幼儿园教学练习题650份范文

第一篇：幼儿园教学练习题650份范文

线 人 做 信 诚 试 考订 信 自 ： 示 提 别 特 装

第八章 《幼儿园教学》练习题

一、选择题

1.教师利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和 许多”、“大和小”，认识各种食物和水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）A.生活性与启蒙性 B.活动性与参与性 C.游戏性与情境性 D.多样性与灵活性

2.教师通过和幼儿一起去市场欣赏并购买苹果、梨、香蕉、葡萄，和他们一起清洗并品尝这些水果的味道，和他们一起尝试用各种方式挤榨出果汁等方式让幼儿认识水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）

A.生活性与启蒙性 B.活动性与参与性 C.游戏性与情境性 D.多样性与灵活性

3.幼儿园教师在引导中班孩子学唱歌曲《小树叶》时，通常以游戏的形式引导幼儿理解歌词和体验歌曲情感。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）

A.生活性与启蒙性 B.活动性与参与性 C.游戏性与情境性 D 多样性与灵活性 4.在幼儿园教学活动中，（）是学习的主体。

A.教师 B.幼儿 C.教学活动的内容 D.教学活动的方法 5.下列直观手段，属于实物直观的是（）。A.图书 B.幻灯 C.标本 D.电视

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[键入文字1 ]

6.下列直观手段，属于模具直观的是（）。A.模型 B.图书 C.标本 D.唱片

7.下列直观手段，属于电化教具直观的是（）。A.模型 B.沙盘 C.玩具 D.多媒体课件 8.（）是实现幼儿园教学最优化的手段。A.实物 B.图片 C.电化教具 D.自制教具 9.下列教学方法，（）比较多地运用在科学活动中。A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.观察法 10.下列不属于直观法的是（）

A.观察法 B.参观法 C.操作练习法 D.演示和示范

11.在夏天雷雨到来前，引导幼儿观察天气的变化和动物的活动。这属于观察法中的（）

A.短期观察 B.随机观察 C.长期观察

12.教师向幼儿展示各种实物、直观教具或做实验，这是（）A.观察法 B.参观法 C.演示 D.示范

13.在幼儿园教学活动实践中，一般不孤立地运用（）A.谈话法 B.讲解法 C.观察法 D.游戏法

14.如果你要确定某一班的每日活动目标，你的思维顺序是（）A.先选教材，看教材能实现什么目标 B.按教育指导纲要确定每日活动目标

C.考虑幼儿的兴趣与教育指导纲要相结合确定每日活动目标 D.根据自己的专长与爱好确定每日活动目标

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线

二、判断题

1．在幼儿教学活动中，对于教具的选择应配合教学目标和教学方法恰当地选择。（）

3.直接教学

2.幼儿园教学任务主要是知识和技能的教学。（）4.间接教学 人 做 信 诚 试 考订 信 自 ： 示 提 别 特 装3．教学内容要具有科学性和思想性，促使幼儿正确感知客观食物和现象，帮助幼儿形成正确的概念，形成对食物的正确态度，并结合各科科学内容有机地进行道德品质教育。（）

4．发展性原则是指通过教学使幼儿的智力、体力、道德、情感等得到发展。（）

5．游戏是幼儿非常喜欢的活动，所以任何教学活动都可以采用游戏法。（）

6．在幼儿园教学活动中，讲解法是运用得最多得一种方法，但是也是很少单独使用得一种方法。（）7．在教学活动中，幼儿得学习经验和学习能力之间存在各种各样得差异，制定一个适合全班幼儿水平的目标几乎是不可能的。（）8．在制定教育目标时，要根据本地区的时间和条件来制定。（）

三、名词解释 1．幼儿园教学

2.幼儿园教学活动设计

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5.支架式教学

6.合作教学

7.集体教学

8.小组教学

9.个别教学

10.谈话讨论法

11.示范法

12．操作练习法

四、简答题

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线 人 做 信 诚 试 考订 信 自 ： 示 提 别 特 装

1.幼儿园教学活动有哪些特点？

2.在幼儿园教学活动中，运用游戏法时应注意什么？

3.在幼儿园教学活动中，运用观察法时应注意什么？

4.简述幼儿园教学活动设计的基本结构。

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[键入文字3 ]

五、论述题

试述幼儿园教学实施过程中应注意的问题。

六、案例分析题

1.在“聪明的小鸭子”的语言活动中，教师先播放动画哑剧，激发幼儿的兴趣，并为幼儿参与理解故事留下了空间；然后让幼儿根据各角色的动作、神态及背景、音乐等来推测故事的情节及细节，这需要幼儿调动已有经验并综合多种信息来揣测故事情节；当幼儿遇到困难时，教师扮演角色，创设情景，让幼儿身临其境，体会角色的心理。

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线 人 做 信 诚 试 考订 信 自 ： 示 提 别 特 装

2．在“竹篱笆和牵牛花”的语言活动中，教师先请幼儿听故事磁带，磁带中富有表现力的讲述激发了幼儿的兴趣；然后教师问幼儿“故事里讲的是什么事啊？”在幼儿零星地回答后，教师指着黑板上的一幅图片，又为幼儿讲述了一遍故事；在以后的教学活动中，当幼儿回答不出教师的提问时，教师仅是重复问题、转问他人或直接告知幼儿答案，请其复述，始终未用到张贴在黑板上的图片或其它教学手段来提示幼儿进行思考；在该活动中教师虽然使用了语言、磁带和图片三种教学手段,但这些对幼儿的参与和独立思考帮助甚微。

你能说出上述两位教师的教学观有什么不同吗？她们分别运用了哪些教学方法和手段？效果有什么不同？为什么？

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[键入文字4 ]

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第二篇：幼儿园教学练习题答案

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第八章

《幼儿园教学》练习题答案

一、选择题

1.教师利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和 许多”、“大和小”，认识各种食物和水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（A）A.生活性与启蒙性 B.活动性与参与性 C.游戏性与情境性 D.多样性与灵活性

2.教师通过和幼儿一起去市场欣赏并购买苹果、梨、香蕉、葡萄，和他们一起清洗并品尝这些水果的味道，和他们一起尝试用各种方式挤榨出果汁等方式让幼儿认识水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（B）A.生活性与启蒙性 B.活动性与参与性 C.游戏性与情境性 D.多样性与灵活性

3.幼儿园教师在引导中班孩子学唱歌曲《小树叶》时，通常以游戏的形式引导幼儿理解歌词和体验歌曲情感。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（C）A.生活性与启蒙性 B.活动性与参与性 C.游戏性与情境性 D 多样性与灵活性

4.在幼儿园教学活动中，（B）是学习的主体。

A.教师 B.幼儿 C.教学活动的内容 D.教学活动的方法 5.下列直观手段，属于实物直观的是（C）。A.图书 B.幻灯 C.标本 D.电视 6.下列直观手段，属于模具直观的是（A）。A.模型 B.图书 C.标本 D.唱片

7.下列直观手段，属于电化教具直观的是（D）。

[键入文字]

[键入文字1 ]

A.模型 B.沙盘 C.玩具 D.多媒体课件 8.（C）是实现幼儿园教学最优化的手段。A.实物 B.图片 C.电化教具 D.自制教具 9.下列教学方法，（B）比较多地运用在科学活动中。A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.观察法 10.下列不属于直观法的是（C）

A.观察法 B.参观法 C.操作练习法 D.演示和示范

11.在夏天雷雨到来前，引导幼儿观察天气的变化和动物的活动。这属于观察法中的（B）

A.短期观察 B.随机观察 C.长期观察

12.教师向幼儿展示各种实物、直观教具或做实验，这是（C）A.观察法 B.参观法 C.演示 D.示范

13.在幼儿园教学活动实践中，一般不孤立地运用（B）A.谈话法 B.讲解法 C.观察法 D.游戏法

14.如果你要确定某一班的每日活动目标，你的思维顺序是（C）A.先选教材，看教材能实现什么目标 B.按教育指导纲要确定每日活动目标

C.考虑幼儿的兴趣与教育指导纲要相结合确定每日活动目标 D.根据自己的专长与爱好确定每日活动目标

二、判断题

1．在幼儿教学活动中，对于教具的选择应配合教学目标和教学方法恰当地选择。（√）

[键入文字]

线 2.幼儿园教学任务主要是知识和技能的教学。（×）10.谈话讨论法 人 做 信 诚 试 考订 信 自 ： 示 提 别 特 装3．教学内容要具有科学性和思想性，促使幼儿正确感知客观事物和现象，帮助幼儿形成正确的概念，形成对事物的正确态度，并结合各科内容有机地进行道德品质教育。（√）

4．发展性原则是指通过教学使幼儿的智力、体力、道德、情感等得到发展。（√）

5．游戏是幼儿非常喜欢的活动，所以任何教学活动都可以采用游戏法。（√）6．在幼儿园教学活动中，讲解法是运用得最多的一种方法，但是也是很少单独使用的一种方法。（√）7．在教学活动中，幼儿得学习经验和学习能力之间存在各种各样得差异，制定一个适合全班幼儿水平的目标几乎是不可能的。（√）8．在制定教育目标时，要根据本地区的时间和条件来制定。（√）

三、名词解释（见课本）

1．幼儿园教学 2.幼儿园教学活动设计 3.直接教学 4.间接教学 5.支架式教学 6.合作教学 7.集体教学 8.小组教学 9.个别教学

[键入文字]

[键入文字2 ]

11.示范法 12．操作练习法

四、简答题

1.幼儿园教学活动有哪些特点？（P166-167）

2.在幼儿园教学活动中，运用游戏法时应注意什么？（P174）3.在幼儿园教学活动中，运用观察法时应注意什么？(P173)4.简述幼儿园教学活动设计的基本结构。(P177)

五、论述题 试述幼儿园教学实施过程中应注意的问题。(P182-184要进行论述)

六、案例分析题

你能说出上述两位教师的教学观有什么不同吗？她们分别运用了哪些教学

方法和手段？效果有什么不同？为什么？

1.两位教师的教学观不同，案例一中的教师尊重幼儿，从幼儿角度出发，根据幼儿思维具体形象性的特点，运用直观教具——动画，激发幼儿兴趣，通过扮演角色，让幼儿充分活动，因而取得良好的教学效果。

2.案例二中的教师没有从幼儿角度出发，没有关注到幼儿思维具体形象性的特点，主要是通过语言来讲述故事，尽管也用到磁带和图片，但是没有激发起幼儿学习的兴趣，因而教学效果不好。

因此，在幼儿园教学中应根据幼儿园教育目标和幼儿身心发展特点，遵循一定的教学原则和方法。

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第三篇：幼儿园教学活动一章练习题

幼儿园教学活动一章练习题 一．判断题

1.教师与幼儿的相互作用是单边活动，以教师为主。2幼儿的学习内容具有强制性

幼儿园需要专门设计和组织教学活动，才能保证幼儿全面发展目标的实现

4教学过程是教师体验和创造的过程 二．选择题

1.幼儿自主学习的行为表现是（）

A.质疑

B.提问

C.操作辩解

D.兴趣专注

2、教师利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和 许多”、“大和小”，认识各种食物和水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）

A.生活性与启蒙性

B.活动性与参与性

C.游戏性与情境性

D.多样性与灵活性

3、教师通过和幼儿一起去市场欣赏并购买苹果、梨、香蕉、葡萄，和他们一起清洗并品尝这些水果的味道，和他们一起尝试用各种

方式挤榨出果汁等方式让幼儿认识水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）

A.生活性与启蒙性

B.活动性与参与性

C.游戏性与情境性

D。多样性与灵活性

4、幼儿园教师在引导中班孩子学唱歌曲《小树叶》时，通常以游戏的形式引导幼儿理解歌词和体验歌曲情感。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）

A.生活性与启蒙性

B.活动性与参与性

C.游戏性与情境性

D 多样性与灵活性

5、幼儿自主学习态度表现（）

A.质疑 B 提问

C.操作辩解

D.兴趣专注

6、在幼儿园教学活动中，（）是学习的主体。

A.教师

B.幼儿

C.教学活动的内容

D.教学活动的方法

7、下列直观手段，属于实物直观的是（）。

A.图书

B.幻灯

C.标本

D.电视

8、下列直观手段，属于模具直观的是（）。

A.实验

B.图书

C.标本

D.唱片

9、下列直观手段，属于电化教具直观的是（）。

A.模型

B.沙盘

C.玩具

D.多媒体课件

10、（）是实现幼儿园教学最优化的手段。

A.实物

B.图片

C.电化教具

D.自制教具

11、下列教学方法，（）比较多地运用在科学活动中。

A.游戏法

B.实验法

C.操作练习法

D.观察法

12、下列不属于直观法的是（）

A.观察法

B.参观法

C.操作练习法

D.演示和示范

13、在夏天雷雨到来前，引导幼儿观察天气的变化和动物的活动。这属于观察法中的（）

A.短期观察

B.随机观察

C.长期观察

14、教师向幼儿展示各种实物、直观教具或做实验，这是（）A.观察法

B.参观法

C.演示

D.示范

15、在幼儿园教学活动实践中，一般不孤立地运用（）

A.谈话法

B.讲解法

C.观察法

D.游戏法

16、幼儿教师在教学活动过程中进行的临时设计，这属于（）

A.预演设计

B.现场设计

C.反思设计

17、下列属于幼儿园活动设计中的机动部分的是（）

A.活动目标

B.活动准备

C.活动过程

D.活动延伸

18、幼儿园教学活动应较多地运用（）方式。

A.直接教学

B.间接教学

19、幼儿的自主学习，更多是指向（）

A.学习目标

B.学习过程

C.学习结果

D.学习品质20、幼儿的下列行为，不属于幼儿自主学习的表现的是（）A.幼儿在活动中表现出专注的神情 B.幼儿感到疑惑并向教师或同伴发问 C.幼儿对教师提供的材料不感兴趣

D.幼儿之间就某个问题产生争辩或协商行为 三．简答题

1.幼儿园教学活动的定义？ 2.幼儿园教学活动有哪些特点？

3.在幼儿园教学活动中，运用游戏法时应注意什么？ 4.在幼儿园教学活动中，运用观察法时应注意什么？

6幼儿园教学活动的组织与指导策略有哪些？ 7.幼儿教师可以请家长配合做哪些工作？ 四．材料分析题

1.某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，造成对孩子的误导。

（1）这一事例违背了幼儿园教学活动的哪一原则？（2）贯彻这一原则时应注意什么？

2、在一个关于探索易拉罐玩法的活动中，教师在准备了易拉罐之后，要想办法引起幼儿对他们的兴趣，促进幼儿积极地探索和研究它。

（1）这一事例反映了幼儿园教学活动的哪一原则？

（2）贯彻这一原则时应注意什么？

第四篇：第六章《幼儿园教学活动》练习题

《幼儿园教学活动》 练习题

一、选择题

1、教师利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和 许多”、“大和小”，认识各种食物和水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）

A.生活性与启蒙性

B.活动性与参与性

C.游戏性与情境性 D多样性与灵活性

2、教师通过和幼儿一起去市场欣赏并购买苹果、梨、香蕉、葡萄，和他们一起清洗并品尝这些水果的味道，和他们一起尝试用各种方式挤榨出果汁等方式让幼儿认识水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）

A.生活性与启蒙性

B.活动性与参与性

C.游戏性与情境性

D多样性与灵活性

3、幼儿自主学习态度表现（）

A.质疑 B 提问

C.操作辩解

D.兴趣专注

4、在幼儿园教学活动中，（）是学习的主体。

A.教师

B.幼儿

C.教学活动的内容

D.教学活动的方法 5下列直观手段，属于模具直观的是（）。A.实验

B.图书

C.标本

D.唱片

6、下列直观手段，属于电化教具直观的是（）。

A.模型

B.沙盘

C.玩具

D.多媒体课件

7、（）是实现幼儿园教学最优化的手段。A.实物

B.图片

C.电化教具

D.自制教具

8、下列教学方法，（）比较多地运用在科学活动中。A.游戏法

B.实验法

C.操作练习法

D.观察法

9、下列不属于直观法的是（）

A.观察法

B.参观法

C.操作练习法

D.演示和示范

10、在夏天雷雨到来前，引导幼儿观察天气的变化和动物的活动。这属于观察法中的（）

A.短期观察

B.随机观察

C.长期观察

D 定时观察

11、教师向幼儿展示各种实物、直观教具或做实验，这是（）A.观察法

B.参观法

C.演示

D.示范

12、在幼儿园教学活动实践中，一般不孤立地运用（）A.谈话法

B.讲解法

C.观察法

D.游戏法

13、幼儿教师在教学活动过程中进行的临时设计，这属于（）

A.预演设计

B.现场设计

C.反思设计

14、下列属于幼儿园活动设计中的机动部分的是（）A.活动目标

B.活动准备

C.活动过程

D.活动延伸

15、幼儿园教学活动应较多地运用（）方式。

A.直接教学

B.间接教学

16、幼儿的自主学习，更多是指向（）

A.学习目标

B.学习过程

C.学习结果

D.学习品质

17、幼儿的下列行为，不属于幼儿自主学习的表现的是（）A.幼儿在活动中表现出专注的神情 B.幼儿感到疑惑并向教师或同伴发问 C.幼儿对教师提供的材料不感兴趣

D.幼儿之间就某个问题产生争辩或协商行为

二、填空

1、幼儿园教育活动应包括____________、_______________和_________________。

2、幼儿园教学活动的特点_____________________、__________________________ ______________________________、____________________

3、幼儿园常用的教学方法有① ______________它包括________________、实验法、________________.②___________ 它包括、观察法_______________、____________________.③_________________它包括_____________、_______________。

4、在幼儿园教学过程中活动的主体是________和________“.教”的主体是__________。“学”的主体是_________________。

5、幼儿园教学活动是构成要素是教师的________、幼儿的__________、教学内容及__________________。各要素在教学过程中是____________和____________。

6、幼儿园教学活动设计的类型可划分为______________、_____________和___________三种。

三、简答题

1.幼儿园教学活动的定义？ 2.幼儿园教学活动有哪些特点？

3.在幼儿园教学活动中，运用游戏法时应注意什么？ 4.在幼儿园教学活动中，运用观察法时应注意什么？ 5.在幼儿园教学活动中，运用谈话法时应注意什么？ 6幼儿园教学活动的组织与指导策略有哪些？ 四．材料分析题

某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，造成对孩子的误导。

(1)、这一事例违背了幼儿园教学活动的哪一原则？

(2)、贯彻这一原则时应注意什么？

第五篇：第七章幼儿园教学活动练习题

第七章 幼儿园教学活动

一、选择

1、由于幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以学习内容没有任何（）A.系统性 B.强制性 C.科学性 D.知识性

2、幼儿园教学活动是通过幼儿在具体的活动中的（）来学习的过程 A.练习 B.感知和体验 C.认知 D.操作

3、利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐情感，体现的是幼儿园教学活动（）的特点 A.生活性和启蒙性 B.活动性和参与性 C.游戏性和情境性 D.科学性和发展性

4、在教学活动中幼儿使学习的（）

A.客体 B.主体 C.中心 D.重点

5、（）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介 A.教学方法 B.教师的“教” C.教育环境 D.教育活动的内容

6、()是组织教学活动必须遵循的基本原则

A.教学内容 B.教学方法 C.教学组织形式 D.教学活动原则

7、教师这样来解释雨的形成：云彩在天上挤呀挤呀，挤在一起遇到冷空气，就变成雨降落下来了，教师遵循了（）

A.科学性和思想性相结合的原则B.积极性原则C.发展性原则D.直观性原则、（）是教师有效地传递信息，促使主体和客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主体性的重要因素

A.教学原则 B.教学手段 C.教学方法 D.教学内容

9、在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有（）的机会 A.观察 B.合作 C.操作 D.练习

10、为了更好的照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式

A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动

11、下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性

B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的 C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程

D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段

12、一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”，说明幼儿园教学活动具有（）的特点

A.生活化和启蒙性 B.活动性和参与性 C.思想性和教育性 D.游戏化和情境性

13、幼儿园教学活动的方法不包括（）

A.教学内容 B.教学方法 C.教学环境 D.教学手段

14、某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（）原则 A.科学性原则 B.思想性原则 C.发展性原则 D.直观性原则

15、教师在组织幼儿练习近平衡木的活动中，根据活动内容的特点，运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力，即在教学活动中坚持（）A.思想性原则 B.积极性原则 C.发展性原则 D.活动性原则

16、“幼儿使学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（）

A.科学性原则 B.活动性原则 C.积极性原则 D.直观性原则

17、一切教学活动必须以（）为追求的目的

A.促进幼儿发展 B.使幼儿获得知识 C.培养幼儿能力 D.培养幼儿的创造性

18、关于幼儿园教学活动，表述正确的是（）

A.教学活动主要是幼儿坐着听喝看 B.接受系统的科学知识 C.是教师和幼儿的双边活动过程

D.使用的教具多多益善

19、幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点（）A.生活性 B.游戏性 C.情境性 D.活动性

20、下列属于实物直观的是（）

A.图片 B.模型 C.标本 D.多媒体课件

21、实现教学最优化的教学手段（）

A.观看实物教具 B.观看教学挂图 C.多媒体课件 D.幻灯片教学

22、下列教学方法不属于活动法的是（）

游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.谈话法

23、教师对教学活动现场，针对活动中出现的问题、现象和价值，为决定接下来所要进行的有针对性的教学活动而进行的临时设计时幼儿园教学活动设计的（）A.预演设计 B.现场设计 C.反思设计 D.计划设计

24、活动准备可以分为（）和（）

A.一般准备和特殊准备B.物质准备和精神准备C.室内准备和室外准备D.设备准备和人员准备

25、幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括（）

A.创设情境B.激发幼儿参与活动的兴趣C.导入活动D.引导幼儿主动学习、积极探索

26、一般来讲，幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程，关于幼儿园教学活动的认识不正确的是（）A.活动过程包括开始部分、基本部分、结束部分

B.活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验 C.教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分 D.设计活动过程时，可以只按活动进行的先后顺序逐条写

27、将教育任务有机的渗透在游戏盒日常生活环节中的做法不正确的是（）

A.游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径

B.在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务

C.应重视对幼儿游戏盒日常生活中的学习指导 D.教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学

二、填空

1、幼儿园教学活动设计的类型可以相对划分为、、三种

2、教师“为幼儿发展而设计”的科学设计观应体现为：

制定计划→实施计划

→

→实施计划的循环过程

3、幼儿园常用的直观法主要有、、。

4、幼儿园教学中的活动法士一种以幼儿的为主的方法

5、是指在教学活动中应保证幼儿有充分的活动，以使他们在主动的活动中来学习并获得发展

6、幼儿园的直观手段有、、、。

7、一切教学活动必须以

为追求的目的

8、是指教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展

9、是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素

10、著名的意大利

幼儿教育体系将幼儿园教学活动比作教师和儿童在进行乒乓球游戏。

三 问答题

1幼儿园教学活动的特点有哪些？ 幼儿园教学活动的原则有哪些？幼儿园常用的教学方法有哪些？幼儿园活动计划的结构包括哪几部分？ 幼儿园教学活动的组织与指导策略有哪些？