商务英语视听说教学大纲

第一篇：商务英语视听说教学大纲

《商务英语视听说》课程教学大纲

一、课程名称：《商务英语视听说》

二、适用学生：商务英语、旅游英语专业，大二学生

三、计划学时：60学时

四、教学目的：

本课程以听、说综合技能训练为主要教学目的，旨在培养学生在商务环境中正确理解并恰当使用英语的能力。本课程以多样化的输入手段，通过学习有关商务活动的实用材料，听录音磁带或CD，看录像，使学生获得生动、丰富、效果好的语言形式、语言知识、文化背景知识与信息的输入，熟悉并掌握主要的商务语言和用法，提高对文化差异的敏感性。

在听力方面要求学生能听懂正常语速为每分钟约140-180个单词的商务活动的谈话，类型涉及电话，采访，讨论，演讲，会议发言等。要求学生能正确辨认听觉信息，并做出适当判断，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。

在口语方面，通过各种口语活动有效地提高学生的口头输出能力，使他们能够对听觉信息做出恰当的反应，并运用正确，得体的英语讨论各种商务和日常生活的话题，进行电话交谈，客户接待，商业谈判，作简单的会议发言，商务报告，产品演示和介绍。学生要能够较好地使用专业词汇，表达连贯、内容充实、语篇条理清晰、观点明确和重点突出。同时注重在活动中培养学生的交际能力，合作能力，提出建议和讨论问题的能力等。

五、教学内容: 《商务英语听说》课程以商务活动为主题，侧重语言能力的培养。教学内容丰富，包括人际关系沟通，电话会谈，信息交流，会议，接待客户，演示汇报等活动板块，每个板块中又分出六个主题，另外，为了全面发展学生的语言能力，本课程还根据需要增加了少量写作训练。

六、教学方式：

为了最充分地调动学生的学习积极性和主动性，本课程主要采用交际法教学原则。课堂教学以学生为主体，教师为主导，开展以任务为中心的，形式多样的教学活动。尽量利用电化教学设备，通过观看录像，VCD，听录音，激发学生的学习兴趣；在学生的个人报告，对子讨论和小组讨论等口头活动中努力为学生创造发表个人见解的机会，注重培养学生的合作意识，判断能力，分析能力，讨论能力和表达能力，最大限度地让学生参与学习的全过程，提高教学效果。除了课堂教学外，教师还要指导学生的课外学习，提供合适的课外视听说练习材料，并指导学生利用网络资源，巩固学习效果并培养学生自主学习的能力。

七、教材及主要参考书目：

1.教材： 《新视野商务英语视听说》上册、外语教学与研究出版社最新版，马龙海主编

2.主要参考书目：

1、《体验商务英语视听说》

高等教育出版社出版

原文引进版教材

2、《21世纪大学商务英语综合教程》 复旦大学出版社 张静等主编

3、《新编剑桥商务英语》（初级、中级）经济科学出版社 John Hughes 主编

八、课程考核：

考核内容包括商务英语视听说综合运用能力，测试形式为听力和面试综合测验。期末总评成绩采用百分制按如下比例评定：课堂参与和平时作业：30%；期末考试：70%。

大纲制定人：何田田 大纲审定人：张玉萍 制定日期：2014年5月

第二篇：法语视听说教学大纲

《法语视听说》教学大纲

一、课程基本信息：

1、课程编号:

2、课程名称: 法语视听说

3、英文名称: French

4、课程简介: 《法语视听说》为专业必修课程，通过课程的教学活动，旨在使学生学到纯正的法语，提高用法语进行社交活动的能力。

二、课程说明：

1、教学目的和要求

本学期以纠正语音语调，学习最基本会话为主。通过观看《现代法语—法国欢迎您》（中央电视台制作的一套法语电视教学节目），了解法国人的生活习惯和社会活动情况，如住宿、问路、旅行、娱乐、购物等，使学生不仅能学到基本口语，还能了解相关的法国文化背景知识，做到语言教学和文化相结合，尽可能地将知识性、科学性和趣味性融为一体，使学生掌握法语听、说的基本知识和基本技能，并为进一步学习法语打下语言基础。

2、与相关课程的衔接

本学期通过学习法语歌曲进一步加强语音语调练习，通过观看法语原版教学片介绍相关的法国文化，同时加强学生的语感。培养学生具有较强的听、说能力。

3、周学时： 2学时；

总学时： 本学期共34学时。

4、开课学期：2008－2009学年第一学期。

5、教学方法：讲授。

6、考试方法：平时作业占40%, 期中考试占20%, 期末考试占40%。

7、实验、实习、作业：课后习题、对话练习、听力练习。

8、教材：《现代法语-法国欢迎您》，中央电视台教育节目部编，中国广播电视出版社2001年1月第二版。

9、教学参考书：

三、课程内容与教学要求： 导论

一、教学要求：理解法语字母与音素这两个概念，掌握26个法语字母书写与发音，增强法语语感。

二、教学重点：法语字母表，音素。教学难点：15个元音的发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

1、法语字母表 26个字母的书写与发音 2.姓名拼读

学生姓、名拼读练习。

第二节

1、法语字母与音素界定 音素与字母的区别。音素分为元音音素和辅音音素。2．清辅音和浊辅音

清辅音和浊辅音的发音区别。

第一课 Bonjour Paris

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目

基本句型练习：Je vous présente...（介绍别人）第二节

语法点练习：主语人称代词、疑问句构成。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习第二课 A l’Hôtel Concorde

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目

基本句型练习：Je voudrais...（我想要...）第二节

语法点练习：否定式的构成。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第三课 Paris, la nuit

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目

基本句型练习：Il est...heures（现在已经几点了。）第二节

语法点练习：定冠词的用法。听力练习小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第四课 Allons aux Puces

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目

基本句型练习：J’ai faim（我饿了。）第二节

语法点练习：重读人称代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第五课 TGV pour Lyon

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 5 TGV pour Lyon 基本句型练习：un billet pour...（买一张去...的票。）第二节

语法点练习：指示形容词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第六课 Allô!Allô!

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 6

基本句型练习：Je voudrais parler à...（我找某人接电话。）第二节

语法点练习：代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第七课 Invitation

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 7

基本句型练习：Vous venez déjeuner demain（明天你们来我家吃饭吧。）第二节

语法点练习：主有形容词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第八课 Paris Luxe

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 8

基本句型练习：faire plaisir à qn（使某人感到愉快。）第二节

语法点练习：部分冠词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第九课 Premier salaire

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 9

基本句型练习：Je vous conseille...（我建议您...）第二节

语法点练习：冠词的省略。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十课 Leçon de cuisine

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 10

基本句型练习：Donne moi...（递给我...）Aujourd’hui, c’est...（今天星期...）第二节

语法点练习：代词式动词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习 第十一课 Objet trouvé

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 11

基本句型练习：Je vous dois combien ?（我该付给你多少钱？）第二节

语法点练习：名词复数构成。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十二课 S.O.S Médecin

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节 观看视频教学节目Leçon 12

基本句型练习：Je viens pour...（我来是为了做...）第二节

语法点练习：泛指代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十三课 Le match

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 13 基本句型练习：Il y a...（...）第二节

语法点练习：泛指代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十四课 Balade dans Paris

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 14

基本句型练习：demander à qn de faire qch 第二节

语法点练习：间接宾语人称代词。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十五课 Départ en vacances

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节 观看视频教学节目Leçon 15 基本句型练习：souhaiter...第二节

语法点练习：直陈式未完成过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习第十六课 Sous la tente

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 16 基本句型练习：aimer qch/faire qch 第二节

语法点练习：双宾语在命令式中的位置。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习 第十七课 A bicyclette

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 17 基本句型练习：Il fait...第二节

语法点练习：愈过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十八课 Faire les courses

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容：

第一节

观看视频教学节目Leçon 18 基本句型练习：Prendre qch.第二节

语法点练习：被动态。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第十九课 La lettre

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 19 基本句型练习：avoir l’honneur de faire qch 第二节

语法点练习：虚拟式现在时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十课 Champion

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 20 基本句型练习：faire du sport 第二节

语法点练习：强调句型。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十一课 Le colloque

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 21 基本句型练习：devoir faire qch 第二节

语法点练习：虚拟式过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十二课 Visite d’usine

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 22 基本句型练习：savoir faire qch 第二节

语法点练习：关系从句。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十三课 Secrétaire

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 23 基本句型练习：laisser faire...第二节

语法点练习：不定式过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十四课 Le château

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 24 基本句型练习：compter sur qn 第二节

语法点练习：条件式现在时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十五课 Au spectacle

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 25

基本句型练习：Il n’est pas question que...第二节 语法点练习：条件式过去时。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

第二十六课 Fête nationale

一、教学要求：掌握本课的基本句型，理解并熟练运用。

二、教学重点：基本会话句型

教学难点：发音，句型变换

三、授课时数：2学时

四、教学内容： 第一节

观看视频教学节目Leçon 26 基本句型练习：Il falait faire...第二节

语法点练习：Acte de parole。听力练习

小结：本课基本句型、语法点回顾。课后练习：小组对话练习

执笔人：

编制日期: 2009 年 3 20

月

第三篇：视听说教案

Unit 5 Business Travel Teaching objectives

After completing this lesson, student should be able to;---understand and use basic travel-related vocabulary---understand procedures related to checking-in, clearing customs and checks at the airport---effectively use communication skills to: Enquire about flights Reserve airplane ticket Enquire about facilities and services in a hotel Book a hotel room Request services in a hotel Business profile

Making enquiries about flights, luggage, and check-in times Booking airline tickets Checking in at the airport Going through customs Making a reservation in a hotel Checking in at a hotel Checking out

Teaching plan

I.Check the homework of unit 4

II.part 1 Warm-up Let students have a discussion about what people will usually do when they travel by air?

III.Part 2 listening practice Task I and task 2 a.Ask students what they should let the ticket agent know when booking an airline ticket

b.Have students discuss the question above in pairs c.Select one pair of students to present d.Check the answer with the whole class while listening

IV Part 3 language focus A Present theses important sentences Making enquiries for your trip: Could you tell me about the flights to pairs, please? Do you have any flights in the morning? How much is the fare? How much is the one-way trip? What time do I have to be at the airport? Checking in at the airport May I see your passport, sir? Your tickets and passport, please? Can I take these small bags with me ? Ask students what may be examined at the check-in counter of an airport List what students suggest on the board Listen and check the answer with whole class Follow-up practice

V.Part 4 Video 1 going through customs Show students an abstract of “PRC customs regulations on clearance on entering and exiting passengers”.Highlight the information about duty-free and dutiable articles.Ask students to think of as many duty-free and dutiable articles as possible Have a few students share their ideas with the class Watch the video and do the task Check the answers of this part

VI.Part 5 language focus B Present the important sentences to students Follow-up practice Divide the students of the class into pairs and have students choose the roles Ask the students to role play according to the given situations Have a few pairs perform the role play in class Invite other students to give comments and suggestions for improvement

VII.Part 6 Video 2 making a room reservation Let students watch the video and do the tasks post-viewing Divide the students of the class into pairs and have students choose the roles Ask the students to role play according to the given situations Have a few pairs perform the role play in class Invite other students to give comments and suggestions for improvement Business culture How to behave appropriately on a business trip

Answers of listening and video Part 1

a f g j e b c o d h part 2 in a taxi at a hotel on an airplane at customs in a booking office reserve a room check for rather full ticket and passport boarding passport tags room service plain black declare subject to belongings check out comes to receipt part 3

seats c and d row 12 two kilos

gate 7

now Part 5 From January 15th to 18th No there isn’t By credit card He is booking a small conference room He is asking for a wake-up call for tomorrow morning Approximately 8 hours The price for a single room with garden view is us 150, and that for a similar room with rear view 125

Unit 6 Company Presentations Teaching objectives After completing this lesson, students should be able to Understand and use basic vocabulary for introductions and presentations Identify the structure of a company presentation Effectively use communication skills to Talk about a company profile Answer general questions about a company Give a brief self-introduction Give a short business presentation Business profile

Organization of the information Delivery of the information Use of language Audience Participation Types of company Company corporation Firm Enterprise Township enterprise State-own enterprise Privately-owned enterprise Wholly owned foreign enterprise Foreign capital enterprise Sino-foreign joint venture Multinational corporation Group corporation Limited corporation Parent company Subsidiary

affiliate company Partnership Share holding company Listed quoted company Cooperation Industrial corporation Consulting corporation

Teaching plan Part one warm-up Divide the class into pairs Have each pair choose two logos they are familiar with and talk about the history, location, type of the company, etc Have a few students share what they know about particular companies with the class with telling the name of the companies Have the rest of the class guess at the name of the companies

Part 2 listening practice Task I and task 2 Keys of this part Products leading global first connecting London car Address audience PR department information china 2 5 minutes Largest first china 1977 California 42000 11 billion 1989;

Part 3 language focus A Introducing yourself and your talk Key sentences I am in charge of the PR department of…..Ladies and gentlemen, it is an honour to address such a distinguished audience.Lets start with the first point.Firstly, I’ll tell your about…..Secondly, I’d like to talk about…….Now we move to the second point.A final point is…….Follow-up practice Present Part 4 Video 1 making a start Post-viewing Divide the students of the class into pairs and have students choose the roles Ask the students to role play according to the given situations Have a few pairs perform the role play in class Invite other students to give comments and suggestions for improvement

Part 5 language focus B Talking about company profile Follow-up practice Pre-viewing Divide the students of the class into three or four groups.Ask them to: Rank the severity Compare their ranking with other group members Give explanations Change ranking if convinced Present Part 6 Video 2 making a room reservation Post-viewing Divide the students of the class into three Ask students to reorganize Joan Copper’s presentations in a logical and clear framework with the help of the flow chart Ask students to divide the presentations into three parts, beginning, body, conclusion, each group member dealing with one part Choose two or three groups to give complete presentations Business culture How to behave appropriately on a business trip

第四篇：大学英语拓展课实用英语视听说教学大纲

大学英语拓展课《实用英语视听说》教学大纲

课程编号：

学时：72

学分：3.5

教学对象：通过大学英语四级的非英语本科二年级学生

课程英文名称：Practical Course of English Viewing, Listening & Speaking考核方式：考试

《实用英语视听说》课程以 “听说领先，实用为本，重在应用”的目标，结合温州地区经济、政治、文化等本土特色，通过“视”、“听”、“说”的三位一体的立体式教学，发挥和利用现代的科技手段，以文本、视频，音频和图像等各类视听材料开展有针对性的训练，提倡全体学生共同参与，学习，鼓励并提高学生的听力理解和口头表达的英语综合应用能力，加深他们对英语国家及温州本地区的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解。本课程将英语语言技能与语言文化、学科专业知识有机结合起来，提高学生的听说技能、对语言运用的分析理解能力以及通过介绍英美及本地区风俗和文化特色来扩大学生的知识面，其实用性强、趣味性浓，视听内容丰富。

课程的性质与任务

本课程是所有通过大学英语四级的非英语本科二年级学生的公共必修课程。

本课程的教学目的是通过“视”、“听”、“说”的三位一体，提高学生的听说技能、对语言运用的分析理解能力以及通过介绍英美及本地区政治、经济、社会、风俗和文化特色来扩大学生的知识面。通过训练，学生能够听懂日常生活和社会、经济生活的英语对话，了解话语者的态度、感情及真实意图，使学生能就日常生活、和社会、经济生活中一般情景进行恰当的交谈，能就所听材料或熟悉话题进行谈话或连贯发言，使之达到培养英语综合应用能力的目标。

总学时与学分：

本课程总学时为72学时，每周均为4学时。

教学内容：

本课程结合视、听、说三种学习活动，发展学生听说能力，熟悉、了解英美国家及本地区的政治、经济，社会风俗、人情掌故，并加以应用。其教学内容涉及生活、学习、经济、社会热点话题等贴近学生兴趣的专题访谈、英语趣味短片、外国影视片段，英语游戏，英语情景，介绍相关文化背景知识与信息，使学生在完成听力理解的基础上进行清楚的口头表达能力的训练，培养学生英语讲述和组织语言的能力，能针对特定语境和语用场合中的若干话题，进行模仿、对话、讨论，演说，角色扮演，语音模仿等，具备用英语解决实际问题的能力、较强的上口能力和正确的语音、语调和得体的语言。

涉及话题：

Unit 1 Communication and Understanding

Unit 2 Entertainment and Relaxation

Unit 3 Mass Media

Unit 4 Traveling and Exploration

Unit 5 Success

Unit 6 Relationship

Unit 7 Custom and Culture

Unit 8 Ethnic and Morality

本课程涉及8个单元，每个单元均由五个Section组成，每部分均含若干个小部分: I．Lead-in activity“看前准备”

1.Look & Talk“边看边说”/Think & Talk“边想边说”:教师引导学生讨论视频

录像照片或相关主题，预测该片段将会发生什么事，以激起学生的好奇心。

2.Useful Language“生词和词组”:提供视频内容中的有用词汇和习惯表达。II.Speaking

1.Mini-Dialogues“情景对话”:规定对话场景，让学生熟悉并使用本单元的表

达方式，并进行角色扮演等口语活动。

2.Discussion “口头讨论”：对本单元主题相关的特定语境和语用场合中的若

干话题进行讨论交流、模仿、对话、讨论等，培养用英语解决实际问题的能力。III．Listening

Listening Practice“综合听力训练”:提供与主题相关的对话和短篇听力材料，或相关重大政治、经济、外交、科技方面的新闻报道和记者的现场报道的视听说训练，练习形式多样，包括大学英语六级考试听力试题形式，有助于学生熟悉考试题型。IV.Watching

1.Watching & Observing“看与观察”:要求学生在观赏录像片段时注意剧情的变化以及人物的行为举止，了解剧情，训练观看理解力，了解语境和语用场合等

2.“影视欣赏”:提供短小精悍、丰富多彩、趣味浓郁的原版视听材料和电影片

段。讲述故事情节，夹杂个人的理解和分析，对相关电影进行评论，培养用英

语讲述和组织语言的能力

V．Performance

Presentation：让学生就本单元的主题相关的内容做一次presentation，口头用 英语进行现场事件、新闻报告等报道、情景演练、作业流程阐述等，要求学生尽

量全体参与活动，合作学习，达到英语综合能力运用的目的。

本课程试图构建“以多种交际活动和任务为驱动，以学生活动的表现评价为保

证，全面发展学生的英语综合能力为目标”的新型大学英语教学模式。

考核方式:

（1）本课程考试采用闭卷考试和平时成绩相结合的形式。期末考试主要测试学生的听力学习情况占总成绩的70%，口头表达能力占30％。平时口头训练情况及含出勤、课堂表现等为30％学期口语成绩的主要依据。

（2）由任课教师命题和评卷，实行百分制评分，60分为及格。

（3）考试的内容包括：有关日常生活、社会经济文化的对话、讨论，新闻节目、报道、采访，中等难度的讲演、故事，长度适宜的听写材料。为了全面检查考生的英语听力水平，既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性，同时为确保试卷的信度和效度，本科目的考试同时采用客观试题和主观试题，基本题型为：多项选择题、填写表格题和听写。

教材及参考书目

1.李超编，《全新大学英语视听说教程（上下册）》，上海外语教育出版社，2007年版

2.苏珊、杨惠中编著，《 新世纪大学英语视听说教程（2、3册)》，上海外语教育出版社，2007年版

3.《走遍美国》，外语教学与研究出版社1993出版。Discovery探索频道、英语短片等网络资源。

温州大学外国语学院

第五篇：影视动画视听语言 教学大纲

影视动画视听语言

大 纲

课程编码：10126473 总 学 时：64学时 理论学时：32学时 实践学时：32学时 总 学 分：4学分 理论学分：2学分 实践学分：2学分

第一章 视听语言概论

教学目的：

1.通过讲授视听语言的定义，使学生对视听语言的存在及概念形成正确的认识。

2.通过欣赏影视作品，使学生正确掌握视听语言的特征，逐渐对电影艺术形成一定的感性认识。

3.通过欣赏影视作品，使学生对视听语言的分类、特点、发展历史及其流派形成正确的认识，进而调动学生的学习积极性。

教学重点：

1.电影艺术的基本特征 2.视听语言与造型语言的异同 3.视听语言的特点

4.视听语言的发展历史及其流派

教学难点：

1.视听语言与其它语言的异同 2.视听语言的特点

教学方法：

运用讲授结合多媒体的教学方法

教学课时：

4课时

作 业：

简 答：

1.电影艺术的基本特征有哪些？

2.电影艺术早期发展历程中的关键人物及贡献？ 3.视听语言的特征有哪些？ 4.动画电影的起源

第二章 镜 头

教学目的：

1.通过讲授镜头的基本概念，使学生对影视动画镜头的职能及概念形成正确的认识。

2.通过分析经典的影视作品，使学生正确掌握影视动画镜头的景别理论，并逐渐对电影艺术形成一定的感性认识。

3.通过分析经典的影视作品，使学生考虑如何控制镜头形成影视动画特有的画面，进而将镜头理论逐步过度到实际运用。

教学重点：

1.镜头的职能及概念 2.镜头景别的分类

3.镜头的拍摄及焦距、焦点的处理

教学难点：

1.镜头与画面的关系 2.镜头与电影叙事的关系

教学方法：

运用讲授结合多媒体的教学方法

教学课时：

12课时

作 业：

简 答：

1.简要分析摄影机镜头运用的五个可控因素及其特点？ 2.简要分析摄影机镜头运用的五个可控因素的内在联系？

3.简要分析美国电影《勇敢的心》中英军与起义军交战的场景拍摄镜头的运用？

第三章 镜头语言

教学目的：

1.通过讲授蒙太奇的原理及其理论，使学生对影视动画镜头的认识更加全面、深入，并逐步养成使用镜头叙述思想与内容的习惯。

2.通过讲授长镜头理论，使学生在镜头理论上更加丰富，并逐渐对电影艺术的镜头语言形成一定深度的认识。

3.通过对蒙太奇与长镜头的比较与分析，使学生进一步完善镜头语言的理论知识，进而将理论知识指导实践。

教学重点：

1.蒙太奇产生的原理与依据 2.蒙太奇产生与发展的过程 3.蒙太奇的艺术功能与作用 4.长镜头理论

5.蒙太奇与长镜头的比较与评价

教学难点：

1.长镜头理论的原理

2.蒙太奇与长镜头的比较与评价

教学方法：

运用讲授结合多媒体的教学方法

教学课时：

12课时

作 业：

简 答：

1.简要回答蒙太奇的基本原理及其特点？ 2.简要回答长镜头的基本原理及其特点？ 3.简要分析蒙太奇与长镜头的异同？

4.简要分析美国电影《辛德勒的名单》、《勇敢的心》中蒙太奇手法的运用？

第四章 轴 线

教学目的：

1.通过讲授轴线的基本概念，使学生对影视动画镜头的职能及概念形成正确的认识。

2.通过分析经典的影视作品，使学生正确掌握关系轴线与运动轴线在影视拍摄中的运用，并逐渐对影视的拍摄形成一定的感性认识。

3.通过分析经典的影视作品，使学生思考如何通过关系轴线拍摄影视动画中人物对话交流的场面，进而引导学生如何通过镜头揭示人物内心活动。

教学重点：

1.双人对话场面 2.三人对话场面 3.对话场面分镜头技巧

教学难点：

1.多人对话场面 2.运动轴线的处理

教学方法：

运用讲授结合多媒体的教学方法

教学课时：

4课时

作 业：

简 答：

1.简要回答关系轴线与运动轴线的定义？ 2.简要回答双人对话具体应用？

3.简要分析美国电影《辛德勒的名单》中轴线的运用？

第五章 场 面 调 度

教学目的：

1.通过讲授场面调度的基本概念，使学生对影视动画镜头的场面调度概念形成正确的认识。

2.通过分析经典的影视作品，使学生正确掌握场面调度在影视拍摄中的运用，并逐渐对影视的拍摄、场面调度形成一定的感性认识。

3.通过分析经典的影视作品，使学生思考如何通过镜头场面调度推动故事情节的发展，进而引导学生如何通过镜头场面调度揭示人物内心活动。

教学重点：

1.场面调度的概念 2.镜头场面调度的技巧 3.纵深场面调度的技巧

教学难点：

1.镜头场面调度的技巧 2.纵深场面调度的技巧

教学方法：

运用讲授结合多媒体的教学方法

教学课时：

4课时

作 业：

简 答：

1.简要回答场面调度的概念？ 2.简要回答镜头场面调度的技巧？

3.简要分析美国电影《辛德勒的名单》、《勇敢的心》场面调度的运用？

第六章 剪 辑

教学目的：

1.通过讲授剪辑的基本概念，使学生对影视动画剪辑的职能及概念形成正确的认识。

2.通过分析经典的影视作品，使学生正确理解剪辑的重要性。

3.通过分析经典的影视作品，使学生思考如何通过剪辑的技巧推动剧情的发展，突出人物性格，进而引导学生如何通过剪辑揭示人物内心活动。

教学重点：

1.剪辑的形成与定位

2.剪辑的性质、任务、作用和目的

教学难点：

1.剪辑的形成与定位

2.剪辑的性质、任务、作用和目的

教学方法：

运用讲授结合多媒体的教学方法

教学课时：

16课时

作 业：

简 答：

4.简要回答剪辑的形成与定位？

5.简要回答剪辑的性质、任务、作用和目的？ 6.简要分析剪辑在美国电影《勇敢的心》中的

第七章 影 视 声 音

教学目的：

1.通过讲授影视声音的基本概念，使学生对影视声音的重要作用形成正确的认识。

2.通过分析经典的影视作品，使学生正确掌握影视声音的使用技巧，并逐渐对影视声音形成一定的感性认识。

3.通过分析经典的影视作品，使学生能根据影片主题的需要，合理地选择与运用声音元素，进而引导学生如何通过声音揭示人物内心活动。

教学重点：

1.影视声音的分类 2.声音在电影中的发展 3.影视声音的功能与运用 4.声画关系

教学难点：

1.影视声音的功能与运用 2.声画关系

教学方法：

运用讲授结合多媒体的教学方法

教学课时：

8课时

作 业：

简 答：

1.简要回答影视声音的分类？ 2.简要回答影视声音的功能与运用？

3.简要分析美国电影《辛德勒的名单》中声音是如何推动剧情发展的？ 4.简要分析美国电影《辛德勒的名单》中声音是如何揭示辛德勒的人物性格及其内心活动的？