合作让学生更爱音乐论文[精选]

第一篇：合作让学生更爱音乐论文[精选]

合作学习——让学生更爱音乐

[摘 要] 音乐在许多情况下是群体活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏及歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，也是以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于学生养成共同参与的意识和相互尊重的合作精神。在音乐教学中可通过小组自学展示、组织小音乐会，合作伴奏、伴舞等活动形式展开合作教学，培养学生的合作意识与合作能力。本文还对在小学音乐教学中进行合作学习须注意的问题进行了初步探讨。

[关 键 词] 合作学习音乐 教学 运用

合作学习是指小组或团队中为完成共同的任务，有明确责任分工的互动学习。在合作学习过程中，有认知过程同时也有交往过程与审美过程。小组合作学习作为现代教育的重要方式，能使教师与学生之间，学生与学生相互支持、配合，特别是面对面的促进活动，易产生学生之间的情感交流，在互敬、互爱、互帮、互动下学习。合作学习的“合力”就在于把每一个人的能量凝聚为团队精神，把个人之间的竞争转化为小组之间竞争，培养学生合作竞争意识，这正是科学领域最推崇的一种精神。

《音乐课程标准》指出“充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。”在此，本人就自己近年来在小学音乐教学中实施合作教学的实践，谈一点体会。

在小学音乐教学中实施合作教学主要有以下几个途径：

一、在新歌学唱中实施小组合作学习。

合作自学的形式可以给学生提供自然的轻松的学习环境，使他们的认知行为得以顺利发展。

在四年级的教材中，有一首题目为《柳树姑娘》的歌曲。该歌曲的难点在于它的四三拍节奏和二声部伴唱。我一改以往的教学方法，不再直接教唱歌曲，而是先将三四拍的节奏进行了复习，并提醒学生歌曲中的二声部伴唱需要分工完成，然后将全班学生分为四个小组，每一小组十三名学生，其中一名为组长，让他们选择自己喜欢的方式将这首歌曲学会，并给歌曲加入适当的舞蹈动作。教师则巡堂检查，回答学生在合作学习过程中提出的问题。其中有个小组有位学生会弹钢琴，他们组就在这位学生弹奏下认真的学起了歌曲；有的小组要求播放音乐听范唱，自己慢慢的轻声哼了起来；有的组讨论动作的柔美度、整齐度„„令我惊喜的是，教室里没有任何吵闹声，每个人都在认真的学唱，组长会进行分工——部分学生唱二声部伴唱部分。如有学生唱的不够准确，组里其他学生就会提出纠正。之后，由各组学生表演唱歌，以获得掌声的热烈程度来评判优胜组。最后我对不足之处做调整，对歌曲整体进行巩固。

这种教学方法不仅使他们对学习新歌产生了一定的兴趣，调动了他们的积极性，在课堂上发挥了学生的特长，让优秀生带动了中等生和困难生，使学生受关注度更广，实现共同进步。更重要的是通过小组间的合作学习，让他们体会到与人合作的乐趣。

二、在音乐表现中运用小组合作学习。

学生在学习过程中会不自觉地发现他人的优势，学习他人，完善自己，学会与他人合作，形成一种情感同化的态度，为达到共同目标而努力。但是，在日常教学中，我发现有些小组的学生虽然面对面坐在一起，却各忙各的事，不主动交流。那么，如何使学生更好的看到他人的特长，主动学习他人，并主动与

他人进行合作呢？

在四年级第七册教材中，有《中华人民共和国国歌》，学生都非常熟悉，但是在周一升旗仪式时都不愿高声唱，如何使学生爱唱并有感情的演唱《国歌》，我对该课的教学进行了合作学习尝试。我将学生分为四个小组，每个小组选出一个组长，每个小组都有学习成绩低、中、高的学生，并针对每组成员在性别、兴趣、能力等方面给予建议合理搭配。要求可以多样化表演《国歌》，请学生评出表演最具感染力的小组。十分钟讨论过程中，有位学生接受了我的建议，担任他们组的指挥，虽然动作未必标准，但在练习过程中，同组的学生唱的非常投入。还有一组的学生准备在演唱前，先朗诵一遍歌词。抑扬顿挫，激情的朗诵，让他们组演唱的感染力顿时提升了！让这一组内平时调皮的学生，也非常投入到表演当中。

这种小组间的合作学习，使学生在这个合作过程中更好得了解了自己身边的人，发现他人的优点和特长，受他人的感染，更加认真的去表演，使我们的音乐课真正意义上丰富起来，使学生爱上音乐课。

三、在音乐欣赏中运用小组合作学习。

以往音乐欣赏课，都是先让学生听音乐，感受歌曲速度、情感变化，介绍歌曲背景、作者等，教师讲述为主，学生听，这样的单向的信息交流效率不高，流于形式，学生对歌曲的印象不深刻。如何让音乐欣赏课多维互动，实现教师与学生，学生与学生之间的多向交流，我也学习国内优质欣赏课，对自己的音乐课堂做了一些尝试。

在上四年级的欣赏课《打字机》之前，我先准备好三种颜色的A4纸，查找相关的现场演奏视频，做好课前的一些准备。课上我先将座位调整，把学生分为三大组，在欣赏过程中边播

放边进行乐句解析。在学生有熟悉歌曲乐句特点后，将三种颜色的A4纸按组发给每位学生。请他们讨论，用这张纸怎么去模仿歌曲里出现的打字声、机器“唰”声和“叮”的声音，每组模仿指定的一种声音。课堂马上就活跃起来了，学生不断的尝试各种方法去模仿歌曲中的这三个声音。方法也是五花八门，学生通过交流，实践后，统一一种方法模仿指定的声音，然后播放音乐进行合作配音，组内成员间的配合，与组之间的合作，让他们体验了合作的乐趣。尽管学生在配音时节奏不是那么准确，但是通过这样一节课，学生对《打字机》这首乐曲有了深刻的的印象，让学生在音乐欣赏中，更加主动，多维互动的合作学习增添了学生的学习乐趣。最后观看交响乐现场演奏视频，进一步加深学生对歌曲的印象。

四、组织小小音乐会。

《音乐课程标准》指出，“充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。”

在学期即将结束之前，发动学生组织一场小小音乐会，让每个学生都争取表演一次。小小音乐会的节目选择、节目顺序、排练、主持均由学生自行负责。教师做好发动和指导工作，在这里教师只是一个顾问。通过这样一次活动，不但让学生对一学期音乐学习成果进行了总结，而且更重要的是培养了学生的合作能力。组织音乐会不但要协调好不同节目之间的关系，协调好一个集体合作的节目里面不同成员的关系，协调好主持人和演员之间的关系，还要协调好演员于后勤人员的关系。演出规模虽小，但给学生提供了交流合作，展示的机会。

在实施合作教学时须注意的几个问题：

一、合作学习并非放任自流，教师必须对合作的过程加以

监控，让每位学生明确自己在小组中的角色及任务。

二、分组时应充分考虑到学生能力、性格、气质的搭配。尤其是对能力差的学生的安排，这类学生往往在合作中参与的程度很低。教师应当选择能力较强，而且与他们关系较好的学生与之同组。

三、恰当的把握评价标准。教师在评价时注重评价的导向性、科学性、完整性，不但要关注合作的成果，更要关注合作的过程。教师应对学生在学习过程中表现出来的合作精神及合作能力加以肯定。坚持以正面表扬和激励为主，鼓励每个学生积极参与小组活动。

总之，在小学音乐教学中，我们要有意识的寻找合作学习的途径，把握合作教学的契机，设计合作学习的环节，扬长避短，充分发挥合作学习的作用，让学生更爱音乐！

[参考文献] 教育部：《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社，2001年。

周 琦：“关于小组合作学习的理性思考”，《中国音乐教育》，2003年第1期。彭 钢 张晓东：《课程理念的更新》，首都师范大学出版，2001年。

第二篇：音乐,让生活更美好

音乐，让生活更美好

音乐，带来繁忙时的安闲；音乐，带来失忆时的慰藉；音乐，带来孤独时的畅然。音乐，让我的生活更美好、清晨，鸟鸣声伴随着一阵轻快婉转的音乐声荡入耳际。睁开朦胧的双眼，眼前的一切仿佛都被音乐声净化了，白得纯净的天花板，不带一丝污痕的玻璃窗，乐声在此之间徘徊、回荡，仿佛正轻声唤醒我沉睡的心灵。那乐声如流水，浸没过我的心灵。那乐声如清泉，叮咚叮咚地轻轻敲击着我心灵的大门。我心神舒畅的坐起，在音乐声中苏醒，格外惬意。音乐声却仍飘荡在耳边，仿佛悄悄诉说着，“快迎接你美好的一天吧”。

午后，炽热的阳光烘烤着大地，热浪一波接一波地撞击着楼房。我的心情如此一般接受炎热的洗礼。我坐在课桌前呆呆地看着那布满红叉的试卷，不知如何是好，忽然，一个耳机从抽屉中悬下，我没多想，戴上耳机，按下抽屉中的播放器的按钮。那一瞬间，仿佛有几滴清凉的水珠滴在热气腾腾的心肩上，水滴分解成无数小粒，包裹了心，并渐渐地带着热量，化成水气飞走了。紧绷的神经舒张了，耸起的肩膀下伏了。窗外起了风，风中的树枝树叶摇晃着，随耳机中的微弱响声而左右摇摆，我望着那树枝树叶，头也随着它们，随着音符的律动而摇晃着，我的嘴角也随着漾起了微笑。再望望那张试卷，反而有了种亲切的感觉。

傍晚，独自一人坐在落地窗前，窗外没有繁华的街市，有的只是没有一丝灯光的废弃工厂。转过头，这里陪伴我的只是一盏明亮的白炽灯。我百无聊赖地翻着橡皮。这时，一阵悠扬的琴声传来，我心中顿生波动，如涟漪荡开来。一阵寂静之后，是一段急促的敲击，音符如雨点般落下，滴落在地面久久不散。乐声灵动而活泼，仿佛赐予了我房间里的一切东西似生命，窗帘仿佛在跳着轻快的舞蹈，桌子仿佛在随着音乐轻摇，就连手中的橡皮也仿佛想要挤出我的指间，跳向桌面舞蹈一番，音乐声从不间断，心中的波动也从不停息，我望着桌上活蹦乱跳的一切微笑着，心中仿佛感到有千百个朋友陪伴一样，把孤独丢在了脑后，心情舒畅了许多。的确，音乐就是这样，总会用一种神奇而琢磨不透的力量唤醒、触动我们。因为它，生活不再单调，而充满了一种想象之外的美好。

湖北宜昌外国语学校初二:胡梓钊

第三篇：音乐让生活更美好

音乐让生活更美好

有人说，音乐能为人们消除烦恼，有音乐的生活才是真正美好的。现在，我明白了，也真正体会了这句话的真谛！

记得在第一次学钢琴时，一见到它，我便喜欢上了这个“身材庞大”的“家伙”，我觉得，它是美妙神奇的，只需按一个键，从它的“身体”里，就会迸发出一种美妙的声音。一个个美妙的音符，它能谱成一曲动人的乐章。我觉得钢琴是美丽的，这是一种古典的美。

但刚开始学习是艰苦的，我每天都要面对着这么一群乏味、烦躁的音符，生疏的手指在琴键上一个个地找，慢慢地弹着。虽说不好听，但我是坚持的。我坚信，总有一天，我也能弹好。有坚持，有信念，就会有动力，不经历风雨怎能见彩虹？是啊，人生有太多太多的挑战，只有坚强面对，总会有成功的那一天！

现在，我觉得我正走在通向成功彼岸的道路上，只有坚持才能到达。因我的刻苦训练，现也取得了一些小收获——我的钢琴已获得了九级证书。我相信，俗话说得好，世上无难事，只怕有心人。

在平时，我会一个人安安静静地坐在钢琴前。摸索着《幻想即兴曲》、,《夕阳箫鼓》所蕴含的真正的魅力；体会着《蝴蝶》、《圆舞曲》的悠扬、婉转与舒畅；感受着《威尼斯船歌》、《献给爱丽丝》所奇妙无比、独一无二的意境；品味着《狭北名歌》、《鱼美人》所述说的凄美故事；回味着贝多芬《献给海顿·奏鸣曲》中的华美壮丽，壮观雄伟之景；细细品阅着《土耳其进行曲》、《解放区的天》所含着的不同的美感，一种是精神抖擞的美，而另一种则是振奋人心的爱国之情！

我觉得在畅游音乐的殿堂，在漫游音乐的王国时，这儿能发现、领悟各种美。最主要的是，音乐会让我忘记忧愁、烦恼。有音乐在，生活是美好的，我记住了这一点，同时也真真切切地感受到了这一点„„

第四篇：爱，让生活更美好

爱是什么？爱就是一朵小花。在广阔的世界中，已经有了着成千上万的小花的点缀，才让我们放眼望去，遍地芳香。

奉献——爱的深根

大爱无疆，却总源于那无私的奉献，让爱茁壮成长。2010年的暑期，骄阳似火，本是应该在家中吹着空调打电玩的时候，但在上海世博会中，却涌现了一批“新绿”——他们穿着整齐的工作服，胸前挂着闪着金光的工作牌，时刻保持灿烂的微笑。他们叫“小白菜”——青年志愿者。没有任何报酬，没有任何收入的和优待的他们，却心甘情愿地为外宾指路，为游客解说，向老人嘘寒问暖，向残疾人提供帮助……他们挥汗如雨的工作，他们付出了时间和精力，只为二字——奉献。这是人间最无私的爱，从志愿者身上流出的不仅是淋漓大汗，更是源源不断的爱。从世博会到亚运会六楼了都少无私的爱！

付出——爱的茎叶

花朵的鲜艳和芬芳，让人醉于其间，但我们是否顾及花朵下那默默无闻的茎叶？只是一个特殊的群体，出没于大城市各个角落——繁华的别院，喧闹的工地，脏乱的平房……他们源于中国最朴实的基层农民，但却奔波于异地，只为赚钱养家。他们叫农民工。他们终日饱受日晒雨淋，却从未叫苦喊累。曾经在报纸中看到某工地的模范工人，他的故乡在遥远的山西，却不远千里跑到南京打工。家中两个婴儿，一个失业的妻子，以及家中病倒的老母。沉重的家庭负担让他心中压上了一块巨石，但他依然乐观地工作生活。在向家中寄钱用时，还在暗中资助一名同村儿童读书。烈日下，他黝黑的背影总闪着耀眼光芒。千千万万位农民工，撑起祖国现代化建筑的一片蓝天，他们默默的付出和爱只为我们过上美好的生活。

有了坚实的深根和甘愿付出的茎叶，在千千万万的人们的不懈努力之下，我们的生活蒸蒸日上。万紫千红遍布着我们的社会，爱的曙光映照着人们幸福的脸庞。简单而无私的爱，让生活更美好。

第五篇：爱,让中国更美丽

爱，让中国更美丽主题班会

活动目的：

1、培养学生的爱国主义情怀，增强学生民族自豪感和自信心，深深感受到作为新时代中国

青少年是那么骄傲与自豪

2、展望未来，让学生明白爱国从我做起、从现在做起刻苦学习，努力拼。

活动准备：视频《开国大典》，各小组收集资料。

活动过程：

一、导入：

播放视频《开国大典》

亲爱的同学们，从1949年10月1日，祖**亲已经走过了65年的风雨历程。65年来，祖国发生了翻天覆地的变化，取得了辉煌的成就，中国已成为一条巨龙腾飞于世界的东方。作为新一代的我们应该为祖国的明天而努力学习，成长为祖国的栋梁之材。今天我们的主题班会是《爱，让中国更美丽》。

二、展示搜集的资料，谈感受：

第一小组汇报：我们小组主要搜集的是服装方面的变化请看录。

组长：我们的服装颜色从单调变鲜艳，样式从普通变时尚，衣料从厚重到合体，就像一道靓丽的风景线折射出人们观念的转变，经济的发展，社会的进步

第二小组汇报：我们小组介绍我们家乡的变化

4.20地震灾后重建，家乡日新月异的变化，代表着祖国的腾飞，中华民族的崛起。第三小组汇报：我们小组搜集的资料，大家请看出示各种照片

（1）过去农村住的土坯房，光线暗，不通风。现在的房子设计好，宽敞明亮又气派。比过去好多了。

（2）以前看电视是用一个个的竿子就是天线，现在家家户户用的都是有线，看电视可方便多了。等等

思考：

1、看了各小组搜集的资料大家都有什么感想？

2、作为中学生我们如何把爱国落实到学习生活实际中来，为祖国的繁荣富强尽自己一份绵薄之力？（学生小组内发言）

总结：我们不必为保卫祖国浴血奋战，也不必像奥运健儿那样为国争光，更不必像革命烈士那样为国捐躯，作为中学生的我们爱国就应从爱自己、爱周围的人、爱学校、爱家乡做起，就是从身边的小事做起。当你看见师长和同学时，你问候了吗？当你看见学校的水龙头在滴水，你主动将它拧上了吗？当你离开教室看见窗子和灯没关时，你能将它关好吗？当你走在校园里，看见脚下有杂物时，你会弯一弯腰把它捡掉吗？同学们，爱国就从一声问候、一次关灯、一次拣杂物开始吧！培养良好的习惯，从身边的小事做起，这就是爱国的表现。我相信，一个热爱自己学校的人，那么也一定热爱自己的祖国。

三、集体朗诵诗歌《祖国，感谢您》

当我们拥有日新月异生活的时候，当清晨的阳光洒满整个校园的时候，千言万语颂不完我们对祖国的赞美；千歌万曲唱不尽我们对祖国的热爱。我们唯有用这首诗来表达我们的心声祖国，感谢你。

四、班主任做总结发言结束班会。

今天班会开得有声有色。看到伟大祖国这个东方巨人正在慢慢崛起，你想大声地说句什么？（我爱你，祖国！）真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧