小学英语教学值得重视的几方面

第一篇：小学英语教学值得重视的几方面

小学英语教学值得重视的几方面

土城镇白鸡小学 杜静文 联系电话：***

【摘要】目前，小学英语教学正一步一步向更高的要求与目标迈进，乡村已经将英语教学走向正规，并十分重视学生的成绩。那么做为一个英语教师，该怎样给启蒙的小学生一个全新的英语教育，这是我们每个英语教师应该关注的。我们应该教什么，不应该教什么，要做到心中有数。该怎样提高学生的成绩，是我们应该思考的，面对学生的薄弱环节更是我们应该重视的。

关键词：英语教学 重视 听力教学 音标 歌曲

我在一所乡村小学任教，承担三年级和六年级英语教学工作。通过去县里学习及镇上、学校组织的英语教学经验交流，我发现英语教学有以下几个问题值得我们英语教师去重视。

一、英语教师要重视听力教学

之所以要重视听力是因为听是人们交际活动的最基本形式，也是我们学习英语必须要掌握的一项基本技能。心理学测试表明，人们通过视听所获取的知识占全部知识的百分之八十以上。听的能力在英语听、说、读、写死项能力中排在首位，只有听准、听清楚、听明白了，才能说得清楚，模仿得准。对于缺少英语语言环境的大多数中国小学生来说，听是他们获取英语知识和纯正优美的语音语调的唯一途径。也只有具备了一定的听力，才能听清，听懂别人说的英语，才能使学生有信心去说，与别人用英语进行交际，才能保证英语课堂教学的顺利进行。我曾在初中教过几年英语，我深深明白，听力对于学生而言，比登天还难。每次考试成绩下来，听力部分失分最为严重。有些即使是读、写水平很好的学生，在听力上也有很大的障碍。因此，我认为听力是我们教学中的薄弱环节，它应该从小学的起始年级抓起，而不应该到了初中才去关注它。如果在小学，将学生的听力培养好了，才能为成初中的英语教学做好坚强的后盾，才能全面提高学生的英语成绩。所以目前听力被视为英语教育中最重要的教学课程。因此，在整个小学英语教学阶段，教师每节课都要尽可能地为学生创造良好的语言环境，要尽量帮助学生先听好，多听多练充分发挥小学生的听觉敏锐、辩音能力强的特点，集中精力训练听，让学生在充足的“听”的语言量中学习英语。综上所述，扫除听力障碍，提高听力水平应成为有效进行英语听力教学的当务之急。现在，外语教学已经从娃娃抓起，那么训练也应在小学英语教学中引起教师足够的重视。

二、音标教学也不容忽视。

在小学，笔者通过听教师同仁的公开课，私下走访学生，发现有一部分教师已经认识到教音标的好处了，已经在教给学生音标了，而也有一部分教师没有教

给学生音标，而是费力地，不厌其烦地教给学生读单词，这样不仅费力、费时，同时也没教给学生一定自学英语的能力。当然因为师资问题，从事小学英语的教师有一些不是专业的，教音标对他们而言可能有些难度，如果教得不够准确，可能适得其反。如果教师把教书当做一种责任与义务，从教书中找到人生的价值，通过不断从网上，光碟中去学习音标，去探求知识的准确性，教音标是没有多大难度的。因此，我认为教给学生音标也应从起始年级进行，先教简单的，慢慢对他们的大脑进行灌输，后积而薄发，这样可以不断培养他们的英语水平。而不要等到高年级书中出现音标知识了才去教。那样做可能为时过晚。我之所以提倡教给学生音标，是因为教给学生硬教单词的读音，只是让学生会读该单词，这只是一种机械识记。如果掌握了音标，能根据拼读规则拼读单词，无异于给他了“点金术”，如同拿到一把打开知识大门的金钥匙。另外，音标读得准，会拼读不仅有利于读准单词，而且便于记忆单词，能达到“说得出”，伴随而之的是“写得出”。如果学生理解了读音中连续失去爆破、语调等知识，更能为他们流畅标准的口语打下良好的基础。有些老师认为音标又不考，何必费力去教它。我想这是没有看到英语最本质的一面。音标就如同汉字的拼音一样重要。事实上，音标学好了，对学生以后学好英语是一个很好的开端，更利于学生掌握词汇。因为词汇教学注重音、形、义和用四位一体。音标学好了也可以帮助学生识别和更好地识记单词。如果学生音标掌握了，更利于初高中教师进行英语教学，为他们减少重担，更能提高学生的英语水平。

三、教材中的歌曲也值得重视。

通过教师们的公开课及私下问学生，发现教材中很多优美的儿歌被闲置。而这些与词汇相关的歌曲与歌谣，不仅可以供学生来欣赏与演唱，其目的在于营造更好的英语学习氛围，活跃学生思维，激发学生兴趣，培养学生的语感，培养听说能力，增强对字词的理解，扩大词汇量。不仅教师做到寓教于乐；而且学生也真正体会到了学习英语的乐趣，从而提高了英语教学质量。陶行知说过：“我们必须变成‘小孩子’，才配做小孩子的‘先生’”。的确，小孩子比较好动，喜欢在玩中学，学中玩，作为教师，应该针对小学生的心理特征，要具有一颗“童心”，甘做一个“小孩子”，走进学生们丰富多彩，曼妙无比的生活和情感世界，从而形成某种特定的课堂心理气氛。小孩子在听觉方面发展比较迅速，因此，在课堂教学中，教师可以经常放一些英文儿歌，来培养他们的听力能力，而听力能力的提高为学生的阅读活动和言语交流奠定了坚实的基础。如《人教版英语》Book 1中的“hide and seek”和“One、Two、Three、Four、Five”这两首歌曲有很多生词，因而学起来比较困难，学生不容易接受，但是教师在教唱的时候如果利用学生活泼好动的特征，把动作与歌词结合起来，学生就能够迅速理解其中词句的含义，许多疑难点就不攻自破了。同时在活泼欢快的氛围中学生也得到了较好 的情感体验。长此以往，学生的听力也就自然而然得到了提高。再加上词汇量的扩大，毫无疑问，学生的阅读能力也会得到提高。由此可见，教师如果在课堂中能够巧妙运用英语歌曲，它可以激发学生学习兴趣，培养学习习惯；加强学生对字、词、句的理解，增加词汇量；巩固已学的知识；创设轻松的学习氛围；培 养学生对英语节奏感的敏感度；增强学生文化意识。它的作用将是非凡的。

总之，想要提高学生的英语成绩，需要我们英语教师去不断的探索，不断的思考，只要我们善于探究，善于总结，就一定能找出适合自己的教学方法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将这句经典名言作为座右铭和各位教师同仁共勉吧！

参考文献：

1、Penny Ur、《英语听力教学》、剑桥大学出版社、人民教育出版社、外语教学与研究出版社，2001

2、庞大平“浅说英语听力”、《英语周报、初中教师版》，山西师范大学主办

3、房县中学英语教材培训

4、《十堰教育》

5、小学英语教学网

第二篇：乡村小学英语教学值得重视的几方面——杜静文

乡村小学英语教学值得重视的几方面

土城镇白鸡小学 杜静文 联系电话：***

【摘要】目前，小学英语教学正一步一步向更高的要求与目标迈进，乡村已经将英语教学走向正规，并十分重视学生的成绩。那么做为一个英语教师，该怎样给启蒙的小学生一个全新的英语教育，这是我们每个英语教师应该关注的。我们应该教什么，不应该教什么，要做到心中有数。该怎样提高学生的成绩，是我们应该思考的，面对学生的薄弱环节更是我们应该重视的。

关键词：英语教学 重视 听力教学 音标 歌曲

【正文】我在一所乡村小学任教，承担小学英语教学工作。通过去县里学习及镇上、学校组织的英语教学活动，我发现小学英语教学有以下几个问题值得我们英语教师去重视。

一、英语教师要重视听力教学

之所以要重视听力是因为听是人们交际活动的最基本形式，也是我们学习英语必须要掌握的一项基本技能。心理学测试表明，人们通过视听所获取的知识占全部知识的百分之八十以上。听的能力在英语听、说、读、写死项能力中排在首位，只有听准、听清楚、听明白了，才能说得清楚，模仿得准。对于缺少英语语言环境的大多数中国小学生来说，听是他们获取英语知识和纯正优美的语音语调的唯一途径。也只有具备了一定的听力，才能听清，听懂别人说的英语，才能使学生有信心去说，与别人用英语进行交际，才能保证英语课堂教学的顺利进行。我曾在初中教过几年英语，我深深明白，听力对于学生而言，比登天还难。每次考试成绩下来，听力部分失分最为严重。有些即使是读、写水平很好的学生，在听力上也有很大的障碍。因此，我认为听力是我们教学中的薄弱环节，它应该从小学的起始年级抓起，而不应该到了初中才去关注它。如果在小学，将学生的听力培养好了，才能为成初中的英语教学做好坚强的后盾，才能全面提高学生的英语成绩。所以目前听力被视为英语教育中最重要的教学课程。因此，在整个小学英语教学阶段，教师每节课都要尽可能地为学生创造良好的语言环境，要尽量帮助学生先听好，多听多练充分发挥小学生的听觉敏锐、辩音能力强的特点，集中精力训练听，让学生在充足的“听”的语言量中学习英语。综上所述，扫除听力障碍，提高听力水平应成为有效进行英语听力教学的当务之急。现在，外语教学已经从娃娃抓起，那么训练也应在小学英语教学中引起教师足够的重视。

二、音标教学也不容忽视。在小学，我通过互听教师同仁的公开课，私下问学生，发现有一部分教师已经认识到教音标的好处了，已经在教给学生音标了，而也有一部分教师没有教给学生音标，而是费力地，不厌其烦地教给学生读单词，这样不仅费力、费时，同时也没教给学生一定自学英语的能力。当然因为师资问题，从事小学英语的教师有一些不是专业的，教音标对他们而言可能有些难度，如果教得不够准确，可能适得其反。如果教师把教书当做一种责任与义务，从教书中找到人生的价值，通过不断从网上，光碟中去学习音标，去探求知识的准确性，教音标是没有多大难度的。因此，我认为教给学生音标也应从起始年级进行，先教简单的，慢慢对他们的大脑进行灌输，后积而薄发，这样可以不断培养他们的英语水平。而不要等到高年级书中出现音标知识了才去教。那样做可能为时过晚。我之所以提倡教给学生音标，是因为教给学生硬教单词的读音，只是让学生会读该单词，这只是一种机械识记。如果掌握了音标，能根据拼读规则拼读单词，无异于给他了“点金术”，如同拿到一把打开知识大门的金钥匙。另外，音标读得准，会拼读不仅有利于读准单词，而且便于记忆单词，能达到“说得出”，伴随而之的是“写得出”。如果学生理解了读音中连续失去爆破、语调等知识，更能为他们流畅标准的口语打下良好的基础。有些老师认为音标又不考，何必费力去教它。我想这是没有看到英语最本质的一面。音标就如同汉字的拼音一样重要。事实上，音标学好了，对学生以后学好英语是一个很好的开端，更利于学生掌握词汇。因为词汇教学注重音、形、义和用四位一体。音标学好了也可以帮助学生识别和更好地识记单词。如果学生音标掌握了，更利于初高中教师进行英语教学，为他们减少重担，更能提高学生的英语水平。

三、教材中的歌曲也值得重视。

通过问学生，发现教材中很多优美的儿歌被闲置。而这些与词汇相关的歌曲与歌谣，不仅可以供学生来欣赏与演唱，其目的在于营造更好的英语学习氛围，活跃学生思维，激发学生兴趣，培养学生的语感，培养听说能力，增强对字词的理解，扩大词汇量。不仅教师做到寓教于乐；而且学生也真正体会到了学习英语的乐趣，从而提高了英语教学质量。陶行知说过：“我们必须变成‘小孩子’，才配做小孩子的‘先生’”。的确，小孩子比较好动，喜欢在玩中学，学中玩，作为教师，应该针对小学生的心理特征，要具有一颗“童心”，甘做一个“小孩子”，走进学生们丰富多彩，曼妙无比的生活和情感世界，从而形成某种特定的课堂心理气氛。小孩子在听觉方面发展比较迅速，因此，在课堂教学中，教师可以经常放一些英文儿歌，来培养他们的听力能力，而听力能力的提高为学生的阅读活动和言语交流奠定了坚实的基础。如《人教版英语》Book 1中的“hide and seek”和“One、Two、Three、Four、Five”这两首歌曲有很多生词，因而学起来比较困难，学生不容易接受，但是教师在教唱的时候如果利用学生活泼好动的特征，把动作与歌词结合起来，学生就能够迅速理解其中词句的含义，许多疑难点就不攻自破了。同时在活泼欢快的氛围中学生也得到了较好的情感体验。长此以往，学生的听力也就自然而然得到了提高。再加上词汇量的扩大，毫无疑问，学生的阅读能力也会得到提高。由此可见，教师如果在课堂中能够巧妙运用英语歌曲，它可以激发学生学习兴趣，培养学习习惯；加强学生对字、词、句的理解，增加词汇量；巩固已学的知识；创设轻松的学习氛围；培养学生对英语节奏感的敏感度；增强学生文化意识。它的作用将是非凡的。

总之，想要提高学生的英语成绩，需要我们英语教师去不断的探索，不断的思考，只要我们善于探究，善于总结，就一定能找出适合自己的教学方法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将这句经典名言作为座右铭和各位教师同仁共勉吧！

参考文献：

1、Penny Ur、《英语听力教学》、剑桥大学出版社、人民教育出版社、外语教学与研究出版社，2001

2、庞大平“浅说英语听力”、《英语周报、初中教师版》，山西师范大学主办

3、房县中学英语教材培训

4、《十堰教育》

5、小学英语教学网

第三篇：小学英语教学应重视游戏教学法

小学英语教学应重视游戏教学法

贵州省福泉市安谷民族小学 颜文荣

英语新课程标准明确规定：基础教育阶段英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的语言综合运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神„„”小学英语中，如何达到这个目标，是一个值得研究的重要课题。游戏是儿童喜欢的活动，采用游戏教学法，能不断激发和强化学生的兴趣，又能发展智力，培养竞争力，提高学习效率。可见，游戏教学法是一种值得提倡和使用的学习方法。

一、游戏教学的形式。

课堂中的游戏有很多种形式，针对不同的学习内容采取不同的游戏帮助教学，可以起到很好的教学效果。游戏种类、形式很多，同一游戏，不同的人运用起来，巧妙效果各有不同，我认为可采用如下的游戏形式进行教学：

1、猜谜形式的游戏。在教学实物单词等方面时可灵活运用。

2、击鼓传花形式的游戏。这是一个传统的游戏。不同的是拿到“花”的学生要说英语。可用实物或图片传，放一段快节奏的音乐，音乐停时，拿到“花”的人必须能说出“花”上的英语。单词、短语或句子可灵活展现在“花”上。

3、找朋友形式的游戏。教师可将几类的单词卡片放在一起，每个学生一张，自己找同类，找到后再用英语彼此介绍。

4、听力形式的游戏。听力游戏是个一举两得的游戏。既操练了单词、句子，又练习了听力。

5、传话形式的游戏。传话游戏是学生非常喜欢的一个游戏。因为这个游戏是全体学生都参与的，并多以小组比赛的形式进行的。学生对这种竞赛性的游戏尤为热衷。如老师告诉每排第一个学生的单词，学生快速传给后面的队友，哪组传得又快又准就是胜利者。

6、比赛形式的游戏。每次组织一场形式各异的比赛游戏，能促进学生的情绪，培养学生的竞争意识、创新意识，最终达到提高学生英语交际能力的目的。

7、扮演形式的游戏。每个孩子都喜欢掌声和表扬，他们希望得到认可，希望教师表扬他们，希望同学了解他们。而扮演角色的游戏就给了他们表现的机会，为他们发展自我创造了一个舞台。在学了打招呼的简单对话后，让学生自由组合进行表演，适当的改变扩充内容，孩子们在虚构的情景中扮演所要求的角色，运用所学的语言进行交流，表达他们的思想和感情，更好的在生活中运用英语。

8、画画、制作单词卡片等形式的游戏。可以让学生回家画图片，上半部分画画，下半部分写单词，或者正面画画，反面写单词。这样，把抽象的单词和形象的图片联系起来，学生记单词就会容易很多。在教学活动中对画画这一活动的游戏化运用能让学生有成就感。

二、采用游戏教学应注意几个方面。

1、游戏设计要有目的性和实用性。

教学游戏不同于生活游戏，任何一堂游戏的设计都是直接为一定的教学内容而服务的，教师不应只重视游戏的娱乐性，而忽略其教学性，使学生单纯为玩而玩，要选择一定的时期，选择适应的教学内容或任务要求，并进行合理安排。

2、游戏应用要有趣味性和多样性。

如“猜一猜”这个游戏，可用于学习单词和句型，教师将一张图片背向学生，让其句型Is it a„ ？猜猜画的是什么？再如“开火车”，这种游戏采用接力的形式，可以背字母、数字，也可复习单词，要求学生随口说出单词或字母。总之，教师要牢牢抓住学生的兴趣，就要使游戏具有趣味性和多样性。

3、游戏的安排要注意适时性和渐进性。

在一节课上，围绕某语言知识的学习与语言技能的训练，要特别注意游戏要求的渐进性，即体现由易到难的学习顺序。通过游戏，学生的听、说、读、写的语言技能可以在要求逐步提高游戏活动中得到比较扎实有序的训练，学习自信心也会逐步得到增强。

4、游戏活动要有评价性

教师对学生在游戏过程中的表现作出多元性和创新性评价，这种过程评价主要包括学生参与到游戏流动中的积极程度；学生在游戏活动中所表现出来的热情；学生在游戏活动中的体验与收获等等，教师都要在游戏过程中适时鼓励和表扬学生。总之，爱动是孩子的天性，教师在课堂中应将“动中学，学中动”有机结合起来，使学生动脑，动口，动眼，动耳，动手及动表情，以最佳心理状态投入到学习中，教学一定会收到很的效果。作为小学英语老师，要积极地行动起来，因时、因地制宜地运用游戏教学，我想孩子们一定会喜欢英语课的。

第四篇：城镇化进程中农民住房问题值得重视

城镇化进程中农民住房问题值得重视 ——关天经济区农民住房集中问题研究

宋元梁 屈志勇 贺晓英

城镇化进程中，农村宅基地扩大，造成许多耕地流失，而原有的农村分散居住方式也不在适应发展形势。宋元梁、屈志勇、贺晓英等同志在2011年对关中地区和天水市的62个村庄、1540个农户进行问卷调查，撰写了调研报告《城镇化进程中的农民住房问题值得重视》，提出了适时适度推进农村人口就地城镇化的思路，受到省上主要领导和媒体的高度关注。1月9日，赵正永省长批示：“很有说服力，可印发。”。1月10日上午，赵正永省长在全省保障性住房工作表彰大会暨2012年住房城乡建设工作会议上讲话中专门谈到《城镇化进程中农民住房问题值得重视》一文，他说，这两天省政府研究室给我一份报告，专门调查了关中地区农民住房情况，我看了非常满意，报告说关中地区受访农户常住人口平均为

3.25人，宅基地平均占地0.55亩，也就是半亩多点，我们搞现代农业需要大量连片土地，如果还是这种分散的土地状况现代农业园区就没有办法搞；从住房结构看，现在农民住房11.9％是土坯房，16.6％是砖混瓦房，39％是砖混平房，30.4％是二层小楼，可见农民住楼房的人数在增加；从农民意愿看，愿意村庄撤并到集中居住的占19.7％，愿意像城里人一样住楼房的占19.7％，楼房现代设施齐全的占14.7％，社区内有学校、医院、幼儿园、养老院、商业服务区的占38.9％，可见大部分的农民愿意集中居住，并且愿意享受现代生活。所以大家要高度重视这项工作，希望各地市也抓一批自己的重点镇，就像延安城乡统筹确定的12个县城、33个重点镇、100个社区那样，做好规划，全力推进。

1月10日，娄勤俭常务副省长批示：“报告很好，城镇化、工业化、农业现代化既是必然趋势，也是有效解决农村农民增收的途径，对所提建议中，如何能保证农民的土地收益，财产性收益能有可持续的机制，望深入研究，提出意见。”

1月29日，省政府门户网站《陕西省人民政府网》头版头条以题目为《关天经济区农民住房集中问题研究城镇化进程中农民住房问题值得重视》进行了发布。《西部网》、《三秦网》、《天水在线》等10个网站进行了转载报道。

2月1日，《西安晚报》头版以题目为《省政府研究室调研城镇化进程中的农民住房问题，提出——适时适度推进农村人口就地城镇化》进行了报道。

本刊特全文刊发此调研报告，请大家研读。

关中—天水经济区作为“全国内陆型经济开发开放的战略高地”，必将推动区内新型工业化与农村城镇化的快速发展。在区内城镇化快速发展过程中，城市居民住房问题得到普遍高度重视，而农民住房问题被冷落，研究者甚少；区内出现了农村人口减少而农民宅基地不断扩大、良田被大量非法占用的矛盾愈演愈烈。农民住宅或住房现代化是我国城镇化的一个重要组成部分，关心、研究农民住房问题是化解目前城乡住房二元结构矛盾的重要内容，它直接关系到城乡一体化统筹发展，必须引起高度重视。我们在2011年组成了32名调查员分赴关中地区和天水市的62个村庄，对1540个农户进行专题抽样问卷调查，抽样比为1.41%。在有效问卷中，陕西关中地区农户占85.6%,天水市农户占12.9%，获得了丰富的一手数据资料。

一、住宅建设与耕地流失

随着区内的产业集聚和人口集聚，其城镇化的推进速度必然提速。2007年，区内城镇化率为43%。按照规划，通过经济区构建核心城市、副中心城市、次核心城市、三级城市、重点镇和一般镇组成的城镇体系，加快人口聚集和产业聚集，构筑较大规模的城市群，2012年城镇化率达到50%，2020年达到60%。关中地区城镇密集，有大型中心城市1座(西安)，中等城市5座(咸阳、宝鸡、渭南、铜川、杨凌)，小型县城53座，建制镇391座，它们对关中经济的腾飞和农村富余劳动力的转移吸纳起关键作用。

随着我国大中城市的扩容和小城镇的崛起，从事非农产业的城镇人口增加和从事农业的农村人口减少，城镇人口的增加必然增大相应的住房及公共设施等需求，使城镇用地不断向外围农田挤压，导致耕地大量被占。中国社会科学院发布的《2009中国城市发展报告》显示，2001年至2007年，地级以上城市市辖区建成区面积增长70.1%，但人口增长只有30%，表明土地的城市化已远远超过了人口的城市化，土地资源被粗放利用。2011年中国历史上第一次出现城市人口超过乡村人口，城市化水平超过50%,这是中国现代化进程中的一件大事。截至2010年底，中国耕地总量不足18.26亿亩，已接近18亿亩的红线。人均耕地不足0.1公顷，不到世界平均水平的1/

2、发达国家的1/4，只有美国的1/

6、阿根廷的1/

9、加拿大的1/14。由于多年高强度的土地开发，我国耕地后备资源已经十分有限，扣除生态环境建设重点域，可开发的耕地后备资源已由2000年的700多万公顷锐减至2011年的不足500万公顷，依赖大规模开发后备资源补充建设占用耕地的模式已难以为继。

近20年的经验证明，我国农业三要素(土地、劳动力、资金)更加大规模地从农村净流出,且每次经济高涨几乎都同时造成耕地减少幅度大于人口非农转移。区内的经济成长恐怕亦难以逃脱此怪圈，这为我们摊大饼式的城镇化发展敲响了警钟，走集约化内涵式的城镇化发展道路是由我国人多地少的基本国情所决定的。

住房舒适化、现代化是农民奔小康、走向富裕文明的重要内容。然而，由于城市房地产价格高企,进城农民工收入整体不高，因此，绝大多数农民工在城镇买不起房，被迫成为在乡——城流动往返的两栖人口。随着农村收入、特别是农民工进城务工经商收入的增加，农民在村庄建房、改善居住环境蔚然成风，导致村庄规模不断向外扩张，许多良田被占。城镇化减少了农村人口，但却出现了农民住宅占地面积不断扩大的现象。问卷调查表明，关天区受访农户宅基地平均占地0.5464亩，常住人口平均为3.25人，户均1.21处宅基地；从住房结构看，11.9%是土坯房，16.6%是砖混瓦房，39.0%砖混平房，30.4%是二层楼，1.5%是三层楼及以上，0.7%是其它，房屋结构以砖混平房和砖混瓦房为主，建房均价约为40000元；从宅基地来源看，34.1%为祖上留传，25.8%为村集体免费划拨，25.2%为村集体有偿划拨，3.9%为村集体出售，5.7%为在承包地上修建；近5年被调查村庄耕地每村平均减少283.87亩，其中村均征地261.23亩，人均减少耕地0.4619亩；征用耕地用途方面，房地产建设占13.3%，城市建设占24%，交通道路建设占46.7%，村庄道路改造占10.2%，村集体建设用地占5.8%。

从调查看，随着农民建房增加，传统村庄规模不断粗放式扩大，耕地不断减少，住房结构的现代化程度低，与稳定基本农田数量，加大耕地保护力度，合理减少农村居住用地，促进农村各项建设节约集约用地的规划要求相去深远。

二、农民住房集中的现实紧迫性

纵观国内外的相关研究，区内农民住房集聚具有现实紧迫性。

农村居民点空间分布与土地肥沃程度有关，在村庄分布密度较低地区周围自然条件相对较差，居民点聚居区周围多为优良土地。2006年，关中地区有耕地2636万亩，占全区土地面积的31.69%，占全省耕地面积的43.31%，水浇地面积占关中地区的43.11%，占全省水浇地面积的88.59%。关中地区土地肥沃，村庄密布，农业发达，八百里秦川古有“天府之国”的美誉，是陕西乃至全国 重要的商品粮、肉奶、果蔬生产基地。

关中地区人口占全省的六成，而土地总面积仅占全省27%；农用地比率在中部平原区相对较低，两侧山区较高；而建设用地则相反，中部平原区高，两侧山区低；农村居民点建设用地由2000年213万亩将增加到2010年的281万亩。其中，2006年农村居民点用地占建设用地的61.58%，用地比例偏大；耕地面积由2002年的2781.54万亩下降到2006年的2636.78万亩，减少5.2%[5]，年均减少1个百分点。2000年关中地区人均耕地1.16亩，到2025年将下降到0.627亩，将低于联合国提出的0.7965亩的最低警戒线。

根据2011年4月公布的第六次人口普查数据，2010年中国城镇化率达到49.68%，全国已有近一半的人口居住在城镇，这意味着中国将进入城镇时代。根据研究以及国际经验，30%-70%是一个国家城市化快速推进的时期，其中，30%-50%是城市化加速推进的时期，50-70%是城市化减速推进的时期，50%的城市化率是一个重要的转折点，由过去的加速推进转变为减速推进，标志着中国由过去的农村社会向城市社会的转型，城市时代即将到来。解决城市的发展，归根到底是要通过城市的发展，最终带动农村的发展，要使农村和城市有合理的空间布局，主要是实现农村的产业化，农业的工业化，农民的市民化，整个思路就是用城市化来带动农村发展，使农村、农业、农民达到和城市均等的民生保障水平，享受到均等的公共服务。

区内农村城镇化的推进与区内和国内的城镇化推进一脉相承。区内城镇化目前已经达到50%的临界点，农民住房集聚和住房现代化是推进农村城镇化的重要内容。

从经济社会发展效益看，规划内城镇的扩张具有必然性与效率，而村庄和农民住宅的非理性扩张则带有极大的不经济性。

首先，关中的村庄和农民住宅建设缺乏科学规划，乱建、乱占等自发行为突出，农民建房处于失控、半失控状态，乡村基层政权对此从众行为无能为力。如调查区内农村人均耕地减少的原因中，39.2%是因宅基地增加所致。

其次，一些农户建新宅、占旧宅，存在着一户多宅现象，宅基地占有带有很强的福利性质，农地价值旁落或者被严重低估，“公地悲剧”重演。如调查区内农民户均1.21处宅基地，即21%的农户有2处宅基地，空房比率占26.8%。

再次，近年公共资金的村村通工程在短期内方便了农民的生产、生活，体现了公共服务均等化的效果，但从长期看，却固化了农村传统的生产、生活方式，包括传统的住宅居住方式，为农村城镇化、现代化——即产业集聚和人口集聚付出了大量的机会成本。因为一家一户分散居住的方式持续了几千年，人口和劳动力外出转移加速了村庄的“空巢化”、“空心化”进程，村庄边界不断扩大侵占了稀缺耕地资源，道路硬化为日后村庄整理和国土资源整

理埋下了治理成本，农民盲目建房和未来的拆迁成本上升浪费了大量的建材资源和人工费用等。

从农村人口结构看，16-40岁的精壮劳动力大多外出进城务工经商，80后、90后年轻人对回乡务农几乎无偏好。据统计，2008年末我省农民工已逾600万，外出农民工以男性为主，约占七成；一半的农民工年龄在25岁以下；从性别比例来看，外出从业农民工男劳动力占67.5%，女劳动力占32.5%；从年龄结构来看，年龄在16-25岁者，占49.7%；26岁-40岁者占34%，40岁以上者占16.3%；我省外出农民工53.9%在省内务工，46.1%在省外务工。另据陕西省第六次人口普查公报显示，2010年11月1日我省流动人口589.44万人，按关中常住人口中占62.69%计算，关中农村地区流出人口大约369万人，村庄的留守人口基本是老人、儿童和妇女，除每年短暂的农田作业外，他(她)们最需要解决的是留守儿童教育、老年人养老医护及农村治安等问题，而集聚生活或社区生活的服务社会化功能能够有效化解这些问题，现有的分散居住方式与农村现代化进程格格不入。

从区内农民集中居住的意愿调查看，愿意村庄撤并集中居住的占19.7%，集中住在像城里人一样的楼房内的占19.7%，楼房现代设施齐全的占14.7%，社区内有学校、医院、幼儿园、养老院、商业服务区的占38.9%。可见，农民总体上是愿意集中居住并享受现代生活的。

三、农民住房集中的对策研究

综上所述，关天经济区农村住宅的具体问题表现为：村庄用地规模偏小，布局分散，土地利用总体上比较粗放、重复浪费现象严重，村镇大多缺少规划，大多数农宅是平房或低层小楼，公建房屋和民宅的品质差、外观差，建筑物的材料浪费大，多数村庄没有配套的基础设施和综合商业设施等。建新不拆旧、宅基地面积超标和“一户多宅”、宅基地闲置的现象相当普遍，闲置和荒废的宅基地占村庄宅基地总量的20%左右。现行宅基地制度实行福利性分配和无偿使用，这种本质上属于按需分配的集体公共产品，很难有效制约农民家庭要求无偿扩大宅基地占用的强烈冲动，减人不减地已成为一种惯性。目前，由于农民收入相对较低，农户和企业向附近城镇转移集聚的内外部成本很高，导致其转移缺乏动力机制和利益诱导机制，故而整体转移的积极性不高。

在保增长、保耕地红线的双重任务下，区内要实现农村城镇化，需要在现有存量国土资源整理上大做文章。通过乡村企业和农民住宅向县城和中心村镇聚集，化解农村城镇化过程中形成新的人地矛盾。农民的市民化问题被认为是我国推进城镇化的一个难题，在户籍制度淡化和农村医保、养老社会保障政策逐渐到位的情况下，农民“住”的问题日显棘手，需要从农民非农化、职业化、城镇化的制度安排下加以解决。构建低成本、高回报预期的农村城镇化建设体系，是破解这一难题的一剂良方。

政府规划行为对农村居民点变化会产生重要影响。农村住房集聚建设便是通过规划对农民住房布局进行空间上的重新调整，它有利于土地资源节约集约利用、城镇化进程的推进，能提高农民住房条件、改善村容村貌和农村基础设施配套建设。我国经济发达地区已采用宅基地换商品房，统一规划、统一建设，统一规划、自行建设，分类建设、分类安置等多种形式，进行了农村住宅集聚建设的一些有益尝试，如宁波、温州等。通过宅基地置换房屋、土地整理补充耕地，可实现农民住宅集聚和节约耕地，使新农村建设落到实处。

因此，我们对关天经济区农民住房集中问题的解决思路是：借鉴发达国家、沿海发达地区和城郊农村的住宅集聚建设经验，实行农村人口就地城镇化，实现农民非农化和土地资本化，做好规划并有步骤地建设基础设施及公共服务设施，适时适度地推进区内农民就地转移和住宅集聚，是实现农村现代化、城镇化的基础性民生工程。

(一)农村人口就地城镇化，是实现区内农村人口城镇化的重要途径。农村人口就地转移到县城、乡镇驻地和中心村镇，它与农村人口异地转移到大中城市一脉相承，但却难度大、时间长。只有搞好重点镇建设，才能加快城镇化进程和带动周围农村地区发展。

(二)实现农民非农化和土地资本化，是农民住房集聚的前提条件。传统的农民居住方式是与靠近耕地、便利就近耕作相联系，即所谓生产方式决定生活方式。随着农业、农村的全面开放和工业化的改造，资本、技术、人才、信息和现代管理方式等要素的大规模下乡，土地入股、土地流转和土地集中经营的规模效益型现代农业必将出现，农民与土地的传统天然联系将被割断，在不改变土地集体所有制性质的前提下，农民的土地经营权转变为资本收益权，土地的价值或增值潜力彰显，农业的产业链延长，农民非农化的历史任务才能最终完成，农民住房集聚的客观条件才能真正形成。在此，农民的职业身份转变即由传统农民转变为农业工人是住房集中或社区化的先决条件，政治性或强制性搬迁是违背农民意愿的行为，不具有持续性，任何人无权剥夺农民宅基地的使用权。

(三)做好规划并有步骤地建设基础设施及公共服务设施，是引导农民住宅集聚的先行条件。依据科学规划原理，做好区内农村的国土资源规划与整理，政府通过撤村、并村和中心村镇基础设施投入，吸引房地产商投资建房和农民集中建房。仿效城中村改造经验，农民原有住宅可以折价置换社区新房，置换出来的村庄土地可以还耕，也可以经营开发。

(四)在条件较好的农村地区进行典型试点。住房建设和规划既要考虑当地民俗民风，同时要避免以新农村建设的现有模式来建设社区，逐步改变传统的生产生活方式。

(五)政府要给予房地产商优惠的小城镇开发建设政策，至少使其开发的边际利润不低于城市。

(六)在信贷、税收、升职等方面制定鼓励资本、技术、人才等下乡的一系列优惠政策，营造农业投资较高的收益预期，才能有效提高耕地和宅基地的价值，实现农业产业化经营和农民住房向社区集中。

农村住宅集聚是一个潜力巨大的房地产开发市场。通过科学规划，政府基础设施和公共服务投入的增加，农业产业化的发展和农民收入增加及其身份、意愿的转变，农村投资的预期收益提高，农地价值提高，农民住房集聚才会有坚实的基础，也才能从本质上改善农民的住房条件，实现农村住宅集约化，实现农民市民化和农村现代化。

第五篇：值得重视的几种房地产营销理念

值得重视的几种房地产营销理念

写在最前面: 宏观调控催生企业营销变革

营销是企业提升品牌美誉度，增大企业效益的核心环节，在中国市场经济环境下，每个企业都希望通过它与市场来个“最为亲密的接触”。房地产行业也不例外。但是，面对宏观调控后日益规范、日益理性的消费市场，只有把握清晰的营销定位，制定长远的营销战略，才能最终获得市场最热烈的回报。

首先，严格的行政环境要求营销趋向规范。著名经济学者哈耶克认为，市场竞争是一个发现过程，它能够让企业逐渐发现真实的市场，从而调整和改正自己的投资和生产行为，而政府则是充分尊重和发扬“无形之手”的作用，更多的在方向和着力点上，给企业更多的指引和过渡。比如，关于规范房地产开发市场和土地市场的“121”号文件，以及最近颁布的七部委《关于稳定全国房价的意见》都是从行业本身实际情况出发，而非一刀切。这就加强了企业营销在吸引市场消费的同时，更多的考虑到行业操作目尚行院统信刀蚁值奈侍狻６杂谕牙胧导实耐痘形跣∑渖婵占洹Ｓ谑瞧笠抵荒馨凑沼蜗饭嬖蚧疃?br>其次，理性的消费者驱使营销操作走向实际。任何脱离消费者需求的市场发动营销战略肯定会失败，这是众所周知的道理。近几年，消费者投诉案例以惊人的比例上升，说明了市场发展的不完善，也反映了消费者自我保护意识的提高。随着行业的向前发展和日趋规范，怎样基于市场实际需要，打造适合企业发展的营销思路，是现在许多企业必须思考的问题。

于是，正如《基业长青》一书中这样写道:“真正因为短期而驱使的企业管理是不会生存长久的。以高瞻远瞩的目光来定位自己才是企业基业长青生存之道。”在市场日益成熟的今天，创造出新的、可持续发展的、适合企业特点的营销策略，才是新环境下真正的生存方式。在此，小编特地准备了十种房地产营销方面的备受关注的理念。

品牌营销

“房地产营销比拼到最后就是品牌、品质和产品性价比，而并不是简单的卖不卖期房的问题。在香港，新鸿基、新世界、长江等地产大鳄都会卖期房的，重要的是公司品牌是否给人信任感，产品品质和性价比是不是最好。”

——华润置地（北京）股份有限公司品牌推广总监朱华越

当前业界普遍存在的一个误解是将房地产的品牌效应简单地等同于案名效应，片面注重楼盘的案名设计，而忽视了对房地产这种复杂商品在质量、服务、功能等方面进行全方位的品质提升。

同时，由于市场竞争的激烈，以及资金周转等方面的原因，不少开发商不愿进行较长时间的品牌营造，过多借助于新闻炒作和广告轰炸，希望通过宣传造势来快速树立公司品牌，殊不知这种本末倒置的做法已阻碍了房地产业的健康发展。开发商们如果能静下心来，脚踏实地的进行一流的规划设计、提供一流的配套服务和物业管理，对于品牌形象进行良好构建，营造名牌企业和名牌产品，必然会成为未来房地

关系营销

当前业界流行的整合营销理论，实际上就是关系营销思想的体现。其营销主张重视消费者导向，强调通过企业与消费者的双向沟通，建立长久的稳定的对应关系，在市场上树立企业和品牌的竞争优势。在营销组合中，产品、定价、通路等营销变数都可能被竞争者仿效甚至超越，唯独商品和品牌的价值难以替代，而这与消费者的认可程度紧密相关。因此，开发商必须完全从消费者的角度安排经营策略，必须充分研究消费者需求，努力加强与消费者的沟通，注意关系营造。

竞争营销

开发商能否在当前激烈的市场竞争中站稳脚跟，对竞争对手的深入分析和准确应对以及培育自身独特的竞争优势很重要。为此，开发商必须树立竞争营销理念，练好内功，不断提高自身素质，加强培养企业的核心竞争力。开发商要在各区域市场上取得竞争优势必须建构完善的企业治理机构，创造一种持久的发展动力和动力支持系统，以独特而优越的品牌、质量、技术、营销网络等区别于竞争对手的策略占领市场。

合作营销

开发商在市场运作中既要讲求竞争，又要求寻合作；既要注意与地方政府、金融机构和其它社会组织的合作，更要注意开发商之间的合作，特别是后者的合作尤为重要。开发商为了获得更大的市场份额而开展各种竞争，当各种竞争压力使之难以支撑时，应多方寻求释放压力的途径，而寻求合作就是一种有效途径。开发商之间通常采用松散性的结盟方式，使合作各方避免直接冲突或共同打造区域品牌，以达到合作各方都有所收益的理想效果

诚信营销

目前，虚假宣传已使购房者不太轻易相信楼盘广告。冲动型购房永远也成不了楼市特征，而对物业这一支出巨大的消费品，购房者关心的不是概念新奇，而是房屋质量过硬、产品物有所值、合同信守兑现、物业管理到家。在房地产业进入全面的整体素质竞争的今天，开发商如果仅仅局限于推出一个新奇的概念，依靠某一简单要素去争取客户，一旦概念失真，反而让购房者困惑和反感，让开发商失去口碑市场。另一方面，当开发商在售房价格上“玩猫腻”、在销售面积上“短斤少两”、在位置表述上闪烁其词以及配套承诺遥遥无期时，不可设想还能有效地吸引消费者。为此，开发商必须树立诚信营销的经理理念，塑造出开发商的良好社会形象。

文化营销

现代生活给人的外在压力越来越大，人们需要的不是“钢筋水泥的丛林”，他们更渴望居家之中的文化内涵。开发商如果发现了这一点，并加以演绎，就能出奇制胜。开发商必须把创造一种和谐的邻里关系、温馨的居住文化作为经营理念，采取各种有效的措施加强业主之间的沟通、交流。另一方面，为了给孩子创造一个良好的成长环境，购房者对居住小区文化设施的要求越来越高，不仅关心周围文教单位的配置、距离，而且愈来愈重视小区文化设施的数量、品位，以及小区内大部分住户的文化层次。为此，开发商不仅要注意在建筑风格上尽量体现文化内涵，通过富有特色的主题创意，提升住宅小区的文化价值，给人展现一种高品位的美好生活蓝图，而且要注意通过高品位会所、藏书丰富的图书馆、温馨祥和的邻里中心、设施齐全的幼儿园与中小学来营造小区的文化气息。

特色营销

消费者特别是新成长起来的年轻一代，往往把个性能否得以发挥和张扬，作为衡量和选择商品的一个重要标准。为此，开发商必须注意特色经营的重要性，把研究市场需求、强化使用功能、追求个性特色、营造人性空间的思想作为经营理念，不仅在小区布局、建筑外型、色彩、楼层、阳台、内部结构等产品策略方面力求突破雷同，突出居住者个性，而且在广告宣传、价格确定、促销方式等方面也要独具风格，努力成为市场亮点。

环保营销

随着环保意识的逐渐兴起，消费者已愈来愈关心自己的居住环境，更加关注拟购房屋的环境设计。他们不仅希望小区内绿草如茵，花团锦簇，有充足的阳光和清新的空气，而且要求住宅小区远离工厂，附近没有污染源。开发商应该以环境保护为经营理念，改变过去寸土寸金、见缝插针的开发模式，充分考虑小区的住宅空间、阳光照射、绿化间隔等，为消费者营造人与自然和谐共生的理想家园。现在不少开发商提出的“搞房地产要先搞环境”、“卖房子也是卖环境”，不能不说已涵盖了环保营销的经营理念。

网络营销

随着信息时代的到来和电子商务的发展，房地产市场营销将出现渠道创新，其一便是利用internet网络资源，进行网络营销。现在不少开发商都在互联网上注册了自己的网站，为企业和产品进行宣传和推广。通过互联网双向式交流，可以打破地域限制，进行远程信息传播，面广量大，其营销内容详实生动、图文并茂，可以全方位地展示房地产品的外形和内部结构，同时还可以进行室内装饰和家具布置的模拟，为潜在购房者提供了诸多方便。可以预见，随着电子商务的进一步发展，网络营销将成为房地产市场上一种具有相当潜力和发展空间的营销策略。

知识营销

悄然临近的知识经济时代使企业经营法则开始发生变化，企业营销活动不再只关注物质分配，更强调为消费者提供更多的应用支持，以此确立新的产品概念和市场秩序，引导消费者产生对新产品的现实需求。在这一背景下，以知识普及为前导、以知识推动市场的营销新思想，应该为精明的开发商所注意和接收。开发商通过开展大规模的住房知识普及活动，向广大消费者介绍房屋建筑选择标准、住宅装修知识、住房贷款方法和程序以及商品房购置手续和政府相关税费，在增加消费者房地产知识的同时，也增加消费者对开发商的认同感。这必然会在引起社会极大反响的同时，也使开发商的销售业绩不断上升。