小学语文阅读教学,我们到底需要做什么

第一篇：小学语文阅读教学,我们到底需要做什么

小学语文阅读教学，我们到底需要做什么

天心区金峰小学 左明

摘 要：在阅读教学中，老师要想从本质上提高学生的阅读水平与能力，最终还是要抛开热闹繁复的花架子，落在最自然最本色的地方，那就是要做好基本功，带着学生读通课文、研究词句、扩展练习，有了深厚的积累，学生才能学得轻松又有效。

关键词：读通课文；重点词句；扩展练习；当堂练笔

阅读教学是小学语文教学的核心内容。阅读教学就是以语文课程标准为依据，以语文课本为凭借，有目的、有计划、有步骤在教师指导下的学生语文阅读实践活动。作为新教师，我一直在努力思考，在阅读教学中，抛开热闹繁复的花架子，老师到底应该引导学生关注哪些方面，学生又必须达到哪些要求。半年过去，我把自己粗浅的想法记录下来，作为总结。

一、读通课文是基本要求。

读课文，不但能够检查生字学习的效果，也能把孩子们带入课文的情境中。只有当他们能准确地、顺畅地读出课文后，才能对课文有所印象，才能登堂入室谈理解文意。应当说，读通课文是人人必须达到的教学目标的“下限”，它在阅读教学全程中具有基础性的位置。学生只有把课文读通了，才能整体把握课文内容，为进一步理解课文本做好准备。

老师请孩子们自由地朗读课文，等孩子们读完后，老师再提一两个问题来检查孩子们的阅读效果，这是现在课堂上常见的阅读模式。但是我总在想，阅读除了要尊重孩子们的自由兴趣外，是不是还要遵照老师的指导？老师们在课堂上，是不是应该有范读？是不是应该存在帮助学生把课文读通的指导？是不是应该有对学生是否读通了课文的检查？或许我们的教学时间有限，但是孩子没有读通课文，你的课文内容讲得再精彩，他连地方都找不着，岂不是白费？磨刀不误砍柴工，我相信，孩子们读通了课文，就会有自己的感想，这个时候，老师再趁热打铁，效果绝对不会差。

另外，在读通课文的基础上，我们希望孩子们能做到有感情地朗读课文。新课程强调情感态度与价值观必须渗透在语文的教学中，而最能体现孩子们情感的就是他们的琅琅书声。能把对人物的爱憎读出来，把对山河的欣赏读出来，对事情的感触读出来，把对未来的期望 读出来，才证明他们真正受到了文学的熏陶，得到了生命的体验。

二、重点词句必须吃透。

我们的语文课本是精挑细选出来得的优秀作品，处处值得挖掘，但小学生注意力集中的时间很有限，一堂课上处处重点，老师疲惫不堪，孩子烦不胜烦，不能达到效果。所以，要切实提高阅读教学的实效，必须做足“点”上功夫，把“点”当做钥匙，用它们来打开课文的大门。

哪些“点”呢？根据教学任务的不同，每篇课文的“点”都不一样。以我执教过的课文为例，《掌声》一课要求学生明白两次掌声对英子的影响，那课上要找出的“点”就是表现英子收到掌声之前的动作、表情的词句和表现她收到掌声之后的动作、表情的词句，将两者做一个比较，目标就解决了。《蜜蜂》一课要求学生明白科学试验的严谨性，那课上要找出的“点”就是法布尔的试验是怎样一步步进行的，让学生分析多一步或者少一步能不能得出相同的结论，孩子们自然就知道，试验安排的步骤是有道理在里面的。

当然，不仅有“知识理解点”，还有“语言训练点”、“感情培养点”，等等。比如，《赵州桥》一课，抓住了“赵州桥不但坚固，而且美观”一句话，就能把“过渡句”这个概念用形象的方式传授给学生。《孔子拜师》一课，抓住“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳”这句话，让孩子们设想孔子在旅途中遭遇了哪些困难，就能让他们明白孔子好学、不放弃的精神，就能读出对孔子的钦佩。

从课文中这样的捕捉准了这样有价值的点，高效课堂才有实现的可能。

三、扩展练习势在必行。

叶圣陶曾经说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能”。“学”是为了“用”，教课文是为了让孩子们能明白课文之外的文章要怎么去读，明白我们的作文要怎么去构思，所以仅仅把眼光钉在课文上是不够的，我们需要对课文做一些扩展，让他们通过课文，接触到更多的知识。这里的“更多“，不是单纯的讲究在数量上的增加，而是要讲求一种多样性，提高学生对各类型文章的阅读分析能力以及对各体裁作文的熟悉程度。

扩展练习其实并不需要专门花时间来做，我听过很多优秀的课，老师们都是把扩展穿插在课文中进行的。比如《圆明园的毁灭》中学到“统统掠走”，老师就让孩子们做换词练习，让孩子们想想还能用哪些成语来形容英法联军的强盗行为，以达到扩充学生词汇量的效果；《少年闰土》讲到鲁迅的枯燥生活，老师让孩子们用“当闰土在„„ 时，鲁迅在„„”句型造句，不但让孩子们明白了鲁迅的心情，还训练了他们的口头写作能力；《电脑住宅》一课的执教老师要求孩子们作为住宅的小主人，用自己的话向他人介绍住宅的特别之处，不但考查了孩子们的复述表达，还提高要求顺便培养了他们的想象力和表演能力。这些巧妙的设计，都毫无疑问地提升了孩子们各方面的能力，是值得推荐的好方法。

四、当堂练笔适当穿插。

这里的练笔不是指完整的习作，而是要写一些小小的片段。很多的课文在课后题中、作业中有练笔，这样的题目我们不能忽略，课堂上如果有时间，就要让学生快速地完成它们。

理由有二。一来考试作文是有时间限制的，如果在课堂上不训练他们的写作速度，考试时就必然把握不好时间；二来课堂练笔时学生边写，老师边指导，写完后有不可逃避的当堂朗读和面批，学生的态度达到最认真，这样的训练比让他们回家写有价值许多。

练笔分为几种，一种是对课文的模仿运用，一种是把课文留白处补全。第一种强调让学生学习模仿课文的言语形式，可以是词语、句子、段落，也可以是篇章。如课文中出现的词语是以前未出现的构词方式，可以让学生模仿着说说写写；课文中的某种新出现的句式，或运用修辞手法的句子，可以让学生模仿说一说写一写；段落表达方式，可以让学生模仿写一写；篇章表达思想感情的方法或文章结构，也可以让学生模仿。学习、模仿言语形式，是读写结合的好材料，学生既能提高表达能力，同时在学习表达中相应提高阅读理解能力。第二种挖掘课文中写得或含蓄，或简练，或意犹未尽的地方，让学生把文章中意犹未尽的地方进行续写。让学生在情境中写，这种写作方式打破了他们思维的固定模式，无论是从表达还是想象的角度来说，这对学生都大有裨益。

总而言之，教学手段无论怎样先进，教学方式无论怎样翻新，要想从本质上提高学生的阅读水平与能力，最终还是要落在最自然最本色的地方，那就是要带着学生加强阅读训练，反复朗读、反复思考、反复练习，有积累才能有激发。

参考文献：

① 对小学语文教学中常见问题的浅见 刘素坚[J] 甘肃农业 2010（03）

② 阅读教学：做足“点”上功夫 廖纪元[J] 教育实践与研究 2011（01）

③ 文本掘“白”——意蕴幽长—谈小学语文阅读教学空白填补策略 李益友[J] 宁波教育学 院 学 报 2011（06）

第二篇：2014中考 我们家长需要做的事情

2014中考 我们家长需要做的事情

1.了解学校的各项制度

了解学校的相关制度，为孩子的中考冲刺学习尽可能的创造条件。目前学校进步之旅学习激励制度，我觉得是一种很不错的方法，一方面刺激孩子们比学赶超的学习积极性，另一方面，让老师、家长了解是孩子在班内，年级中的排名情况。为孩子们在中考志愿选择上尽可能早的做到心中有数，朝自己的目标努力。

2.及早与班主任和任课老师做好沟通

通常情况下，家长一般只会与班主任老师打交道。特别是我们班的家长朋友，好像在这一点上，和其他班的家长相比要逊色不少，缺乏和老师们的沟通，就不能全面了解孩子的学习情况。除了班主任外，与各个主要的任课老师交流更重要，他们更容易了解孩子在该科目上是否良好，还存在哪些问题。

中考是一个综合性选拔考试，能够及时与老师沟通，避免孩子偏科是很重要的。另外，与老师交流的内容除了学习成绩外，还应该注重孩子心态的变化。初中是一个敏感时期，好的东西会帮助他，坏的东西会带坏他。洞察孩子的心态变化，及时与老师沟通解决问题，帮助孩子在初中能够保持一个稳定的学习心态。

3.与孩子认真的谈一下即将到来的中考问题

一是对中考前冲刺学习的重视。一生能有几回搏？在应试教育的今天，要想让孩子在激烈的角逐中胜出，家长和孩子都要付出的比别人多，甚至要拪牲掉孩子童年快乐和自由成长的个性。虽然考上好高中、好大学的孩子成年后并不一定会有好的成就，但是想踏入名校的门槛确实不易。中考、高考阶段的冲刺学习将是孩子们一生中最难忘的回忆。二是如何面对压力。树立孩子的信心很重要，积极地心态和学习态度这种心更有利于中考前的学习。另外一种是孩子对中考的过度担心，使孩子背负了很大的压力，家长目前能做的就是针对自己孩子的情况，如何帮助孩子分析问题，解决学习上的困难。

4.父母双方要正确使用教育方式，更好的与孩子沟通

孩子们的个性都很鲜明，也许每个孩子都有自己不同的方法，但是没有一个好的引导，大部分孩子就好像没有头绪，陷入僵硬的学习状态。所以目前家长朋友们要积极配合老师的练习，模拟考试进度。中考试题一般来说不难，带有一定的技巧性。并不是孩子聪明就能考出好成绩，更主要的是孩子要踏实、细致，基础知识扎实、做题熟练，卷面整洁、字体工整，做题步骤完整。做的练习多了，自然就能达到熟能生巧的效果。模拟考试一次，要总结一次经验教训。避免下次出现类似的错误，模拟考试应当做为最宝贵的学习资料。孩子中考冲刺阶段，学习方法要变，家长教育孩子的方式也要改变。一味的呵护或训斥都不是好的方式。父母教育子女需要讲出道理，举出事例（要避免拿孩子和其他孩子作比较）。而且语言的作用永远没有行为更有说服力。

5.了解近年来的中考形势，帮助孩子设立自己的目标

中考的形势每年都有相应的变化，每个高中录取成绩也不同。多向老师们请教，多关注教育局官方网站。家长帮助孩子了解中考的动向，及早的确立目标，会为孩子指引一个努力的方向，增加孩子学习的动力。

相信我们的学校初三.九班教育团队，相信我们的孩子们，相信我们的家长朋友们一定能够帮助孩子们度过他（她）人生中一个重要关口。

第三篇：我们需要做这样的老师（本站推荐）

欲穷千里目 更上一层楼

--------我们需要这样的老师，我们需要做这样的老师

临淄区凤凰镇召口中学

李楠

且不说3月２７日临淄区影剧院里的座无虚席，整场报告里未曾间断的掌声与笑声，单单是一个不同反响的讲座开头，我们便领略了南京师范大学赵凯教授的独特魅力。电脑重启造成的故障，被赵教授信手拈来，作为一个形象的例子，中学生如同这台电脑，如果盲目重启，必然会死机，如果强行关机，我们在教育中自以为是的当头一棒，往往换来的是学生心理的一滩死水。赵凯教授的讲座带给我的除了精彩的语言、形象的比喻、丰富的资料、深刻的思想之外，更多的是引发了我的思考。

思考之一 其实我不懂你的心

2009年，是我第一次带初三，糟糕的班级排名和考试成绩给了我当头一棒，初二的小天使们变成了初三的小魔鬼，新的班级，太多陌生的学生，我在选择班干部上就出现了严重的失误。以为可以通过加诸责任改变几个不听话不负责的学生。但是我错了，我可以影响学生，但是我绝对不可能做到改变学生。班级工作因为班委的不得力陷入了严重的被动局面。我忽然发现，初一，初二时我的那些管理方法都变得十分无力。我没有做好迎接初三学生心理生理巨大变化的准备。正如赵教授所说，面对学生，我们硬方法不敢用，软方法不顶用，老方法不管用，新方法不会用。我还没有意识到自己手中的这些孩子们已经从初一时的稚嫩小朋友步入了青春期，这个人生的躁动期，断乳期，危险期，反抗期，而我面对的孩子们心里其实充满了逆反、反社会、自卑、人际交往困扰、学习焦虑、挫折、网络成瘾等严重问题。（赵教授语）。

我以为我懂他们，其实我不懂，80后和90后之间存在的鸿沟，比我想象中的还要大。正如赵教授所说，我和我们的学生，不得不面对的是理想世界的错位——我们不是在教育孩子，而是在制造孩子，虚拟世界的师范——无数孩子在网络中迷失、现实世界的无奈——孩子们变得日益以自我为中心，充斥着学习焦虑和交往无助（赵教授语）。我们面对的不再是一个单纯的灵魂，而是一颗被日益浮躁物欲的社会氛围所影响的躁动心灵。媒体，社会氛围的副作用比我们想象的还要严重的多。教师的言传身教在视听影音的轰炸下变得苍白无力，谈心谈不到孩子的心里去，班会起不到思想工作的实际作用，思想上的距离让我们和孩子越来越远，也越来越看彼此不顺眼。然而，教师职业的特殊性决定了教师的工作状态也就是教师的生存状态，与学生间的沟通不灵所造成的不和谐关系，终会导致我们工作与生活的恶性循环。

思考之二 明明白白我的心

教师是什么，这是许多教师一直在思考的问题。在我看来，面对学生，我们不仅仅是管理者，教育者，更是服务者与同行者。正如赵教授所说，我们是学生的人生导航者，学习促进者，活动组织者，共同发展合作者，价值思考者，德育工作创造者。是的，我们需要创造性的开展工作，创造力从哪里来？每一次教育过程都是唯一的、不可重复的、丰富而又具体的。因此，教师每天都在经历对教育过程的不同认识过程和不同情感体验过程。要完成这种经历，既要体现教师的创造力，又要进行反思、不断地发展和完善 “创造过程”，使每个教育对象都能获得尽可能充分的发展，教育对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，而且是发展自己的一个机会，是自己生命价值的体现，是发挥自己创造力、展示自己才能的良机。

我们的武器或者说是工具依旧是言传身教，虽然简单，却也经典。“君子性非异也，善假于物也”。视听影音依旧可为我们所用，大众媒体也可以成为我们充电的良好助手。我们是在教育孩子，然而孩子不也是在教育我们么，每一次与孩子进行的互动其实也可以帮助我们观照自己的内心。正如赵教授所言，孩子不仅是我们的教育对象，更是我们的教育资源。

我们可以尝试引导学生形成良好的道德学习心理准备状态：关注隐性课程并强化美育，学会移情努力与学生建立和谐的人际关系：重视青少年的生活世界并鼓励他们亲自参加社会实践活动。（赵教授语）

反观我们的言传，有多少话是站在学生的角度上进行表达，从而说到其心坎里的。我们的身教，又有多少真正让学生豁然开朗，足以作为典范？正如赵教授所言，我们必须纠正工作偏向，转变工作思路。少做挫伤孩子的积极性的横向比较，帮助孩子在体验中长大，而不是在说教中长大。明白孩子的心，也让孩子明白我们的心。

思考之三

我们大家心连心

有这样一个故事，一直在被进行着各种引用，在此，我还要在引用一下，在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，用不了多久，浅水洼里的水就会蒸发，这些小鱼都会干死的。

男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不抬地回答。

“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条„„”

是的，这条小鱼在乎。

我们面临的教育挑战，似乎是越来越大，我们的教育对象也日趋复杂，我们对快乐工作的追求和幸福生活的向往也一如既往。只有一次一次的前行，我们才能离问题的答案近一点再近一点。我们需要赵教授这样的老师来为我们指点迷津，我们更需要做赵教授这样有智慧，有情趣，有方法，有思想的新型教师。正如赵教授所说“登高可以忘忧，临水可以涤俗。”只有不断提升和修炼自己，才有足够的能力解决不断出现的所有问题。修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生； 修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业； 修炼自己的学识，让它有如泉涌；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修炼自己的个性，让它鲜明味美；修炼自己的心灵，让它平和美丽； 修炼自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。

第四篇：工会需要做的工作

民主管理

1、每年底或年初召开职代会，要求提前做好会议议程，下发通知职工代表参会，做好会议记录。（若要改选，提前在班组中进行车间职工代表的选拔，每班要求三人（两男一女），之后通知车间职工代表进行投票选举分厂职工代表—根据分厂下拨名额）。

2、做好车间召开班组长研讨会的会议记录（一般为一季度一次，根据实际情况具体安排）。

3、做好每年绩效考核修订的会议纪要。

4、年初做好全年工作计划安排并发给分厂工会。

5、年初记得向分厂工会要《工会工作记录本》、《经费收支管理台账记录本》及《班组建设记录本》（十本）

6、年初分厂下发工会会费明细，根据下发的明细在班组进行公示，并收缴会费，将会费交于张雷保管，在新的经费收支管理台账中做好上年结余和当年收缴及合计。

群众生产

1、每月1-10号 提醒书记组织车间管理技术人员进行车间“五型班组”验收（工会负责“和谐型”验收），之后统一汇总（一份留底，一份打印下发班组整改），根据打分标准，做绩效考核。

2、每月初向一二套生产技术员（李松、郜佐琛）要上月一套SBA精制、二套丁烯提浓考核排名，并做质量竞赛奖励发放表。（工会资料-2012-群众生产-劳动竞赛-岗位技能竞赛中有样表）。

3、每月初向王昊乐要上月员工副班讲课评分表，根据打分情况，对打分80分以上的员工进行奖励，并作奖励发放表。（工会资料-2012-群众生产-劳动竞赛-操作规程我来讲中有样表）。

4、每季度末根据前三个月“五型班组”的打分情况，每套装置推荐2-3个班（根据分厂通知要求）进行分厂季度验收，并提前通知班组。

5、每年初向班组下发合理化建议征求表，一周之后收回并交给书记进行审阅。

素质教育

1、做好车间员工读书室书籍借阅的登记情况。

关爱员工

1、对车间员工“五必访”随时做好电子版（工会资料-2012-关爱员工-五必访-五必访明细）及书面记录（工会记录本）。

2、对于需要慰问的员工，一名员工只能慰问两次（班组一次，车间一次）。

3、年底车间开展扶贫帮困活动，让每班推荐，并填写《困难申请表》（关爱员工-扶贫帮困-困难申请样表），报书记审批。

4、每年初根据分厂要求开展“同心互助金”捐款活动，做好捐款的收缴和统计公示工作。

5、根据分厂下发给车间的疗休养名额，按时安排未参加疗休养的员工去天水疗养，（未疗养员工见关爱员工—疗休养—2012年天水疗养安排—摸底表）。

6、年初根据上一年员工考勤情况，打印疗休养假审批单，并去分厂签字盖章，对于需要休疗养假的员工，进行签字并领取审批单一张。

女职工工作

1、做好车间新生儿的统计工作（女职工工作—医疗保险—副本）。

2、年初做好上一年先进女工、五好家庭的评选工作（先进女工班组各推一人，车间联评，根据分厂要求做好先进事迹材料的上报）。

3、提醒书记组织召开“三八”女工座谈会，女工慰问品的发放。

4、根据公司及分厂的通知，做好45岁以上女工的体检工作。文化生活

1、每季度提醒书记开展文化活动，并做好组织和活动记录

2、春节前根据分厂开展的迎新春趣味运动会，提前动员班组员工积极参加，并做好组织工作。

关于报销的相关事宜

一、班组看望病人慰问品的两个途径：

1、班长告诉书记，经书记批准，由车间工会处领取提货单，在固定地点提货，提货单需要填写：慰问对象、慰问事由、慰问时间、慰问单位、经办人。

2、班组自行慰问需开具正规发票：

单位：兰州石化公司工会

项目内容：具体到牛奶鸡蛋，不得写慰问品、食品、文体用品等。

金额：不得超过200元

（以上项目必须全部符合才能予以报销，否则分厂不给报）发票背面写请慰问事由、经办人 验收由书记签字，主管由韩厂长签字

3、班组花圈吊唁的不需要正规发票，但是要有收据，背面写清事由，由书记签字，费用由工会会费支出（找张雷报销）。

二、报销登记

1、车间慰问报销每笔按时间登记在经费收支管理台账中日常慰问经费收支管理台账，经办由班长签字后发钱。

2、花圈报销登记在经费收支管理台账中会费收支管理台账，经办由张雷签字。

第五篇：尿毒症需要做哪些检查

尿毒症是一种病情复杂的肾病病症，针对这样一种病情复杂而且具有诸多并发症状的肾脏病症的患者朋友，如何给他们做更专业的检查呢?首先，我们应该明确尿毒症的检查内容有哪些?然后根据尿毒症患者各自的病情做针对性的检查即可。下面是长沙普济肾病医院专家的解答。

1.血液检查：这是尿毒症检查的重点，结果包括：

①尿素氮、肌酐高。

②血红蛋白一般在80g/L以下，终末期可降至20-30g/L，可伴有血小板降低或白细胞偏高。③动脉血液气体，酸碱测定;晚期常有PH值下降、AB、SB及BE均降低，PaCO2呈代偿性降低。④血浆蛋白正常或降低。

⑤电解质测定出现异常。

2.尿液检查：

①尿常规检查是最常见的尿毒症的检查方法，其改变可因基础病因不同而有所差异，可有蛋白尿、红、白细胞或管型，也可以没有明显改变。

②尿比重多在1.018以下，尿毒症时固定在1.010～1.012之间，夜间尿量多于日间尿量。肾功能测定肾小球滤过率、内生肌酐清除率降低。

另外，尿毒症检查的尿液结果还包括：

1、尿酚红排泄试验及尿浓缩稀释试验均减退。

2、纯水清除率测定异常。

3、核素肾图，肾扫描及闪烁照相也有助于了解肾功能。

4、其它检查泌尿系统X线平片或造影，肾穿刺活检，有助于病因诊断。