小学三年考级作文教案_父母之爱试

第一篇：小学三年考级作文教案_父母之爱试

小学三年级作文教案：《父母之爱 真情体验》

佛山市禅城区南庄镇杏头小学 杜丽云

【训练要求】 这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

【设计理念】 《语文课程标准》明确强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”根据以上要求，我以“真情体验”为突破口，安排设计了《父母之爱

真情体验》这堂作文课，试图引导学生感受人世间最伟大的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来。

本着这样的思想，我将教学目标定位为：１、感受伟大的父母之爱，写写父母爱自己的一件事，也可以写写发生在自己和父母之间的感人的事例。２、将学生引入到自然而然的宽松和谐的氛围中进行情感倾诉与交流,，理解父母之爱。把情感之事的经过说清楚，并真情实感地抒写出来。

正因如此，我作文设计上采用启发式、情境式等教学方式，让学生在听、读、看、思、说、写的结合参与，欣赏、感悟、探究、实践中完成作文教学任务。

一、渲染氛围，课前体验

临近上课之前播放《天下父母心》的歌曲，将学生带入“爱”的氛围。

二、创设情境，引发体验

1、老师取出一个苹果，问：同学们，这苹果怎么样？学生说一说，比一比谁说得好，说得具体。（对苹果描写）

2、老师：板书：——说：“这苹果很新鲜，你就多吃点吧。” 师问：这句话是谁说的？（生：妈妈。）师：也可以是——。（生：爸爸）

师问：这句话怎么读？（生试读，指名读。范读。齐读。）

3、创设情境：我们用分角色的方法来读读这句话，好吗？你想当爸爸、妈妈？还是孩子呢？

老师、学生表演“一分钟小品”。情节如下：

（生1：当儿子；生2：当妈妈； 老师：当爸爸。）

师（爸爸）：（对着儿子说）“这苹果很新鲜，你就多吃点吧。” 生1说：“不，我经常吃。妈妈，还是您吃吧。

生2（妈妈）：妈妈不吃，你正长高，长大，需要营养。生1：妈妈不吃，爸爸，您吃„„

师（爸爸）：“这苹果很新鲜，你正长高，长大，更需要营养。你就多吃点吧。”

4、师（小结）问：同学们，刚才的表演的“一分钟小品”，表达一件什么事呢？

（学生说说）对，表达“父母对我的爱”的事。它通过什么来写？（学生说说）

老师肯定之时，随机板书：事例——（对话）

三、明确要求，锁定体验

1、明确写作：

师：对了，我们今天来写写父母爱自己的事。这作文题就在语文园地五P、86页，打开课文，请先读题，这次习作提出了什么要求？

（课件出示习作要求）习作：这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完之后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

2、分析写作要求：

师问：你们读了题目以后，知道了什么？（学生回答：①写父母对自己爱的事。②也可以写写自己和父母之间的感人的事。③表达真情实感。④写完后，读给爸爸妈妈听。）

最后，老师重点提示学生要注意的点子是： 板书：

1、写一两件事

2、写父母对自己的爱

3、表达真情实感

四、拓展思路，引吐体验

1、师：根据这样的习作要求，我们可以写什么事呢？学生交流。

2、集体交流。（学生能说到：可以写爸爸妈妈为我过生日；我生病了，爸 照顾我；下着大雨，爸爸给我送伞：考试失误了，爸爸理解我，鼓励我等（课件出示）： 我生日了，爸爸、妈妈为我祝贺生病„„ 我生病了，妈妈守在我旁边，我„„ 下着大雨，爸爸给我送伞，我„„ 考试失误了，爸爸理解我，鼓励我„„

（拓展思路）老师：对，爸爸、妈妈无微不至地对我们照顾、关怀！同学们 尽情地打开你们的眼睛吧，让我们伴着音乐，回忆一下爸爸、妈妈疼爱你的场面。（边播放歌曲《天下父母心》边放父母对我们爱的图片）

（引吐体验）老师问：看完父母对我们爱的图片，你能深深地感受到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱了吗？想一想在这些生活事例中哪件事给你留下最深的感受呢？请你们在小组交流交流一下吧。

学生交流之前，老师引导：

那么怎样把这一件事说具体，说完整呢？首先要交代什么？生答（板书：原因）

然后说什么？生答（板书：经过（对话））

师：最后说什么？生答（板书：结果）不说结果可以说什么。生答（板书：感受（心愿））

出示板书：一件事——原因 经过（对话）感受（心愿）

（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）集体交流：

老师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学进行评议。

五、自由习作，真情体验

1、老师：同学们刚才讲得很生动，也很精彩。那么怎样把这一件事具体地、完整地写下来呢？（再小结写作方法）刚才你们按照： 板书：一件事——原因 经过（对话）感受（心愿）

说的。是的，你怎么说就怎么写，写出真话，表达真情就行了。

2、指导写拟题目：

老师：写作文一定要有好的题目。同学们，你们想用什么做作文题目呢？ 学生自由说说。

课件出示作提示：《我的妈妈》《妈妈的爱》《生病的时候》《父子情》 《爸爸、妈妈给我过生日》《爸爸对我的爱》《爸爸的手》„„ 师：好丰富多彩的题目，现在动笔写，提醒大家，可以运用刚才所说的方法，板书：一件事——原因 经过（对话）感受（心愿）

提示：写经过可以用上“对话”的。

3、出示好词好句：（三年级学生积累的词汇还很少，好词好句的出示是给予学生一点的帮助。）

（1）好词：和蔼、慈祥、温柔、严肃、急匆匆、慢悠悠、暖烘烘、瘦削、凝聚、操劳、蹒跚、憔悴、怔怔、惬意、哽咽、神气十足、左顾右盼、寂然无声、珍贵无比、持续不断、如愿以偿、喜出望外、端端正正、气喘吁吁、毫不迟疑、夺眶而出、和蔼可亲、语重心长、眉开眼笑、忧心忡忡、容光焕发

（2）好句：

①“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”②母亲的爱是一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父亲的爱是一片大海，让我的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

4、学生进行片断写作，教师巡回指导。

六、评析习作，交流体验

1、小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。

2、集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

七、评选最佳，体验成功

1、教师进一步评点，张扬写作个性，表扬有独特体验的亮点。尽可能多表扬。组织评选班级最佳(最佳小作家、最佳小作品„„)。

2、小结延伸:（课件出示）

①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。

②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语。

3、结束语：这次和同学们一起重温父母之爱，多有意思呀！同学们，老师我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得珍惜父母的爱了。你们正要努力学习，回报父母之爱呢！播放歌曲《天下父母心》结束课堂。

一、职业生涯规划的意义

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。

2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。

人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？

2、事业部份

财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？

3、家庭部份

生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？

四、人生发展的环境条件

1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。

2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。

3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。

5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？

6、地区条件：视行业和企业而定。

7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。

8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源

1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。

[解决方案]沟通与自我推销

2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。

[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。

3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。

第二篇：父母之爱.doc作文教案

《父母的爱》作文教学设计

西城小学 李瑞梅

教学目标：

1.明确写作要求，运用本组课文的写作方法，抓住细节描写，表达真情实感。

2.激发学生兴趣，在生活中挖掘写作素材，体会父母的爱。教学重、难点：

选择适合的内容，抓住细节描写表达真情实感。教学准备：

1.多媒体课件。

2.回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。

教学过程：

一、课前序曲，渲染亲情

课前打开课件，播歌曲《父亲》、《母亲》。让同学欣赏跟唱。

二、激情导入，感受亲情

师：同学们，你们喜欢这两首歌吗？并说说你为什么喜欢？

生：这首歌表达了父母对子女的爱。

师：爸爸妈妈是我们最亲近的人。我们成长的每一步，都离不开父母的爱。这节课我们就来讲述父母爱的故事。（板书：爱）

师：其实我们每一天也都在感受着父母对我们的爱，下面让我们重温一下那充满温馨的感人瞬间。

三、情景播放，感受亲情

播放录像：（父母培养孩子成长的感人场景——1分半）

话外音：

孩子，当你很小很小的时候，我花了很长的时间，教了你很多的东西。

教你用汤匙，教你系鞋带，教你梳头发，教你认汉字

和你在一起的点点滴滴，是多么令我难以忘怀！

师：看了这组画面，你有什么感受？一定也会想起点什么吧。

生：我想到了我的父母，他们把我养大有多么不容易！

生：我觉得我的父母很伟大，他们教会了我许多东西，使我逐渐长大。

师：是啊，从你出生的那一刻起，父母的心就为你牵动着。你的每一点每一滴的成长，都饱含着父母的心血。那么在你的生活中，父母都给了你哪些爱？

生：下雨了，妈妈到学校给我送伞。路上妈妈把伞偏向我而自己却淋湿了。我感受到了妈妈对我的爱。

生：一次，我玩翻跟头，结果摔破了头。妈妈严厉地批评了我。但我觉得妈妈是爱我的。

生：妈妈的脚扭了还坚持送我上学，从这我体会到了妈妈的爱。

生：我发烧了，妈妈怕我把挠坏，就整夜照顾我。我感受到了妈妈对我的爱。

师：父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是严格的要求，是热情的鼓励。

四、感悟方法，诉说亲情

师：那你们能不能把自己想到的父母关爱你的小故事概括的说一说？老师相信每个人都一定有一段感人的故事。如何把你的故事讲得让大家都能感动呢？

生：要真实。

生：还要抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动来描写表达了自己的真情实感。（板书：动作、语言、外貌、心理）课件

师：一篇文章要想把它写的有血有肉，就要抓住动作、语言、神态等来表达自己的真情实感。（板书：真情实感）

师： 同学们把你心中的故事，先跟你的同桌交流一下。

师： 现在老师想请几名同学给大家讲一讲。其他同学要认真听，看看她说的这件事是否感人，他是怎样表达真情实感? 生：在我五岁那年，妈妈在熨衣服，把熨斗放在一旁。我以为是玩具便把脸凑过去，结果被烫伤了，当时我就吓哭了。妈妈一看立刻抱起我就往医院跑。路上妈妈抱着我，嘴里不停地说:“都怪我太不仔细了，不应该让他碰。”我们去了几家医院，都说治不了。妈妈伤心地哭了，嘴里不停地说：“都怪我太不仔细了，不应该让他碰。”后来我的伤渐渐好了。从这我感受到了妈妈对我的爱。

师：他的故事感人吗？他是怎样表达真情实感的？

生：它能抓住妈妈的语言来表达自己的真情实感，妈妈说：“都怪我太不仔细了，不应该让他碰。”从这些话中我能感受到妈妈对她的爱。

生：我觉得她还可以再说一说妈妈当时焦急的样子，那样就更形象。

师：大家想象一下，如果你的脸被烫伤了，妈妈会是什么样子？

生：妈妈可能鞋都来不及穿就送我去医院。

生：去医院的路上，妈妈可能会抚摸我烫伤的地方，并给我吹一吹，让我好受一些。

师：是啊！烫在你的脸上，疼在妈妈的心上。

师：谁还能接着讲？

生：我的妈妈是一个普通工人，每天下班很晚，每当看见我的校服脏了，她就立刻拿到洗手间洗了起来。妈妈没有用洗衣机来洗，而是用搓衣板来搓。她两手交替使劲地搓，搓了很长的时间。洗完后妈妈把衣服晾在了阳台上。我觉得那不仅仅是妈妈给我洗的衣服，也是妈妈对我深深的爱。

师：你们觉得他的故事怎么样？

生：我觉得他能够抓住妈妈的动作来说。她说：“妈妈两手交替使劲地搓，搓了很长时间。”妈妈工作一天一定很累，回家还要给他洗校服。从这里我感受到妈妈对他的爱。

生：妈妈为了把衣服洗得更干净一些，还用了搓衣板。

师：从这些细节中我们可以看出母亲爱自己的儿子，他能抓住这些细节说明他的心中也有母亲。真是点点滴滴都是爱！

师：还有谁能讲讲你的故事？

生：有一天，下雨了，我忘记了带雨伞。正在我一筹莫展的时候，我看到门口闪过一个身影。啊！是妈妈！只见她浑身湿漉漉的，看到我后，妈妈三步并作两步地直冲到我跟前，把伞几乎都顶到了我的头上，看到雨水顺着妈妈的头发流到了面颊，我的眼睛不禁湿润了，一股暖流涌上我的心头。

师：他是怎样表达真情实感的？

生：抓住妈妈的动作来表达真情实感，妈妈为了不让孩子淋雨，把伞几乎全部顶到孩子的头上，从这里感受到了妈妈对他的爱。

生：我觉得它还可以再写写妈妈当时的神态。

师：那你们再想一想妈妈当时的神态会是什么样的呢？

生：天很凉，妈妈的脸色苍白，浑身哆嗦。

师：事情虽小，但暖人心。我们相信当你站到伞下时，你的心是暖暖的，你们觉得呢？刚才几名同学讲的都是母亲的爱，有没有谁想讲一讲父亲对你的爱？

生：我讲的是“斥责”。我从小就不喜欢数学，可是爸爸却常常逼着我做数学题。有一次，爸爸又让我做题，我怎么算也算不出来，最后只好使用自己的法宝——哇哇大哭。可是爸爸不但没有告诉我答案，还严厉地批评了我。我很委屈，并渐渐地和他疏远了。现在我知道了，爸爸其实是爱我的，他这样做是不想让我偏科。现在我想对爸爸说一声：“对不起。”

师：这种严厉的爱看似不近人情，但它给你带来的将是一生的财富。听了同学们的描述，老师又一次被父母那无微不至的爱感动了。现在有一个孩子也想和你们交流一下他对父亲的爱。

五、范文引路，学习写法

深深的父爱

我的爸爸身材魁梧，走起路来很有精神。在我的脑海里，爸爸总是那么严肃，那么凶。他很少对我笑，更不要说陪我一同玩耍，我觉得我和爸爸之间没有太多的亲情。

讲故事比赛得了一等奖，我喜出望外。放学了，我赶快跑回家，连声喊：“妈妈，妈妈，我比赛得了一等奖！快帮我把奖状贴到墙上！”我边说边找合适的地方贴奖状。可爸爸却在一旁冷冷地说：“把它贴在墙上干什么？”我一听，急了：“为什么不能贴？这是我的荣耀！”“你得了，那已经是过去的事了。你应该再接再厉，一切从零开始，如果人总是沉醉于过去的荣誉，会进步吗？”爸爸严肃地说。我气得心里不住地埋怨：“坏爸爸、坏爸爸„„”心中对爸爸充满了怨气。

但是那晚，我却改变了看法。那天是周末，我做完作业就玩电脑，玩得太困了，竟趴在桌上睡着了。不知过了多久，我感觉有人抱我，悄悄睁开眼，原来我正躺在爸爸的怀里。让爸爸抱着真舒服呀，我装着睡着的样子，真希望回房间的路再长些。爸爸把我抱到了床上，帮我把衣服一件一件地脱下，然后慢慢地帮我盖上被子，又在我的小脸蛋上轻轻地亲了一口，才悄悄地走了。

看着爸爸的背影，我感觉一股暖流流进了我的心田，那是爸爸对我严格要求的爱，是藏于心底的深深的父爱。

师：看看从文中的哪些语句你感受到父亲对孩子的爱？体会作者是抓住哪些细节刻画人物的？ 生：我从“爸爸把我抱到了床上，帮我把衣服一件一件地脱下，然后慢慢地帮我盖上被子，又在我的小脸蛋上轻轻地亲了一口，才悄悄地走了。”的动作描写中感受到了父亲的爱。

师：你们的感受非常正确，老师知道同学们把父母对你的爱铭记在心里，并且知恩图报，谁言寸草心，报得三春晖。把你们刚才所说得写下来就是一篇篇佳作，写好这次习作不仅激励着你，而且感动着他人。

六、作文要求，温馨提示

出示习作要求：

选择父母关爱你的小事，畅所欲言；表达真情实感，抓住细节描写；写完后，读给爸爸妈妈听。

思路点拨：习作，我们可以从哪几方面来写？ “不理解──体会爱、建议、心里话”。

师： 一篇好的文章不但要注重细节描写，表达真情实感，还要有好的题目。好的题目，能够起到画龙点睛的作用。那你们一定要抓住文章的主要内容总结出精炼的而又能抓住读者眼球的东西。让他读了题目，就想看你的文章。

师：现在就请同学们给你的故事取个恰当的题目

生：《雨中情》。生：《温暖》。

七、学生写作，教师巡视

1.师 ：父爱如山，母爱似水，现在就请同学们把你的故事加上开头、结尾，使他成为一篇完整的故事吧。（课件）

2.出示习作要求： 3.限时十分钟。

八、习作指导，修改提高

选两个不同的片段讲评。

同学们时间到了，请停下笔来，没写完的也都停下笔来，我们来看看 ＸＸ写得怎么样。

1.教师口头修改。

2.请你们仿照老师的修改方法，修改自己的习作。注意细节描写。同学们，经过这样的修改，他（她）的文章已经变得很优美了，文章不厌百回改！

九、教师小结：

这节课和同学们一起重温了父母之爱，让我们每个人的心里都暖暖的，同学们，今天我被你们感动了，不是作为老师，而是作为一个母亲，因为我感觉你们突然长大了，懂事了，你们懂得珍惜父母的爱了，希望你们能用实际行动回报父母之爱！

十、作业布置：

同学们继续修改充实自己的习作内容，写完后读给爸爸妈妈听。板书设计：

父母的爱

语言、动作、神态真情实感

„„

《父母的爱》作文教学设计

西城小学 李瑞梅

二〇一一年十一月十日

第三篇：父母之爱教案

《父母之爱》作文教案

教学设想：

人教版语文五年级上册第六单元以“父母的爱”为主题，《口语交际·习作六》中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“父母的爱”的亲情作文。针对当前很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况，我进行了一堂亲情作文指导课。让学生体悟母爱，真挚交流，学会感恩。学习者分析：

五年级学生大部分已经能够读懂习作要求，自己分析写作要求，能从中抓住习作重点，从而筛选写作内容，本次训练的“父母之爱”，切合学生生活实际，有一定的情感体验，但怎样通过语言把爱表述出来有一定的难度。教学目标：

1、明确写作要求，运用本组课文的写作方法，抓住细节描写，表达真情实感。

2、激发学生兴趣，在生活中挖掘写作素材，体会父母的爱。教学重、难点：

选择适合的内容，抓住细节描写表达真情实感。教学准备：

1、多媒体课件。

2、回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。教学过程：

一、回顾课文，导入新课。

请同学们回顾课文，文中的哪些场景给你留下深刻的印象？

师：我们无时无刻不在感受着父母的爱。世界上最爱我们的人就是我们的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？这节作文课我们就来谈谈与父母交流、沟通的问题，请看习作要求。

二、默读习作内容，明确习作要求

1、请打开课本111页，自由读一读书中的习作内容。看看本次习作对我们提出了哪些要求，拿起笔画一画。（多媒体出示）

2、学生交流。（板书：真情实感）

3、这次习作，我们可以从哪几方面的内容来写呢？请看大屏幕。

师：本次习作选材的范围比较广泛，可以选三方面的内容展开话题。这节课，我们重点围绕第一个话题，和父母交流沟通。其余内容下节课我们再学习。本单元还要我们运用本组课文的写作方法，从外貌、语言、动作、神态等方面刻画人物。

综合你们的发言老师把本次习作的要求归纳为以下几点：（齐读习作要求）（出示）习作要求：

1、选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言。

2、学习本组课文的写作方法，通过具体的事情，体会到父母的爱，从外貌、语言、动作、神态、心理活动方面刻画人物，表达真情实感。

3、写完后读给爸爸妈妈听。

三、选择话题，课堂交流

师：那你最想对爸爸妈妈说的话是什么呢？什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己，从中体会到父母的爱。

1、请举出一件具体的事例，前后位同学四人一小组进行交流，运用本组课文的写作方法，通过外貌、语言、动作表达自己的情感。互相评议一下，推选代表准备在全班交流。

2、小组交流话题

3、指名发言。（选出三位代表发言。）

师：要选自己亲身经历的事情，记住只有亲身经历过才会有感而发，只有真实才会感人。所以选材一定要做到，以小见大，表达真情实感。

4、师生评议：交流时要抓住人物的外貌、语言、动作，心理等细节。（选父母各一例。）

（这种严厉的爱看似不近人情，但它给你带来的将是一生的财富。这样的爱虽然像暴风骤雨一样无情，却能去除我们的惰性。这种爱你用心体会得到了。）师：从你们的交流中，看出你们感受到了父母的爱，真是懂事的孩子。

四、范文引路，学习写法 师：有一位和你们同年级的学生，他也和你们一样感受到深深的父爱，请欣赏他的习作。

1、出示范文。

2、请默读文章，看看从文中的哪些语句你感受到父亲对孩子的爱？体会作者是抓住哪些细节刻画人物的？

3、学生交流：学生交流中板书：语言 动作 心理 „„

五、学生写作，教师巡视

1、下面请你从自己交流的话题中，选择一件事中最精彩或最重要的部分写下来，运用本组课文的写作方法，通过人物的语言、神态、动作、心理的描写表达真情实感。

2、多媒体再现习作要求。

3、限时十分钟。（提醒还剩一分钟）

六、写后指导，修改提高

选三个不同的片段讲评。（请前面交流的同学修改）

同学们时间到了，请停下笔来，没写完的也都停下笔来，我们来看看写得怎么样。

1、教师口头修改。

2、投影修改。

我们一起来看看，这个同学的这段文章中哪些地方能分别加上语言、动作和心理活动描写呢？（师生临场发挥，教师相机指导）

3、请你们仿照老师的修改方法，修改自己的习作。注意细节描写。

同学们，经过这样的修改，他（她）的文章已经变得很优美了，文章不厌百回改！

4、读一读自己习作中最精彩的部分。

教师小结：课后请同学们修改，充实自己的习作内容，再加上精彩的开头和结尾，拟定一个吸引人的题目，写完后读给爸爸妈妈听。教学反思：

“父母之爱”这一单元的主题思想明确，又因贴近学生实际，学生理解起来不难，平时学生基本可以体会到自己是在父母的爱中长大。感受到父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。而学习了本单元后，学生认识到父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广，升华了父母之爱的主题思想。

在三维目标的达成上，重点是在认真阅读课文的基础上，把握了主要内容，体会到表达父母之爱离不开人物外貌、语言、动作和心理活动的描写，进而体会到人物描写的一些习作常识，好像在文本与学生的习作之间架起了一座桥，桥的一头是文本，另一头是习作的生成，这样一来，困扰学生写人习作的瓶颈变得顺通无阻啦，“父母之爱”也就有了阳光般的走向，走向教育的绿色春光。

第四篇：作文父母之爱

父母之爱

在我的成长过程中，经历了许多事情，它们就像船一样飘过。有一件事情一直定格在我的记忆里。

寒假，我动手做了一个邮轮模型，邻居的小朋友见了，都手痒，相约都做邮轮，看谁做得好。几天过去了，明天就要交作品。夜幕降临，忙了一天的我在总装模型，我全神贯注，一个部件一个部件的用心装配，邮轮的总体轮廓已经显现了，我十分兴奋。哎呀，胶水已经用完了，我大声嚷着：“妈妈，快去买胶水。”“这都几点了？商店都关门了。”妈妈说。怎么办呢？明天要展示，急的我抓耳挠腮。想让爸爸帮忙，不过爸爸真能帮上忙吗？（因为爸爸每次都忘事）我决定还是给爸爸打电话，我按下了他的电话号码，电话里传来了爸爸的声音，我说：“爸爸，我想…….”，“我正在谈事，一会我打给你。”那边爸爸说。我心凉了半截，爸爸那么忙，肯定会忘了，但我仍期盼着，焦急的等待着。

夜色加浓，看着接近完工的邮轮，我真恨自己，怎么白天就没想到买胶水呢？一直沉默的电话响了，是爸爸的声音，他说：“好的，回家我把胶水给你”。时间一分一秒的过去了，九点半了，可恨的老爸还没回来，我等的不耐烦了，心里悻悻的想，爸爸肯定又忘了，大不了明早自己去买，于是我洗澡睡觉了。

第二天，我一睁眼，被眼前的景象惊呆了，原来一堆散乱的零件不知去向，一艘漂亮的邮轮摆在船架上。妈妈走过来说：“你爸昨天

晚上为买胶水跑了好几家商店，到家都十点多了，知道了你今天要展示，我们连夜帮你把这点活干完了。”我望着空空的床铺，心想忘性大的爸爸居然对我这件事这么上心！

可怜天下父母心，爸爸妈妈不但在工作上给我做出榜样，而且他们真的很爱我。

第五篇：父母之爱作文集锦

父母之爱作文集锦11篇

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的父母之爱作文，欢迎大家分享。

雪落无声，真爱无痕。父母的爱总是让人不易察觉，我们要像品咖啡一样细细品味，才能体会得到其中的伟大。

妈妈每天不仅有很多工作要做，还要辅导我和弟弟写作业，十分辛苦。有一次，弟弟写完作业，早早就睡了，而我的作业多，还在奋力地完成。第二天开会，妈妈作为教师代表要讲话，那天晚上得写好发言稿，但她却一直盯着我写作业，还要不时教我不会做的题。当我大功告成后，时间已经不早了，就匆匆洗漱后睡觉去了。半夜一点多，我突然醒来要上厕所，看见门缝里进来一束微弱的光。我很奇怪，难道是谁忘了关灯了？就顺着灯光走了过去，原来是妈妈正在专心地写稿子。只见她时而苦思冥想，时而写写划划，时而又昂起头揉揉肩我这才意识到：妈妈督导完我写作业后，就假装也去睡觉，而等我安然入睡后，就又起来赶写稿子。也许，多少个夜晚都是这样：妈妈先把我和弟弟安妥好，然后，才去悄悄熬夜忙她自己的事。我不禁感叹：母爱真无私！

如果说母爱像平静的湖水，那么，父爱就是高大的山峰。记得小时候，有一回，我的脚不小心被螺丝钉划烂了，鲜血直流。爸爸知道后，急匆匆赶回家，二话没说，就背上我去诊所。由于家里还有弟弟需要看照，妈妈走不开，爸爸只好一个人背着我，跑东跑西。到了诊所，包扎好后，他又背着我回家。我趴在爸爸的背上，看着他脸上豆大的汗水，听着他上气不接下气的呼吸声，第一次这么强烈地感受到了父亲的不容易。足足一个月时间，又恰逢过年，只要外出，爸爸就背上我进进出出，有时是骑到他的肩上，直到我的伤完全好了。我不禁感叹：父爱真伟大！

是啊，母爱如水，父爱如山！“谁言寸草心，报得三春晖”，我一定会怀着一颗感恩的心，去报答父母对我浓浓的爱！

我原有一个幸福美满的家，可是因为一场车祸，这一切的一切都变了，妈妈没了，只留下我和爸爸。爸爸为我有一个乐观的心态读书，就特意去城里住。不过这并不像我想的那么好……

爸爸没什么本事，就在一家工地里做工，我也跟随爸爸一起住在了一间小板房里，雨淋日晒。并且我在的那个学校，同学们都是大城市里的小公子。小公主，穿着漂亮的衣服，用着好看的文具，我可别提有多羡慕了，不过我没有那个条件，只得靠自己，我的成绩很优异，年年都是全校第一名，后来当上了少先队大队长，学生会主席，家境不好又怎么样，我的成绩好，能给爸爸争光就行，这才是最重要的。

不过我能读上书全是靠爸爸，他天天早出晚归，勤恳的工作，为我赚取了学费，要我全面发展，还要送我去补习班。我感谢爸爸，他是我心中最伟大的爸爸，也是全天下最伟大的爸爸。

那年中秋，我和爸爸走在回家的路上，爸爸递给了我一个月饼，脸上露出了久违的笑容：“吃个月饼吧，以后的日子会越过越甜。”我接过来，咬着月饼，甜在心里。

那天不知是怎么回事，同学们和老师竟知道我的情况了，纷纷嚷着要给我捐东西，我婉言谢绝了，因为我什么都不缺，我有一个好爸爸!

在这里我要借助这篇作文感谢我的爸爸，他独自抚养我，早出晚归地工作，无微不至地关心我，承担起一个当爹又当妈的职责!爸爸，谢谢您!我永远爱您！!

【教师评语】爸爸独自在城里抚养我成长，在这其中，有多少的辛酸事，爸爸又为我的学习早出晚归、勤恳工作，所以父爱是伟大的，所以就在同学老师要为我捐助的时候，我谢绝了，因为我有最伟大的父爱。

哼！还经常说没有不爱子女的父母，我可不这么认为，我觉得我的我的爸爸妈妈一点也不爱我。

有一次，我我的爸爸说：“我们一起去虎门公园跑步吧。”我心想：我最不喜欢去虎门公园了，这你还不知道？便回答：“我不去了，你自己去吧。”我的爸爸马上变脸了，说：“由不得你自己决定，我告诉你，你必须去！”“我不去！”“去不去？”我的爸爸再次威胁我。“不去！”我也是很倔强的。我的爸爸说来就来，他一手抓着我的手，就往外拉。眼看我抓着沙发快挺不住了，便在那哭了起来。因为我一哭就代表下定决心了，所以我的爸爸放下手，我自动坐回沙发，低声哭泣，我的爸爸则走在大厅里斥骂我。我心想：这么小点事，干嘛叫上我？我越想越气，越哭越大声。

我的爸爸转过来说：“你不听我话还有理了？叫你去公园和我跑步这点事也不听我的！”“你明知道我最不喜欢去，还叫我去，呜呜……我跑那么慢……又跟不上你！所以也不喜欢跑步！”我大声反抗道。“看来今天不教训你是不行了！”他拿起鞭子，在我身上“啪！啪！”两声，我那洁净的手臂上立刻出现了两条红印，“知道错了吗？”我的爸爸威严地问。“我明明没错！”“啪啪！”又两条红印。我委屈极了，心想：我到底是不是你亲生的？你怎么会这样对我？我的爸爸就这样把我狠狠地打了一顿。可能还不解气，又罚我站了一会儿，才放过我。我心想：天下哪有这样的我的爸爸啊！差点把我打死！

晚上，妈妈对我说：“我的爸爸这也是为你好呀！你平时动也不动，身体不好，跑步可以锻炼身体，公园有足够大的范围嘛！”

听了妈妈的话，我再也不恨我的爸爸了，我决定要好好锻炼，有空就跟我的爸爸去跑步。

在我的童年中发生了许许多多难忘的'事，随着时间的推移，一些事渐渐从记忆中抹去。然而有一件事却像长了根一样，深深的印在我的脑海里，怎么抹也抹不去。

一个非常寒冷，滴水成冰的夜晚，我从睡梦中醒来，觉得身体像被大火烧了一样，我难受的在床上翻来覆去，不小心翻到了地上。疼得我眼泪都流出来了。我无力地从地上爬起来，向前走了一小步，但是眼前一黑，我又摔倒的地上。我努力地从地上爬起来，扶着墙来到妈妈的卧室前，只是短短的一小段距离，我却累得汗都流了下来。我眼冒金星，摔倒在妈妈的卧室前。

当我醒来时，我看到了满脸泪水的妈妈。妈妈把我抱上床，给我盖好了被子，又给我量了一下体温——三十八度。妈妈开始用热水倒在毛巾上给我擦脸。过了一会儿，见我仍没有好转，就穿好衣服出了门给我去买药。但是大半夜的哪有卖药的呀。妈妈没有办法，只好回家打120，但是120出去接病人了，要好长时间才能回来。妈妈想打的，可是，马路上一辆车也没有。着急的妈妈，拿起手机就给在合肥的爸爸打起了电话。爸爸连夜从合肥。开了三个小时的车，来到了蒙城。把我立刻送到了医院。医生给我喝药，输液。我疲惫的睡着了。第二天醒来时，我看到了趴在病床前的爸爸妈妈，他们枕着胳膊睡的正香，想到他们昨天夜里的奔波和辛苦，我的眼里流下了晶莹的泪水。

这件事情使我明白了“父爱如山，母爱如水”的伟大，长大后我一定报答父母，让他们过上幸福的生活，让他们永远快快乐乐。

我有爱我的爸爸和妈妈。这么多年来，她们总是毫无怨言的为我付出，让我在爱的包围下，由一个呀呀学语的婴儿，健康地成长为一个活泼开朗的小学生。

妈妈很爱我。从小到大，只要我稍微有点头疼脑热的，妈妈就紧张得不行。记得有一次，我半夜发烧了。爸爸不在家，又因为是半夜打不到车。妈妈就一路背着我跑到了医院。结果第二天我的病好了，妈妈却病倒了。看着妈妈虚弱地躺在床上，我深深地体会到了母爱的伟大。

爸爸也很爱我，但有时他的爱却让我很难理解。那是去年暑假，爸爸带我去农村的奶奶家玩，正赶上奶奶家刨土豆，爸爸让我去帮忙。我极不情愿的去了。来到土豆地里，我用脚把土豆往一起踹。爸爸看见了，高声说：“土豆是很金贵的，你那样把土豆皮都踹掉，没几天土豆就该烂掉了。”听了爸爸的话，我嘟囔着用手捡土豆。这时爸爸又说话了。“土豆要分大小的，直接分出来，奶奶就不用再分一遍了。”“真麻烦，不就是破土豆嘛。”我嘟囔着说。爸爸严厉地回答我说：“这是奶奶辛苦劳动得来的果实，你就应该珍惜。”听着爸爸的话，看着爸爸严肃的表情，我仿佛明白了他说的道理。

爸爸妈妈都很爱我。她们能因为我一声咳嗽而彻夜不眠守着我。却不会因为我帮奶奶干活累得满头大汗而流露出半点心疼的表情。妈妈给我的是生活上无私的关怀与爱，爸爸给我的则是教我怎样做人，那是如山的父爱。不管哪种，我知道那都是爱。我只想高声对爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈，我也会像你们爱我一样爱你们！”

父爱如山，母爱如海，这是我们常说的一句话。可是，在平常的生活中，体现出来了吗？你们应该没有发现。现在，让我来领着你去看看我的父母吧！

有一天，在学校吃午餐的时候，我被一根鱼骨头卡住，一吞口水就疼。妈妈急得跑着带我去问校医。校医没法治，于是，妈妈又带我去学校外面看。我想：妈妈要带我去哪里看病呢？妈妈拉着我，快步走到学校附近的一个红绿灯路口，问我：“现在还疼吗？”“还疼。”我回答。妈妈陪着我在路口焦急地等待着绿灯亮。一分钟、二分钟、三分钟……绿灯终于亮了，妈妈拽着我快步走向医院。中午的医院里空空的，没几个人。妈妈在一楼挂了号后赶紧上楼，并说：“忍着点，就快到了！”到了之后，医生叫我躺下来，然后拿着一个长长的镊子，不费吹灰之力就把刺拔出来了。医生说：“这根骨头卡在了那个地方，进也进不去，出也出不来，所以疼。”妈妈松了口气，说：“这个问题终于解决了。”我也神奇地发现，喉咙瞬间好了，吞咽自如。

父母的爱不仅体现在生活里，还体现在作业中。

一天，我在做作业，做到一半时，我发现有一个地方不会。左思右想，我还是不会写这道题。这时，爸爸来了。爸爸提醒我说：“既然你用这个方法不行，那就换一种思路吧。”于是，我按照爸爸的指导，换了一种方法，试着重算，果然算出来了。突然，爸爸在一旁严肃地说：“你还有一道题错了，计算错了，真粗心。”我只好把答案改过来。这时，爸爸才露出笑容：“终于对了。”

父母的爱，像一股风；生活，像一只船。在父爱如山，母爱如海的鼓励下，我努力向前。

在我看来，我是害怕我父母的，因为他们总是用严厉的话语来对待我。我很少和他们说笑，小时候真是羡慕电视机里的小朋友。记得小时候我最爱玩最爱偷懒，每次周末老师布置的作业总是很晚才写，到晚上妈妈就一直陪着我，直到我写完为止。

再长大些，爸爸给我买了一辆新的自行车；说要我学骑车，他却一点都不管，没办法我只能找我的伙伴帮忙，一次次的赌气，—次次的失败。一次次的跌倒，一次次的爬起，后来我终于学会了骑车。

我还故意骑给爸爸看，想让他知道，没有他我也能学会骑车。但是他却没有生气，只是对着我笑了好久，我当时真不明白他在想什么。

爸爸总是在我喜气洋洋的时候提醒我不要骄傲。就拿上次考试来说吧，在临考之前，我由于紧张，怕考得不好而心神不定，坐立不安。爸爸和妈妈鼓励我，给我说“ 你不要紧张，我们相信你，你一定能取得好成绩。”我听了以后，就不再紧张了。第二天我竟然考了一个比较好地成绩。我拿着试卷高高兴兴的回到家，向妈妈道喜，妈妈接过试卷，非常高兴。这时候爸爸走过来看了看分数说：“又不是满分，有什么好高兴。”爸爸的一席话如同一盆冷水，消灭了了我心中兴奋的烈火。可现在我回想起，觉得爸爸的话也不是没有道理，也是一种疼爱我的表现。

或许什么语言都代表不了我此时此刻的心情，但是我真的很想说这世界上最纯洁最朴实的爱是只有做儿女的才能感受到的，我真的感受到了—个做儿女的幸福。或许我应说，谢谢你我的爸爸妈妈，我也应该用世界上最纯洁最朴实的爱来报答你们，报答你们对我所有的期望，报答你们对我所有的关爱。

“谁言寸草心，报得三春晖。”每当我读起这首诗句，我就想起了我的父母。是呀！父母为我们付出了这么多，我们要拿什么回报他们呢？

记得那是上学期的事了。第三单元测试后，我便一直忐忑不安：我感觉就在阅读题那里写错了很多……等卷子发下来，果然不出我所料：阅读题扣了10分！我的心一下子跌到谷底，沮丧极了，我拖着无力的身子回了家。

晚上，爸爸妈妈回来了。“考得怎么样？”“考＊＊＊了。”我崔头丧气，把卷子掏出来给他们看。“错了这么多？你知道你错在哪儿吗？”妈妈皱皱眉，问。“嗯。”我低声应着。“没关系，等会儿我和你一起分析出错原因。”我听了，重重地点头。但是我还是想扇自己一个响亮的耳光，甚至想揍自己一顿！吃完饭，爸爸妈妈把我拉进书房。“啊，全都扣在阅读理解了。”妈妈说，“以后你得多做题，争取提高成绩！”她冲我握握拳，又笑笑：“我相信你可以再进步。”说完，她走进了房间。爸爸便开始帮我找错因。“你看，这里粗心了，把题目都看错了。”爸爸指着题，耐心地说，“还有，这里你太啰嗦了，不用加修饰词得……”这时，妈妈走过来说：“要是你细心，那至少可以多拿2分！”说完，语重心长地看着我。爸爸又继续说：“你看，有这么多错，你知道你错在哪儿了吧？”“我知道了。”我已经振作起来，准备继续改错。“错了不要紧，重要的是把错误连根拔起！”听了妈妈的话，我会心地笑了……

在爸爸妈妈得鼓励与关切下，我一天一天地成长。在这里，我要感谢我的父母。因为，他们在我考＊＊＊时，鼓励我；在我生病时，照顾我；在我高兴时，祝贺我……

谢谢你们，爸爸妈妈！

父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。

父爱，是严格的话语，时刻警告着你。记得我有一次，我正在伏案写作时，忽然听到熟悉的脚步声，正向我这儿，一步步走来，我猜到，应该是爸爸，心中一怔，心情立刻变得提心吊胆。因为爸爸如果看到我的字体或坐姿不对，就会对我教训一番，然后会和我说这些错误而导致的后果。想到这里，我猛地认真起来，他进门了，我抬头瞟一眼，果然是爸爸！我尽量不让爸爸教训我。可尽管这样，爸爸用他那无敌的“火眼金睛”一眼就识破了，因为我写得认真的字的上面，就像一群蚂蚁七上八下的躺着，所以爸爸一眼就看出来了。教训完我之后，免不了要面对爸爸说的那些所谓的“后果”。但我还是非常爱我的爸爸！

母爱，是温暖的阳光，在你失去信心时，眼前一片漆黑时，照亮你的心并温暖你的心。有一次，我考试没有考好，在给爸爸妈妈看时有些犹豫不决，最终理智战胜了邪念。我还是把试卷给妈妈看了，当然，我此时心里已经做好了心理准备：被妈妈大骂一通。可妈妈看过试卷之后却和蔼可亲地说:"虽然这次考得有点低，但是你只要肯努力，就一定会取得好成绩！”我听后激动万分，心里暗暗下决心：我以后审题一定要认真，不让妈妈再失望。还有一次，我放学回家就向妈妈“诉苦”，说我的肚子已经饿的前胸贴后背了，妈妈立刻就带我出去买吃的了。

父母的爱，是世界上最伟大的爱。我爱你们!我的父母！

我有个温柔的母亲，还有个严厉的父亲。从他们那里，我深刻懂得了一个字，那就是爱。

记得那是五年级上学期的期中考试，考试后，我高高兴兴地回家，对父母说：“这次考试太简单了，特别是数学，真是太简单了，保证数学能考95分。”听到这个好消息，父母亲都很高兴，妈妈给我做了很多好吃的菜，我心里别提有多高兴了。

试卷发了下来，我一看到试卷，当时惊呆了，我竟然考这么差，数学89分，语文90分，英语95分。这一整天，我很担心，在回家的路上，我忐忑不安，一直在想如何应付。

回到家后，我把通知书双手递给父亲，父亲笑眯眯地接了，但他一看到了我的成绩，瞬间就大发雷霆，怒发冲冠的说：“你不是说可以考95分以上的吗?这次是怎么回事，数学才考89分，不是跟你说过，做完试卷要认真检查，不要坐在那里发呆，你就不是听，现在好了吧。”爸爸说完，准备伸手打我，妈妈连忙跑来，说：“不要打呀，孩子都被你打怕了，等会万一打出点什么事，怎么办呢?”爸爸才收回手，妈妈温柔地对我说：“这次没有考试好，妈妈原谅你，理解你，下次要考好点。”

在妈妈的保护下，我免了一顿皮肉之苦，我下决心下次一定要考好，不让妈妈失望。从此，我学习变得认真了，主动了。付出就有回报!果然，我努力学习，终于取得了好成绩，期末考试，我数学考了100分，英语考了100分，语文考了93.5。

母亲温柔也好，父亲严厉也好，他们都有一个共同的特点，那就是对我的爱不变。他们的爱，无处不在。在爱的滋润下，我正驾驶着人生之舟勇敢向前驶去!

光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经是一名12岁的少年了。在这12年里，父母之爱就像涓涓细流，如今早已汇聚成汪洋大海了。

我深切感觉到父母之爱的热烈与赤诚，想尽我所能去回报他们。

可是在我年幼的时候，并不能像现在这样理解他们，总是埋怨他对我太严厉，对我不够好。变着法的给他们添麻烦，惹他们生气。他们会说我，会骂我，气急眼了，甚至还会拍我两下子。但是他们永远不会停止对我的爱，我永远是他们心中的宝贝。这可能就是父母之爱的伟大之处吧！

父母的工作很忙，每天早上五点走出家门，晚上七八点钟才能回来。回来之后还要为我做饭，之后还要干家务，忙到十一二点才能关灯睡觉。看着他们忙忙碌碌的身影，我很心疼。我知道他们这么努力的工作是都是为了让我过更好的生活。他们这么努力地为我付出，我也要用实际行动回报他们才行。

于是我拿起抹布，把布满灰尘的玻璃擦得一干二净；拿起扫帚，把犄角旮旯的灰尘都清除掉。

做完这些，我又打开电脑，查一下蛋炒饭的做法，准备给父母做顿饭。按照电脑上教的步骤，我用心去做。半个小时后，我的蛋炒饭正式出锅了。

父母回来了，看到我做的一切，把我抱起来，又是亲，又是夸。

其实与他们对我的爱相比较，我的这点回报太少了。所以我要继续努力，为父母做更多的事，以回报他们的爱。