幻灯片母版公开课（5篇范文）

第一篇：幻灯片母版公开课

第10课 孝敬父母

―利用“幻灯片母版”制作演示文稿

教材分析：设计幻灯片母版，并用这个母版制作演示文稿是本课的教学重、难点。教师在教学时，一定要针对教学环境、学生的实际开展教学。在教学中要注意激发学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学目标：

知识与技能：学会设计幻灯片母版。

过程与方法：通过教师的演示与学生的动手操作，学会设计自己喜欢的幻灯片母版。

情感、态度、价值观：培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学重点：设计幻灯片母版。教学难点：设计幻灯片母版。教学课时：1课时 教学过程： 教学导入：

师：现在请同学们先来欣赏一下“孝敬父母好美德”这个演示文稿。(看完这个演示文稿之后，相信此时此刻有很多同学都想到了自己的爸爸妈妈。老师希望在座的每一个孩子从今天做起，都能够成为一个孝敬父母，学会感恩的人。)我们盼望已久的“六一”儿童节就要来临了，以前都是爸爸妈妈给我们准备礼物，那么你们想不想通过今天的学习，制作一个演示文稿，作为礼物，送给你们的爸爸妈妈呢？这节课我们就来学习如何利用“幻灯片母版”制作演示文稿，先请同学们看一下我们本节课的学习目标：

出示学习目标：学会设计幻灯片母版，并利用这个母版制作演示文稿。出示自学指导一：现在请同学们再来看一下“孝敬父母好美德”这个演示文稿，你能发现这个演示文稿中的四张幻灯片有什么共同的特点吗？（这就是幻灯片母版，母版的作用就是让演示文稿具有统一的外观或背景）现在就请同学们跟着老师一起来学习怎样设计幻灯片母版。

1、启动powerpoint 2003,从“空演示文稿”开始创建演示文稿。

2、依次执行“视图”－“母版”－“幻灯片母版”命令，切换到幻灯片母版视图，同时窗口中会出现“幻灯片母版视图”工具栏。

3、删除幻灯片母版中所有的占位符。

4、与制作普通幻灯片一样，可以在幻灯片母版的上方添加字“承诺”，然后添加漂亮的线段及图片。

5、当制作完幻灯片母版后，单击“幻灯片母版视图”工具栏上的“关闭母版视图”，退出幻灯片母版视图，返回普通视图状态。现在就请同学们试着完成幻灯片母版的设计。（时间？）

自学指导二：在母版上插入文字。（现在请同学们照着书上58页图12.1中的文字把“承诺”这个演示文稿补充完整，想一想我们要输入文字，需要插入什么？（生：练习输入文字。

师：大多数同学都完成了操作，现在老师就展示一下几个有特色的作品，请同学们相互点评，相互交流。

时间？））生：欣赏作品，进行点评。

师：现在请同学们再次思考一下“母版”到底有什么作用？ 生：相互讨论，做出回答

教师总结：今天我们学习了如何利用“幻灯片母版”制作演示文稿，通过学习我们知道“母版”的作用是让演示文稿有统一的外观或背景，自己设计母版，可以使演示文稿更具特色。剩下的时间请同学们想一想，练一练，如果想对“母版”做修改，该怎么修改？它将会影响演示文稿中的所有的幻灯片吗？

第二篇：公开课《用字母表示数》

用字母表示数

一．教学目标

1.知识与技能：知道用字母表示数的作用和意义，会用字母表示数。2.过程与方法：感受用字母表示在实际情境中的必要性，增强数感，渗透符号化思想。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的积极性和热情。二．教学重难点：会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系计算公式 三．教学过程

一．创设情境，引入新知

1.师：同学们，在实际生活中我们会在哪里见过字母，你知道它表示的意思吗？

(NBA是美国男子职业篮球联赛的简称，p表示停车场，CCTV表示中央电视台，KFC肯德基)师：你知道为什么用字母表示呢？

（这些字母缩写的例子给我们的生活带来了便利，同时我们也发现，这些缩写的字母还可以表示特定的数），师：今天我们就来学习用字母表示数。对用字母表示数，你有什么问题吗?（生：怎样用字母表示数？

生：用什么字母表示数？ 生：为什么用字母表示数？

生：用字母表示数什么意思？）师:数学课堂就是解决问题的地方，今天我们就带着这些问题来学习。2.师：同学们，看，这是什么？（青蛙），接下来我们来编一首和青蛙有关的儿歌，“一只青蛙一张嘴，两只青蛙两张嘴，三只青蛙三张嘴，”同学们，你们能够继续编下去吗？

师：看来我们班同学个个都是编儿歌的高手啊，咱们对一下口令好吗？我说青蛙的只数，你们对嘴巴的张数，认真听！10只青蛙，50只青蛙„„

师：对的这么快。有规律吗？（青蛙的只数等于嘴巴的张数。）师：说得真棒！能用数学的眼光去发现儿歌的规律，青蛙的只数等于嘴巴的张数。那照这样关系，我接着说100只青蛙？1000只青蛙呢？这样说下去能说完吗？（生：说不完。）

师：那谁有办法把大家数的1只、2只、3只、4只„„无数只青蛙全都表示出来呢？ 生：n只青蛙n张嘴

师：再说一遍。说得真好！能用一句顶万句，看来你有较强的概括能力。他用到了字母n,只能字母n吗？谁还想说说？

生：o只青蛙o张嘴；a 只青蛙a张嘴；b只青蛙b张嘴；„„ 师:那也就是26个字母中的任意一个都可以表示。那字母n在这里可以表示哪些数呢？举例说说。学生举例说。

师：这几个同学再说这句儿歌时，说到的其中两个数字有什么关系？ 生：相等。

师：对了。那在数青蛙这个情景里，相同的数我们要用相同的字母来表示，因为青蛙的只数和嘴巴的张数相同，所以都用字母n来表示，n是不是可以表示任意的数呢？那它可以表示哪些数呢？看来用字母表示数时是有一定的限制的。

师：那也就是这样一个简单的字母n 就将青蛙的只数与嘴巴的张数表示的清清楚楚，看来字母的作用还真大！师：今天我们就一起来学习用“字母表示数” 二．新知讲解

1.PPT出示例1，摆一个三角形需要几根小棒？是几个3？算式你会列式吗？摆两个独立的三角形需要几根小棒？是几个3？算式呢？

..........师：说说你是怎么想的？

师：像这样摆下去能摆的完吗？（摆不完）

师：三角形的个数和小棒的根数有什么关系呢？你能用一个算式表示出来吗？

师：这些方法中，你更喜欢哪种方法呢？ 师：想一想，这里的a可以表示哪些数？

师：同学们，感觉刚才用字母表示数学得怎么样？那我们来检测下？ 2.师：我们来玩一个游戏好不好？猜年龄 师：同学们谁愿意悄悄地把你的年龄告诉老师？（选几个学生在耳边悄悄的说）

师：为了公平起见，老师也把我的年龄告诉给大家（PPT出示b岁，(b+17)岁）师： 哪个代表老师的年龄，哪个代表学生的年龄呢？

师：说说你是怎么判断的？（引导学生领会：从式子b+17中可以看出老师比这位学生大17岁。）（板书，字母表示的算式可以表示数量关系）

师： 如果有一条时光穿梭机，你想让你的年龄b回到哪一岁呢？那此时老师多大？

（列举学生的年龄，感受学生是可以不断变化的）师：同学们，这里的b可以是500吗？

师：字母所表示的数是有一定范围的，要根据一定的情境来取值。师：通过刚才我们对b的赋值，发现b是一个什么样的数？（变化的，未知数），但是一旦b的值确定，那么老师的年龄就怎么样？ 师：老师有个想法，既然用字母表示数可以表示成一个结果，你们的年龄用b表示，那老师的年龄也想用字母表示，还能用b 吗？总结：同一情境下，不同的数量要有不同的字母表示，字母表示数既可以表示一个结果也可以表示一个算式。2.师：接下来，我们来比一比，赛一赛 师：请同学们自行读题完成下列表格 师：谁愿意起来说说你的想法

师：行使b千米还剩多少千米呢？280-b,它表示剩下的路程，它是一个结果同时呢也可以表示一个数量关系。

师：老师有个疑问，这里的b是不是可以取任意的数呢？（不是）那这里的b可以取哪些数呢？（可以是小数，也可以是整数，只要比280小即可）

师：如果我给b赋予一个特定的数值，说说你打算怎样计算剩下的路程的呢？如果b=120,剩下多少千米？如果b=200呢？ 师：通过上面的学习你有什么样的感悟？

（用字母表示数可以也是任意数，也可以表示一个特定的数，在同一个情境下不同的数量要用不同的字母，字母表示数既可以表示一个结果也可以表示一个过程。）三．拓展应用

师：学习了字母表示数的这么多的知识，那么它在书写上有什么要求呢？请同学们自学100页例3用字母表示数的简写规则

师：接下来请同学们自学例3，然后把你的学习心得和同桌说一说。接下来请小组代表展示学习情况 教师适时予以指导

师：刚才大家自学的真好，熊二也学习了这节内容，可是由于它贪睡没有认真听，看这下麻烦啦？出示书上的练一练1，你能帮他解决吗？ 小结：1.遇到算式里数字和字母相乘的情况，“×”可以省略可以改写成“.”或者省略不写，但是数字一定要放在字母的前面。2.a与1相乘一般化写成a 出示练一练3让学生做一做，并说说你的想法。四．回顾小结

通过本节课的学习，你有什么样的收获？ 五．板书设计：

用字母表示数

（范围）

1.字母→任意数，未知数，同一情境下不同的数量要用不同的字母表示

2.字母式→运算结果，数量

关系

第三篇：幻灯片的放映公开课教案

王玉梅的教案

幻灯片的放映设置

一、教学目标

知识目标

1.使学生了解powerpoint2003的放映功能。

2.学会如何在powerpoint软件中放映演示文稿，设置放映时间，设置放映方式。能力目标

通过powerpoint2003软件的幻灯片的管理学习，让同学们在学习的过程中逐步掌握演示文稿的放映方法。

二、教学安排

 课时安排：1课时

 教学方式：在计算机网络教室中，教室利用多媒体网络教学系统进行示范指导和演示，控制整个教学过程，学生通过上机练习，综合所学“学着做”进行自主性学习和研究性学习。

 教学方法：图解法、讲练综合法。 教学重点：1.幻灯片放映的动画设置

2.幻灯片放映的时间设置

 教学难点：如何让演示文稿放映的动起来  教学内容：1.设置演示文稿的放映动画

2.设置演示文稿的放映时间。

3.设置演示文稿的放映方式。

三、教学过程

 复习

上一节课学习了如何管理演示文稿及认识了演示文稿的基本操作按钮。在上新课之前我们一起快速的复习一下，幻灯片的插入，删除，复制，移动。（主机演示）

 引入

当我们在认识PPT这个软件之后，准备入手制作幻灯片的时候总会遇到一些问题这就涉及到管理幻灯片和幻灯片的放映，这节课我们将讲解三个内容，最终的目的就是使自己的作品更生动，由于之前同学们或多或少都学习和接触过幻灯片的播放，因此学起新课来就更得心应手了。

 新课教学

（1）幻灯片的动画设置 1.选择动画方案

①单击“幻灯片放映”菜单下的“动画方案”命令，显示“幻灯片设计”任务窗格并切换到“动画方案”栏。

②选定需应用动画的幻灯片。

③单击任务窗格中所需的动画方案选项。

2013年12月9日上午第二节504班 1

王玉梅的教案

2.自定义动画

①单击“幻灯片放映”菜单下的“自定义动画”命令，显示“自定义动画”任务窗格。

②在幻灯片中选定需要设置动画的文本或对象。

③在“自定义动画”任务窗格中单击“添加效果”按钮。④在弹出的菜单中点选所需的动画效果。

⑤单击该菜单中的“其他效果”命令，打开“添加进入效果”对话框，然后

2013年12月9日上午第二节504班

王玉梅的教案

选择所需的动画效果。

⑥重复②～⑤步可为多个对象添加自定义动画。

3.删除动画

删除动画的操作方法如下： ①选中某个需删除的动画。

②单击“自定义动画”任务窗格中的“删除”按钮。（2）放映演示文稿

选择“幻灯片放映”菜单中的“设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对话框

2013年12月9日上午第二节504班

王玉梅的教案

启动放映

单击演示文稿窗口左下角的“幻灯片放映”按钮。单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令。单击“视图”菜单中的“幻灯片放映”命令。按下“F5”键。（3）设置放映时间

1.人工设置幻灯片放映时间

①选择“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”菜单项，打开“幻灯片切换”对话框。

②在“换片方式”区域中选中“每隔”复选按钮，并在其下的数字调节器中输入间隔时间。

③选择一种切换方式

在放映过程中，用户可以执行以下操作结束幻灯片放映： 按“Esc”键。

单击快捷菜单中的“结束放映”命令

 作业布置

制作诗歌《回乡偶得》完整演示文稿。上机要求及图片打包发送到电脑桌面。

2013年12月9日上午第二节504班 4

第四篇：幻灯片总结

《农作学》幻灯片制作的

总结和收获

农学

崔伟康

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通过这学期对《农作学》的学习，使我了解了许多农业方面的有关知识，更对农作制度有了很好的理解，这次老师采用老师和学生的互动学习方法，调动了我们的很大的积极性，大家都自己搜集资料，而且对知识点也能有个很好的掌握。

这学期老师主要让我们做了四次幻灯片，在这四次做幻灯片的过程中我们都不同程度的遇到了一些困难，不过通过老师和同学的共同努力我们也都克服了。首先老师我们第一次做的幻灯片内容是调查我国小麦、玉米、棉花、大豆四种作物的总产和最高产量。这是我们第一次做这种调查，大家很茫然不知道该如何做这项作业，网上也没有找到我们需要的信息，图书馆也没找到一些相关内容，后来老师给我们借了一本《全国统计年鉴》也告诉了我们一些网上搜集资料的方法，接下来我们都完成了老师的作业，又通过同学们的讲解，让我们大概了解了我国的种植水平，又通过老师的补充，使我们更加清晰全国的种植形式。

我们做的第二次作业是新疆各作物布局，我也是通过以下几点做了汇报：新疆地形特点：主要我们新疆是三山夹两盆的地理形式新疆气候特点：新疆属典型的温带大陆性干旱气候，以天山为界，以北属中温带，以南属暖温带，全区气候复杂多变，冬季严寒、漫长，夏季短促、炎热；新疆维吾尔自治区受海路位置、地形等因素又属于非季风区，夏季风很难到达降水稀少且分布不均，全年较干旱，昼夜温差较大。新疆温度特点：温度随纬度、海拔升高而降低。由于天山横隔中部，寒潮对南疆的影响较小，南疆温度高于北疆，受海拔高度影响，温度垂直分布差异大，盆地增温效应明显，平原地区比山区温度条件优越。新疆吐鲁番盆地7月份平均气温高达32摄氏度。新疆水分分布：新疆阴雨天少，晴天多。年降水量南疆和东疆在70mm左右，北疆100~200mm,塔路木盆地年降水量少于50mm.吐鲁番盆地的托克逊平均年降水量仅5.9mm。新疆主要作物的分布。这次让我们掌握了一些制作幻灯片的技巧，文字叙述要精练，图片要精选，画面要清晰，等一些都是我们的收获。

第三次我们的作业是自己所在地区的种植模式，我主要讲了我们库车县的一些种植模式，其中我们县主要一年两熟模式有：小麦+复播玉米，小麦+复播西瓜，小麦+复播蔬菜，果树+套种棉花，果树+套种蔬菜，双膜瓜+复播蔬菜。共有15万亩。一年三熟模式有：果树套种小麦复播玉米，果树套种蔬菜复播蔬菜，果树套种双膜瓜复播蔬菜，果树套种小麦复播瓜菜。共有13万亩。让我们都了解了不同地区的不同种植模式，使我们得到了进步。

第四次我们的作业是书上第四章的内容，我主要讲了3S技术和精确农业这块，从中也得到了很大的收获。首先知道了有哪3S技术：遥感RS、地理信息系统GIS、全球定位系统GPS。也了解了什么是精确农业：它是一种基于农田小区作物生长环境差异性实施变量投入的生产管理技术，能按照田间每一操作单元的具体条件精细准确的调整各项土壤和作物管理措施，最大限度的优化各项农业投入，以获取最高产量的最大效益，同时保护农业生态环境和农业资源。这次的作业中大家都选择了自己比较感兴趣的内容，讲解的也都很清楚，让我受益匪浅。

这学期的四次作业锻炼了我们自主动手的能力、口语表达能力、积极独立思考问题的能力、幻灯片制作技巧、使我在很多方面都得到了进步，在这种轻松的课堂中获得各方面的提高，是我们在这学期学习《农作学》和四次幻灯片的制作中的最大的收获。

第五篇：答辩幻灯片

答辩时间一般10-20分钟，把自己的工作在１０分钟内讲出来，是对综合能力、表达能力的挑战。这种能力在学生的一生中非常重要。（求职，面试，申请项目，总结等等）。作好PowerPoint幻灯片是答辩好的重要环节。一般有下列要点：

(1)每页８—１０行字 或 一幅图。只列出要点，关键技术。

(2)毕业论文要突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花过多时间。篇幅可以大致分配如下：

提纲：１页，背景： １—２页，提出问题，分析问题：５页，解决问题，１０—１５页，小结：１ 页，主要成果，工作，程序量，效益等等。

(3)演讲者 大约一分钟讲２页。听众一分钟可以看完４—５页。因此不能完全照着念。要用口语化的语言,讲演式的语言。

(4)充分利用图形，可以在较短时间内传递较多信息。

(5)有些细节，如算法，可以全部用小字写在一页上，用红色标出特别重要的几个句子，讲解时可以快速“闪”过(20秒），“算法如此页”，“要点是...”，讲思想，介绍方法，讲关键。听众可以在较短时间内了解大意。

(6)１０—１５分钟的报告，准备２０—２２页 即可。

n(7)底色尽量用浅色(米黄、象牙白、浅灰，…等），(方便色盲、色弱和老年观众, 同时可用的文字颜色和图表颜色比较丰富）加上页码，再打开母板，把<#>改为 ”<#>/x”，x是总页数，使得讲演者和听众都能 知道 已讲百分比，便于调整速度。

(8)报告时，用 “幻灯片放映—排练计时”模式，当排练计时窗口出现后，拖成为顶部时间状态条，(可隐去排练二字）便于准确知道已经使用时间，和提问已经用的时间。