LEGO幼儿课程体系（共5篇）

第一篇：LEGO幼儿课程体系

幼儿课程体系

幼儿课程： 课程介绍

本系列活动以环游世界旅行的故事为主轴来引入每节课的授课情境，老师会带着孩子们来了解世界各地的风土人情，认识世界各地的知名地标或特有的建

适宜年龄

《小小旅行家》 筑，通过孩子们发表自己的意见、小组讨论、参考搭建卡，最后再让孩子进行自我创造一系列过程，训练孩子们小肌肉的发展、脑力的开发、团队协作能力和交流沟通的能力，并且在对教具熟悉的基础上建立空间的概念。本系列活动中教师会带着孩子以近代知名的国内外电影或是动画故事为主轴来引入每节课的授课情境，再经过教师引导、孩子的自主发挥、相互讨论、参

3岁上 小小导演 考搭建卡的过程，最后进入到学童实际动手制作本课活动作品。除了以训练孩子肌肉发展、脑力的开发、合作的精神为前提之外，最大的目标是在于对儿童想象力的刺激与手脑并用的训练。

本系列活动给孩子们介绍了古今中外的发明，孩子们在学习机械知识的基础上

3岁下 小小发明家 要充分发挥自己的想象力和创造力，利用现有的教具，将它建构出来。除了以训练学童小肌肉发展、开发孩子的智能、加强他们与同伴间的交流沟通能力外，让孩子们建立简易的机械概念与逻辑思考的合理性。

本系列活动旨在通过学习与结构、平衡相关的各种知识，锻炼孩子的测量、比

4岁上 小小建筑 工程师 较、设计与估算等逻辑思维能力；通过让孩子完成各种任务来培养他们分析问题和解决问题的能力；通过合作完成任务的方式提高孩子的团队合作能力和人际交往能力。

本系列活动旨在使幼儿了解与机械、物理相关的知识（如滑轮、齿轮）和技能，4岁下 小小机械 工程师 培养孩子的科学探究精神、耐心、毅力和坚韧性，发展孩子的团队合作能力、测量能力和语言表达能力。孩子通过把所学到的知识运用到生活中，以此激发他们探索周围生活中科学知识的兴趣，体验科技带给人类生活的巨大变化。本系列活动旨在使幼儿掌握基本的数学知识和技能，比如排序、分类、测量、比较、识别空间位置、探索事物的特性和规律、对事物进行估计和预测等。通

5岁上 小小思维家 过本系列活动的学习，提高幼儿解决问题的能力以及与同伴交流合作的能力，培养积极探究事物的兴趣以及对事物的判断和预测能力。幼儿在这些活动中不仅可以掌握很多知识和技能，同时也能享受获取新知识的快乐。

5岁下 本系列活动以现实生活中常见的器物为主轴来引入每节课的授课情境，再经由教师引导、学生发表意见、相互讨论、参考搭建卡的过程，最后进入到儿童实小小设计师 际动手制作本课活动作品。主要是要介绍器物与机具的使用方法或动作原理，利用现有的教具，将它建构出来并且要注意作品的可动性。除了以训练学童小肌肉发展、脑力的开发、合作的精神为前提之外，最大的目标是在于训练儿童将想象中的灵感藉由教具制作出来，体现手脑并用发挥创意的精神。本系列活动涉及足球、疯狂机械、野生动物、探险故事、十二生肖、等孩子们最感兴趣的主题活动；由美国国家仪器公司最新设计的软件，非常方便孩子们

6岁左右

WeDo 的理解和使用，六岁以上的儿童，可以自主搭建自己的模型，并进行自主编程；课程涉及语言、数学、科学、工程技术和编程。

6岁以上

第二篇：FB教育LEGO

开动你的脑筋，解放你的双手，乐高让您的孩子拥有一对想象的翅膀，让孩子自主、快乐、发现自我！通过提供独特的教学工具来营造一个主动学习的气氛，培养学生的创新思维、解决问题以及团队合作的能力，已成为培养创新型人才的主要方式。

乐高教育在多个世界性教育奖项中获得大奖和特别荣誉，为众多国家的课堂教育所广泛使用。在中国已经有2000多所中小学，60多所大学，400多个校外活动场所在使用乐高产品。在英、美、法、加拿大、澳大利亚、亚洲等全球先进的国家和地区的幼儿园、学校都运用乐高进行教育，全世界设立的乐高活动中心已有上百家！

LEGO意味着游戏、快乐、成长！LEGO是一个孩子们向往的地方！在用乐高玩具设计和搭建机械、能源、乐高机器人模型的过程中，热爱科学，学会观察、学会表达、学会思考，培养他们的想象力、创造力。

乐高课程包括：乐高积木课程、儿童乐高课程、乐高机器人课程、儿童智力教育、乐高机器人玩具等乐高培训课程，教学中使用的乐高玩具包括乐高积木玩具，乐高机器人玩具等。乐高课程特色：儿童乐高科技教育，与国际接轨；手脑并用，培养儿童主动思维。课程介绍

小小乐高（3岁）中心采用地垫教室，充分考虑到低龄孩子喜欢爬，喜欢躺的特点，在上课的过程中能够无拘无束。3岁的孩子主要以模仿为搭建的前提，在搭建的过程中培养儿童手眼协调能力、语言表达能力、空间方位感知觉，锻炼小肌肉群发展，丰富儿童的生活经验和建构经验。小小乐高采用的是大块的凸点积木和大底板以及成型的窗户、半圆、弧形砖、动物等。

百变工程（4岁）将平时观察到的周围事物，通过他们的想象和创意，与同伴们一起分析、讨论并制作有用的工具去完成任务。例如空中救险、海上航行、小小建筑师等。

生活与科技（5岁）

搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理。如：了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用，使孩子建立对科学的感性认识，理解生活中的科技无处不在，增强观察力后就会发现很多的“问题”，在探究简单问题的过程中使思维得到锻炼和提高。

随着孩子年龄的增长，认知度有了一定的提高，我们的部件也从形象化过渡到了抽象化：如大小齿轮、冠齿、长短轴、长短轴齿、横梁、连杆等等。在这个年龄段主要讲授滑轮和齿轮的入门，搭建结构的稳定性以及轴与轮子的运用。

早期简单机械（6岁）广泛使用并介绍杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等，对图卡的阅读和自我创造都得到发展，使搭建过程能灵活体现自己的想法和特点，在整个过程中能让他们感受创造发明的无线乐趣。动力机械（7岁）引领儿童进入高级机械原理课程，增加的马达和电池盒部分，使用的积木块和零配件都变小了，对他们收的灵活性，准确性有了新的要求。这部分主要学习的就是让机器如何能转起来，包括速度的变化和力量的变化。

we do（8岁）通过搭建和创意之后配以初步程序的编写，使自己的作品“复活”，从而能够执行编程者的命令的智能机械，从中获得的关键知识和技能有：分析、设计和编程，完成指定的设计任务，测试和推理。

机器人课程（9-16岁）通过搭建和创意设计，了解程序给机械带来的智能。我们做的是“能够自动运行的机器”！如沿轨迹行的机器人、碰碰车、智能化交通装置、搬运机器人等等。向国际机器人大赛发起冲击和挑战！

提倡“发现问题”到“解决问题”的教学模式---------老师重视个人发展，因材施教。在这里，每位学员都会充分发挥自己的想像力和创造力，在课程主题基础上进行创造和发明，遇到问题不等不靠，自己寻求解决方法。

第三篇：Lego课程特征

Lego课程特征

一、强大的学习工具——激发孩子的好奇心

传统的教学方法限制了孩子自然学习的能力，学生只能复制，不能靠自己形成概念。乐高积木任意拼装的功能帮助孩子们成为具有创造力的思想家、解决问题者和有效的团队合作者。我们向小组提出挑战任务，给他们能够创造出自己解决方案的工具。通过这种方法，他们体验到真正成功后的兴奋感，从而激发他们学习的兴趣。

二、合适的课程内容——不太难，也不太容易

乐高教育的解决方案是为满足孩子的个性需求和差异性而设计的。我们通过主题挑战的引导，唤起孩子的兴趣，用他们的只是去建构。这些挑战需要孩子们用自己的方法找到他们自己的解决方案。如果孩子们身处的环境是在自我学习的恰到好处的挑战中，他们会受到激励去探索、理解和不断学习。在这样状态下的学习，他们会体验到一种高度享受感。

三、先进的学习方法——做中学

美国麻省理工学院荣誉退休教授西摩·佩珀特说：“建构主义意味着就是在做的过程中学习。乐高是一个例子，编写计算机程序是一个例子，画画也是一个例子。你在动手做的过程中学到的知识，留下的印象更深。这跟任何人教给你的任何东西相比，它的根更深的扎在大脑里。”

创造出自己独特的解决方案的学生，会体验到取得成就时的兴奋感，这种体验与简单地记忆他人的成果是截然不同的。这使学习成为一种异乎寻常的经历。孩子们获得的主动权越多，就越喜欢上课，对自己的学习过程也会掌握的更好。

四、循序渐进的学习过程

第一步，是联系已学过的知识或者利用已有的经验来建构现实生活中的事物，这个步骤将会激发孩子们更多的想法和愿望。

第二步，是让孩子们在头脑中组合已有的知识和经验，策划、编写程序，为任务目标而设计自己的解决方案。

第三步，是在构建的基础上对自己设计的作品进行反思，这个阶段是学习过程中非常重要的阶段，该阶段促使学生花时间思考他们所看到或所建构的事物，从而对自己的体验加深理解，让学生对方案展开讨论，反思并调整自己的想法。

第四步，延续阶段是建立在渴求了解更多的欲望之上。寻求学习更多技能的愿望，同时会将学生带到一个新的“联系”阶段，使他们在一个螺旋式上升的良性循环过程中超越难度不断增加的挑战。

五、丰富的教学器材配置

幼儿阶段的器材提供7个大类、23个小类乐高经典积木，能充分满足幼儿三个年龄阶段共同使用、15至30个孩子同时进行集体或分组教学的需要。

第四篇：LEGO产品及课程

2岁课程：感触世界

彩缤纷

音乐天堂 我的生活 角色扮演

4岁课程：发现世界

疯狂数学生物 百变工程 游戏规则 城市建设

6岁课程：发明世界

平面与空间 海洋与时空 大机械世界 疯狂小发明

8岁课程：科学研究

结构与力 动力机械 能源世界 机器人入门

10岁课程：机器人世界

机器人游戏地带 机器人奥林匹克 机器人动物园 机器人秀（下）

3岁课程：意识世界

我爱我家

动物与环境

管道游戏

故事大王

5岁课程：探索世界

肢体运动

太空冒险 生活与科技

早期结构

7岁课程：探索

秘密特工

荒岛求生 马戏团灾难

百变生物

9岁课程：解决问题

心跳医生 警犬学校

机器人家庭 机器人秀（上）

11岁以上课程：机器人比赛

FLL机器人比赛集训

WRO机器人比赛集训

幼儿园：乐高教育为18个月到6岁的幼儿提供多层次搭建套装、卡通示卡和幼儿活动方案，完整的幼儿活动方案以动手操作游戏为主要活动形式，兼备趣味性和教育性，®启动孩子们天生对事物的探究和学习能力。此解决方案既适合区角自由活动，也适用于小组主题活动。创意拼搭9090 XL LEGO® DUPLO® 积木组合 积木类别: 乐高® 得宝®

 家庭生活9091积木类别: 乐高® 得宝®积木数量: 125

 简单机械9656积木类别: 乐高® 得宝

：机器机械

帮助你的学生们深入理解力量如何影响运动，并研究能量的概念。通过体验式学习，学生们可以搭建更复杂的机械结构，并应用这些模型进行精准的观察、测量和记录，循序渐进培养他们的解决问题能力。简单机器9689 简单机器套装 积木类别: 乐高®系统与技术积木 积木数量: 204

简单动力机械 9686动力机械套装

积木类别: 乐高®系统与技术积木 积木数量: 396

第五篇：LEGO供应商行为准则-第五版

LEGO集团行为准则

版本5.0

介绍

“只有最好才足够好”是引领LEGO集团的历史发展并被运用在所有领域商业活动中的一个核心原则。就如同这句格言，在认识到我们对社会和环境事项有很强大的影响时，我们也致力于在责任感和可持续性领域证明这一承诺。

对于LEGO集团来说那些直接或者间接参与到LEGO产品生产的员工，不论是在我们自己的工厂或者是在供应商的工厂，获得尊重与尊严，有良好的工作条件和参与到环境友好的生产过程是很重要的。通过在我们供应链中推广LEGO集团的行为准则，我们想要以一种符合道德伦理的，有责任感的方式向LEGO集团的供应商及那些生产零组件和提供供应服务的次级分包商做出承诺。

LEGO集团的行为准则是基于《基本人权宣言》，《公民及政治权利公约》，《经济公约》，《社会与文化权利》，国际劳动组织（ILO）的八大核心公约及其他联合国和ILO的相关适用公约。准则确立了一系列的最低标准并且应用了“商业有尊重人权的责任”这一原则，如：必须避免侵害人权因此必须要做合适的尽职调查。

应用

LEGO集团坚守行为准则的基本原则，要求我们的供应商以及商业伙伴建立公司政策及适合部门及公司规模的管理系统来保证LEGO集团的行为准则被满足。

供应商有责任保证其生产及次级供应商遵守LEGO集团的行为准则或者适格的准则（可比性准则）。这意味为了适用性准则的遵守，需要加入到与供应商的谈话和监管相应的供应商（如：战略性的及高风险的供应商）。“适格的准则”指至少是基于《基本人权宣言》，《公民及政治权利公约》，《经济公约》，《社会与文化权利》及覆盖了童工，强制劳工，免歧视，免社团及集体议价，遵守国内法规义务等议题的ILO核心公约。另外，准则应包含与LEGO集团行为准则具有可比性的反腐败，健康&安全，环境与工作条件条款。适格性准则的评估需要依据LEGO集团的个别评价。

法律服从

供应商必须遵守所有的适用性国内法律，法规及产业标准。供应商应该始终执行这些条款的最严格标准。当国内法律及LEGO集团行为准则出现冲突时，供应商应立即咨询LEGO集团。

在例外情形中，国内法律不是由国家来执行且这一情形被相关股东广泛地认知时，LEGO集团将会执行国际标准，并且同时逐步地满足国内的法律要求。

沟通

供应商必须采取合适的行为来保证LEGO集团行为准则或适格准则的内容及对原则的认知，通过相关的沟通和培训被传递给员工。

童工及年轻工人

童工不得被（牵入）从事或成为获益来源。

全职雇员的最低年龄不得少于义务教育完成的年龄，在任何情形下，不得少于15岁（或者14岁，依据符合ILO发展中国家免除条款而制定的当地法律所规定的）。低于18岁的雇员不得参与从事危险性工作或者夜晚的工作，不论工作的时长。

从事轻量工作（指不妨碍义务教育且不威胁健康，安全及儿童的发展）雇员的最低年龄不低于13岁（或12岁，依据符合ILO发展中国家免除条款而制定的当地法律所规定的）。

如果一个低于最低全职雇员年纪限制的儿童被供应商雇佣，这个儿童不能被解雇并且需在工作同时为其提供业余教育。如果一个低于最低国内轻量工作年纪限制的儿童被雇佣，必须提供解雇津贴给该儿童或者其家人用于教育。LEGO集团将会协助供应商实施社会性的责任纠正行动计划，且保留涉入当地或者国际组织的权利来确保一个正当的补救过程。

在所有类型的工作中，供应商必须确立工作类型，工作时间表及劳动强度，尤其是对低于18岁的年轻工人。

LEGO集团基本鼓励符合国内法律法规的学徒项目。强制劳工及行动自由

被迫的、抵押的及强制的劳工，包含现代模式的奴隶如拐卖，不得被使用或者作为获益来源。

被迫的、抵押的及强制的劳工，定义为违背人们的意愿或者在面临威胁或者惩罚的压力下强迫人们进行工作。

强迫雇员进行超时工作，或者扣留个人文件，储蓄或赔偿是强制劳工的微妙形式，需要被避免。这包含不适当的贷款及预付的薪资将工人约束到工作场所去。

雇员必须拥有在匹配其职能的工作场所移动的自由。守卫的使用只能出于正常的安全原因来保护雇员及公司的财产。约制及纪律措施（强制及惩戒措施）

体罚，暴力威胁，骚扰（含性骚扰），或其他形式的精神或身体强制及滥用，禁止被使用。

金钱处罚或者扣除佣金作为一种纪律性的方式，只有在国内法律允许且适用的劳资协议条款同意时才能被使用。

系于因损坏公司产品或设备的扣除是不允许的，除非证明该雇员确实有责。因工作生产及产出原因的扣除也不被允许。

扣除必须被限制使用，因此雇员的工资净额能够足以保障基本生活收入且至少需满足国内法律所规定的最低工资要求。

[参考来源：ILO C95] 歧视

歧视，直接的或间接的，在雇佣决策中，包含雇佣，升值，解雇，工资及基于种族，肤色，性别，语言，宗教，政治或者其他观点，年龄，国籍，社会或种族来源，财产，性取向，出生，健康状况，贸易联盟会员关系，精神或肢体残疾，或者其他形态的有利通道是不允许涉及或者被支持。

雇员不应被支配去做与工作职能无关的强制性的健康测试（如HIV/AIDS 或怀孕）。弱势群体，如移民工人，受限于国内法律较少的保护，应该提供其如同国内员工平等的好处及机会。

[参考来源：ILO C100, C111, C143, C158, C159] 工资，福利及假期

需要支付雇员至少当地标准工作周，或者工业标准的最低工资，后者往往更高。工资需要足够支付食物及住房费用和其他雇员及他/她的家属基本的需求，且要提供一些自由决定的工资。

工资必须以法定货币直接支付给雇员且至少以每月的频率支付。工资单应以雇员易理解的语言概要所有相关的工资信息。

所有的福利，如养老金，当地法律法规要求的生病及请假条款需要被提供，包括年假，病假及产假。

当不是一个要求时，LEGO集团鼓励供应商提供至少3周的带薪年假及14周的带薪产假，如同ILO的标准一样。[ILO C26, C95, C117, C131, C132, C183] 工作时间

依据国际劳工标准及保障雇员健康及安全，LEGO集团要求每周所允许的最高工作时间不应常常超过48小时，每周最高有效工作时间不超过60小时，包括加班，然而扣除午餐及休息时间，或者以一个更低的标准，如被国内法律所通过。

加班必须是自愿的，除非这是按照计划或者与相应国内法律或劳资协议条款一致同意的。加班不能常常被要求且必须在一种保障安全的工作条件的方式下安排。加班补偿必须以不低于每小时正常报酬的1.25倍支付或者依据国内法律规定的更高标准。或者，依据国内法律为雇员调休而不是支付加班补偿。

雇员每7天的一个周期内需要有不少于24小时的连续休息时间，或者依据国内法律提供更多的休息时间。

[ILO C1, C14, C30] 雇用条款

需要提供给雇员纸版的雇用确认，以雇员可理解的语言列出雇用条款的纲要。这应该包括工作时间，薪资及支付条款等信息。除此之外，LEGO集团应该鼓励供应商列出所有适用于特定雇员的重要信息，如休假时间，福利等。

为了避开依据劳工或普通雇佣的社会安全规定下对雇员的义务，过度使用固定条款合同，劳工限定合同或者次级合同必须避免。

结社自由和集体谈判权

所有员工建立，管理上加入（或不加入）贸易联盟，选择自己的代表及集体谈判的权利不应该被干涉或限制。

如果贸易联盟不被法律允许或被限制，或只有国家授权的组织被允许，供应商需要推进替代措施的设立以保障雇员能够独立地集结及讨论工作相关的事项。

[ILO C87, C98, C135, C154] 表达自由

为了阻止雇员表达他们对工作条件的不满，不得使用报复措施。

雇员需要被允许在没有任何报复下，当监管者来访时去告知监管者任何对准则的背离。申诉程序

供应商需设有适合其规模及事业部门的申诉程序，保障雇员能够提交关于工作条件的申诉。申诉机制应该以一种机密的机制对所有雇员开放。需要有一个建立好的推进申诉的程序，这些程序的决策结果应该被接受和遵守。

居住

如果公司提供雇员住宿，必须保证设施安全，是可负担的且有基本设施（水，卫生，食用及烹饪设施）及满足工人需求的合适的空间。

健康与安全

必须提供符合国内法律法规的安全健康的工作环境。为了遵守以下要求，供应商需要有适合其规模及事业部门的管理系统。

需采取适当的措施为雇员提供安全健康的工作设施，保护其不受工作相关的危险及工作场所预期的危险。所有相关的个人保护设备应该覆盖所有相关工作流程的雇员。为了能够安全地执行工作任务，雇员需要被提供足够的信息及培训。

一个或者更多的管理代表就健康，安全，福利及基本设施，包括为了保障合规的系统，负责建立政策及程序。

需备有一个有雇员参加的，适合公司规模的健康安全委员会。[ILO C148, C155, R164, C170, R190, C148] 环境

需遵守国内所有的环境法规。为了保证持续提高及防止、减小、补救其活动及产品所带来的有害环境影响，供应商应该有适合其发展规模及事业部门的管理系统。尤其是，供应商需保证其管理系统强调：

以一种环境安全的方式处理化学物质；

以一种环境安全的方式处理，储存及丢弃危险废弃物； 避免污染的日常活动.另外，供应商应该持续提高其表现且依据以下各项设立目标： 减少废弃物，能源及对空气，土地及水的排放物； 对物料和产品的回收及再利用的贡献； 实施环境友好的科技.腐败及贿赂

供应商必须通过配需及适合其规模的管理系统来保证贿赂不被提供，承诺，给予，接受，宽恕，周知的有利来源，或被要求。监管和评价

LEGO集团将会积极地监管及通过第三方审计特定类别的供应商来判断对LEGO集团行为准则的遵循。

所有的供应商必须提供L及臀及其指定的代表充分的现场检查，包括暗访；对所有的可能决定符合或不符合LEGO集团行为准则的记录的取得；在监督探访时有权随机选择雇员进行秘密采访。

探访检查所发现的不遵守LEGO集团行为准则的，也将被包括在与供应商行为准则谈话中。

所有的监督访问将会被记录在一份监督报告中。如果现场检查发现不遵守守则的行为，乐高集团将进入与供应商的质询建设性谈话以改善情形，LEGO集团将会要求足够的不遵守行为修改行动计划，会采取跟踪的检查来证明是否有得到提高。当LEGO集团没有为供应商的不遵守行为准则进行负责，LEGO集团承诺将参与到供应商的能力建设及培训中，强调遵守LEGO集团准则标准将会面临的挑战。

如果供应商证明了不遵守LEGO集团行为准则，尽管通过建设性对话来强调，或证明的类似重大不遵守的特质，LEGO集团保有立即终止商业关系的权利。

LEGO集团将会有规律性地公开LEGO集团行为准则的遵守信息。