国家利益教案

第一篇：国家利益教案

《我国处理国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计

【学习目标】

（一）知识目标：

国际关系的含义，国际关系的内容，国际关系的形式，国际交往的主要方式，国家利益是国际关系的决定因素，国家力量是影响国际关系的主要力量。我国国家利益的内容，如何维护我国的国家利益。

（二）能力目标：

1、通过教学，学生初步理解和掌握国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，这主要是由国家利益和国家力量决定的。明确我国在国家关系中必须维护自己的国家利益。

2、能够列举当前国际关系中的重大事件，分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素。联系国际重大事件和我国的重大政治经济活动的实际，理解课文的主要观点、知识。

3、运用马克思主义的立场、观点和方法，观察、分析国际重大的政治现象，正确认识其本质。

（三）情感、态度、价值观目标

正确认识国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素，增强爱国主义的情感，正确认识中美、中日等国家关系，树立维护我国的国家利益和增强国家力量的责任感。树立民族自尊心、自信心和自豪感。【教学重点】

国际关系的决定因素 【教学难点】

国家利益为什么及如何决定国际关系

【教学方法】

采用讲解分析教学法；情景教学法，以国际和我国的重大事件为背景，引导学生思考和讨论，从中理解和掌握本课知识。【教学过程】

一、新课导入

通过上一节的学习我们知道，国际社会是由主权国家和国际组织构成的，它们之间必然发生广泛而复杂的交往。在交往过程中，以什么为原则来处理相互之间的关系呢？下面就是我们这节课将要学习的内容—我国处理国际关系的决定因素——国家利益。

二、进行新课

（一）国际交往剪影

国际社会的交往是广泛而复杂的，我选取了一部分照片让同学们了解一下国际交往。下面，请同学们看这一组照片，第一幅为2001年的APEC会议上，世界各国领导人身穿唐装的所拍的合照，从这个时候起，我们的唐装就在全世界流行起来。第二幅为20国集团在伦敦举行的峰会。第三幅为世博会中国馆，这是各国人民都很喜欢的场馆哦！大家应该都很想去世博会参观一下吧，这可是难得的盛会哦！有打算去世博会的同学请举手！第四幅为天安舰残骸。天安号事件是朝韩关系紧张的一个顶峰。第五幅为2001年的阿富汗战争，第六幅为巴以冲突。探究活动一：

教师提问一“以上图片反应了国际交往的哪些内容？国家间交往的内容和形式是怎样的?”（学生回答略）

师：国家间交往的内容有政治交往，经济交往，文化交往，军事交往。第一、四幅为政治交往，二幅为经济交往，四幅为文化和经济交往，五、六幅为军事交往。国家交往形式有合作、竞争、冲突。

问题二“你能列举出国际关系的其它材料吗”学生回答略。

（二）国家利益是国际关系的决定因素

1、在我们对国家交往有了初步的了解之后，我们来看一下究竟什么是国际关系。国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家与国家之间的关系。国家之间如美中关系，国际组织之间如联合国与奥运会，国家与国际组织之间如中国与奥运会。

2、在前面同学们的回答中我们知道国际关系的内容包括：政治关系(最活跃最重要)、经济关系(最基本)、文化关系、军事关系、宗教关系等。（讲解图片中所代表的国际关系）

3、国际关系的基本形式： 国际关系的表现形式是多样的，它包括合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争等关系。其中竞争、合作、冲突是其基本形式。

探究活动二：

国际关系风云变幻，那国家之间出现的分离聚合、亲疏冷热的复杂关系到底是什么原因引起的呢？下面，让我们来看一段视频。

（展示中法关系变化的视频材料，深度分析国际关系的决定因素及其表现。）

视频内容介绍：国家主席胡锦涛4月１日在伦敦会见法国总统萨科齐，就中法双边关系和应对国际金融危机等问题交换了意见，强调全面恢复中法战略合作伙伴关系。

我们都知道，在最近这两年，我们与法国之间发生了很多事情，其中有很多伤害到两国人民的感情。接下来我们先来梳理一下这两年来中法两国之间的一些重大事件。

2008年4月7日，奥运火炬在巴黎传递遭遇干扰。4月21日，巴黎市议会通过决议，授予**“巴黎荣誉市民”称号。2008年6月，萨科齐表态将出席北京奥运会开幕式，不会见**。8月8日，萨科齐出席第29届奥运会开幕式。

2008年11月，萨科齐高调宣布将于中欧领导人会晤后会见**，中方随即宣布推迟第11次中欧峰会。12月6日，萨科齐执意以欧盟轮值主席国元首身份在波兰会见**。2009年1月27日至2月2日，温家宝总理访问瑞士、德国、西班牙、英国4国和欧盟总部，行程中没有法国，媒体称为“环法之行”。随后，中国商务部部长率团进行“环法采购”，签下巨额订单。

2009年春节，萨科齐通过当地华文媒体向旅法华人拜年，并写下“法中友谊万岁”。中国驻法使馆随即与法国参议院联合举办纪念中法建交45周年图片展。

2009年2月10日，法国前总理拉法兰高调访华，试图修补中法关系。4月1日，中法两国外交部发表新闻公报，双方重申高度重视中法关系，法方拒绝支持藏独。随后国家主席胡锦涛在出席G20峰会期间会见了法国总统萨科齐。提出问题：

问题一：中法关系跌宕起伏，你知道其中的原因是什么吗？如何表现的呢？（教师提问学生并总结。）

师：同学们回答的很正确，国际关系是政治、经济、文化、历史、地缘等多种因素共同作用的结果。中法关系变化的主要原因是由国家利益决定的，中法之间在西藏问题和意识形态等方面存在分歧是中法之间冲突的根源，而中法之间经济贸易的共同利益，又迫使萨科奇不得不加强与中国的合作，因此，国家利益是主权国家制定和实施对外政策的基本依据,是其对外活动的主要目的。国家间的共同利益是国家合作的基础,利益的对立是国家间分歧、摩擦乃至冲突的根源。

问题二：萨科奇的行为都是正义的吗？主权国家处理国际关系的时候应该注意什么？（教师提问学生并总结）师：萨科奇高调接见**的行为是错误的，西藏问题是中国的内政，涉及到我国的主权和领土完整问题，萨科奇的行为损害了我国的核心利益，伤害了中国人民的感情，理应遭到全国人民的反对。主权国家在任何情况下，都不能以维护本国的国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

在这里，我要给大家补充一下，国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

国家利益的内容是非常广泛的，从层次上划分，它可以分为三个主要层次：

一是主权利益，即涉及国家的独立、生存和安全的利益，这是国家最基本的利益；

二是发展利益，即发展国内经济和加强对外的政治、经济等联系，增强对外竞争力，维护本国利益等；

三是参与的利益，即塑造本国在国际社会中的良好形象，增强本国在国际社会中的地位和作用，以便于更好地参与国际事务。

因此，国家利益的核心内容是独立与生存、稳定与发展及国际参与。

从领域上划分，可分为政治、经济、社会、军事、外交、文化、安全等诸领域。

国家利益的内容是变化的，在不同的历史时代，不同阶级性质的国家和不同的国内外环境中，国家利益的内容和目标有所不同。

各国政府为了实现上述目标，都要制定相应的、具体的外交政策，如独立自主政策、对外合作政策、结盟政策、军备政策、战争政策等等。每个国家对外政策的执行过程，就是国家利益的实现过程，也就是说，国家利益在对外政策实施过程中得到不同程度的实现。正如我国在台湾问题上所一贯坚持的政策，解决台湾问题是我国的内政问题，不容许外国干涉，我们不希望外国干涉，也不怕外国干涉。

英国首相丘吉尔有句名言，也是国际关系史上的名言，“世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益！”

（三）国家力量是决定国际关系的重要因素。

大家都知道，二战时期，日本对中国发动了大规模的战争，并爆发了南京大屠杀这样的惨案。而在新中国成立之后，中日两国之间的关系也在不断变化着，中日之间由冰冻——融冰——暖春之旅的变化过程，接下来让我们看一组材料：

2001年以来，小泉首相每年执意参拜靖国神社，使中日关系进入“冰冻状态” 2006年10月8日安倍晋三访华，被称为“破冰之旅”。

2007年4月10日至13日，温家宝时隔7年之后首次访问日本，此行称为“融冰之旅”。2007年12月27日福田康夫访华，此行因此被誉为“迎春之旅”。2008年5月6日胡锦涛访日，此行称为“暖春之旅” 问题：

（1）从中日关系中，影响国际关系的因素还有哪些？（学生回答略）

师：国际关系还受国家性质、国家力量和外交政策等多方面的因素影响。其中国家力量是决定国际关系的重要因素。国际关系瞬息万变，这不仅仅是国家利益来决定的，国家力量也是影响国际关系的重要因素。国家力量是主权国家赖于生存和发展的基础，捍卫本国利益、实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会的地位、作用和影响的重要尺度。具体表现：

①国家力量的大小强弱，影响着国家之间是平等、互助、团结、合作，还是妥协、退让、冲突、对抗的关系。

②国家力量的变化，往往引起原来国家之间关系的变化。③政治意识形态的差别也是影响国际关系的重要因素。如美苏关系

国家力量亦称国家实力、综合国力。包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面。其中经济力和科技力是决定因素。

我们必须认识到捍卫国家利益必须要有强有力的后盾——国家力量!牢记，落后就要挨打，这是我们中国得到的血的教训。

（2）中日关系是不是一成不变呢？为什么？国际关系复杂多变，难道国际关系就没有规律可循吗？（教师提问学生并总结。）

师：国际关系并不是一成不变的，国家利益和国家力量的变化会导致一个国家对外政策的变化，这必然使原来的国家关系产生相应的变化。国际关系也呈现出复杂多变的特点，但国际关系再怎么变化也有其内在的规律性，国家利益是国际关系的决定因素，只要紧紧抓住国家利益这个中心，就能寻求国际关系变化的足迹。

（四）坚定地维护我国的利益

探究活动三：观看视频—中美贸易战

随着中国的国际地位的提升，中美之间的联系越来越密切。在全球金融危机的情况下，美国对中国掀起了新一轮的贸易战，并要求中国提高人民币的汇率，这使得我国的外贸形势越来越严峻。那么，同学们在看完这段视频之后，请回答以下的问题。

（1）中美之间的问题仅仅是经济利益的问题吗？我国的国家利益包括哪些内容呢？

（教师提问学生并总结）师：中美之间存在着经济利益、主权问题、民族感情问题等各种问题。国家利益的内容包括：安全利益，如国家的统一、独立、主权和领土完整；政治利益，如我国政治、经济、文化等制度的巩固；经济利益，如我国资源利用的效益、经济活动的利益和国家物质基础的增强。（2）我们为什么要坚定的维护国家利益呢？(教师提问学生并总结)师：同学们可以根据书上的内容，总结一下。我国坚定维护国家利益的原因有：国家利益是国际关系的决定因素；我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民的利益根本一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的，正义的。（3）我国在维护国家利益时应注意些什么？(教师提问学生并总结)师：我国必须坚定地维护国家利益，但也要尊重其他国家合理的利益，并维护各国人民的共同利益；任何国家都不能以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政；要发展增强国家力量。这是我国一贯坚持独立自主的和平外交政策的原因。

（4）请大家结合自身的实际情况，思考一下作为中学生应该如何维护我国的国家利益？ 师：①要树立国家观念、民族意识、增强民族自豪感、自尊心、自信心

②努力学习，学好文化知识，提高自身素质 ③努力维护国家安定、社会稳定的政治局面 ④必须同一切损害国家利益的现象进行斗争

课堂活动四：在风云变幻的国际关系中，我国必须坚定地走独立自主的和平外交路线，这不仅能维护我国的国家利益，也向世界展示了一个负责任的大国风采。请大家认真研读邓小平关于维护国家利益的精辟论断，互相讨论，选出你最欣赏的一条，并深度分析其理论依据。（教师提问学生并总结。）师：让我们齐声朗读邓小平的精辟论断和我国在国际社会中的地位和作用，感悟我国的外交艺术。生：（齐声朗读）“国家的主权和安全要始终放在第一位。任何外国不要指望中国做他们的附庸，不要指望中国吞下损害我国利益的苦果。中国人吓不倒，也不怕制裁，中国永远不会接受别人干涉我们的内政。” 生：（齐声朗读）“中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的建设性作用。”

三、课堂总结

这节课我们学习了关于国际关系的知识，包括什么是国际关系，其内容，形式，国家利益决定国际关系，国家力量对国际关系的影响，如何维护国家利益等知识。国际关系是复杂多变的，特别是中国处在一个对外依存度较高的时期，如何在瞬息万变的国际社会中维护自己的国家利益是一个非常重要的问题。作为我们中学生必须树立民族自尊心和自豪感，希望大家下课之后能够收集相关资料，结合我们这节课所学的知识，思考这个问题。好了，今天的课就到这里，谢谢大家！

四、课后习题

（一）单项选择题 1、2005年1月6日，东盟地震和海啸灾后问题领导人特别会议在印尼首都雅加达会议中心开幕，20多个国家和国际组织的领导人出席了会议。特别会议的议题主要包括：协商建立地区性预防机制，加强区域信息交流，以预防未来类似悲剧的发生等。这次特别会议能够举行的政治学道理是（）

A、国家力量是捍卫本国利益的能力 B、国家性质决定国家的对外政策

C、国家间的共同利益是国家合作的基础 D、国际政治旧秩序的存在

2、中国政府多次声明，国家不分大小、贫富和强弱，都是国际社会平等的一员。各国的事情要由各国人民自己做主，国际上的事情要由各国平等协商。这是因为

（）

①国家间的关系是由国家利益和国家力量决定的②主权国家在国际社会中享有独立权、平等权等基本权利

③以和平方式解决国际争端、不干涉他国内政是主权国家应该履行的国际义务

④平等协商是国际关系的基本表现形式

A.① ②

B.② ③

C.① ③

D.② ④

3、小布什上台之初，曾把中国视为“战略竞争者”，而今又把中美关系定性为“建设性合作关系”。布什政府对华政策的转变和调整表明

（）A、美国政府对我国奉行遏制加接触的基本战略已改变 B、国家利益是处理国家关系的最高准则 C、中美关系已经出现了“根本性”的变化 D、中美之间的基本矛盾和分歧已得到解决 2004年11月2日，中国空间技术研究院院长袁家军向记者透露：经过长期的准备，我国多项航天工程下蓄势待发，“神舟六号”载人飞船将在明年秋季进行“大考”。二名航天员将进行5天的“太空旅行”；“嫦娥一号”第一期目标是要在2007年实现绕月飞行，目前方案设计阶段已进入尾声，部分系统已开始进入到工程实施阶段。据此回答4——5题：

4、“神舟六号”明秋“大考”和“嫦娥一号”2007年绕月飞行，这表明（）

①我国的综合国力显著增强

②我国的国际地位不断提高③我国能够集中力量办大事

④我国已成为世界强国

A①②③

B①③④

C①③

D①②③④

5、我国近年来高度重视科学技术的原因是（）A国家的科技实力是当代国际竞争力的一个决定性因素 B以科技为核心的知识经济时代已经到来 C发展科学技术是我国的根本任务 D凡富裕国家都是科技发达国家

6、日韩两国曾密切合作，联合举办了世界杯足球赛；近来又因为“独岛”领土之争，使两国关系趋于紧张。这说明

①国家间共同利益是国家合作的基础

②国际关系是复杂多变的

③国家间利益的对立则往往会引起摩擦和冲突

④国家间无法真正进行合作

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④近年来，国际上悄然兴起一股温和之风，“伙伴关系”屡屡见诸报端。冷战时期那种两极对立、剑拔弩张的气氛正在为一种“碰撞中磨合”、“竞争中协调”的新型国际关系所取代。

7、近年来，国际上悄然兴起的这股温和之风

A.表明国际政治经济新秩序已经建立

B.表明国际关系的内容已经多样化

C.反映出各个主权国家因为国家利益和国家力量的变化而导致对外政策的变化

D.体现出伴随着世界经济的一体化，各国利益趋同化

（二）问答题：

美国总统布什在访俄期间同俄罗斯总统普京签署了美俄削减进攻性战略力量条约和美俄新战略关系宣言，使美俄关系发生重大变化，由“潜在对手”转向“伙伴”。之所以出现这个局面，是两国互有需求的结果。然而，美俄两国的战略目标和利益是大相径庭的，双方有合作也有分歧。

运用国际关系及其决定性因素的知识回答：(1)美俄双方在签署条约和宣言的目的是什么？(2)美俄由“潜在对手”转向“伙伴”表明什么？(3)怎样理解双方既有合作又有分歧？

参考答案：(1)目的在于增进了解，达成共识，加强交流与合作，谋求各自的国家利益和双方共同利益。

(2)表明国际关系因国家利益和国家力量的变化而产生相应的变化。

(3)第一，美俄的共同利益是两国合作的基础。美国看重了俄罗斯的战略地位，自然资源等，而俄罗斯的经济发展需要得到美国的经济援助，因而双方都在寻求合作。第二，美俄利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。美俄在核裁军，车臣，北约东扩以及伊拉克问题上都存在利益冲突,因而双方意见分歧不可避免。

第二篇：教案——国家利益

我国处理国际关系的决定因素：国家利益（教案）

教学目标

（1）知识方面： 国际关系的含义，国际关系的内容，国际关系的形式 国际关系的主要决定因素

（2）能力方面：通过教学，使学生能初步理解和掌握国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，这主要是由国家利益和国家力量决定的。列举当前国际关系中的重大事件，分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素。联系国际重大事件和我国的重大政治经济活动的实际，理解课文的主要观点、知识。运用马克思主义的立场、观点和方法，观察、分析国际重大的政治现象，正确认识其本质。（3）觉悟方面：正确认识国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素，加强对学生的爱国主义教育，树立维护我国的国家利益和增强国家力量的责任感。

教学重点：国际关系的决定因素 教学难点：国际关系的决定因素

教学方法： 采用讲解分析教学法；情景教学法，以国际和我国的重大事件为背景，引导学生思考和讨论，从中理解和掌握课文知识。教学过程

一、导入新课

同学们通过前面的学习已经有所了解，当今的世界是开放的世界，国家之间的日益密切，各国为了自身的利益开展共处与竞争、屈服与对抗、合作与冲突，各国的矛盾与利益相互交织。在这里我想做一个简单调查：喜欢看新闻的同学举手，喜欢世界杯足球比赛的同学举手。我们只有常看新闻，关注时事，才能了解我国的外交风采，从电视的画面中，我们经常看到我国党和国家领导人频频出访，比如最近一段时间以来，---------------。中国的外交活动如此空前活跃，这就告诉人们，中国要发展，就必须面向世界，正确处理与世界其它国家的关系，同世界各国友好相处。这是由我国的国家利益所决定，这也是本节课我们要学习和讨论的主要内容。

二、我国处理国际关系的决定因素：国家利益（板）

复习提问：国际社会的主要成员是什么？（学生回答）

构成国际社会的主要成员是主权国家和国际组织。那么什么是国际关系？

1、国际关系的含义：（板）

请同学们看课文P98（学生回答）

问：国际关系的主体及其最主要的关系是什么？（学生回答，略）教师分析：为什么国家之间的关系是最主要的，这是因为主权国家是国际社会的最主要成员，是国际关系的主要参加者，国家之间的关系是其他一切国际关系的基础。

国家之间的关系是会变化的，但是有人却认为，国际关系的变化是无规律可循的，你认为对吗？（学生思考和讨论）教师归纳回答：

这种说法不确切，必须从国际关系的形式、国际关系的内容和国际关系的主要决定因素等知识去思考和分析。下面我们就一起学习和理解这些知识。

2、国际关系的内容和形式（板）

请同学们看课文P98（学生回答，略：）

教师讲解：国际关系的内容是多方面的，它包括政治、经济、文化、科技、军事等，其中最基本的是经济关系，最活跃的是政治关系。例如：

国际的形式也是多样的，既可以表现为共处与合作，也可以是竞争和冲突。

请同学们阅读材料一：朝核问题六方会谈就解决朝核问题最终达成共识。朝鲜承诺放弃一切核武器及现有核计划，而美国承诺无意攻击或入侵朝鲜。

问：朝核问题六方会谈能取得重大成果说明了什么问题？（学生讨论）

教师总结：朝核问题六方会谈能取得重大成果充分说明国际争端可以通过谈判等和平方式来解决，也是加强合作，实现共赢的表现。

那么 影响和决定国际关系及其变化的因素有哪些？

3、国际关系的决定因素（板）

请同学们阅读材料二：中美将于五月十三号到十四号在华盛顿举行人权对话，对人权问题深入交换意见，于五月下旬在北京举行中美战略与经济对话，深入探讨，加强合作。

中美举行对话是有益的、建设性的，增进了相互理解。

以往的中美对话就中美关系和重大国际问题及地区问题深入交换意见，达成了广泛而重要的共识。

请回答下列问题：

（1）你认为中美两国最突出的不同点有哪些？（学生回答，略）

教师归纳：中美存在着许多不同点，但最主要的是美国实行以私有制为基础的资本主义国家，中国是实行以公有制为基础的社会主义国家；美国是世界上最发达的资本主义国家，中国是世界上最大的发展中国家。（2）中美两国在重大国际及地区问题上能达成广泛共识，你认为这是为什么？（学生讨论，略）

教师归纳分析：中美之间存在许多共同利益，两国都是世界上具有重要影响的国家，双方都意识到对方的力量及在国际社会中的地位和作 用。美方认识到中国是世界上最大、最具潜力的发展中国家，在重大国际及地区问题上发挥着越来越重要的作用。为了确保美国在亚洲的最大利益，美国不能无视中国，必须同中国保持尽可能正常的关系。比如：朝核问题六方会谈取得积极成果，最近的伊朗核问题的六方谈判以及在贸易方面美国都需要与中国合作。如2005年中美双边贸易总额达到2116亿美元，仅次于欧盟，超过日本，美国已成为中国第二贸易伙伴。有人这样认为，布什政府经济发展的前景依赖于亚洲和中国，无论是政治利益还是经济利益，美国将会付出巨大的代价。中国也知道，在今后相当长的一段时间里，美国将保持唯一的超级大国地位，我国要走向世界，就要同美国发展关系，这是由我国的国家利益决定的。（学生见课文：略）（1）国家利益是国际关系的决定因素（板）

国家利益是国家生存和发展的必要条件，维护国家利益是主权国家推行对外政策的依据，是对外活动的目的。各国之间存在着复杂的利益关系，既有共同利益，也存在着利益的差别和对立。这表现为：

①国家之间的共同利益是国家间合作的基础（板）

各国之间虽然存在着共同利益关系，但不等于它们之间就没有存在利益的摩擦，没有冲突和对抗。

请同学们阅读材料三：2005年4月14日，日本经济产业省正式授予日本帝国石油公司在东海中日争议海域的试开采权。15日，中国外交部表示日方的这一行为是对中国主权的严重挑衅和侵犯，也违背了《联合国海洋法公约》的有关规定，中方对此表示强烈抗议。2006年1月，日本接受中方一直主张的东海共同开发原则，中日达成共识，双方都同意进行就共同开发问题进行探讨。

2005年10月17日，日本首相小泉无视亚洲各国的强烈反对再次参拜供奉有二战日本甲级战犯的靖国神社。对此，中国外交部发表声明，严厉谴责小泉“拜鬼”。中国向日方提出了抗议。

问：你对材料有何看法？（学生思考和讨论，略：）

教师归纳总结：上述材料告诉我们，中日之间存在着复杂的利益关系，既有共同利益，也存在利益的对立，正是中日之间利益的不同才引起双方的分歧和摩擦。由此得出：

②国家利益的对立是国家间冲突的根源（板）

中日之间存在着利益对立，但并不是说中美之间就没有矛盾，其实两国之间贸易摩擦不断。近日，188名美国议员敦促总统奥巴马打击中国“掠夺性”定价措施，称中国正在威胁美国汽车零部件行业，此举使中美贸易摩擦进一步加剧。另外，在今年今年中美贸易有望突破5000亿美元，习近平会见了美议会领袖并出席美友好团体欢迎午宴，并强调更加需要双方秉持同舟共济、共克时艰的精神，在诸多领域加强合作，扩大利益汇合点。

所以，人们常说，国际社会中没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永远的利益。那么，影响国家之间的另一个重要因素是什么？（2）国家力量是影响国际关系的重要因素。（板）

在国际社会中，一个国家要通过同别国竟争，谈判，对抗，合作，以确保自己的独立以安全，维护本国的国家利益，就必须有相应的力量，这就是国家力量。国家力量也称为综合国力。

那么，国家力量对一个国家有什么重要作用和影响呢？（请同学们看课文P99）

从国际法的角度讲，国际社会中每一主权国家是平等的。但是在现实的国际关系中，每个主权国家的地位和作用又是不等同的。原因是国家实力不同。因此，国际社会总是存在以大欺小、以强凌弱、以富压贫的现象。俗话说，弱国无外交，落后就会被挨打，就会受制于人。美国就是凭借强大的国力对别国内政指手划脚，甚至对一些弱小国家动不动就进行威胁，甚至动武。也正因为近年来中国的国力不断增强，国际地位和影响力的进一步提升，使得美国在一些重大国际问题上必须与中国进行磋商和合作。作为每个中国公民都应为之感到自豪。那么，我们应该怎样做？

4、坚定地维护我国的国家利益（板）

维护我国的国家利益是我国对外活动的依据，邓小平同志曾说：“中国要维护自己的国家利益、主权和领土完整，中国同样认为，社会主义国家不能侵犯别国的利、主权和领土完整”。那么，什么是国家利益？（1）国家利益的内容（板）（引导学生阅读课本P100，略）

国家利益的内容是广泛的，具有多层次、多领域的社会范畴。那么，作为中国公民我们应该履行什么义务？

（2）公民应履行维护国家利益的义务（板）

请同学们阅读材料四：由于台湾分裂势力坚持“两国论”企图把台湾从中国分裂出去，台湾海峡局势存在严峻危机。对此，中国政府发表声明强调指出：中国政府仍然尽一切可能争取和平统一，但是，如果出现台湾被以任何名义从中国分裂出去的重大事变，如果出现外国势力侵占台湾，如果台湾无限期地拒绝通过谈判和解决两岸统一问题，中国政府只能被迫采取一切可能的断然措施，包括使用武力，来维护中国的主权和领土完整，完成祖国的统一大业。

请同学们议一议：

①为什么要反对台独？

②面对海峡两岸关系的发展，你认为作为一名中学生应该怎么办？

教师归纳总结：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土不容分割。维护国家的主权和领土完整，维护国家利益和全国人民的根本利益是每个中国公民义不容辞的责任。对任何制造“台湾独立”“两个中国”，破坏祖国统一的行为，我们都坚决反对。

作为中学生，必须热爱社会主义中国，用实际行动维护国家主权和 领土完整，同一切破坏祖国统一和国家利益的行为作斗争；要努力学习，全面提高自身素质，树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉履行维护国家的义务。

三、结束新课

（1）对本节课内容作简要的归纳总结：本节课我们主要讲了国际关系的概念、内容、形式和决定因素，重点分析国际关系的决定因素，我们必须为维护国家利益而共同努力。（2）出示练习，巩固结束新课。

第三篇：意识形态还是国家利益？

意识形态还是国家利益？

——读《中华人民共和国建国史研究2》有感

读罢杨奎松的《中华人民共和国建国史研究2》，最大的感触是：在毛泽东时代，中国对外政策制定的出发点总是摇摆于意识形态和国家利益之间。我将其归结为两种类型：“一石二鸟”和“顾此失彼”。“一石二鸟”指的是对外政策有两个出发点，既从意识形态出发，又可以满足国家利益的考虑。“顾此失彼”则是指对外政策的出发点只有一个，即意识形态或国家利益，二者不并存，且往往发生冲突。事实上，这两种类型也可以分为不同的情况，下面将详细论述。

一、意识形态与国家利益并重

中国在朝鲜战争中派出志愿兵的做法最能体现这一情况的对外政策。一方面，在朝鲜战争爆发前，毛泽东的设想是“首先解放台湾，在此之后再解决朝鲜问题”①。但斯大林同意了金日成发动战争，毛泽东也只好把设想作罢。这明显是出于意识形态的考虑：中、苏、朝同为社会主义国家，应站在同一战线，互相帮助，实现国家统一、民族解放。另一方面，中国援助朝鲜，也是出于自身国家利益的考虑。美国的介入使得朝鲜战争没有预想中的顺利，甚至接近败兵的边缘，毛泽东此时最担心的是：一旦美国赢得战争，占领了整个朝鲜，“以后中国东北这一最主要的工业基地就再无宁日了”②。出于这种考虑，毛泽东果断出兵，力图帮助朝鲜扭转逆势，同时也是为保住中国东北的安宁。

显然，在朝鲜战争中，中国派兵援助朝鲜这一对外政策是从意识形态和国家利益两方面出发而制定的。

二、以意识形态为主，兼顾国家利益

新中国建国初期的“一边倒”政策是这种情况的代表。一边倒，指新中国在国际斗争中，坚决站在以苏联为首的社会主义阵营一边。如周恩来所说，这是一个“认清敌友的问题”③。在此种认识下，毛泽东提出不急于与美国和英国建交，而希望与苏联订立《中苏友好同盟互助条约》。其实，“一边倒”政策的提出，也兼顾了国家利益。当时，美国政府不承认共产党政府，试图利用民主人士抵抗共产党的执政，在毛泽东看来，这是美国队中国内政的干涉，是“反对和颠覆共产党政权的帝国主义阴谋”④。因此，出于对新中国稳定的考虑，毛泽东决定实行“一边倒”政策。

①② 杨奎松：《中华人民共和国建国史研究2》，江西人民出版社，2010年，第104页。

杨奎松：《中华人民共和国建国史研究2》，江西人民出版社，2010年，第115页。③ 杨奎松：《中华人民共和国建国史研究2》，江西人民出版社，2010年，第75页。④ 杨奎松：《中华人民共和国建国史研究2》，江西人民出版社，2010年，第71页。

三、以国家利益为主，兼顾意识形态

在与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》一事上，中国的对苏政策是以国家利益出发为主的。苏联坚持租用旅顺港和继续管理中东铁路，这在毛泽东看来是对中国主权的侵犯。出于恢复我国主权，真正实现中国人民“站起来”，毛泽东亲自到苏联与斯大林会谈。最终经过多次周旋，中国全面收回了在东北的权益。在这一事件上，毛泽东显然更关注的是国家利益的问题，而非意识形态的问题。但对于苏联提出的补充协定，“为了照顾中苏团结的大局，只好让步”①的做法，则又兼顾了意识形态。

以上三种情况均属于“一石二鸟”类，区别在于对意识形态与国家利益的侧重程度不同。下面的两种情况，则属于“顾此失彼”类。

四、只重意识形态，忽视国家利益

在毛泽东时代，中国的对外政策不乏只从意识形态出发，而忽视国家利益的。最典型的是毛泽东批判苏联是修正主义，声明要坚持经典马列主义，倡导世界革命主张，大力援助各国无产阶级革命。如在援越抗法战争中，尽管中国当时面临着诸如国内回复经济、巩固政权、国外援助朝鲜战争等一系列事关国家利益的问题，但毛泽东依然给越南提供了大量的枪炮、弹药和各种物资，还帮其训练部队。还有在1960—1969年间，由于中国的输出革命和激进宣传，大量国家与中国发生外交纠纷，影响中国国家利益。

五、只重国家利益，淡化意识形态

在对待印度支那战争上，可以看出中国对外政策以国家利益为出发点，而淡化意识形态。在当时，国际共产主义的任务是解放印度支那。但中国更多的从国家利益出发，提出了划界停战的和平主张，这明显跟以意识形态为出发点的要求相冲突。

还有，与美国的关系也可以看出中国当时的对外政策有淡化意识形态的情况。由于中美意识形态的相对立，中国理应跟美国划清界限，坚决以反美作为对外政策的出发点。但事实上，中国在制定对外政策的时候，多次考虑到是否会影响中美关系，并一直抱有与美国建交的希望，这种考虑与希望显然是基于对国家利益的考虑之上而做出的。

综上所述，毛泽东时代中国对外政策制定的出发点虽是摇摆不定，在总体上（除一种情况外）还是对国家利益有利的。由此，可以看出毛泽东制定对外政策的灵活性。但另一方面，也显示了中国作为一个社会主义国家，不得不面对的道德困境：当意识形态与国家利益发生冲突时，二者应如何取舍。

① 杨奎松：《中华人民共和国建国史研究2》，江西人民出版社，2010年，第92页。

第四篇：《国家利益为先》读后感

读《以国家利益为先》有感

5000年的文明如流星带着耀眼的光芒划过时代的上空，烙印下一道威严的天痕，构成了不屈的炎黄子孙的脊梁，国为家，家为国，国家的利益便是自己的利益维护国家的利益就是维护自己的利益，因此，多少英杰前赴后继，展现了一幕幕惊天动地的“血染风采”，展现了一根根不屈的傲骨。

飞洋过海，看到了曲小雪在法庭上维护祖国尊严的飒爽英姿，看到了他那满腔热血的慷慨陈词看到了他那撕碎美元的绝美风采。是的，有着傲骨的中国人怎能在美元面前地下高贵的头，尊敬的祖国的尊严不容侮辱。

回眸历史，目睹了周总理维护祖国尊严时不卑不亢的伟岸身姿，目睹了他“为中华崛起而读书”的坚定信念，目睹了他据理力争的爱国情怀。是的，有着傲骨的中国人怎能依靠他人的保护，尊敬的祖国向惧它国的威胁，中国这个伟大的民族尊严不容侮辱。

读后感

奔腾的历史长河呼啸着，激励着每一个中国人民的心，近百年屈辱的呻吟，让每一个中国儿女热血沸腾。

透过历史的窗户，我看到了文天祥，这位威武不屈的真汉子捍卫了民族的尊严，依稀我又看到了蔺相如，那“以先国家之急而后私仇也”的情怀令人肃然起敬，哦！还有凛然于岳阳楼，发出“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”感慨的范仲淹。国家永存我心，我心怀有国家。骨子里透出的不屈，如拒绝融化的冰无比坚硬，我敬佩那位坚强的中国女孩曲小雪，面对歧视与不公他选择了挺起胸膛，捍卫了国家的尊严，我更敬佩敬爱的周总理，它的睿智，无时无刻在维护着国家的尊严，哪里有他，哪里就有国家的尊严。心系国家，只因有颗爱国心。

守住生命的光辉

生命总是色彩斑斓，每一种生命都有属于自己的光辉，把流光溢彩的生命展示给世界，那彼此不同的生命光辉是大自然最神奇的篇章。

以国家利益为先，守住祖国的尊严，古往今来有多少炎黄子孙奔走呼号，多少中华英杰前赴后继“精忠报国”文天祥“留取丹心照汗青”林则徐虎门销烟惩列强，邓世昌为国捐躯战敌舰，是他们为祖国尊严而奋斗的人生写照，还有那曲小雪，凛然正气义正言辞的反抗，以国家利益为先，是他们的选择，守住祖国的尊严，使他们热爱祖国的美好象征。

追求人生幸福，守住心灵之窗，人生，转瞬即逝，人人都追求幸福，无论其大小然而肯定这份追求，只需心底的那句“我愿意”海子曾说过：“要有最朴素的生活和遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马立”人生之路也许并不能一帆风顺，感动中国人物刘伟，身患残疾用生命？出华美的绝唱，还有从小不幸得小儿麻痹症的乡村女医生，从未向命运屈服，依旧为村民治病开方，他们追求自己的人生幸福，即使前方艰难险阻，他们依旧坚定回答；“我愿意”。

中国的脊梁

鲁迅说过：“我们从古以来就有埋头苦干的人，又拼命硬干的人，有舍身求法的，随时等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

中国的脊梁，支撑着五千年历史的冥冥青天。是文天祥“留取丹心照汗青”的坚定是陆游“尚思为国戌轮台”的执念，也是李清照“恨生非男儿”的慷慨。中国的脊梁，愿“寄意韩星荃不察，我以我血荐轩辕”。

中国的脊梁，傲视着异国外族的冷嘲热讽。是曲小雪面对不公时，义正言辞的骨气，是古龙面对挑衅时，沉着勇猛的豪气，更是朱镕基面对日本人无理取闹的提问时，是非分明，借箭反射，因势利导的霸气，中国的脊梁，在世界的武林中，笑傲江湖，俯视众生。

中国的脊梁，“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。中国的脊梁，高举着“民族尊严的神圣旗帜，谱写着慷慨高昂的不朽乐章。

千年的使命

当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成退色的风景，有所不经意的回眸都被绚丽成最浪漫的构思，在梦醒后的清晨，投入另一种漂泊—题记

雨中流下维护尊严的使命。优美的环境，明亮的教室，在这美丽的校园里本应流下美好的回忆，但你这四年里忍受病痛，独自一人在法庭上奔波。而支撑着你的，就是维护国格和人格的尊严。虽然你大学生活并不美好，但你展示出一种人格—爱国。

雨中流下服务人民的使命。你的一生短暂而又充实。人都有私心，都会先为自己着想，但你到临终前都在为人民着想。对自己你一点都不在乎，对别人却付出所有心血。虽然你一生都在清贫中度过，但你出一种精神—敬业。

雨中流下回望历史的使命。文学是个深奥的东西，有的人可能一生也不会理解他。而诺贝尔文学奖更是遥不可及的东西，而你却做到了，你一对历史的真实写照—现实。

立身天下，心系家国

千秋功业，何以万万年？长河漫漫，烟云过往，总有几颗星宿依旧闪耀着光华，悠悠君子情，霍霍志士心，他们心怀国家之事，长存民族气节，一代又一代的传递着华夏民族，永恒 变的家园之梦。

前世繁华，江山何在，空落寞

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”他以别样的方式闪烁着生命的光辉，他将丹心热血奉献，任由历史一一检验，他寥落之时，执笔写下《正气歌》激荡人间，纵使河山依旧不振，江山依然于眼前飘摇，这高昂激昂的爱国情怀也未曾散落，何时问他，文天祥始终心存天地，胸怀家园，这至诚至真的爱国？？之心，撑了激荡中华儿女永恒不变的誓言。

如今壮美，江山依在，圆国梦

“问苍茫大地，谁主浮沉？”中国梦，华夏民族昨天，今天明天的家国梦，百年屈辱的呻吟，经过几代人前赴后继的奋斗，终于涌进星红旗高高飘扬的年代，改革开放—伟大的历史转折经万事芳于绘于指掌，将天下芳华收近于每一个心系祖国的龙的传人，为实现中华民族的伟大复兴，我们立身天下，心系祖国。

家国事，天下事，家园事，人人梦，江山壮美，河山大好，愿与无数中华儿女一同心系家园，共享世之芳华！

美

美是萧瑟寒冬的瓦砾里倔强挣扎的一径瘦草，是悬崖石缝间顶强盘扎的参天松柏，是枯叶翻飞下落的“化作春泥更护花”，其实，我们生命的本身便是一幅绝美的风景！

焦裕禄又如一块木柴，愿意让自己化灰烬，给人间添一点温暖，他不辞辛苦，带领着全县人民摸索前行，他心力交瘁，最终与世长辞，他的生命虽短暂如一颗耀眼的流星，却如树根一般扎根在人民的心里。

美不仅仅是春天飘着彩霞，染着红晕的早晨，没事不辞辛劳，坚毅刚强的沈浩，没事充满你追求，无私奉献的李灵，是将自己燃尽，照亮他人路的焦裕禄。美，不正是彰显生命意义，真实而不加雕琢的质朴吗？

论正气，流芳百世

时光如水，转瞬即逝，岁月如梭，俯仰成空，但惟独正义之气，闪耀千古流芳百世。

志节行廉，爱国忠君真气节，辞微旨远，经天纬地大诗篇。

回头看，我看见你尽职尽责的奉献，忙碌于外交内政，我看见你义正言辞的劝谏君王，不畏小人的阴险陷害，我看见你徘徊在汨罗江畔，低吟着心中的愤懑与忧愁。

屈原，我从你的诗中嗅到了你巾袖间两千年前遥远的芬芳，你的正气，耀千古。

刚正不阿，留的正气冲霄汉，忧愁发疾，著成信使照尘寰。

为什么你选择义无反顾的进谏？因为你参悟出“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的真理。为什么你坚持正义，尊重史实？因为你懂得了什么叫“失之毫厘，谬以千里”。为什么你不选择就地自裁而是忍辱负重呢？因为你明白了“规小节不能成荣名，恶小耻者不能立大功”。

司马迁，我从你写的史实中感受到了你坚守正义的不屈，你的正气，呼啸千年。

故人云“问世间情为何物，只人生死相许”。要我说，问世间情为何物，只叫人舍生取义，义无反顾。

灵魂—民族之魂！

哀痛楚，蔑偿金，只为扬民族之魂。

或许，你会在美国的大街上看到了一个带有满身伤痕的少女；或许你会在法庭上看到一个充满愤懑的少女；或许你会看到一个处于满天支票碎片之中，散发正气光芒的少女——她便是曲小雪。只为不让中华民族失去灵魂，灵魂不被污辱，让民族坚定之魂常存。

精字句·巧答语·只为立民族之魂

或许你会看到周总理在会面中与人在单词上的激烈斗争；或许你会看到周总理看似小气浪费却大义的舍弃洁白的手绢；或许你会看到其桌子摆放着非国货的钢笔但映射着安国之情。周总理的一切只为不让中华民族之魂被压倒，被轻视。让民族不屈之魂常驻。

坚毅，刚强，不屈不挠，有爱平等，和蔼可亲……中华民族之魂有那么多的别名，必将在世界生生世世永垂不朽。

第五篇：第八课 国家利益至上（定稿）

第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1课时 国家好 大家才会好

1．情感、态度与价值观目标

◆树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。2．能力目标

◆正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辨证思维能力。3．知识目标

◆了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。

◆理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。

重点：认识国家利益。

难点：认识国家利益和个人利益之间的关系。

【导入新课】

教材导入：阅读教材P86运用你的经验，回答：

你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？

答案提示：这句话体现了那一代爱国青年以国家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。这告诫我们要珍惜眼前这张宁静的书桌，以国家利益为重，从自身做起，从点滴做起。

教师：国破则家亡，国兴则家昌。有国才有家！国家好，大家才会好！我们幸福的生活、和谐的秩序都与国家密切相关。让我们一起来学习本课时内容。

【讲授新课】

一、认识国家利益

1．阅读教材P87阅读感悟，回答：

邓小平写道：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”从中你体味到了一种什么样的情感？

答案提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。

2．教师：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地养育了我们。

3．阅读教材P87探究与分享，回答：

结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。

答案提示：通过篆书“国”字的演变可以看出，国家要生存和发展需要强大的国防来保卫人口的安全和领土的完整，即维护国家利益是国家生存与发展的必要条件。

4．教师：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。

5．阅读教材P88探究与分享，回答： 上述举措的目的和意义是什么？

答案提示：第一幅图片体现了国家的政治管理职能；第二幅图片体现了国家发展文化的职能；第三幅图片体现了国家的经济管理职能；第四幅图片体现了国家维护国家安全的职能。国家这样做，能够最大限度地维护国家利益，保障社会大局的稳定和经济社会的可持续发展。

6．教师：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

二、国家利益是人民利益的集中体现 1．阅读教材P89探究与分享，回答：(1)在新的一年你的愿望是什么？

(2)个人愿望与国家利益之间有什么关系？ 答案提示：

(1)在新的一年里，我希望自己的父母工作顺利，爷爷奶奶身体健康，国家繁荣富强，家庭有更高的收入，自己健康快乐，学习取得更大的进步等。

(2)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，我们的个人愿望要符合国家利益的要求，国家改革发展的目标也要尊重个人的生活所需。

2．教师：每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。

3．阅读材料，回答问题。

2017年3月8日，国家外交部部长王毅在两会记者会上表示，中国外交体现在为国家和人民的利益积极进取，开拓创新。时刻铭记自己的入党“初心”，领导干部要始终坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把人民利益放在高于一切的位置上，这是中国共产党的“初心”，更是我们党永不脱离群众和永远立于不败之地的根本。

(1)国家利益与人民利益之间有怎样的关系？

(2)“把人民利益放在高于一切的位置上”与教材中“坚持国家利益至上”矛盾吗？为什么？

答案提示：学生依据自身理解回答。4．教师总结：

(1)①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

(2)不矛盾。祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到骄傲和自豪。

【课堂小结】

今天我们认识了国家及国家利益的内涵，在日常生活中要关注国家利益。同时也知道了国家利益与人民利益的密切联系。我们要维护国家利益，把国家利益、民族利益、人民利益紧密联系在一起。

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第2课时 坚持国家利益至上

1．情感、态度与价值观目标

◆合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量 2．能力目标

◆学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。

◆能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。3．知识目标

◆知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。

重点：树立维护国家利益意识。

难点：正确处理国家利益与个人利益的关系。

【导入新课】

教材导入：阅读教材P91运用你的经验，回答：

(1)你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？

(2)与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。答案提示：

(1)孩子接过父亲手中的接力棒，父子俩以国家利益为重，心怀爱国之情，以实际行动维护国家利益。

(2)请结合自身实际回答。

教师：我们要向他们学习，以自己实实在在的行动努力维护国家利益。今天我们就一起学习如何维护国家利益。

【讲授新课】

一、树立维护国家利益意识

1．阅读教材P91探究与分享，回答： 我们应该从以上事例中吸取什么教训？

答案提示：当今世界并不太平，面对复杂的国际国内环境，我们要时刻保持警惕，牢固树立保密意识，牢筑安全保密的思想防线，不给敌对势力和敌对分子以可乘之机，以实际行动保守国家机密。

2．教师：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

3．阅读材料，回答问题。

一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。

(1)材料告诉我们什么？

(2)军事发烧友的做法给我们什么启示？ 答案提示：

(1)部分公民的国家安全意识还比较薄弱。(2)我们要增强国家安全防范意识。4．教师：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

5．阅读教材P92探究与分享，回答：

对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。答案提示：

①左边同学的观点肯定了这些人的爱国情感，但也指出了简单、盲目抵制外国企业并非良策。中国通过改革开放实现经济的腾飞，是建立在积极参与国际经贸合作、主动融入世界分工体系并大力吸引外国投资的基础之上的，盲目抵制有可能会损害同胞的利益，并且为中国的投资环境带来不好的影响，甚至把本来是朋友的人变成敌人，影响中国经济的长远发展。盲目抵制或许能让一些人逞心头之快，却可能招致不必要的后果。②右上角同学的观点是正确的。她看到了简单粗暴的围堵、打砸行为不仅扰乱了社会秩序，也侵害了他人的合法财产权，应当受到法律的制裁。我们应该用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感。③右下角同学的观点说明要理性爱国。爱国是一种态度，是一种理性，爱国是让自己的国家变得更好，而不是去伤害自己的人民；爱国就要团结一致，发展自己，共御外辱。④我的看法：表达爱国情感的方式要合法，不能损害国家利益和他人的合法权益，坚持国家利益至上，不断增强维护国家利益的责任感和使命感。

6．教师：坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。爱国不能违法，不能侵犯他人和社会的合法利益，我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

二、捍卫国家利益

1．阅读教材P93上面的探究与分享，回答：

(1)结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。(2)当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？ 答案提示：

(1)钱伟长把个人的前途命运与祖国的前途命运结合起来，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

(2)国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

2．教师：国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

3．阅读教材P93－P94探究与分享，回答：

你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神？

答案提示：我从东北抗日联军将士身上感受到一种高尚的爱国情操和伟大的牺牲精神。这种精神是对以爱国主义为核心的伟大民族精神的升华，是鼓舞中华民族实现伟大复兴的强大精神动力。

4．教师：在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立和民族解放，流尽最后一滴血；在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强，无私奉献出自己的全部。

5．阅读教材P94阅读感悟，回答：

从黄旭华的事迹中，你受到了什么启示？

答案提示：①为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。②我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。③在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

【课堂小结】

今天我们了解了国家利益与个人利益的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，有时不仅需要放弃，更需要牺牲。我们要养成维护国家利益的意识，心中长存国家安全。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

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