小学三年成功教案[大全5篇]

第一篇：小学三年成功教案

第一单元 超级访问

教学目标：

1.发展学生的想象力，强化学生的成功意念。2.提高学生对成功规律的认识水平。3.发展学生的语言组织和表达能力。教学重点、难点：

培养学生的想象力，强化学生的成功意念。教学时间：

一课时 教学过程:

一、导入课题：

同学们，你们想当小记者吗？今天我们就来学习本单元：“超级访问”。

二、试一试：

1.想象你是一个小记者，你采访的对象是孙悟空，开始你的超级访问吧!2.说明活动要求：①学生按2人一组分为若干小组，各自独立拟定采访“提纲”②每小组由一个人扮演“孙悟空”另一个人做“采访”然后互换角色③根据采访的经历，整理采访笔记，填写工作纸。

三、想一想：

你认为这次采访怎么样？把你在采访中提出的问题进行分类，如果现在确定采访的主题，你将提出哪些问题，按照这个主题，再安排一次采访。

四、成功加油站：

读短文，总结“成功”的经验。

五、总结： 要成功就要有目标，就要与人合作，就要在跌倒后再爬起来，就要自信，要坚信自己能够成功。

板书设计：

超级访问 有目标 与人合作

第二单元 猜心

教学目标：

1.学生认识“同情理解”的意义。2.学生学习从对方角度理解别人。3.学生学习包容，宽容别人。教学重难点：

学会从对方角度理解别人。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课：

同学们，我们在班级这个团体中，人和人交往都有自己的“黄金定律”下面就来学习本单元.二、新课：

1.教师引导学生一幅一幅地看教材中的漫画，分析画中人物的行为原因，大家一起交流。

2.说一说：把你对上述情景中的人和事的看法和大家交流一下，并填写下面的工作纸。

3.教师引导学生学习“成功加油站”内容。

三、总结：在交往中，首先要付出，要让别人重视自己，先要关心别人，才能得到温暖的帮助。板书设计：

猜心

重视自己 关心别人

第三单元 小目标

教学目标：

1.强化学生的目标管理意识。2.学习目标，管理方法 教学重难点：

懂得管理方法。教学时间：

一课时 教学过程：

一、导入课程：

1.学生按6——7人一组分组。

2.学生独立拟定一个星期内要实现的目标，内容自选。3.学生修改自己的目标，并总结制定目标时，应该注意的问题。4.引导学生学习“成功加油站”中的内容。

二、学习“成功加油站”内容

三、总结：

无论做什么，要有自己的目标，确定自己的目标后，再将它分解成具体的小目标，朝着目标前进。

板书设计：

小目标 朝着目标前进

第四单元 挑战迷宫

教学目标：

1.发展学生的合作意向。

2.帮助学生理解合作中应该主义的问题。3.强化学生勇于尝试的心理。教学重难点：

发展学生的合作意向。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课：

同学们，今天我们一起做个游戏，需要大家要合作完成，找到通过迷宫的正确线路

二、新课：

1.教师向学生讲述游戏规则，并把全体同学按10-12人一组分为若干小组。

2.组织两个小组同时做游戏，并记录游戏进展。3.各组2分钟制定一个行动计划，开始游戏。4.教师组织学生反思游戏，并填写工作纸。

三、总结：通过本游戏使学生懂得失败是成功之母。板书设计：

挑战迷宫 失败是成功之母

第五单元 组句

教学目标：

1.强化学生的创造意识。2.发展学生的创造力和想象力。3.提高学生的语言表达能力。教学重难点：强化学生的创造意识。教学时间：一课时 教学过程:

一、导言引入：

这个单元老师带领你们做个有趣的游戏，就是老师说出几个词，同学们把它连成一个句子，看谁连的最精彩。

二、新课：

1.引导学生用“铅笔.飞机.香喷喷”这三个词组成一个句子。2.要求：①组成的句子要简短，而且要让人明白，②用这三个词组成4个句子。

3.和同学们交流自己组成的句子，评选出最佳创意作品。4.把你认为最有创意的句子写在工作纸上。

三、成功加油站：换个角度思考。

四、总结：

通过本单元的学习，培养了学生的发散思维，发展了学生的创造性，懂得了无论遇到什么事，都要学会换位思考。板书设计： 组句

学会换位思考

第六单元 他是谁

教学目标：

1.强化学生积极评价别人的意识。2.学生探索积极评价别人的方法。3.使学生得到积极向上的暗示。4.发展学生的语言表达能力。教学重难点：

使学生得到积极向上的暗示。教学时间：

一课时 教学过程：

一、激情引入：

同学们，本单元老师带领你们做个游戏，这个游戏要考验每个人积极评价别人的能力，团队精神和团队创造力。

二、新课：

1.把学生分为两组，并说明游戏要求。2.学生做猜人名游戏。

3.教师引导学生做游戏活动反思。4.教师讲述“成功加油站”中的内容。

三、想一想：

仔细回想游戏过程：别人形容，我的话，给我印象最深的是……填写工作纸。

四、总结： 赞美会让人愉快，同时让人充满向上的力量，在同学之间要学会赞美别人。

板书设计： 他是谁 团队精神 让人愉快

第七单元 简单算术

教学目标：

1.培养学生学会与别人沟通，关心，体贴别人。2.培养学生学会解决简单的实际问题。教学重难点：学会与别人沟通。教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话引入：

同学们和老师一起做个游戏，这个游戏会让我们了解什么呢？

二、新课：

1.我们做击鼓传花，花落在谁的手里，谁就出一道算术题，看谁打的有对又快。

2.这个游戏说明了一个什么道理？

3.把自己在游戏中的感受填写在下面的工作纸上，然后和同学们交流。

三、成功加油站——价值20美金的时间。

四、总结：通过本单元的游戏，使我们懂得了，按照别人的指令办 事，是生活中常见的现象。不过，很多时候，我们常常 在没有弄清别人的想法之前，就匆忙做出自己的判断，在今后活动中，要特别重视与别人深入沟通。板书设计：

简单算术 重视与别人深入沟通

第八单元 复述

教学目标：

1.强化学生的信息甄别意识。2.强化学生的沟通意识。教学重难点：

提高学生的交往能力。教学时间：

一课时 教学过程：

一、激情引入：

口头语言是我们信息沟通的主要桥梁，不过口头 语言在传递过程中很容易变得含糊不清，人们叫它“失真”。

二、新课：

1.教师把学生按10人左右一组分为若干组。2.每个小组出一人和教师讲述自己遇到的事。3.小组中的同学听到消息的学生把这件事讲给同组的 另一名同学听，以此类推。

注意：每一次的信息传递只能在两个人之间进行，其他 人要离场。

4.成功加油站： 三人成虎（1）自由读文

（2）思考：魏国的大臣，这样对国王说话，目的是什么？ 三.总结： 通过本单元的游戏，同学们明白了无论什么事，都 不要轻信他人，要相信自己的判断。

板书设计：

复述

相信自己的判断

第二篇：小学三年成功训练下册教案

第一单元 超级访问

教学目标：

1.发展学生的想象力，强化学生的成功意念。2.提高学生对成功规律的认识水平。3.发展学生的语言组织和表达能力。

教学重点、难点：培养学生的想象力，强化学生的成功意念。教学时间：一课时 教学过程: 一.导入课题：

同学们，你们想当小记者吗？今天我们就来学习本单元：“超级访问”。二.试一试：

1.想象你是一个小记者，你采访的对象是孙悟空，开始你的超级访问吧!2.说明活动要求：①学生按2人一组分为若干小组，各自独立拟定采访“提纲”②每小组由一个人扮演“孙悟空”另一个人做“采访”然后互换角色③根据采访的经历，整理采访笔记，填写工作纸。三.想一想：

你认为这次采访怎么样？把你在采访中提出的问题进行分类，如果现在确定采访的主题，你将提出哪些问题，按照这个主题，再安排一次采访。四.成功加油站： 要 成 功

读短文，总结“成功”的经验。

五.总结：要成功就要有目标，就要与人合作，就要在跌倒后再爬起来，就要自信，要坚信自己能够成功。

第二单元 猜心

教学目标：

1.学生认识“同情理解”的意义。2.学生学习从对方角度理解别人。3.学生学习包容，宽容别人。教学重难点：学会从对方角度理解别人。教学时间：一课时 教学过程： 一.导入新课：

同学们，我们在班级这个团体中，人和人交往都有自己的“黄金定律”下面就来学习本单元.二.新课：

1.教师引导学生一幅一幅地看教材中的漫画，分析画中人物的行为原因，大家一起交流。

2.说一说：把你对上述情景中的人和事的看法和大家交流一下，并填写下面的工作纸。

3.教师引导学生学习“成功加油站”内容。

三.总结：在交往中，首先要付出，要让别人重视自己，先要关心别人，才能得到温暖的帮助。

第三单元 小目标

教学目标：

1.强化学生的目标管理意识。2.学习目标，管理方法

教学重难点：懂得管理方法。教学时间：一课时 教学过程： 一.导入课程：

1.学生按6——7人一组分组。

2.学生独立拟定一个星期内要实现的目标，内容自选。3.学生修改自己的目标，并总结制定目标时，应该注意的问题。4.引导学生学习“成功加油站”中的内容。二。学习“成功加油站”内容

三总结：无论做什么，要有自己的目标，确定自己的目标后，再将它分解成具体的小目标，朝着目标前进。

第四单元 挑战迷宫

教学目标：

1.发展学生的合作意向。

2.帮助学生理解合作中应该主义的问题。3.强化学生勇于尝试的心理。教学重难点：发展学生的合作意向。教学时间：一课时 教学过程： 一.导入新课：

同学们，今天我们一起做个游戏，需要大家要合作完成，找到通过迷宫的正确线路 二.新课：

1.教师向学生讲述游戏规则，并把全体同学按10-12 人一组分为若干小组。

2.组织两个小组同时做游戏，并记录游戏进展。3.各组2分钟制定一个行动计划，开始游戏。4.教师组织学生反思游戏，并填写工作纸。三.总结：通过本游戏使学生懂得失败是成功之母。

第五单元 组句

教学目标：

1.强化学生的创造意识。2.发展学生的创造力和想象力。3.提高学生的语言表达能力。教学重难点：强化学生的创造意识。教学时间：一课时 教学过程: 一.导言引入：

这个单元老师带领你们做个有趣的游戏，就是老师说出几个词，同学们把它连成一个句子，看谁连的最精彩。二.新课：

1.引导学生用“铅笔.飞机.香喷喷”这三个词组成一个句子。2.要求：①组成的句子要简短，而且要让人明白，②用这三个词组成4个句子。

3.和同学们交流自己组成的句子，评选出最佳创意作品。4.把你认为最有创意的句子写在工作纸上。

三.成功加油站： 换个角度思考。

四.总结：通过本单元的学习，培养了学生的发散思维，发展了学 生的创造性，懂得了无论遇到什么事，都要学会换位思考。

第六单元 他是谁

教学目标：

1.强化学生积极评价别人的意识。2.学生探索积极评价别人的方法。3.使学生得到积极向上的暗示。4.发展学生的语言表达能力。教学重难点：使学生得到积极向上的暗示。教学时间：一课时 教学过程： 一.激情引入：

同学们，本单元老师带领你们做个游戏，这个游戏要考验每个人积极评价别人的能力，团队精神和团队创造力。二.新课：

1.把学生分为两组，并说明游戏要求。2.学生做猜人名游戏。

3.教师引导学生做游戏活动反思。4.教师讲述“成功加油站”中的内容。

三.想一想： 仔细回想游戏过程：别人形容，填写工作纸。我的话，给我印象最深的是。

四.总结： 赞美会让人愉快，同时让人充满向上的力量，在同学之间要学会赞美别人。

第七单元 简单算术

教学目标：

1.培养学生学会与别人沟通，关心，体贴别人。2.培养学生学会解决简单的实际问题。教学重难点：学会与别人沟通。教学时间：一课时 教学过程： 一.谈话引入：

同学们和老师一起做个游戏，这个游戏会让我们了解什么呢？ 二.新课：

1.我们做击鼓传花，花落在谁的手里，谁就出一道算术题，看谁打的有对又快。

2.这个游戏说明了一个什么道理？

3.把自己在游戏中的感受填写在下面的工作纸上，然后和同学们交流。三.成功加油站——价值20美金的时间。

四.总结：通过本单元的游戏，使我们懂得了，按照别人的指令办事，是生活中常见的现象。不过，很多时候，我们常常在没有弄清别人的想法之前，就匆忙做出自己的判断，在今后活动中，要特别重视与别人深入沟通。

第八单元 复述

教学目标：1.强化学生的信息甄别意识。2.强化学生的沟通意识。教学重难点：提高学生的交往能力。教学时间：一课时 教学过程： 一.激情引入：

口头语言是我们信息沟通的主要桥梁，不过口头 语言在传递过程中很容易变得含糊不清，人们叫它“失真”。二：新课：

1.教师把学生按10人左右一组分为若干组。2.每个小组出一人和教师讲述自己遇到的事。

3.小组中的同学听到消息的学生把这件事讲给同组的另一名同学听，以此类推。

注意：每一次的信息传递只能在两个人之间进行，其他人要离场。4.成功加油站： 三人成虎

（1）自由读文

（2）思考：魏国的大臣，这样对国王说话，目的是什么？ 三.总结：通过本单元的游戏，同学们明白了无论什么事，都不要轻信他人，要相信自己的判断。

第九单元 闯关

教学目标：

1.发展学生的领导力和执行力。

2.提高学生的沟通和交往水平，强化学生的团队精神 教学重难点：强化学生的团队精神。教学时间：一课时 教学过程： 一.谈话引入：

在一个集体中，只有领导和下属的配合得好，集体活动才能搞好。二.新课：

1.教师把全班同学分成两组，每组选出一个“向导”其余同学蒙上眼睛。

2.“向导”指挥本小组的“盲者”通过老师划定的路线到达目的地。3.游戏过程中“盲者”间不能说话，也不能询问“向导”。4.游戏开始。

5.反思游戏经过，你对这个游戏有什么看法，把它写 在工作纸上。6.学习“成功加油站”中的内容。

三.总结：本单元的游戏，使同学们明白了，无论做什么，都要密切合作，听从指挥，才能把事情做好。

第十单元 吹牛

教学目标：

1.强化学生的创造意识。2.发展学生的想象力和演讲能力。教学重难点：培养学生的演讲能力。教学时间：一课时 教学过程:

一.启发谈话：

“吹牛”就是说大话，平日里人们或多或少都有“吹牛”的时候，所以不能全部当真，这节进行吹牛比赛。二.新课：

1.学生按6人左右一组分为若干小组。

2.布置任务：“以我们所经历的最惊险的事”，为题在大家面前讲故事，同时用3分钟左右的时间让学生思考。3.小组内进行“吹牛讲故事”活动。

4.每个小组随机抽取一名学生在全班同学面前演讲。

三.想一想：在大家面前吹牛是什么感觉？与平时的讲话有什么不同？认真总结，填写工作纸。

四.成功加油站:讲一讲：我在这次比赛中的收获。

五.课堂总结：同学们能在大家面前，讲述自己编的故事，感觉 很有意思，这不但锻炼了学生的想象力，而且发 展了学生的演讲能力

第十一单元 拼图

教学目标：

1.强化学生的合作意识。2.培养学生的合作能力。

教学重难点：培养学生从活动中怎整体会快乐的学习滋味。教学时间：一课时 教学过程: 一.激情引入：

拼图游戏，对大家来说，是非常熟悉的。那么，这个单元的拼图游戏会给我们带来哪些收获呢？ 二.新课：

1.把学生按5人一组分为若干小组。

2.每个小组分发一个装有零散卡片的信封，说明小组任务。3.小组合作，以最快的速度把各自的信封中的卡片拼装成一个完整的正方形。

4.游戏活动反思，并交流，填写工作纸。5.把小组交流情况写到工作纸上。三.成功加油站： 新龟兔赛跑

四.总结：同学们，经过本单元的游戏，你们从中学会了什么？

对，无论做什么，要一起商量，双方合作，才做得 更好。

第十二单元 对不起！我错了

教学目标： 1.学生学习克服认错的心理障碍。2.学生感受认错的必要性。教学重难点：发展学生的注意力。教学时间：一课时 教学过程： 一.导入新课：

犯错误在每个人的成长过程中是不可避免的，如果我们能够坦白承认并及时加以改正，“犯错误”就是成功的前奏，二.新课：

1.将全班同学分为两组，公布“快指如风”的游戏规则。2.教师宣布“奇偶数”游戏规则，组织活动。

3.犯错误的同学要站在同学们面前说：“对不起！我错了！” 4.回想两个游戏中自己和同学们的表现，填写工作纸 三.学习“成功加油站” ——华盛顿的故事。1.指名读故事。

2.说出这个故事告诉我们的道理。

四.总结：敢于承认错误，是一个人最起码的品德，只有敢于承 但责任的人才能在社会上立足，才能取得别人的信任。

第十三单元 换位

教学目标：

1.培养学生的团队创造意识。2.发展学生的领导力和执行力。教学重难点：发展学生的创造力。教学时间：一课时 教学过程： 一.谈话引入：

同学们，本单元的游戏，一是考验大家的合作精神。二是考验团队创造力。二.新课：

1.按10人一组，分为若干小组。

2.操场上纵向摆放报纸，每个小组11张中间空1张，其他每张报纸上站

立一位同学。

3.小组内的10名同学通过站的报纸“换位”最先按规则完成“换位”的小组为优胜组。4.教师讲解游戏规则。

5.在解决换位时，一定有很多体会，总结游戏的感受填写工作纸。6.学习“成功加油站”中的内容。三.课堂总结：

在团队中，要精诚合作.有矛盾要商量解决.不然的话.就会像两只小鸟那样.给自己.对方都造成了伤害。

第十四单元 生活大改革

教学目标：

1.发展学生的反思习惯。

2.发展学生的责任心和目标管理能力。教学重难点：强化学生的成功意识。教学时间 一课时 教学过程： 一.谈话引入：

在学校里，小梅是一个很受欢迎的同学，不过.有件事，一直让小梅感觉不自在，她下定决心要改变这种现象，这是为什么呢？ 二.新课：

1.自由读课本42页的内容，你认为自己的生活中有需要改变的行为吗？具体说，你的哪些行为必须改变才能让自己的感觉更好些? 2.想一想，完成42页的工作纸。

3.说一说，时常查找自身需要改变的地方，对自己来一番改造，会给我们的生活带来哪些好处？

4.学习“成功加油站”中的内容。

三.课堂总结：通过本单元的游戏，使我们了解了.不同的人.想法也会不同，不要强迫别人为你而改变。

第十五单元 顺风耳

教学目标：1.激发和强化学生的幻想正当化意识。2.发展学生的科学幻想创作力。教学重难点：发展学生的幻想能力。教学时间：一课时 教学过程： 一.启发谈话：

假如我们每个人都有一双顺风耳，能够听清很远很远地方的人们说的话，那会发生哪些有趣的事呢？ 二.新课：

1.想象，每个人都有一双顺风耳，可能发生的有趣儿 事，如果你能说出5种有趣的事，你可以得到60分如果你能说出更多有趣的事，你会得到100分。

2.学生交流自己工作纸的内容，并选择最有意思的想象。3.选择一个最有意思的想象，编成小故事讲给同学们听。三.总结：本单元的学习，培养了学生科学幻想的能力和创造力。

第三篇：三年上册成功教案

成功训练教案

三 年

王秀芳

乾安县第七小学 2011年8月

苹果与鸭梨

目标：

1、使学生认识什么是注意力。

2、使学生认识到注意力对人学习与生活的重要性。

3、提高学生的注意力水平和反应能力。重点：体验注意力对人学习与生活的重要性。难点：组织游戏。教学过程：

一、导入：平时有很多同学会注意到：有一些学习很好的同学，并没有付出很多时间，奥秘在哪呢？今天，我们通过一个游戏来探索这里的奥秘。

二、游戏体验：

1、示范游戏，讲解规则：

教师和6个同学玩游戏并介绍规则：双向传递：传递：A——B，这是苹果——什么？——苹果。B——C，这是苹果——什么？——什么？——什么？——苹果。再从另一侧传递：A——B，这是鸭梨——什么？——鸭梨。B——C，这是鸭梨——什么？——什么？——什么？——鸭梨。

将学生分成3组，再指导一组做。

2、分组游戏，选两名学生监督。

三、反思游戏，获得体验：

（一）反思一：

1、你感觉这个游戏难吗？你出现了几次失误？为什么容易出现失误？

2、哪个同学表现得好？联系他们平时，思考为什么？

（二）总结：提出注意力概念；集中注意力对学习很重要。

（三）反思二：

想一想：我们平时的注意力怎么样？

1、你感觉集中注意力听老师讲课有困难吗？

2、平时注意力不集中的时候多吗？

3、你注意到自己集中注意力做一件事情能坚持多长时间？

（四）讨论：

什么原因可能导致注意力分散？ 如何做有助于集中注意力？

四、联系实际，拓展应用：

1、实际体验：在纸上画乱线团，再沿着线找出头尾。

2、介绍：其它训练注意力的方法。

理财计划

目标：

1、提高学生的理财意识和能力。

2、提高学生的目标管理水平。重点：提高学生的理财意识和能力。难点：制定出切实可行的理财计划。

教学过程：

一、导入，提出目标：

有没有自己想买的东西却没有足够的钱的时候？说一说。其实完全可以凭借合理的计划实现愿望。

二、组织学生制定理财计划：

1、写下自己要积累的钱数。

2、引导：这个钱数能一下凑够吗？需要分阶段积累。想一想：每个月或每一阶段要积累多少？写下阶段计划。

3、引导：怎样积累这笔钱数呢？可以通过哪些途径？ 预设：从每日的零花钱里拿出10%，日日存起来。

捡废品卖钱。

帮做家务活挣钱。

其它。把计划写下来。

4、预想：实现这个计划时会遇到哪些困难？怎么办？

三、交流修改：

和同学们交流一下，请他们帮助检查计划制定得是否合理，如果提出的意见是对的，要修改。

找一张空白纸，把你修改过的计划抄一遍，贴在你经常能看到的地方。到寒假时，重新检查计划完成情况。

挑战极限

目标：

1、认识到每个人都有潜能。

2、激发潜能开发意识。

3、发展目标管理意识。重点：激发开发潜能意识。

难点：使学生意识到两组摸高破纪录比率不同的原因。教具学具：每人一支彩粉笔；学生成绩记录表

教学过程：

一、游戏体验：

1、分组：分成两组。

2、A组学生在墙边做“立定摸高”测验（5分钟，不限次数）并让学生用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来，在墙根写上自己的名字。

3、A组学生离开休息，B组学生做“立定摸高”测验（5分钟，不限次数）并用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来，在墙根写上自己的名字。

4、B组学生离开，把A组学生记录的高度上提2cm，把原来的痕迹抹掉，B组学生的记录痕迹保留不动。

5、A组学生返回现场重新测验（3分钟，不限次数）看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录，教师记录。

6、B组学生回到场地重新测验，看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录，教师记录。

二、引导反思：

1、教师公布A、B两组学生第二次破纪录的人数，引导学生比较两组的成绩。（说明A组的记录都是上提两厘米的，实际上A组学生破了原来的记录的比率是很高的）

2、组织讨论：你的第二次摸高成绩怎么样？前后两次的测验，在成绩上有无变化？原因是什么？使学生认识到两点：第一，目标的不同，造成成绩的不同，目标定的高，成绩就高；第二，每个人都有潜能。

3、说明：我们对自己的潜能并不一定了解，由于平时没有表现的机会，潜能就经常被忽视。每个人的潜能都有待于发挥，如果我们把自己的潜能发挥出来，就会让自己取得巨大成功。

三、发现自己的潜能。

1、仔细回顾自己有哪些潜能，记录下来。

2、你发现别人有什么潜能？说一说。

四、拓展：阅读‘成功加油站’文章《认识自己的潜能》

口服心服

目标：

1、使学生了解什么是沟通，提高学生的沟通意识。

2、发展学生的沟通能力。

3、发展学生的语言表达能力。

重点：体会沟通的几个要素，提高沟通意识。难点：具体展开说服过程。教具学具：问题卡20张。

教学过程：

一、创设情境，认识“沟通”：

班里有一个同学总爱把废纸乱扔，你现在要去说服他，怎么做？ 一个同学和你闹了矛盾，你想和她和好，你打算怎么说？

教师说明：刚才的做法就是沟通。沟通对我们的交往、生活很重要。

二、活动体验，发展能力：

1、说明任务：我们会遇到与别人观点不一致的情况，这时，我们可以选择离开，但更多时候需要我们与对方沟通，通过沟通来说服对方。本节课，同学们要面对一些题目，分别扮演“说服者”、（观点支持者）“被说服者”（观点反对者），根据题目和对方进行说服性沟通。

2、分组，抽签：把学生随机分成A、B两组，A组扮演支持者和说服者，B组学生扮演被说服者；抽签订话题。

3、示范，提示要点：找一组示范，教师提示要点：想好理由；不要绷着脸，最好面带微笑；被说服者也可以举出理由说服对方。

4、抽签，活动。

5、展示几组。

三、反思明理：

沟通时，语气是和缓的，还是激烈的？结果怎么样？

四、拓展：阅读“成功加油站”文章《怎样说服别人》

找一找

目标：

1、认真观察，找出学校存在的安全隐患。

2、发展学生的参与社会生活的意识。

3、发展学生的责任感。

重点：寻找安全隐患，发展参与意识和责任感。难点：发现安全隐患。

教具学具：记录笔和工作纸。

教学过程：

一、情境导入，认识什么是安全隐患：

讨论：下面的现象会有什么不好的后果？一个学校，一年级学生放学后，自己站队走到校门口。

说明：这就是学校存在的安全隐患。学校生活里还有哪些安全隐患？

二、活动：

1、带领学生在教室里、校园里寻找，发现存在的安全隐患。简记在工作纸上。

2、集体交流。

3、在小组里交流，教师指导每组填写安全隐患检查报告。

4、总结：每个人都会面临一些不安全环境，要学会理智对待。

三、拓展：阅读“成功加油站”文章《一定要冷静》

红与黑

目标：

1、强化和发展学生的创造意识。

2、发展学生的创造能力。

重点：激发学生的创造意识。

难点：激发学生的创造力。教具学具：铅笔。教学过程：

一、游戏：

1、分组：把全班同学分成A、B两队。

2、说明游戏任务：进行10轮比赛，每一轮，小队有两种选择，一种是选择“红”，一种是选择“黑”。每次选择后，由老师根据选择告知得分，下一轮可以重新选择。4轮后，双方若同意，可以各派一名代表进行第一次沟通面谈，时间为一分钟；第8轮后，双方必须再派一名代表进行一次沟通，时间还是一分钟。除了这种方式外，不允许其它方式的沟通。

说明得分规则：

1、AB 两队同时选红，各得一分；B、A两队同时选黑，各减一分。

2、有一队选红，另一队选黑，选红的小队减3分，选黑的小队加3分。

3、第9轮和第10轮选择，得分乘3后计入总分。

3、游戏：每次选择，由一名代表到前面告知教师该队选择。第4轮后，引导学生想到沟通，渗透沟通的意义。

二、反思明理：

1、在每一轮确定选择方案时，小组里所有成员都发表意见了吗？ 总结：每人都要出谋划策。

2、你们小队在游戏过程中，是不是形成了组织者？怎么形成的？ 总结：一个团体应该有一个领导。

3、你认为，要取得高分，最关键的环节是什么？

4、这个游戏如果再进行下去，你有得高分的策略吗？是什么策略？ 总结：不要总想着自己，也要给别人一条路，也许会获得双赢。

三、拓展：阅读“成功加油站”文章《先改变自己》

沙漠奇情

目标：

1、激发学生的想象力。

2、发展学生的创造能力。

重点：激发学生的想象力，发展创造力。

难点：激发学生的想象力。

教具学具：沙漠图片或课件，笔；第十册语文书。教学过程：

一、激发兴趣，学习写法：

1、看琥珀图片，教师介绍琥珀，阅读故事《琥珀》看作者是怎样展开想象的。

2、创设情境导入：看沙漠图片、课件，教师描述、渲染。

二、想象创造，创编故事。

1、阅读给出的信息，使学生注意到六个信息：①沙漠上②男人③全身赤裸④饥渴⑤昏迷⑥没有受伤。

2、引导学生根据这些信息想象：事情是怎么发生的？经过如何？

3、学生创编故事，可以简单记录在20页的工作纸上。

4、交流，评出最精彩的故事。

三、点拨明理：

教师说明这是想象力训练。说明想象力的重要性。

四、拓展：

阅读“成功加油站”文章《童心小世界》 阅读参考书中故事：《鞋带也是本钱》《接电话的孩子》

蒙眼创意画

目标：

1、培养学生的合作意识。

2、发展学生的合作能力。重点：发展合作意识和合作能力。难点：在完成任务时分工协调。

教具：每人一条蒙眼布、一个沙袋。

教学过程：

一、游戏体验：

1、说明任务：本节课的游戏是“画画”，要求大家在团队合作中完成。团队成员共同把老师在操场上随意布置的一些“点”和“线”用线条连接起来，使连接后的线条构成一幅画。

2、说明规则：

①每组四人，自主选出一个指挥者，其余三人蒙上眼睛，在“指挥者”的指挥下完成连线。

②“指挥者”只能站在老师画出的界限以外指挥，其他三人从界线外出发。

③在连线时，如果发生碰撞，要回到起点重新开始。④每个小组限时3分钟。⑤在规定时间内连出“完整”、“有创意”的画就是胜利者。

3、准备： ①分组。

②每组做好分工，选出指挥者。

③教师提醒学生：小组要先根据教师的摆放商量好连接成什么画（怎样商量：每个人都要发表意见，多数人同意的方案作为小组方案。）指挥者要指挥每个人作画，不能指挥一个人完成全部绘画。

4、游戏开始。

二、反思：

1、把你们小组的作品简单画在工作纸上。

2、你们小组在开始连线之前，大家一起制定“行动方案”了吗？（小组一定要商量，每个人都要发表意见，多数人同意的作为小组意见。）

3、你们小组有过失误吗？如果有失误，追究过责任吗？（一个人是完成不了任务的，每个人都要努力；有人失误了，不能责备，免得造成矛盾和成员情绪失落。）

4、你对你们小组这次合作满意吗？为什么？

5、你们小组中谁表现的最好？为什么？

三、总结：在合作时，就要分工、协调、相互配合，才能完成好任务。

思维跳跳跳

目标：

1、发展学生的想象力。

2、发展学生的创造能力。重点：发展创造力。难点：打开思维。教具：无。

教学过程：

一、导入：

“苹果”与“石榴”有什么相似的地方？

二、活动，发展： 活动一：

1、提出：“蛇”与“皮带”有什么相似的地方？（与学生共举一、二个例子，打开学生思维。例如：长；有头尾等）

2、学生想像，写在工作纸上。

3、集体交流，评出最有创意的想象。活动二：

1、提出问题：冬季快到了，我们北方天气寒冷，你有什么取暖的办法？（只要能达到取暖的目的就行，不用管可行性。如：住在四面都是厚玻璃的房子里，可以吸收太阳能。）

2、学生自由想，写在工作纸上。

3、交流。评出最有创意的想象。

三、总结。

说明：本节锻炼大家的想象力和创造力。

一目十行

目标：

1、发展学生的速读意识。

2、了解关于读书的一些知识和技巧。重点：发展速读意识。

难点：激发学生的速读意识。教具：19张阅读卡。

教学过程：

一、导入，说明阅读速度的重要性：

谈话：阅读的速度对每个人的学习影响很大。读得快，吸收得好，并且吸收的信息多。（回顾平时读得快与、读得慢的学生的对比。）

二、专项训练：

1、提供故事阅读卡，统一计时，要求学生2分钟内完成。

2、向学生提问，要求学生简单记在故事阅读卡上；公布答案，统计答对了几个。

问题及答案见参考书。

三、反思自己的阅读速度和习惯：

1、如果老师提出的问题你回答得不准确，原因是什么？（引导学生往阅读方面分析。）

2、你平时是否自觉训练自己的阅读速度？（读得快，才能吸收得多。读得越慢，吸收得越不好，根据记忆原理，大脑吸收组块的信息。）

3、你的阅读速度，估计能达到每分钟多少字？

4、如果电视上有快速显现的字幕，你是否能读懂字幕的完整意思？

5、你认为什么书可以快速读？什么书可以慢速读？

四、拓展：

1、阅读“成功加油站”文章《这些习惯影响阅读》适当讲解。

2、教师为学生朗读参考书中文章《阅读速度与理解》《提高阅读速度》《怎样读名著》

3、向学生推荐适合读的名著数目。

附：故事卡：

有一次，山村中的几头猪跑了。经过几代以后，这些猪变得越来越厉害，甚至威胁过路人的生命。3位经验丰富的猎人想捕捉它们，但这些猪非常狡猾，从不上当。

一天，两个老人驾着一辆牛车来到野猪经常出没的村庄，车上装着木料和谷粒。老人告诉当地的村民，说他们要帮忙捉野猪。村民们听了都大笑，因为没有人相信他们能做连猎人都做不到的事。

三个月后，两个老人回来了，并且告诉村民们，野猪已经被他们关在山上的围栏里了。

村民们很好奇，就询问他们是如何捕捉业主的。老人说：“我做的第一件事，就是去找野猪经常出来吃东西的地方，然后我们就在空地上放少许谷粒。那些猪起初吓了一跳。后来，看没什么异常，他们还是好奇地跑了过来，由老野猪带头，在周围闻味道。老野猪凑到谷粒边猛吃一口，发现没什么不对劲的地方，其它猪也跟着大吃起来。这时，我们知道肯定能捕捉到它们了。第二天，我们又多放了一些谷粒，并在4米远的地方竖起了一块木板。野猪来了，树立的木板吓了它们一跳，它们在远处观察了很久，才慢慢地走到谷粒边。小心地试了第一口后，就放心大胆地吃了。以后，我们要做的就是隔5天在谷粒边多立一块木板而已。每次，当我们多竖一块木板，野猪们总是怀疑一阵子，但最后还是会来吃免费午餐。这样，经过一段时间，围栏就做好了。上个星期六，早上起来，野猪们又来了，不劳而获的习惯使野猪们毫不害怕地走进了围栏。我们接下来的事就简单了，把围栏门关上就行了。“

超级绕口令

目标：

1、激发学生练习口齿的意识。

2、提高学生的口语表达能力。重点：激发练习口齿的兴趣与意识。难点：成功练会绕口令。教具：绕口令词条。

教学过程：

一、激趣导入：

读故事《骑兵和他的马》

请每位同学朗读自己读得最好的一段文章，看看每位同学的口语表达怎样。

师：“要想有好的口语表达，就要经常练习。”

二、练习绕口令：

1、练习第一句：慢速说五遍；加快速度读五遍；再加快速度读五遍。在全班同学面前表演。要求学生刚开始练习时，吐字要清楚，当内容熟悉后，再逐渐加快速度。

2、练习第二句，方法同上。

3、练习第三句，方法同上。

4、评选“口齿伶俐奖”。

5、总结：说绕口令是练习口齿清楚的一个方法，还有其他方法，要随时随地注意练。

三、拓展：读“成功加油站”文章《如何使自己口齿伶俐》和参考书文章《你也可以有口才》

落落大方

目标：

1、理解“害羞”是一种正常的心理现象。

2、了解“害羞”的原因和对交往的影响。重点：了解自身害羞程度。

难点：认识到害羞对交往的影响。教具：笔。

教学过程：

一、导入：

生活中，每个人的性格都不一样，有的人大方活泼，有的人害羞胆小。你是个害羞的人吗？

二、活动了解：

1、完成测试：填写36页工作纸的前四道测试，再比对老师公布的标准，确定自己的害羞程度。

2、说明：平时在与人交往的过程中，每个人都有害羞的时候。是正常的，但害羞程度过大，就有必要调整锻炼了。

3、分析害羞原因，认识“害羞”：

你认为害羞的原因有哪些？（害怕别人笑话；不自信，害怕自己做不好等）

4、在与人交往中，害羞会给人带来什么影响呢？ 完成37页工作纸上得分析提纲，再交流。

（一般会有下列影响：使人不敢与陌生人接近，减少交往机会；使人不敢表达自己意见，丧失个人权益；使人神经过敏，反应过度；使人增加依赖心，无法独立；在临场时表现失常。）

5、阅读“成功加油站”文章《克服害羞的妙招》

梦想板

目标：

1、引导学生树立人生梦想。

2、强化学生的目标管理意识。重点：引导学生树立人生梦想。

难点：激发学生说出内心真正的梦想。教具：笔。

教学过程：

一、导入谈话：

梦想是人生的指路明灯，拥有了梦想就拥有了努力的方向，人生就容易成功。你们有自己的人生梦想吗？

二、活动激发：

1、想一想，画一画：

你有自己的人生梦想吗？想过要拥有什么东西吗？想过要做成什么事吗？想过要成为什么样的人吗？

（指名几人说）

指导学生把自己的梦想用一些象征性的图画表现出来，或者写出来，画或写在梦想板上。

2、展示：向同学们展示你的梦想板，说说你的人生梦想是什么？ 说一说：刚才同学们谁的人生梦想给你留下了深刻印象？为什么？

3、梦想的作用：教师读参考书中故事《牵着梦想上路》

4、列计划：怎样才能实现你的人生梦想？第一个小规划，先定出小学的阶段目标，再定出小学以后怎么做？交流。

三、总结：梦想是人生的航标，同学们，牵着梦想上路吧！

故事擂台赛

目标：

1、发展学生的想象和思维能力。

2、发展学生的语言表达能力。

3、发展学生的倾听素质。

重点：想象编故事、当众讲故事、倾听。难点：想象编故事。教具：。

教学过程：

一、导入：当众讲故事可以锻炼我们的胆量、勇气等。

二、活动：

1、分组：全班分为两组。

2、教师讲故事开头，要求学生在3分钟内续编故事。

3、说明：先在小组内讲故事，之后每个小组随机选取一名同学在全班同学面前讲故事。

4、学生在小组内讲故事。

5、每个小组随机选取一名同学在全班同学面前讲故事。

6、每个小组自主评选出各种奖项的得主：最佳表现奖，最富创意奖，最佳幽默奖，最佳台风奖，声音洪亮奖，快乐故事奖，悲伤故事奖。

三、反思明理：

1、大家给你评的什么奖项？

2、你认为谁的故事讲得最好？为什么？

3、你认为听别人讲故事的基本礼貌包括什么？

4、小组内推选上台演讲的同学时，你怎么想的？ 总结：当众讲话要自信、大胆，听人讲话要认真。

四、拓展：阅读“成功加油站”文章《如何奖一个动听的故事》

第四篇：三年上册成功教案

2016.8版三年级成功训练教案

第（1）节 执教日期： 年 月 日

第一单元 苹果与鸭梨 教学目标：1.使学生认识什么是注意力。

2.使学生认识到注意力对人学习与生活的重要性。3.提高学生的注意力水平和反应能力。教学重点：体验注意力对人学习与生活的重要性。教学难点：组织游戏。教学过程：

一、导入：平时有很多同学会注意到：有一些学习很好的同学，并没有付出很多时间，奥秘在哪呢？今天，我们通过一个游戏来探索这里的奥秘。

二、游戏体验：

1.示范游戏，讲解规则：

教师和6个同学玩游戏并介绍规则：双向传递：传递：A——B，这是苹果——什么？——苹果。B——C，这是苹果——什么？——什么？——什么？——苹果。再从另一侧传递：A——B，这是鸭梨——什么？——鸭梨。B——C，这是鸭梨——什么？——什么？——什么？——鸭梨。

将学生分成3组，再指导一组做。2.分组游戏，选两名学生监督。

三、反思游戏，获得体验：

（一）反思一：

1.你感觉这个游戏难吗？你出现了几次失误？为什么容易出现失误？ 2.哪个同学表现得好？联系他们平时，思考为什么？

（二）总结：提出注意力概念；集中注意力对学习很重要。

（三）反思二：

想一想：我们平时的注意力怎么样？ 1.你感觉集中注意力听老师讲课有困难吗？ 2.平时注意力不集中的时候多吗？

3.你注意到自己集中注意力做一件事情能坚持多长时间？

（四）讨论：

什么原因可能导致注意力分散？

2016.8版三年级成功训练教案

第（3）节 执教日期： 年 月 日

第三单元 挑战极限

教学目标：1.认识到每个人都有潜能。2.激发潜能开发意识。3.发展目标管理意识。教学重点：激发开发潜能意识。

教学难点：使学生意识到两组摸高破纪录比率不同的原因。教具学具：每人一支彩粉笔；学生成绩记录表 教学过程：

一、游戏体验：

1.分组：分成两组。

2.A组学生在墙边做‚立定摸高‛测验（5分钟，不限次数）并让学生用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来，在墙根写上自己的名字。

3.A组学生离开休息，B组学生做‚立定摸高‛测验（5分钟，不限次数）并用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来，在墙根写上自己的名字。

4.B组学生离开，把A组学生记录的高度上提2cm，把原来的痕迹抹掉，B组学生的记录痕迹保留不动。

5.A组学生返回现场重新测验（3分钟，不限次数）看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录，教师记录。

6.B组学生回到场地重新测验，看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录，教师记录。

二、引导反思：

1.教师公布A、B两组学生第二次破纪录的人数，引导学生比较两组的成绩。（说明A组的记录都是上提两厘米的，实际上A组学生破了原来的记录的比率是很高的）

2.组织讨论：你的第二次摸高成绩怎么样？前后两次的测验，在成绩上有无变化？原因是什么？使学生认识到两点：第一，目标的不同，造成成绩的不同，目标定的高，成绩就高；第二，每个人都有潜能。

3.说明：我们对自己的潜能并不一定了解，由于平时没有表现的机会，潜能就经常被忽视。每个人的潜能都有待于发挥，如果我们把自己的潜能

2016.8版三年级成功训练教案

沟通时，语气是和缓的，还是激烈的？结果怎么样？

四、拓展：阅读‚成功加油站‛文章《怎样说服别人》

第（5）节 执教日期： 年 月 日

第五单元 多多益善

教学目标：1.提高学生的学习兴趣。

2.锻炼学生思维的广度和灵活性。教学重点：启发学生的思维，特别是创造性思维。教学难点：提高学生思维的广度和灵活性。教学过程：

一、分组：学生按6~8人一组分为若干小组；

二、说明任务：

1.小组内学生先独立完成列举包含环形结构的东西的任务，填写工作纸，并在小组内发表；

2.小组内学生独立完成列举包含扇形结构的东西的任务，填写工作纸并在小组内发表；

3.提醒学生把不会写的项目画下来，或以口头语言的形式说明；

4、小组内选出最奇特的‚成果‛，与其他小组交流，互通有无。

三、说明：

分组的目的是让学生有充分展现自己的机会，也是为了提高学生的学习兴趣。因此，要调动个别‚偷懒‛学生的积极性，要让他们发表自己的思维成果。

四、拓展：

教师引导学生学习‚成功加油站‛中的内容。‚成功加油站‛中的内容对低年级的孩子来说，理解起来有一定的困难，教师要在讲解中说明‚知识丰富‛是重要的，但更重要的诗‚思维灵活‛。

第（6）节 执教日期： 年 月 日

第六单元 红与黑 教学目标：1.强化和发展学生的创造意识。2.发展学生的创造能力。教学重点：激发学生的创造意识。

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教具学具：沙漠图片或课件，笔；第十册语文书。教学过程：

一、激发兴趣，学习写法：

1.看琥珀图片，教师介绍琥珀，阅读故事《琥珀》看作者是怎样展开想象的。

2.创设情境导入：看沙漠图片、课件，教师描述、渲染。

二、想象创造，创编故事。

1.阅读给出的信息，使学生注意到六个信息：①沙漠上②男人③全身赤裸④饥渴⑤昏迷⑥没有受伤。

2.引导学生根据这些信息想象：事情是怎么发生的？经过如何？ 3.学生创编故事，可以简单记录在20页的工作纸上。4.交流，评出最精彩的故事。

三、点拨明理：

教师说明这是想象力训练。说明想象力的重要性。

四、拓展：

阅读‚成功加油站‛文章《童心小世界》

阅读参考书中故事：《鞋带也是本钱》《接电话的孩子》

第（8）节 执教日期： 年 月 日

第八单元 蒙眼创意画 教学目标：1.培养学生的合作意识。2.发展学生的合作能力。教学重点：发展合作意识和合作能力。教学难点：在完成任务时分工协调。教学准备：每人一条蒙眼布、一个沙袋。教学过程：

一、游戏体验：

1.说明任务：本节课的游戏是‚画画‛，要求大家在团队合作中完成。团队成员共同把老师在操场上随意布臵的一些‚点‛和‚线‛用线条连接起来，使连接后的线条构成一幅画。

2.说明规则：

2016.8版三年级成功训练教案

教学准备：书写笔、报纸、卷尺。教学过程：

一、游戏体验：

1.教师说明游戏规则；

2.学生随机按7-8人一组分若干小组，每个小组领取‚建筑材料‛ ； 3.小组成员共同‚建宝塔‛ ；

4.教师评判各小组的‚宝塔‛，确定小组名次，并引导学生反思游戏活动；

5.引导学生学习‚成功加油站‛中的内容。

二、反思：

1.你们小组的成绩怎么样、2.你们小组建宝塔的方案是谁提出来的？基本想法是什么？ 3.你们小组试过几个建造方案？为什么改变？

4.在建宝塔的过程中，你们小组有‚指挥者‛吗？怎么形成的？ 5.如果你自己建造这个宝塔，是不是会更好些？为什么？ 注意事项：

1.建筑材料可选报纸，也可选择其他物品(比如易拉罐、饮料瓶、A4白纸等等)。

2.每个小组的成员人数可稍有差别，但建筑材料的数量要相等。一般来说，每个人1张报纸即可。

3.提醒学生‚宝塔‛要建在课桌上，除提供的建筑材料外不允许使用其他物品。

4.教师检验‚宝塔‛的牢固程度时，可用力拍一下桌子，‚宝塔‛不倒即为合格。

5.注意提醒学生集思广益，发挥每个人的创造力。

第（10）节 执教日期： 年 月 日

第十单元 思维跳跳跳 教学目标：1.发展学生的想象力。2.发展学生的创造能力。教学重点：发展创造力。

2016.8版三年级成功训练教案

不罢休的精神……

第（11）节 执教日期： 年 月 日

第十一单元 一目十行 教学目标：1.发展学生的速读意识。

2.了解关于读书的一些知识和技巧。教学重点：发展速读意识。教学难点：激发学生的速读意识。教学准备：阅读卡。教学过程：

一、导入，说明阅读速度的重要性：

谈话：阅读的速度对每个人的学习影响很大。读得快，吸收得好，并且吸收的信息多。（回顾平时读得快与、读得慢的学生的对比。）

二、专项训练：

1.提供故事阅读卡，统一计时，要求学生2分钟内完成。

2.向学生提问，要求学生简单记在故事阅读卡上；公布答案，统计答对了几个。

问题及答案见参考书。

三、反思自己的阅读速度和习惯：

1.如果老师提出的问题你回答得不准确，原因是什么？（引导学生往阅读方面分析。）

2.你平时是否自觉训练自己的阅读速度？（读得快，才能吸收得多。读得越慢，吸收得越不好，根据记忆原理，大脑吸收组块的信息。）

3.你的阅读速度，估计能达到每分钟多少字？

4.如果电视上有快速显现的字幕，你是否能读懂字幕的完整意思？ 5.你认为什么书可以快速读？什么书可以慢速读？

四、拓展：

1.阅读‚成功加油站‛文章《这些习惯影响阅读》适当讲解。2.教师为学生朗读参考书中文章《阅读速度与理解》《提高阅读速度》《怎样读名著》

3.向学生推荐适合读的名著数目。

12016.8版三年级成功训练教案

一、激趣导入：

读故事《骑兵和他的马》

请每位同学朗读自己读得最好的一段文章，看看每位同学的口语表达怎样。

师：‚要想有好的口语表达，就要经常练习。‛

二、练习绕口令：

1.练习第一句：慢速说五遍；加快速度读五遍；再加快速度读五遍。在全班同学面前表演。要求学生刚开始练习时，吐字要清楚，当内容熟悉后，再逐渐加快速度。

2.练习第二句，方法同上。3.练习第三句，方法同上。4.评选‚口齿伶俐奖‛。

5.总结：说绕口令是练习口齿清楚的一个方法，还有其他方法，要随时随地注意练。

三、拓展：读‚成功加油站‛文章《如何使自己口齿伶俐》和参考书文章《你也可以有口才》 注意事项：

1.学生表演绕口令，要让他们站在讲台上，面对大家。

2.如果担心学生人数很多而导致时间不足，可以安排学生分组练习，集中表演。

3.个别学生可能有口吃、吐字不清等习惯，要注意保护这些学生的自尊心，提醒其他同学鼓励他们，帮助他们提高口语表达能力，同时要让那些表现不好的学生有充分的机会(给他们更多的练习时间)建立自信。

第（13）节 执教日期： 年 月 日

第十三单元 落落大方

教学目标：1.理解‚害羞‛是一种正常的心理现象。2.了解‚害羞‛的原因和对交往的影响。教学重点：了解自身害羞程度。教学难点：认识到害羞对交往的影响。

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第五篇：小学三年成功训练 下册教案 [小编推荐]

第一单元 超级访问

教学目标：1.发展学生的想象力，强化学生的成功意念。2.提高学生对成功规律的认识水平。3.发展学生的语言组织和表达能力。

教学重点、难点：培养学生的想象力，强化学生的成功意念。教学时间：一课时 教学过程: 一.导入课题：

同学们，你们想当小记者吗？今天我们就来学习本单元：“超级访问”。二.试一试：

1.想象你是一个小记者，你采访的对象是孙悟空，开始你的超级访问吧!2.说明活动要求：①学生按2人一组分为若干小组，各自独立拟定采访“提纲”②每小组由一个人扮演“孙悟空”另一个人做“采访”然后互换角色③根据采访的经历，整理采访笔记，填写工作纸。三.想一想：

你认为这次采访怎么样？把你在采访中提出的问题进行分类，如果现在确定采访的主题，你将提出哪些问题，按照这个主题，再安排一次采访。

四.成功加油站： 要 成 功

读短文，总结“成功”的经验。

五.总结：要成功就要有目标，就要与人合作，就要在跌倒后再爬起来，就要自信，要坚信自己能够成功。板书设计：

超级访问

有目标 与人合作

第二单元 猜心

教学目标：

1.学生认识“同情理解”的意义。2.学生学习从对方角度理解别人。3.学生学习包容，宽容别人。教学重难点：学会从对方角度理解别人。教学时间：一课时 教学过程： 一.导入新课：

同学们，我们在班级这个团体中，人和人交往都有自己的“黄金定律”下面就来学习本单元.二.新课：

1.教师引导学生一幅一幅地看教材中的漫画，分析画中人物的行为原因，大家一起交流。

2.说一说：把你对上述情景中的人和事的看法和大家交流一下，并填写下面的工作纸。

3.教师引导学生学习“成功加油站”内容。

三.总结：在交往中，首先要付出，要让别人重视自己，先要关心别人，才能得到温暖的帮助。

板书设计：

猜心

重视自己 关心别人

第三单元 小目标

教学目标：

1.强化学生的目标管理意识。2.学习目标，管理方法。

教学重难点：懂得管理方法。

教学时间：一课时

教学过程：

一.导入课程：

1.学生按6——7人一组分组。

2.学生独立拟定一个星期内要实现的目标，内容自选。3.学生修改自己的目标，并总结制定目标时，应该注意的问题。4.引导学生学习“成功加油站”中的内容。

二。学习“成功加油站”内容 三总结：无论做什么，要有自己的目标，确定自己的目标后，再将它分解成具体的小目标，朝着目标前进。

板书设计：

小目标

朝着目标前进

第四单元 挑战迷宫

教学目标：1.发展学生的合作意向。

2.帮助学生理解合作中应该主义的问题。3.强化学生勇于尝试的心理。

教学重难点：发展学生的合作意向。

教学时间：一课时

教学过程：

一.导入新课：

同学们，今天我们一起做个游戏，需要大家要合作完成，找到通过迷宫的正确线路。二.新课：

1.教师向学生讲述游戏规则，并把全体同学按10-12 人一组分为若干小组。

2.组织两个小组同时做游戏，并记录游戏进展。3.各组2分钟制定一个行动计划，开始游戏。4.教师组织学生反思游戏，并填写工作纸。

三.总结：通过本游戏使学生懂得失败是成功之母。

板书设计：

挑战迷宫

失败是成功之母

第五单元 组句

教学目标：

1.强化学生的创造意识。2.发展学生的创造力和想象力。3.提高学生的语言表达能力。教学重难点：强化学生的创造意识。教学时间：一课时 教学过程: 一.导言引入：

这个单元老师带领你们做个有趣的游戏，就是老师说出几个词，同学们把它连成一个句子，看谁连的最精彩。

二.新课：

1.引导学生用“铅笔.飞机.香喷喷”这三个词组成一个句子。2.要求：①组成的句子要简短，而且要让人明白，②用这三个词组成4个句子。

3.和同学们交流自己组成的句子，评选出最佳创意作品。4.把你认为最有创意的句子写在工作纸上。三.成功加油站：

换个角度思考。

四.总结：通过本单元的学习，培养了学生的发散思维，发展了学 生的创造性，懂得了无论遇到什么事，都要学会换位思 考。

板书设计：

组句

学会换位思考

第六单元 猜人名

教学目标：

1.强化学生积极评价别人的意识。2.学生探索积极评价别人的方法。3.使学生得到积极向上的暗示。4.发展学生的语言表达能力。

教学重难点：使学生得到积极向上的暗示。

教学时间：一课时

教学过程： 一.激情引入：

同学们，本单元老师带领你们做个游戏，这个游戏要考验每个人积极评价别人的能力，团队精神和团队创造力。二.新课：

1.把学生分为两组，并说明游戏要求。2.学生做猜人名游戏。

3.教师引导学生做游戏活动反思。4.教师讲述“成功加油站”中的内容。

三.想一想： 仔细回想游戏过程：别人形容，填写工作纸。

我的话，给我印象最深的是。

四.总结： 赞美会让人愉快，同时让人充满向上的力量，在同学之间要学会赞美别人。

板书设计：

猜人名

团队精神 让人愉快

第七单元 简单算术

教学目标：

1.培养学生学会与别人沟通，关心，体贴别人。2.培养学生学会解决简单的实际问题。

教学重难点：学会与别人沟通。

教学时间：一课时

教学过程： 一.谈话引入：

同学们和老师一起做个游戏，这个游戏会让我们了解什么呢？ 二.新课：

1.我们做击鼓传花，花落在谁的手里，谁就出一道算术题，看谁打的有对又快。

2.这个游戏说明了一个什么道理？

3.把自己在游戏中的感受填写在下面的工作纸上，然后和同学们交流。

三.成功加油站——价值20美金的时间。

四.总结：通过本单元的游戏，使我们懂得了，按照别人的指令办

事，是生活中常见的现象。不过，很多时候，我们常常

在没有弄清别人的想法之前，就匆忙做出自己的判断，在今后活动中，要特别重视与别人深入沟通。

板书设计：

简单算术

重视与别人深入沟通

第八单元 复述

教学目标：1.强化学生的信息甄别意识。2.强化学生的沟通意识。

教学重难点：提高学生的交往能力。

教学时间：一课时

教学过程： 一.激情引入：

口头语言是我们信息沟通的主要桥梁，不过口头 语言在传递过程中很容易变得含糊不清，人们叫它“失真”。二：新课：

1.教师把学生按10人左右一组分为若干组。2.每个小组出一人和教师讲述自己遇到的事。3.小组中的同学听到消息的学生把这件事讲给同组的 另一名同学听，以此类推。

注意：每一次的信息传递只能在两个人之间进行，其他

人要离场。

4.成功加油站： 三人成虎

（1）自由读文

（2）思考：魏国的大臣，这样对国王说话，目的是什么？

三.总结：通过本单元的游戏，同学们明白了无论什么事，都

不要轻信他人，要相信自己的判断。

板书设计：

复述

相信自己的判断

第九单元 闯关

教学目标：

1.发展学生的领导力和执行力。

2.提高学生的沟通和交往水平，强化学生的团队精神 教学重难点：强化学生的团队精神。教学时间：一课时 教学过程：

一.谈话引入：

在一个集体中，只有领导和下属的配合得好，集

体活动才能搞好。二.新课：

1.教师把全班同学分成两组，每组选出一个“向导” 其余同学蒙上眼睛。

2.“向导”指挥本小组的“盲者”通过老师划定的路 线到达目的地。

3.游戏过程中“盲者”间不能说话，也不能询问“向

导”。4.游戏开始。

5.反思游戏经过，你对这个游戏有什么看法，把它写

在工作纸上。

6.学习“成功加油站”中的内容。

三.总结：本单元的游戏，使同学们明白了，无论做什么，都要 密切合作，听从指挥，才能把事情做好。

板书设计：

复述

相信自己的判断

第十单元 吹牛

教学目标：

1.强化学生的创造意识。

2.发展学生的想象力和演讲能力。教学重难点：培养学生的演讲能力。教学时间：一课时 教学过程: 一.启发谈话：

“吹牛”就是说大话，平日里人们或多或少都有 “吹牛”的时候，所以不能全部当真，这节进行 吹牛比赛。二.新课：

1.学生按6人左右一组分为若干小组。2.布置任务：“以我们所经历的最惊险的事”，为题 在大家面前讲故事，同时用3分钟左右的时间让学生 思考。

3.小组内进行“吹牛讲故事”活动。

4.每个小组随机抽取一名学生在全班同学面前演讲。

三.想一想：在大家面前吹牛是什么感觉？与平时的讲话有什么

不同？认真总结，填写工作纸。

四.成功加油站:讲一讲：我在这次比赛中的收获。

五.课堂总结：同学们能在大家面前，讲述自己编的故事，感觉

很有意思，这不但锻炼了学生的想象力，而且发

展了学生的演讲能力

板书设计：

吹牛

想象力

第十一单元 拼图

教学目标：

1.强化学生的合作意识。2.培养学生的合作能力。

教学重难点：培养学生从活动中怎整体会快乐的学习滋味。

教学时间：一课时

教学过程:

一.激情引入：

拼图游戏，对大家来说，是非常熟悉的。那么，这个单元的拼图游戏会给我们带来哪些收获呢？ 二.新课：

1.把学生按5人一组分为若干小组。

2.每个小组分发一个装有零散卡片的信封，说明小组

任务。

3.小组合作，以最快的速度把各自的信封中的卡片拼 装成一个完整的正方形。

4.游戏活动反思，并交流，填写工作纸。5.把小组交流情况写到工作纸上。三.成功加油站： 新龟兔赛跑

四.总结：同学们，经过本单元的游戏，你们从中学会了什么？

对，无论做什么，要一起商量，双方合作，才做得 更好。

板书设计：

拼图

双方合作

第十二单元 对不起！我错了

教学目标： 1.学生学习克服认错的心理障碍。2.学生感受认错的必要性。

教学重难点：发展学生的注意力。教学时间：一课时 教学过程： 一.导入新课：

犯错误在每个人的成长过程中是不可避免的，如

果我们能够坦白承认并及时加以改正，“犯错

误”就是成功的前奏，二.新课： 1.将全班同学分为两组，公布“快指如风”的游戏规 则。

2.教师宣布“奇偶数”游戏规则，组织活动。3.犯错误的同学要站在同学们面前说：“对不起！我错了！”

4.回想两个游戏中自己和同学们的表现，填写工作纸 三.学习“成功加油站” ——华盛顿的故事。1.指名读故事。

2.说出这个故事告诉我们的道理。

四.总结：敢于承认错误，是一个人最起码的品德，只有敢于承 但责任的人才能在社会上立足，才能取得别人的信任。

板书设计：

对不起！我错了

承认错误 取得信任

第十三单元 换位

教学目标：

1.培养学生的团队创造意识。2.发展学生的领导力和执行力。教学重难点：发展学生的创造力。教学时间：一课时 教学过程： 一.谈话引入：

同学们，本单元的游戏，一是考验大家的合作精

神。二是考验团队创造力。二.新课：

1.按10人一组，分为若干小组。

2.操场上纵向摆放报纸，每个小组11张中间空1张，其他每张报纸上站立一位同学。

3.小组内的10名同学通过站的报纸“换位”最先按规

则完成“换位”的小组为优胜组。4.教师讲解游戏规则。

5.在解决换位时，一定有很多体会，总结游戏的感受

填写工作纸。

6.学习“成功加油站”中的内容。

三.课堂总结：在团队中，要精诚合作.有矛盾要商量解决.不然的话.就会像两只小鸟那样.给自己.对方都造成了伤害。

板书设计

换位

精诚合作 商量解决

第十四单元 生活大改革

教学目标：

1.发展学生的反思习惯。

2.发展学生的责任心和目标管理能力。教学重难点：强化学生的成功意识。教学时间： 一课时

教学过程： 一.谈话引入：

在学校里，小梅是一个很受欢迎的同学，不过.有

件事，一直让小梅感觉不自在，她下定决心要改

变这种现象，这是为什么呢？ 二.新课：

1.自由读课本42页的内容，你认为自己的生活中有需

要改变的行为吗？具体说，你的哪些行为必须改变

才能让自己的感觉更好些? 2.想一想，完成42页的工作纸。

3.说一说，时常查找自身需要改变的地方，对自己来

一番改造，会给我们的生活带来哪些好处？ 4.学习“成功加油站”中的内容。

三.课堂总结：通过本单元的游戏，使我们了解了.不同的人.想

法也会不同，不要强迫别人为你而改变。

板书设计：

生活大改革

第十五单元 顺风耳

教学目标：1.激发和强化学生的幻想正当化意识。

2.发展学生的科学幻想创作力。

教学重难点：发展学生的幻想能力。

教学时间：一课时 教学过程：

一.启发谈话：

假如我们每个人都有一双顺风耳，能够听清很远

很远地方的人们说的话，那会发生哪些有趣的事

呢？ 二.新课：

1.想象，每个人都有一双顺风耳，可能发生的有趣儿 事，如果你能说出5种有趣的事，你可以得到60分

如果你能说出更多有趣的事，你会得到100分。2.学生交流自己工作纸的内容，并选择最有意思的想 象。

3.选择一个最有意思的想象，编成小故事讲给同学们

听。

三.总结：本单元的学习，培养了学生科学幻想的能力和创造力

板书设计：

顺风耳 展开想象