发学生的学习热情.4、依托“梦想课程”,进一步塑造“向阳、向善、向上”的学生特质.培养“具有民族情怀和国际视野的有根新人”.三、工作内容及课时安排

在下学期，我们主要的课程内容和校本课程整合每一年级都有自己的主打课程。

二年级 《全人教育》

三年级 《不一样的童话，不一样的梦想》 四年级 《家乡特产》

五年级 《去远方》

四、工作措施

(一)借助团队的力量,推进梦想课程，本学期将依托于各年级组,依托团队的力量继续推进梦想课程,让梦想课程真正走进学生的内心。

(二)借助网络的高效,引领梦想课程 “欲善其事,先利其器”.在现代科技高速发展的今天,我们意识网络的魅力和作用,充分利用网络“高速路”,引导教师了解梦想课程、领悟教法、提高教学效率,务实高效地促进梦想课程的实施.1、和“真爱梦想”网“亲密接触” 教师已经注册了账号,知道如何签到,但是上学期签到的效率不是太高.本学期将发挥年级组负责人的作用,登记每位教师的账号,不定期的进行抽查,从而督促梦想课程的实施.2、加强管理，在课程实施的过程中,教师们可以将相关资料上传到网上,实现资源共享.我们充分利用这一信息平台,导向课程理念、分享课程精彩,激励教师参与热情.同时对各位教师的上传资料的情况进行统计,并纳入教师的积分卡内.3、利用微信群交流、共享 继续利用微信群,及时发布、传递信息,大家有什么疑问也可以在微信群里进行讨论,集思广益,充分实现教学资源共享,以减轻教师的教学负担,优化课前准备和课堂教学.(三)继续以“校本教研”为载体,推进梦想课程，本学期梦想课程将继续与校本课程进行了整合,传递教学理念、探究教学方法;立足课堂,在教学案例中反思,在反思中探索,在理论与实践对话中感悟、总结,推进梦想课程实践，在梦想沙龙里，我们继续推进示范课和沙龙课的听评课活动，从而培养一批优秀的梦想教室队伍。

示范课:优秀教师承担,学生处参与研讨、设计教案和课件,公开分享的梦想课程.沙龙课:优秀教师、骨干教师指导年轻教师承担的梦想课程,使其在体验、反思、感悟中促进专业成长.本学期将重点打造“成长课”,让更多的青年教师在实施梦想课程的过程中打磨自己,从而打造一支磁窑实验小学的梦想种子教师队伍.以“评价”为媒介,促进师生共同成长。完善梦想教师积分卡 磁窑实验小学梦想教师能按照学校的课程计划认真上好每节课并及时签到，每上完一次梦想课程,能及时参加交流与教研活动，学期结束完成一份教学小结。

备注:每月由梦想中心主任对梦想成员进行考核登记,.学期结束,根据积分情况及平时的工作表现评选出一位优秀梦想教师,给予一定的奖励，对于表现进步大的老师，给予鼓励性表彰。.五、具体工作安排

第一周 制定计划，安排课时 第二周 上课 研讨，分享 第三周 上课 研讨，分享

第四周 上课 研讨 月工作总结 学习梦想课程的小组合作学习模式（二年级老师负责照片及资料上传）

第五周 上课 研讨，分享 第六周 上课 研讨，分享 第七周 研讨 研讨，分享

第八周 上课 研讨 月工作总结 学习梦想课程的评课方法（三年级老师负责照片及资料上传）

第九周 上课研讨，分享 第十周 上课研讨，分享 第十一周 上课研讨，分享

第十二周 上课研讨 月工作总结，学习大使式阅读交流模式（四年级老师负责照片及资料分享）

第十三周 上课研讨，分享 第十四周 上课研讨，分享 第十五周上课研讨，分享

第十六周 总结，表彰 学习交流《朗读的力量》，梦想沙龙召“世界咖啡式”总结大会，在轻松愉快的氛围中完成教师对本学期自己上梦想课程的总结，谈谈对未来对梦想课程的期许。（五年级老师负责照片及教师资料收集及上传）。

第二篇：磁窑实验小学家长会方案

磁窑实验小学“春雨”生态德育

家长会实施方案

一、主题： 家校共育 润物无声

二、目的：

1、宣传学校“春雨”生态德育实施方案，使家长更好地了解我们学校德育动态，做到家校共育，润物无声。

2、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，了解学生在家中的表现。引导家长形成正确的教育观,密切家庭与学校的联系，共同关注孩子健康、快乐的成长。

三、时间：2014年4月26日上午8：00——11：00

四、家长会准备：

1、家长会有关资料。

①家长会签到表。②互动祝福卡。③学校统一强调内容

④致学生家长的一封信⑤班级分布示意图。

2、人员、车辆疏导人员责任分工

①校门口疏导人员：齐瑞新高建国杨利民

②综合楼前机动车辆疏导：路峰李涛周传清

③操场南入口：郑广民张敬操场北入口：李志国郁广奇④篮球场东入口：齐现舟篮球场西入口：王冲

⑤篮球场（指挥车辆停放）：孔祥军陈洪振李帅

3、班主任主动邀请家长代表作交流。

4、家长会拍摄由郑广民老师负责。

5、布置教室。（如幻灯片、在教室前面黑板写主题、欢迎词等。在学生的课桌上放好学生的作业本等。）

6、准备好发言稿。发言稿应包括以下内容：

①中国最需要教育的是父母而不是孩子（学校统一提供）

②学生在校表现及期中学业成绩分析

③依据本班实际或有特色的地方组织部分内容

7、各级部做好合理安排，任课教师必须到班（室处人员到任教的各级部报到），协助班主任开好家长会。

五、家长会程序

1、家长阅读学校下发的相关材料并填写互动祝福卡。

2、班主任发言。

3、学生、家长代表经验介绍。

4、任课教师介绍学生情况，并与家长交流。

各班可以根据本班实际，在完成以上内容的前提下，自行组织部分内容。

六、家长会后工作

1、统计到会率，与缺席家长做好个别交流。

2、及时上交家长会资料。

①家长会签到表②教师发言稿③学生发言稿 ④家长发言稿⑤互动祝福卡

3、让学生认真阅读家长留言后收齐互动祝福卡，装订成册，然后认真阅读家长留言，并有针对性的做好学生工作。

磁窑实验小学

2014年4月24日

第三篇：磁窑实验小学数学课堂教学改革实施方案

磁窑实验小学数学课堂教学改革实施方案

近年来，我校在小学数学课堂改革建设方面，进行了有益的探索，取得了一定成效，但总体上还处于初级阶段，没有形成统一的意志和行动，工作力度不够，实施水平不高，成效不甚明显。为此，根据我校教情、学情，结合《宁阳县中小学课堂教学改革实施方案》，为科学构建适合我校课堂教学改革的课堂，努力提高我校教育教学质量，特制定《磁窑实验小学数学课堂教学改革实施方案》：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，坚决贯彻落实山东省教育厅的政策规定，以规范办学行为为前提，以促进学生发展为根本，落实素质教育和课程改革要求，准确把握素质教育、课程改革本质，秉承课改理念，全面落实课程改革目标、学科教学目标，保持高效课堂建设的时代性和先进性。

二、总体目标

1、提升教师实施课堂改革教学能力，充分发挥学生的主体作用。

2、注重培养学生的自主学习能力，真正实现“教学方式、学习方式、评教

方式”的转变。

3、完善全新的“备课、课堂、作业、评价”模式。

三、具体推进目标

1、增强课前备课的针对性。备课做到“心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标”。

2、增强课堂教学的有效性。教师设计课堂活动应具有发展性的目标，能给学生生成新知识和新能力的空间，能激发学生合作探究的兴趣。

3、作业布置与批发。对学生当堂训练的内容和课内外作业布置必须围绕教学目标的达成，精心选择。作业全批全改，批改要及时、反馈要及时。

4、实行分层教学，因材施教，培优辅差。

5、规范学习常规，强化学习习惯的养成教育。要研究制定学生常规，加强管理，严格要求，引导学生养成良好学习的习惯。

四、构建课堂教学基本模式

我校根据教育局的部署安排，深入贯彻“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作指导思想，以提高课堂教学效率为抓手，以积极推进新课程标准，进一步细化解读新课标为重点。以关爱生命，促进学生思维发展，促进学生精神成长为理念，全面实施道德课堂，引导教师更新观念，大胆实践，探索出适合本校实际的教学模式：三环六步教学法。

“四环六步八法”是在“导学法”实践的基础上，以分层教学思想为技术指导，运用“先学后教”、“以学定教”和“少讲多练”的教学原则，结合我校课堂教学实际，不断规范、总结的具有课改推进性、实用性的课堂教学模式。

（一）、“四环六步八法”结构说明

“四环”：就是在‘导学法’提倡的“低起点、小跨度、大容量”原则的基础上，设置的“自学、讨论、展示、训练”四大环节。“六步”：明确目标、自主学习、小组研讨、质疑点拨、总结归纳、检测达标。

“八法”：“情境激励法，设疑激励法，操作激励法，创造激励法，媒体激励法，练习激励法，奖励激励法，评价激励法。”

（二）、“四环六步教学法”。

四环：指自学、讨论、展示、训练,是对“导学法”中三环扣的继承，在整个教学过程中，仍然体现其大四环的作用，仍然体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则。

六步：是对自学、展示、反馈的详细注解。以教师为主导，引导学生自学、研讨、质疑、总结、巩固；以学生为主体，实施自学、研讨、展示、总结、检测。教师的行为与学生的行为同步，构成课堂教学的六步。

八法：课堂教学中可以适当选择运用“情境激励法、设疑激励法、操作激励法、创造激励法、媒体激励法、练习激励法、奖励激励法、评价激励法。”其中的一种或几种进行辅助教学。

（三）、“六步”操作流程

第一步：明确目标。（1分钟）

目的：让学生总体把握本节课学习内容和学习目标（即学习要求）。

步骤：

1、导入新课，板书课题

2、出示本节课的学习目标

注意事项：

（1）、制订学习目标要紧扣新课程标准，准确制订出课时学习目标，要具体、准确，充分体现“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的“三主”原则。

（2）、学习目标内涵要广，教师制订的导学目标不仅包含知识的要求，而且还要根据教学实情渗透学习方法、学习效率等方面的要求。

（3）、学习目标要规定出哪个是独立完成，哪个是需要合作探究的。

第二步：自主学习。（10分钟）

1、自学前的指导（1分钟）

目的：让学生知道花多长时间，自学什么内容，怎么自学，必须达到什么要求届时如何检测自学效果等等

步骤：

（1）、教师出示自学提纲。（以问题形式）

（2）、教师指导自学方法

（3）、教师明确自学要求

注意事项：

（1）、明确自学的内容，要使每个学生知道什么，要交代清楚看书从哪里看到哪里，做哪几道练习题，解决什么问题，自学提纲的设计要注意调动学生学习的积极性。

（2）、要教给学生自学的方法。例如看书，是独立地围绕思考题看书找答案，还是同桌边看书边讨论，边解决疑难等。

（3）、明确提出要求，教师要告诉学生在多长时间内完成什么任务，达到什么要求，届时如何检则。

2、自主自学（9分钟）

目的： 按照教师的指导，学生自己去看书、思考、发现问题、解决问题，让学生成为学习的主体，锻炼学生的自学（独学）能力。

步骤：

（1）、学生带着自学提纲中的问题，独立自学课本，从中发现问题，独立探究，不能解决的做上标记，有待交流解决。

（2）、教师通过巡视，质疑问难、个别询问、提问、检查自学作业等形式进行调查，最大限度地发现学生自学过程中存在的疑难问题，为后教做好准备。

第三步：小组研讨（7分钟）

小组研讨是展示的一个基本步骤，是教师合理安排学生进行对学、群学的组内小展示活动。（展示即发表、暴露、创造、提升。展示环节是高效课堂教学模式中最重要、最精彩部分。）通过学生与学生之间的讨论、质疑、争论、辩解、分析等互动形式，形成组内全员参与、积极探究、氛围热烈的场面，把课堂教学推向深入，使学生初步享受获得知识的快乐。

目的：按照自学提纲要求，学生对每一个问题分别进行独立自学后，不能解决的问题拿到小组进行研讨（对学），增强学生合作交流和分析、解决问题的能力和语言表达能力。

步骤：

（1）、教师引导学生根据自学提纲，四人合作、交流、研讨，并生成新的问题，再研讨。

（2）、教师通过巡视、倾听、质疑、询问、提问、上堂板演等形式进行调查，最大限度地发现、搜集、整理学生研讨过程中存在的共性疑难问题，引导全班学生研讨（群学），教师为下一步精讲、点拨做好准备。

注意事项：

学生研讨时，教师要提出明确的研讨要求，一人发言，其他人倾听，然后质疑，补充，组内发言声音适中，以本组同学能够听清为标准，不影响其他小组，学生个人发言时间最长为2分钟，发言简明扼要。教师督促一定要认真，千万不能走过场。有的学生可能没有研讨习惯，或者不善于研讨，或自觉性不高，但教师不能放任，可及时表扬研讨速度快、效果好的小组，可给后进组说几句悄悄话，帮助其端正研讨态度。

第四步：质疑点拨（13分钟）质疑点拨是展示的一个重要步骤，主要鼓励学生进行知识创造、能力提升，是高效课堂教学模式中最重要、最精彩部分，是教师合理安排学生进行对学、群学的班内大展示活动。通过学生与学生之间，学生与教师之间的讨论、质疑、争论、辩解、分析、更正、补充等互动形式，形成班内全员参与、积极探究、氛围热烈的场面，把课堂教学推向高潮，使学生再次享受获得知识的快乐。

步骤：

1、引导学生质疑、争论、辩解、分析、答疑（兵教兵）。

2、教师答疑、点拨、更正、补充。注意事项：

（1）、学生质疑、答疑的过程应该是“兵教兵”的过程，会的学生教不会的，教师只评定对与不对，完整与不完整，对学生教得不对的，不完整的，教师要引导其它学生更正、补充。

（2）、教师引导的答疑、点拨内容应该是学生通过自学、讨论后还不能掌握的地方，即学生自学中暴露出来的主要倾向性疑难问题，对学生通过自学、讨论已掌握的，教师一律不再重复。

（3）、教师不能就题点题，只找出答案，而要寻找规律，真正让学生知其所以然，从而防止其出现一些常见的错误，避免其走弯路。

(4)、教师引导的答疑、点拨、更正、补充是为了让学生养成“动眼看、动耳听、动口议、动手做、动情读、动笔写、动脑思”好习惯，所以，教师答疑、点拨、更正、补充过程中，要充分鼓励学生质疑、发问、求异思维，迁移延伸。

第五步：总结归纳（4分钟）

注意事项：

1、通过完善教师板书，总结归纳知识点与知识点之间的区别、联系及其规律。

2、尽量让学生总结归纳，教师只作更正和补充。第六步：检测达标（10分钟）

注意事项：

（1）、检测达标练习题要精选细筛，具有典型的代表性，充分体现“低起点、小跨度、大容量”的原则。基础知识与迁移延伸内容相结合。

（2）、让学生能够应用刚刚学到的知识解决实际问题，创造性地“做”死记硬背，训练的形式应像竞赛、考试那样让学生独立地、快节奏地完成，教师 不辅导，学生不交流、更不得抄袭。

（3）、学生当堂练习的过程中，教师不停地巡视，及时发现问题，并及时拿出来让学生讨论，以达到巩固、达标的效果。

总之，教学模式是一种理论，它来源于实践，又要回头指导实践，需要教师在教学实践中不断完善。同时还应该看到，教学模式的应用不能千篇一律，有些知识虽然性质相同，但具体操作却不是一成不变的，教师只有在运用教学模式的过程中更深入、更细致地把握操作程序，才能发挥好教学模式的作用，扬长避短，净化教学，使自己的教学水平迈上一个新的台阶。

五、实施步骤

为了在全校进一步扎实推进课堂教学改革，避免只是“形式上适应，缺少实质性的改变，依据《磁窑实验小学课改实施方案》计划分以下三个阶段实施：

1、准备阶段（2016.03）深入学习、领悟“四环六步八法‟教学模式”的内涵和基本操作程序，培养学生的合作学习技能。

2、实施阶段（2016.3——2017.8）在课堂教学中应用“四环六步八法教学模式”，召开全校专题研讨交流会。引领“四环六步教学模式”的有效实施。

3、总结阶段（2017.9）

总结实施“四环六步教学模式””的经验和遇到的问题，验证实施效果，确立下一步改进措施。

第四篇：磁窑镇教师管理办法2

各科室请认真组织人员阅读学习以下文件，如有意见或建议，请与2月17日下午放学前以书面形式交校务处。

宁阳六中

2014年2月13日

各单位：

《磁窑镇教师管理评价办法》已经教办研究通过，现转发给你们，请认真学习讨论，如有意见或建议，务必于2月18日前通过平台发至教办。

磁窑镇教育办公室

2014年2月12日

磁窑镇教师管理评价办法

为强化师资队伍建设，深化教育人事制度改革，提高教师队伍整体素质，全力推进学校、全镇教育现代化建设，根据国家教育法律、法规和上级政策精神，结合我镇实际，制定本办法。

一、岗位管理

1、各学校（幼儿园）应建立健全考勤制度，由专人负责考勤工作，如实填写考勤登记表，定期公示，学期、学年末汇总，经教师本人签字确认后，存入个人考核档案。考勤记录作为考核、职称评定、和工作奖惩的依据。

2、事假：教师提出事假申请，1周以内的，由学校负责审批；1周以上1月以内的，经学校审核后，由镇教办审批；1月以上的，经学校、教办逐级审核后，报请县教育局审批。

3、病假：

（1）教师提出病假申请，1个月以内的，由学校负责审批；1个月以 1

上6个月以内的，经学校审核后，由镇教办审批；6个月以上的，经学校、教办逐级审核后，报请县教育局审批。

（2）教师申请病假，提供虚假或非指定医院诊断证明书，视为无效诊断证明，不予准假。擅自休假的，按旷工处理，同时报县教育局。学校负责人对诊断证明有关手续不严格审核的，追究管理责任。

（3）教师病假期间工资待遇按照有关规定执行。

（4）教师在1个学期内病假累计达到1个月后，其余病休时间扣发绩效工资。

4、教师提出请假、续假申请未被批准，或休假到期不按时办理销假手续，不到学校工作的，按旷工处理。情节严重的给予行政处分。

5、学校（幼儿园）要建立健全奖励制度，对履行教师职业道德、工作业绩突出的教师给予精神和物质奖励。县级以上优秀教师、优秀教育工作者、教学新秀、骨干教师、教学能手及省市级科研成果获奖者，优先安排教育教学对外交流活动。

6、教师因病、因伤要求提前退休、退职，由所在学校向镇教办提出申请，经县教育局、人力资源和社会保障局核实审批后，按有关程序办理病退或退职手续。病退或退职教师的工资待遇按国家有关规定执行。

7、教师有下列行为之一的，视情节轻重、依照上级有关政策分别给予相应处分，处分涉及通报批评、警告、记过、调动工作岗位、师德考核、考核、评优树先、职称评聘、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务、报请开除、移送司法机关等：

(1)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的;

(2)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的;

(3)体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的;

(4)骚扰学生或者与学生发生不正当关系的;

(5)索要或者违反规定收受家长、学生财物的;

(6)开展或者组织参与针对学生的经营性活动，强制学生订购教辅资料、报刊的;

(7)组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的;

(8)其他违反职业道德应当给予相应处分的。

二、聘任管理

1、编制数额：依据上级编制规定，兼顾实际情况，由教办审核确定编制数额并下达到学校，学校严格按照编制数额聘任教职工。

2、聘任时间：教职工岗位竞聘实行一年一聘，于每年暑假期间进行，8月中旬完成。

3、竞聘范围和条件：全镇教育系统在编在职在岗人员均可参加竞聘。

4、竞聘程序及方法：

（1）成立竞聘领导小组。镇教办成立领导小组，负责全镇教职工的竞聘工作，各单位成立以校长为组长的竞聘工作小组（不少于5人），负责本单位的竞聘工作。

（2）提出申请。具备竞聘资格的教职工向拟聘单位提出竞聘岗位申请，实行双向选择，各单位竞聘工作小组提出初步意见。

（3）择优选聘。各单位根据上一学教师的考核评价结果，视本单位岗位编制数择优选聘。

（4）确定聘任人员。本单位教职工由学校校长直接聘任并报教办备案，跨学校聘任的，须经教办批准，统一办理调动手续。

（5）签订聘约。竞聘工作结束后，在教办统一组织下，各单位与每位上岗人员签订聘约，聘约的主要内容包括“合同期限（一般为一年）、双方的权利和义务、违约责任、合同终止条件”等。

5、其它说明：不具备教师资格的人员，不得聘用到教学岗位；未被原单位聘用的教师，由组织出面协调，到缺编学校参加竞聘或转岗，不服从协调的按自动离职论处。

三、流动管理

1、为推进全镇教育高位均衡发展，建立教师定期交流制度：

（1）根据上级有关规定，每年暑假选派一定数量的镇驻地中小学、幼儿园优秀教师、骨干教师到偏远农村学校开展支教服务；

（2）自2014年起，新分配教师3年内不予调整工作岗位；

（3）评聘高一级教师职称，近5年内必须有在镇驻地外学校（幼儿园）任教或支教1年及以上经历；

（3）根据学校（幼儿园）量化考核结果，在本单位考核成绩排名最后的教师，于暑假后由教办统一安排到镇驻地外学校（幼儿园）任教。

2、教师应服从组织统一安排。经镇教办研究选调、支教、交流的人员，应按组织规定的时间报到。无正当理由，不接受组织安排的，按旷工处理。

3、教师队伍原则上要保持稳定。教师个人或其他单位、部门提出借调要求的，需提交书面申请，经学校、教办审核，报请镇党委政府、县教育局、县编办同意后方可办理借调手续。

借调至本镇教育系统外工作的教师，取消其在本镇教育系统内评优选先、职称评聘资格，师德、考核不得评为优秀；借调结束回本镇教育系统工作的教师，在参与职称评聘时应扣除其相应教龄积分。

四、评价管理

各学校（幼儿园）要制定科学合理的教师考核评价方案和细则。教师考核应坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，从教师的德、能、勤、绩等方面采取群众评议、领导评价、实绩分析和综合评价的方法进行，学校考核评价方案和细则中应突出教师的教学实绩。考核结果是教师岗位竞聘、奖惩、交流以及解除教师聘用的重要依据。

各学校可依据本办法，结合实际，制定相应的教师管理制度。本办法由磁窑镇教育办公室负责解释。

本办法自二O一四年二月起施行。

通知

近期市暗访组将对我县执行“八项规定”情况进行暗访，各处室要求老师们按时上下班，严格遵守办公纪律。

宁阳六中 2014.2.13

第五篇：磁窑镇2012年教育工作汇报材料

磁窑镇2012年教育工作汇报材料

磁窑镇人民政府（2012年12月26日）

各位领导：

首先，我代表磁窑镇党委、政府，对县政府教育督导组到我镇检查指导工作表示热烈欢迎。今年以来，在县委、县政府的正确领导下，在县教育局的大力支持下，我镇积极落实上级教育工作各项部署和要求，全镇教育事业持续健康发展。现将有关情况汇报如下。

一、全镇教育基本情况

我镇通过区划调整，教育系统服务于81个行政村，服务人口数9.3万（其中含开发区10个村，1.8万人）。全镇有公办幼儿园9所，在园幼儿2322人，有幼儿教师131人，其中非公办幼儿教师69人。有完全小学6所、九年一贯制学校2所，小学在校生5696人，初中在校生2317人。小学专任教师306人，初中专任教师131人。

今年以来，我镇务实创新，不断改善办学条件，大力提升教育教学水平。在学校创建上，宁阳二十中被评为泰安市特色鲜明学校、泰安市个性特色学校，张庄完小被评为县教学标准化学校，泗望完小被评为市级教学标准化学校，磁窑实小被评为县学生喜欢的学校，兴隆完小、花观完小通过了县规复评。在实施课堂教学改革，提升课堂教学水平上，二十中被评为市级教学创新学校，磁窑实小和宁阳二十中均获县教学工作先进单位。深入开展体育艺术“2+1”活动，在县中小学生春运会比赛中，小学组获全县第四名、初中组获全县第六名，我镇被评为县体育工 作先进单位；在县第五届艺术节上，获得初中组、小学组短剧、合唱、舞蹈等项目一等奖，全镇获优秀组织奖。在教育宣传工作上，历次季度排名均居全县第一。

二、政府积极履行教育职责

1、政府将改善学校基础设施纳入“十二五”工作计划；在2012年工作重点中（磁发【2012】1号），明确了“完成实验小学教学楼、六中小学综合楼建设，所有学校和幼儿园完成“班班通”建设，完成中心幼儿园扩建、兴隆幼儿园改建工程、花观完小扩建三大工程，加强学校管理和教师队伍建设，加快学校标准化建设和创建工作，深入推进素质教育，不断提高教育教学质量”的任务目标。建立了对部门、单位履行教育职责的考核奖励机制（磁发【2012】4号），在教师节期间评选“尊师重教先进单位”并进行表彰奖励。

2、积极为教育办实事、办好事。定期研究教育发展问题，今年审批了六中教师宿舍楼建设、花观完小扩建、二十中新教学楼建设、王府幼儿园新建、兴隆幼儿园改建、中心幼儿园扩建等项目。定期清理校园周边环境，今年协调公安、工商、安检等部门对学校周边摊点、饭店进行了2次清查，联系交警部门对接送学生车辆进行了专项治理。开展了春节、教师节、老人节慰问活动，积极拨付学校建设资金和教育办公经费等。

3、拨付教办办公经费22万元；化学教师补贴每人每月6元、少数民族教师补贴每人每月7.5元、班主任费每人每月15元，均按月发放；拨付成教经费4万元；拨付教师培训经费1万元；拨付贫困生救助金1万元；拨付春节慰问金3万元、教师节奖励资金4万元、老人节慰问金 3万元。落实非公办幼儿教师工资补贴每人每月100元。在实小新教学楼、六中小学教学楼和教师宿舍楼、中心幼儿园扩建项目等建设中，将应收配套费以免代拨168万元，协调筹措资金70万元。在王府完小改厕、泗望幼儿园改建、兴隆幼儿园改建和张庄幼儿园改建等项目中拨付8.5万元。支出民退教师工资360多万元，支出教育系统抚恤金、丧葬费等6万元。

4、积极营造尊师重教氛围，与部门、管区签订“双线目标责任书”，落实控辍保学、学校周边环境治理和捐资助学等工作目标，效果较好。

三、教育事业健康持续发展

1、全面提高各类教育水平。学前教育方面：全镇3—5周岁入园率达到96%，学前一年入园率达100%。所有幼儿园园长均聘请公办骨干教师担任。中心幼儿园通过了省级认定。义务教育方面：小学适龄儿童入学率、在校生年巩固率、小学毕业生升入初中比率均达100%，适龄残疾儿童、少年入学率达100%。初中在校生年巩固率达到99.02%。义务教育档案管理规范。加强教学质量过程监控，小学学科质量考查合格率达到100%，初中学业考试各科合格率100%，初中毕业升入高中段人数比率97.4%。积极开展规范化学校建设，全镇有省级规范化学校2所，市级规范化学校3所，其余为县级规范化学校。在规范办学的基础上，积极创建特色学校。如：王府完小虽地处偏远、办学条件简陋，但立足实际，重点开发“民间游戏”校本课程，将民间游戏作为学生课间活动特色，其经验在省市县各级媒体报道。职业成人教育方面：完成职业类招生人数155人；积极开展青壮年劳动力转移工作，转移新增劳动力206人； 4 举办各类培训班，培训2000多人次；协调村文化技校，进行文化技术培训17000多人次，占新增劳动力的1/3以上。实现勤工俭学收入6万元。

2、大力实施校舍改造工程。投资380万元的磁窑实小新教学楼和投资420多万元的六中小学教学楼均已投入使用；投入80万元，中心幼儿园扩建教学楼600平方米；投资11万元，花观完小新建功能室280平方米；兴隆完小投资6万余元硬化了学校路面；投资24万元的磁窑实小211改厕工程和投资12万元的王府完小211改厕工程均已投入使用。完成了校舍安全工程及“211工程”规划改造目标。

3、积极落实标准化学校建设工程。一年来投资230多万元，改建图书室一口、实验室5口、微机室1口，美术、音乐、舞蹈教室各3口；购置图书橱架32组，阅览桌凳270套，图书3万余册；新增“班班通” 电子白板45套，多媒体设备39套，微机193台；购置仪器橱柜75件，实验仪器器材16000余件，综合实践活动设备31套，音体美器材1000余套件；购置办公桌椅187套，更新课桌凳1250套。通过与县实小结对活动，为枣庄小学上了5台背投电视。全镇争取教育局支持，给各学校配备了30万元的图书。

4、全面改善学前教育办园条件。争取教育局扶持，全镇各幼儿园配备了钢琴、室外大型玩具、室内教玩具等，总价值36万元；六中幼儿园投资3万元，购置电子钢琴12架；中心幼儿园改建了科学发现室、美工室、图书室及建构室等功能室，充实了各功能室设施设备。二十中幼儿园投资10万元、花观幼儿园投资5万元，购置了幼儿教育器材、设备，粉刷了室内外墙壁。

5、加强学校精细化管理。进一步完善了中小学教育教学管理评价方案、中小学教师评价聘任方案和中小学生素质发展评价方案。全镇中小学严格落实课程设置方案，开全课程、开足课时。围绕“专业引领”、“同 伴互助”、“教学反思”三项基础工作，积极申报省市县级课题，扎实开展校本研究、微型课题研究，同时搞好综合实践活动、中小学新课改、心理健康教育和创新教育等研究，承担教学实验省级规划课题1项、市级规划课题2项、县级规划课题8项。以“质量效益双高工程”为抓手，突出抓好了高效课堂实施工作，深入推进“三环节”教学改革，提高了课堂教学的实效性。

6、深入开展学校体育艺术”2+1”活动。举办了全镇中小学生春季田径运动会、艺术节、冬季长跑比赛、现场书画比赛、象棋比赛、乒乓球比赛等。

7、认真做好学校、幼儿园安全保卫工作。加大了学校安全隐患排查力度，组织人员到各学校、幼儿园多次进行安全检查，发现问题，限期整改。加强了学校门卫管理。建立、健全了各种安全制度和应急预案。联系交通、交警等部门加强了学生上、放学的交通安全管理。强化交通、饮食、消防等安全教育，增强安全防范意识，提高了广大师生的自救自护能力。

8、重视教师培训，加强师资队伍建设。以树师德、强师能为抓手，广泛开展了各种形式的教育活动，邀请深圳道弘教育集团和曲师大专家做了两场专题报告，同时通过开展师德建设教育月活动，大力倡导敬业爱岗、为人师表的职业风范，程贯玉老师被评为县道德标兵。重视教师业务素质的提高，各学校教师制定了个人专业成长计划、读书计划等。加强了教师继续教育和培训，今年专任教师参加了全员培训、部分教师参加了远程教育培训和英特尔培训。有26人分别被评为市教坛新星、宁阳名校长、县教学能手和县市级优质课、创新课，有35篇教育教学论文获得县、市级奖励。

9、严格财务管理制度，严格执行基建、大宗物品购买及大额资金使用审批报告制度，健全了校舍校产维护及管理使用制度。

10、认真落实党建制度和学校教代会制度；建立健全了各学校家长委员会及相关规章制度，较好发挥了家长委员会作用。

在今后的工作中，我们将进一步提高认识，牢固树立科学发展观，不断加大工作力度，推进全镇教育均衡发展，不断开创教育工作新局面，办好人民群众满意的教育。

谢谢大家！