故事小猫过生日

第一篇：故事小猫过生日

故事《小猫的生日》

活动目标：

1、通过观察课件画面初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。活动准备：《小猫过生日》课件活动过程：

一、引题—观看课件：

小朋友，看看这是谁？跟它打个招呼！（小猫）（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小猫要过生日？

二、理解故事观看课件3：

1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）

2、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）

3、观看课件4：（小猫拿着电筒照）看看小猫找到了什么？（手电筒）

观看课件5：（门铃；客人来了）

1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？有一条长长的尾巴，你们猜是谁呢？快请他进来看一看吧，（课件6）（小猴，你好！请进请进！），（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的呢？请小猫打开门看一看（课件8）：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）（课件9）叮咚：又有客人来了，他是谁呢？（刺猬）为什么？打开门看一看（课件10）：真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）

4、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1、2、3，同时出示课件11）

5、（课件12）叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看（课件13）。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）

三、完整讲故事。

四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌

1、（课件14）现在小猫家里更热闹了，（课件15）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）

2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。今天是小猫的生日，他邀请朋友来做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停电了！

小猫拿来手电筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣橱。“叮咚！”门铃响了，来的是谁呢？

呀，原来是小猴子来了。

“叮咚！”门铃响了，来的是谁呢？ 呀，原来是小兔来了。

“叮咚！”门铃响了！这回又是谁啊？ 呀，原来是小刺猬来了。

“叮咚！”门口出现了好大的黑影，呀，又有谁来了呢？ 啊，原来都是我的好朋友。

正在这时灯亮了。小猫说“今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，我又长大了一岁”。

第二篇：教案 《小猫过生日》

小猫过生日 活动目标:

1、初步了解故事内容，联系生活经历，体验故事情节的乐趣。

2、通过观察和想象，能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人。

活动准备： PPT课件

活动过程：

一、观看课件

1、提问，激发幼儿兴趣：

（1）小朋友们，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）

（2）小猫今天特别高兴，知道为什么吗？你从哪里看出小猫要过生日？（观看课件2、3）

（3）原来今天是小猫的生日，我们一起来祝他生日快乐吧。

2、教师继续讲述故事。

教师：

（1）哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）

（2）停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）

（3）小猫想到了什么好方法？（观看课件5）小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。

3、教师分段讲述课件1-5的故事内容。

4、通过影子的轮廓进行大胆猜测故事中的客人：（1）叮咚（门铃），这是什么声音？

（2）门铃响了，小猫拿着手电筒从门缝里照了照：（课件6）这是谁啊？

你是怎么看出来的？

请小猫打开门看一看：（课件7）小兔，你好！请进请进！

（3）叮咚！门铃又响了，小猫拿着手电筒从门缝里照了照，会是谁呢？（课件8）

快请他进来看一看吧：（课件9）小猴，你好！请进请进！

（4）叮咚！门铃再一次的响起。小猫拿着手电筒从门洞缝照了照，（课件10）这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？

打开门看一看（课件11）：刺猬，你好，请进请进！

（5）叮咚！门铃又响了，还有朋友来啊，小猫的朋友可真多。

（课件12）哇！这次一下子来了三位朋友，猜一猜他们到底是谁呢？ 我们还请小猫打开门用手电筒照一照：（课件13）呀！长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！

5、教师分段讲述课件6-13的故事内容。

6、教师继续讲述故事。

（1）、（课件14）小猫和好朋友们一起聚到桌子边准备过生日了（2）、（课件15）“嘭”的一声！怎么了？

原来是来电啦!

（3）、提问：小猫家里来了这么多的客人，可小猫在哪里啊?

一共来了几位客人啊?我们一起来数数。

7、教师分段讲述课件14-15的故事内容。

二、复述故事，巩固故事的理解 教师：小猫的生日好玩吗？

让我们一起看着图片，听我把这个故事完整的讲述一遍吧！小猫过生日

今天是小猫的生日，它邀请许多好朋友来家里做客。

突然，屋子里一片漆黑。呀！停电了！小猫拿来了手电筒，照亮了鞋柜和衣厨。

叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了，请进请进。

叮咚，门呤又响了，是谁呀？呀！是小猴来了，请进请进。

叮咚叮咚，是谁呀？呀！原来是小刺猬来了，请进请进。

叮咚，门呤又响了起来，这次会是谁呢？一团好大的黑影。啊！原来是长颈鹿、梅花鹿和小熊猫来到了门前，快请进快请进。小猫和好朋友围到了桌子前。

嘭！这时来电了。哈哈！这么多朋友为小猫过生日，小猫今天可真高兴！

三、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌。提问：

1、小猫过生日，我们可以怎么给他庆祝呢?（说祝福语，唱生日歌）

2、我们给他送上什么样好听的祝福啊?(引导幼儿说出不同的祝福语)

3、小猫听到了这么多好听的祝福真开心，我们来为小猫唱一首生日歌好吗?(放生日歌)

中二班

余凌晨

机关二幼

2016.1

第三篇：小猫过生日1

《小猫过生日》教案(小班)

教学目标

1、通过观察课件画面初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。教学准备

《小猫过生日》课件 教学过程

一、引题—观看课件1（小猫）：

小朋友们，今天老师给大家带来一位新朋友，看看它是谁？（小猫）跟它打个招呼！（小猫，你好！）

小猫今天特别高兴，小朋友们知道为什么吗？（观看课件2）（过生日）哪里看出小猫要过生日？（有生日蛋糕）

二、理解故事

观看课件3：（停电）

1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）

2、停电了，什么也看不见，怎么办？（小朋友们，你们家停电的时候会怎么办啊？）（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）

观看课件4：（小猫拿着电筒照）

看看小猫找到了什么？（手电筒）

观看课件5：（门铃；客人来了）

1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件6）：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）

2、（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（找小朋友来猜）（刺猬）为什么？打开门看一看（课件8）：真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）

3、（课件9）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）

4、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1、2、3，同时出示课件11）

5、（课件12）叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看（课件13）。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）

三、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌

1、（课件14）现在小猫家里更热闹了，（课件15）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）

2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

小朋友们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？

结束

好，小朋友们，我们今天的课就上到这里，下课了。

第四篇：中班语言-小猫过生日

中班语言活动——小猫过生日

设计意图

《小猫过生日》是一节中班的语言课，它以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，在活动中利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力，并通过层层提问激发幼儿运用想象，推理来进行推测与表达。既锻炼了幼儿的观察力，也让幼儿在阅读过程中，体验到了动脑筋的快乐。活动目标

1、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力和准确表达能力。

3、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容。活动准备

1、课件、相对应的礼物及礼物图片、糖果若干。

2、有关过生日的生活经验。

活动重难点：

1、重点：通过观察画面，了解故事内容，根据影子的明显特征猜测动物与礼物的名称，乐意完整表达自己的理解。

2、难点：学习说不一样的生日祝福语。活动过程

一、引疑激趣

1、引出故事主人公（课件1）

导言：今天，老师带来了一位新朋友，一起来猜猜他是谁？

出谜语：圆圆眼睛长胡须，走起路来静悄悄。

会捉老鼠爱吃鱼，晚上睡觉白天忙。

（原来是小猫呀，我们一起和他打个招呼吧？）（课件1）

2、猜猜小猫的高兴事（课件2）

提问：小猫今天特别高兴，你们猜猜是什么原因呢？你们平时遇到什么事情让你最开心呢？

原来今天是小猫的生日，难怪他这么高兴。请你们猜猜小猫过几岁生日？你们有没有过过生日啊?仔细回忆一下，在过生日的时候，什么事让你最开心？收到了哪些生日祝福？

二、观察猜测小猫家来的客人与礼物

1、观看课件3 提问：小猫等着等着，发生什么事了？

原来是停电了，屋子里变得黑漆漆的，什么也看不见了，怎样才能让房间变亮一点呢？

我们来看看，小猫想出了什么好办法？（课件4）

2、猜猜谁来了 1）课件5-6：小兔

提问：门外传来了什么声音？

会是谁来了？为什么你觉得是小兔？你是从哪里看出来的？ 2）课件7-8：小猴

提问：叮咚，门铃又响了，你们猜猜是谁来了？

你是从哪里看出来的？ 3）课件9-11：小刺猬

提问：叮咚，门铃又响了，这回是谁呢？

有没有不同意见，为什么？你还从哪里 看出来它是只刺猬？

3、猜猜朋友们送来的礼物 1）课件12：礼物轮廓

过度语：小猫的朋友都到齐了，他们还给小猫带来了很多礼物呢，我们一起来看看！2）课件13-18：礼物

导言：不过今天有点糟糕，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的影子，小猫想请你们帮忙把礼物找出来，好吗？

谁来说一说，你找到的礼物是什么 ？ 3）课件19：生日会

过度语：小朋友们真聪明，帮小猫把礼物都找出来了！他想请你们也来参加他的生日会，你们想去吗？

三、送礼物

过渡语：老师为你们每人都准备了一份礼物，请你们帮忙把礼物装进礼物袋里，然后送给小猫，好吗？

1、发放礼物，交代要求：请你们拿到礼物后，先看看自己的礼物是什么，然后到后面的桌子上找到相同的礼物袋，把礼物贴在礼物袋上，回到座位上坐好，想一想呆会送礼物时应该说什么。

2、幼儿将礼物放进相同的礼物袋中。

3、老师示范：送礼物给小猫，说生日祝福语给小猫。

4、请几名幼儿上来送礼物说祝福语，老师引导幼儿说出不一样的生日祝福语。

5、全体幼儿给小猫送礼物，说祝福语。

四、快乐分享

1、为小猫唱生日歌。

2、分享小猫带来的美味糖果。

第五篇：小猫过生日

小班语言：小猫过生日（含课件）

活动目标：

1、通过观察课件画面初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

活动准备：《小猫过生日》课件

活动过程：

一、引题—观看课件1（小猫）：

宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）

小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小猫要过生日？

二、理解故事

观看课件3：（停电）

1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）

2、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）

观看课件4：（小猫拿着电筒照）

看看小猫找到了什么？（手电筒）

观看课件5：（门铃；客人来了）

1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件6）：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）

2、（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看（课件8）：真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）

3、（课件9）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）

4、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1、2、3，同时出示课件11）

5、（课件12）叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看（课件13）。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）

三、完整讲故事。

四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌

1、（课件14）现在小猫家里更热闹了，（课件15）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）

2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？

3、分享糖果。

附故事：小猫过生日

今天是小猫的生日，它邀请朋友们来做客。

突然，屋子里一片漆黑，呀！停电了，小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。

叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小猴来了。

叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了。

叮咚，门呤又响了，是谁呀？

呀！原来是小刺猬来了。

叮咚，门呤响了，会是谁呀？呀！一个好大的黑影，来到了门前，啊！这么多朋友呀！这时灯亮了。

今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐，真高兴我又长了一岁呀！