《电子系统设计》单元测验(一)

第一篇：《电子系统设计》单元测验(一)

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《电子系统设计》单元测试

（一）学号: 姓名: 成绩:

一、填空题（每题1分）

1．电路就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所经过的路径。

2．电路的工作状态有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿三种状态。

3．单位换算：0．05= ＿＿＿＿＿ mA； 1mV= ＿＿＿＿＿＿＿ V； 1KV= ＿＿＿＿＿＿ mV 4．电路中某点的电位就是＿＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿电压。5．参考点的电位为＿＿＿＿＿＿，低于参考点的电位为正值，高于参考点的电位为负值。

6．具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的实际元件称为电阻器，通常分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两类。

7． 色环电阻器第一环为棕色，第二环为灰色，第三环为红色，第四环为金色，该电阻器的标称阻值是＿＿＿＿＿＿＿＿欧姆，允许偏差是＿＿＿＿＿＿＿＿。

8．电阻器的主要指标有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿＿。

9．电炉的电阻是44欧姆，使用时的电流是5安培，则供电线路的电压为＿＿＿＿＿＿V。

10.测量电流应选用＿＿＿＿＿＿＿＿表。它必须＿＿＿＿＿＿在被测电路中；测量电压应选用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表，它必须＿＿＿在测电路中。

11．电桥电路的平衡条件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，电桥电路平衡时的重要特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12.PN结正向偏置时＿＿＿＿＿＿＿＿，反向偏置时＿＿＿＿＿＿＿

这种特性特性称为PN结的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但是当硅材料的PN结正向偏压小于＿＿＿＿＿＿＿＿时，锗材料的正向偏压小于＿＿＿＿＿＿＿＿时，PN结仍不导通，我们把这个区域称为＿＿＿区。

13．使用二极管时，应考虑的主要参数有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14．在电路中，如果流过二极管的正向电流过大，二极管将会＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如果加在二极管两端的反向电压过高，二极管将会＿＿＿＿＿＿＿＿。

15．有一种二极管正反向电阻均接近于零，表明该二极管已经＿＿＿＿＿＿＿，又有一硅二极管正向电阻接近于无穷大，表明该二极管已＿＿＿＿＿＿＿＿。

16．2CW是＿＿＿＿＿＿材料的＿＿＿＿＿＿二极管，2AK是＿＿＿＿＿材料的＿＿＿＿＿＿＿＿二极管，2CZ是＿＿＿＿＿＿＿ 材料的＿＿＿＿＿＿＿＿二极管，17．晶体三极管有两个PN结，即＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿结，在放大电路中＿＿＿＿＿＿＿＿结必需正偏，＿＿＿＿＿＿＿必需反偏。

18．工作在放大状态的三极管可作为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿器件，工作在截止状态和饱和状态的三极管可作为＿＿＿＿＿＿＿＿器件。19．场效应管是一种＿＿＿＿＿＿＿＿控制器件，输入电阻高，栅极电流小。

二．选择题（每题1分）

1．电源电动势的大小表示（）做功本领的大小。A．电场力 B．非电场力 C．电场力或外力 2．电阻大的导体，其电阻率（）。A．一定大 B．一定小 C．不一定

3．一段导线的电阻与其两端所加的电压（）。A．一定有关 B．一定无关 C．可能有关

4．一段导线的电阻为R，若将其从中间对折合并成一条新导线，其阻值为（）。

A．0．5R B．0．25R C．0.125R 5．若将一段电阻为R的导线均匀拉长至原来的两倍，则其阻值为（）。A．2R； B．4R C．0．5R 6．电阻器表面所标阻值是（）。

A．实际值 B．标称值 C．实际值或标称值 7．（）使电路中某点电位提高。

A．改变电路中某些电阻的阻值一定能 B．改变参考点的选择可能 C．增大电源电动势一定能

8．为使电炉丝消耗的功率减小到原来的一半则应（）。

A．使电压加倍数 B．使电压减半 C．使电阻加倍 D．使电阻减半

9．1度电可供 220V 40W 的灯泡正常发光的时间是（）。A．20h B．45h C．25h 10．12V 6W 的灯泡接入 6V 电路中通过灯丝的实际电流（）。A．1A B．0．5A C．0．25A D．0．2A 11．灯A的额定电压为 220V，功率为 40W，灯B的额定电压为 110V，功率为 100W若把它们串联接到 220V 电源上，则（）。A．灯A较亮 B．灯B较亮 C．两灯一样亮

12．标明 100欧 4W 和 100欧 25W 的两个电阻串联时，允许加的最大电压是（）。

A．40V B．100V C．140V 13．已知 R1＞R2＞R3，若将三只电阻并联接在电压为 U 的电源上，获得最大功率将是（）。A．R1 B．R2 C．R3 14．标明 100欧 16W 和 100欧 25W 的两个电阻并联时，两端允许加最大电压是（）。A．40V B．50V C．90V 15.在实际电路中，照明灯具的正确接法是（）。A．串联 B．并联 C．混联欢

16．当线圈中通入（）时，就会引起自感应。A．不变的电流 B．变化的电流 C．电流

17．自感电流的方向总是与其线圈中的电流（）。A．方向相反 B．方向相同 C．变化趋势相反 18．互感是（）线圈发生的电磁感应。A．一个 B．两个 C．两个或多个 19．互感现象与自感现象一样都是（）的。A．有利 B．有弊 C．有利有弊

20．电容器并联使用时将使总容量（）。A．增大 B．减小 C．不变 21．串联电容器的等效电容量总是（）其中任一电容器的电容量。A．大于 B．小于 C．等于

22．将电容器C1（100V、20uF）和电容器C2（160V、20uF）串联接到 250V 电压上，则（）。

A．C1、C2均正常工作 B．C1击穿,C2正常工作 C．C1、C2均被击穿

23．NPN型三极管处于放大状态时，各极电位关系是（）。A．Uc＞Ub＞Ue B．Uc＞Ue＞Ub C．Uc＜Ub＜Ue 24．三极管各电极对地电位如下所示，工作于饱和状态的三极管是（）。

A．PNP管 b：－2．3V c：-6V e：-2V B．NPN管 b：0．7V c：6V e：6V C．PNP管 b：4．3V c：4V e：3．6V D．PNP管 b：-1.7V c：—5V e：—2V 25．用万能表R×1K的电阻档测量一只能正常放大的三极管，若用红表笔接触一只管脚，黑表笔接触另两只管脚测的电阻均较大，则该三极管是（）。

A．PNP型 B．NPN型 C．无法确定

26．对三极管放大作用的实质，下面说法正确的是（）。A．三极管可以把小能量放大成大能量 B．三极管可以把小电流放大成大电流 C．三极管可以把小电压放大成大电压 D．三极管可用较小的电流控制较大的电流

27．用万能表的电阻档测量2AP9二极管正反向电阻时，应该选择（）。

A．R×1K档 B．R×1档 C．R×100档

28．满足Ic=ßIb的关系时，三极管一定工作在（）。A．截止区 B．饱和区 C．放大区 29．用万能表测得三极管的任意二极的电阻均很小，说明该管（）。A．二个PN结均击穿 B．发射结击穿，集电结正常 C．二个PN结均开路

30．用于整流的二极管是（）。

A．2AP9 B．2CW14C C．2CZ52B 31.把电动势是1．5V的电池以正向接法直接到一个硅二极管的两端，则该管（）。

A．电流零 B．电流基本正常 C．击穿 D．被烧坏

32．二极管两端加上正向电压时（）。

A．一定导通 B．超过死区电压才能导通 C．超过0.7伏才导通 D．超过0.3伏才导通 33．某硅二极管反向击穿电压为150V，则其最高反向工作电压（）。A．约等于150V B．可略大于150V C．不得大于40V D．等于75V 34．半导体整流电源中使用的整流二极管应选用（）。A．变容二极管 B．点接触型二极管 C．面接触型二极管 35．在测二极管反向电阻时，若用两手把管脚捏紧，电阻值将会（）。A．变大 B．变小 C．不变化

三．判断题（每题1分）

（）1．三极管的ß值与Ic的大小有关，Ic越大ß值越大，ß值越大 材越好。

（）

2、三极管管壳上的色点反映该管电压放大倍数大小的范围。（）

3、可利用三极管的个PN结代替同材料的二极管使用。（）

4、大功率三极管工作时应该具有良好的散热条件。

（）

5、晶体三极管放大状态的外部条件是发射结正偏，集电结反偏。且发射结正偏电压小于死区电压。

（）

6、流过二极管的电流一定等于负载电流。（）

7、单向桥式整流电路属于单相全波整流。

（）

8、倍压整流电路中在负载两端可得到高于电源变压器次级电压的效值整倍的直流电压。

（）

9、稳压管2CW18的稳压是10～12V，这表明将2CW18反接在电路中，它可以将电压稳定在10～12V。

（）

10、稳压管可以串联使用，但即使同型号的稳压管都不能并联使用。

（）

11、并联型稳压管电路中负载两端的电压受稳定电压的限制。（）

12、串联型稳压电路中的电压调整管相当于可变电阻的作用。（）

13、直流稳压电源只能在市电变化时使输出电压基本不变，而当负载电流变化时它不能起稳压作用。

（）

14、晶体管触发电路中，产生触发脉冲的晶体管工作在开关状态。

（）

15、三端稳压器7912型输出的电压为12V。

答案：

一、1、电流；

2、断路、短路、通路；

3、50mA、0．001V、1000000V；

4、该点、参考点；

5、0V、负、正；

6、一定阻值、固定电阻器、可变电阻器；7、1800、5％；

8、标称阻值、允许偏差、标称功率；

9、220；

10、电流、串联、电压、并联；

11、对臂电阻的乘积相等、对角线的电流等于零；

12、正向导通、反向截止、0．5V、0．2V、死区；

13、最大整流电流、最大反向工作；

14、过热烧毁、反向击穿；

15、击穿、烧毁；

16、N型硅、稳压、N型锗、开关、N型硅、整流；

17、发射、集电、发射极、集电极；

18、电流放大、开关；

19、电压。

二、1、A；

2、A；

3、B ；

4、B；

5、B；

6、B；

7、B；

8、B；

9、C；

10、C；

11、C；

12、A；

13、A；

14、A；

15、B；

16、B；

17、C；

18、C；

19、C；20、A；

21、B；

22、C；

23、A；

24、C；

25、B；

26、D；

27、C；

28、C；

29、A；30、C；

31、B；

32、B；

33、D、34、C；

35、B；

三、1、×；

2、×；

3、√；

4、√；

5、×；

6、×；

7、×；

8、√；

9、√；

10、√；

11、√

12、√；

13、×；

14、√

15、×；

第二篇：翻转课堂教学法单元一测验

翻转课堂教学法单元一测验

本次得分为：5.00/5.00, 本次测试的提交时间为：2016-01-26, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。1 单选(0.5分)整体化教学设计最关键的是什么？ 得分/总分 A.系统化的设计 B.以教育教学理论为依据,以课程内容为基础 C.其设计应包含学生所有的学习活动0.50 /0.50 D.以教为中心

正确答案： C 你选对了 2 单选(0.5分)翻转课堂教学法中教学视频是老师的 得分/总分 A.替代品 B.延伸0.50 /0.50 C.偷闲工具 D.留言板

正确答案： B 你选对了 3 单选(0.5分)昌乐一中的学生崔潇在谈到学生如何适应翻转课堂教学法的时候，谈到了两个坎，这两个坎是： 得分/总分 A.没有电脑，不爱提问 B.不会预习，不会合作 C.不会自我管理，提不出问题 D.不会阅读，不会提问0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了 4 多选(0.5分)为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想？ 得分/总分 A.计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正0.13 /0.50 B.学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要。0.13 /0.50 C.学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣0.13 /0.50 D.老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 5 多选(0.5分)在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为 得分/总分 A.未能得到合理的帮助0.25 /0.50 B.智力有差距 C.学习过程中的失误积累0.25 /0.50 D.没有得到老师的关注

正确答案： A、C 你选对了 6 多选(0.5分)本杰明·布鲁姆提出的影响学业成绩变量包括以下哪些？ 得分/总分 A.教学质量0.13 /0.50 B.前期知识准备0.13 /0.50 C.学习态度0.13 /0.50 D.学习动机0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 7 多选(0.5分)对于陈江老师要求学生看完视频后上课前要出一道题的作业，学生是什么对待的？ 得分/总分 A.一定要出那些老师视频中讲得不清楚的，难倒同学就是胜利0.17 /0.50 B.为了出好一道题，不仅会看这门课的教材，也会去看其他的教材0.17 /0.50 C.通过交流出题的想法能够增进对知识的理解0.17 /0.50 D.从其他教材上抄题目

正确答案： A、B、C 你选对了 8 判断(0.5分)虽然不少学校的翻转就是课上做题，做好多题，但是它训练了学生的自主学习，所以翻转课堂既能服务于应试教育，又能超越传统教学形式。得分/总分 A.× B.√0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了 9 判断(0.5分)翻转课堂一定要用在课前看教学视频。得分/总分 A.×0.50 /0.50 B.√

正确答案： A 你选对了 10 判断(0.5分)翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。得分/总分 A.×0.50 /0.50 B.√

正确答案： A 你选对了 单元一测验 返回

本次得分为：4.74/5.00, 本次测试的提交时间为：2016-01-25, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。1 单选(0.5分)金陵馆长介绍的昌乐一中课上“训练展示”阶段的流程中（）是问题的解决者，（）是问题的解释者，（）是问题的质疑者得分/总分 A.学生；老师，学生；学生 B.学生，老师；学生，老师 C.学生；学生，老师；学生 D.学生；学生；学生，老师0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了 2 单选(0.5分)翻转课堂教学法中教学视频是老师的 得分/总分 A.替代品 B.延伸0.50 /0.50 C.留言板 D.偷闲工具

正确答案： B 你选对了 3 单选(0.5分)昌乐一中的学生崔潇在谈到学生如何适应翻转课堂教学法的时候，谈到了两个坎，这两个坎是： 得分/总分 A.不会预习，不会合作 B.没有电脑，不爱提问 C.不会自我管理，提不出问题 D.不会阅读，不会提问0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了 4 多选(0.5分)关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的？ 得分/总分 A.大多数学生学习能力的差异，表现在学习速度的竞争上0.25 /0.50 B.绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累(未达到教学目标的日积月累)以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的0.25 /0.50 C.学生学习能力呈正态分布 D.只有少数学生能够完全学会所教的东西 正确答案： A、B 你选对了 5 多选(0.5分)本杰明·布鲁姆提出的影响学业成绩变量包括以下哪些？ 得分/总分 A.前期知识准备0.13 /0.50 B.教学质量0.13 /0.50 C.学习态度0.13 /0.50 D.学习动机0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 6 多选(0.5分)在实施翻转课堂教学的过程中，可以采取下列哪些策略来激发和维持学生学习动机？ 得分/总分 A.要求学生独立完成任务，不能求助，培养学生的独立学习能力 B.设计一些和生活紧密相关的任务情境，帮助学生认识到完成任务的重要意义0.17 /0.50 C.布置可选任务，让学生根据自己的目标做出选择和决策0.17 /0.50 D.设计一些支持性的问题或资源，引导学生逐步完成预习任务0.17 /0.50 正确答案： B、C、D 你选对了 7 多选(0.5分)Salman Khan（可汗）为什么认为将科技应用于教育提高了教育的人性化？下面哪些观点他没有提到。得分/总分 A.人性化教育不看师生比，而是看老师有多少时间能用在学生身上0.12 /0.50 B.老师从计算机系统中可以了解到班上学生的学习掌握情况，而不用问学生：你懂了吗？ C.老师可以不再将时间用于判作业而是解决学生问题，师生在一起的时间更多0.12 /0.50 D.学生可以按照自己的步调看教学视频，满足不同学生需要 正确答案： A、B、C、D 你错选为A、C 8 判断(0.5分)虽然不少学校的翻转就是课上做题，做好多题，但是它训练了学生的自主学习，所以翻转课堂既能服务于应试教育，又能超越传统教学形式。得分/总分 A.× B.√0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了 9 判断(0.5分)学生的先前已有知识会影响对新知识的学习，这个影响过程是自动发生的，无需教师触发。

得分/总分 A.×0.50 /0.50 B.√

正确答案： A 你选对了 10 判断(0.5分)翻转课堂一定要用在课前看教学视频。得分/总分 A.√ B.×0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了 1 单选(0.5分)金陵馆长介绍的昌乐一中课上“训练展示”阶段的流程中（）是问题的解决者，（）是问题的解释者，（）是问题的质疑者得分/总分 A.学生；学生，老师；学生0.00 /0.50 B.学生；学生；学生，老师 C.学生；老师，学生；学生 D.学生，老师；学生，老师 正确答案： B 你错选为A 2 单选(0.5分)整体化教学设计最关键的是什么？ 得分/总分 A.以教为中心 B.其设计应包含学生所有的学习活动 C.系统化的设计0.00 /0.50 D.以教育教学理论为依据,以课程内容为基础 正确答案： B 你错选为C 3 单选(0.5分)翻转课堂教学法中教学视频是老师的 得分/总分 A.替代品 B.留言板 C.偷闲工具 D.延伸0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了 4 多选(0.5分)关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的？ 得分/总分 A.学生学习能力呈正态分布该题无法得分 /0.50 B.大多数学生学习能力的差异，表现在学习速度的竞争上 C.只有少数学生能够完全学会所教的东西 D.绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累(未达到教学目标的日积月累)以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的 该题无法得分 /0.50 正确答案： B、D 你错选为A、D 5 多选(0.5分)教授技能型知识，重要的是： 得分/总分 A.示范讲解0.12 /0.50 B.整合练习C.强调关键 D.迁移练习0.12 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你错选为A、D 6 多选(0.5分)Salman Khan（可汗）为什么认为将科技应用于教育提高了教育的人性化？下面哪些观点他没有提到。得分/总分 A.老师从计算机系统中可以了解到班上学生的学习掌握情况，而不用问学生：你懂了吗？0.13 /0.50 B.学生可以按照自己的步调看教学视频，满足不同学生需要0.13 /0.50 C.计算机系统可以自动判题，允许多次尝试，不怕犯错，只要最后掌握了即可0.13 /0.50 D.老师可以不再将时间用于判作业而是解决学生问题，师生在一起的时间更多0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 7 多选(0.5分)对于陈江老师要求学生看完视频后上课前要出一道题的作业，学生是什么对待的？ 得分/总分 A.从其他教材上抄题目 B.出一道题之前，必须自己要做不少道题，搞懂了，才能出高水平的题0.16 /0.50 C.通过交流出题的想法能够增进对知识的理解0.16 /0.50 D.一定要出那些老师视频中讲得不清楚的，难倒同学就是胜利 正确答案： B、C、D 你错选为B、C 8 判断(0.5分)如果给予学生充分的时间以达到掌握，如果对于什么构成掌握有了某种明确的准则的话，如果学生在学习中遇到困难时得到了帮助，那么所有学生事实上都能掌握他们在学校所学的大量事物。得分/总分 A.√0.50 /0.50 B.×

正确答案： A 你选对了 9 判断(0.5分)翻转课堂一定要用在课前看教学视频。得分/总分 A.√0.00 /0.50 B.×

正确答案： B 你错选为A 10 判断(0.5分)不少学校的翻转就是课上做题，做好多题，所以翻转课堂本质上还是应试教育的工具。得分/总分 A.×0.50 /0.50 B.√

正确答案： A 你选对了

第三篇：诗歌单元测验

诗歌单元测验

一、根据拼音写出汉字（16分）

yì（）立

磅bó（）

小鸟作kē（）

香Chún（）hàn海（）

小溪cóngcóng（）

雾ǎi()

流lán（）虹ní（）青xìng（）榆yīn（）róu（）碎

长gāo（）

漫sù()

斑lán（）

shēng（）箫

二、填空（12分）

(1)现代诗是指1919年“五四”（）运动前后始创和发展起来的—种新体诗，也称（）。

(2)郭沫若，原名（），现当代著名（）、剧作家、学者和社会活动家。1921年出版的诗集（《

》）是中国现代诗歌史上最重要的诗集之一，反映了狂飙突进的（）时代。

(3)《再别康桥》的作者是现代诗人（），他是（）派代表人物。(4)山教我昂首屹立，我便（）;海教我坦荡磅礴，我便（）。(5)爱——不仅爱你（） 也爱你（）。

三、选择题（20分）

1、下列有关文学常识的表述，不正确的是（）。

A.李瑛，当代诗人。代表诗作有《我骄傲，我是一棵树》《一月的哀思》等。B.舒婷，当代女诗人，朦胧诗的代表人物。代表诗作有《祖国呵，我亲爱的祖国》《致橡树》等。

C.徐志摩，新月派诗人。代表诗作有《炉中煤》《再别康桥》等。D．郭沫若，现代著名诗人。代表作有诗集《女神》等。

2、对《炉中煤》这首诗的理解，下列表述不正确的一项是（）。

A.《炉中煤》是郭沫若在日本写的一首“五四”时代很有代表性的爱国抒情诗，这首诗的主题、题材、思想感情和表现手法都具有强烈的“五四”时代色彩。B．“炉中煤”比喻诗人有熊熊燃烧的炉火般的爱国赤心，表现出他对新生祖国的无私奉献精神。诗的副标题“眷恋祖国的情绪”正是“炉中煤”的喻义所在。

C．这首诗采用拟人化的手法，“炉中煤”向“年轻女郎”倾诉爱情，诗人赋予“炉中煤”能思念、会追求、有感情的人格。D．“年轻的女郎”既象征经过“五四”运动洗礼青春焕发的祖国，也实指诗人国内的妻子。诗人身在异国他乡，既思念祖国，又思念家人，《炉中煤》便是诗人对于祖国和爱人的恋歌。

3、比较《炉中煤》和《再别康桥》两首诗，下列表述不正确的是（）。A.两者都是抒情诗，前者托物言志，后者借景抒情。

B．两者都是格律诗，诗节相对整齐，每句音节大致固定，具有结构美和音乐美。C．两者都运用了表现色彩与动态的词语，具有绘画美。D．两者都运用了比喻、反复等多种修辞手法。

4、比较《我骄傲，我是一棵树》和《致橡树》两首诗，下列说法不正确的是（）。A.两者都写在“文革”之后。前者热情讴歌奉献于走出“十年浩劫”阴影的祖国和人民的精神，也展现了诗人高尚的精神境界和人生信念；后者表现了新时代女性的觉醒与尊严，表达她们追求独立人格、平等爱情的愿望。

B．两者都采用了借物抒志的手法。前者以“树”作为诗人抒情的载体。后者以“木棉”作为诗人抒情的载体。

C．两者都运用了对偶、排比等修辞手法，增添了诗的气势，营造出浓厚的抒情氛围。D．两者风格不同，前者慷慨、豪放，后者清丽、幽雅。

四、阅读理解（20分）

1、．阅读《炉中煤》的第三节，选择这节诗的双重象征寓意正确的两项（）（）啊，我年轻的女郎!我想我的前身

原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。

A、象征诗人的爱国感情长期埋藏在心底，只有到了“五四”以后，这股激情才得以喷发 B、象征被封建主义束缚了几千年的中华民族，直到“五四”运动以后，才焕发出真正的青春活力。

C、象征经过“五四”运动洗礼青春焕发的祖国，也实指诗人国内的妻子。D、象征煤在炉火中燃烧的过程就是它成长的过程。

2．《炉中煤》每节都以“啊，我年轻的女郎”开头，第一节和最后一节又都以“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”结束。这种重唱与照应的表达效果是下列哪项（）A、具有层层递进，回环往复的旋律美，并于反复咏叹中深化主题，酣畅淋漓地表达浓烈的爱国情和强烈的爱国志。

B、是诗人故意炫耀自己的写作技巧。C、是现代诗歌必须遵守的固有方式。

D、为了更好抒发对自己喜爱的对象的表白。

3、《再别康桥》，诗人选择了许多景物作为描写对象以表现康桥之美，请判别不属于的一项（）

A、波光柳影 B、柔波青荇 C、榆阴清潭 D、雄伟大桥

4、《再别康桥》的开头和结尾反复用叠词“轻轻的”和“悄悄的”，这表现了诗人怎样的心情（）

A、突出表现了自己对康河十分珍惜和依恋的感情。康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去打破它的宁静。

B、突出表现了自己对康河十分憎恨和讨厌的感情。康河给诗人最坏的印象是它的喧嚣与矛盾，诗人不想生活在这个环境中，即使是挥挥手打一下招呼，也不愿意。C、突出诗人受不了离别的感伤，想悄悄离开。

D、突出诗人对诗歌的造诣已经达到很高的程度，用这两个词表现诗人高高在上的心情。

五、诵读《致橡树》，回答下列问题。（32分）我如果爱你——

我们都互相致意，绝不像攀援的凌霄花

但没有人

借你的高枝炫耀自己；

听懂我们的言语。

我如果爱你——

你有你的铜枝铁干

绝不学痴情的鸟儿

像刀、像剑，为绿荫重复单调的歌曲；

也像戟；

也不止像泉源

我有我红硕的花朵

常年送来清凉的慰藉；

像沉重的叹息，也不止像险峰

又像英勇的火炬。

增加你的高度，衬托你的威仪。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

甚至日光。

我们共享雾霭、流岚、虹霓。

甚至春雨。

仿佛永远分离，不，这些都还不够！

却又终身相依。

我必须是你近旁的一株木棉，这才是伟大的爱情，作为树的形象和你站在一起。

坚贞就在这里：

根，紧握在地下；

爱——

叶，相触在云里。

不仅爱你伟岸的身躯，每一阵风吹过，也爱你坚持的位置，足下的土地。（1）“攀援的凌霄花”“痴情的鸟儿”“清凉的泉源”等意象分别比喻怎样的爱情观?“绝不像”“绝不学”“也不止”等，表明了诗人怎样的态度? 答：“攀援的凌霄花”比喻 ；“痴情的鸟儿”比喻 ；“清凉的泉源”比喻。“绝不像”“绝不学”“也不止”等表达了。

（2）诗中的橡树和木棉分别象征什么? 答：“橡树”象，不是实指，而是虚指；“木棉”象征。

（3）怎样理解《致橡树》中最后三句“爱／——不仅爱你伟岸的身躯，／也爱你坚持的位置，足下的土地”? 答：

第四篇：电子系统设计 课程总结

一、论述题：

1.电子系统设计用到的软件？

SPICE/PSPICE、protel或者dxpmultisim10dsp、Matlab、Keil C51、Proteus、DspBuilder、Modelsim、quartus、外壳设计(AutoCAD）。

电原理图绘制、印制电路板设计、数字电路仿真、可编程逻辑器件设计等功能

2.电子设计要注意哪些事项？

1、搭接电路方面：

（1）总体布局，在安放集成电路时要考虑整体的布局，应尽量让电流的流向合理，接线尽量短。

（2）应充分利用板子上的电源条，所有的正极、负极电源线都连成一个网，不要混用。

（3）电源和地之间要接个大的电解电容作滤波。

（4）当一个电子系统有多个电路单元组成时，每搭接成一个单元时，一定要进行检测，确认正确后再进行后路电路的设计。

（5）CMOS电路的输入端、控制端不能悬空。因MOS管的栅极对地的电阻式无穷大的，如有感应电荷就泄放不掉。

2、调试电路方面：

（1）首先检查使用仪器（示波器、万用表）是否正常。

（2）要考虑到仪器对电路的影响。

二、简析题：

1、设计电路地线怎么搞？有什么准则？

地线定义为：信号流回源的低阻抗路径。

在低频电路中，信号的工作频率小于1MHz，它的布线和器件间的电感影响较小，而接地电路形成的环流对干扰影响较大，因而应采用一点接地。当信号工作频率大于10MHz时，地线阻抗变得很大，此时应尽量降低地线阻抗，应采用就近多点接地。工作频率介于1MHz~10MHz, 的电路采用混合接地式。如果采用一点接地，其地线长度不应超过波长的1-20，否则应采用多点接地法。悬浮接地是系统的地与大地不直接连接，而是通过变压器耦合或者直接不连接，处于悬浮状态。

地线造成电磁干扰的主要原因是地线存在阻抗，当电流流过地线时，会在地线上产生电压，这就是地线噪声。在这个电压的驱动下，会产生地线环路电流，形成地环路干扰。当两个电路共用一段地线时，会形成公共阻抗耦合。解决地环路干扰的方法有切断地环路，增加地环路的阻抗，使用平衡电路等。解决公共阻抗耦合的方法是减小公共地线部分的阻抗，或采用并联单点接地，彻底消除公共阻抗。

接地1．地线的共阻抗干扰 电路图上的地线表示电路中的零电位，并用作电路中其它各点的公共参考点，在实际电路中由于地线（铜膜线）阻抗的存在，必然会带来共阻抗干扰，因此在布线时，不能将具有地线符号的点随便连接在一起，这可能引起有害的耦合而影响电路的正常工作。2．如何连接地线 通常在一个电子系统中，地线分为系统地、机壳地（屏蔽地）、数字地（逻辑地）和模拟地等几种，在连接地线时应该注意以下几点：1）正确选择单点接地与多点接地。在低频电路中，信号频率小于 1MHz，布线和元件之间的电感可以忽略，而地线电路电阻上产生的压降对电路影响较大，所以应该采用单点接地法。当信号的频率大于 10MHz 时，地线电感的影响较大，所以宜采用就近接地的多点接地法。当信号频率在 1~10MHz 之间时，如果采用单点接地法，地线长度不应

该超过波长的 1/20，否则应该采用多点接地。2）数字地和模拟地分开。电路板上既有数字电路，又有模拟电路，应该使它们尽量分开，而且地线不能混接，应分别与电源的地线端连接（最好电源端也分别连接）。要尽量加大线性电路的面积。一般数字电路的抗干扰能力强，TTL 电路的噪声容限为 0.4~0.6V，CMOS 数字电路的噪声容限为电源电压的 0.3~0.45 倍，而模拟电路部分只要有微伏级的噪声，就足以使其工作不正常。所以两类电路应该分开布局和布线。3）尽量加粗地线。若地线很细，接地电位会随电流的变化而变化，导致电子系统的信号受到干扰，特别是模拟电路部分，因此地线应该尽量宽，一般以大于 3mm 为宜。4）将接地线构成闭环。当电路板上只有数字电路时，应该使地线形成环路，这样可以明显提高抗干扰能力，这是因为当电路板上有很多集成电路时，若地线很细，会引起较大的接地电位差，而环形地线可以减少接地电阻，从而减小接地电位差。5）同一级电路的接地点应该尽可能靠近，并且本级电路的电源滤波电容也应该接在本级的接地点上。6）总地线的接法。总地线必须严格按照高频、中频、低频的顺序一级级地从弱电到强电连接。高频部分最好采用大面积包围式地线，以保证有好的屏蔽效果。

2、什么时候用屏蔽？

屏蔽体具有减弱干扰的功能。

（1）当干扰电磁场的频率较高时，利用低电阻率的金属材料中产生的涡流，形成对外来电磁波的抵消作用，从而达到屏蔽的效果。

（2）当干扰电磁波的频率较低时，要采用高导磁率的材料，从而使磁力线限制在屏蔽体内部，防止扩散到屏蔽的空间去。

（3）在某些场合下，如果要求对高频和低频电磁场都具有良好的屏蔽效果时，往往采用不同的金属材料组成多层屏蔽体。

3、开关电源有哪些优点？

开关电源的主要优点：

体积小、重量轻（体积和重量只有线性电源的20～30%）、效率高（一般为60～70%，而线性电源只有30～40%）、自身抗干扰性强、输出电压范围宽、模块化。

开关电源的主要缺点：

由于逆变电路中会产生高频电压，对周围设备有一定的干扰。需要良好的屏蔽及接地

开关电源就是用通过电路控制开关管进行高速的道通与截止．将直流电转化为高频率的交流电提供给变压器进行变压，从而产生所需要的一组或多组电压！转华为高频交流电的原因是高频交流在变压器变压电路中的效率要比50Hz高很多．所以开关变压器可以做的很小，而且工作时不是很热！成本很低．如果不将50Hz变为高频那开关电源就没有意义！开关变压器也不神秘．就是一个普通的变压器！这就是开关电源。

4、电路模块间怎么耦合？

耦合是指两个或两个以上的电路元件或电网络的输入与输出之间存在紧密配合与相互影响，并通过相互作用从一侧向另一侧传输能量的现象；概括的说耦合就是指两个或两个以上的实体相互依赖于对方的一个量度

非直接耦合：两个模块之间没有直接关系，它们之间的联系完全是通过主模块的控制和调用来实现的数据耦合：一个模块访问另一个模块时，彼此之间是通过简单数据参数(不是控制参数、公共数据结构或外部变量)来交换输入、输出信息的。

标记耦合 ：一组模块通过参数表传递记录信息，就是标记耦合。这个记录是某一数据结构的子结构，而不是简单变量。

控制耦合：如果一个模块通过传送开关、标志、名字等控制信息，明显地控制选择另一模块的功能，就是控制耦合。

外部耦合：一组模块都访问同一全局简单变量而不是同一全局数据结构，而且不是通过参数表传递该全局变量的信息，则称之为外部耦合。

公共耦合：若一组模块都访问同一个公共数据环境，则它们之间的耦合就称为公共耦合。公共的数据环境可以是全局数据结构、共享的通信区、内存的公共覆盖区等。

内容耦合：如果发生下列情形，两个模块之间就发生了内容耦合(1)一个模块直接访问另一个模块的内部数据;

(2)一个模块不通过正常入口转到另一模块内部;

(3)两个模块有一部分程序代码重迭(只可能出现在汇编语言中);

(4)一个模块有多个入口。

三、分析题：

1、用什么办法解决温室大棚中测温度、湿度的仪器，温度、湿度传感器被淋湿后出现故障，不能正常工作的问题（传感器的构造选择防水的、位置）？

答：

2、高压杀虫器装置为了提供便携高压可变，会产生高压脉冲导致单片机不能正常工作怎么办（滤波、看门狗、稳压、屏蔽）？答：

四、填空题：

1、带宽？

2、运算放大器为什么有运放?

运算放大器能够应用到各种运算电路中的 有集成的放大电路为了实现输出电压与输入电压的某种运算关系

3、单片机为什么要有中断？

没有中断CPU效率低提高CPU的并行运行的效率

4、什么是直流、交流、功率放大器？

直接耦合就是直流放大器阻容耦合的就是交流放大能够向负载提供足够的信号功率的放大电路是功率放大器

5、负载大指什么？

大负载就是能产生大电流的设备负载，如110KW的直流电机就是大负载，20KW的直流电机就是小负载，负载的大小决定于其电流的大小。

所谓带负载能力，是说电路的输出电阻的大小，和电压源（电流源）中的内阻是一个意思

6、什么是脉宽？

脉冲宽度调制是一种模拟控制方式，其根据相应载荷的变化来调制晶体管栅极或基极的偏置，来实现开关稳压电源输出晶体管或晶体管导通时间的改变，这种方式能使电源的输出电压在工作条件变化时保持恒定，是利用微处理器的数字输出来对模拟电路进行控制的一种非常有效的技术。

7、怎么控制单片机的正反？

用同一个IO来控制两个不同的位口，延时的时间一定要一致，两台电机同时转（同时输出相同电平信号高或低），一台正转同时另一台反转（同时输出相反电平8、9、主频过高会出现什么情况？

产生射频信号会造成干扰。

10、每个IC系统的电源滤波怎么放置？

在电子设备或系统内安装滤波器或放置滤波电路时要注意的是：在捆扎设备电缆时，千万不能把滤波器输入端的电缆和滤波器输出端的电缆捆扎在一起；PCB布线时，千万不能把滤波器输入端的倍号线和滤波器输出端的信号线布置在一起，因为这无疑加剧了滤波器输入输出端之间的电磁耦合，形成串扰（关于如何防止串扰在第7章中进行描述），严重破坏滤波器和设备屏蔽对干扰信号的抑制能力。

另外，要求滤波器的外壳或滤波电路中共模滤波电容（有时也叫Y电容）与系统大地之间有良好的低阻抗电气连接，也就是说，要处理好滤波器的接地

11、要解决的问题就是针对“公共地阻抗耦合”和“低频地环路”,12、高频电路设计时要考虑哪些问题？

高频电路设计注意哪些问题

1、元器件选用适合用于高频电路的，介质损耗要小

2、注意交流信号和直流信号屏蔽，走线尽量不要平行走线，电源线要略宽过交流信号线。

3、大面积接地，接地线尽量宽。

4、高频器件大多很脆弱，注意防静电和防过压。

5、直流源要干净，用大电容对电源纹波过滤好的电容耦合掉电源的高频干扰

13、PCB做振动试验的原因？

振动试验是评定元器件、零部件及整机在预期的运输及使用环境中的抵抗能力.物体或质点相对于平衡位置所作的往复运动叫振动。

14、为什么要用无铅焊锡呢？

主要原因是为了环保铅属于重金属，确实对人体是有害的。

15、单面板无法完成时怎么办？（用少量的飞线）

第五篇：电子系统设计实习报告

电子系统设计实习报告

电子1071沈锦洪200711611115

一、实习目的：

1、提高我们应届毕业生的实际动手焊接的能力和焊接的技术，认识到了与以往不同的贴片焊接技术，认识科学技术提高生产力的真正道理，提高PCB电路设计能力，认识PCB电路板的生产腐蚀原理和技术，认识FM收音机和机器猫的控制原理和电路原理，提高实际动手操作和组装实物的能力。

2、还有将大学学的一些电路理论应用到实际的设计中，达到学以致用的目的。

二、实习单位及岗位：科技楼五楼的电子实习实验室

三、实习内容及过程：

1、组装和调试SMT型FM微型收音机。

（1）内容：独立完成SMT型FM收音机的组装和调试工作。表面安装技术(Surface Mounting Technology，简称SMT)，是实现电子系统微型化和集成化的关键。SMT已经在很多领域取代了传统的通孔安装（Through Hole Technology，简称THT），预计未来90%以上产品采用SMT，如电脑，手机，MP3,4,电视，笔记本，摄像机，相机等。

（2）过程：我们认识到表面安装技术的原理后，第二天早上在实验室动手做了，在印制板上放置一块模板，定位，利用丝网印机托板上的定位针，将电路板放好。将模板放平，压在电路板上。通过小孔观察，发现每个小孔下面都有一个亮点，并且这些亮点充满每个小孔，说明小孔和焊盘对应很准确，接着在模板上刮焊膏，刮板起始角度约为60°，在刮焊锡膏的过程中角度逐渐变小，到印制板末端时角度约为30°，以使每个焊盘上焊膏均匀、相等。然后在印制板上放上贴片元器件，本收音机共有贴片元件23个，每一个元件都有一张图纸和其对应，图纸上有一红色标记，标出本元件应该贴装的位置。所有元件分为电阻、电容、三极管、集成电路四种类型，贴集成电路时可看到实际它本身左下角有一小坑，而图纸上的集成电路左下角有一小圈，把小坑和小圈对应上后，垂直放下一次放正，我们流水线地放好这23个贴片元件，贴装电阻时注意：它分为两面，一面为标注阻值，另一面为白色没有任何标记，有标注一面向上贴装，以备检查。最后放进焊炉流焊，因采用的再流焊机为全自动，只要设置好再流焊机的参数，可以产生符合焊锡膏焊接要求的温度曲线，即可工作。

有一些大的元器件不能用贴片完成，例如一些插口接口，我们用手工焊接在电路板上，按照收音机指导书上的原理图对应地焊上相应的原件，最后利用放大镜台灯检查电路板焊接质量，对焊接不合格元件进行修复

最后将收音机部件组装、检测调试，确定有没有收到电台，声音清晰大声不，然后总装和交验。

2、设计电动玩具—机器猫。

（1）内容：对照实习指导书，自己用multisim软件对机器猫电路进行原理仿真，在仿真测试通过情况下，用protel软件设计PCB图，对照下面参考PCB图，自我检查，没问题情况下制版

（2）过程：首先我们根据机器猫原理电路图在电脑上用protues软件对

机器猫电路进行原理仿真，确定没有问题后，设计PCB图，将pcb图形按1：1比例打印到热转印纸上，然后将热转印纸固定到刷好的铜板上，放进热转印机进行压制，放进热转印机的时候，要注意转印纸进去的时候把铜板也推进去，不要转印纸进去了，而铜板没有进去，第一次做的时候就是遇到这种情况，转印好了之后，等板凉了之后，慢慢取下转印纸，让电路图印在上面，然后在铜板钻孔，钻孔的时候，注意右手要扶稳固定铜板，右手让钻孔机垂直钻下去并且不要移动，钻孔的时候做好安全措施，戴好眼睛，以防钻针断了之后飞进眼睛，极其危险。钻好孔后，我们把板上的石墨擦掉，最后在铜板上擦上松香水，防止电路板上的焊盘被氧化，影响板的质量。板做好之后，我们就把相应的元器件按照电路图焊上，焊好之后我们就初步调试一下，看看电路板有没有做成功，给板接上直流稳压电源4、5V电压，测试板上M（-）和M（+）输出端的电压有没有受到光、声音、磁的控制，没有问题后我们就领上机器猫，把机器猫改装接上我们自己做的电路板，调试机器猫有没有受到声音、光、磁的控制，没有问题后，最后把整只机器猫组装上。

四、实习总结及体会：

这次电子系统设计实习让我学到了许多的东西，知道贴片焊接的技术，确实大大提高生产力，焊接的时候来不得半点的虚假，要认认真真，否则就虚焊或者短接其它的线路，整个实***提高了我们的焊接技术，焊接技术是我们实际动手能力的最基础。

在做FM收音机的时候也遇到很多问题，调试的时候没有听到声音，经过多次测试，反复思考，最终发现是耳机的问题，换一个耳机试了一下，就神奇般的听到声音了，这是经过原因排除法，最后才发现到这个原因，还有开始调试接上电源的时候没有发现灯亮，经过原因排除法和询问同学，跟同学探讨，原来收音机音量上还有一个开关，那里的开关没有打开，在实际的动手中，发现一些小问题也是一个大问题，得多思考，多和同学交流探讨。

在做机器猫的时候，发现的问题更多，刚开始调试的时候是把电路板接在机器猫电池匝上，接反了，结果集成芯片发热，赶快卸下来，后来用直流稳压电源来调试，确定电源正负极，初步调试成功，在把电路板改装上机器猫的时候，由于机器猫的螺丝很多，拆卸复杂，装电路板的时候弄断了四根电路板上的线，又得重新焊上，还有在接上电路板调试机器猫的时候，装上电池，机器猫没有动，以为电线又断了，经过多方检查，原因是电池没有电了，郁闷，在做这个机器猫的时候，发现组装能力，小心和细心是少不了滴，考验我们的组装能力大于焊接能力。

最后，在这次的电子系统实习中，感谢老师同学们的帮助，自己学到了不少的东西。