小学三年成功教案[大全5篇]

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小学三年成功教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小学三年成功教案》。

第一篇:小学三年成功教案

第一单元 超级访问

教学目标:

1.发展学生的想象力,强化学生的成功意念。2.提高学生对成功规律的认识水平。3.发展学生的语言组织和表达能力。教学重点、难点:

培养学生的想象力,强化学生的成功意念。教学时间:

一课时 教学过程:

一、导入课题:

同学们,你们想当小记者吗?今天我们就来学习本单元:“超级访问”。

二、试一试:

1.想象你是一个小记者,你采访的对象是孙悟空,开始你的超级访问吧!2.说明活动要求:①学生按2人一组分为若干小组,各自独立拟定采访“提纲”②每小组由一个人扮演“孙悟空”另一个人做“采访”然后互换角色③根据采访的经历,整理采访笔记,填写工作纸。

三、想一想:

你认为这次采访怎么样?把你在采访中提出的问题进行分类,如果现在确定采访的主题,你将提出哪些问题,按照这个主题,再安排一次采访。

四、成功加油站:

读短文,总结“成功”的经验。

五、总结: 要成功就要有目标,就要与人合作,就要在跌倒后再爬起来,就要自信,要坚信自己能够成功。

板书设计:

超级访问 有目标 与人合作

第二单元 猜心

教学目标:

1.学生认识“同情理解”的意义。2.学生学习从对方角度理解别人。3.学生学习包容,宽容别人。教学重难点:

学会从对方角度理解别人。教学时间:一课时 教学过程:

一、导入新课:

同学们,我们在班级这个团体中,人和人交往都有自己的“黄金定律”下面就来学习本单元.二、新课:

1.教师引导学生一幅一幅地看教材中的漫画,分析画中人物的行为原因,大家一起交流。

2.说一说:把你对上述情景中的人和事的看法和大家交流一下,并填写下面的工作纸。

3.教师引导学生学习“成功加油站”内容。

三、总结:在交往中,首先要付出,要让别人重视自己,先要关心别人,才能得到温暖的帮助。板书设计:

猜心

重视自己 关心别人

第三单元 小目标

教学目标:

1.强化学生的目标管理意识。2.学习目标,管理方法 教学重难点:

懂得管理方法。教学时间:

一课时 教学过程:

一、导入课程:

1.学生按6——7人一组分组。

2.学生独立拟定一个星期内要实现的目标,内容自选。3.学生修改自己的目标,并总结制定目标时,应该注意的问题。4.引导学生学习“成功加油站”中的内容。

二、学习“成功加油站”内容

三、总结:

无论做什么,要有自己的目标,确定自己的目标后,再将它分解成具体的小目标,朝着目标前进。

板书设计:

小目标 朝着目标前进

第四单元 挑战迷宫

教学目标:

1.发展学生的合作意向。

2.帮助学生理解合作中应该主义的问题。3.强化学生勇于尝试的心理。教学重难点:

发展学生的合作意向。教学时间:一课时 教学过程:

一、导入新课:

同学们,今天我们一起做个游戏,需要大家要合作完成,找到通过迷宫的正确线路

二、新课:

1.教师向学生讲述游戏规则,并把全体同学按10-12人一组分为若干小组。

2.组织两个小组同时做游戏,并记录游戏进展。3.各组2分钟制定一个行动计划,开始游戏。4.教师组织学生反思游戏,并填写工作纸。

三、总结:通过本游戏使学生懂得失败是成功之母。板书设计:

挑战迷宫 失败是成功之母

第五单元 组句

教学目标:

1.强化学生的创造意识。2.发展学生的创造力和想象力。3.提高学生的语言表达能力。教学重难点:强化学生的创造意识。教学时间:一课时 教学过程:

一、导言引入:

这个单元老师带领你们做个有趣的游戏,就是老师说出几个词,同学们把它连成一个句子,看谁连的最精彩。

二、新课:

1.引导学生用“铅笔.飞机.香喷喷”这三个词组成一个句子。2.要求:①组成的句子要简短,而且要让人明白,②用这三个词组成4个句子。

3.和同学们交流自己组成的句子,评选出最佳创意作品。4.把你认为最有创意的句子写在工作纸上。

三、成功加油站:换个角度思考。

四、总结:

通过本单元的学习,培养了学生的发散思维,发展了学生的创造性,懂得了无论遇到什么事,都要学会换位思考。板书设计: 组句

学会换位思考

第六单元 他是谁

教学目标:

1.强化学生积极评价别人的意识。2.学生探索积极评价别人的方法。3.使学生得到积极向上的暗示。4.发展学生的语言表达能力。教学重难点:

使学生得到积极向上的暗示。教学时间:

一课时 教学过程:

一、激情引入:

同学们,本单元老师带领你们做个游戏,这个游戏要考验每个人积极评价别人的能力,团队精神和团队创造力。

二、新课:

1.把学生分为两组,并说明游戏要求。2.学生做猜人名游戏。

3.教师引导学生做游戏活动反思。4.教师讲述“成功加油站”中的内容。

三、想一想:

仔细回想游戏过程:别人形容,我的话,给我印象最深的是……填写工作纸。

四、总结: 赞美会让人愉快,同时让人充满向上的力量,在同学之间要学会赞美别人。

板书设计: 他是谁 团队精神 让人愉快

第七单元 简单算术

教学目标:

1.培养学生学会与别人沟通,关心,体贴别人。2.培养学生学会解决简单的实际问题。教学重难点:学会与别人沟通。教学时间:一课时 教学过程:

一、谈话引入:

同学们和老师一起做个游戏,这个游戏会让我们了解什么呢?

二、新课:

1.我们做击鼓传花,花落在谁的手里,谁就出一道算术题,看谁打的有对又快。

2.这个游戏说明了一个什么道理?

3.把自己在游戏中的感受填写在下面的工作纸上,然后和同学们交流。

三、成功加油站——价值20美金的时间。

四、总结:通过本单元的游戏,使我们懂得了,按照别人的指令办 事,是生活中常见的现象。不过,很多时候,我们常常 在没有弄清别人的想法之前,就匆忙做出自己的判断,在今后活动中,要特别重视与别人深入沟通。板书设计:

简单算术 重视与别人深入沟通

第八单元 复述

教学目标:

1.强化学生的信息甄别意识。2.强化学生的沟通意识。教学重难点:

提高学生的交往能力。教学时间:

一课时 教学过程:

一、激情引入:

口头语言是我们信息沟通的主要桥梁,不过口头 语言在传递过程中很容易变得含糊不清,人们叫它“失真”。

二、新课:

1.教师把学生按10人左右一组分为若干组。2.每个小组出一人和教师讲述自己遇到的事。3.小组中的同学听到消息的学生把这件事讲给同组的 另一名同学听,以此类推。

注意:每一次的信息传递只能在两个人之间进行,其他 人要离场。

4.成功加油站: 三人成虎(1)自由读文

(2)思考:魏国的大臣,这样对国王说话,目的是什么? 三.总结: 通过本单元的游戏,同学们明白了无论什么事,都 不要轻信他人,要相信自己的判断。

板书设计:

复述

相信自己的判断

第二篇:小学三年成功训练下册教案

第一单元 超级访问

教学目标:

1.发展学生的想象力,强化学生的成功意念。2.提高学生对成功规律的认识水平。3.发展学生的语言组织和表达能力。

教学重点、难点:培养学生的想象力,强化学生的成功意念。教学时间:一课时 教学过程: 一.导入课题:

同学们,你们想当小记者吗?今天我们就来学习本单元:“超级访问”。二.试一试:

1.想象你是一个小记者,你采访的对象是孙悟空,开始你的超级访问吧!2.说明活动要求:①学生按2人一组分为若干小组,各自独立拟定采访“提纲”②每小组由一个人扮演“孙悟空”另一个人做“采访”然后互换角色③根据采访的经历,整理采访笔记,填写工作纸。三.想一想:

你认为这次采访怎么样?把你在采访中提出的问题进行分类,如果现在确定采访的主题,你将提出哪些问题,按照这个主题,再安排一次采访。四.成功加油站: 要 成 功

读短文,总结“成功”的经验。

五.总结:要成功就要有目标,就要与人合作,就要在跌倒后再爬起来,就要自信,要坚信自己能够成功。

第二单元 猜心

教学目标:

1.学生认识“同情理解”的意义。2.学生学习从对方角度理解别人。3.学生学习包容,宽容别人。教学重难点:学会从对方角度理解别人。教学时间:一课时 教学过程: 一.导入新课:

同学们,我们在班级这个团体中,人和人交往都有自己的“黄金定律”下面就来学习本单元.二.新课:

1.教师引导学生一幅一幅地看教材中的漫画,分析画中人物的行为原因,大家一起交流。

2.说一说:把你对上述情景中的人和事的看法和大家交流一下,并填写下面的工作纸。

3.教师引导学生学习“成功加油站”内容。

三.总结:在交往中,首先要付出,要让别人重视自己,先要关心别人,才能得到温暖的帮助。

第三单元 小目标

教学目标:

1.强化学生的目标管理意识。2.学习目标,管理方法

教学重难点:懂得管理方法。教学时间:一课时 教学过程: 一.导入课程:

1.学生按6——7人一组分组。

2.学生独立拟定一个星期内要实现的目标,内容自选。3.学生修改自己的目标,并总结制定目标时,应该注意的问题。4.引导学生学习“成功加油站”中的内容。二。学习“成功加油站”内容

三总结:无论做什么,要有自己的目标,确定自己的目标后,再将它分解成具体的小目标,朝着目标前进。

第四单元 挑战迷宫

教学目标:

1.发展学生的合作意向。

2.帮助学生理解合作中应该主义的问题。3.强化学生勇于尝试的心理。教学重难点:发展学生的合作意向。教学时间:一课时 教学过程: 一.导入新课:

同学们,今天我们一起做个游戏,需要大家要合作完成,找到通过迷宫的正确线路 二.新课:

1.教师向学生讲述游戏规则,并把全体同学按10-12 人一组分为若干小组。

2.组织两个小组同时做游戏,并记录游戏进展。3.各组2分钟制定一个行动计划,开始游戏。4.教师组织学生反思游戏,并填写工作纸。三.总结:通过本游戏使学生懂得失败是成功之母。

第五单元 组句

教学目标:

1.强化学生的创造意识。2.发展学生的创造力和想象力。3.提高学生的语言表达能力。教学重难点:强化学生的创造意识。教学时间:一课时 教学过程: 一.导言引入:

这个单元老师带领你们做个有趣的游戏,就是老师说出几个词,同学们把它连成一个句子,看谁连的最精彩。二.新课:

1.引导学生用“铅笔.飞机.香喷喷”这三个词组成一个句子。2.要求:①组成的句子要简短,而且要让人明白,②用这三个词组成4个句子。

3.和同学们交流自己组成的句子,评选出最佳创意作品。4.把你认为最有创意的句子写在工作纸上。

三.成功加油站: 换个角度思考。

四.总结:通过本单元的学习,培养了学生的发散思维,发展了学 生的创造性,懂得了无论遇到什么事,都要学会换位思考。

第六单元 他是谁

教学目标:

1.强化学生积极评价别人的意识。2.学生探索积极评价别人的方法。3.使学生得到积极向上的暗示。4.发展学生的语言表达能力。教学重难点:使学生得到积极向上的暗示。教学时间:一课时 教学过程: 一.激情引入:

同学们,本单元老师带领你们做个游戏,这个游戏要考验每个人积极评价别人的能力,团队精神和团队创造力。二.新课:

1.把学生分为两组,并说明游戏要求。2.学生做猜人名游戏。

3.教师引导学生做游戏活动反思。4.教师讲述“成功加油站”中的内容。

三.想一想: 仔细回想游戏过程:别人形容,填写工作纸。我的话,给我印象最深的是。

四.总结: 赞美会让人愉快,同时让人充满向上的力量,在同学之间要学会赞美别人。

第七单元 简单算术

教学目标:

1.培养学生学会与别人沟通,关心,体贴别人。2.培养学生学会解决简单的实际问题。教学重难点:学会与别人沟通。教学时间:一课时 教学过程: 一.谈话引入:

同学们和老师一起做个游戏,这个游戏会让我们了解什么呢? 二.新课:

1.我们做击鼓传花,花落在谁的手里,谁就出一道算术题,看谁打的有对又快。

2.这个游戏说明了一个什么道理?

3.把自己在游戏中的感受填写在下面的工作纸上,然后和同学们交流。三.成功加油站——价值20美金的时间。

四.总结:通过本单元的游戏,使我们懂得了,按照别人的指令办事,是生活中常见的现象。不过,很多时候,我们常常在没有弄清别人的想法之前,就匆忙做出自己的判断,在今后活动中,要特别重视与别人深入沟通。

第八单元 复述

教学目标:1.强化学生的信息甄别意识。2.强化学生的沟通意识。教学重难点:提高学生的交往能力。教学时间:一课时 教学过程: 一.激情引入:

口头语言是我们信息沟通的主要桥梁,不过口头 语言在传递过程中很容易变得含糊不清,人们叫它“失真”。二:新课:

1.教师把学生按10人左右一组分为若干组。2.每个小组出一人和教师讲述自己遇到的事。

3.小组中的同学听到消息的学生把这件事讲给同组的另一名同学听,以此类推。

注意:每一次的信息传递只能在两个人之间进行,其他人要离场。4.成功加油站: 三人成虎

(1)自由读文

(2)思考:魏国的大臣,这样对国王说话,目的是什么? 三.总结:通过本单元的游戏,同学们明白了无论什么事,都不要轻信他人,要相信自己的判断。

第九单元 闯关

教学目标:

1.发展学生的领导力和执行力。

2.提高学生的沟通和交往水平,强化学生的团队精神 教学重难点:强化学生的团队精神。教学时间:一课时 教学过程: 一.谈话引入:

在一个集体中,只有领导和下属的配合得好,集体活动才能搞好。二.新课:

1.教师把全班同学分成两组,每组选出一个“向导”其余同学蒙上眼睛。

2.“向导”指挥本小组的“盲者”通过老师划定的路线到达目的地。3.游戏过程中“盲者”间不能说话,也不能询问“向导”。4.游戏开始。

5.反思游戏经过,你对这个游戏有什么看法,把它写 在工作纸上。6.学习“成功加油站”中的内容。

三.总结:本单元的游戏,使同学们明白了,无论做什么,都要密切合作,听从指挥,才能把事情做好。

第十单元 吹牛

教学目标:

1.强化学生的创造意识。2.发展学生的想象力和演讲能力。教学重难点:培养学生的演讲能力。教学时间:一课时 教学过程:

一.启发谈话:

“吹牛”就是说大话,平日里人们或多或少都有“吹牛”的时候,所以不能全部当真,这节进行吹牛比赛。二.新课:

1.学生按6人左右一组分为若干小组。

2.布置任务:“以我们所经历的最惊险的事”,为题在大家面前讲故事,同时用3分钟左右的时间让学生思考。3.小组内进行“吹牛讲故事”活动。

4.每个小组随机抽取一名学生在全班同学面前演讲。

三.想一想:在大家面前吹牛是什么感觉?与平时的讲话有什么不同?认真总结,填写工作纸。

四.成功加油站:讲一讲:我在这次比赛中的收获。

五.课堂总结:同学们能在大家面前,讲述自己编的故事,感觉 很有意思,这不但锻炼了学生的想象力,而且发 展了学生的演讲能力

第十一单元 拼图

教学目标:

1.强化学生的合作意识。2.培养学生的合作能力。

教学重难点:培养学生从活动中怎整体会快乐的学习滋味。教学时间:一课时 教学过程: 一.激情引入:

拼图游戏,对大家来说,是非常熟悉的。那么,这个单元的拼图游戏会给我们带来哪些收获呢? 二.新课:

1.把学生按5人一组分为若干小组。

2.每个小组分发一个装有零散卡片的信封,说明小组任务。3.小组合作,以最快的速度把各自的信封中的卡片拼装成一个完整的正方形。

4.游戏活动反思,并交流,填写工作纸。5.把小组交流情况写到工作纸上。三.成功加油站: 新龟兔赛跑

四.总结:同学们,经过本单元的游戏,你们从中学会了什么?

对,无论做什么,要一起商量,双方合作,才做得 更好。

第十二单元 对不起!我错了

教学目标: 1.学生学习克服认错的心理障碍。2.学生感受认错的必要性。教学重难点:发展学生的注意力。教学时间:一课时 教学过程: 一.导入新课:

犯错误在每个人的成长过程中是不可避免的,如果我们能够坦白承认并及时加以改正,“犯错误”就是成功的前奏,二.新课:

1.将全班同学分为两组,公布“快指如风”的游戏规则。2.教师宣布“奇偶数”游戏规则,组织活动。

3.犯错误的同学要站在同学们面前说:“对不起!我错了!” 4.回想两个游戏中自己和同学们的表现,填写工作纸 三.学习“成功加油站” ——华盛顿的故事。1.指名读故事。

2.说出这个故事告诉我们的道理。

四.总结:敢于承认错误,是一个人最起码的品德,只有敢于承 但责任的人才能在社会上立足,才能取得别人的信任。

第十三单元 换位

教学目标:

1.培养学生的团队创造意识。2.发展学生的领导力和执行力。教学重难点:发展学生的创造力。教学时间:一课时 教学过程: 一.谈话引入:

同学们,本单元的游戏,一是考验大家的合作精神。二是考验团队创造力。二.新课:

1.按10人一组,分为若干小组。

2.操场上纵向摆放报纸,每个小组11张中间空1张,其他每张报纸上站

立一位同学。

3.小组内的10名同学通过站的报纸“换位”最先按规则完成“换位”的小组为优胜组。4.教师讲解游戏规则。

5.在解决换位时,一定有很多体会,总结游戏的感受填写工作纸。6.学习“成功加油站”中的内容。三.课堂总结:

在团队中,要精诚合作.有矛盾要商量解决.不然的话.就会像两只小鸟那样.给自己.对方都造成了伤害。

第十四单元 生活大改革

教学目标:

1.发展学生的反思习惯。

2.发展学生的责任心和目标管理能力。教学重难点:强化学生的成功意识。教学时间 一课时 教学过程: 一.谈话引入:

在学校里,小梅是一个很受欢迎的同学,不过.有件事,一直让小梅感觉不自在,她下定决心要改变这种现象,这是为什么呢? 二.新课:

1.自由读课本42页的内容,你认为自己的生活中有需要改变的行为吗?具体说,你的哪些行为必须改变才能让自己的感觉更好些? 2.想一想,完成42页的工作纸。

3.说一说,时常查找自身需要改变的地方,对自己来一番改造,会给我们的生活带来哪些好处?

4.学习“成功加油站”中的内容。

三.课堂总结:通过本单元的游戏,使我们了解了.不同的人.想法也会不同,不要强迫别人为你而改变。

第十五单元 顺风耳

教学目标:1.激发和强化学生的幻想正当化意识。2.发展学生的科学幻想创作力。教学重难点:发展学生的幻想能力。教学时间:一课时 教学过程: 一.启发谈话:

假如我们每个人都有一双顺风耳,能够听清很远很远地方的人们说的话,那会发生哪些有趣的事呢? 二.新课:

1.想象,每个人都有一双顺风耳,可能发生的有趣儿 事,如果你能说出5种有趣的事,你可以得到60分如果你能说出更多有趣的事,你会得到100分。

2.学生交流自己工作纸的内容,并选择最有意思的想象。3.选择一个最有意思的想象,编成小故事讲给同学们听。三.总结:本单元的学习,培养了学生科学幻想的能力和创造力。

第三篇:三年上册成功教案

成功训练教案

三 年

王秀芳

乾安县第七小学 2011年8月

苹果与鸭梨

目标:

1、使学生认识什么是注意力。

2、使学生认识到注意力对人学习与生活的重要性。

3、提高学生的注意力水平和反应能力。重点:体验注意力对人学习与生活的重要性。难点:组织游戏。教学过程:

一、导入:平时有很多同学会注意到:有一些学习很好的同学,并没有付出很多时间,奥秘在哪呢?今天,我们通过一个游戏来探索这里的奥秘。

二、游戏体验:

1、示范游戏,讲解规则:

教师和6个同学玩游戏并介绍规则:双向传递:传递:A——B,这是苹果——什么?——苹果。B——C,这是苹果——什么?——什么?——什么?——苹果。再从另一侧传递:A——B,这是鸭梨——什么?——鸭梨。B——C,这是鸭梨——什么?——什么?——什么?——鸭梨。

将学生分成3组,再指导一组做。

2、分组游戏,选两名学生监督。

三、反思游戏,获得体验:

(一)反思一:

1、你感觉这个游戏难吗?你出现了几次失误?为什么容易出现失误?

2、哪个同学表现得好?联系他们平时,思考为什么?

(二)总结:提出注意力概念;集中注意力对学习很重要。

(三)反思二:

想一想:我们平时的注意力怎么样?

1、你感觉集中注意力听老师讲课有困难吗?

2、平时注意力不集中的时候多吗?

3、你注意到自己集中注意力做一件事情能坚持多长时间?

(四)讨论:

什么原因可能导致注意力分散? 如何做有助于集中注意力?

四、联系实际,拓展应用:

1、实际体验:在纸上画乱线团,再沿着线找出头尾。

2、介绍:其它训练注意力的方法。

理财计划

目标:

1、提高学生的理财意识和能力。

2、提高学生的目标管理水平。重点:提高学生的理财意识和能力。难点:制定出切实可行的理财计划。

教学过程:

一、导入,提出目标:

有没有自己想买的东西却没有足够的钱的时候?说一说。其实完全可以凭借合理的计划实现愿望。

二、组织学生制定理财计划:

1、写下自己要积累的钱数。

2、引导:这个钱数能一下凑够吗?需要分阶段积累。想一想:每个月或每一阶段要积累多少?写下阶段计划。

3、引导:怎样积累这笔钱数呢?可以通过哪些途径? 预设:从每日的零花钱里拿出10%,日日存起来。

捡废品卖钱。

帮做家务活挣钱。

其它。把计划写下来。

4、预想:实现这个计划时会遇到哪些困难?怎么办?

三、交流修改:

和同学们交流一下,请他们帮助检查计划制定得是否合理,如果提出的意见是对的,要修改。

找一张空白纸,把你修改过的计划抄一遍,贴在你经常能看到的地方。到寒假时,重新检查计划完成情况。

挑战极限

目标:

1、认识到每个人都有潜能。

2、激发潜能开发意识。

3、发展目标管理意识。重点:激发开发潜能意识。

难点:使学生意识到两组摸高破纪录比率不同的原因。教具学具:每人一支彩粉笔;学生成绩记录表

教学过程:

一、游戏体验:

1、分组:分成两组。

2、A组学生在墙边做“立定摸高”测验(5分钟,不限次数)并让学生用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来,在墙根写上自己的名字。

3、A组学生离开休息,B组学生做“立定摸高”测验(5分钟,不限次数)并用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来,在墙根写上自己的名字。

4、B组学生离开,把A组学生记录的高度上提2cm,把原来的痕迹抹掉,B组学生的记录痕迹保留不动。

5、A组学生返回现场重新测验(3分钟,不限次数)看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录,教师记录。

6、B组学生回到场地重新测验,看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录,教师记录。

二、引导反思:

1、教师公布A、B两组学生第二次破纪录的人数,引导学生比较两组的成绩。(说明A组的记录都是上提两厘米的,实际上A组学生破了原来的记录的比率是很高的)

2、组织讨论:你的第二次摸高成绩怎么样?前后两次的测验,在成绩上有无变化?原因是什么?使学生认识到两点:第一,目标的不同,造成成绩的不同,目标定的高,成绩就高;第二,每个人都有潜能。

3、说明:我们对自己的潜能并不一定了解,由于平时没有表现的机会,潜能就经常被忽视。每个人的潜能都有待于发挥,如果我们把自己的潜能发挥出来,就会让自己取得巨大成功。

三、发现自己的潜能。

1、仔细回顾自己有哪些潜能,记录下来。

2、你发现别人有什么潜能?说一说。

四、拓展:阅读‘成功加油站’文章《认识自己的潜能》

口服心服

目标:

1、使学生了解什么是沟通,提高学生的沟通意识。

2、发展学生的沟通能力。

3、发展学生的语言表达能力。

重点:体会沟通的几个要素,提高沟通意识。难点:具体展开说服过程。教具学具:问题卡20张。

教学过程:

一、创设情境,认识“沟通”:

班里有一个同学总爱把废纸乱扔,你现在要去说服他,怎么做? 一个同学和你闹了矛盾,你想和她和好,你打算怎么说?

教师说明:刚才的做法就是沟通。沟通对我们的交往、生活很重要。

二、活动体验,发展能力:

1、说明任务:我们会遇到与别人观点不一致的情况,这时,我们可以选择离开,但更多时候需要我们与对方沟通,通过沟通来说服对方。本节课,同学们要面对一些题目,分别扮演“说服者”、(观点支持者)“被说服者”(观点反对者),根据题目和对方进行说服性沟通。

2、分组,抽签:把学生随机分成A、B两组,A组扮演支持者和说服者,B组学生扮演被说服者;抽签订话题。

3、示范,提示要点:找一组示范,教师提示要点:想好理由;不要绷着脸,最好面带微笑;被说服者也可以举出理由说服对方。

4、抽签,活动。

5、展示几组。

三、反思明理:

沟通时,语气是和缓的,还是激烈的?结果怎么样?

四、拓展:阅读“成功加油站”文章《怎样说服别人》

找一找

目标:

1、认真观察,找出学校存在的安全隐患。

2、发展学生的参与社会生活的意识。

3、发展学生的责任感。

重点:寻找安全隐患,发展参与意识和责任感。难点:发现安全隐患。

教具学具:记录笔和工作纸。

教学过程:

一、情境导入,认识什么是安全隐患:

讨论:下面的现象会有什么不好的后果?一个学校,一年级学生放学后,自己站队走到校门口。

说明:这就是学校存在的安全隐患。学校生活里还有哪些安全隐患?

二、活动:

1、带领学生在教室里、校园里寻找,发现存在的安全隐患。简记在工作纸上。

2、集体交流。

3、在小组里交流,教师指导每组填写安全隐患检查报告。

4、总结:每个人都会面临一些不安全环境,要学会理智对待。

三、拓展:阅读“成功加油站”文章《一定要冷静》

红与黑

目标:

1、强化和发展学生的创造意识。

2、发展学生的创造能力。

重点:激发学生的创造意识。

难点:激发学生的创造力。教具学具:铅笔。教学过程:

一、游戏:

1、分组:把全班同学分成A、B两队。

2、说明游戏任务:进行10轮比赛,每一轮,小队有两种选择,一种是选择“红”,一种是选择“黑”。每次选择后,由老师根据选择告知得分,下一轮可以重新选择。4轮后,双方若同意,可以各派一名代表进行第一次沟通面谈,时间为一分钟;第8轮后,双方必须再派一名代表进行一次沟通,时间还是一分钟。除了这种方式外,不允许其它方式的沟通。

说明得分规则:

1、AB 两队同时选红,各得一分;B、A两队同时选黑,各减一分。

2、有一队选红,另一队选黑,选红的小队减3分,选黑的小队加3分。

3、第9轮和第10轮选择,得分乘3后计入总分。

3、游戏:每次选择,由一名代表到前面告知教师该队选择。第4轮后,引导学生想到沟通,渗透沟通的意义。

二、反思明理:

1、在每一轮确定选择方案时,小组里所有成员都发表意见了吗? 总结:每人都要出谋划策。

2、你们小队在游戏过程中,是不是形成了组织者?怎么形成的? 总结:一个团体应该有一个领导。

3、你认为,要取得高分,最关键的环节是什么?

4、这个游戏如果再进行下去,你有得高分的策略吗?是什么策略? 总结:不要总想着自己,也要给别人一条路,也许会获得双赢。

三、拓展:阅读“成功加油站”文章《先改变自己》

沙漠奇情

目标:

1、激发学生的想象力。

2、发展学生的创造能力。

重点:激发学生的想象力,发展创造力。

难点:激发学生的想象力。

教具学具:沙漠图片或课件,笔;第十册语文书。教学过程:

一、激发兴趣,学习写法:

1、看琥珀图片,教师介绍琥珀,阅读故事《琥珀》看作者是怎样展开想象的。

2、创设情境导入:看沙漠图片、课件,教师描述、渲染。

二、想象创造,创编故事。

1、阅读给出的信息,使学生注意到六个信息:①沙漠上②男人③全身赤裸④饥渴⑤昏迷⑥没有受伤。

2、引导学生根据这些信息想象:事情是怎么发生的?经过如何?

3、学生创编故事,可以简单记录在20页的工作纸上。

4、交流,评出最精彩的故事。

三、点拨明理:

教师说明这是想象力训练。说明想象力的重要性。

四、拓展:

阅读“成功加油站”文章《童心小世界》 阅读参考书中故事:《鞋带也是本钱》《接电话的孩子》

蒙眼创意画

目标:

1、培养学生的合作意识。

2、发展学生的合作能力。重点:发展合作意识和合作能力。难点:在完成任务时分工协调。

教具:每人一条蒙眼布、一个沙袋。

教学过程:

一、游戏体验:

1、说明任务:本节课的游戏是“画画”,要求大家在团队合作中完成。团队成员共同把老师在操场上随意布置的一些“点”和“线”用线条连接起来,使连接后的线条构成一幅画。

2、说明规则:

①每组四人,自主选出一个指挥者,其余三人蒙上眼睛,在“指挥者”的指挥下完成连线。

②“指挥者”只能站在老师画出的界限以外指挥,其他三人从界线外出发。

③在连线时,如果发生碰撞,要回到起点重新开始。④每个小组限时3分钟。⑤在规定时间内连出“完整”、“有创意”的画就是胜利者。

3、准备: ①分组。

②每组做好分工,选出指挥者。

③教师提醒学生:小组要先根据教师的摆放商量好连接成什么画(怎样商量:每个人都要发表意见,多数人同意的方案作为小组方案。)指挥者要指挥每个人作画,不能指挥一个人完成全部绘画。

4、游戏开始。

二、反思:

1、把你们小组的作品简单画在工作纸上。

2、你们小组在开始连线之前,大家一起制定“行动方案”了吗?(小组一定要商量,每个人都要发表意见,多数人同意的作为小组意见。)

3、你们小组有过失误吗?如果有失误,追究过责任吗?(一个人是完成不了任务的,每个人都要努力;有人失误了,不能责备,免得造成矛盾和成员情绪失落。)

4、你对你们小组这次合作满意吗?为什么?

5、你们小组中谁表现的最好?为什么?

三、总结:在合作时,就要分工、协调、相互配合,才能完成好任务。

思维跳跳跳

目标:

1、发展学生的想象力。

2、发展学生的创造能力。重点:发展创造力。难点:打开思维。教具:无。

教学过程:

一、导入:

“苹果”与“石榴”有什么相似的地方?

二、活动,发展: 活动一:

1、提出:“蛇”与“皮带”有什么相似的地方?(与学生共举一、二个例子,打开学生思维。例如:长;有头尾等)

2、学生想像,写在工作纸上。

3、集体交流,评出最有创意的想象。活动二:

1、提出问题:冬季快到了,我们北方天气寒冷,你有什么取暖的办法?(只要能达到取暖的目的就行,不用管可行性。如:住在四面都是厚玻璃的房子里,可以吸收太阳能。)

2、学生自由想,写在工作纸上。

3、交流。评出最有创意的想象。

三、总结。

说明:本节锻炼大家的想象力和创造力。

一目十行

目标:

1、发展学生的速读意识。

2、了解关于读书的一些知识和技巧。重点:发展速读意识。

难点:激发学生的速读意识。教具:19张阅读卡。

教学过程:

一、导入,说明阅读速度的重要性:

谈话:阅读的速度对每个人的学习影响很大。读得快,吸收得好,并且吸收的信息多。(回顾平时读得快与、读得慢的学生的对比。)

二、专项训练:

1、提供故事阅读卡,统一计时,要求学生2分钟内完成。

2、向学生提问,要求学生简单记在故事阅读卡上;公布答案,统计答对了几个。

问题及答案见参考书。

三、反思自己的阅读速度和习惯:

1、如果老师提出的问题你回答得不准确,原因是什么?(引导学生往阅读方面分析。)

2、你平时是否自觉训练自己的阅读速度?(读得快,才能吸收得多。读得越慢,吸收得越不好,根据记忆原理,大脑吸收组块的信息。)

3、你的阅读速度,估计能达到每分钟多少字?

4、如果电视上有快速显现的字幕,你是否能读懂字幕的完整意思?

5、你认为什么书可以快速读?什么书可以慢速读?

四、拓展:

1、阅读“成功加油站”文章《这些习惯影响阅读》适当讲解。

2、教师为学生朗读参考书中文章《阅读速度与理解》《提高阅读速度》《怎样读名著》

3、向学生推荐适合读的名著数目。

附:故事卡:

有一次,山村中的几头猪跑了。经过几代以后,这些猪变得越来越厉害,甚至威胁过路人的生命。3位经验丰富的猎人想捕捉它们,但这些猪非常狡猾,从不上当。

一天,两个老人驾着一辆牛车来到野猪经常出没的村庄,车上装着木料和谷粒。老人告诉当地的村民,说他们要帮忙捉野猪。村民们听了都大笑,因为没有人相信他们能做连猎人都做不到的事。

三个月后,两个老人回来了,并且告诉村民们,野猪已经被他们关在山上的围栏里了。

村民们很好奇,就询问他们是如何捕捉业主的。老人说:“我做的第一件事,就是去找野猪经常出来吃东西的地方,然后我们就在空地上放少许谷粒。那些猪起初吓了一跳。后来,看没什么异常,他们还是好奇地跑了过来,由老野猪带头,在周围闻味道。老野猪凑到谷粒边猛吃一口,发现没什么不对劲的地方,其它猪也跟着大吃起来。这时,我们知道肯定能捕捉到它们了。第二天,我们又多放了一些谷粒,并在4米远的地方竖起了一块木板。野猪来了,树立的木板吓了它们一跳,它们在远处观察了很久,才慢慢地走到谷粒边。小心地试了第一口后,就放心大胆地吃了。以后,我们要做的就是隔5天在谷粒边多立一块木板而已。每次,当我们多竖一块木板,野猪们总是怀疑一阵子,但最后还是会来吃免费午餐。这样,经过一段时间,围栏就做好了。上个星期六,早上起来,野猪们又来了,不劳而获的习惯使野猪们毫不害怕地走进了围栏。我们接下来的事就简单了,把围栏门关上就行了。“

超级绕口令

目标:

1、激发学生练习口齿的意识。

2、提高学生的口语表达能力。重点:激发练习口齿的兴趣与意识。难点:成功练会绕口令。教具:绕口令词条。

教学过程:

一、激趣导入:

读故事《骑兵和他的马》

请每位同学朗读自己读得最好的一段文章,看看每位同学的口语表达怎样。

师:“要想有好的口语表达,就要经常练习。”

二、练习绕口令:

1、练习第一句:慢速说五遍;加快速度读五遍;再加快速度读五遍。在全班同学面前表演。要求学生刚开始练习时,吐字要清楚,当内容熟悉后,再逐渐加快速度。

2、练习第二句,方法同上。

3、练习第三句,方法同上。

4、评选“口齿伶俐奖”。

5、总结:说绕口令是练习口齿清楚的一个方法,还有其他方法,要随时随地注意练。

三、拓展:读“成功加油站”文章《如何使自己口齿伶俐》和参考书文章《你也可以有口才》

落落大方

目标:

1、理解“害羞”是一种正常的心理现象。

2、了解“害羞”的原因和对交往的影响。重点:了解自身害羞程度。

难点:认识到害羞对交往的影响。教具:笔。

教学过程:

一、导入:

生活中,每个人的性格都不一样,有的人大方活泼,有的人害羞胆小。你是个害羞的人吗?

二、活动了解:

1、完成测试:填写36页工作纸的前四道测试,再比对老师公布的标准,确定自己的害羞程度。

2、说明:平时在与人交往的过程中,每个人都有害羞的时候。是正常的,但害羞程度过大,就有必要调整锻炼了。

3、分析害羞原因,认识“害羞”:

你认为害羞的原因有哪些?(害怕别人笑话;不自信,害怕自己做不好等)

4、在与人交往中,害羞会给人带来什么影响呢? 完成37页工作纸上得分析提纲,再交流。

(一般会有下列影响:使人不敢与陌生人接近,减少交往机会;使人不敢表达自己意见,丧失个人权益;使人神经过敏,反应过度;使人增加依赖心,无法独立;在临场时表现失常。)

5、阅读“成功加油站”文章《克服害羞的妙招》

梦想板

目标:

1、引导学生树立人生梦想。

2、强化学生的目标管理意识。重点:引导学生树立人生梦想。

难点:激发学生说出内心真正的梦想。教具:笔。

教学过程:

一、导入谈话:

梦想是人生的指路明灯,拥有了梦想就拥有了努力的方向,人生就容易成功。你们有自己的人生梦想吗?

二、活动激发:

1、想一想,画一画:

你有自己的人生梦想吗?想过要拥有什么东西吗?想过要做成什么事吗?想过要成为什么样的人吗?

(指名几人说)

指导学生把自己的梦想用一些象征性的图画表现出来,或者写出来,画或写在梦想板上。

2、展示:向同学们展示你的梦想板,说说你的人生梦想是什么? 说一说:刚才同学们谁的人生梦想给你留下了深刻印象?为什么?

3、梦想的作用:教师读参考书中故事《牵着梦想上路》

4、列计划:怎样才能实现你的人生梦想?第一个小规划,先定出小学的阶段目标,再定出小学以后怎么做?交流。

三、总结:梦想是人生的航标,同学们,牵着梦想上路吧!

故事擂台赛

目标:

1、发展学生的想象和思维能力。

2、发展学生的语言表达能力。

3、发展学生的倾听素质。

重点:想象编故事、当众讲故事、倾听。难点:想象编故事。教具:。

教学过程:

一、导入:当众讲故事可以锻炼我们的胆量、勇气等。

二、活动:

1、分组:全班分为两组。

2、教师讲故事开头,要求学生在3分钟内续编故事。

3、说明:先在小组内讲故事,之后每个小组随机选取一名同学在全班同学面前讲故事。

4、学生在小组内讲故事。

5、每个小组随机选取一名同学在全班同学面前讲故事。

6、每个小组自主评选出各种奖项的得主:最佳表现奖,最富创意奖,最佳幽默奖,最佳台风奖,声音洪亮奖,快乐故事奖,悲伤故事奖。

三、反思明理:

1、大家给你评的什么奖项?

2、你认为谁的故事讲得最好?为什么?

3、你认为听别人讲故事的基本礼貌包括什么?

4、小组内推选上台演讲的同学时,你怎么想的? 总结:当众讲话要自信、大胆,听人讲话要认真。

四、拓展:阅读“成功加油站”文章《如何奖一个动听的故事》

第四篇:三年上册成功教案

2016.8版三年级成功训练教案

第(1)节 执教日期: 年 月 日

第一单元 苹果与鸭梨 教学目标:1.使学生认识什么是注意力。

2.使学生认识到注意力对人学习与生活的重要性。3.提高学生的注意力水平和反应能力。教学重点:体验注意力对人学习与生活的重要性。教学难点:组织游戏。教学过程:

一、导入:平时有很多同学会注意到:有一些学习很好的同学,并没有付出很多时间,奥秘在哪呢?今天,我们通过一个游戏来探索这里的奥秘。

二、游戏体验:

1.示范游戏,讲解规则:

教师和6个同学玩游戏并介绍规则:双向传递:传递:A——B,这是苹果——什么?——苹果。B——C,这是苹果——什么?——什么?——什么?——苹果。再从另一侧传递:A——B,这是鸭梨——什么?——鸭梨。B——C,这是鸭梨——什么?——什么?——什么?——鸭梨。

将学生分成3组,再指导一组做。2.分组游戏,选两名学生监督。

三、反思游戏,获得体验:

(一)反思一:

1.你感觉这个游戏难吗?你出现了几次失误?为什么容易出现失误? 2.哪个同学表现得好?联系他们平时,思考为什么?

(二)总结:提出注意力概念;集中注意力对学习很重要。

(三)反思二:

想一想:我们平时的注意力怎么样? 1.你感觉集中注意力听老师讲课有困难吗? 2.平时注意力不集中的时候多吗?

3.你注意到自己集中注意力做一件事情能坚持多长时间?

(四)讨论:

什么原因可能导致注意力分散?

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第(3)节 执教日期: 年 月 日

第三单元 挑战极限

教学目标:1.认识到每个人都有潜能。2.激发潜能开发意识。3.发展目标管理意识。教学重点:激发开发潜能意识。

教学难点:使学生意识到两组摸高破纪录比率不同的原因。教具学具:每人一支彩粉笔;学生成绩记录表 教学过程:

一、游戏体验:

1.分组:分成两组。

2.A组学生在墙边做‚立定摸高‛测验(5分钟,不限次数)并让学生用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来,在墙根写上自己的名字。

3.A组学生离开休息,B组学生做‚立定摸高‛测验(5分钟,不限次数)并用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来,在墙根写上自己的名字。

4.B组学生离开,把A组学生记录的高度上提2cm,把原来的痕迹抹掉,B组学生的记录痕迹保留不动。

5.A组学生返回现场重新测验(3分钟,不限次数)看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录,教师记录。

6.B组学生回到场地重新测验,看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录,教师记录。

二、引导反思:

1.教师公布A、B两组学生第二次破纪录的人数,引导学生比较两组的成绩。(说明A组的记录都是上提两厘米的,实际上A组学生破了原来的记录的比率是很高的)

2.组织讨论:你的第二次摸高成绩怎么样?前后两次的测验,在成绩上有无变化?原因是什么?使学生认识到两点:第一,目标的不同,造成成绩的不同,目标定的高,成绩就高;第二,每个人都有潜能。

3.说明:我们对自己的潜能并不一定了解,由于平时没有表现的机会,潜能就经常被忽视。每个人的潜能都有待于发挥,如果我们把自己的潜能

2016.8版三年级成功训练教案

沟通时,语气是和缓的,还是激烈的?结果怎么样?

四、拓展:阅读‚成功加油站‛文章《怎样说服别人》

第(5)节 执教日期: 年 月 日

第五单元 多多益善

教学目标:1.提高学生的学习兴趣。

2.锻炼学生思维的广度和灵活性。教学重点:启发学生的思维,特别是创造性思维。教学难点:提高学生思维的广度和灵活性。教学过程:

一、分组:学生按6~8人一组分为若干小组;

二、说明任务:

1.小组内学生先独立完成列举包含环形结构的东西的任务,填写工作纸,并在小组内发表;

2.小组内学生独立完成列举包含扇形结构的东西的任务,填写工作纸并在小组内发表;

3.提醒学生把不会写的项目画下来,或以口头语言的形式说明;

4、小组内选出最奇特的‚成果‛,与其他小组交流,互通有无。

三、说明:

分组的目的是让学生有充分展现自己的机会,也是为了提高学生的学习兴趣。因此,要调动个别‚偷懒‛学生的积极性,要让他们发表自己的思维成果。

四、拓展:

教师引导学生学习‚成功加油站‛中的内容。‚成功加油站‛中的内容对低年级的孩子来说,理解起来有一定的困难,教师要在讲解中说明‚知识丰富‛是重要的,但更重要的诗‚思维灵活‛。

第(6)节 执教日期: 年 月 日

第六单元 红与黑 教学目标:1.强化和发展学生的创造意识。2.发展学生的创造能力。教学重点:激发学生的创造意识。

2016.8版三年级成功训练教案

教具学具:沙漠图片或课件,笔;第十册语文书。教学过程:

一、激发兴趣,学习写法:

1.看琥珀图片,教师介绍琥珀,阅读故事《琥珀》看作者是怎样展开想象的。

2.创设情境导入:看沙漠图片、课件,教师描述、渲染。

二、想象创造,创编故事。

1.阅读给出的信息,使学生注意到六个信息:①沙漠上②男人③全身赤裸④饥渴⑤昏迷⑥没有受伤。

2.引导学生根据这些信息想象:事情是怎么发生的?经过如何? 3.学生创编故事,可以简单记录在20页的工作纸上。4.交流,评出最精彩的故事。

三、点拨明理:

教师说明这是想象力训练。说明想象力的重要性。

四、拓展:

阅读‚成功加油站‛文章《童心小世界》

阅读参考书中故事:《鞋带也是本钱》《接电话的孩子》

第(8)节 执教日期: 年 月 日

第八单元 蒙眼创意画 教学目标:1.培养学生的合作意识。2.发展学生的合作能力。教学重点:发展合作意识和合作能力。教学难点:在完成任务时分工协调。教学准备:每人一条蒙眼布、一个沙袋。教学过程:

一、游戏体验:

1.说明任务:本节课的游戏是‚画画‛,要求大家在团队合作中完成。团队成员共同把老师在操场上随意布臵的一些‚点‛和‚线‛用线条连接起来,使连接后的线条构成一幅画。

2.说明规则:

2016.8版三年级成功训练教案

教学准备:书写笔、报纸、卷尺。教学过程:

一、游戏体验:

1.教师说明游戏规则;

2.学生随机按7-8人一组分若干小组,每个小组领取‚建筑材料‛ ; 3.小组成员共同‚建宝塔‛ ;

4.教师评判各小组的‚宝塔‛,确定小组名次,并引导学生反思游戏活动;

5.引导学生学习‚成功加油站‛中的内容。

二、反思:

1.你们小组的成绩怎么样、2.你们小组建宝塔的方案是谁提出来的?基本想法是什么? 3.你们小组试过几个建造方案?为什么改变?

4.在建宝塔的过程中,你们小组有‚指挥者‛吗?怎么形成的? 5.如果你自己建造这个宝塔,是不是会更好些?为什么? 注意事项:

1.建筑材料可选报纸,也可选择其他物品(比如易拉罐、饮料瓶、A4白纸等等)。

2.每个小组的成员人数可稍有差别,但建筑材料的数量要相等。一般来说,每个人1张报纸即可。

3.提醒学生‚宝塔‛要建在课桌上,除提供的建筑材料外不允许使用其他物品。

4.教师检验‚宝塔‛的牢固程度时,可用力拍一下桌子,‚宝塔‛不倒即为合格。

5.注意提醒学生集思广益,发挥每个人的创造力。

第(10)节 执教日期: 年 月 日

第十单元 思维跳跳跳 教学目标:1.发展学生的想象力。2.发展学生的创造能力。教学重点:发展创造力。

2016.8版三年级成功训练教案

不罢休的精神……

第(11)节 执教日期: 年 月 日

第十一单元 一目十行 教学目标:1.发展学生的速读意识。

2.了解关于读书的一些知识和技巧。教学重点:发展速读意识。教学难点:激发学生的速读意识。教学准备:阅读卡。教学过程:

一、导入,说明阅读速度的重要性:

谈话:阅读的速度对每个人的学习影响很大。读得快,吸收得好,并且吸收的信息多。(回顾平时读得快与、读得慢的学生的对比。)

二、专项训练:

1.提供故事阅读卡,统一计时,要求学生2分钟内完成。

2.向学生提问,要求学生简单记在故事阅读卡上;公布答案,统计答对了几个。

问题及答案见参考书。

三、反思自己的阅读速度和习惯:

1.如果老师提出的问题你回答得不准确,原因是什么?(引导学生往阅读方面分析。)

2.你平时是否自觉训练自己的阅读速度?(读得快,才能吸收得多。读得越慢,吸收得越不好,根据记忆原理,大脑吸收组块的信息。)

3.你的阅读速度,估计能达到每分钟多少字?

4.如果电视上有快速显现的字幕,你是否能读懂字幕的完整意思? 5.你认为什么书可以快速读?什么书可以慢速读?

四、拓展:

1.阅读‚成功加油站‛文章《这些习惯影响阅读》适当讲解。2.教师为学生朗读参考书中文章《阅读速度与理解》《提高阅读速度》《怎样读名著》

3.向学生推荐适合读的名著数目。

12016.8版三年级成功训练教案

一、激趣导入:

读故事《骑兵和他的马》

请每位同学朗读自己读得最好的一段文章,看看每位同学的口语表达怎样。

师:‚要想有好的口语表达,就要经常练习。‛

二、练习绕口令:

1.练习第一句:慢速说五遍;加快速度读五遍;再加快速度读五遍。在全班同学面前表演。要求学生刚开始练习时,吐字要清楚,当内容熟悉后,再逐渐加快速度。

2.练习第二句,方法同上。3.练习第三句,方法同上。4.评选‚口齿伶俐奖‛。

5.总结:说绕口令是练习口齿清楚的一个方法,还有其他方法,要随时随地注意练。

三、拓展:读‚成功加油站‛文章《如何使自己口齿伶俐》和参考书文章《你也可以有口才》 注意事项:

1.学生表演绕口令,要让他们站在讲台上,面对大家。

2.如果担心学生人数很多而导致时间不足,可以安排学生分组练习,集中表演。

3.个别学生可能有口吃、吐字不清等习惯,要注意保护这些学生的自尊心,提醒其他同学鼓励他们,帮助他们提高口语表达能力,同时要让那些表现不好的学生有充分的机会(给他们更多的练习时间)建立自信。

第(13)节 执教日期: 年 月 日

第十三单元 落落大方

教学目标:1.理解‚害羞‛是一种正常的心理现象。2.了解‚害羞‛的原因和对交往的影响。教学重点:了解自身害羞程度。教学难点:认识到害羞对交往的影响。

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第五篇:小学三年成功训练 下册教案 [小编推荐]

第一单元 超级访问

教学目标:1.发展学生的想象力,强化学生的成功意念。2.提高学生对成功规律的认识水平。3.发展学生的语言组织和表达能力。

教学重点、难点:培养学生的想象力,强化学生的成功意念。教学时间:一课时 教学过程: 一.导入课题:

同学们,你们想当小记者吗?今天我们就来学习本单元:“超级访问”。二.试一试:

1.想象你是一个小记者,你采访的对象是孙悟空,开始你的超级访问吧!2.说明活动要求:①学生按2人一组分为若干小组,各自独立拟定采访“提纲”②每小组由一个人扮演“孙悟空”另一个人做“采访”然后互换角色③根据采访的经历,整理采访笔记,填写工作纸。三.想一想:

你认为这次采访怎么样?把你在采访中提出的问题进行分类,如果现在确定采访的主题,你将提出哪些问题,按照这个主题,再安排一次采访。

四.成功加油站: 要 成 功

读短文,总结“成功”的经验。

五.总结:要成功就要有目标,就要与人合作,就要在跌倒后再爬起来,就要自信,要坚信自己能够成功。板书设计:

超级访问

有目标 与人合作

第二单元 猜心

教学目标:

1.学生认识“同情理解”的意义。2.学生学习从对方角度理解别人。3.学生学习包容,宽容别人。教学重难点:学会从对方角度理解别人。教学时间:一课时 教学过程: 一.导入新课:

同学们,我们在班级这个团体中,人和人交往都有自己的“黄金定律”下面就来学习本单元.二.新课:

1.教师引导学生一幅一幅地看教材中的漫画,分析画中人物的行为原因,大家一起交流。

2.说一说:把你对上述情景中的人和事的看法和大家交流一下,并填写下面的工作纸。

3.教师引导学生学习“成功加油站”内容。

三.总结:在交往中,首先要付出,要让别人重视自己,先要关心别人,才能得到温暖的帮助。

板书设计:

猜心

重视自己 关心别人

第三单元 小目标

教学目标:

1.强化学生的目标管理意识。2.学习目标,管理方法。

教学重难点:懂得管理方法。

教学时间:一课时

教学过程:

一.导入课程:

1.学生按6——7人一组分组。

2.学生独立拟定一个星期内要实现的目标,内容自选。3.学生修改自己的目标,并总结制定目标时,应该注意的问题。4.引导学生学习“成功加油站”中的内容。

二。学习“成功加油站”内容 三总结:无论做什么,要有自己的目标,确定自己的目标后,再将它分解成具体的小目标,朝着目标前进。

板书设计:

小目标

朝着目标前进

第四单元 挑战迷宫

教学目标:1.发展学生的合作意向。

2.帮助学生理解合作中应该主义的问题。3.强化学生勇于尝试的心理。

教学重难点:发展学生的合作意向。

教学时间:一课时

教学过程:

一.导入新课:

同学们,今天我们一起做个游戏,需要大家要合作完成,找到通过迷宫的正确线路。二.新课:

1.教师向学生讲述游戏规则,并把全体同学按10-12 人一组分为若干小组。

2.组织两个小组同时做游戏,并记录游戏进展。3.各组2分钟制定一个行动计划,开始游戏。4.教师组织学生反思游戏,并填写工作纸。

三.总结:通过本游戏使学生懂得失败是成功之母。

板书设计:

挑战迷宫

失败是成功之母

第五单元 组句

教学目标:

1.强化学生的创造意识。2.发展学生的创造力和想象力。3.提高学生的语言表达能力。教学重难点:强化学生的创造意识。教学时间:一课时 教学过程: 一.导言引入:

这个单元老师带领你们做个有趣的游戏,就是老师说出几个词,同学们把它连成一个句子,看谁连的最精彩。

二.新课:

1.引导学生用“铅笔.飞机.香喷喷”这三个词组成一个句子。2.要求:①组成的句子要简短,而且要让人明白,②用这三个词组成4个句子。

3.和同学们交流自己组成的句子,评选出最佳创意作品。4.把你认为最有创意的句子写在工作纸上。三.成功加油站:

换个角度思考。

四.总结:通过本单元的学习,培养了学生的发散思维,发展了学 生的创造性,懂得了无论遇到什么事,都要学会换位思 考。

板书设计:

组句

学会换位思考

第六单元 猜人名

教学目标:

1.强化学生积极评价别人的意识。2.学生探索积极评价别人的方法。3.使学生得到积极向上的暗示。4.发展学生的语言表达能力。

教学重难点:使学生得到积极向上的暗示。

教学时间:一课时

教学过程: 一.激情引入:

同学们,本单元老师带领你们做个游戏,这个游戏要考验每个人积极评价别人的能力,团队精神和团队创造力。二.新课:

1.把学生分为两组,并说明游戏要求。2.学生做猜人名游戏。

3.教师引导学生做游戏活动反思。4.教师讲述“成功加油站”中的内容。

三.想一想: 仔细回想游戏过程:别人形容,填写工作纸。

我的话,给我印象最深的是。

四.总结: 赞美会让人愉快,同时让人充满向上的力量,在同学之间要学会赞美别人。

板书设计:

猜人名

团队精神 让人愉快

第七单元 简单算术

教学目标:

1.培养学生学会与别人沟通,关心,体贴别人。2.培养学生学会解决简单的实际问题。

教学重难点:学会与别人沟通。

教学时间:一课时

教学过程: 一.谈话引入:

同学们和老师一起做个游戏,这个游戏会让我们了解什么呢? 二.新课:

1.我们做击鼓传花,花落在谁的手里,谁就出一道算术题,看谁打的有对又快。

2.这个游戏说明了一个什么道理?

3.把自己在游戏中的感受填写在下面的工作纸上,然后和同学们交流。

三.成功加油站——价值20美金的时间。

四.总结:通过本单元的游戏,使我们懂得了,按照别人的指令办

事,是生活中常见的现象。不过,很多时候,我们常常

在没有弄清别人的想法之前,就匆忙做出自己的判断,在今后活动中,要特别重视与别人深入沟通。

板书设计:

简单算术

重视与别人深入沟通

第八单元 复述

教学目标:1.强化学生的信息甄别意识。2.强化学生的沟通意识。

教学重难点:提高学生的交往能力。

教学时间:一课时

教学过程: 一.激情引入:

口头语言是我们信息沟通的主要桥梁,不过口头 语言在传递过程中很容易变得含糊不清,人们叫它“失真”。二:新课:

1.教师把学生按10人左右一组分为若干组。2.每个小组出一人和教师讲述自己遇到的事。3.小组中的同学听到消息的学生把这件事讲给同组的 另一名同学听,以此类推。

注意:每一次的信息传递只能在两个人之间进行,其他

人要离场。

4.成功加油站: 三人成虎

(1)自由读文

(2)思考:魏国的大臣,这样对国王说话,目的是什么?

三.总结:通过本单元的游戏,同学们明白了无论什么事,都

不要轻信他人,要相信自己的判断。

板书设计:

复述

相信自己的判断

第九单元 闯关

教学目标:

1.发展学生的领导力和执行力。

2.提高学生的沟通和交往水平,强化学生的团队精神 教学重难点:强化学生的团队精神。教学时间:一课时 教学过程:

一.谈话引入:

在一个集体中,只有领导和下属的配合得好,集

体活动才能搞好。二.新课:

1.教师把全班同学分成两组,每组选出一个“向导” 其余同学蒙上眼睛。

2.“向导”指挥本小组的“盲者”通过老师划定的路 线到达目的地。

3.游戏过程中“盲者”间不能说话,也不能询问“向

导”。4.游戏开始。

5.反思游戏经过,你对这个游戏有什么看法,把它写

在工作纸上。

6.学习“成功加油站”中的内容。

三.总结:本单元的游戏,使同学们明白了,无论做什么,都要 密切合作,听从指挥,才能把事情做好。

板书设计:

复述

相信自己的判断

第十单元 吹牛

教学目标:

1.强化学生的创造意识。

2.发展学生的想象力和演讲能力。教学重难点:培养学生的演讲能力。教学时间:一课时 教学过程: 一.启发谈话:

“吹牛”就是说大话,平日里人们或多或少都有 “吹牛”的时候,所以不能全部当真,这节进行 吹牛比赛。二.新课:

1.学生按6人左右一组分为若干小组。2.布置任务:“以我们所经历的最惊险的事”,为题 在大家面前讲故事,同时用3分钟左右的时间让学生 思考。

3.小组内进行“吹牛讲故事”活动。

4.每个小组随机抽取一名学生在全班同学面前演讲。

三.想一想:在大家面前吹牛是什么感觉?与平时的讲话有什么

不同?认真总结,填写工作纸。

四.成功加油站:讲一讲:我在这次比赛中的收获。

五.课堂总结:同学们能在大家面前,讲述自己编的故事,感觉

很有意思,这不但锻炼了学生的想象力,而且发

展了学生的演讲能力

板书设计:

吹牛

想象力

第十一单元 拼图

教学目标:

1.强化学生的合作意识。2.培养学生的合作能力。

教学重难点:培养学生从活动中怎整体会快乐的学习滋味。

教学时间:一课时

教学过程:

一.激情引入:

拼图游戏,对大家来说,是非常熟悉的。那么,这个单元的拼图游戏会给我们带来哪些收获呢? 二.新课:

1.把学生按5人一组分为若干小组。

2.每个小组分发一个装有零散卡片的信封,说明小组

任务。

3.小组合作,以最快的速度把各自的信封中的卡片拼 装成一个完整的正方形。

4.游戏活动反思,并交流,填写工作纸。5.把小组交流情况写到工作纸上。三.成功加油站: 新龟兔赛跑

四.总结:同学们,经过本单元的游戏,你们从中学会了什么?

对,无论做什么,要一起商量,双方合作,才做得 更好。

板书设计:

拼图

双方合作

第十二单元 对不起!我错了

教学目标: 1.学生学习克服认错的心理障碍。2.学生感受认错的必要性。

教学重难点:发展学生的注意力。教学时间:一课时 教学过程: 一.导入新课:

犯错误在每个人的成长过程中是不可避免的,如

果我们能够坦白承认并及时加以改正,“犯错

误”就是成功的前奏,二.新课: 1.将全班同学分为两组,公布“快指如风”的游戏规 则。

2.教师宣布“奇偶数”游戏规则,组织活动。3.犯错误的同学要站在同学们面前说:“对不起!我错了!”

4.回想两个游戏中自己和同学们的表现,填写工作纸 三.学习“成功加油站” ——华盛顿的故事。1.指名读故事。

2.说出这个故事告诉我们的道理。

四.总结:敢于承认错误,是一个人最起码的品德,只有敢于承 但责任的人才能在社会上立足,才能取得别人的信任。

板书设计:

对不起!我错了

承认错误 取得信任

第十三单元 换位

教学目标:

1.培养学生的团队创造意识。2.发展学生的领导力和执行力。教学重难点:发展学生的创造力。教学时间:一课时 教学过程: 一.谈话引入:

同学们,本单元的游戏,一是考验大家的合作精

神。二是考验团队创造力。二.新课:

1.按10人一组,分为若干小组。

2.操场上纵向摆放报纸,每个小组11张中间空1张,其他每张报纸上站立一位同学。

3.小组内的10名同学通过站的报纸“换位”最先按规

则完成“换位”的小组为优胜组。4.教师讲解游戏规则。

5.在解决换位时,一定有很多体会,总结游戏的感受

填写工作纸。

6.学习“成功加油站”中的内容。

三.课堂总结:在团队中,要精诚合作.有矛盾要商量解决.不然的话.就会像两只小鸟那样.给自己.对方都造成了伤害。

板书设计

换位

精诚合作 商量解决

第十四单元 生活大改革

教学目标:

1.发展学生的反思习惯。

2.发展学生的责任心和目标管理能力。教学重难点:强化学生的成功意识。教学时间: 一课时

教学过程: 一.谈话引入:

在学校里,小梅是一个很受欢迎的同学,不过.有

件事,一直让小梅感觉不自在,她下定决心要改

变这种现象,这是为什么呢? 二.新课:

1.自由读课本42页的内容,你认为自己的生活中有需

要改变的行为吗?具体说,你的哪些行为必须改变

才能让自己的感觉更好些? 2.想一想,完成42页的工作纸。

3.说一说,时常查找自身需要改变的地方,对自己来

一番改造,会给我们的生活带来哪些好处? 4.学习“成功加油站”中的内容。

三.课堂总结:通过本单元的游戏,使我们了解了.不同的人.想

法也会不同,不要强迫别人为你而改变。

板书设计:

生活大改革

第十五单元 顺风耳

教学目标:1.激发和强化学生的幻想正当化意识。

2.发展学生的科学幻想创作力。

教学重难点:发展学生的幻想能力。

教学时间:一课时 教学过程:

一.启发谈话:

假如我们每个人都有一双顺风耳,能够听清很远

很远地方的人们说的话,那会发生哪些有趣的事

呢? 二.新课:

1.想象,每个人都有一双顺风耳,可能发生的有趣儿 事,如果你能说出5种有趣的事,你可以得到60分

如果你能说出更多有趣的事,你会得到100分。2.学生交流自己工作纸的内容,并选择最有意思的想 象。

3.选择一个最有意思的想象,编成小故事讲给同学们

听。

三.总结:本单元的学习,培养了学生科学幻想的能力和创造力

板书设计:

顺风耳 展开想象

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