单元测验二(统计调查部分)

第一篇：单元测验二(统计调查部分)

非全面调查形式有 选择一项或多项：

a.重点调查 b.典型调查

c.非全面统计报表

d.抽样调查 e.普查 反馈

正确答案是：重点调查, 典型调查, 抽样调查, 非全面统计报表

题目2

调查几个铁路枢纽，就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题，这种调查方式是： 选择一项： a.典型调查 b.普查 c.抽样调查

d.重点调查 反馈

正确答案是：重点调查

题目3

全国工业企业普查中 选择一项或多项：

a.全国工业企业数是调查对象

b.每个工业企业是填报单位 c.全国工业企业是调查主体

d.每个工业企业是调查单位 e.全国工业企业数是统计指标 反馈

正确答案是：每个工业企业是调查单位, 每个工业企业是填报单位, 全国工业企业数是统计指标

题目4

在对某市工业企业的生产情况进行统计调查，调查对象是 选择一项：

a.该市每一个工业企业的生产情况

b.该市所有工业企业

c.该市所有企业的生产情况 d.该市每一个工业企业 反馈

正确答案是：该市所有工业企业

题目5

抽样调查的主要目的是

选择一项：

a.广泛运用数学的方法 b.计算和控制抽样误差 c.修正普查的资料

d.用样本指标来推算总体指标 反馈

正确答案是：用样本指标来推算总体指标

题目6

调查温州的服装行业，选择其中的龙头企业、中等企业和较为落后的企业，属于

选择一项： a.典型调查 b.普查 c.抽样调查 d.重点调查 反馈

正确答案是：典型调查

题目7

下列情况下调查单位和填报单位一致的是 选择一项或多项： a.城市零售商店销售情况调查 b.人口普查

c.工业企业现状调查 d.农产量调查

e.工业企业生产设备调查 反馈

正确答案是：工业企业现状调查, 城市零售商店销售情况调查

题目8

某市工业企业 2011年生产经营成果年报上报时间规定在 2012年 1 月 31 日，则调查期限为 选择一项： a.一年零一个月 b.一个月 c.一日 d.一年 反馈

正确答案是：一个月

题目9

要对某企业生产设备状况进行调查，则该企业“每一台生产设备”是

选择一项： a.调查单位 b.调查项目 c.填报单位 d.调查对象 反馈

正确答案是：调查单位

题目10

调查时间的含义是 选择一项： a.进行调查的期限 b.调查工作期限 c.调查资料报送的时间

d.调查资料所属的时间 反馈

正确答案是：调查资料所属的时间

题目11

重点调查中重点单位是指 选择一项：

a.那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位

b.标志总量在总体中占有很大比重的单位 c.能用以推算总体标志总量的单位 d.具有典型意义或代表性的单位 反馈

正确答案是：标志总量在总体中占有很大比重的单位

题目12

人口普查属于 选择一项： a.全面调查 b.抽样调查 c.非全面调查 d.重点调查 反馈

正确答案是：全面调查

题目13

专门组织的调查包括 选择一项或多项：

a.统计报表

b.普查 c.重点调查

d.抽样调查 e.典型调查 反馈

正确答案是：典型调查, 重点调查, 普查, 抽样调查

题目14

假设人中普查的标准时点为 11月 1 日零点，11月 2 日调查员在各家调查时，得知王××家 10月 30 日出生一小孩，李家11 月 1 日出生一小孩，则这两个小孩如何登记？ 选择一项：

a.两家小孩均应登记

b.王家的小孩应予登记，李家小孩不应登记 c.两家小孩均不予登记

d.王家小孩不应登记，李家小孩应予登记 反馈

正确答案是：王家的小孩应予登记，李家小孩不应登记

题目15

人口普查规定统一的标准时间是为了 选择一项：

a.为了统一调查时间、一齐行动 b.具体确定调查单位 c.确定调查对象的范围

d.避免登记的重复和遗漏 反馈

正确答案是：避免登记的重复和遗漏

第二篇：统计调查(二)

课题,统计调查

（二）执笔彭勤珍审核张仁德,教学目标：了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查，进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析。重点,：对概念的理解及对数据收集整理,难点：总体概念的理解和随机抽样的合理性 教学过程：，一、情景创设，引入新课。

上节课我们对全班同学对自己所喜爱的学科进行了调查，那么如果要对某校2000名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？

二、新课。1．抽样调查的意义

在上述问题中，由于学生人数比较多，全面调查花费的时间长，消耗的人力、物力大，因此需要寻求既

省时又省力又能解决问题的方法，这就是抽样调查——板书课题

抽样调查：抽取一部分对象进行调查的方法，叫抽样调查。

2．总体、个体、样本、样本容量的意义

总体：所要考察对象的全体。

个体：总体的每一个考察对象叫个体。样本：抽取的部分个体叫做一个样本。样本容量：样本中个体的数目。

3．抽样的注意事项

①抽样调查要具有广泛性和代表性，即样本容量要恰当。样本容量过少，那么不能很好地反映总体的情况，比如要调查2000名学生对电视节目的喜爱情况，若抽取的样本容量为几名学生就不能反映2000名学生的喜爱情况；如果抽取的学生人数过多，必然花费大量的时间、精力，达不到省时省力的目的。再如要调查60岁以上的老人的生病情况，在医院去抽取一些60岁以上的住院病人，它又不具有代表性，则应从60岁以上的老人册中任意抽取部分老人的生病情况来反映总体的60岁老人的生病情况，才能达到目的。

②抽取的样本要有随机性。为了使样本能较好地反映总体的情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体都有相等的机会被抽到，所谓随机就是机会相等。例如在2000名学生的注册学号中，随意抽取100个学号，调查这些学号对应的100名学生。

当然还可以在上学或放学时，在学校门口随机进行调查；或则每隔10个人调查一个，直到调查满确定的样本容量。

总体说来抽样调查最大的优点就是在抽样过程中避免了人为的干扰和偏差，因此随机抽样是最科学、应

用最广泛的抽样方法，一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高。

4．让学生观察P154抽样调查100名学生最喜爱节目的人数统计表和统计图，并指出最好选择什么统计图来描述较好。

三、随堂练习：P155练习。

四、小结

本节课主要学习的是抽样调查，它是统计中常采用的方法，但要注意抽样时要具有广泛性和代表性，还要注到有随机性，根据精度，确定样本容量的大小，一般地说样本容量越大，精度越高。,学生发表意见：如何调查？

教师讲清抽样调查的两个必要性：①省时、省力；②有些不能进行全面调查，如调查灯泡的使用寿命，火柴的质量，炮弹的杀伤半径等具有破坏性的调查，都不能进行全面调查 教师在讲解过程中通过具体事例得出相关概念

学生思考还有别的方法进行随机抽样吗？

用扇形统计图较好。因为抽样调查最好反映出各个节目喜欢的百分比来反映总体状况。五．拓展延伸：

1.以下调查中适合做普查的是()

A.值日老师调查各班学生的出勤情况B.调查长江水的污染情况

C.调查某种钢笔的使用情况D.中央电视台调查某节目的收视率

2.学校为了考察我校七年级同学的视力情况,从七年级的10个班共540名学生中,每班抽取了5名进行分析,在这个问题中,总体是,个体是,样本是,样本的容量是

3.为了解全校学生的平均身高,小明调查了座位在自己旁边的3名同学,把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计.(1)小明的调查是抽样调查吗?

(2)如果是抽样调查,指出调查的总体、个体、样本和样本容量.(3)这个调查的结果能较好地反映总体的情况吗?如果不能,请说明理由.课后反思

第三篇：小学六年级《数学》单元测验二

小学六年级《数学》单元测验二

六()班 姓名学号得分

一、判断：10％

（1）0．4 :2

——

化成最简整数比是1。（）

5⑵比的前项和后项同时乘以或除以相同的数，比值不变。（）

（3）3厘米：3米的比值是1：100。（）

（4）四折就是4%。（）

（5）一件工程已完成80%，还剩下百分之几？没有。（）

二、选择题：16％

⑴ 某厂上半月完成计划产量的 56％，下半月完成计划产量的 64％，这个月增产（）。A:100％B:120％C:20％D:8％（2）一种商品现在以九折出售，就是说现价是（）A：原价的10%B：原价的9%C：比原价降低了90%D：原价的90% ⑶5.6cm : 2dm 的比值是（）。A:28B:0.28C:2.8D:0.28dm（4）已知x：y=3：4y：z=6：7x：y：z=（）（A）3：4：6（B）3：12：7（C）6：4：3（D）9：12：1

4三、填空：21％（1）9∶（）＝（）

——————

＝（）＝75％＝（）折

（）

（2）1 ∶2——

∶3

——

化成最简整数比是（）3

4（3a÷b＝2

——，可以说a比b是（）:（）b:a＝():()

3（4）1比0．125可记作（），化成最简整数比是（）

四、求x的值：9%

①x：4=12 21 ——

——

② 5：x=——

③3．5：2=x

——7

2五、应用题：48％1.新华中学去年春季植树 40 株，其中成活的有 39 株，求成活率。

2.某百货公司六月份的营业额是 25 万元，七月份的营业额是29 万元。求营业额的增长率。3.某厂去年计划出口创汇 640 万美元，实际超额 80 万美元。

这个厂实际出口创汇是计划的百分之几？

4． 一种商品，因淡季打八折出售，如果标价每件96元，那么这种商品原来的单价是多少？5． 一台电风扇降价54元后的售价是126元，那么这台电风扇的售价打几折？6.修建一座厂房，计划投资 136 万元，实际只用了计划的 90％，实际用了多少万元？

7.某水果店运来一批水果，其中苹果占总数的40％，香蕉占总数的30％，已知运来苹果600千克，运来的香蕉是多少千克？

8．某公司向银行贷款8万元，月利率1．2%，借了5个月，到期时应换银行多少万元？9．按利率6%计税，应纳税额是3600元，计税金额是多少元？10．孙大爷有一笔银行存款，定期5年，按年利率3%计算，到期时可取得利息是15000元，这笔存款的金额是多少元？

第四篇：统计调查教学反思二

统计调查教学反思二

1、初一学生正由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡阶段，属于经验性逻辑思维，需要依赖具体形象的经验材料来理解抽象的知识和概念。鉴于学生的认知习惯和认知规律,我让学生亲身参与统计调查全过程，从而加深学生对统计调查的理解。我结合教材设计了一个与学生生活息息相关的实际问题，让学生为了解决问题而亲身参与统计调查的过程：自行设计调查问卷，课堂亲手收集数据，现场采用划记法整理数据，使用多媒体技术描述数据，并分析数据解决实际问题。不断的将抽象的知识转化为直观具体的各个环节，让学生逐步深化理解统计调查知识，并学会应用统计知识解决生活中的实际问题。

2、由于统计调查的教学过程繁琐复杂，加大了学生对统计知识的理解难度，因此我根据学生的认知特点，对各个环节进行适当处理，让统计过程简洁明了，容易理解。

（1）在采用调查问卷之前，我先让学生寻找生活中能够收集到数据的各种形式，例如举手投票、电话采访、短信投票、电脑辅助、邮寄、访问等形式，让学生充分感受到收集数据的必要性和形式的多样性，拓宽学生思路，让学生能更主动的想办法解决问题。在学生自主设计调查问卷后，我展示出部分学生的问卷，让学生能够取长补短并理解设计调查问卷的各个要素。

（2）整理数据时，我充分利用教具，将统计表清楚地绘制在图纸上展示给学生，与学生一同分析表格中的各个选项，不仅省略了制表的复杂过程，节约时间，同时也便于根据需要随时在表格中增加选项，例如在绘制扇形统计图的过程中需要体现百分比，学生便根据需要在统计表中适当的增加百分比选项，让数据体现得更清晰等。

（3）绘制统计图是本节知识的难点，传统的手工绘图方式不仅耗时长，并且不够直观和美观，我充分利用多媒体软件辅助教学，对其进行突破。我采用的Swiff软件能根据整理得到的人数即时的输入各种数据，动态、美观的绘制各种统计图，将绘图的步骤逐步清晰、变化的展现在学生的面前，让学生在欣赏标准的统计图的同时，深刻的体验绘图过程，加深对绘图方法的理解和掌握。

（4）分析数据环节中，我注意拓宽学生的思维，从不同的角度看待问题，提出解决方案。例如有的学生可能会根据统计图、表的数据建议节目策划人播放喜欢人数最多的节目类型，有的学生却根据人数和锻炼身体的理念建议播放体育节目，甚至有的学生会建议播放人数最少的戏曲节目，原因是大家对戏曲文化了解得太少所以才不喜欢，如果能播放戏曲节目，增加大家对戏曲的理解，自然喜欢的人就会多了，也能起到发扬传统文化精髓的作用。正因为发散了思维，学生看待问题的角度逐渐变得多元化，对学生的心理发展和性格形成起到了良好的作用。

第五篇：统计调查教案(二)

统计调查教案(二)

教学目标：了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查，进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析.教学重点：对概念的理解及对数据收集整理.教学难点：总体概念的理解和随机抽样的合理性.教学过程：

一、情景创设，引入新课

上节课我们对全班同学对自己所喜爱的学科进行了调查，那么如果要对某校2000名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？

二、新课

1．抽样调查的意义

在上述问题中，由于学生人数比较多，全面调查花费的时间长，消耗的人力、物力大，因此需要寻求既省时又省力又能解决问题的方法，这就是抽样调查.抽样调查：抽取一部分对象进行调查的方法，叫抽样调查.2．总体、个体、样本、样本容量的意义

总体：所要考察对象的全体.个体：总体的每一个考察对象叫个体.样本：抽取的部分个体叫做一个样本.样本容量：样本中个体的数目.3．抽样的注意事项

①抽样调查要具有广泛性和代表性，即样本容量要恰当．样本容量过少，那么不能很好地反映总体的情况，比如要调查2000名学生对电视节目的喜爱情况，若抽取的样本容量为几名学生就不能反映2000名学生的喜爱情况；如果抽取的学生人数过多，必然花费大量的时间、精力，达不到省时省力的目的．再如要调查60岁以上的老人的生病情况，在医院去抽取一些60岁以上的住院病人，它又不具有代表性，则应从60岁以上的老人册中任意抽取部分老人的生病情况来反映总体的60岁老人的生病情况，才能达到目的．

②抽取的样本要有随机性．为了使样本能较好地反映总体的情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体都有相等的机会被抽到，所谓随机就是机会相等．例如在2000名学生的注册学号中，随意抽取100个学号，调查这些学号对应的100名学生．当然还可以在上学或放学时，在学校门口随机进行调查；或则每隔10个人调查一个，直到调查满确定的样本容量．

总体说来抽样调查最大的优点就是在抽样过程中避免了人为的干扰和偏差，因此随机抽样是最科学、应用最广泛的抽样方法，一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高．

下面是某同学抽取样本数量为100的调查节目统计表：

表中的数据信息也可以用条形统计图或扇形统计图来描述.