地理教学亮点的盘点呈现

第一篇：地理教学亮点的盘点呈现

地理课教学亮点的盘点呈现

作为一名地理教师，自己的地理授课能够得到学生的认可，能够受到学生的欢迎，学生能够喜欢上你的课，是我最大的向往。地理，上知天文，下知地理，这是形容一个人的知识渊博，而作为一名地理教师，这确是我们基本的要求，因此，地理课堂在备课时就要精心的设计，力求课堂教学效果最佳。地理即生活，地理就在我们身边，因此，地理课堂要联系生活实际，让学生触摸身边的地理，尤其是在教学中的各个环节，都有力求完整，衔接有序。精彩的课堂导入、合理的教学设计、科学的教学活动，这些相得益彰，才能够使地理课堂充满灵性和生活的趣味性，从而提高教学效果。经过一段时间的培训研修和教学实践，结合自己的实际情况，我认真总结分析，我认为我在教学中最大的亮点就是注重学生自主学习教育。

地理即生活，学生除了书本上的知识外，需要主动去关注身边的地理，主动去观察和发现身边的地理，昼夜更替，四季变化，云雨天气的形成以及我们在周围花草树木的长势都离不开我们的地理，尤其是外出时，我们路途的方向辨别。

地理课堂的设计，需要从各个方面不断完善，但是学习地理，一定要让学生主动学习，主动参与。

第二篇：2011年横山县物价工作呈现五大亮点

横山县物价工作呈现五大亮点

2011年以来，横山县物价局紧紧围绕“稳增长、调结构、控物价、惠民生” 的总体目标为中心任务，充分发挥职能作用，不断创新工作方式，加强价格监管，切实规范价格秩序，强化价格服务，为促进全县经济社会又好又快发展、社会和谐稳定营造了一个良好的价格环境。物价工作呈现五大亮点：

一是市场价格监管机制进一步健全。进一步健全市场价格应急监测长效机制，狠抓价格监测预警工作各项措施，落实了主要价格日报、周报等报告制度，及时准确地向市级物价主管部门上报了我县市场价格变动状况。编写《价格简报》3期，及时向市县主管部门反馈我局工作的最新动态。向横山报和县政府门户网站发布价格信息十多条。集中精力，对县城600多家超市、商场、诊所、医院等场所明码标价执行情况进行了多次专项治理，累计发放标价签7万多张。目前，我县明码标价率和普及率都达到了90%以上。督促我县大禹房地产等8家房地产开发企业在醒目位置制作了统一的价目公示牌，做到了“一房一价”，严格落实“一价清”和住房销售（预售）价格备案管理制度，有效规范了我县商品房销售价格行为。

二是价格监督检查工作力度进一步加大。成立了2个检查组，抽调人员200多人（次），在全县范围内认真开展了涉农、涉企、医疗服务等收费专项检查，节日市场价格检查，共查处各类价格违法案件40起，查出违法所得260万元，实施经济制裁36万元，其中退还用户46万元，收缴财政36万元。规范了市场价格秩序，维护了群众的合法权益。及时有效平息了我县居民食用盐集中购买事件，对性质恶劣、问题严重的典型案件通过新闻媒体给予公开曝光，对存在违价行为的购物中心等作了严厉处罚。

三是价格鉴定、认证服务工作成效明显。公正、合法、高效地开展了由公、检、法和县上有关单位和部门委托的各类鉴定认证评估事项共47件，标的总额1200余万元。开展肇事车辆评损22件，评损总额36万元。业务数量成倍增长，所有鉴定和认证事项全部得到了委托单位的确认，无一例复核案件。

四是通过作风整顿建设，机关面貌得到改观，干部精神状态明显好转。此次干部作风整顿，使我局领导干部的工作作风、思想观念明显转变，精神面貌焕然一新，遵守工作制度的自觉性也大大的增强，能够严格遵守上下班制度，杜绝了迟到早退、上网玩游戏的现象。执法能力和服务态度有了明显提高，纪律意识明显增强，解决了人难找、门难进、脸难看、话难听、事难办等“五难”现象。

五是进一步加强单位综治维稳工作。从去年五月份以来，局领导把维护稳定放在一切工作的首位。在日常工作中，建立安全责任制，领导分管，专人负责。制定了夜间值班制度，并由局长亲自带头值班，一年多来，没有发生安全事故隐患，为保障全局的各项工作顺利开展起到了积极的作用。（办公室慕生宏）

第三篇：明光市农村危房改造呈现五大亮点

明光市农村危房改造呈现五大亮点

近年来，我市农村危房改造不断总结经验,创新工作举措，强化质量监管的过程中，农村困难群众危房改造呈现出五大亮点,群众满意度不断提升。2014年我市农村危房改造1274户，开工率101.92%，竣工率达101.92%。

亮点一：注重完善机制，严格工作程序。成立了以牵头单位住建局局长为组长，市民政、发改、财政等部门负责人为成员的明光市农村危房改造工作领导小组，制定下发了《明光市2014农村危房改造工作实施方案》，明确危房改造工作的目标、内容和具体措施，各项目乡镇（街道）、村相应成立了领导小组，落实工作责任。建立了“市级领导联乡、乡镇（街道）领导联村、驻村干部包户、邻里群众互助”的工作机制。同时，各项目村还成立了评议小组，严格实行“四级审核、四榜公示”制度，努力做到了危房改造工作的公平、公开、公正。

亮点二：注重摸底排查，合理确定标准。按照“四级审核、四榜公示”要求，在乡镇（街道）、村两级摸底调查、初步审核确定改造对象的基础上，市危房改造领导小组对各项目乡镇（街道）上报的改造对象进行核查，入户率达到60%以上，最大限度地做到了透明、阳光。在补助标准确定上，始终坚持把工作重点和对象牢牢锁定在居住条件较差的五保户、低保户、残疾户及重点优抚对象家庭上，按照不同对象和家庭状况进行分类分档补助，有效扩大了危房改造工作的覆盖面。

亮点三：注重规划引领，做到因地制宜。坚持以科学规划为引领，对大部分符合村级规划，人居环境相对较好的危房户实行就地改造，对个别地处偏僻、生存条件差、存在安全隐患的危房户，实行易地建设，注重“两个结合”(坚持危房改造与新农村建设、扶贫开发相结合，坚持就地改造和易地建设相结合)，突出“三个原则”(规划先行、因地制宜、尊重习俗)，因地制宜，努力满足群众生产生活需求。

亮点四：注重资金管理，确保资金安全。根据明光市出台的《明光市农村危房改造资金补助管理办法》，在资金管理上，实行专户储存、专帐管理、封闭运行的制度，坚决杜绝将危房改造资金用到与建设人居住房无关的项目上。在资金使用上，经市危改工作领导小组对危改户房屋验收合格后,财政部门将资金下拨给各项目乡镇（街道）专户后，以“一卡通”形式分期分批兑付到户。

亮点五：注重督促检查，保证工程质量。危改项目全面启动后，由市住建部门牵头，会同财政、发改、民政和项目乡镇（街道）、村社危房改造领导小组，定期不定期深入村社、农户家中对危房改造项目建材质量、供应情况、工程质量等各个环节进行检查指导，发现问题及时整改，确保了危房改造工作的顺利有序开展。同时，积极推广无偿使用《明光市农村住房建设图集》，提供住房设计和技术服务、推进农村庭院建设功能合理布局和建筑节能，不断提升住房品质。

第四篇：富县检察院反贪工作呈现三大亮点

富县检察院反贪工作呈现三大亮点

时间：2014-11-04 10:38 来源：陕西法制网 作者：李鹏飞 点击:308次 我来说两句

内容摘要：今年以来，富县检察院反贪部门在查办职务犯罪案件中不断创新工作思路，准确把握查办重点，查办了一批有影响、有震动的贪腐案件，取得了显著成效，工作呈现三大亮点。发现犯罪的能力进一步增强。该院反贪部门不等不靠、主动出击，深入基层，对群众反映强烈、今年以来，富县检察院反贪部门在查办职务犯罪案件中不断创新工作思路，准确把握查办重点，查办了一批有影响、有震动的贪腐案件，取得了显著成效，工作呈现三大亮点。

发现犯罪的能力进一步增强。该院反贪部门不等不靠、主动出击，深入基层，对群众反映强烈、权力比较集中、案件易发多发的重点领域、重点环节和重点岗位采取切实有效的措施摸排线索。在调查走访过程中，针对该县羊泉镇油区群众反映村集体油井补偿款被村干部挪用的问题，经过慎密初查，迅速掌握了村干部挪用的事实，最终查办了村干部挪用集体补偿款案，为村上挽回经济损失10万余元。

查办案件的质量进一步提升。一是以小见大，从小案中发现大案。二是由此及彼，从此案中发现彼案。办案中克服就案办案、机械办案的弊病，对发现的线速不轻易放弃，而是在充分调查的基础上深入分析判断，从违法违纪中发现犯罪，从小案中挖出窝案串案。如在查办县广电办主任李某某涉嫌挪用公款5万元案件中，经过深挖细查，又掌握了其贪污39万元的犯罪事实，该案的查处在社会上引起强烈的反响，让广大群众看出党和政府反腐败的决心和成效。

与相关部门联动机制进一步完善。通过与纪检、监察、公安、工商、税务、国土资源等部门加强联系，采取召开座谈会、移送案件线索等形式掌握案源的渠道，对深入开展反腐败斗争起到了极大的促进作用。

（李鹏飞）

第五篇：盘点加拿大小学生守则亮点

近日，中国教育部公布《中小学生守则(征求意见稿)》，将原版《中小学生守则》和针对小学生、中学生的两个《日常行为规范》合二为一。《河北青年报》的李记者让玛希娅根据网上盛传的加拿大小学生守则，谈谈加拿大小学生守则。

首先，和中国不同，加拿大联邦政府不承担教育职责，因此加拿大全国没有一个统一的教育法律，法规及文件。加拿大各省自设教育部，下辖教育局、学区。主持各省的教育职责，包括制定教育大纲，教育法案等。

每个区域内既有公立学校，也有私立学校，还有教会学校等。因此加拿大全国并没有统一的学生守则。网上流传的加拿大学生守则可能仅仅是某个学校，或者学区的小学生守则。

在这里，玛希娅以我们省教育部对小学生所作的行为守则为依据谈谈加拿大的小学生守则。

在加拿大，关于学校的普遍观念是：一所学校应该是让孩子在安全的学习和教学环境的之中，培养孩子“责任”，“尊重”，“文明礼貌”和“优秀的学术成绩”等价值体系的地方。如果一所学校拥有一个积极的气氛，那么学校社区所有成员都会感到有安全感，被社区成员所接受，社区成员之间能够更好地互相合作和交流。

在此基础上，每个学校应该根据自己的实际情况制定和实行学生行为规则。为此我省教育部还出台了《迎接行为挑战-创造安全，关爱的学习环境 教师参考资料》一份长达124页的文件，为学校和教师制定学生守则时做参考。

在玛希娅看来，加拿大学校在制定学生守则时首先从学生的年龄和成长特点为依据，对于小学生，中学生，和高中生制定不同的守则，因此更符合学生的发展特点，也更便于学生理解和遵守守则。

在学生的成长过程中，每一个阶段都有各种不同的挑战，在制定学生守则时也应该突出对于那个阶段最管用的、最基本的东西。有些适合小学生特点的守则并不适合高中生。比如：初入学的小学生，第一次在学校这个大家庭中生活，他们还没有完全掌握如何在这个大家庭中与人相处的技巧，因此他们首先应该学会的是如何与人相处，尊重自己，尊重别人，在平等的理念之下和平共处。

而进入青春期的高中生们更注重自己的衣着打扮，有时也喜欢穿性感的衣服。因此许多高中都会对学生的衣着有所限制。比如：裙子不能高于膝盖15公分，等等。近年来，在加拿大，学生经常碰到是校园欺凌这一问题，因此许多学校的学生守则中特别强调：学生不得“用手打人，用脚踢人，使用肮脏的语言对人(hands off，feet off，words off)”。

在加拿大，孩子们上小学之前，会不会接受到守则内的内容教育?

通常加拿大父母都认为孩子的成长是以家庭、学校、社会为依托。因此他们从小就在家庭中注重“尊重”“礼貌”“勤奋”等优良习惯和良好品质的培养。比如在我的文章《北美父母让孩子拥有的好习惯》就已经谈到加拿大父母从小在培养孩子好习惯的过程中已经让孩子接受许多类似的教育。比如：平等对待每个人，用礼貌和平等的语言和人交谈，不给玩伴起绰号，不能抢夺其他孩子手中的玩具或者食物等等。学校的老师如何让孩子做到守则内的内容的?会对孩子们进行检查吗?有没有惩罚措施，是不是评优的依据?

儿子所读的小学，每年新学年开始之后的几个星期之内，老师们每天会腾出专门的时间和学生一起复习本校的学生守则，提醒学生这是他们在校时应该遵守的规则。为了让学生掌握守则的内容，老师在全校范围之内，常常以以下一些方法把守则中抽象的内容通过具体的行动和事例开展守则教育。

(a)言传身教，要求学生做到的，自己首先应该做到，用行动引导学生遵守规则，潜移默化。

(b)指导学生，和学生一起练习遵守守则。

(c)在自然的环境中督促学生并积极加强学生正确执行守则的意识。

此外，老师还会向学生解释在具体的场合之下，从细节上做起的提示和要求。比如：

在加拿大，为了防止挫伤学生的积极性和自尊心，对于小学生，学校很少有真正意义上评优活动。在玛希娅儿子的学校，学生有被选为“一日之星”，“一周之星”的机会，但很多时候和学生的成绩和品行并不完全挂钩。特别是小学，当选“一日之星”，“一周之星”的学生常常通过抽签而定。因此，加拿大的小学没有把学生是否遵守守则作为学生评优的标准。但如果学生违反了学生守则，则会受到惩罚。

有一次，儿子的同学在上课时推了旁边的同学，老师就让那位学生坐在教室的一角进行“计时隔离(timeout)”。尽管“计时隔离”的时间不长，只有10多分钟，但让学生独自一人坐在角落，不能参加活动，足以让学生认识到自己的错误，并起到引以为戒之效果。如果学生多次违规，则会被送至学校专门为违规学生所设置的教室，停1-2节课。

如果学生屡教不改，校长会把父母请至学校，和父母一起商讨帮助学生的方法。情节实在严重时，学校有权开除学生。当然，通常来说加拿大的学校开除学生的几率非常低，很少听到这样的个例。加拿大的小学生守则哪些是中国学校需要借鉴的?

改版后的守则和原来的相比已经有了很大的提高，也较以前更贴近生活。但是在玛希娅看来，刚出台的《中小学生守则(征求意见稿)》面面俱到，囊括了所有我们希望学生可以做到的方方面面。这样放之四海而皆准守则让小学生执行起来有一定的难度。因此，玛希娅认为加拿大小学生守则中从学生发展特点出发这一部分，我们可以借鉴。

从细微处入手，从学生的生活中着眼，用具体的事例告诉学生应该怎么做。这样的守则更具人性化，更便于让学生从自身、从日常学习和生活中、从近处、从现在做起而贯彻执行学生守则。