简笔画教学大纲修改完成本[五篇范例]

第一篇：简笔画教学大纲修改完成本

《简笔画》教学大纲

适用专业：（美术教育：）总学时：

18学时 学分：

1学分

一、课程性质与作用

本课程是美术教育专业的专业任选课。简笔画是中小学教师的一项基本功，在新课程改革中，对教师的基本功素质提出了更高的要求，要求教师不但要会写、会说，还要会唱、会画、会操作。在教学中能熟练的运用简笔画，不但能活跃课堂气氛，使课堂教学变得生动有趣，还能激发学生的学习兴趣，使简笔画成为教师在课堂教学中的有力工具。

二、教学目标

1、了解简笔画的概念和特点，以及简笔画作用和意义；

2、掌握简笔画的造型原理；能够熟练地运用简笔画的表现方法；

3、具备一定的简笔画设计能力；

4、胜任中小学美术课堂教学和实践应用；

三、教学内容与教学要求

教学内容：

1、简笔画的基础知识；

2、器物画法；

3、植物画法；

4、景物画法；

5、动物画法；

3、考核标准

优秀（85分及以上）：绘画造型准确，具备简笔画简练、概括和夸张的形象特征；线条肯定利索，不拖泥带水；描绘对象比例协调，有亲切感；具有一定的感染力；

良（70—85分）：绘画形象完整，用线肯定；比例协调； 及格（60—69分）：形象完整，线条迟疑、有“碎”的毛病，没有比例失调的问题；

评分方式：

按百分制计算，平时作业的成绩，占学期成绩的30%；期末考查的成绩，占学期成绩的70%。

4、其它教学建议

教学以讲解示范和实践辅导相结合。要求讲授和技能训练应按照循序渐进的原则，由浅入深，由简及繁地进行安排。鼓励学生在熟练地掌握简笔画造型原则和特点的前提下，积极进行简笔画创编的实践。

五、教材与教学参考书

《教学简笔画》

大纲修订时间： 年

月

日

制定人：彭代森 教研室审核时间：20 年

月

日

审核人：

江西高校出版社

赖旭方主编

第二篇：简笔画教学大纲

简笔画教学大纲

一、课程性质、任务 简笔画与手工制作是一门技能操作课。简笔画是创设课堂教学环境的一种重要教学技能与手段，是课堂的重要教学手段之一，因此这门课程是语言传递、教师技能训练课程中的重要组成部分。该课程的任务是使学生掌握简笔画这一技能，并善于运用此项技能，帮助实现高效、有趣、直观的课堂教学。

二、课程教学目标 课程目标: 本课程教学的目的提供实用有效的传递信息的方法——简笔画的造型方法，使学生掌握视觉表达形式、构图视觉心理与平面构成基本知识的使用与注意问题，提高技能，态度与情感： 简笔画不在于实，但它是对客观事物的反映，它具有形象直观的特点，它能表达出丰富的语言信息和概念，我们在教学中可以通过简笔画来创设情景，充分利用它在教学中具有形象直观、生动活泼的特点来进行情景教学。

三、课程结构

本课程所涵盖的知识分为3大模块分别构成该课程教学的3篇；各个知识模块之间以“课程与教学问题”作为内在逻辑线索，并进行体系化。理论教学由三大模块构成：

第一模块：简笔画与手工制作的造型方法与规律 第二模块：人物画法，与制作设计 第三模块：学习构图与制作设计的组合与变化方法

四、课程内容与要求

1、绘画基本要素

2、什麽是简笔画、简笔画的应用

3、学习正确的观察、认识和表现图形的方法（重点）

4、学会灵活地变化和组合点、线、面（难点）

5、学习简笔画的造型方法与规律

1）基础练习：学会灵活地变化和组合点、线、面（难点）2）简笔画的造型规律 ① 抓大形几何化强化特征 ②注意比例、结构 ③ 去繁就简、写意传神  选择相应的形与线

3）归类找规律 学会归纳找出规律，举一反三 静物、其他物质、建筑物、交通工具、植物、动物

1、人体结构与比例

2、人物动态的画法（重点、难点）

1）运动的规律 2）运动的类型 3）常见动态稍加变化或加上道具可成不同动作，举一反三。

3、理解地画强化动态特征（重点、难点）

4、大动态人物的画法

学习用动态线画大动态人物(难点)1）动态线 2）如何抓动态线? 抓大形大势 抓关键的动态线 3）复习用动态线画大动态人物，提高绘画速度（重点）

5、着衣人物的画法

6、人物头像的画法

1）人物表情画法 2）各种发型的画法 3）人物五官的画法

环境与人物情景的画法

1、环境的画法

1)重复 2)重复 十 变化 3)组合4）固定模式 十 变化

2、了解视觉心理，学习构图法则

构图法则（难点）1）小情景构图（重点）构图要求构图形式 2）主题画与单幅画 3）连环画（难点）

五、课程实施建议

1．学时安排建议

1、绘画基本要素、什麽是简笔画2课时

2、简笔画的造型方法与规律2课时

3、归类找规律（静物）2课时

4、归类找规律（建筑物、交通工具）2课时

5、归类找规律（植物、环境）2课时

6、构图

2课时

7、动物画法1

2课时

8、动物画法2

2课时

9、人物画法（比例、结构、常见动态）2课时

10、人物画法（动态特征、动态线）2课时

11、人物画法人（动态练习、形体、职业与民族）2课时

12、人物画法（动态练习、五官、表情）

13、人物画法（小情景）2课时

14、人物画法（单幅画、连环图）2课时

15、构图与视觉心理2课时

16、透视 2课时

2．教学方法建议

教学中，通过学生观察简笔画及手工制作在头脑中形成某一概念，加深理解和记忆英语知识（单词、词组、句型），发展学生的形象思维能力。再通过分析简笔画，掌握其所表达的英语知识，发展学生的抽象思维能力。例如通过简笔画与手工制作，在学生头脑中形成人物、动物的对比，加深了学生对英语知识即现在进行时的理解和记忆，从人物、动物、景物，分析英语句型、语法等语言信息，从而逐步培养学生的抽象思维能力。

3．教材选用或编写建议 1）教材：《简笔画教程》 作 者：蚁美玲 出版社：岭南美术出版社 2）《简笔画1000幅》安德鲁.赖特 海燕出版社．

现代教育技术的应用建议 幻灯机、录音机、教学挂图、教学卡片 5．基本教学设施要求 为满足本课程的教学实施应配备多媒体互动式语音教室。

六、教学考核与评价

本课程的考核重点在于测试学生是否能够运用简笔画技能进行辅助教学。

考核方式分为实践考试，主要考查简笔画的画法与技能，以及手工制作的设计与制作。注：学生实践合作互动练习分数占总评成绩的50%，最后作品成绩占50%。

第三篇：《成本会计学》教学大纲

《成本会计学》课程教学大纲

一、基本信息 1．课程名称

成本会计学/Cost Accounting 2．课程代码 122G153 3．课程类别 专业课 4．课程性质 专业必修 5．学时／学分 56/3.5 6．先修课程

会计学原理、中级财务会计 7．适用专业

会计专业、财务管理专业

二、教学内容及要求

（一）课程教学目的

通过成本会计的学习，学生应熟悉成本核算的基本理论，熟练掌握成本核算的要求、一般程序和产品成本计算的基本方法，掌握成本报表的编制方法及报表的分析方法，了解成本会计理论发展的前沿动态。

（二）教学内容与课时分配 第一章 成本会计概述（4学时）

了解：成本会计的产生与发展，成本会计的职能和任务，成本会计工作的组织。理解：成本的经济实质，支出、费用和成本三者之间的区别。掌握：理论成本和实际工作中所应用到成本概念的联系和区别。重点内容：成本的概念。教学难点：成本会计对象。第一节 成本的一般概念

知识点：成本的经济实质、作用，支出、费用和成本三者之间的区别。第二节 成本会计的产生与发展 知识点：成本会计发展的三个阶段 第三节 成本会计的对象

知识点：从不同层面上揭示了成本会计对象。第四节 成本会计的职能与任务

知识点：成本会计的核算职能和监督职能；成本会计任务。第五节 成本会计工作的组织

知识点：成本会计工作的组织原则、机构、人员、制度。

第二章 工业企业成本核算的基本要求与一般程序（2学时）了解：成本核算的一般程序及所涉及的主要会计科目。理解：成本核算的要求。

掌握：费用分类及费用的各种分类在会计核算和成本管理中的作用。重点内容：费用的分类。

教学难点：费用分类之间的相互关系。第一节 生产费用要素与产品成本项目

知识点：费用按经济内容的分类；费用按经济用途的分类；生产费用的其他分类。

第二节 成本核算的要求 知识点：成本核算的基本要求。第三节 成本核算的一般程序 知识点：成本核算的一般程序、主要会计科目。

第三章 生产费用的归集与分配

（一）（12学时）了解：各项要素费用的性质和内容。

理解：废品损失和停工损失的核算，期间费用的归集和分配。掌握：各项要素费用、辅助生产费用、制造费用的分配。重点内容：要素费用、辅助生产费用的分配。教学难点：辅助生产费用的归集和分配。第一节 要素费用的归集与分配

知识点：材料费用、外购动力费用、工资及福利费、固定资产折旧费用的归集和分配。

第二节 辅助生产费用的归集和分配

知识点：辅助生产费用的归集、辅助生产费用的五种分配方法。第三节 制造费用的归集和分配

知识点：制造费用的归集、制造费用的分配方法。第四节 废品损失和停工损失的核算

知识点：不可修复废品损失费用的归集和分配、可修复废品损失费用的归集和分配、停工损失的归集和分配。

第五节 期间费用的核算

知识点：营业费用、管理费用、财务费用的归集和分配。

第四章 生产费用的归集和分配

（二）（6学时）了解：在产品数量的核算。

理解：在产品的概念及其核算对产成品成本的影响。掌握：生产费用在完工产品与在产品之间分配方法。

重点内容：月末在产品按定额成本计价法、约当产量比例法和定额比例法 教学难点：约当产量比例法、定额比例法的应用。第一节 在产品数量的核算

知识点：在产品收发结存的核算、在产品清查核算。第二节 生产费用在完工产品和在产品之间的分配

知识点：在产品不计算成本法；在产品按固定成本计价法.；在产品按所耗原材料费用计价法；在产品按完工产品成本计算法；在产品按定额成本计价法；约当产量比例法；定额比例法。

第三节 完工产品成本的结转 知识点：完工产品成本的结转。

第五章 产品成本计算方法概述（1学时）

了解：产品成本计算方法的种类以及基本方法与辅助方法的划分。理解：企业的生产类型及其特点。

掌握：生产特点和管理要求对产品成本计算的影响。重点内容：生产特点和管理要求对产品成本计算的影响。教学难点：产品成本计算基本方法与辅助方法的应用。第一节 生产特点和管理要求对产品成本计算的影响

知识点：生产特点分类、生产特点和管理要求对产品成本计算的影响。第二节 产品成本计算的基本方法和辅助方法 知识点：成本计算对象与产品成本计算方法的关系。

第六章 产品成本计算的基本方法（18学时）了解：品种法、分批法、分步法的特点； 理解：品种法、分批法、分步法的适用范围。

掌握：品种法的基本程序；简化分批法的计算程序及其应用；逐步结转分步法的计算程序及综合成本还原；平行结转分步法的计算程序。

重点内容：品种法的运用；分批法及简化分批法的计算程序；逐步结转的综合结转法；平行结转分步法。教学难点：逐步结转下的综合结转法及成本还原；平行结转法下完工产品与广义在产品与广义在产品之间费用分配方法。

第一节 品种法

知识点：品种法的特点和适用范围、品种法的计算程序。第二节 分批法

知识点：分批法的适用范围和特点、分批法的计算程序、简化的分批法。第三节 分步法

知识点：分步法的特点和适用范围、逐步结转分步法、平行结转分步法。

第七章 产品成本计算的辅助方法（7学时）了解：分类法和定额法的特点。

理解：分类法和定额法的适用范围、应用条件及其优缺点。掌握：分类法和定额法的计算程序。

重点内容：副产品成本计算、材料成本差异分配、定额变动差异的核算。教学难点：分类法和定额法的实际应用。第一节 产品成本计算的分类法

知识点：分类法的特点和计算程序、分类法的适用范围、优缺点和应用条件、副产品的成本计算。

第二节 产品成本计算的定额法

知识点：定额法的特点、产品定额成本的计算、脱离定额差异的计算、材料成本差异的分配、定额变动差异的核算、完工产品实际成本和月末在产品成本的计算和分析、定额法的优缺点、适用范围和应用条件、各种成本计算方法的实际应用。

第九章 成本报表（2学时）了解：成本报表作用；其他成本报表

理解：成本报表的概念和种类；成本报表的编制要求； 掌握：产品生产成本表、主要产品单位成本表和各种费用报表的结构及编制方法。

重点内容：产品生产成本表及主要产品单位成本表的编制和分析。教学难点：产品生产成本表表的编制。第一节 成本报表的概述

知识点：成本报表的作用、种类和特点；成本报表的编制要求。第二节 产品生产成本表

知识点：产品生产成本表的意义与结构；产品生产成本表的编制方法。第三节 主要产品单位成本报表

知识点：主要产品单位成本报表的意义与结构；主要产品单位成本报表的编制方法。

第四节 制造费用明细表

知识点：制造费用明细表的结构和内容；制造费用明细表的编制方法。第五节 期间费用表

知识点：期间费用表的结构和内容；期间费用表的编制方法。第六节 其他成本报表

知识点：责任成本报告；材料考核表；人工成本考核表；生产损失报表。

第十章 成本分析（4学时）了解：成本分析的意义；

理解：成本分析的概念；成本技术经济分析； 掌握：成本分析的方法及其应用。

重点内容：成本计划完成情况分析；降低成本措施分析；成本效益分析。教学难点：运用连环替代法对产品生产成本表进行分析；成本效益分析。第一节 成本分析概述

知识点：成本报表的概念；成本分析的方法。第二节 成本计划完成情况分析 知识点：全部商品产品成本计划完成情况分析；可比产品成本降低计划完成情况分析。

第三节 成本技术经济分析

知识点：产品产量变动、产品质量变动、劳动生产率变动对单位成本的影响。第四节 降低成本措施分析

知识点：产品结构和工艺改革措施；生产组织措施。第五节 成本效益分析

知识点：产值成本率分析；成本费用利润率。

三、考核方式及成绩评定 考试形式：闭卷考试

题型构成：单项选择题、多项选择题、名词解释、简答、计算题。成绩构成：平时成绩20%, 考试成绩80%。

四、推荐教材和主要参考资料

（一）使用教材

[中国]邱玉莲.成本会计学.武汉：湖北科学技术出版社，2013年。

（二）教学参考资源

[1][中国]于富生.成本会计学（第五版）.北京：中国人民大学出版社，2009年。

[2][中国]万寿义，任月君.成本会计.大连：东北财经大学出版社，2007年。[3][中国]杨全德.成本会计.北京：中国财政经济出版社，2008年。[4][中国]乐艳芬.成本会计（第三版）.上海：上海财经大学出版社，2008年。

五、其他说明

撰写人（签字）：叶小芬

2014年 6 月8日 教研室主任（签字）：郭福珍

2014年 6 月8日 系（部、基地）主任（签字）（盖章）：

2014年 6 月8日

第四篇：战略成本管理教学大纲

《成本管理》课程教学大纲

课程代码：

课程中文名称：成本管理 课程英文名称：Cost Management 课程类别：专业基础课 课程学分数：3 课程学时数：54 前导课程：管理学，战略管理，市场营销学等

一、教学目的

《成本管理》课程是工商管理专业学生开设的一门必修的重要的基础课程，是一门应用性很强的学科。本课程通过介绍战略成本管理的思想体系和操作技术，使学生了解战略和成本管理之间的关系，从而运用战略成本管理的方法为企业实现战略目标服务。本课程的主要内容包括：(1)概念引导。通过对战略成本管理的相关概念的介绍，了解成本管理领域的新理念。(2)实际应用。通过介绍战略成本管理的具体方法，了解战略成本管理是如何帮助企业获得并保持竞争优势的。(3)案例分析。用案例讨论的方法掌握如何将战略成本管理的理念和方法运用到企业管理实务中去。

二、教学要求

使用本教材要注意理论与实践相结合，着重培养学生综合的分析问题和解决问题的能力。本课程是管理类专业一门综合性很强的课程，又是一门实践性和操作性极强的课程，采用案例分析和课堂讨论的方法，是其显著特点。要求通过本课程的学习，系统掌握战略管理的理论与方法，分析研究国内外著名企业在战略管理中的成败得失，帮助学生提高分析与解决问题的能力。

三、课程内容与学时分配

第一篇 总论（4课时）

第一章 战略成本管理概述（4课时）

第一节 战略成本管理产生的经济背景（1课时）内容：战略成本管理的产生；成本管理的缺陷 重点讲授：成本管理的缺陷

第二节 战略成本管理的内涵和特点（1课时）内容：战略成本管理的内涵；战略成本管理的特点 重点讲授：战略成本管理的特点

第三节 战略成本管理的现实意义（1课时）

内容：战略成本管理是企业实现其战略目标的重要途径；战略成本管理的定位立足于“用户满意”的战略目标；战略成本管理有利于实现企业的整体目标；战略成本管理有利于更新成本管理的途径

重点讲授：战略成本管理有利于实现企业的整体目标 第四节 战略成本管理的基本要素和模式（1课时）内容：战略成本管理的基本要素；战略成本管理的模式 重点讲授：战略成本管理的基本要素 思考题

1、简述战略成本管理产生的经济背景。

2、为什么传统的成本管理方式已不能满足新制作环境的需要？

3、什么是战略成本管理？

4、战略成本管理的主要特点是什么？

5、为什么战略成本管理的核心是要取得“成本优势”，而非“降低成本”？

6、为什么战略成本管理的定位立足于“用户满意”的战略目标？

7、什么是关键成功因素？它在战略成本管理中的作用如何？

8、为什么战略成本管理关注非财务信息？

9、建设战略成本管理的基本要素？

第二篇

战略成本管理的基本框架（16课时）第二章

价值链分析（4课时）

第一节

价值链及价值链分析（0.5课时）内容：识别价值活动；价值链分析的步骤 重点讲授：价值链分析的步骤 第二节 价值链分析的方法（1课时）

内容：企业内部价值链分析；产业价值链分析；竞争对手价值链分析 重点讲授：竞争对手价值链分析

第三节 机遇价值链分析的作业成本管理（0.5课时）内容：作业成本管理的基本原理；价值链分析与作业成本管理 重点讲授：作业成本管理的基本原理 第四节 作业分析（1课时）

内容：增值作业和非增值作业；作业分析和降低成本；非增值成本的消除 重点讲授：统计调查的含义 第五节 案例评析（1课时）内容：Acme油轮公司价值链分析 思考题

1、什么是价值链？为什么要进行价值链分析？

2、试解释价值链重点基本活动和辅助活动。

3、简述价值链分析的步骤及方法？各种方法的分析目的是什么？

4、价值链分析方法与传统成本分析方法有什么不同？

5、简述作业成本管理与价值链分析的关系？

6、作业成本管理的主要作业是什么？

7、什么是增值作业？什么是增值成本？

8、什么是非增值作业？什么是非增值成本？

9、如何用增值标准来确定增值成本与非增值成本？

第三章

成本动因分析（6课时）

第一节

成本动因分析的战略意义（1课时）内容：成本动因分析的战略意义 重点讲授：成本动因分析的战略意义

第二节

作业成本动因和战略成本动因（1课时）内容：作业成本动因和战略成本动因 重点讲授：作业成本动因和战略成本动因 第三节

战略成本动因的识别（1课时）内容：结构性成本动因；执行性成本动因 重点讲授：执行性成本动因

第四节

战略成本动因的控制与成本优势（2课时）内容：结构性成本动因的控制；执行性成本动因的控制 重点讲授：结构性成本动因的控制 第五节 案例评析（1课时）内容：美国施乐公司解除整合战略 思考题

1、什么是成本动因？什么是成本动因分析？它与战略成本管理有何关系？

2、什么是作业成本动因？作业成本动因有何特点？

3、什么是战略成本动因？战略成本动因有何特点？

4、什么是结构性成本动因？结构性成本动因分析的目的是什么？

5、什么是执行性成本动因？执行性成本动因分析的目的是什么？

6、结构性成本动因与执行性成本动因之间有什么关系？

7、为什么说控制战略成本动因对企业来说是至关重要？

8、如何控制结构性成本动因？

9、如何控制执行性成本动因？

第四章

总量指标和相对指标（6课时）第一节

战略定位分析的意义（0.5课时）

内容：战略定位分析的意义

重点讲授：战略定位分析的意义

第二节

战略定位分析的方法（1.5课时）

内容：结合企业的营运环境分析；结合竞争对手分析；结合产品生命周期进行分析 重点讲授：结合企业的营运环境分析；结合竞争对手分析 第三节 战略定位与关键成功因素（1课时）内容：战略定位与关键成功因素 重点讲授：战略定位与关键成功因素

第四节

竞争战略的选择（2课时）

内容：成本领先战略；差异领先战略；目标聚集战略 重点讲授：差异领先战略；目标聚集战略 第五节

案例评析（1课时）内容：雅马哈公式的差异领先战略

思考题

1、什么是战略定位分析？如何进行战略定位分析？

2、为什么说正确的战略定位是创造和保持竞争优势的关键？

3、什么是SWOT分析法？如何通过SWOT分析法确定企业所采用的竞争战略？

4、什么是相对市场份额？进行相对市场份额分析有何战略意义？

5、为什么说“成本、质量和时间已经成为企业取得持久竞争优势的关键成功因素？

6、企业的竞争战略有哪几种？试举例说明之。

7、为什么说成本领先是一种格外强调先发制人的战略？

8、成功实施差异领先战略的关键是什么？

9、实施战略聚集战略应该注意哪些问题？

第三篇

成本动因控制与价值链重构（12课时）

第五章

适时制存货管理（6课时）

第一节

适时制的战略意义（0.5课时）内容：适时制的战略意义 重点讲授：适时制的战略意义

第二节 适时制存货管理的特点（0.5课时）

内容：降低原材料存货；降低在产品存货；降低产成本存货 重点讲授：降低产成本存货

第三节 EOQ存货管理与适时制存货管理（2课时）

内容：企业的存货成本；经济订货批量法；经济订货批量法与适时制采购方法的比较 重点讲授：企业的存货成本；经济订货批量法 第四节 适时制的适用条件（1课时）

内容：单元式制作方法；多面手工人；全面质量管理；减少生产准备时间；与供应商的密切联系；运用电子数据交换系统

重点讲授：单元式制作方法；与供应商的密切联系 第五节 适时制存货管理的评价（1课时）

内容：降低产品成本；增加企业成本；简化成本核算；完善业绩评价指标 重点讲授：完善业绩评价指标

第六节

案例分析（1课时）

内容：戴尔公司的竞争力----“零库存”

思考题

1、试解释适时制存货管理的战略意义，如何采用适时制存货管理方法降低存货成本？

2、适时制系统关注的要素有哪些？

3、企业存货成本一般由哪些成本组成？

4、适时制存货管理与传统存货管理的主要区别是什么？

5、采用适时制存货管理方式时必须具备哪些前提条件？

6、适时制存货管理采用什么方法使总存货成本最小？

7、为什么与供应商建立战略伙伴关系，能够降低原材料的取得成本？

8、电子数据交换系统在适时制存货管理中有何作用？

9、适时制存货管理所带来的财务收益有哪些？

第六章

基于作业基础的各项联系的开发和利用（6课时）第一节

价值链的联系（0.5课时）

内容：价值链的内部联系；价值链的外部联系 重点讲授：价值链的内部联系；价值链的外部联系

第二节

作业成本管理与各项关系的开发和利用（0.5课时）

内容：基于价值链分析的作业成本管理；作业成本管理与各项联系的开发和利用 重点讲授：作业成本管理与各项联系的开发和利用 第三节 内部流程的持续改进（2课时）

内容：开发利用内部的联系；生产效率的计量

重点讲授：开发利用内部的联系；生产效率的计量 第四节 开发利用供应商联系（1课时）

内容：供应商成本的管理；作业基础供应商成本计算 重点讲授：作业基础供应商成本计算 第五节 开发利用顾客联系（1课时）内容：顾客服务成本管理；顾客的选择 重点内容：顾客的选择

第六节

案例分析（1课时）内容：日本理工的中间商策略 思考题

1、开发利用内部和外部的联系是指什么意思？

2、试解释基本价值链分析的作业成本管理在开发各项联系中的作用？

3、如何进行基于作业的内部联系的开发和利用？

4、为什么要进行生产效率的计量？生产效率计量的指标有哪些？

5、如何进行基于作业的供应商联系的开发和利用？

6、请解释开发供应商的联系与企业战略成本管理之间的关系。

7、如何进行基于作业的顾客联系的开发和利用？

8、请解释顾客关系的开发利用与实现企业战略目标之间的关系。

9、进行客户盈利能力分析时应考虑哪些要素？

第四篇 关键成功因素与持久竞争优势（16课时）

第七章 全面质量管理（6课时）

第一节 全面质量管理与竞争优势（0.5课时）内容：全面质量管理与竞争优势

重点内容：全面质量管理与竞争优势 第二节 质量与质量成本（1.5课时）

内容：质量；质量成本；质量成本的主要内容及其分类 重点内容：质量成本的主要内容及其分类

第三节 质量成本的计量和报告（2课时）内容：质量成本的计量；质量成本报告

重点内容：质量成本的计量；质量成本报告

第四节 全面质量成本管理与零缺陷目标（1课时）内容：质量成本目标的确定；基于价值链的全面质量管理；全面质量管理业绩考核指标 重点内容：质量成本目标的确定 第五节 案例评析（1课时）

内容：通用电气成功秘诀----全面质量管理 思考题

1、为什么说质量是企业生存和发展的第一要素？

2、什么是质量成本？它一般由哪几个部分组成？它的分类方法有哪几种？

3、如何进行显性质量成本的计量？

4、隐性质量成本有什么特点？隐性质量成本是如何计量的？、5、现代质量成本管理的目标是什么？与传统质量管理相比，现代质量成本管理有什么特点？

6、如何进行质量业绩的考核？

7、如何编制质量成本报告？

8、为什么改进产品质量会降低产品成本？

9、“公司应注重质量的财务指标，因为只有这些指标才与企业的利润相关。”你同意这个说法吗？请解释。

第八章 目标成本管理（6课时）

第一节 目标成本管理的战略意义（0.5课时）内容：目标成本管理的战略意义

重点内容: 目标成本管理的战略意义

第二节 目标成本管理的产生和发展（0.5课时）内容：目标成本管理的产生和发展

重点内容: 目标成本管理的产生和发展

第三节 目标成本管理的原理及流程（2课时）

内容：确定目标销售价格；确定目标利润；确定目标成本；运用价值工程法寻找降低成本的途径；通过持续改进进一步降低成本

重点内容: 确定目标销售价格；运用价值工程法寻找降低成本的途径 第四节 目标成本管理的原理及流程（2课时）

内容：市场驱动型成本；产品层次的目标成本；零部件层次的目标成本 重点内容: 零部件层次的目标成本 第五节 案例评析（1课时）内容：Fluent铅笔的目标成本管理 思考题

1、什么是目标成本管理？目标成本管理有什么特点？

2、为什么说“目标成本管理已经成为企业实现战略目标过程中最有效降低成本的手段”？

3、简述目标成本管理的产生和发展及它的实施步骤。

4、目标成本管理管理的核心内容是什么？

5、价值工程法在目标成本管理中有何作用？

6、如何规范目标成本？

7、什么是可接受成本？设定可接受成本时应注意什么问题？

8、什么是产品层次的目标成本？如何设定产品层次的目标成本？

9、什么是零部件层次的目标成本？为什么说它在目标成本的规划中非常重要？

第九章 约束性资源管理（4课时）

第一节 资源限制理论的战略意义（0.5课时）内容：资源限制理论的战略意义

重点讲授：资源限制理论的战略意义

第二节 资源限制理论的基本原理（0.5课时）内容：资源限制理论的基本原理 重点讲授：资源限制理论的基本原理 第三节 TOC的实施步骤（1课时）内容：TOC的实施步骤

重点讲授：TOC的实施步骤

第四节 TOC理论的具体应用（1课时）

内容：TOC理论在产品生产中的应用；TOC理论在业绩评价中的应用；TOC理论在存货管理中应用

重点讲授：TOC理论在存货管理中应用 第五节 案例评析（1课时）内容：星辰公司的瓶颈资源管理

思考题

1、什么是约束性成本？约束性成本与约束性资源之间有何关系？

2、什么是资源限制理论？其理论的管理目标是什么？

3、TOC管理关注哪些指标？为什么？

4、为什么TOC关注产量收益指标而非利润指标？

5、如何采用TOC理论来改善约束性资源的限制？

6、为什么对约束性资源的管理不能局限于约束性资源本身？

7、为什么TOC理论经常被用于对企业生产经营过程中的约束性成本的管理？

8、为什么TOC理论也能运用于业绩评价报告方面？

9、如何将TOC理论用于存货管理？

第五篇 战略业绩评价（6课时）

第十章 战略业绩评价体系（6课时）第一节 战略业绩评价的意义（1课时）

内容：战略管理与业绩评价的关系；财务业绩指标及其评价体系；非财务业绩指标体系的设计

重点内容：战略管理与业绩评价的关系；财务业绩指标及其评价体系 第二节 战略业绩评价体系的构建（1课时）

内容：战略业绩评价的功能；战略业绩评价指标设置原则；战略业绩评价指标的特点 重点内容：战略业绩评价指标设置原则

第三节 站了业绩评价指标及评价方法（1课时）内容：战略业绩评价指标体系；战略业绩评价方法 重点内容：战略业绩评价方法

第四节平衡计分卡（2课时）

内容：平衡计分卡的战略过程；平衡计分卡的特点；平衡计分卡的目标和指标；四个视角之间的具体关系

重点内容：平衡计分卡的目标和指标 第四节 案例分析（1课时）内容：MT公司的战略业绩评价 思考题

1、战略成本管理与战略业绩评价之间有什么关系？

2、战略业绩评价的目标是什么？战略业绩评价试图解决哪些问题？

3、与财务指标相比，非财务业绩指标有什么特点？非财务业绩指标有哪几类？

4、财务业绩指标与竞争力指标之间有什么关系？

5、什么是业绩金字塔的业绩评价方法？

6、什么是业绩三棱柱的业绩评价方法？

7、什么是四尺度论的业绩评价方法？

8、什么是平衡计分卡？平衡计分卡的目标是什么？

9、平衡计分卡中顾客视角的五个战略主题是什么？

10、平衡计分卡中的四个视角之间有何关系？

四、教材与参考书

教 材：乐艳芬编，2008，战略成本管理，复旦大学出版社

参考书：乐艳芬编，2006，战略成本管理与企业竞争优势，复旦大学出版社

爱德华·布洛编，2005，战略成本管理，人民邮电出版社；第1版 武生均编，2010，成本管理学，科学出版社

五、考核方式

闭卷考试

（撰写人：李柏杏，审核人：）

第五篇：推普周工作总结 (修改完)

2018年小学推普宣传周活动总结

2018年9月10日至16日是第21届全国推广普通话宣传周，我校根据文件要求，结合学校实际情况，大力宣传，广泛发动，以“说好普通话,迈进新时代”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，进一步提高了我校语言文字的整体水平，进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，取得了良好的效果。现将推普活动情况现将工作总结如下：

一、加强组织领导，营造推普氛围

为加强对第十九届全国推普周活动的领导，学校成立了推广普通话宣传领导小组，组长由校长担任，成员由各部门负责人与班主任组成。

本次活动分为如下几个阶段：

（一）、9月6日定为宣传发动阶段，主要做好以下宣传工作：

1、学校在校园内张贴了推普周的宣传主题“说好普通话,迈进新时代”等进行积极有效的宣传。

2、利用国旗下讲话时间，对全校师生做一次宣传动员，布置本活动周的内容。通过举行“升国旗、唱国歌”仪式，对全体师生进行以推广普通话为主题的宣传教育活动，激励师生自觉使用普通话和规范字，使全校师生积极参与到推普周活动中。

3、号召全校师生及家长坚持说普通话，写规范字，使普及走向深入。组织全体教师认真学习了《国家通用语言文字法》、以及相应的普通话基础知识，使我校全体师生对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，利用校园广播等向师生广泛宣传大力推广普通的必要性、迫切性。

（二）、9月7日班级制订推普活动计划，列为班主任工作的一项内容，不局限于本周，将推普计划贯彻到整个学期的教育教学当中。

（三）、9月10日——16日各班开展推普活动。

（四）、9月17日对本次推普工作全面分析，认真总结。

二、搭建推普平台，开展各种活动

1、在校园醒目位置张贴推普周宣传口号及宣传画。让学生办一期写规范字，说普通话的主题手抄报。

2、学校利用周一的升旗仪式，通过作国旗下讲话，向全体师生发出倡议。班主任利用主题班队会，宣传规范语言文字的重要性，对学生进行推普专题宣传教育活动。

3、学校设立推普监督岗。校园小卫士和各班推普监督员随时进行巡查，提醒师生说好普通话，使学生自觉讲普通话。通过本次活动，力争在校园内营造人人讲普通话、用文明语的氛围，使普通话、规范字成为校园语言和校园用字。

4、利用综合实践活动课，开展“争当小导游——介绍织金洞及织金大峡谷”活动，在“推普周”活动期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度，每天课间检查师生说普通话、写规范字的情况，并做好记录，评选语言文字规范班。各班组织学生在校园内外进行不规范字调查的社会实践活动，对路边、街头不规范的广告、店铺招牌用语用字进行巡查。

5、各班出一期“推广普通话”为主题的黑板报。学生做一份“推广普通话”为主题的手抄报。

6、在早读时集中安排朗读活动，精选一些体现中华优秀文化传统的作品，如《三字经》、《弟子规》、《小学生主题学习丛书》、《小学生必背古诗三百首》等。

7、开展经典诵读和书法比赛活动。

三、师生动员，营造氛围

为了使我校第十九届普通话宣传周活动搞得既轰轰烈烈，又扎实有效。在本届宣传周来临之际，首先，学校举行了师生动员大会，进行全员推普总动员，一方面阐述推普工作的重要性，另一方面进行爱国主义教育。其次，师生提出了倡议并表示决心。学校向全校师生发出推普倡议，号召全校师生积极说普通话、用规范字，使普通话成为校园语言，不断加强和提高自己的语言文字素质和人文素养，齐心协力，做出自己应有的贡献。形成强大的宣传攻势，有效地进行了推普宣传和教育，广泛地普及了普通话知识，充分调动了学生推普学普的积极性。

四、积累活动资料

做好活动周的资料归档，做到有关普及普通话工作的文件、计划等资料齐全，做到了专人专管。把说普通话、推广普通话纳入教师课堂达标指标，量化管理，把“推普”活动同学校的常规管理结合起来，在教职工考核、课堂教学、教学评优等方面都做了明确规定，并严格执行。教师在课堂教学、集体活动中必须使用普通话，教师、学生在校内必须使用普通话。

五、存在问题及措施

1、个别师生对此活动的认识不够到位。有待于对其帮助、教育，帮其提高认识，激励其参与的积极性。

2、少数师生口语交际能力较差。有待于进一步加强训练、严格要求和提高。

总之，全校在整个推普周期间有组织、有计划地开展了丰富多彩 的推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师生推普学普的积极性，在校园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了我校语言文字规范化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我校的语言文字工作再上新台阶