第一篇：单元测验
高一语文必修三第一、二单元测验 班级：序号：姓名：评分：
一、补写下列句子。（15分）
1、，塞上风云接地寒。
2、群山万壑赴荆门，独留青冢向黄昏。
3、。
4、大弦嘈嘈如急雨。，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝。别有幽愁暗恨生。
5、问君西游何时还，雄飞雌从绕林间。，愁空山。蜀道之难，难于上青天。
二、阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。（8分）
舟中读元九诗
白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灯灭犹暗坐，逆风吹雨打船声。
注：元九，唐诗人元稹。元稹曾与白居易一同倡导“新乐府”运动。白居易写这首诗的时候，元被贬通州（今四川达县一带），白被贬江州（今江西九江）。
6、前三句，诗人以“灯前”、“灯残”、“灯灭”三个极富个性的景象前后映照，表达了怎样的思想感情？（4分）
答：
7、诗的末句描绘的景象，是运用了什么表现手法？表现了怎样的内容？（4分）
答：
三、阅读下段文字，回答7—10题。（16分）
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人、们都在灯下匆忙，但窗外很寂静，雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。
8、请用四个“所字短语”概括这段文字的内容：（4分）
答：、、、。
9“想”字后所涉及的内容，表达了作者怎样的思想感情？（4分）
答：
10、前三句的环境描写，在文中起哪些作用？（4分）
答：(1)
(2)
11、后一句应该怎样来理解才正确？（4分）
答：
四、阅读下面文言文，完成12－16题（共21分）
柳庆字更兴。幼聪明有气量，博涉群书，不为章句，好饮酒，闲于占对。年十三，因暴书，父僧习试令于杂赋集中取赋一篇千余言，诵之，庆立读三遍，便诵之，无所漏。
大统十年，除尚书都兵郎中，并领记室，寻以本官领雍州别驾。广陵王欣，魏之懿亲，其甥孟氏屡为凶横。或有告其盗牛，庆捕得实，趣令就禁。孟氏殊无惧容，乃谓庆曰：“若加以桎梏，后独何以脱之？”欣亦遣使辩其无罪。孟氏由此益骄。庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状。言华，令笞杀之。此后贵戚敛手。
有贾人持金二十斤诣京师，寄人居止。每欲出行，常自执管钥。无何，缄闭不异而并失之。谓主人所窃。郡县询问，主人自诬服。庆疑之。乃召贾人曰：“卿钥恒置何处？”对曰：“恒自带之。”庆曰：“颇与人同宿乎？”曰：“无。”“与同饮乎？”“日者曾与一沙门再度酣宴，醉而昼寝。”庆曰：“沙门乃真盗耳。”即遣捕沙门，乃怀金逃匿。后捕得，尽获所失金。
又有胡家被劫，郡县按察，莫知贼所，邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合，可以诈求之。乃作匿多书，多榜官门，曰：“我等共劫胡家，徒侣混杂，终恐泄露。今欲首伏，惧不免诛。若听先首免罪，便欲来告。”庆乃复施免罪之牒。居二日，广陵王欣家奴面缚自告牒下，因此尽获党羽。庆之守正明察，皆此类也。每叹曰：“昔于公断狱无私，辟高门以待封。倘斯言有验，吾其庶其乎！”（选自《北史·列传第五十二》）⒓对下列句子加点的词的解释，正确的一项是（）
Ａ、好饮酒，闲于占对Ｂ、昔于公断狱无私Ｃ、卿钥恒置何处Ｄ、辟高门以待封闲：空闲 狱：监狱 恒：长久 辟：开 ⒔下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）Ａ、或有告其盗牛秦王恐其破璧，乃辞谢 Ｂ、缄闭不异而并失之君子博学而日参省乎己 Ｃ、庆疑之，乃召贾人曰侯生乃屏人间语曰 Ｄ、郡县按察，莫知贼所朝廷之臣，莫不畏王
⒕ 以下六句话，分别编为四组，全部表现柳庆“守正明察”的一组是（）
①立读三遍，便诵之，无所漏②言毕，令笞杀之
③每欲出行，常自执管钥④沙门乃真盗耳
⑤贼是乌合，可以诈求之⑥倘斯言有验，吾其庶几乎
Ａ、①②④Ｂ、②③⑤Ｃ、④⑤⑥Ｄ、②④⑤
⒖下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
Ａ、柳庆十三岁时，父亲柳僧习让他从杂赋集中抽出一篇文章，长达一千多字，柳庆读了三遍，就能一字不漏地背出来。
Ｂ、广陵王元欣的外甥孟氏横行霸道，偷盗人家的牛，还口出狂言；广陵王也派人为他辩解开
脱。柳庆当众宣布了孟氏的罪状，当即下令将他打死。
Ｃ、一个商人在京城金子被窃，柳庆经过了解，断定盗贼是一个与商人两次一同喝酒的和尚，后来抓到了畏罪潜逃的和尚，追回全部金子。
Ｄ、柳庆用“攻心法”让抢劫胡家的盗贼自己写匿名信，提出先自首可免罪的要求，并假装表示同意，终于捕获了广陵王家奴，将其党羽一网打尽。
16、翻译文中划线句子。（9分）
（1）若加以桎梏，后独何以脱之。
（2）庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状。
（3）无何，缄闭不异而并失之。
五、阅读下面的文字，完成23—27题。（25分）
寻人启事
金文吉
读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树荫牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。
用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。
离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久了。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”
读这留言，女孩感到报复的快意。
令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事，这要花很多钱的。能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。
你永远找不到我。女孩甩头向火车站走去。在B市，女孩卖报、做工。只有在离家的时候才能品味出家的温暖。
半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：女儿，回来吧，妈不再„„不再„„女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。
每天晚上抱着寻人启事的报纸入眠，已经成了离家后女孩的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。
后来，女孩终于在《C市日报》上找到了一篇与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字让女孩失眠了。
给母亲打电话，女孩第一次拨通了那个自己私下默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。
合同期总算结束了，女孩风尘仆仆赶回A市，她颤抖着按响了门铃，开门却是个陌生人。原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。
第二天，报纸上多了一则启事：
寻母，速归。
17、阅读小说，参照“开端”和“结局”的样式，扼要概括小说的情节（4分）
（1）开端：女孩离家出走。
（2）发展：。
（3）高潮：。
（4）结局：女孩登报寻母。
18、第三段“没有温暖的家”是什么意思？请你根据这篇小说对“没有温暖”作出具体说明。（4分）
答：
19、第四段说“读这留言，女孩感到报复的快意”，请你挖掘一下这“留言”中所包含的“报
复的快意”。（5分）
答：
20、（1）把“母亲”的三次“寻人启事”看作一个变化过程，你从中读出了什么？（3分）
答：
（2）“女儿”三次读“寻人启事”及给母亲打电话后的心态变化说明了什么？（3分）
答：
21、下列对文章的赏析，错误的两项（6分）（）（）
A、女孩出走，一是想对妈妈的“苛求”给予无声的反驳，二是想用“把铁变成钢”的事实给母亲一个惊喜，证明自己有能力独立生存下去。
B、女孩身上体现着一代青少年的特点：他们往往不甘各种各样的束缚，敢于追求个性自由，敢想敢为，但往往容易冲动，缺乏理智的思考。
C、本文情节虽然并不曲折，但表现的主题却有着深刻的现实意义，语言虽朴素，但朴素中人物个性鲜明，篇幅短小，但容量较大。
D、作品中“寻人启事”措辞的不断变化，表现了母亲面对女儿离家不归的无奈与妥协，同时也折射出母亲要找回女儿的坚定信念。
E、本文以“寻人启事”为明线，以人物的心理活动为暗线，在情节叙述中，适当点染环境和侧面描写，人物形象真实，艺术感染力强
六、请把下面的长句改为几个短句，要注意语气连贯。（5分）
哈恩与中国足协在12月21日19：30经过4个小时的艰苦谈判正式签定了分三阶段逐个完成东亚四强赛上进决赛、亚洲杯上进入前四名、世界杯预选赛小组出线三项指标的工作合同后成为中国国家足球历史上第四位外籍主教练。
七、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
前不久，中央电视台举办了“2002年度感动中国的十大人物评选活动”。评委们纷纷表达了自己的观点。
金庸说：“那些为正义，为国家利益和民族事业而奋斗，甚至牺牲生命的人让我感动。”敬一丹说：“有时候，生活中平凡的人和事也让我们感动。”
白岩松说：“我们应该让心时时感动；感动之于心，犹水之于花。”
请以“感动心灵”为话题写一篇文章，要求：
① 立意自定；②题目自拟；③文体不限；④不少于600字；⑤不得抄袭
第二篇：诗歌单元测验
诗歌单元测验
一、根据拼音写出汉字（16分）
yì（）立
磅bó（）
小鸟作kē（）
香Chún（）hàn海（）
小溪cóngcóng（）
雾ǎi()
流lán（）虹ní（）青xìng（）榆yīn（）róu（）碎
长gāo（）
漫sù()
斑lán（）
shēng（）箫
二、填空（12分）
(1)现代诗是指1919年“五四”（）运动前后始创和发展起来的—种新体诗，也称（）。
(2)郭沫若，原名（），现当代著名（）、剧作家、学者和社会活动家。1921年出版的诗集（《
》）是中国现代诗歌史上最重要的诗集之一，反映了狂飙突进的（）时代。
(3)《再别康桥》的作者是现代诗人（），他是（）派代表人物。(4)山教我昂首屹立，我便（）;海教我坦荡磅礴，我便（）。(5)爱——不仅爱你（） 也爱你（）。
三、选择题（20分）
1、下列有关文学常识的表述，不正确的是（）。
A.李瑛，当代诗人。代表诗作有《我骄傲，我是一棵树》《一月的哀思》等。B.舒婷，当代女诗人，朦胧诗的代表人物。代表诗作有《祖国呵，我亲爱的祖国》《致橡树》等。
C.徐志摩，新月派诗人。代表诗作有《炉中煤》《再别康桥》等。D．郭沫若，现代著名诗人。代表作有诗集《女神》等。
2、对《炉中煤》这首诗的理解，下列表述不正确的一项是（）。
A.《炉中煤》是郭沫若在日本写的一首“五四”时代很有代表性的爱国抒情诗，这首诗的主题、题材、思想感情和表现手法都具有强烈的“五四”时代色彩。B．“炉中煤”比喻诗人有熊熊燃烧的炉火般的爱国赤心，表现出他对新生祖国的无私奉献精神。诗的副标题“眷恋祖国的情绪”正是“炉中煤”的喻义所在。
C．这首诗采用拟人化的手法，“炉中煤”向“年轻女郎”倾诉爱情，诗人赋予“炉中煤”能思念、会追求、有感情的人格。D．“年轻的女郎”既象征经过“五四”运动洗礼青春焕发的祖国，也实指诗人国内的妻子。诗人身在异国他乡，既思念祖国，又思念家人，《炉中煤》便是诗人对于祖国和爱人的恋歌。
3、比较《炉中煤》和《再别康桥》两首诗，下列表述不正确的是（）。A.两者都是抒情诗，前者托物言志，后者借景抒情。
B．两者都是格律诗，诗节相对整齐，每句音节大致固定，具有结构美和音乐美。C．两者都运用了表现色彩与动态的词语，具有绘画美。D．两者都运用了比喻、反复等多种修辞手法。
4、比较《我骄傲，我是一棵树》和《致橡树》两首诗，下列说法不正确的是（）。A.两者都写在“文革”之后。前者热情讴歌奉献于走出“十年浩劫”阴影的祖国和人民的精神，也展现了诗人高尚的精神境界和人生信念；后者表现了新时代女性的觉醒与尊严，表达她们追求独立人格、平等爱情的愿望。
B．两者都采用了借物抒志的手法。前者以“树”作为诗人抒情的载体。后者以“木棉”作为诗人抒情的载体。
C．两者都运用了对偶、排比等修辞手法，增添了诗的气势，营造出浓厚的抒情氛围。D．两者风格不同，前者慷慨、豪放，后者清丽、幽雅。
四、阅读理解（20分）
1、．阅读《炉中煤》的第三节，选择这节诗的双重象征寓意正确的两项（）（）啊，我年轻的女郎!我想我的前身
原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。
A、象征诗人的爱国感情长期埋藏在心底，只有到了“五四”以后，这股激情才得以喷发 B、象征被封建主义束缚了几千年的中华民族，直到“五四”运动以后，才焕发出真正的青春活力。
C、象征经过“五四”运动洗礼青春焕发的祖国，也实指诗人国内的妻子。D、象征煤在炉火中燃烧的过程就是它成长的过程。
2．《炉中煤》每节都以“啊，我年轻的女郎”开头，第一节和最后一节又都以“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”结束。这种重唱与照应的表达效果是下列哪项（）A、具有层层递进，回环往复的旋律美，并于反复咏叹中深化主题，酣畅淋漓地表达浓烈的爱国情和强烈的爱国志。
B、是诗人故意炫耀自己的写作技巧。C、是现代诗歌必须遵守的固有方式。
D、为了更好抒发对自己喜爱的对象的表白。
3、《再别康桥》，诗人选择了许多景物作为描写对象以表现康桥之美，请判别不属于的一项（）
A、波光柳影 B、柔波青荇 C、榆阴清潭 D、雄伟大桥
4、《再别康桥》的开头和结尾反复用叠词“轻轻的”和“悄悄的”，这表现了诗人怎样的心情（）
A、突出表现了自己对康河十分珍惜和依恋的感情。康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去打破它的宁静。
B、突出表现了自己对康河十分憎恨和讨厌的感情。康河给诗人最坏的印象是它的喧嚣与矛盾，诗人不想生活在这个环境中，即使是挥挥手打一下招呼，也不愿意。C、突出诗人受不了离别的感伤，想悄悄离开。
D、突出诗人对诗歌的造诣已经达到很高的程度，用这两个词表现诗人高高在上的心情。
五、诵读《致橡树》，回答下列问题。（32分）我如果爱你——
我们都互相致意，绝不像攀援的凌霄花
但没有人
借你的高枝炫耀自己；
听懂我们的言语。
我如果爱你——
你有你的铜枝铁干
绝不学痴情的鸟儿
像刀、像剑，为绿荫重复单调的歌曲；
也像戟；
也不止像泉源
我有我红硕的花朵
常年送来清凉的慰藉；
像沉重的叹息，也不止像险峰
又像英勇的火炬。
增加你的高度，衬托你的威仪。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
甚至日光。
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
甚至春雨。
仿佛永远分离，不，这些都还不够！
却又终身相依。
我必须是你近旁的一株木棉，这才是伟大的爱情，作为树的形象和你站在一起。
坚贞就在这里：
根，紧握在地下；
爱——
叶，相触在云里。
不仅爱你伟岸的身躯，每一阵风吹过，也爱你坚持的位置，足下的土地。（1）“攀援的凌霄花”“痴情的鸟儿”“清凉的泉源”等意象分别比喻怎样的爱情观?“绝不像”“绝不学”“也不止”等，表明了诗人怎样的态度? 答：“攀援的凌霄花”比喻 ；“痴情的鸟儿”比喻 ；“清凉的泉源”比喻。“绝不像”“绝不学”“也不止”等表达了。
（2）诗中的橡树和木棉分别象征什么? 答：“橡树”象，不是实指，而是虚指；“木棉”象征。
（3）怎样理解《致橡树》中最后三句“爱／——不仅爱你伟岸的身躯，／也爱你坚持的位置，足下的土地”? 答：
第三篇：第二单元测验
高三第二单元测验
一．语音知识。二．单选。
1.When I can’t make________, I will turn to my teacher for help.A.make a decisionB.decisionC.decideD.decide to
2.I can’t go to the Bookshop with you ,as I have_______to do.A.something elseB.anything else C.else somethingD.other something 3.He was_____that evening,and very sad.A.in badly moodB.in a bad mood C.at bad moodD.at a bad mood
4.The great man_____in this house with his children.A.used to livingB.used to live C.was used to liveD.was used living 5.Wise people try to ______failure.A.learnB.study from C.learn toD.learn from 6.Either you or she______going to Shanghai.A.isB.areC.beD.were
7.I______the quarrel between Tom and Jack.A.be involved inB.got involved in C.got involved to D.got involved at 8.Tom ____________________the match.A.succeed in winB.succeeded in winning C.succeeded winningD.successful in winning 9.______John’s help,we can finish the task.A.Thank forB.Thanks forC.Thank toD.Thanks to
10.My father was a successful businessman and ______a lot of money.A.madeB.earnedC.producedD.both A and B 11.The picture ________my childhood.A.says ofB.reminds me ofC.reminds me toD.tells us 12.In my opinion,mother is the kindest person_____.A.in earthB.in the earthC.on the earthD.on earth 13.My mother______me.A.is proud withB.is proud ofC.proud ofD.proud with
14.I am really very grateful to you.I want to thank you from the _____of my heart.A.buttonB.endC.bottomD.top
15._____in old English,the book is too difficult for us to understand.A.WrittenB.Be writtenC.WrittingD.Wrote 16.Last month I had my bike______.A.stealB.stealingC.was stolenD.stolen 17.My family members and I live_______.A.happyB.are happyC.happilyD.been happy 18.I chose _______learn a good lesson.A./B.toC.byD.with
19.The teacher told us to be modest and never to____.A.show offB.showing offC.show outD.show up 三完形填空。
What do we mean by a perfect English pronunciation?In one sense there are as many different kinds of English as there are speakers of it.（1）two speakers speak in exactly the same way.We can always hear differences(2)them,and the pronunciation of English shifts a great deal in different geographical(3).How do we decide what sort of English to use as a model?This is not a question that can be(4)in the same way for all foreign learners of English.(5)you live in a part of the world like India or WestAfrica,where there is a long(6)of speaking English for general communication purpose,you should tend to acquire a good(7)of the pronunciation of this area.On the other hand,if you live in a country（8）there is no traditional use of English,you must take as your model some form of native English pronunciation.It does not（9）very much which form you choose.The most effective way is to take as your model the sort of English you can(10)most often.1.A.NoB.NoneC.NotD.Nor 2.A.betweenB.ofC.amongD.from
3.A.areasB.countriesC.partsD.spaces 4.A.givenB.satisfiedC.respondedD.answered 5.A.BecauseB.IfC.WhenD.Whether 6.A.customB.traditionC.useD.habit 7.A.varietyB.practiceC.fashionD.method 8.A.whereB.thatC.whichD.what 9.A.careB.troubleC.affectD.matter 10.A.listenB.noticeC.hearD.find 四．阅读理解。
A
Tom lived by himself a long way from town.He hardly went to town，but one day he went into town to buy a few things.After he bought them,he went into a restaurant and sat down at a table.When he he saw some old people put glasses on before reading their newspapers.So after lunch he decided to go to a shop to buy himself one pair,too.He walked along the road,and soon found a shop.The man in the shop let him try on a lot of glasses,but Tom always said, “No,I can’t read with glasses.”
The man became puzzled(迷惑的).and said,“Excuse me,but can you read?”
“No,of course I can’t!”Tom said angrily.”“If I could read before ,do you think I would come here to buy your glasses?”
1.Tom lived________________.A.with his familyB.near townC.in the country D.in town
2.Tom didn’t go to town__________.A.neverB.oftenC.sometimesD.sometime 3.Why did Tom decide to buy a pair of glasses? A.Because he thought if he bought them,he could read.B.Because they were very bright.C.Because they were cheap.D.Because he could read newspaper.4.Tom went to the shop to_______.A.have a restB.have dinnerC.wear glassesD.buy a pair of glasses
5.The meaning of“looked around”is_______.A.照顾B.打量C.环顾四周 D.找寻
B
Do you know why different animals or pests(昆虫)have their special colours?Colours in them seem to be used mainly to protect themselves.Some birds like eating locusts(蝗虫)，but birds cannot easily catch them.Why?It is because locusts change their colours together with the change of the colours of crops(庄稼),When crops are green,locusts look green.But as the harvest(收获)times comes,locusts change to the same brown colour as crops have.Some
other pests with different colours from plants are easily found and eaten by others.So they have to hide themselves for lives and appear only at night.If you study the animal life,you will find the main use of colouring is to protect themselves.Bears,lions and other animals move quietly through forests.They cannot be easily seen by hunters.This is because they have the colours much like the trees.Have you ever found an even more strange act?A kind of fish in the sea can send out a kind of very black liquid(液体)when it faces danger.While the liquid spreads over(散开),its enemies(敌人)cannot find it.And it immediately swims away.So it has lived up to now though it is not strong at all.1.From the passage we learn that locusts__________.A.are small animals B.are easily found by birds C.are dangerous to their enemies
D.change their colours to protect themselves
2.How can pests wih different colours from plants keep out of danger?
A.They run away quickly.B.They have the colours much like their enemies.C.They hide themselves by day and apper at night.D.They have to move quietly.3.Bears and lions can keep safe because_________.A.they have the colours much like trees.B.they move quietly
C.they like brown and grey colours5.In the present ___________(情况)，I wouldn’t advise you
to sell your house.六，书面表达。
Turinga bad mood into a good one.D.they live in forests
4.Why can the kind of fish live up to now? A.Because it is very big and strong.B.Because the liquid it sends out can help it escape from its
enemies.C.Because the liquid it sends out can kill its enemies.D.Because it swims fasters than any other fish.5.Which is the best title for this passage?
A.The Change of Colours for Animals and Pests.B.Colours of Different Animals and Pests.C.The Main Use of Colours for Animals and Pests.D.Some Animals and Pests.五．1.Don’t feel___________(沮丧)even if you don’t succeed.2.We must choose a good _____________(态度)toward
life.3.Two people have been badly_________(受伤)in a car
accident.4.His grandpa was a ____________(富有的)landowner in
the old days.1.好心情的重要性。2.产生坏心情的原因。3.应该如何调整心情。
第四篇：五年级语文单元测验
病句的类型和修改
一、常见的病句，归纳起来有以下十种：
（一）成分残缺
成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：
1、“下课了，在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。
2、“我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
3、“老师在认真地为我们批改。”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
（二）用词不当
用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如：
1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。
2、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
3、隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。
这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。
（三）搭配不当
搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：
1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
（四）词序混乱
词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
（五）重复累赘
重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。
（六）前后矛盾
前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。例如：“我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是确定不移的；“可能”是也许能够，或许能够的意思。这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。
（七）指代不明
指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。”这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢？要表达的意思不清楚，令人费解。
（八）不合事理
不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。例如：“夕阳的朝晖洒满了湖面。”夕阳散发的是“余晖”，而“朝晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理。
（九）归类不当
归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。
（十）关联词语使用不当
关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有······才”或“只要······就”才能将句子的意思表达清楚。
二、修改病句的四种方法
（一）补法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。例如：
1、听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。（补主语）
2、大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
3、我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
（二）删法。这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。例如：
1、玲玲学习成绩和的主要原因是她平时刻苦学习（的结果）。
2我们(忍不住)情不自禁地笑出声来。
这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。例如：
1、通过老师的反复教育，（使）我认识了错误。
2、这苹果（的味道）又香又甜。
3、西瓜、（南瓜）、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。
（三）换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。例如：
1、无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
2、他的写作水平有了明显的（改进）提高。
3、他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
（四）调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。例如：
1、我们学校过去注意得不够对卫生工作。这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面，改为“我们学校过去对卫生工作注意得不够。”
2、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。这句话应该把“小明的”放在“许多”的前面，改为“大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。”
另外，修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标点符号要有随之移动修改。
1.少先队员发挥革命传统。
2.小兴安岭的夏天真美丽。
3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。
6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
10.快毕业了，应该更加刻苦学习。
11、爷爷经常想起许多过去的往事。（）
12、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。
13、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（）
14、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（）
15、参加会议的同学基本上都到齐了。（）
16、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（）
17、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（）
18、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（）
19、我国人口是世界上最多的国家。（）
20、一阵雷雨下了一天一夜。（）
21、我肯定今天可能会下雨。（）
22、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（）
23、在会上，纷纷发表自己的意见。（）
24、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。
25、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（）
26、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（）
27、世界四大文明古国是中国。（）
28、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（）
29、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（）
30．鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
31．在老师的帮助下，做完了作业。
32．陈刚是个既聪明又用功的。
33．值日生把桌子擦得干干净净，整整齐齐。
34．他带了钢笔、尺、书等文具。
第五篇：第四单元测验后教学反思
本单元的教学内容是表内乘法一，通过本次测验，发现孩子对于乘法的意义，求几个几是多少的含义理解不清晰，导致填空和解决问题的相关知识也错误，第四单元测验后教学反思。例如：小明一天看了6页书，小红一天看了5页书，两人一天一共看了多少页书？小红3天一共看了多少页书？
学生很多都用了乘法计算，因为现在学习乘法，先入为主，其次没有认真审题，读清题目的意思，今后在这方面还需要加强，教学反思《第四单元测验后教学反思》。
其次对于口诀的应用，熟练程度还需要加强。例如在9○9=6○3，对于这样的题目，许多孩子都无从入手，不知如何解答，其实突破口就是要通过观察发现它们是9+9=6×3。3个6等于2个9的和。这些都需要学生的思考，尝试操作。
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