高一课程新学案

第一篇：高一课程新学案

高中课程新学案 英 语 必修1 必修2 明天出版社 2011 年7 月

高中课程新学案!“#必修1 必修2 模块1 Unit 1 Friendship 临沂第24 中学沈国红邢明美 初高中英语衔接

答案:1.主语;定语 2.宾语 3.谓语;状语 4.定语 5.宾语;状语 6.定语;表语 7.宾语;状

语 8.主语;表语 9.宾语补足语 10.状语 背景知识导读 【Exercises】

1.Kitty 2.安妮是个坚强的人,总是能保持希望并且把这看成是在冒险｡

Period One Warming Up & Reading 【课前自主预习】 Ⅰ.重点单词

1.1)upset 2)ignore 3)calm 4)concern 5)outdoors 6)entirely 7)recover 8)disagree 9)exactly 2.10)addition,additional 11)reasonable

12)concerned,concerning 13)natural 14)entire 15)settle ment,settled Ⅱ.重点短语

1.cheat in the exam 2.look at someone else‟s paper 3.make a list 4.add up 5.calm down 6.have got to 7.go through 8 face to face 【语篇互动探究】 Ⅰ.Warming Up 1.Because I can share my happiness and sadness with my friends./ Because we can help each other when we are in trouble.2.friendly,honest,brave,helpful,humorous,openhearted,patient 3.Yes,because I think they can‟t tell anything to someone./ No,because I like talking with my friends face to face,and they can help me solve the problem.Ⅱ.Prediction and Lead in 1.Her diary Kitty 2.during World War II 3.Yes,she is.Ⅲ.Skimming and Scanning 1.1)B 2)D 3)B 4)C 2.1)In Anne‟s opinion,a true friend is a person whom you can tell everything to.2)Because she had

been indoors too long,she was so eager to see the outdoor world —the blue sky,the singing birds,the beautiful flowers,the bright moon.Ⅳ.Further Reading 1.friend 2.everything 3.diary 4.where 5.World War II 6.Jewish 7.be caught 8.set down 9.facts 10.hiding place Ⅴ.难句剖析

1.我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故,我变得对一切与大自然有关的事情都无比狂热｡ 【运用】 2 参考答案

1)It was last Saturday that her mother bought Rose a book in the bookstore.2)It was her mother who/ that bought Rose a book in the bookstore last Saturday 3)It was Rose who her mother bought a book in the bookstore last Saturday.4)It was a book that her mother bought Rose in the bookstore last Saturday.5)It was in the bookstore that her mother bought Rose a

book last Saturday.6)C 7)B 2.我记得非常清楚,以前,湛蓝的天空,鸟儿的歌唱,月光和鲜花,从未令我心迷神往过｡定语,a time;曾有一段时间,这个国家是世界上最强大的国家之一｡ 3.这是我一年半以来第一次面对面目睹夜晚｡ 【运用】

① had visited ② It is the second time ③ B ④ to get up 4.我只能透过肮脏的窗帘看大自然,窗帘悬挂在沾满灰尘的窗前｡现在分词短语,curtains 5.one thing 【阅读迁移应用】

Ⅰ.1.遛狗的时候你不小心让链子松动,并且被一辆汽车撞倒了｡ 2.漆黑的夜晚,风吹雨打,雷电交加,我完全被这种力量镇住了｡ Ⅱ.1.I didn‟t go downstairs until the window had to be shut.2.She and her family hid away for nearly twentyB Paragraph 2D Paragraph 4C 6 参考答案 Ⅲ

1)Time Events Nearly all of the people speaking English lived in English.Between AD 450 and 1150 Between about AD 800 and 1150 In the 1600‟s British people brought English to Australia.From 1765 to 1947 2)× × √ √ √ 3)B A D Ⅳ.难句分析

1.时间状语;并列句;原因状语;由于;名词或代词 2.后置定语;that/ which;与„„不同.3.原因状

语;定语;those.4.省略句,Only time will tell whether Chinese English develops its own identity,宾语｡ 【阅读迁移应用】

Ⅰ.1.Actually all language change and develop when culture meet and communicate with each other.Ⅱ.如今说英语的人比以往任何时候都多,他们有的是作为第一语言来说,有的是作为第二语言或外语｡ Ⅲ.略

Ⅳ.话题讨论(略)

Ⅴ.任务拓展(略)Period two Language study 【要点互动探究】 简单知识扫描

1.【归纳】不仅仅,不只是;单数;与其说是B 到不如说是A【运用】1)has 2)D 3)B 2.【归纳】1)在某些方面 2)与„„不同;在„„方面不同;与„„不同 3)三者或三者以上间相互;两者 间相互

【运用】1)①on our way to ② from,in ③ in the way ④ the way to settle the problem/ of settling the prob lem 2)①North America is different from South American in many ways.②There are some differences between North America and South American in many ways.③North America and South American are different from each other in many ways.3)B 3.【归纳】在„„结束的时候,在„„的尽头;最后;到„„末;结束;完成【运用】1 ACBD 2 C 4)I was angry because of his being late./ I was angry because he was late.5)B 4.【归纳】1 航海､航行;航海､航行 2 原___________因状语:

名词,代词｡【运用】1 1)because of;because;because of 2 泰坦尼克号首航便沉没了｡

5.【归纳】1)两者中的后者;后期的,后来的 2)身份,特征;鉴定,识别;身份证明,识别｡

【运用】1)后面提到的那一点是最重要的｡2)约翰和吉姆是兄弟,前者是老师,后者是工程师｡3)他在美

国度过了他的后半生｡4)他们的身份保密｡ 5)我识别不出这个签名｡ 重点词汇探究 7 高中课程新学案!”#必修1 必修2 1.【归纳】即使,尽管;让步状语从句 让步状语:but【运用】1 ①B ②C 2 我知道尽管在我的道路上会有 很多问题,但是我绝不会放弃追逐我的梦想｡

2.我很乐意到你的公寓去｡【归纳】长出,发芽;提出;发生;走进;流行;上升､上涨【运用】1)①你为什么不

去纽约过周末呢?②对不起我不能跟你一起去了,我突然有急事｡③上星期我播下的种子还没有发芽 呢｡2)C 3.【归纳】以„„为基础;以某事物为另一事物的根据､证据等;以„„为基础

【运用】1)C 2)C 3)Success is based on hard work.4)basis 4.【归纳】目前,现在;at the present;到场人们,现任主任,参加､

出席,把某物给某人,把某人介绍给某人

【运用】1)were present at 2)①礼物 ②出席的 ③现在的 ④赠送､呈献⑤出席的 3)C 5.【归纳】例如【运用】1)such as 2)for example 3)For example 4)for example 6.【归纳】1.use;利用 2.比以往任何时候【运用】1)making full/ good use of 2)than ever before 3)A 4)B 7.事实上,中国可能拥有世界上最多的英语学习者｡

【归纳】最大数量的„„【运用】1)a number of 2)The number of 3)C 8.【归纳】1)指挥,命令,掌握;命令,指挥;命令某人做某事;should + 动词原形

2)请求;请求,要求;请求某人做某事 【运用】DADAD 【语法互动探究】

用法归纳1)to;tell,ask,order;not 【课堂互动探究】 Ⅱ.语法应用(略)2.1)The monitor asked the class to stop talking.2)Mary asked her sister not to take off her coat.3)Mr.Zhang warned us not to open the door before the bus

stop.4)He suggested going out for a walk.3.1)told,not to,his 2)ordered,to,his 3)told,not to spend 4)asked,to sleep,got Ⅲ.任务拓展

1.1)Actually all languages change and develop when cultures meet and communicate with each other.2)The English spoken in England between about AD 450 and 1150 was very different from the English spo ken today.3)The old English was based more on German than the English we speak at present.4)Between about AD 800 and 1150,the new settlers enriched the English language and especially its vocab ulary.5)By the 19th century the language was settled.6)Today the number of people learning English is increasing.In fact,China may have the largest number of English learners.【课堂达标测试】

Ⅰ.1.1)such as 2)for example 3)like 4)such as 2.1)The number of 2)number of

Ⅱ.1-5 ABAAA 6-10 BBCCD 11-15 DDCBD Ⅲ.1.He asked how I was getting along with my classmates.2.Sally asked Ben if he could go there the next day.8 参考答案

3.He told the boy not to cut down the young trees.4.My father told me to be careful when I walked across the road.5.She asked Peter if he liked to go by air or by water.6.Rose asked me to pass her the dictionary.7.The soldier asked us to stand closer to him.8.He told me to leave there immediately.9.He told me to invite Lily to the party.10.He warned me to be careful with the dog.Period Three Reading &Listening 【课前自主预习】

Ⅰ.1.Believe it or not;ways;expressions;dialect;plays a part.2.The passage mainly introduces some of the differences in American English.3.DA Ⅱ.1.Swimming 2.No,only two boys are happy.3.He sees

a catfish and is afraid of it.4.Dialects Standard English Hey,y‟all!Hello,everyone!We ain‟t really a state We are not really a state.But a whole ‟nother country But a whole another country.Tell ya a story‟bout Tell you a story about We are feelin‟good.We are feeling good.This is a fish „bout 2 meters long.This is a fish about 2 meters long.Well,alright.Well,all right.You shoulda seen the film.You should have seen the film.He got outta the water.He got out of the water.Ⅲ.1.thousands of years old;more than 2.different language from English 3.borrows words from American Ⅳ.1.Wang Ting and Chen Peng are discussing how they improve their English listening outside class.2.1)English songs;to learn some;expressions 2)the news and interviews on CCTV9;practise your under standing 3)the native speakers;listening skills Ⅴ.要点探究

1.【归纳】信不信由你;定语【运用】1)D 2)C 3)Believe it or not,such as 4)他不像看起来那样笨｡

2.【归纳】认出,承认;把„„看做/认为;被公认为„„,被承认是„„【运用】1)is recognized as 2)D 3)A Ⅵ.重点词汇探究

1.地理位置对方言的产生也有影响【归纳】play a/(an important)role in(of)【运用】1)in 2)of 3)in 4)A 5)The Internet plays an important part/ role in our daily life.Ⅶ.重点句型分析 9 高中课程新学案!“#必修1 必修2 1.【归纳】定语从句;in which/ that/省略;做某事的方式【运用】1)C 2)B 3)A 【课堂探究】 1.1)but 2)Some people speak;定语从句;some people.2.1)swimming in a river with two friends ,was a pup 2)FFFTF 3)413526 3.1)When people moved from one place to another,they took their dialects with them.2)Although people speak many different dialects,they still recognize and understand each other‟s dialects.3)Geography also plays a part in making dialects.【课堂达标训练】-8 AAAAA AAA 9.尽管大雨倾盆,我们还是继续前进｡ 10.Scientific theories must be based on facts.11.Believe it or not,I have passed the driving examination.12.The computer plays an important part in our daily life.13.I don‟t like the way he treats students.Period Four Writing 【课堂达标训练】

Is a Training Class or Family Teacher Necessary? More and more middle school students are going to all kinds of training classes or having family teachers at the weekend.There are two different viewpoints about it.Some thinks it necessary.Firstly,it‟s more effective to study with a teacher than by themselves.Secondly,it can strengthen what is learnt in class.Besides,they can learn a lot more.Others think it unnecessary.For one thing,students can easily form the habit of dependence.For another,students need time to relax from time to time.What‟s more,the purpose of many training classes and

teachers is to make money.In my opinion,whether a training class or family teacher is needed just depends.If you are really very weak at or interested in a certain subject,maybe it‟s OK for you.But be sure to choose a good and suitable class or teach er,otherwise it would be a waste of time and money.单元基础回扣 重点词汇

1 official office 2.voyage 3.conquer 4.native 5.actually 6.base 7.gradual gradually 8.vocabu

lary 9.latter 10.fluent fluently 11.frequent frequently 12.usage use 13.command command/ com mander 14.request request 15.recognize 重点短语: 1.because of 2.come up 3.at present 4.make use of 5.such as 6.play a part in 单元质量评估 第Ⅰ卷(选择题)1-15 BACDC ABAAA DBBBC 1655 CDDAB ADBAB ABCAB CABCD 第Ⅱ卷(非选择题)

Ⅰ 1.tired 2.majority 3.native 4.total 5.organization 6.signal 7.is published 8.expression 10 参考答案

9.tidied 10.tourism 11.equals 12.made himself at home 13.to stay up 14.to exchange 15.en

ded up with 16.have communicated with 17.had come about 18.replace 19.bring in 20.compared with 21.was tired of 22.are popular with 23.more or less 24.A great/ good many 25.In the same way 26.Believe it or not 27.plays an important role/ part 28.is based on 29.A great number of 30.because of Ⅱ 阅读表达

31.Chocolates and personality/ Choices of chocolate show your personality 评分建议:能正确概括文章大意均可得分｡需保证含义与参考答案一致,单词拼写无误｡

32.If so,you may find it hard to make up your mind.评分建议:能准确找出上述句子｡字体清楚,有抄写错误要酌情扣分｡ 33.looks forward to the future 评分建议:根据文章内容,使语句通顺｡字体清楚､无拼写､语法错误，即可得分｡

34.The writer does not think it matters whether you believe the information or not.评分建议:有语言表达错误,或总体超过字数限制酌情扣分｡ 35.对于吃巧克力的人来说,有一点是肯定的,他们吃就是因为喜欢｡ Ⅲ.书面表达(1)I prefer my English classes to be taught in English only.As we all know,a good learning environment is vital if we want to study English well.Classes taught in English provide students with such an environment.When Eng lish is the only language used in the classroom,students will have more opportunities to practise listening and speaking.Therefore,they will be able to learn more quickly.However,there are also some problems with this teaching method.As we haven‟t mastered enough English words,sometimes we may find it difficult to follow the teacher.Slow learner may even lose interest in English.Practice makes perfect.To learn English well requires a lot of practice.Therefore,I like my English classes to be taught completely in English.(2)

I prefer my English classes to be taught in both English and Chinese.In my opinion,learning English is a stepstep process.As middle school students,we only have a small vocabulary.If the teacher can use some Chi nese in an English class,we will understand the lesson better.Of course,an English class taught in two languages has its shortcomings.Such a class cannot create a good at mosphere for English learning.Some students will speak Chinese all the time and cannot learn English well.If you want to learn a lesson well,you have to understand it first.To help students understand the lesson bet ter,the teacher should use Chinese from time to time.Therefore,I like my teacher to use both English and Chinese in teaching.模块1 Unit 3 Travel Journal 临沂师院附中 周圣芳 秦国清 背景知识导读

1.six China/ Burma/ Tailand/ Cambodia/ Laos/ Vietnam 2.600 多万人依靠湄公河获取食物､水､交通以及他们日常生活的许多其他方面｡ 11

高中课程新学案!”#必修1 必修2 Period One Warming Up & Reading 【课前自主预习】 Ⅰ.重点单词

1.prefer 2.finally 3.persuade 4.schedule 5.journey 6.determined/ determine/ determination 7.organize/ organization 8.transport/ transport 9.cycle/ bicycle 10.graduate/ graduate 11.disadvantage/ advantage Ⅱ.重点短语

1.ever since 2.be fond of 3.care about 4.change one‟s mind 5.make up one‟s mind 6.give in 【语篇互动探究】

Ⅰ.1—D 2—A 3—C 4—B 5—F 6—E Ⅱ.1.Wang Kun and Wang wei.2.Down the Mekong River.3.When they graduated from college.4.Qing

hai Province the south China Sea.5.The Lancang River.Ⅲ.1.Para 1.Dream of traveling along the Mekong River.Para 2.We agreed on traveling from the source of the river.Para 3.Find some information to get ready for our trip.2.5)4)3)2)1)Ⅳ.1.F 2.T 3.F 4.F 5.F 6.T 7.T 8.T

Ⅴ.1.首先想到要沿湄公河从源头到终点骑车旅行的是我姐姐｡强调句,主语,宾语从句｡

1)It was we who/ that sold our old car to a Mexican last week.2)It was our old car that we sold to a Mexi can last week.3)It was last week that we sold our old car to a Mexican.4)It was a Mexican that we sold our car to last week.2.虽然她对去某些地方的最佳路线并不清楚,她却坚持要把自己这次旅游安排得尽善尽美｡让步状语

从句,宾语从句,insisted,虚拟语气,should 3.当它流经云南西部的深谷时,就变成激流了｡连词as,时间状语从句,它穿过山谷时;现在分词,伴随 状语,through,across 【阅读迁移应用】

Ⅰ.1.从高中起,我姐姐王薇和我就一直梦想一次了不起的自行车旅行｡

2.她给了我一个坚定的眼神—这种眼神表明她是不会改变主意的｡ 3.她一旦下了决心,什么也不能使她改变｡ 4.我们很吃惊地得知这条河的一半在中国｡ 5.河水蜿蜒缓慢地穿过低谷,流向生长稻谷的平原｡

Ⅱ.1.It was my sister who first had the idea to cycle along the entire Mekong River from where it begins to where

it ends.2.We found a large atlas with good maps that showed details of world geography.3.After graduating from college,we finally got the chance to take a bike trip.Ⅲ.1.dreamed of 2.where it begins 3.where it ends 4.graduated 5.stubborn 6.insisted 7.(should)begin 8.altitude 9.breath 10.give in 11.atlas 12.geography 13.glacier 14.passes through 15.enters Period Two Language Study 【要点互动探究】 12 参考答案

1.你更喜欢哪种交通工具,公共汽车还是火车? 【探究】1)prefer to 2)staying going 3)to stay 4)prefer go to college 【运用】1)① Liu Hulan preferred to die rather than give in.② Liu Hulan would rather die than give in.③ Rather than give in Liu Hulan preferred to die.2)I prefer swimming it skating.3)He prefered dying to steating.2.从高中起,我姐姐王薇和我就一直梦想一次了不起的自行车旅行｡ 1)① have known ② is/ has been ③ A 2)① dreams of/ about ② dreams of/ about 3.两年前她买了一辆昂贵的山地自行车,并且也说服了我也买了一辆｡

【探究】2)of 3)out of 【运用】1)persuade him into joining us 2)not to buy that house 3)C 4)persuaded their son to go to col lege 5)persuade him that he has made a wrong decision 4.大学毕业后,我们终于有了骑车去旅游的机会｡

1)① graduated from ② graduate 2)① A ② graduation 5.尽管她对去某些地方的最佳路线并不清楚,她却坚持要自己把这次旅行安排得尽善尽美｡

【归纳】坚持要做还没做 坚持认为,坚持说

【运用】1)① on finishing his homework ② he finish his homework 2)insisted on/ upon 3)C 4)B 6.当然她并没有看过,我的姐姐是不会考虑细节的｡ 【探究】2)cared for the sick child 3)care about 【运用】1)他一点也不在乎我的观点｡2)Would you care for a cup of tea? 3)孩子们受到很好的照顾｡

7.她给了我一个坚定的眼神,这种眼神表明她是不会改变主意的｡

1)【探究】① determined ③ am determined 【运用】① am determined to go ② He determined to go at once ③ determination ④ 他表现出坚定的 决心｡

3)① B ② A:He changed his mind to care about the wounded animal.B:His mind was changed to care a

bout the wounded animal.③ I haven‟t made up my mind yet.8.她一旦下定了决心,什么也不能使她改变｡1)Once 2)Once you make a promise 9.最终我不得不让步｡

【探究】1)gave in 2)given in to 【运用】1)given back 2)give in 3)give ________5365out 4)give up 5)gave away 6)give off 【语法互动探究】

1)Where are we going? 2)Where are we leaving and when are we coming back? 【运用】1-5 CCAAC 6-10 DBACC 【课堂达标训练】

Ⅰ.1.persuade 2.stubborn 3.determines 4.valley 5.schedule Ⅱ.1.is going 2.is taking off 3.is getting warmer and warmer 4.is always making 5.was about to

Ⅲ.1-5 DABDA 6-10 DDABB Ⅳ.1.prefer playing…to watching 2.return fare 3.are determined to 4.dreamed of becoming 5.it was… that 13 高中课程新学案!"#必修1 必修2 Period Three Reading & Listening 【课前自主预习】

Ⅰ.1.attitude 2.forecast 3.beneath 4.reliable 5.midnight Ⅱ.1.as usual 2.at midnight 3.stay awake 4.feel like 5.be dressed in Ⅲ.1.1)F 2)F 3)T 4)T 5)T 2.1)They are carrying a tent,a cooker and food,pillows,water bottles with them.2)They will leave their wool coats,caps,gloves and trousers behind.They should take their Tmail 【课堂互动探究】 【要点词汇】

1.tourist attractions 2.worldknown 3.a place of interest 4.be famous for 5.play a part in 6.convenient transport 7.look forward to

【主要句型】

1.rich in 2.is wellofof-state 的朋友的电话,故A 的说法是不正确的;根据文章的第一句Earthquakes strike suddenly at any time of the day or night,there‟s no

way to tell when 可知没有办法弄准时间,故C 的说法是错误的;而第一段的最后只是说keep enough food,water and other things,including a flash

light,a radio,medicines and clothing,没说要准备钱的问题,故D 的说法也是不正确的｡根据文章第

一段的Decide how and where your family will get together if separate.要确定会合的地点,所以B 的说 法是对的,故该题的正确答案为B｡

37.主旨大意题｡该文主要讲述了人们在地震前､地震中和地震后应该做的事情｡故该题的正确答案为 B｡

38.细节考查题｡根据文章的最后一段Do not move badly injured person unless they are in great danger af

ter the earthquake.可知A 的做法是不准确的;同样的根据Do not use the telephone immediately unless there is a serious injury or fire.可知B 的说法也是不准确的;根据最后一段的Turn on your radio for in

structions and news reports.可知是打开收音机而不是电视,故C 的说法是错误的;根据文章的最后一

句post a message inside your home telling family members where you can be found 可知D 的说法是正确 的,故该题的正确答案为D｡

第二篇：高一语文《雷雨》导学案 新人教版

河南省沁阳一中高一语文《雷雨》导学案 新人教版

【检测反馈】

1．下列各句中，加点的熟语使用不正确的一项是（）

A．强调语文课程的“实用”或“教育”均无不当，但是，语文课程中“实用与教育”的畸轻畸重时有．．．．发生也是客观事实。

B.2010年11月12日，第16届广州亚运会开幕式在美丽的珠江小岛海心沙举行，流光溢彩的开幕烟．．．．火和精彩纷呈的文艺表演，点燃了广州市民的激情。

C．就算安阳的高陵墓是真的，这也只能说明安阳可以在曹操忌日方面下功夫，拿曹操的诞辰说事，有点驴唇不对马嘴。．．．．．．D．世界经济飞速发展，时代步伐快速迈进，国家间的联系越来越紧密，全球一体化浪潮来得生猛，中国也难独善其身。．．．．2．下列各句中，没有语病的一句是（）

A.面对美韩军演剑拔弩张的局面，朝鲜除了在边境布防之外，还一反常态地高调“亮核”，这令各方颇感意外。

B．发生在富士康惊悚的连环跳，根据纷繁复杂的网络信息加以推想，大致可归因于超负荷工作、高淘汰率等原因。

C．很多有“超前意识”的家长从小对孩子就加大英语学习的投入，少儿英语学校和培训班门庭若市、财源滚滚，中文反遭冷落。

D．卓别林对世界电影史的贡献，一言以蔽之：马戏团小丑是行过，卓别林是完成。这样的评价，睿智深刻，由不得不举手赞同。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

罗丹的大理石雕像《沉思》别出心裁，，。罗丹曾经解释说，他是要以这个雕像集中地表现“冥想”，因而抛弃了一切与此不相关的东西。

①那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇 ②她那恬静、执着的沉思神情

③的确令观赏者从这块石头中幻化出无数美好的想像来 ④她低着头正沉浸在默默的沉思之中

⑤在端庄的正方形基座上烘托着一个秀美而淳朴的女性形象 ⑥表露了她复杂的内心世界

A．④③②①⑥⑤ B．⑤④①⑥②③ C．④②①⑥⑤③ D．⑤②①⑥③④

4、下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（）

A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。

B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。C．戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。D．下列剧本、体裁、作者分别是：《日出》——现代剧——曹禺；《王昭君》——历史剧——郭沫若；《上海屋檐下》——现代剧——夏衍。

谈谈《雷雨》的戏剧冲突

戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家30年来错综复杂的 和 集中在一天的特定环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。

同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在那个特定的社会里却一直不能将驾驭生命的缰绳紧握在自己手中，她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的“混血儿”周朴园所欺骗。在第二幕中，侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常激烈。当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了一句：“老爷，没有事了？”这简短的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍A 和B 的心情，当侍萍说“老爷，想见一见她么？”时，冷酷无情的周朴园连忙回答：“不，不，不用。”三个“不”字，便将他人性的C 和灵魂的D 暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他玩弄过的漂亮的使女时，他色厉内荏，拿出一张五千元的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”，侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪控诉：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”这一撕，撕碎了周朴园甲 的假面具，撕碎了资本家乙 的信条，撕出了侍萍丙 的性格，撕出了她30年风雨中磨炼出来丁 的精神。

5、“戏剧不懂得平静地过日子”一句使用的修辞方法是（）A．比喻

B．拟人 C．夸张 D．移就

6、选文第一段两个横线处填入的词语恰当的一项是（）A．血缘关系，恨爱纠葛 C．家庭不和，父子冲突

8、剧中人物都有自己个性的语言。侍萍这简短的话语中，展示了什么样的心情；周朴园的三个“不”勾画了他什么样的人性和灵魂？请填在相应的空格内。

周朴园：A________ B________ 鲁侍萍：C________ D________

9、侍萍撕了周朴园的支票后又冷冷地说“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”，这充分表达了她对周朴园的什么样的感情？（20字内）

10、本段文字末尾，剧评作者用了一组排比句，有力地评论了侍萍这一很有个性和表现力的动作和语言，试根据上下文，填写这些方框里的词语。

甲________ 乙________ 丙________ 丁________

11、①30年后侍萍与周朴园不期而遇，周朴园没有认出她，她也没有立刻表明自己的身份或者斥责周朴园对她的迫害，但也没有马上离开。“周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来吗？……周朴园 那你走错屋子了。鲁侍萍 哦。——老爷没有事了？周朴园 ……好，你先下去吧。鲁侍萍 老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）” 为什么这样？你怎么理解鲁侍萍的语言和动作？

B．暖昧关系，阶级矛盾 D．劳资冲突，恨爱凌辱

7、为什么说周朴园是“混血儿”？（40字内）答：

② “你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？”这句话表现了鲁侍萍怎样的感情？ 答：

【能力提升】

1．下面是上海世博会期间对河北馆的介绍，在书写、用词、标点和句子表达等方面存在错误，请你找出四处并改正。（4分）

①河北馆占地600平方米，是一个半通透的、富有梦幻色彩的立体空间，展示区域由五个立方体构成。②设计大气，造型新颖独特，符合世博会理念，给人以全新的河北印象，突显河北省环京津、环渤海的优势。③活动周期间，19项极具河北民间艺术特色的“绝活”将一一亮相。④这19个项目基本上代表了河北各地的艺术特色，如唐山的皮影、保定的曲阳石雕、泥塑、芦苇画、定瓷、易水砚，张家口的蔚县剪纸，衡水的武强木版年画、内画，邯郸的磁州窑、大名草编，石家庄的藁城宫灯、吹糖人，沧州的刻瓷、景泰蓝水晶画、蛋雕、拼雕、书法绣字等。⑤届时，参观者不仅可以现场目睹工艺大师们的精湛制作技艺，还可以零距离欣赏到这些璀灿的民间工艺精品。

（1）改为（2）改为（3）改为（4）改为

2．新版电视剧《红楼梦》一直是大众关注的话题，正式播映后，备受争议。现在请你就本段所提到的新版《红楼梦》的特点发表自己的意见，要做到语句通顺、言之成理。（不少于50字）（5分）上海大学中文系教授钱乃荣认为忠实于原著是新版《红楼梦》的一大特点。新版《红楼梦》完全按照中国艺术研究院《红楼梦》研究所校注的120回《红楼梦》通行本进行拍摄。钱乃荣认为，新版电视剧《红楼梦》还原了文本的面貌，观之有读到文本的感觉，观众看电视剧《红楼梦》相当于在电视上读原著。同时钱乃荣还注意到，演员的台词完全按照《红楼梦》原著设计，半文半白。

答： 【写作素材】 曹禺《雷雨》（节选）

（1）写作素材：三十年后侍萍意外地遇到当年抛弃自己的周朴园。对侍萍的突然到来，周朴园始而骇，中而疑，继而“喜”，而后……

角度点拨：①时间不会使记忆风化；②异化的爱情缺乏真淳与温暖；③伪善的人性常曝光于瞬间（2）写作素材：当周朴园质问侍萍是谁指示她来时，侍萍满含悲愤地说：“命！不公平的命指使我来的。” 角度点拨：看不到事情的本质，往往无法认识到戕害自己的凶手究竟是谁

（3）写作素材：三十年来侍萍忍辱负重，带着孩子四处求生，改嫁、劳作填满了她生活的边边角角。三十年如一日，贫困成为她最忠实的伴侣。面对周朴园开出的支票，侍萍没有接纳，而是满含悲愤地撕掉。角度点拨：①“忍”字已经深深地烙中国百姓的心灵深处；②屈辱无法用金钱衡量 《雷雨》读后感

读完《雷雨》，此时正是夜阑人静的时候。

关上台灯、闭眼，眼前似乎还是出现一幕幕叫人不知感慨还是感动的情景。

一切源于情又止于情。第一代的恩怨债孽却由第二代继续承受。倘使当初周朴园没有为了名利狠心抛下鲁侍萍和鲁大海，周萍和四凤这段不该来的爱情也就不会来，瀿漪和周萍的这段疯狂而又心酸的感情也不会存在。而这一切究竟是谁的错？

四凤，侍萍，周萍，周冲，他们不该是这样的结局啊！本来应该是一段很美好的爱情，却在最后被套上了乱伦的枷锁，本来应该是一段很亲密的母女情，却为了两段不该来的爱情而处在了痛苦的深渊。一切的美好啊，为什么终归支离破碎？不该死的死了，不该疯的疯了，旧社会，令人心酸的下层人的命运，何故如此？旧社会的黑暗，上层人士的腐朽终究导致了无数悲剧的发生。

我依然在想，不仅仅是旧社会，即便是现在，这样的情况也依然在发生。也许现在会比旧社会光明的多，可是仍有那么多的人仗着自己有钱有势，处事横行霸道，任意妄为？犯法了，他们的钱可以买通律师，买通法官，然后可以不负任何责任，拍拍屁股走人，还装出一副受害者的委屈相，扔下真正的受害者捶足捣胸，哭尽人间的不公。这样的人他们的心难道就不会滴血吗？而这样的人也终究会遭到报应的吧！呵，命运，如何的作弄了这世间的人，一切的人与事仿佛尽在它的掌握之中。

我又想到了鲁大海，这个个性鲜明，决不向黑暗的上层势力低头的青年人。他意气风发，爱憎分明，对于一切的不平，他敢于挑战，坚定的意志和一直坚守的原则，也让他对上层人士嗤之以鼻。他不甘于那种“哑巴吃黄连——有苦说不出”的下层人民的一贯作风，更不屑于鲁贵那种奉承拍马，狐假虎威的神奇，他愿意为自己以及其他所有矿工的公平挑战周朴园，他要为自己和其他人赢得他们应有的回报，他憎恶黑暗，也敢于挑战黑暗，这样的年轻人正是旧社会所有懂得反抗的人的真实写照。他们顽强，他们坚持，在所有人都在无际的黑暗中迷失了方向，朝更加黑暗的深渊走去的时候，只有他们在黑暗中摸索前进，找寻光明的所在。

……

一阵雷鸣，惊醒了多少懵懂的旧社会人民；一夜雷雨，淹没了多少不堪回首的往事的痕迹。

《雷雨》答案

【检测反馈】

3．B

4、D分析：《王昭君》作者是曹禺

5、B

6、A

7、周朴园既有资产阶级的自私、伪善、金钱至上的特征，又有封建阶级所有的专制蛮横。分析：“混血儿”是比喻的说法，在这里指周朴园在特定的历史年代所产生的个性的双重特征。

8、A．哀怨 B．愤恨 C．伪善 D．冷酷

分析：注意所选语句在文中的位置。A、B两空是鲁侍萍意外地来到周家，看到三十年前抛弃她，险些致她于死地的周朴园时的心情，必是哀怨、愤恨的。C、D两空强调了周朴园的伪善和冷酷。

9、充分表达了侍萍对周朴园的抗议、蔑视、憎恨。

10、甲．伪善自私 乙．金钱至上 丙．倔强自尊 丁．坚忍反抗

11、①答：（要从人物心理和写作手法两方面分析）首先，侍萍的心理是矛盾的，一方面她痛恨周朴园给她带来的苦难，让她遭受抛弃，几乎死掉；另一方面她毕竟和周朴园有过一段美好的时光，当她见到周公馆客厅里的摆设，她发现周朴园并没有忘记她，于是她希望与周朴园相认，她格外想知道周朴园是否惦念她，甚至爱她，所以她不忍离开，甚至婉转地暗示出自己的身份。其中“老爷没有事了”这句反复出现就足见侍萍的期待心理.其次，是为了让侍萍讲出过去她与周家的矛盾，并且与周朴园相认从而引出新的矛盾，可以使戏剧冲突不断发展和激化，也使戏剧冲突更集中。

②答：周萍本是自己的儿子，却亲手打了亲弟弟。鲁侍萍眼见着却又不能道破事实，言语中充分体现了她眼见骨肉不但不能相认，反而自相仇恨的痛苦；再者也没有想到周萍成了这么一个样子，很是失望。【能力提升】 1．（1）“突显”改“凸显”（突显：突然显露出来。凸显：清楚显露出来。）（2）“璀灿”改“璀璨”

（3）参观者不仅可以零距离欣赏到这些璀璨的民间工艺精品，还可以现场目睹工艺大师们的精湛制作技艺。（4）“如唐山的皮影、保定的曲阳石雕”改“如唐山的皮影，保定的曲阳石雕”。2．（5分）答案示例：新版《红楼梦》忠实于原著，固然可以让更多的观众完整地了解原著，引导观众回归文本阅读，普及传统文化；但文字表达与影像呈现各有特点，电视剧《红楼梦》不应拘泥于文本，应有创新，不能使影视变成小说的图解。

（准确概括出特点1分，持赞成和发对意见均可，4分，言之成理即可。）

第三篇：学校课程高一

2008年曲阜师大附中“学校课程”（高一）简介

《论语》类读

课程简介：本课程共节选《论语》章句329章，分为“为政”、“仁”、“礼乐”、“君子”等16个专题进行学习，旨在使学生“知仁”、“识礼”，“思孝养之恩”、“明忠恕之道”。课程开设过程中，尽量引导学生走进三孔，走近孔子，以切身体验儒家文化之精髓，形成积极的人生观和正确的价值观。所以本课程的开设不仅能够提高学生的语文水平，提高其语文成绩，更能使学生明白曲阜景观的文化意义，亦为优秀学生日后弘扬儒学而打下一定的基础。苗春宝，庚戌之春，生于曲阜。大学本科学历，酷爱传统文化；潜心语文教育，长于古文研究；附中任教十余载，刊文出书十余篇。教书之余，常习儒道、交贤友，欲弘圣教而续夫子之命脉。校本课程纷纷出台之际，身为语文教研室主任，岂敢落后于他人？故开设“《论语》类读”之课程，励自己之读书，引学生之向学，余之愿也。

漫步盛唐

课程简介：余光中诗云： 酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。《漫步盛唐》会引领大家徜徉于群星璀璨的鼎盛诗坛，走近盛唐的代表诗人，了解他们的诗作、诗风，感受盛唐文化的巨大魅力，汲取传统文化精髓；“漫步盛唐”会针对高考的诗歌鉴赏题给大家提供最有效的解答方法，让大家从此不再惧怕此类题型；“漫步盛唐”还会指导大家从丰富多彩的盛唐诗歌中获取灵感，积累素材，轻轻松松写作文。桑文波，中学语文一级教师。授课班级的高考语文成绩多次位居济宁市第一名。先后荣获曲阜市、济宁市、山东省优质课比赛一等奖。被评为曲阜师范大学优秀教师、曲阜市骨干教师、曲阜市优秀教师、山东省中语会优秀教师。在《岱宗学刊》《现代语文》《阅读与鉴赏》《中学语文园地》等省级刊物上发表论文多篇，还参与省级、市级、校级等多项课题的研究工作。

品诗论文说东坡

课程简介：你想了解苏东坡极富传奇色彩的一生吗？你想知道著名的“乌台诗案”究竟是怎么回事吗？你想知道他的《江城子》悼念的女子是谁吗？你想知道是哪两个女子陪 1 伴他度过坎坷的后半生吗？苏东坡的诗文究竟有何魅力呢？他的词为何被人称为“铁板铜琵”的豪放词呢？本课程将引领同学们步入魅力无穷的东坡的世界，探索其复杂的心路历程，欣赏其美妙的诗文，汲取人生智慧，提高鉴赏水平，全面提高语文素养。刘洪涛，中学高级教师，语文教育学硕士。喜读书，好做文，乐打球。已在“GZYW”（高中语文）奋斗二十个赛季，其中十一次打入总决赛并获冠军（11年执教高三取得优异成绩），现为语文教研室副主任、高三语文备课组长。曾获济宁市优秀教师、曲阜市骨干教师等荣誉称号；执教省、市公开课多次，获济宁市和曲阜市优质课一等奖和教学能手多次。发表论文近四十篇，参编“鲁人版”高中语文教材一部，主编教辅多部，参与课题多项。教学追求：快乐学习，我们一起来！

明清文学概览

课程简介：明清文学，满园竞秀，各领风骚，诗文百家，异彩纷呈。更有戏曲小说，双峰并峙：看不够，长生殿冷、牡丹惊魂；说不尽，忠义三国水浒豪情。一出《桃花扇》说尽离合兴亡，一部《红楼梦》尽现世态人情。赏明清戏曲，你会感叹：问世间情为何物？读明清小说，你会思索：看天下谁是英雄？让我们一起走近明清文学，品《三国》味《红楼》，含英咀华；赏《牡丹》观《桃花》，挹芳览胜！葛云杰，教育硕士研究生导师，山东省教育厅21世纪园丁工程核心人选，全国素质教育与高考命题研究课题组负责人，多年承担教育部考试中心高考命题测评工作，参与多项省部级重大课题研究，发表文章70余篇,普通高中课程标准实验教材（选修）《中国古代小说选读》的主要编写人员之一。讲课以“剖析文化现象，探究思维路径”为宗旨，充满激情与思考。

数学地理模型（Ⅰ）

课程简介：本课程《数学地理模型（Ⅰ）》由地理教研室赵常德、徐伟、王平、王蕾老师和数学教研室孔凡代、邵兴刚老师共同开发。本课程将数学学科与地理学科无缝整合，试图解决同学们在学习地理（尤其是自然地理）中的数学困难，引导同学们数学地学习地理。这样，既有助于提高同学的地理学习能力，也有利于发展同学的数学应用能力。主要内容包括：地理数据的统计解释；地理图表的数学意义；地图中的数学知识；地球与球面几何；地理学中的数学模型等。孔凡代，1988年山东师范大学数学系毕业，获理学学士学位，2001年被评为中学高级教师。教学理念：尊重学生的思维是对学生真正地尊重。曾任数学教研室副主任、主任，附中教科处副主任，济宁市学科带头人；参加了人民教育出版社高中数学教科书的 2 编写工作，擅长中学数学教学与研究工作，擅长中学数学与信息技术的整合应用工作；参加省部级课题《计算机与中小学各学科的整合研究》、《电子音像教材的开发与应用研究》、《中学数学核心概念、思想方法及其教学设计研究》、《电子音像教材与有效教学研究》、《信息技术在中学数学课外活动中的应用研究》等五项，发表论文《问题中心：高中数学课改的价值取向》等三十余篇。

数学物理模型（Ⅰ）

课程简介：本课程《数学物理模型（Ⅰ）》由物理教研室宋连义、张玉玲、孔庆典老师和数学教研室孔凡代、谢印智、刘伟老师共同开发。本课程以物理事实为载体，引导同学运用数学数学思想方法去观察、分析物理现象，体会数学与物理的密切关系，体会数学的应用价值，培养数学的应用意识，提高同学的物理学习能力和数学应用能力。主要内容包括：分析法、综合法、对称法、图象法、类比法、归纳法等在物理中的应用；物理学中的数学模型等。谢印智，男，1996年毕业于曲阜师范大学数学系数学教育专业，获理学学士学位，中学高级教师，曲阜市骨干教师，济宁市教学能手。现任曲阜师范大学附属中学学生与校园管理处副主任，高一年级数学备课组长。曾在《中学数学教学参考》、《数学教育与教学》、《中学数学杂志》、《数学教学通讯》等刊物上发表论文40余篇，其中4篇被人大资料复印中心复印，主编、参编书籍10余部，其中主编的《新课标教案》由人民教育出版社出版，承担国家级课题2项，校级课题2项，均已结题。

数学思维方法

课程简介：《数学思维与方法》课程选择10个高考中常用的数学方法，从数学思维的角度进行阐释，让学习者真正领略数学的本质，享受数学思维的过程，当然也会让学习者在高考中数学成绩有大的提高。孟祥东，教导处主任、校长助理。中学高级教师，山东省特级教师，首届济宁市杏坛名师，曲阜市名师。曲阜师范大学数学科学学院教育硕士研究生导师。在教学上逐渐形成了扎实、严谨并富有创新意识的“提升学习欲望，掌握学习方法，夯实基础知识”的教学风格。五次送高三毕业班，所带学生的高考成绩都位列济宁市第一名，三次送初三毕业班，所带学生的中考成绩都位列曲阜市第一名。在中学类数学杂志上发表论文60余篇，其中被中国人民大学报刊资料中心《中学数学教与学》全文转载的有7篇。主编或参编教学类用书40余部。主持或参与多项课题研究。曾获得济宁市优秀教师、曲阜市优秀教师、曲阜师范大学优秀教师、曲阜市师德先进个人等荣誉称号。

英语美文阅读与鉴赏（Reading & appreciating most beautiful English articles）课程简介：课程精选18篇适合高一学生阅读的最美英文励志故事，短小精悍，文字隽永。在音乐和视频背景下阅读和欣赏这些美文，会带给你一种清风吟唱的轻松惬意，一份品味美丽的舒畅心情！不仅使你从中受到诸多启发，获得一份震撼心灵的感动，还能学会在美文阅读中寻找生活乐趣，增添人生进步的动力。课程既有助于提高你的英语听、说、读、写能力，又帮助你形成积极的情感、态度和价值观，为你的未来发展和终身学习奠定良好的基础。王汝荣，任教20余年，市级英语骨干教师，市级优秀教师。曾获“全国英语教师教学技能大赛高中组二等奖”。参加过多项省级以上重点课题实验，被“国家基础教育研究中心外语教育研究中心”评为优秀实验教师，撰写的论文曾获得省级优秀科研成果奖。在《中学英语教学参考》、《中学时光〃金榜》、《考试与评价》等报刊杂志上发表文章近100篇。出版过《高中生一定要做的语法题》、《新目标英语语法图解》等多部教学作品。

身边的孔子（Knowing more about Confucius）

课程简介：新的课程开启新的希望，承载新的梦想。校本课程“身边的孔子”利用最简易的英语辅之以音频、视频向你展示身边的伟人——孔子以及背后的文化故事，体味伟人的魅力；近距离接触“三孔”，感受其渊源历史与文化背景；体验祭孔大典，欣赏大型仿古演出，拓野增知；学习先师教诲，探求儒家文化之精髓，汲取生活、做人、做事的智慧。本课程使你在轻松愉快的氛围中提高英语听、说、读、写能力，铺就高考成功之路，成就辉煌未来！

赵临，资深高级英语教师，山东省教学能手，曾获“全国中小学外语教师园丁奖”，“全国英语教师教学技能大赛高中组一等奖”。是市级优秀教师、优秀共产党员、优秀青年科技人才，济宁市高中教学工作先进个人。2006—2008连续三年命中高考写作试题。在《山东教育》、《中学英语教学参考》、《考试与评价》、《新高考》等省级以上报刊杂志发表各类文章100余篇。出版过《美丽英文〃双语阅读》、《英语奥林匹克竞赛》等多部教学作品。

英语文化与泛读

课程简介：语言是文化的载体，文化是语言的内涵。学习一种语言必然要学习这种语言所代表的文化。所以在很大程度上,语言教育应是文化教育。然而，长期以来，国内外语 4 教育中存在一种错误做法——即“为语言而语言”，重视语言技能的培养，而忽视思想内容的渗透，忽视人文精神的培养。本课程旨在以泛读能力的提高为突破口，以英美国家社会文化知识为载体，提高同学们的语言技能和跨文化交际能力。

滕景华，中学一级教师，曲阜市教学能手，曲阜市初中英语教研室教研组中心成员，山东省首届中小学骨干教师培训主讲教师。1999年毕业曲阜师范大学外语系英语教育专业，曲阜师范大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业硕士（在读）。多次荣获曲阜市、济宁市优质课比赛一等奖，2008年11月荣获山东省第八届初中优质课比赛二等奖。发表教学研究论文10余篇。

生活中的文化（Doing Culture in Daily Life）

课程简介：一个美国商人要与一个中国商人签合同，中国商人说：“我现在太忙了。”美国商人说：“既然您很忙，那我们现在就签吧？”生意谈崩了，原因在于双方不了解英汉文化中表达方式的差异。了解英汉文化差异是英语跨文化交际的需要，并且随着新英语课程标准的实施，英语文化也成为了高考的热点。“生活中的文化（Doing Culture in Daily Life）”这门课程选取18个小故事，帮助您从各个方面了解生活中的英汉文化差异，为今后的发展做好英语文化方面的储备。更多信息，请见http://mxt2000.blogspot.com。孟祥同，外国语言学硕士，1995至1999年连续4年任教初三英语，4次获曲阜市中考英语学科第一名，2003年至今连续6年任教高三英语，3次获济宁地区高考英语学科第一名。多次被评为曲阜市和曲师大附中优秀教师，2007年被评为我校首届“最受喜爱的班主任”。教学之余，本人坚持学习与科研，写了10万多字的教学笔记，参与国家级课题两项，发表了20余篇教学论文，现正致力于英语文化和中学英语教学的关系的研究。

生命与健康

课程简介：为改善中学生“忽视健康、生命意识淡薄”的现象，亦为弥补现行教材的不足，结合学生的兴趣和需要，开发了《生命与健康》课程，旨在唤醒学生“关注健康，珍爱生命”的意识，增强对家庭和社会的责任感，促进形成正确的人生观和价值观，并利于提高学生的生物科学素养。教学形式多样,包括社会调查、专家访谈、参观访问、实验探究等。注重与学生的生活实际相联系，介绍了学生感兴趣的新概念、新知识、新热点，内容包括：《营养与健康》、《药品治疗与用药安全》、《青少年性教育》、《常见病的病理与预防》、《生命科学在医学中的应用及前景》等，与我们的生活和健康密切相关，都是中学生必须了解的知识。很多内容是高考重点，对将来的高考亦有帮助。王爱君，中学一级教师，大学本科学历，毕业于曲阜师范大学生物学专业。几近二十载 5 的一线教学积累了较为丰富的经验，亦取得了可喜的业绩：曾获济宁市优质课一等奖、优秀课件一等奖、山东省生物学奥林匹克竞赛优秀辅导员一、二等奖、省科研成果二等奖、省优秀课件二等奖等奖励。获县校级“三八红旗手”、优秀教师、优秀班主任等荣誉。多次担任高三毕业班教学工作，获济宁市高考成绩第一名三次、第二名二次、第三名一次等，其中2005年、2007年两次获济宁市高中教学工作先进个人等荣誉。《学习课程标准，重塑教师形象》等多篇论文在《中学生物教学》、《生物学教学》、《生物学通报》上发表，主编或参编《优化方案》、《高中总复习导练》等多部教辅用书。

化学之美

课程简介：《化学之美》以中学化学知识为平台，以提高解决日常生产生活实际问题能力为主线。旨在拓宽同学们的视野，发展兴趣和特长，使同学们从生活走进化学，从化学走进社会。经历对化学物质及其变化进行探究的过程，在体验探究和成功的喜悦、感受化学世界的奇妙与和谐、感悟化学之美的同时，也为高考备考打下良好的基础。内容分三个专题，专题一“生活中的化学活动课”。内容有“亲自动手制作可反复使用的化学蓄热袋和蓄冷袋”，“水中花园”，“自制胶水”，“制作镜画”，“自制肥皂”，“碘酒五变色”，“ Fe3+与Br2氧化性强弱的探究”，“制作松花蛋”，“自制酒酿”，“自制豆腐”，“食物中微量物质测定系列科技活动”（如蔬菜中铁含量的测定；果蔬中维生素C含量的测定），“明矾净水”，“居室中污染物含量的测定与预防”等。专题二“饮食与健康”。内容有“厨房中的化学”，“曲阜熏豆腐”，“风靡世界的三大饮料”，“重庆火锅”，“烧烤食品”，“洋快餐”，“健康饮水”，“饮食中的营养平衡”，“日用洗涤剂与我们的健康”，“铜锅、铁锅与铝锅”等。专题三“高考化学实验基础和学科思维”等。

相虎，中共党员，中学高级教师，获教育硕士学位。山东省高中化学优质课一等奖，山东省中学化学计算机多媒体课件评比二等奖，济宁市十大教育创新人物，济宁市骨干教师，曲阜市骨干教师，曲阜市优秀班主任。2006年至今任化学教研室主任，2005年至今任高三化学学科组长，任曲阜市教研室化学学科中心组成员，中国化学会会员。教学上，连续多年担任高三毕业班的化学教学工作，成绩突出；曾多次辅导学生参加全国化学奥赛复赛获国家二等奖等奖励。科研上，主持或参与完成教育部、省、校级科研课题共6项。在《化学教育》等20余家刊物上发表论文51篇，主编或参编《化学教学论》等著作20部，获全国、省教科研优秀成果一等奖6次，校优秀论文奖7次。

生活中的物理探秘

课程简介：本课程选择了生活中最为常见、最具趣味性的18个物理现象和问题进行探 6 究、揭秘，适时地普及物理文化知识、思想方法。从生活中引出现象，在探究中揭示现象背后的物理原理是课程的脉络。课程力求妙趣横生，在轻松活泼的氛围中把与生活息息相关的物理现象完美解秘，真正做到还物理于生活，以期望在课程学习中始于快乐，终于智慧，收获知识、开阔视野、启迪思维、提高能力，激发学生对科学的热爱和创造力，做生活中的有心人。

张玉玲，中教一级教师，十多年来一直从事高中物理教学工作，熟悉新课程改革，具有较强的教学、科研能力。曾在《中学物理》等公开出版发行的报刊、杂志发表教学论文多篇，参编《高考新思路》等教学辅导书多部，参与山东省教育科学“十五”规划重点课题《高三物理习题教学中教师行为研究》等多项。

圣城春秋

课程简介：你想探究中华“文脉之源”吗？你想解密神州“血缘之根”吗？《圣城春秋》将为你解开圣地密码。《圣城春秋》集“新、奇、趣、美、情”于一体，以丰富生动的史料、从全新视角为你解读东方耶路撒冷；采用多媒体教学、实地考察和学生辩论赛等富有挑战性和趣味性的方式，带你徜徉东方圣城的历史长河，领略中华圣地的文化神韵。帮你在快乐中增长知识、提升能力，在学习中表现自我、陶冶情操，是 “知我家乡、爱我中华”、提升文化品位的最佳选择。

刘茂森，1993年毕业于曲师大历史系，本科学历，史学学士学位。曾多次被评为优秀班主任，历史学科带头人，优秀教育工作者和优秀教师。获曲阜市和济宁市教学能手，优质课一等奖，多次执教市县级公开课。高考文科综合多次名列济宁市第一名。曾培养出山东省文科状元和多个济宁市文科状元；在《历史学习》、《中学政史地》、《中学历史教学资源》、《中学历史报》、《考试报》和《高考指导报》等报刊杂志发表论文几十篇。

传统文化在今天

课程简介：华夏五千年文明源远流长，中华民族素有“礼仪之邦”的美称，尤其以儒家思想为代表的传统文化，对现代社会的经济社会发展依然有着巨大的作用。然而受西方工业文明的冲击，越来越多的青少年崇尚“日潮”、“韩流”、“嘻哈”，而漠视中国的传统文化。为此，加强中国传统文化的研究与学习，对于引导青少年寻找精神和心灵的归属，形成稳定的人生观、世界观和价值取向，弘扬优秀的传统文化，建设中华民族共有的精神家园，都有着十分重要的现实意义。

于世新，山东济南人。大学期间曾担任曲阜师大社团联合会主席、校学生会常务副主席等职务，获山东省优秀毕业生等荣誉称号。自工作以来，认真研究新课程的精神与理念，7 关注高中学生成长、发展的规律与特点，致力于探索、研究新课程改革下政治教学的新模式与“人性化”班级管理的有效途径，取得了良好的教育教学效果。2008年高考成绩济宁文科应届第二名，《中学生时事政治报》、《素质教育报》等报刊杂志发表文章10余篇，参编教辅材料1部，主持市、校公开课2次，曾获“优秀班主任”等荣誉称号。

生活中的地理

课程简介：根据国家《地理课程标准》提出的“学习生活中的地理和终身有用的地理，培养现代公民必备的地理素养”的基本理念，本着有利于构建促进学生全面发展的地理课程，有利于构建满足不同需要的地理课程，有利于培养学生对地理问题的探究能力的原则，围绕日常生活和学习中比较关注的问题，选取9-11个专题。包括：美丽可爱的家乡、世界闻名的旅游圣城、色彩斑斓的民族服饰、各具风味的饮食文化、形态各异的中国民居、方便快捷的出行学问、盈亏圆缺的月相、变化多端的天气、生活中的环境保护、新闻中的地理视角、地理学习问题探究。

王家鼎，中学高级教师，地理教育硕士，督导室主任，中国地理学会会员，济宁市首批地理骨干教师，第二届全国优秀中学地理教育工作者。多次送毕业班升学成绩均居市、校前茅，在《地理教学》、《班主任》等报刊杂志发表论文40多篇，主编或参编出版图书10多部。获地市校级优秀教师、优秀班主任、教学能手、科研成果奖等奖励40多次。情信伴生活，丹心燃教程。其教育观点认为：当前基础教育改革的重点在于确立科学的教育目标和教育理念，建立合理的课堂教学模式和教育评价制度，改变教学与学习方式，充分利用各种教学媒体和教育资源。

地理环境与健康

课程简介：生命离不开地理环境，地理环境直接关系生命健康，健康的生命状态是享用一生的财富。走进本课程，通过展示、研讨、思考、辩论等环节，有效提升个人综合素质；参与绿色的深思、“水的呼唤”百家讲坛、“用健康的眼光看生活”演讲会、“绿色健康使者”评选、三孔啤酒厂污水处理系统考察等专题，共同打造健康环保理念，奠定绿色品味生活，利在自身，惠及亲朋。

宋华明，70后生人，教育硕士，曲阜地理学科中心组骨干，中考先进个人，优秀班主任，获省、市级各类一等奖多项，长于多媒体技术应用。好读书，能思考，爱探究。授课重点突出、言语生动、贴近生活，主张“复杂问题简单化，简单问题趣味化，课堂教学艺术化”，以独特的个人魅力感染听众，赢得普遍好评。QQ空间常年开通，搜索13398610，点滴共享，畅快交流；地理课堂全天开放，快乐创造，个性飞扬。

第四篇：高一课程介绍

课程介绍：

高一年级英语重点培养兴趣，锻炼听说能力。

积累单词量，扩展英语阅读，增加词汇量；

注重英语语法，学习完全倒装的定义及部分倒装的定义、用法；

英语书面表达，情景作文与开放型作文，了解写作方式、特点及写作技巧；

掌握英语听力，听力理解、听力分类和技巧。.授课周期：

课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。.适合对象：

【高中一年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。.教学特色：

·1对1教学个性化方案

根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。

·时间地点自由灵活

随报随上，上课时间自由灵活。六十多家分校区遍布全国各大中小城市，家长可根据实际情况选择最佳上课时间及地点。学无涯，乐随行。随时随地给您最好的辅导服务。·提高学生学习的积极性

弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。.师资配备：

一线在职教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由京翰老师推荐)；

专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的

第五篇：高一英语 Unit 1Friendship 学案 新人教版必修1

英语：Unit 1Friendship 学案（新人教版必修1）

核心单词 1.add vt.& vi.增加；加；加起来；补充说； 又说 常用结构：

add to增添；增加；增进 add...to...把„„增添到„„ add up合计，相加 add up to总数为；总计为

He added some wood to increase the fire.他添了一些木柴，使火更旺些。

If you add 4 to 3 you get 7.四加三得七。Unit 1 Friendship I should like to add that we are pleased with the test result.我还要补充一下,我们对测试结果很满意。

I don’t want to add to your troubles.我不想给你添麻烦。

He wrote down the weight of each stone and then added up all the weights.他把每一块石头的重量记下来，然后把所有的重量加在一起。The figures add up to 137.这些数目加起来总和是137。高手过招 单项填空

①That’s all I have to say.Is there anything you’d like to , John? A.talk B.require C.add D.deliver ②That is the very coin I need to my collection.（2010·陕西西安一中检测）

A.add up B.add in C.add on D.add to ①解析：选C。考查动词辨析。句意为：我要说的就是这些，约翰你还有什么要补充的吗？

②解析：选D。add to的意思是“添加到”。2.upset adj.心烦意乱的；不安的；不适的

vt.(upset, upset)使不安；使心烦；打翻；打乱 联想拓展

be upset by...被„„ 打乱

upset oneself about sth.为某事烦恼

Our arrangements for the weekend were upset by her visit.她一来把我们周末的安排给打乱了。

Don’t upset yourself — no harm has been done.不要难过——并没有造成任何伤害。

He was horribly upset over her illness.用心

爱心

专心

他为她的病而忧心忡忡。

The students really upset her.学生们着实让她烦恼。高手过招

用upset的适当形式填空（原创）

①The food my stomach.②She felt rather on hearing the news.③Is it an message? ④Don’t be.It will be OK.①upset ②upset ③upsetting ④upset 3.ignore vt.不理睬；忽视

I said hello to her, but she ignored me completely.我向她打招呼，可是她根本不理我。

He ignored the speed limit and drove very fast.他不顾时速限制，把车开得飞快。联想拓展

ignorant adj.(对某事物）不了解的；无知的；无学识的 be ignorant of/about sth.不知道；没有意识到 ignorance n.无知；愚昧；不知道

be in ignorance of/about sth.不知道某事 易混辨析

ignore/neglect/overlook ignore 通常指有意不顾，或不理会显而易见的事物。neglect 侧重指有意的忽略或忽视，也可指粗心与疏忽。overlook指因匆忙而疏忽或视而不见。

高手过招

（1）用ignore/neglect/overlook的适当形式填空（原创）

①We could not afford to such a serious offence.②He utterly my warnings and met with an accident.③Don’t to pay him a visit now and then.(1)①overlook ②ignored ③neglect（2）单项填空

—So you didn’t say hello to him last night?

—Well, I stopped and smiled when I saw him, but he me and walked on.（2010·杭州一模）

A.Ignored B.refused C.denied D.missed(2)解析：选A。答句句意为：我看到他就停下来冲他微笑，但是 他没理我就走了。ignore不理睬，忽视；refuse拒绝；deny否认，拒绝给予；miss怀念，错过。

4.concern n.［U］关心，担心，担忧；［C］有利害关系的事 vt.涉及，关系到，参与；使担心 联想拓展

concerning prep.关于

用心

爱心

专心

concerned adj.有关的；担心的

concern sb.与某人有关

be concerned with sth.牵涉，与„„有关；参与 concern oneself with 关心

be concerned about/for/over sth.担心；关心某事

as/so far as...be concerned关于；至于；就„„而言 As far as I am concerned, you can go wherever you want.就我而言，你什么时候走都行。

We read stories concerning visitors from outer space.我们读了关于天外来客的故事。

I was very concerned about my mother’s illness.我很担心母亲的病情。高手过招

（1）单项填空

The meeting was concerned reforms and everyone present was concerned their own interests.（2010·福建厦门双十中学检测）

A.with;for B.for;which C.for;about D.about;with（2）用concern的适当形式填空（原创）

①There is an article that the rise of the prices.②The children are rather about their mother’s health.③Officials should themselves public affairs.(1)解析：选A。句意为：这次会议牵涉到改革，在场的每个人都很担心自己的利益。be concerned with 牵涉到,和„„有关；be concerned for/about 担心；关心。(2)①concerns ②concerned ③concern；with 5.settle vi.安家；定居；停留

vt.使定居；安排；解决

Both wanted to settle their scores.双方都愿意尽弃前嫌。常用结构：

settle down 镇定下来 settle in 在„„定居

He settled his child in a corner of the compartment.他把孩子安顿在车厢的一个角落里。The family has settled in Canada.这家人已定居加拿大。高手过招

单项填空

①—Do you know anyone in Paris? —No.I’ll make friends once.（2010·福建厦门六中检测）A.I’m settled B.I have settled C.I’ll be settled D.I’m settling ②The brake of your bicycle has come loose.You’d better it.（2010·陕西西安交大附中）

用心

爱心

专心

A.settle B.fix C.pick D.correct ①解析：选A。settle作“安家”讲时，既可用settle，也可用be settled。本题是由once(一旦)引起的时间状语从句，故用一般现在时表将来。

②解析：选B。由句意可知，因为自行车的车闸坏了，因此要“修理”。6.suffer vt.遭受；忍受；蒙受

vi.后接from/for意为“受„„之苦”，“患„„疾病” 常用结构：

suffer an attack/a defeat/losses/pains 遭受打击/失败/损失/痛苦

He suffered hard pains from the accident.他忍受着事故带来的痛苦。

Do you suffer from headaches? 你经常头痛吗? She’s suffering from loss of memory.她患有遗忘症。联想拓展

sufferer n.受苦者，受难者 suffering n.痛苦，苦难 高手过招

（1）单项填空

In the countryside there are many dropouts(辍学者).I think the difficulty the poor economic conditions.（2010·浙江嘉兴一轮检测）

A.lies in B.result in C.leads to D.suffers from（2）翻译句子

我们在金融危机中损失惨重。

(1)解析：选A。考查短语辨析。lie in在这里相当于because of。(2)We suffered huge losses in the financial crisis.重点短语

7.go through 经历；经受；检查；浏览；用完；做完

The country has gone through too many wars.这个国家经历了太多的战争。

She’s gone through a bad patch recently.她最近经历了一段困难时期。

Have you gone through all your money already? 你把所有的钱都花完了吗？

I went through the students’ papers last night.昨晚我仔细阅读了学生的试卷。联想拓展

go after追求；追赶

go ahead 前进；请说（做）吧 go by走过；（时间）过去

用心

爱心

专心

go along with向前；（与......)一起去 go in for爱好；从事 go out 外出；（灯，火）熄灭 go over 越过；复习

go through with 做完；完成go up 爬上；（价格等）上升 高手过招

单项填空

①We’d better try to

with the experiment, I think.Now let’s with it.（2010·河南许昌一模）

A.go through;go on B.go on;go over C.go over;go through D.go on;go through ②If a person has taken too much medicine by mistake, you should make the person.（2010·平顶山一中月考）

A.go up B.rise up C.throw up D.set up ①解析：选A。go through with sth.意思是“做完，完成”；go on with 意思是“继续”。②解析：选C。throw up的意思是“呕吐；吐出”。8.get sth.done 让别人做某事/使得某事被做

done是过去分词作宾语补足语，与have sth.done句型的用法一样。get sb./sth.doing使某人/某事物„„起来 get sb.to do sth.使/让某人做某事

get done（状态的改变）get作系动词，相当于be get away逃脱；离开 get back回来；取回 get by维持生活；通过

get down to sth./doing sth.开始认真做某事 get in进站；到达；收集 get off下来；下车

get on上车；进展；进步

get cross(对„„)生气，发脾气 get in one’s way挡路，妨碍

get used to doing sth.习惯做某事 get involved in涉及

get in touch with和„„取得联系 get it了解，懂得，明白 高手过招

（1）单项填空

The final examination is coming up soon.It’s time for us to our studies.（2010·河南焦作一中月考）

A.get down to B.get out C.get back for D.get over（2）完成句子（原创）

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专心

①讲解后，老师让我们思考起问题来。

Shortly after the explanation the teacher got us.②我们将很快为你订制一套新衣服。

We will get a new suit for you.③她试图使他说话。

She tried to get him.(1)解析：选A。该题根据交际情景考查短语动词的用法。根据题意，此处指开始认真学习，故选A。get down to开始认真考虑，符合题意。get out出去，离开，逃脱，泄露；get back for回来，恢复；get over爬过；克服，熬过；恢复，原谅。故B、C、D三项均不符合题意。

(2)①thinking ②made ③to talk 9.set down 放下；记下；登记

Passengers may be set down and picked up only at the official stops.乘客只有在正式车站方可上下车。联想拓展

set about(doing sth.)着手（做某事）set out(to do sth.)开始，着手(做某事)set aside留出；不顾

set back（把钟等）往回拨；推迟 set free释放；解放

set off动身，出发（去某地）；使爆炸 set out动身，出发；安排，组织 set up开办；建立；设立 set an example to树立榜样

set fire to...= set...on fire纵火烧 be set in以„„为背景

The bad weather set back the building programme by several weeks.由于天气恶劣，建筑计划延误了好几个星期。We need to set about finding a solution.我们得着手寻找一个解决办法。温馨提示

set about 和set out都可作“开始/着手做某事”讲，但set about 后加doing sth.，而set out后加 to do sth.。高手过招 单项填空

As soon as he got to the office, he the students’ papers.（2010·山东济南一中月考）A.got down to correct B.got down to correcting C.set down to correcting D.sit down to correcting 解析：选B。get down to意思是“着手做某事”，其中to是介词，后跟名词或动名词。

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10.on purpose 故意

The boy broke Jack’s window on purpose.He wanted to frighten Jack.那男孩是故意打破杰克的窗玻璃的，他想吓一下杰克。联想拓展

purpose n.目的，用途；目标；重要意义 for the purpose of 为了„„

to little/no purpose 作用不大/徒劳

The purpose of the book is to provide a complete guide to the university.这本书的目的是全面介绍这所大学。高手过招

用purpose的适当形式或短语填空（原创）①He didn’t do it.②What was your ? ①on purpose ②purpose 11.join in 参加；加入

They didn’t have enough time to join in the activity.他们没有足够的时间来参加这个活动。联想拓展

join sb.in sth.与某人一起做某事

join up入伍；参军

join up with sb.与某人联合；会合

join hands with sb.与某人拉起手来；合伙；联合

Will you join me in a walk? 你愿意和我一起散步吗？ Let us join hands in friendship.让我们携手共建友谊吧。

易混辨析

join in/join/take part in/attend join in 参加正在进行着的活动。如游戏、讨论、辩论、谈话等。

join ①参加某组织或团体，并成为其中一员;②来和某人待在一起。

take part in 参加会议或有组织的群众性活动，并在其中发挥一定的作用。

attend 正式用语，指参加会议、仪式、婚礼、葬礼、上课、上学、听报告等，句子的主语是去听去看，自己不一定起积极作用，相当于be present。高手过招

用join/join in/take part in/attend的适当形式填空（原创）①I decided to the club to have dance training.②Would you like me to the game? ③I a meeting last month.④I will have to his funeral next week.①join ②join in ③took part in/attended ④attend 重点句型

12....but your friend can’t go until he/she finishes cleaning his/her bicycle.„„但是你的朋友不把自行车弄干净不能走。

用心

爱心

专心

not...until 意为“直到„„才”，表示主句谓语的动作直到until状语的时间才发生，主句的谓语动词表示的是动作的开始。until引导从句时，如果主句中的谓语动词是延续性动作，则主句用肯定式；如果主句中的谓语动词是短暂性动词，则用否定形式。

“It is/was not until+被强调的部分+that...”相当于“Not until...did(does, do, is...)+主语...”意为“直到„„才”，是强调形式。You must stay in bed until your temperature is normal.体温正常后，你才能起床。

He didn’t leave until the meeting was over.直到会议结束他才离开。

It was not until she took off her dark glasses that I realized she was a film star.=Not until she took off her dark glasses did I realize she was a film star.=I didn’t realize she was a famous film star until she took off her dark glasses.直到她摘下墨镜我才认出她是一位电影明星。高手过招

单项填空

①Not until , settle the problem.（2010·潍坊一轮验收）A.he returns;can we B.he returns;we can C.does he returns;we can D.does he return;we can ②It was back home after the experiment.A.not until midnight did he go B.until midnight that he didn’t go C.not until midnight that he went D.until midnight when he didn’t go ①解析：选A。当not until位于句首时句子需倒装。句意为：直到他回来我们才能解决这个问题。

②解析：选C。强调句型It is/was...that对not until...进行强调时，需把not until...放到强调结构中，故选C。

13.While walking the dog, you were careless and it got loose and was hit by a car.遛狗的时候，你太大意了，一松手，狗就被车撞了。

while walking the dog是连词while加现在分词短语结构，强调分词的动作正在发生，相当于while you were walking the dog。

在时间、条件、让步、方式等状语从句中，如果从句的主语与主句的主语一致，谓语含有系动词be，可以省略从句的主语和系动词be。

When crossing the street, you should be careful.过马路时，你应当小心。

If heated, water can be turned into vapour.如果受热，水会变成蒸气。

温馨提示

在状语从句中，如果从句的主语为it时，也可以将it和助动词be省略。

Whenever possible they would stop him and ask the three questions.可能的话，他们就让他停下问他这三个问题。

高手过招 单项填空

① with the size of the whole earth, the biggest ocean does not seem big

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专心

at all.（2010·山东莱州检测）

A.Compares B.When comparing C.Comparing D.When compared ② the two systems, little man found the latter advantageous.(原创)A.Compare B.When compared C.Compared D.When comparing ①解析：选D。考查状语从句的省略用法。在状语从句中，如果从句的主语与主句的主语相同或者主语为it时，可以将从句中的主语或者it和助动词be省略。本句是将状语从句“When it is compared with the size of the whole earth”中的it is省略，因此正确答案为D。

②解析：选D。考点省略。在状语从句中，当从句中的主语与主句的主语一致，且从句中含有be动词时，通常采用省略形式。句中的little man与compare之间存在逻辑上的主谓关系，故选D。

14.I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故，我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。

此句中的it’s...that是强调句型。关于强调句型，我们需要掌握以下几点：（1）强调句型的基本结构：

“It is/was+被强调的成分+that/who+其他成分”用来强调主语、宾语和状语等成分。that只起连接作用，不作成分，但不能省略。当被强调部分为sb.作宾语时，可用who,也可用that,其他情况一律用that。强调主语时，that后的谓语动词必须与被强调的主语在人称与数上保持一致。

（2）特殊句式中的强调句型：

①如果强调的是特殊疑问句中的疑问词，表示“到底”、“究竟”等语气时，就用如下结构：

“特殊疑问词+is/was+it+that/who+该句的其余部分”，that/who后只能使用陈述语序。②在“not...until”结构中，由until所引导的短语（或从句）作时间状语时，要用固定的强调句型：“It+is/was+not until...+that+该句的其余部分”，that所引导的从句中的谓语动词用肯定式。

（3）强调句型要注意和it代表时间、距离、温度、自然现象、具体事物或人物等时所构成的各种句型的区别。判断是否是强调句，可采用“还原法”。如果还原为一般句式后，句子各种成分完整，则是强调句，否则不是。It was three o’clock when I got home.我到家的时候三点。

It was at three o’clock that I got home.三点钟我到的家。

It was in his town that he was brought up.他是在镇上被养大的。（强调句）

It was this town where/in which he was brought up.这是他被抚养长大的城镇。（定语从句）

（4）英语中常用助动词do, does或did强调谓语。

He did go to the airport yesterday, but he didn’t find you.他昨天确实去了机场，但他没有找到你。

用心

爱心

专心

It is I that/who am going for a holiday with Mary.是我跟玛丽一块儿去度假。

When is it that we will have a meeting? 我们什么时候开会？ 高手过招

单项填空

It is in that poor village，Mary lived and worked 15 years ago, she will build her first school, which inspires everyone to help her.（原创）A.where;when B.that;that C.that;when D.where;that 解析：选D。句意为：就是在那个她生活和工作了15年的贫穷的村庄，玛丽将要建起她的第一座学校，这一点鼓舞了人们来帮她。第一空为where引导的非限制性定语从句，第二空填that,构成强调句型，强调地点状语。

15.I don't want to set down a series of facts in a diary as most people do...我不愿像大多数人那样在日记中记流水账„„

as引导的从句为比较状语从句，意为“像大多数人那么做”。as 用作连词，可引导下列状语从句：

①引导时间状语从句，强调主句谓语与从句谓语的同时性；

②引导让步状语从句，表示“尽管，虽然，即使”（从句需倒装）； ③引导方式状语从句，表示“以„„方式”；

④引导原因状语从句(=since;because)，意为“由于，因为”； ⑤引导比较状语从句。

As he grew older he lost interest in everything except gardening.随着他年纪越来越大，他失去了对所有事物的兴趣，除了园艺。Cold as it is, my brother wears only a shirt.尽管天气冷，我哥哥只穿了一件衬衫。

Why didn't you take the medicine as I told you to? 为什么你没有按我说的来服这种药？

As you were not there, I left a message.因为当时你不在那，所以我给你留了便条。She is as tall as you.她和你一样高。高手过招

单项填空

① as he is, he speaks English well.（2010·山西太原一中月考）A.Little child B.A little child C.The little child D.Child little ②In some countries, are called “public schools” are not owned by the public.（2010·11·江西新余一中质量检测）A.which B.as C.what D.that ①解析：选B。在让步状语从句中，作表语的名词如果提前，该名词常省去冠词，但若名词前有修饰语时，就不省略冠词。

②解析：选C。考查what引导的主语从句。what在主语从句中作主语。句意为：在许多国家，所谓的公立学校并非公众拥有。

16....it was the first time in a year and a half that I'd seen the night face to

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爱心

专心

face...„„这是我一年半以来第一次目睹夜晚„„ 如果前面是“it(will be)is/this(will be)is/that(will be)is+the first/second time that...”句式，表示“某人第几次做某事”。其中,that引导的是定语从句，后面句子的时态用现在完成时；如果前面是it(would be)was..., 后面则用过去完成时。It is the first time that I have come to Zhuhai.这是我第一次来珠海。

It was the second time that she had visited London.那是她第二次游览伦敦。温馨提示

如果time前有last修饰，此时我们一般不用完成时态。

注意：the first time可起从属连词的作用，引导时间状语从句；for the first time意为“第一次”单独用作状语。

This is the last time that I shall give you a lesson.这是我最后一次给你们上课了。高手过招

(1)单项填空

①It's the third time late this week.（原创）A.that you are B.you are C.when you arrived D.that you have been ②It was for the first time that he to the party.A.Invited B.had been invited C.has been invited D.was invited(2)翻译句子（原创）

This will be the second time that I have been to the Great Wall.（1）①解析：选D。“It is the +序数词+time+ that从句”为固定句型，从句谓语动词必须用现在完成时。②解析：选D。it was...that是强调结构，句中强调状语“for the first time”故选D。（2）这将会是我第二次去长城。

用心

爱心

专心 11