第一篇：线圈二教案文档
通电的线圈
（二）二、教学目标
1．知识目标：了解影响电磁铁磁极、磁力大小的因素。
2．能力目标：能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作推断，能提出进行探究活动的大致思路；能做控制变量的简单探究性实验；能正确地填写实验报告单。能综合运用所学知识，选择合适的材料制作带有创造性的科技作品——电磁起重机。
3．情感目标：培养学生科学探究的兴趣和态度。
教学重点：影响电磁铁磁极的因素、影响电磁铁磁力大小的因素。教学难点：控制变量的探究性实验。
三、教学建议 活动准备：
电磁铁组装盒、小磁针、电池盒、电池等 四：教学过程：
（一）导入：同学们，很高兴跟大家一起来上《科学》课。我认为要上好科学课要做到三条：一要认真观察，二要勤于动手，三要善于思考。做到这三条，你就是一个小小科学家。这节课，希望我们每个同学都能做一个小小科学家，大家有信心吗？
我们已经学习了通电的线圈
（一），对于电磁铁，你了解了哪些知识？我们一起来复习一下。（出示幻灯片1）
讲评。
今天我们继续学习通电的线圈
（二）（二）新课过程：
1、我们现在已经知道，电磁铁除了具有普通磁铁的性质外，它还具有自己独特的性质，那就是：
1、电磁铁的磁极是可以变化的；
2、电磁铁的磁力大小是可以变化的。那么电磁铁的磁极和磁力大小是如何变化的呢？变化取决于那些因素呢？
2、今天这节课我们就一起来探究一下两个问题：
影响电磁铁磁极的因素有哪些？影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？（出示多媒体同时板书）
首先我们一起来探究第一个问题：影响电磁铁磁极的因素有哪些？大家仔细观察一下我手中的电磁铁（展示），我们先推断一下，影响电磁铁磁极的因素可能有哪些？
（引导学生回答）（板书我的推断：电流方向、线圈缠绕方向。推断的因素写上问号）
3、下面大家打开书翻到第 60页，书上展示了两个实验，这两个实验分别证明了改变电磁铁磁极的因素，我们分组进行实验。第1-4小组做第一个实验，第5—8小组做第二个实验。
出示多媒体引导学生观察思考。
做实验以前小组成员在组长的带领下先讨论一下本组的实验用那些材料，具体规划一下实验的步骤，安排好每个同学分工的任务。先请大家看一下实验要注意的问题。（多媒体出示实验应该注意的问题）
开始实验。教师巡回指导。
实验结束，幻灯出示几个实验报告，黑板书写结论：（问号改为叹号）
4、下面我们一起来探究第二个问题：影响电磁铁磁力大小的因素.大家仍然先观察一下电磁铁的几个原件，猜想判断一下，影响电磁铁磁力大小的因素可能有哪些？
(引导学生说出电池数量、线圈缠绕匝数。板书并写上问号)下面大家先看书第60 页，书上也是展示了两个实验，这两个实验分别证明了影响电磁铁磁力大小的两个因素。1-4小组做第一个实验，5-8小组做第二个实验。做实验以前仍然由组长带领大家先认真读书，再讨论一下用那些材料，计划好实验的步骤。然后再进行。
（提问用那些材料）开始实验。教师巡回指导。
实验结束，幻灯出示几个实验报告，黑板书写结论：问号改叹号。总结：通过实验，我们发现了电磁铁有哪些独特的性质呢？ 出示多媒体。
我们知道，电磁铁应用在各个领域，电磁起重机就是一个很好的应用。下面请看多媒体。（出示电磁起重机工作视频）
下面大家利用手中的器材，每组制作一个电磁起重机，看那一个组制作的起重机威力最大。
四：结束语：今天大家的表现都很好，希望今后大家能够把认真观察，勤于思考和善于动手养成习惯，将来成为一个真正的科学家。
四、布置作业：电铃也是与电磁铁有关，请大家课后探寻一下电铃的工作原理，小组合作制作一个电铃。
第二篇：小学科学教案通电的线圈(二)
《通电的线圈
（二）一、教学目标：
1、能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性的解释；能提出进行探究活动的大致思路；会设计简单的实验记录表和试验报告。
2、知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的。
二、教学重点：
知道电磁铁的磁极可以以改变。教学难点：
实验验证电磁铁的磁极如何改变。
三、教学准备：
带绝缘外皮的导线、铁钉、电池、小磁针、四、教学过程： 一）．认识电磁铁也有两极 1．讨论：
（1）磁铁都有南、北两极，电磁铁是不是也有南、北两极呢？（2）怎样弄清电磁铁有没有南、北极呢？ 2．学生讨论 3． 交流。4．分组实验：
用指南针检验电磁铁两端是否有南、北极。5．汇报结果：
（1）钉帽一端是南极、钉尖一端是北极。（2）钉帽一端是北极、钉尖一端是南极。6．师生小结：
通过以上研究，我们知道电磁铁也有南、北极之分。（板书有两极）二．认识电磁铁的两极是可以变化的及其原因
1．思考：通过刚才各组的汇报，关于电磁铁的南北极问题，你有什么发现？有什么不明白的问题？
2、学生质疑：（我们制作的电磁铁，同是钉帽或钉尖一端，为什么有的是北极，有的是南极，这是为什么？）
3、谈话：（1）两个实验不同结果的小组，把你们的装置放在一起，看有什么发现？
4、学生猜测引起电磁铁磁极变化的原因。
5、设计实验。
6、提示学生做对比实验应该只有一个条件不同。学生实验验证 三．
四、思考：电可以产生磁，磁能不能产生电呢？ 课后反思：
学生对磁极变化的研究在实际操作时容易产生混淆，在操作时要提醒学生每次只能改变一个条件。
第三篇：青岛版科学六年级下册2-9通电的线圈(二)教案
9.通电的线圈
（二）教学目标
1．能提出进行探究活动的大致思路；能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验记录表和实验报告；能综合运用所学知识，选择合适的材料制作带有创造性的科技作品——电磁起重机；能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。2．尊重证据；愿意合作交流；尊重他人的劳动成果；关注生活中有关电磁铁方面的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题；乐于用学到的知识改善生活。
3．知道影响电磁铁磁极、磁力大小的因素。教学重点
能做控制变量的简单探究性实验，知道影响电磁铁磁极、磁力大小的因素。教学准备
铁钉、带绝缘皮的细导线、电池夹、鳄鱼夹、电池、胶带、闸刀开关、大头针、小磁针等。教学过程
一活动导入：
1选两组学生制作的电磁铁，比赛哪组制作的电磁铁吸的大头针多。2学生发现问题，提出异议，导入新课。二 研究电磁铁磁力的大小。
1猜想：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？ 2设计实验，验证猜想。
3学生动手实验，教师提醒：做好实验记录。4汇报交流试验结果。
5小结。电池节数多，电磁铁磁力大；线圈匝数多，电磁铁磁力大。三.研究电磁铁的磁极。
1猜想：电磁铁有南北极吗？ 2设计实验，验证猜想。
3学生动手实验，教师提醒：做好实验记录。4汇报交流试验结果。5小结。改变电池的正负极或者改变线圈的缠绕方向，可以改变电磁铁的南北极。四作业
制作电磁起重机比一比谁的电磁起重机力气大。五拓展活动
电可以产生磁，磁能不能产生电呢 板书设计
通电的线圈
（二）电磁铁磁极与电池极性、绕线方向有关系； 电磁铁的磁力大小与电池节数 线圈匝数有关系。
教学反思
第四篇：线圈车间工艺纪律
线圈班组工艺纪律
0TB.910.001.1 共1页 第1页
本工艺纪律适用于线圈班组的生产过程和工艺准备等工作 保持室内干净清洁，地面无灰尘、杂物。2 工装分类摆放、齐全、完好。3 生产前工艺准备充分。包括：
① 任务明确，理解并熟悉技术条件、生产图纸、工艺守则。② 工、卡、量、模具齐全完好备用。
③ 线材、绝缘件及其它辅助材料齐全合格并放在指定的工位器具上。4 生产中应做到“三按”、“三检”、“三净”。即： 三按：按技术条件、按生产图纸、按工艺守则。三检：自检、互检、质检员专检。三净:绕线机、线圈和场地保持干净。废料头、废纸、废物等应放在指定地点，不得乱丢乱弃。工作完毕应将组件、绝缘件、线圈摆放整齐，并用塑料布盖好，防止灰尘和脏物。下班前，清点工、卡、量、模具并放在指定的工位器具上。关掉所有电源。清理干净场地。车间内严禁吸烟，易燃品指定专人妥善保管。
第五篇：标准停车场地感线圈安装工艺
标准停车场地感线圈安装工艺
一、切槽规范
1、用于水泥及沥青地面的做法：道闸的地感线圈大小尺寸为1.0m×2.0m，其形状有矩形和平行边形，视具体情况而定，一般情况为矩形（注意：在四角处一定要导角，以防伤线），如车道宽大于4，就采用平行四边形（其形状见附图）。切槽的深度为4~6CM，宽度为0.5CM，位置于闸杆的正下方，槽内不得有杂物。
2、果需要铺设地感线圈的路面是方砖、地砖等，一定要求甲方在地砖下面做一个圈梁，把地感线圈做在圈梁内。
二、布线规范
用BV1.0单芯铜线50M，环绕槽内，四角用绝缘纸包角，杜绝划伤外皮，一层一层顺绕5圈，出头处线双绞布于道闸内，出口处套好绝缘管套，测试线圈对地电阻不得小于10MΩ。
三、封槽规范
以上工作完成之后，便可封槽胶，其胶的材料为环氧树脂，乙二胺，配方比例为10:0.8，一般用量为1.5公斤左右，搅拌均匀，注进槽内，灌透所有缝隙，刚好平地面为准。
四、检测
整个工作完成之后，仔细检查看是否符合要求，待胶干透后再接上控制器进行调试。
停车场地感线圈埋设需知
一、线圈材料
在理想状况下（不考虑一切环境因素的影响），地感线圈的埋设只考虑面积的大小（或周长）和匝数，可以不考虑导线的 IC智能卡 材质。但在实际工程中，必须考虑导线的机械强度和高低温抗老化问题，在某些环境恶劣的地方还接触式IC卡 必须考虑耐酸碱腐蚀问题。
由于导线一旦老化或抗拉伸强度不够导致导线破损，则检测器将不能正常工作。在实际的工程中，建议采用1.0mm以上铁氟龙高非接触式IC卡 温多股软导线。
二、线圈形状
1、矩形安装
通常探测线圈应感应IC卡该是长方形。两条长边与金属物运动方向垂直，彼此间距推荐为1米。长边的长度取决于道路的宽度，通常两端比道路间 ID卡 距窄0.3米至1米。
2、倾斜45°安装
在某些情况下需要检测自行车或摩托车EM格式ID卡 时，可以考虑线圈与行车方向倾斜45°安装。
3、“8”字形安装
在某些情况下，路面较宽（超过六米）TK4001ID厚(薄)卡 而车辆的底盘又太高时，可以采用此种安装形式以分散检测点，提高灵敏度。这种安装形式也可用于滑动门的检测，但线圈必须靠近滑动门。
三、线圈的匝数
为了使检测器工作在最佳状下，线圈的电TK4100ISO薄卡感量应保持在100uH－300uH之间。在线圈电感不变的情况下，线圈的匝数与周长有着重要关系。周长越小，匝数就越多。一般可参照 MF1（mifare one）薄卡下表：
由于道路下可能埋设TEMIC卡有各种电缆管线、钢筋、下水道盖等金属物质，这些都会对线圈的实际电感值产生很大影响，所以上表数据仅供用户参考。在实际施工时用户应使用电感测 感应卡试仪实际测试地感线圈的电感值来确定施工的实际匝数，只要保证线圈的最终电感值在合理的工 射频卡 作范围之内(如在100uH—300uH之间)。
四、输出引线
在绕制线圈时，要留出足够长异形卡 度的导线以便连接到环路感应器，又能保证中间没有接头。绕好线圈电缆以后，必须将引出电缆做成紧密双绞的形式，要求最少1米绞合20次。否则，未双绞的输出引线将会引入干拢，使线圈电感值变得不智能卡 稳定。输出引线长度一般不应超过5米。由于探测线圈的灵敏度随引线长度的增加而降低，所以引线电缆的长度要尽可能短。
五、埋设方法
线圈埋设首先要用切路机在路磁卡面上切出槽来。在四个角上进行45度倒角，防止尖角破坏线圈电缆。切槽宽度一般为4到8毫米，深度30到50毫米。同时还要为线圈引线切一条通到路边的槽。但要注意：切槽内必须清洁无水或其它液体渗入。绕线圈时必须将线圈拉直，仿伪卡 但不要绷得太紧并紧贴槽底。将线圈绕好后，将双绞好的输出引线通过引出线槽引出。
在线圈的绕制过程中，应使用电收费储值卡 感测试仪实际测试地感线圈的电感值，并确保线圈的电感值在在100uH—300uH之间。否则，应对线圈的匝数进行调整。在线圈埋好以后，为了加强保护，可在线圈上绕会员卡 杭州金信智能卡有限公司一圈尼龙绳。最后用沥青或软性树脂将切槽封上
预埋停车场系统地感线圈需知
一、线圈材料
在理想状况下（不考虑一切环境因素的影响），电感线圈的埋设只考虑面积的大小（或周长）和匝数，可以不考虑导线的材质。但在实际工程中，必须考虑导线的机械强度和高低温抗老化问题，在某些环境恶劣的地方还必须考虑耐酸碱腐蚀问题。
由于导线一旦老化或抗拉伸强度不够导致导线破损，则检测器将不能正常工作。在实际的工程中，建议采用1.0mm以上铁氟龙高温多股软导线。
二、线圈形状
1、矩形安装
通常探测线圈应该是长方形。两条长边与金属物运动方向垂直，彼此间距推荐为1米。长边的长度取决于道路的宽度，通常两端比道路间距窄0.3米至1米。
2、倾斜45°安装
在某些情况下需要检测自行车或摩托车时，可以考虑线圈与行车方向倾斜45°安装。
3、“8”字形安装
在某些情况下，路面较宽（超过六米）而车辆的底盘又太高时，可以采用此种安装形式以分散检测点，提高灵敏度。
这种安装形式也可用于滑动门的检测，但线圈必须靠近滑动门。
三、线圈的匝数
为了使检测器工作在最佳状下，线圈的电感量应保持在100uH－300uH之间。在线圈电感不变的情况下，线圈的匝数与周长有着重要关系。周长越小，匝数就越多。一般可参照下表： 线圈周长 线圈匝数
3米以下 根据实际情况，保证电感值在100uH－200uH之间即可3—6米 5-6匝 6—10米 4-5匝 10－－25米 3匝 25米以上 2匝
由于道路下可能埋设有各种电缆管线、钢筋、下水道盖等金属物质，这些都会对线圈的实际电感值产生很大影响，所以上表数据仅供用户参考。在实际施工时用户应使用电感测试仪实际测试电感线圈的电感值来确定施工的实际匝数，只要保证线圈的最终电感值在合理的工作范围之内（如在100uH—300uH之间）。
四、输出引线
在绕制线圈时，要留出足够长度的导线以便连接到环路感应器，又能保证中间没有接头。绕好线圈电缆以后，必须将引出电缆做成紧密双绞的形式，要求最少1米绞合20次。否则，未双绞的输出引线将会引入干拢，使线圈电感值变得不稳定。输出引线长度一般不应超过5米。由于探测线圈的灵敏度随引线长度的增加而降低，所以引线电缆的长度要尽可能短。
五、埋设方法
线圈埋设首先要用切路机在路面上切出槽来。在四个角上进行45度倒角，防止尖角破坏线圈电缆。切槽宽度一般为4到8毫米，深度30到50毫米。同时还要为线圈引线切一条通到路边的槽。但要注意：切槽内必须清洁无水或其它液体渗入。绕线圈时必须将线圈拉直，但不要绷得太紧并紧贴槽底。将线圈绕好后，将双绞好的输出引线通过引出线槽引出。在线圈的绕制过程中，应使用电感测试仪实际测试电感线圈的电感值，并确保线圈的电感值在在100uH—300uH之间。否则，应对线圈的匝数进行调整。
在线圈埋好以后，为了加强保护，可在线圈上绕一圈尼龙绳。最后用沥青或软性树脂将切槽封上。
点击咨询 