第六课第一框已所不欲 勿放于人导学案大全

第一篇：第六课第一框已所不欲 勿放于人导学案大全

第六课授人玫瑰 手留余香

第一框 《己所不欲 勿施于人》导学案

一、课前导学

（一）、[知识与能力] 1．理解和体会“己所不欲勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心、推己及人”的换位思考方式

2．养成善解人意的良好品德和习惯。关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。

（二）、自主学习，认真准备 1．“己所不欲勿施于人”的含义？

2．怎样才能做到己所不欲、勿施于人？

3、置疑：（预习之后，我还有一些不懂问题，请记录下来，课堂上我们共同探计。）

二、课堂助学：

活动一：细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一位中年妇女，她走到一个座位，打量了一番，皱起眉头，面露不悦，嘴里喃喃自语。一瞧，原来座位上不知哪位乘客不注意，滴了几滴水，弄湿了椅面。

她重选了一个空着的双人座位。入座时，随手把她那滴着水的雨伞放在了旁边的座位上······

1、读了这个事例，你有何体会？

2、像上述这样的事情，在你身边发生过吗？试例举。

3、看到这些现象，你感觉如何呢？你也会这样做吗？

活动二：在我国，大禹治水的故事家喻户晓。大禹接受治水任务时，刚刚和涂山氏的一个姑娘结婚。当他想到有人被水淹死时，心里就像自己家里亲人被淹死一样痛苦不安，于是他告别妻子，率领27万治水群众，夜以继日地进行疏导洪水的劳动。经过13年奋战，三过家门而不入，疏通了9条大河，使洪水流入了大海，消除了水患。

到了战国时期，有个叫白圭的人，跟孟子谈起大禹治水这件事，他夸口说：“如果让我来治水，一定能比禹做得更好。只要我把河道疏通，让河水流到邻国去就行了，那不是省事得多了吗?”

1、比较大禹治水和白圭谈治水两则故事，说说你的感想？

2、“己所不欲，勿施于人”在现今有何现实意义?

3、在建设和谐社会的今天，我们如何做到“己所不欲，勿施于人”呢？

三、巩固与拓展：

（一）自主检测：

1、授人玫瑰，手留余香告诉我们的道理是（）

A.玫瑰送人了，但是香气留下来了 B.献出自己的爱心不一定能收回爱心 C.给予别人帮助就能得到回报 D.真诚地帮助别人之后，同是也帮助了自己

2、对“已所不欲，勿施于人”的理解错误的是（）

A.应该事事都要忍让 B.自己不喜欢的事就不要强加给别人 C.在人际交往中要善解人意 D.要有平等、尊重和友善的态度

3、要做到“将心比心，推己及人”，需要我们（）

①用爱自己之心对待别人②站在自己的位置上看待别人③以自己的感受去体会他人的感受④以自己的处境去想象别人的处境

A.①② B.①③④ C.②④ D.②③

（二）、能力提升：

一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：小鱼在乎。

1、如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？

2、当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？

3、同学之间如何才能做到 “将心比心，推己及人”？

第二篇：第一框《公民的义务》导学案

班别_______________ 小组_________________ 姓名_________________

防城港市第五中学八年级政治下册 第二课《我们应尽的义务》

第一框《公民的义务》导学案

编号01 编写：张培浩 审核：黄书琴 时间：2015年2月

一、学习目标：

1、知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系。

2、能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

3、情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

二、重点、难点

1、重点：法定义务和道德义务；在现实生活中能够自觉自愿履行道德义务。

2、难点：如何真正提升义务观念，并落实到行动中去。【知识链接】中学生履行了哪些义务？

A 家庭亲情（道德义务）具有孝敬父母传统的美德，有利于增进父子之间的感情。导致亲人间关系冷淡、得不到亲人间的温暖和关怀。B 对人承诺（道德义务）讲信用、讲诚信，能赢得别人的信任和尊敬。得不到别人的信任和帮助，害人害己。C 值日劳动（道德义务）换来舒适、温馨、亮丽的生活学习、环境，增强了集体荣誉感、责任心。使集体失去亲和力和凝聚力，使个人失去责任心。D 爱护花草（法定义务）能给后来的其它人参观、欣赏，带来美的享受。破坏环境的美观、自私自利，把自己的享受建立在别人的损失之上。“只想享受权利，不想履行义务”的认识正确吗？

“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的观点也是错误的。我国公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存，具有一致性，这要求公民要依法正确行使权利、自觉履行义务。①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

三、学习过程

【自主学习并完成填空】

1.这些义务来自_______、__________、__________、____________等各个方面。其中，__________________是宪法和法律规定公民必须履行的。

2.为什么要履行法定义务？①.我们不能只享受权利而不。对于法定义务，我们必须履行；②.在我国，公民的权利和义务具有_____________。我们每个人既是享受权利的_______，又是履行义务的________；③.自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是___________的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。3.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：维护________和全国_________；保守_________；爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的_______、______ 和 ______；依法__________和参加民兵组织；__________；等等。4.所谓道德义务，是指社会成员根据社会___________规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的_______责任。广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的_________，又能够促进整个社会的_________________。

5.我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、___________、团结友善、勤俭自强、_____________”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。【小组讨论、合作探究】

活动一： 教材第15页“小珊到底该不该纳税？”

活动二： 教材第16页“小龚的行为体现了什么美德？

活动三：法定义务与道德义务的关系：

活动四： 教材第17页“单先生的行为为什么受到人们的称赞？”

【达标检测】

1、我国公民的权利和义务之间具有一致性，因此每个公民应该：（）A．行使权利不超过合法权利的范围 B．要依法维护自己的一切权益

C．依法行使权利，自觉履行义务 D．凡是宪法和法律对公民提出具体要求的就必须做

2、作为中华人民共和国的公民，不仅享有广泛的权利 , 还要积极履行法定义务。下列属于公民法定义务的是()A．在网络上聊天时必须使用自己的真实姓名

B．王经理年薪达到 20 万, 他自觉去税局申报缴纳个人所得税 C．公共汽车上人多拥挤初中生小明主动将座位让给老人

D．丹丹拿出自己的压岁钱 , 买来书本和文具寄给灾区的小朋友

3、贾奇在放学路上捡到一个装有2万元的钱包，他想失主一定很着急，于是一直等到失主领走了钱包后才回家。下列观点正确的是（）

①他的行为与法定义务无关②他的行为有利于形成和谐的人际关系，促进社会的进步③他没有必要交给失主④ 他履行了的法定义务 A、①② B、②③ C、②④ D、①④

4、权利、义务和我们生活息息相关。下列说法中能正确体现公民权利与义务关系的是（）A、两者是不可分割的，权利就是义务，义务就是权利

B、两者具有统一性，享有权利要以履行义务为条件，履行义务才能享有相应的权利 C、两者是相对独立的，没有必然联系 D、权利可以多享受，义务可以少履行

5、班长小宋总能尽职尽责做好班级工作。他尊敬老师，关心同学，带领同学们积极创建优秀班集体，被评为省级“优秀学生干部”。以上材料说明了()A、我们要增强权利观念，依法行使权利 B、我们要增强义务观念，自觉履行义务 C、我国公民的权利和义务具有一致性 D只要履行义务就能获得荣誉

第三篇：高一政治生活第五课第一框导学案

第五课第一课时《 人民代表大会：国家权力机关》导学案

【课前延伸学案】

【课标要求】引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

【学习目标】

1．明确人民代表大会是我国的国家权力机关；知道人民代表大会的性质和主要职权。

了解人大代表的法律地位、权利与义务。

2．运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。

【学习重点】人民代表大会的性质和职权

【学习过程】

一、人民行使国家权力的机关——人民代表大会

1、全国人民代表大会

(1)性质：

(2)地位:

（3）职权：

(4)常设机关：

2、地方各级人民代表大会

（1）性质：

（2）地位：

（3）职权：

（4）与全国人大的关系：

二、肩负着人民的重托

1、人大代表的地位：

2、人大代表的产生:

3、人大代表的任期：

4、人大代表的职责、义务：

5、人大代表的权利：

晨背关键句：

（1）中华人民共和国的一切权力属于人民。

（2）人民如何行使管理国家的权力：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权利机关，代表人民统一行使国家的权利，决定全国和各级地方的一切重大的事务，并由权利机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权利。

（3）最高国家权力机关：全国人民代表大会。

（4）全国人民代表大会及其常务委员会的职权：行使最高立法权、决定权、任免权、监督权。

（5）地方各级人民代表大会的职能：行政区内人民行使国家权力的机关，讨论决定本行政区的重大问题并由它监督实施。

（6）国家权力机关的组成人员及其产生：人大代表，由民主选举产生。

（7）人大代表的职责：协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

（8）人大代表的职权：审议议案、表决各项决定、提案权、质询权。

【课内探究学案】

【探究1】有人认为，人民代表大会与其他国家机关的关系是互相监督的关系。请谈谈你的看法。

【探究2】十一届全国人大三次会议期间，“为老百姓说话”成为许多代表恪守的一条重要原则。在大会收到的各项议案中，“关注民生”成为最大的特点。有关“三农”、就业和医疗、教育、社会保障等问题，成为代表们议论的焦点。

（1）人大代表为什么要“为老百姓说话”？

（2）人大代表应该怎样“为老百姓说话”？

【探究1】（1）人民代表大会是国家权力机关，其他国家机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督；同时，在人民代表大会统一行使国家权力的前提下，其他国家机关又有分工依法行使各自的职权；

（2）在我国国家机关中人民代表大会居于支配性的地位，政府、法院、检察院的工作依靠人民代表大会，又在人民代表大会的有效监督之下，以防止权力滥用，避免重大失误。

(3)所以认为二者是互相监督的观点是错误的。

【探究2】（1）人大代表是国家权力机关的组成人员，他们是人民选举产生的，应当代表人民的利益和意志，依照宪法和法律规定的各项职权，行使管理国家的权力。他们必须与人民群众保持密切联系，听取反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。因此人民代表应当“为老百姓说话”。

（2）①人大代表要认真履行义务。密切联系群众，听取反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

②正确行使职权。在人民代表大会上，通过审议各项议案、表决各项决定、提案权和质询权等方式，代表人民的利益和意志，依照宪法和法律行使各项职权。

课堂有效训练

一、单项选择题：

1、人民行使国家权力的机关是（）

A．人民代表大会B．全国人民代表大会C．人民政府D．地方各级人民代表大会

２、2009年3月5日，温家宝总理在十届全国人大三次会上，作《政府工作报告》，请人大代表和政协委员审议。根据提出的意见和建议，国务院认真修改后获得通过。上述材料体现了全国人大的（）①最高立法权② 最高任免权③ 最高决定权④ 最高监督权

A．①③B．②③C．①④D．③④

３．上题材料表明全国人大（）

A.是我国的领导核心B.是我国最高权力机关

C.是我国最高行政机关D.是我国法律监督机关

４、人大代表必须把密切联系选民，反映民意、履行职责作为自己义不容辞的义务。这表明（）

①人民代表来自人民，对人民负责②人民代表大会是我国的权力机关③人民代表坚持从群众中来到群众中去的方法④人民代表要自觉接受群众监督

A．①②③B．②③④C．①②④D ①③④

5．我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。在我国，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的不同之处在于（）

A．全国人民代表大会的代表是国家权力机关的组成人员

B．全国人民代表大会的组织和活动的基本原则是民主集中制

C．全国人民代表大会是人民行使国家权力的机关

D．全国人民代表大会在我国的国家机构中处于最高地位

6．有一位人大代表，在日常工作繁忙的情况下，做了大量的社会调查，在广泛征求各方面意见的基础上提了30多个议案和建议。表明他认识到人大代表应（）

A．履行政府赋予的权利和义务B．直接行使立法权和监督权

C．履行宪法所赋予的权利和义务D．直接行使国家最高权力

7．人大代表作为国家权力机关的组成人员，其履行职责的优劣，直接关系到人民代表大会制度是否落到实处．近年来，一些地方人大常委会建立的人大代表向原选举单位或选区选民述职制度，对于完善人大代表监督机制，督促代表认真执行代表职务，深化人大代表工作起到了积极的推动作用。建立人大代表向原选举单位或原选区选民述职制度，有利于（）

①真正体现了人民民主 ②体现了人民群众的主人翁地位 ③便于人民对人大代表的监督

④是选民直接参与行使国家权力的表现

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

8．全国劳模、山西省长治市平顺县西沟村农民申纪兰是唯一的一至十届全国人大代表。她说：“人民代表，就是要理直气壮代表人民利益，代表人民说话，代表人民办事一一这就是（）

A．我国实行人民代表大会制度B．人民代表直接行使国家权力

C．社会主义民主的本质是人民当家作主D．人民代表对人民负责

9．今年的“两会”．比往年更加开放。开放的一个重要标志，就是来自各地区、各阶层的代表委员敢于成为本地区、本阶层利益的代言人，敢于通过议案提案的方式表达各自所在群体的利益诉求，也敢于在会场上发表针锋相对的意见。对此，有媒体这样评论：人代会上代表们鼓掌的次数少了，议论声多了；分组讨论时说“学习汇报”的少了，敢于博弈辩论的多了，这是一种积极的进步，是人大代表“角色意识”的真正回归。结合材料，从政治生活角度看，人大代表应具有怎样的“角色意识”?

课堂有效训练

1—5:ADBDD6—8:CAD

9．答:(1)人大代表是国家权力机关的组成人员，人大代表代表人民的利益和意志。依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力；

(2)同时，人大代表要与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求。(如果具体讲有哪些权利和义务，同样给分)

【★课后拓展学案】

一、单项选择题：

1．河南省修武县人民法院专门为人大代表设立了旁听席。目前,先后有全国、省、市、县50余名各级人大代表旁听法庭审理,为法院提出10多条建议,支持法院审理30多件大案、难案,收到明显的社会效果。修武县人民法院专门为人大代表设立旁听席,开门纳谏、接受监督,表明（）

A我国公民事有广泛的政治权利和自由

B密切联系群众是我国国家机关的工作作风

C人大代表是国家权力机关的组成人员

D人民法院有接受人大代表监督的法定义务

2．近年来，地方人大及其常委会依法行使监督职能，对人民群众反映强烈、社会影响较大的司法不公案件进行个案监督，纠正了一批冤假错案，得到人民群众的肯定和赞扬。这说明

A．人大是国家的法律监督机关

B．人大可以代替司法机关的职权

C．人大是我国的最高权力机关

D．我国司法机关受人大监督，对人民负责

3．全国劳动模范、山西省长治市平顺县西沟村农民申纪兰是唯一的一至十届全国人大代表。她说:“人民代表,就是要理直气壮,代表人民利益,代表人民说话,代表人民办事一一这就是中国的民主。”申纪兰的这段话表明（）

A．我国实行人民代表大会制度B．人民代表直接行使国家权力

C．社会主义民主的本质是人民当家作主 D．人民代表对人民负责

4．有一位人大代表，为真正体现人民的呼声，在日常工作繁忙的情况下，做了大量的社会调查，在广泛征求各方面意见的基础上提了30多个议案和建议。者表明他认识到人大代表应（）

A．履行政府赋予的权利和义务B．直接行使立法权和监督权

C．履行宪法所赋予的权利和义务D．直接行使国家最高权力

5．参加会议的人大代表,通过审议,分别对温家宝所作的《政府工作报告》以及其他报告提出了意见,国务院及其他机关认真做了修改。这说明（）

A．人民代表的权力来自人民B．人民代表是国家权力的直接行使者

C．人民代表享有提案权D．人民代表享有质询权

二、非选择题

6．某校高一某班组织同学就人大代表的选举进行了讨论。

同学甲认为:在我国,人民当家作主,我是人民的一员,因此,我要直接行使国家权力。

同学乙认为:对国家事务的管理是人民代表的事,选谁当代表与我无关。

请运用有关知识对上述两位同学的看法进行评价。

【课后拓展学案】

1—5: DDDCB

二、非选择题

6．(1)我国是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政的本质是人民当家作主,我国的一切权力属于人民。甲同学认为在我国人民当家作主是正确的,但认为人民直接行使国家权力是不正确的。在我国,人民选举人民代表组成人民代表大会代表人民行使国家权力,因而人民代表是国家权力的直接行使者。

(2)同学乙认识到.在我国,人民代表作为国家权力的直接行使者,享有管理国家事务的权力,这是正确的。但人民代表来自人民,由人民民主选举产生。选举称职的代表可以更好地为人民服务,代表人民的利益和意志。因此,选举人民代表与每个选民息息相关.同学乙认为“选谁当代表与我无关”是错误的。

第四篇：第六课 第一框知识助我成长 第二课时学案

第六课

第一框知识助我成长

第二课时学案

1、了解义务教育的含义、地位和特征。

2、理解受教育的重要性。

3、认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。【学习流程】

流程二 我们享有受教育权利

自学指导：阅读课本60-61页内容，找出下列问题的答案：

1、受教育权的含义？

2、义务教育的含义、特征、原因？

各小组讨论课本61页材料中的问题；小组代表发言后师点拨；学生重点背诵“义务教育的含义、特征”

【达标测评】 一 选择题

1、义务教育与其他教育不同，具有自己的显著特征。下面属于义务教育特征的有（）

①强制性 ②公益性 ③统一性 ④自主选择性 A①②④ B②③④ C①③④ D①②③

2、继2007年农村义务教育阶段免除学杂费后，从2008年秋季开始，我国又免除义务教育阶段学生学杂费。这说明（）

①我国义务教育具有公益性 ②我国公民行使受教育权具有物质保障 ③我国公民享有的权利是真实的 ④义务教育不再具有强制性 A②③④

B①③④ C①②③ D①②④

3、我省城乡义务教育阶段的中小学全部免除学杂费，并对城市农村家庭困难的学生提供免费的教科书和补助寄宿生活费。这一措施（）

①有利于促进义务教育的发展 ②有利于减轻学生的家庭经济负担 ③有利于保障公民享有义务教育的权利 ④有利于彻底解决当前就业问题 A①②④ B①②③ C②③④ D①③④

4、调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。因此，从个人自身发展对国家的要求来看，受教育应是公民的（）

A一项基本权利 B一项基本义务 C一件个人私事 D一种兴趣爱好 二 材料分析题

八年级学生小华辍学离校。学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小华仍然拒绝上学。镇政府责成文教办对小华强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校，并对小华的家长罚款1000元。

（1）处罚小华的家长有什么法律依据？体现了义务教育法的那一特征？

（2）对小华家长的处罚表明国家政府维护公民的什么权利？这一权利的含义是什么？

【能力拓展题】 三 材料分析题

2008年3月7日，温家宝总理在十一届全国人大会议上受到了一个代表转来的一所小学学生写给总理的感谢信。总理收到后当即批示：“请清泉（湖北省委书记罗清泉）、鸿忠（湖北省长李鸿忠）同志阅，并转告朱建华代表：来信及转送的王孝进小朋友的信均已收读，请传达我对监利人民的问候，祝孝进小朋友学习进步。温家宝，三月七日”。这所小学就是湖北省监利县福田寺真中心小学。今春开学前，湖北省出台了义务教育学校收费新规定：在免除农村义务教育阶段中小学生杂费的基础上，全部免除教材费。得益于这项政策的小学生致信温总理，表答了他们的欣喜之情。他们是我国义务教育经费保障机制和“两免一补”政策众多收益者的一个缩影。

请结合所学知识，完成下列问题：

（1）从温总理的言语和回信中，你感受到了什么？

（2）实行“两免一补”政策是以那些法律为依据的？这项政策有利于进一步保障公民的哪项权利？

（3）你知道国家还采取了哪些措施来保障公民的这项权利吗？（至少举出三项）

（4）保障公民的这项权利，对国家、民族和个人的成长有什么重要意义？

第五篇：第六课第一框知识助我成长第二课时学案

第六课第一框知识助我成长第二课时学案

1、了解义务教育的含义、地位和特征。

2、理解受教育的重要性。

3、认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。

【学习流程】

流程二 我们享有受教育权利

自学指导：阅读课本60-61页内容，找出下列问题的答案：

1、受教育权的含义？

2、义务教育的含义、特征、原因？

各小组讨论课本61页材料中的问题；小组代表发言后师点拨；学生重点背诵“义务教育的含义、特征”

【达标测评】

一 选择题

1、义务教育与其他教育不同，具有自己的显著特征。下面属于义务教育特征的有（）

①强制性②公益性③统一性④自主选择性

A①②④B②③④C①③④D①②③

2、继2007年农村义务教育阶段免除学杂费后，从2008年秋季开始，我国又免除义务教育阶段学生学杂费。这说明（）

①我国义务教育具有公益性②我国公民行使受教育权具有物质保障③我国公民享有的权利是真实的④义务教育不再具有强制性

A②③④B①③④C①②③D①②④

3、我省城乡义务教育阶段的中小学全部免除学杂费，并对城市农村家庭困难的学生提供免费的教科书和补助寄宿生活费。这一措施（）

①有利于促进义务教育的发展②有利于减轻学生的家庭经济负担③有利于保障公民享有义务教育的权利④有利于彻底解决当前就业问题 A①②④B①②③C②③④D①③④

4、调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。因此，从个人自身发展对国家的要求来看，受教育应是公民的（）

A一项基本权利B一项基本义务C一件个人私事D一种兴趣爱好

二 材料分析题

八年级学生小华辍学离校。学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小华仍然拒绝上学。镇政府责成文教办对小华强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校，并对小华的家长罚款1000元。

（1）处罚小华的家长有什么法律依据？体现了义务教育法的那一特

征？

（2）对小华家长的处罚表明国家政府维护公民的什么权利？这一权利的含义是什么？

【能力拓展题】

三 材料分析题

2008年3月7日，温家宝总理在十一届全国人大会议上受到了一个代表转来的一所小学学生写给总理的感谢信。总理收到后当即批示：“请清泉（湖北省委书记罗清泉）、鸿忠（湖北省长李鸿忠）同志阅，并转告朱建华代表：来信及转送的王孝进小朋友的信均已收读，请传达我对监利人民的问候，祝孝进小朋友学习进步。温家宝，三月七日”。这所小学就是湖北省监利县福田寺真中心小学。今春开学前，湖北省出台了义务教育学校收费新规定：在免除农村义务教育阶段中小学生杂费的基础上，全部免除教材费。得益于这项政策的小学生致信温总理，表答了他们的欣喜之情。他们是我国义务教育经费保障机制和“两免一补”政策众多收益者的一个缩影。

请结合所学知识，完成下列问题：

（1）从温总理的言语和回信中，你感受到了什么？

（2）实行“两免一补”政策是以那些法律为依据的？这项政策有利于进一

步保障公民的哪项权利？

（3）你知道国家还采取了哪些措施来保障公民的这项权利吗？（至少举出

三项）

（4）保障公民的这项权利，对国家、民族和个人的成长有什么重要意义？