《中国走向世界舞台》教案3

第一篇：《中国走向世界舞台》教案3

“第九课、新中国走向世界舞台”公开课教案

陈友福

【课程标准】：讲述我国恢复在联合国一切合法权利和中美关系改善并建立外交关系的史实。

【教学目标】

一、知识与能力：了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义；能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。

二、过程与方法：通过讲解讨论，解读历史图片，创设历史情境，开展自主学习等途径，了解我国恢复在联合国合法席位的过程，认识其重要意义，了解“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球”，使中美关系正常化的过程。

三、情感态度与价值观：通过本课学习，认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国，登上了国际政治舞台，在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业作出了重大贡献。

【教学重难点】

重点是了解归纳我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实；难点是分析我国重返联合国的历史意义以及在处理对外关系时，我国为何要始终坚持一个中国的原则；

【教学方法】

采用问题教学法。教师发挥引导、指导的辅助作用，主动权留给学生，充分利用课本已有的文字、图片材料，并适当补充其它材料、同时设置相应的情境或 问题的方法，引导学生深入分析、合作探究，最后学以致用，反思历史。

课程导入：

（一）、复习旧课：引导学生思考并回答新中国国防科技取得哪些重大成就。

（二）、导入新课：随着我国综合势力的不断增强和国际地位的不断提高，新中国以更大的步伐走向世界舞台。从而导入新课。[学生快速浏览课文] [ 教师板书课题和课标要求，明确本课学习目标]

一、上一个平台——重返联合国

1、多媒体出示乔冠华的狂笑图。设问：我笑我逍遥，此人疯狂的原因是什么？（中国重返联合国）

2、展示联合国会徽图片：你知道这是什么图案吗？说说这图案的含义。从而介绍联合国成立的时间、总部、宗旨和作用等相关知识。

3、引导学生思考：为什么说新中国是“重返”联合国，而不是加入联合国？学生回答后，教师归纳：中国是联合国的创始国，新中国成立后，理应由新中国政府在联合国行使一切权利，但由于台湾问题和美国的阻挠，新中国被拒之门外。

4、观看视频：了解新中国重返联合国的过程。

5、引导学生思考：为什么毛泽东主席说中国重返联合国是非洲黑人把我们抬进去的？中国重返联合国的原因还有哪些？

学生回答后，教师归纳：中国重返联合国得到了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等第三世界国家支持，更主要的是中国综合国力增强，中国积极开展对外活动的结果。

6、组织学生讨论：恢复中国在联合国中的合法席位有什么历史意义？ 学生发言后，教师展示相关图片资料帮助学生分析并归纳：提高了中国的国际地位，加强了中国对国际事务的作用和影响。

过渡：世界需要中国，需要强大的中国在国际事务中发挥积极作用。中国也需要世界，因为只有走向世界才能让中国更强大。

二、打开一扇大门——“小球转动大球”

1、设问：什么是小球？（关于“乒乓外交”小故事的讲解）

中美之间的坚冰，一个小小的乒乓球就将其融化，这个乒乓球为何有这么大的魔力？——引导学生学习课后材料阅读，明白中美之间友好的需要和国家利益至上问题。

2、尼克松访华：时间、历史性的握手、改变世界的一周

中美关系走向正常化的标志是尼克松访华，（展示：尼克松访华照片）周恩来当年对尼克松说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊！”尼克松在他的回忆录中说到“我们的双手一接触，一个时代结束，另一个时代开始了。”

（1）思考“我们的双手一接触，一个时代结束，另一个时代开始了”两个时代分别指什么？“历史性的握手”说明了什么？

学生回答后，教师归纳：分别指“中美对抗”“中美关系开始改善”；“说明中美开始结束对抗，走向合作。”

（2）、为什么称尼克松访华是“改变世界的一周”？

学生回答后，教师归纳：尼克松访华，对国际形势产生重大的影响。

（3）、尼克松访华取得的主要成果是什么？对中美关系产生了什么影响？ 学生：发表《中美联合公报》；学生回答后，教师归纳：中美关系开始走向正常化

（4）、中美正式建交的标志是什么？中美正式建交说明什么问题？

学生回答后，教师归纳：中美双方反《中美建交公报》；说明中美关系进入正常化发展阶段。3、1972年签订《中美联合公报》，1979年才建交，为何这7年中国都没有与美国确定正式的外交关系？

——引导学生对比分析《中美联合公报》和《中美建交公报》，从《中美联合公报》和《中美建交公报》中可以看出指出中美关系的敏感问题是什么？中美关系走向正常化坚持的立场是什么？

学生回答后，教师归纳：台湾问题；坚持一个中国的原则。

4、引导学生阅读“每课一得”关于大使、公使、代办等名词。

5、“小球”指的是乒乓球，那么“大球”指的是什么呢？

学生回答后，教师归纳：由“乒乓外交”开始，中美关系逐步改善并进入正常化发展阶段。

6、引导学生讨论：中美关系正常化有什么影响。

学生发言后，教师归纳：中美两国关系正常化符合两国人民的根本利益。中国迎来了与各国建交的热潮，赢得了一个较为和平的国际环境，促进了亚洲和世界的和平与发展。

过渡：中美关系从敌对走向缓和，从缓和走向邦交正常化，经历了一个漫长的过程。可以说，在20世纪70年代，是我们国家外交成就丰收的大好年代，除了美国外，我们还和许多国家也建立了良好的外交关系。

三、结交一帮朋友——“我们的朋友遍天下”（展示图片加以说明。）

1、中日邦交正常化：

——对这个曾经给我们民族带来巨大灾难和伤痛的国家，我们采取了宽容的胸怀，毛主席会见田中角荣时坦诚的微笑„„

——我国与日本建立正式外交关系的前提就是日本断绝了与台湾的官方关系

2、中国与西方资本主义国家建交：

——朋友多了路好走

——与英国建交的前提是英国撤销驻台湾领事馆

3、中国与亚非拉一帮穷哥们儿之间的关系

——毛主席与亚非拉朋友在一起

4、无私援助那些需要我们帮助的朋友

——坦赞铁路的修建，20世纪70年代最大的援外项目

5、与我国建交国家的时间和数量表格展示

——我们的朋友遍天下，良好的国际关系为我们后来的改革开放奠定了良好的国际环境。

小结：中国重返联合国和中美关系的改善，直接推动了中日关系的改善，之后，中国同日本等许多国家和地区建立了友好的外交关系，建立和发展了与亚非拉国家发展友好合作关系。新中国走向了世界舞台，在国际舞台上,中国已具有举足轻重的地位。这一时期的外交成就也为以后的对外开放奠定了一定的基础。

板书设计

1、重返联合国

①曾被拒之联合国门外

②中国重返联合国

③恢复中国在联合国中的合法席位的历史意义

2、“小球转动大球”

①乒乓外交----=打开中美友好大门

②尼克松访华和上海《联合公报》的发表------中美关系开始走向正常化

③中美正式建交------中美关系进入正常化发展阶段

3、我们的朋友遍天下

①中日邦交正常化

②与西方世界许多国家建立外交关系

③建立和发展了亚非拉国家的友好合作关系 课堂练习: 1.新中国恢复在联合国的一切合法权益是在：（）A．1966年10月 B.1968年10月 C．1970年6月 D．1971年10月 2.1972年2月访问中国的美国总统是

（）A．肯尼迪

B．威尔逊

C．尼克松

D．布什 3.中国与美国建立正式外交关系是在：（）A.1972年 B.1978年 C.1979年 D.1981年 4.中国与日本关系正常化是在：（）A.1972年 B.1978年 C.1979年 D.1981年 5、20世纪70年代中国外交的主要成就是（）① 中美关系开始正常化 ② 中国恢复在联合国的合法席位 ③ 中日关系开始正常化 ④ 中苏关系开始正常化

A．①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

6、课本51页-52页材料阅读题。

第二篇：《新中国走向世界舞台》教学设计

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《新中国走向世界舞台》教学设计

文安县大柳河镇中学 王震

【内容标准】

讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。

一、教学目标 知识与能力

1.能说出我国恢复联合国合法席位的时间、过程和意义。2.能说出“乒乓外交”、尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。

3.培养学生收集、处理信息的能力，培养学生探索、感悟历史的能力，培养学生归纳知识综合分析问题的能力。过程与方法

1、展示相关视频资料、图片，让学生根据资料提取有效信息进行分析、理解、说明问题。

2、让学生通过多种途径、方式学习历史，整节课能让学生看、说、思、议、问、答、写。

3、提供相关现实问题让学生延伸学习，反思历史探索历史 情感态度与价值观

1.通过中国联合国合法席位的恢复，中美、中日关系正常化及其发展，认识中国国力的增强和国际地位提高，感受中国在国际舞台上举足轻重的地位，增强民族自豪感。

2.通过对台湾问题的认识，强化台湾自古以来就属于中国领土主权的民族意识。

3.培养自主合作意识。

二、教材分析

20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展，这一时期的外交成就也为后来的对外开放奠定了一定的基础。1971年新中国恢复在联合国的合法席位，使中国在国际事务中发挥日益重要的作用；“乒乓外交”与中美关系改善，对世界格局的变化产生了重大影响；中日邦交正常化,建立和发展了同亚非拉国家的友好合作关系,在国际舞台上,中国已具有举足轻重的地位。教学重点

我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。教学难点

我国恢复在联合国合法席位的历史意义，中美关系正常化的重要影响，正确认识我国的外交原则。

三、学情分析

初中二年级的学生正处于渴望求知的发展期，通过视频、图片等多媒体形式展示重返联合国、中美关系缓和、建交等有关问题，可以让不同的学生从中获得不同的体验。因此,以这种信息技术设置作为培养学生认知的载体，顺应了中学--------------------------精品

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生当前心理特征和认知水平。

另外该年龄段的学生，非常喜欢了解身边的历史，中美关系等历史对于中学生来说，愿意主动接受这些热点问题的来龙去脉，这也符合《历史课程标准》所要求的：“减少艰深的历史理论和概念，增加贴近学生生活、贴近社会的内容”。

四、教学过程 导入新课

由最近一些外交新闻讲起当前中国在世界舞台上的外交形象和影响力，引出本课课题和一幅对联：新中国走向世界舞台,声音传五洲，朋友遍天下。讲授新课

２０世纪７０年代新中国迈向世界舞台的重要二步

一、重返联合国

（展示相关图片和文字资料）了解联合国和中国重返联合国的相关背景资料。（播放新中国重返联合国的纪实片段）提示学生思考下列问题：

1、为什么说中国是“重返”联合国？

2、中国是如何重返联合国？

3、中国重返联合国对中国乃至世界有何影响或意义？

在学生讲述的基础上，教师提炼、强调要点或补充说明背景资料。

①.联合国成立的时间、主要机构及其宗旨和作用。

②.中国重返联合国的时间、会议及过程。

③我国恢复联合国合法席位的意义是，中国正式登上国际政治舞台, 进一步提高中国的国际地位，并在国际事务中发挥日益重要的作用和影响。

二、“小球转动大球”---中美关系 提问：

1、“小球转动大球”中的“小球”指什么？“大球”指什么？这句话又比喻什么？ 2、70年代前的中美关系如何？

（1）新中国成立以前美国的态度：支持蒋介石打内战。（2）新中国成立以后美国的态度：敌视、孤立中国。（举抗美援朝、万隆会议、越南战争为例）

通过有关图片和视频资料（《尼克松访华》片段），了解中美建交的历史背景、建交过程及历史意义。

主题制作：“十年热点新闻回顾”----二十世纪七十年代的中美关系（指导学生归纳中美建交过程中的重大事件）

（1）.1971年 “乒乓外交”

（2）.1972年2月 尼克松访访华《中美联合公报》签署（3）.1978年12月 中美《建交公报》发表。（4）.1979年1月 中美正式建交。

中美双方由无声的对话到自然亲密的接近。中国利用小小的乒乓球使中美关系取得了突破性的进展，打开了两国友好交往的大门，被世界誉为“乒乓外交”。

１９７２年２月，尼克松访华，“历史性的握手”，与毛泽东、周恩来会面，双方进行了会谈。全球都对这一历史性事件进行了密切关注。这一周被西方新闻界称为“改变世界的一周”。

提问：

3、从联合公报中，你能看出，改善中美关系最关键的问题是什么吗？

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台湾问题是中美关系中最敏感、最重要的问题，成为影响中美关系的“拦路虎“。尽管台湾问题不能够完全决定中美关系发展的大势与总体格局，但制约与牵制着中美关系的发展。发表《联合公报》，美国毕竟做出了让步，使中美关系得到了一个回旋的余地，得到了一个继续发展的空间。

１９７９年元旦，两国正式建立起外交关系，两国关系进入正常化发展阶段，至此，美国成为世界上第１１７个与中国建交的国家。1979年1月，邓小平副总理访问美国揭开中美关系的新篇章。

分小组讨论分析：

4、你认为中美关系的改善有哪些重大意义呢?参看材料阅读

学生小组代表发言，教师加以引导、肯定。

总之，两国都从各国的最大利益出发调整外交政策，作为世界上最大的发展中国家和最大的发达国家---中美关系的改善不但于两国有利，也对世界格局的变化产生了重大影响。再简单结合最近中美关系发展状况。

三、“我们的朋友遍天下”

中国重返联合国和中美关系的改善，直接推动了中国同日本等许多国家和地区建立了友好的外交关系，形成了中国外交新局面。

展示图片和数据加以说明。

归纳提问：在处理外交关系时，中国政府始终坚持什么原则？一个中国的原则，独立自主和平外交的原则。小结：

重返联合国，中美、中日建交等一系列活动使新中国开始走向世界舞台，赢得了和平的国际环境和周边环境，为我国接下来的改革开放和经济建设创造了重要的条件。

中国在20世纪80年代以后活跃的多边外交显示，迅猛发展中的中国正在以更积极更主动的姿态参与国际和地区事务，在推动世界的和平和发展上也正发挥着越来越重要的影响和作用。改革开放三十年，中国取得了举世瞩目的成就，事实证明当今的中国已跃居世界外交舞台的显耀位置。中国，好样的！

课堂巩固与反馈

1、“大家动起来”。分两个环节：首先“我问你答，你问我答”，就是让学生两人一组口头设计问题，轮流问答5分钟（问题不能相同，可难可易，以考查基础知识点为主），然后是“挑战者号”，即有意挑战全班者出题考大家（大概五道题左右，题目相对难点），这一环节老师可以备份课堂练习以防学生准备不足即可取用。采取这种有层次性知识竞赛的方式反馈教学效果，在活动中培养学生独立思考、整合知识、互助协作的精神。通过及时评价，促进学生的学习积极性和趣味性。

（备份）课堂练习

1.尼克松总统访华是在（）

A.1970年 B.1971年 C.1972年 D.1974年 2.在中美关系正常化的过程中，最大的障碍是（）

A．台湾问题

B．香港问题

C．核武器问题

D．社会制度 3.1972年访华的日本首相是（）

A.铃木 B.田中角荣 C.中曾根康弘 D.田中义一

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3.中美开始正式建交阶段是在（）A.1971年 B.1972年 C.1978年 D.1979年 4.我国重返联合国是在哪一届联合国大会上（）

A.第25届 B.第26届 C.第27届 D.第28届 5.20世纪70年代中国外交的主要成就是()① 中美关系开始正常化

② 中国恢复在联合国的合法席位 ③ 中日关系开始正常化 ④ 中苏关系开始正常化

A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2、学生自由谈或课后撰写小论文：回想过去，关注当今，瞻望未来，你对中国外交事业的成就和发展有什么感触或体会吗?

3、课后大家谈。你认为阿扁政府的“入联梦”，日本政府的“入常梦”，会实现吗? 鼓励同学们上网了解相关资料。

（2、3两步是在时间充足的情况下使用）

附：本节课的教学创意： 强调历史学习是一个从感知到积累知识、再到理解历史的完整过程。本课尝试把活动课的形式引入课堂教学评价，突破常规课讲练为主的教学模式，真正让学生成课堂的“主角”，教师只是给以补充、指导的“配角”。

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第三篇：《新中国走向世界舞台》教学设计

<<新中国走向世界舞台>>教学设计

课程标准：讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。

一、教学目标： 1.知识与能力：

（1）了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。

（2）能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。

（3）培养收集、处理信息能力。2.过程与方法：

（1）组织学生课前收集有关联合国的资料，并将资料加以提炼、整理，学习收集、整理资料的方法。了解我国恢复在联合国合法席位的过程，认识其重要意义。

（2）通过观看视频资料，了解“乒乓外交”及“尼克松访华” 等史实，认识“小球”如何转动“大球”。使中美关系正常化的过程。

（3）学习通过多种途径、方式表述历史的方法。3.情感态度与价值观：

（1）通过中国联合国合法席位的恢复，认识中国国力的增强和国际地位提高。

（2）通过中美、中日关系正常化及其发展，感受中国在国际舞台上举足轻重的地位。

（3）培养自主合作意识。

二、教材分析： 20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展，这一时期的外交成就也为以后的对外开放奠定了一定的基础。1971年新中国恢复在联合国的合法席位，是它在国际事务中发挥日益重要作用的反映；“乒乓外交”与中美关系改善，对世界格局的变化产生了重大影响；中日邦交正常化,建立和发展了同亚非拉国家的友好合作关系,在国际舞台上,中国已具有举足轻重的地位。

三、教学重点和难点

教学重点是我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。教学难点我国恢复在联合国合法席位的历史意义，正确认识我国的外交原则。

四、学情分析：

首先，初中二年级的学生正处于渴望求知的发展期，通过视频、图片等多媒体形式展示重返联合国、中美关系缓和、建交等有关问题，可以让不同的学生从中获得不同的体验。因此,以这种信息技术设置作为培养学生认知的载体，顺应了中学生当前心理特征和认知水平。其次，该年龄段的学生，非常喜欢寻求身边的历史，中美关系等历史对于学生来说，愿意主动接受这些热点问题的来龙去脉，这也符合《历史课程标准》所要求的：“减少艰深的历史理论和概念，增强贴近学生生活、贴近社会的内容”。

最后，部分学生有条件、也有能力通过网络收集资料，整理制作成幻灯片，在课堂上展示交流。课前组织学生以小组为单位分工合作完成。

五、教学过程设计：

1.导入新课，播放背景音乐《爱拼才会赢》引入。

教师语：作为个体的人，我们需要为自己的理想而拼搏与奋斗，一个民族、一个国家更是如此，新中国正是通过老一辈外交家不懈的拼搏与奋斗，才能够走向世界舞台。（设计说明：给学生渗透一种拼搏、奋斗的意识。）2.学生活动一：请一学生代表以幻灯片形式来展示并介绍自己课前收集的有关联合国的资料（例：往届学生的课件），其他同学边听边注意从中提取关于联合国的有效信息（联合国成立的时间、地点、标志、主要机构、常任理事国及其宗旨和作用）。关于“有效信息”，课堂上会经常提到，此时教师只需做一些提示与补充即可。学生回答，教师板书关键信息。（设计说明：培养学生收集、整理资料的能力；引导学生注意重大历史事件的相关信息。）

3.教师介绍我国恢复联合国合法席位的历史条件：新中国成立初期，由于台湾问题和美帝国主义的阻挠，在联合国中的合法席位长期被剥夺，由台湾窃居。（出示第3、4张幻灯片）原子弹、氢弹的研制成功，大大提高了我国的国际地位。新中国长期支持和无私援助亚非人民的民族解放斗争，它们积极支持中国恢复联合国合法席位。六七十年代，美国国力下降，西欧离心倾向加剧，第三世界国家的崛起，使得中国恢复联合国合法席位的条件成熟。（设计说明：必要的背景介绍，呼应背景音乐的意境：拼搏、奋斗。）

4.介绍新中国重返联合国的史实（出示第5张幻灯片），然后让学生理出有效信息（时间、哪次会议）。（设计说明：提示学生注意重大历史事件的相关信息。）

5.出示第6、7张幻灯片，回顾那段激动人心的历史瞬间，渲染中国代表团出现在联合国大会现场上的热烈场面和所引起的轰动效应。（设计说明：通过图片和文字等历史细节，给学生营造身临其境的氛围，感受历史。）

6.学生活动二：出示第8张幻灯片，组织学生思考回答：中国重返联合国有什么意义？（设计说明：问题的设置围绕教学目标并做适当铺垫，培养学生的思维能力，有效达成教学目标。）

7.教师语：新中国在联合国合法席位的恢复，与中美关系的改善密切相关。（引入下一主题的学习──中美关系的改善。）

8.介绍中美关系改善的背景：二战后，50年代世界正处于美苏两个超级大国争霸的两极格局下，美国拒不承认新中国，西方国家唯美国马首是瞻，我们采取一边倒，倒向苏联。到60年代末，美国在于苏联的争霸中处于守势，霸权地位日益衰落，长期敌视中国的政策难以继续下去；中苏关系恶化。中美双方从各自的战略利益考虑，都希望改善两国关系。辅之以板书图示，美苏中的三角关系。

9.视频欣赏：乒乓外交──“小球转动大球”（出示第9、10张幻灯片）（设计说明：视频资料真实的再现了历史的瞬间，激发学生的学习兴趣。）

10.简要介绍基辛格秘密访华：1971年7月9日，美国前国务卿基辛格秘密访华，在北京停留了48小时，其中17小时在与周总理密谈，7月15日，中美双方向世界公布了这次秘密访问的《公告》，世界为之震惊！基辛格秘密访华为尼可松总统的访华做了准备。（出示第11张幻灯片）

11.视频欣赏：尼可松访华，1972年2月21日──28日，为期一周。（出示第12、13、14张幻灯片）（设计说明：视频资料真实的再现了历史的瞬间，拉近了遥远的历史与学生的距离，也使得历史课堂更加生动、丰富和真实。）

12.学生活动三：阅读课文49页内容，同桌或小组解决问题(出示第15张幻灯片)。(设计说明：培养学生按一定顺序概括归纳历史事件的能力；能够准确说出关键词语的特定历史内涵；培养自主合作意识。)教师语：尼可松访华，打破了中美关系20多年的坚冰,是一次破冰之旅;尼可松访华,更加引起了全世界的巨大震动，使国际形势、世界格局都发生了深刻的变化，这一周被西方媒体称作“改变世界的一周”；尼可松访华，也直接推动了中日关系的改善。（设计说明：进一步明确并强调历史事件的重大而深远的历史影响；）

中日关系的改善（出示第16、17、18张幻灯片）简要介绍:二战后的日本是美国控制下的半独立国家，很难独立自主的开展外交活动，受尼可松访华的影响，敌视中国的佐藤内阁迅速倒台，很快田中角荣成为日本的新一任首相，9月访华，实现了中日邦交正常化。15.组织学生浏览课文50页内容，出示第19、20、21、22张幻灯片，师生共同（板书）（设计说明：从总体上达成知识学习目标，强化认识，实现情感态度与价值观目标；板书力求概括、简洁，并能够反映历史知识的内在联系。）

学生活动四：巩固练习出示第23、24、25、26张幻灯片)。设计说明：巩固所学知识，深化学习主题，提升学生的思想认识水平。）

第四篇：世界舞台上的中国教案

第二十课

世界舞台上的中国

【教学目标】

知识目标：知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望；认识到今天的中国在国际舞台上的重要地位，在世界政治、经济、军事、文化等诸多领域发挥的不可替代的作用；理解“机遇与挑战并存”的道理。

能力目标：懂得不同国家和民族间相互尊重、相互理解和相互交流的重要性；培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力；采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。

情感、态度、价值观目标：增强民族自尊心、自信心和自豪感，勇于承担历史和民族所赋予的责任；树立全球观念及和平意识，根据时代的发展需要制定和实施适合自己的成才计划。

【教学准备】 教师：搜集体现中国综合国力逐步增强，国际地位日益提高的各类数据和图片资料；制作多媒体课件。学生：

1．课前搜集战争给人类带来灾难的资料。

2．分为三个小组，分别于课前搜集当代中国在世界政治军事、经济、文化等领域发挥巨大作用的资料，以便课堂展示交流。

【教学方法】

创设情境、讨论法、讲授法。

【教学活动】 环节一：谈古论今

多媒体播放一组反映中国历史和发展的照片，如中国的四大发明，南京大屠杀，新中国开国大典，“神舟”五号、“神舟”六号载人飞船成功发射等。

教师：巍巍中华，上下五千年，数不完的辛酸坎坷，道不尽的潇洒风流。中国作为四大文明古国之一，一直昂首走在世界的前列，享有盛世与繁华。直到鸦片战争揭开了中国屈辱的近代史的开端，我们的祖**亲开始衰退、落后，追赶不上西方列强前进的脚步。国人被冠上“东亚病夫”的名号，受尽侮辱与磨难。但拿破仑曾说过，中国是东方一只沉睡的雄狮，一旦他醒来，世界将为之撼动。终于，在开国大典毛主席庄严的宣告声中，在改革开放20多年的巨变中，在新时期政治、经济、文化等各项建设中，中国这只睡狮苏醒了，向世界展示着他的雄姿。学生讨论、展示下面内容。

1．我国成功加入世界贸易组织（WTO）。

2．我国获得2008年奥运会主办权，现在已进入倒计时阶段。

3．“神舟”五号、“神舟”六号的发射成功，向世人展示了中国航天技术的强大。

4．世界上海拔最高的高原铁路——青藏铁路的建成通车。

教师小结：事实证明，今天的中国综合国力逐步增强，国际地位日益提高，在世界舞台上扮演着越来越重要的角色。板书：第二十课 世界舞台上的中国 1．中国的声音 环节二：交流平台

1．学生分成三个小组，每组选择下面三个主题中的一个展开探究（各组不同）。三个主题为：在国际军事政治舞台上的中国、在国际经济舞台上的中国、在国际文化舞台上的中国。

2．学生各组推选出代表，利用多媒体在全班展示本组探究的成果。第一组：在国际军事政治舞台上的中国。

国家主席胡锦涛出席联合国成立60周年首脑会议，体现了中国对联合国作用的重视和支持。胡主席在会上的讲话引起了国际社会的高度关注，尤其受到了广大发展中国家的普遍欢迎和高度赞扬。讲话充分体现了正在和平发展的中国对世界的责任感，以及与各国一道共创世界和平与繁荣的决心和意愿。

教师：胡锦涛主席在会议中代表中国提出了和平、发展、合作的国际关系理念，说明作为联合国安理会常任理事国之一，中国确实把和平发展当作长期的战略方针，在国际社会中履行着一个大国的责任。我国向国际社会树立了一个既坚持原则又务实灵活，既坚定维护自己利益又为他人仗义执言的“道义中国”形象。学生展示：中国派出维和官兵参与国际维和行动，维护了世界和平；作为拥有核武器的国家，积极参与国际安全事务，制定裁军和军控政策，在国际社会中扮演和平使者的角色；与大多数国家建立和平外交关系，为解决国际争端、地区冲突，打击恐怖主义做出巨大贡献，是维护世界和平与发展的重要力量等。第二组：在国际经济舞台上的中国。

1．中国产品物美价廉，让全世界民众受益。

2．中国产品有助于减少全世界的通货膨胀率。近年来，中国产品的出口价格一直在下跌，平均下降幅度为2%至4%。最近五到八年来，中国产品的价格因素将美国的通胀率降低了一个百分点左右。

3．中国的高储蓄率（家庭储蓄率为17%左右，居世界首位）有助于降低世界资本市场利率。4．中国的发展为其他国家提供了市场机会。中国从其他国家的进口量越来越大，进口结构也从原来以初级原料为主转向以高附加值的电子产品为主，给其他国家带来巨大财富。此外，中国游客已成为许多国家旅游业的重要主顾。

学生1：上述材料主要说明了我国经济是世界经济的重要组成部分，我国经济的高速增长对世界经济做出了巨大贡献。特别是加入世贸组织后，我国形成了全方位对外开放格局，更加推动了世界经济持续快速发展。

学生2：另外，我国作为发展中国家，在自己并不富裕的情况下为国际扶贫工作做出了积极贡献。使其他国家分享到了我国经济发展的成果。第三组：在国际文化舞台上的中国。

2003年10月6日，“中法文化年”活动在巴黎正式揭幕。中法互办文化年是中法关系史和中外文化交流史上的空前盛事，也是新中国成立以来最大规模的一次对外文化交流活动。这一活动具有决策层次高，时间跨度长，参与范围广，覆盖面积大，合作程度深，项目质量佳等特点，涉及文化艺术、教育、科技、建筑、旅游等各个方面。“古老的中国、多彩的中国、现代的中国”是法国“中国文化年”的三大主题。“东方既白：20世纪中国绘画展”“走近中国：中国当代生活艺术展”“四川广汉三星堆文物展”“康熙时期艺术展”“孔子文化展”“中国旅游展”“中国现代艺术展”“中国电影回顾展”“中华民族服饰文化展”“21世纪中国高等教育展”等都是展览项目中的精品。

学生总结：我们要学会接纳多元文化，宣传中华民族的优秀文化。教师总结：中国在当今国际事务中发挥的作用。中国是联合国的常任理事国之一，是维护世界和平与地区稳定的中坚力量；是推动世界经济发展的重要力量；中国为世界文化的发展和繁荣做出了重要贡献。学生增强了自豪感和责任感。板书：2．我们的责任 环节二：辩论台

正方：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。反方：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。学生分为两组展开简短的课堂辩论。

学生总结：在全球化发展的大趋势下，尤其是我国政治、经济、文化均在世界舞台上扮演重要角色的今天，关注国际形势，形成开放、合作的国际意识，就成为每一位现代公民的必修课。对我们中学生来说，将要面对的世界更是前所未有的广阔，充满着机遇和挑战，更需要我们拥有“国家兴亡，匹夫有责”的意识，树立“勇立潮头敢为先”的精神。需要我们适应世界发展，关注国家大事，服务、奉献社会，肩负起时代赋予我们的伟大责任。和平与发展是全人类的心愿，青少年要负起责任就应首先认识到战争的危害，关注世界和平。环节三：知识卡片

多媒体展示：

“二战”造成的伤亡与损失

第二次世界大战是人类历史上规模最大、损失最惨重的一次战争，是一场空前的浩劫。这场战争历时六年，先后有60多个国家和地区参战，波及20亿人口（占当时世界人口的80％），战火燃及欧、亚、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。作战区域面积为2200万平方千米，交战双方动员兵力达1.1亿人，因战争死亡的军人和平民超过5500万，直接军费开支总计约1.3万亿美元，占交战国国民总收入的60％至70％，参战国物资总损失价值达4万亿美元。“9·11”事件使本已十分疲软的美国经济雪上加霜，导致美国财产损失近1000亿美元，并导致全球股市暴跌，影响了全球经济的发展。

据统计，在世界文明史的5000多年里，人类共经历了大小14550多次战争，和平时期仅为392年。如果把这5000年当做一天来计算，在24小时中就有23个小时在打仗，共造成36.4亿人死亡。环节四：畅所欲言

学生阅读教科书第154页“交流”中的资料，学生思考并主要从战争对人类及对环境资源的危害等角度展开讨论。问题：战争给人类带来什么？

学生讨论：资源耗费、环境破坏、生活质量下降、社会发展受阻、生命财产损失、经济落后等。因此，人类要发展，就必须理解沟通，和平共处。学生展示一组反映人类反战情绪的文字资料或图片。

2006年3月18日，十万美国民众聚集在华盛顿举行大规模反战示威游行，要求布什政府立即从伊拉克撤军。

2005年9月3日上午9时，党和国家领导人与首都各界万余人一起，在天安门广场向人民英雄纪念碑敬献花篮，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年。

问题：阅读上述材料后，你有哪些感悟？

学生讨论发表感想：爱与关心是为人之本，也是维护世界和平的基础。我们青少年一定要从小学会对他人的爱与关心，如，对父母、对身边的残疾人、对世界上那些处于战乱和饥饿中的同龄人等。

第五篇：《新中国走向世界舞台》集体备课教案

《新中国走向世界舞台》集体备教案

目标感知：、记住我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。

2、记住能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事，初步分析中美建交的重要影响。

3、通过本学习，认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国，登上了国际政治舞台，在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业做出重大贡献。认识维护国家利益是外交政策的根本出发点，提高我国的综合国力有助于世界和平与发展。

重难点预设：

重点：了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。

难点：引导学生分析中国恢复在联合国中的合法席位的历史意义及在处理对外关系时，我国政府为什么始终坚持一个中国的原则。

教学过程：

（一）、复习旧：引导学生思考并回答新中国国防科技取得哪些重大成就。

（二）、导入新：随着我国综合势力的不断增强和国际地位的不断提高，新中国以更大的步伐走向世界舞台。

（三）、新讲授：

A、自我学习

、自我探究

完成新学案P28自足探究（或复习大纲第九）

2、核对答案，自我思考，提出疑问

B、新探究（师生合作不分你我）

一、重返联合国

多媒体出示乔冠华的狂笑图、我笑我逍遥，此人疯狂的原因是什么？

中国重返联合国（出示联合国简介——徽标、打结的手枪、铸剑为犁）

2、为什么用重返而不用加入？

中国是联合国的创始国之一，新中国成立之后，联合国的合法席位长期被台湾占据，1971年第26届联大会议恢复中国在联合的合法席位，所以只能用重返而不能用加入。

从此，中华人民共和国正式作为联合国安理会五个常任理事国之一，登上国际政治舞台。在联合国组织内，我国为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业，做出了自己不懈的努力。

过渡：外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。你如何理解这一句话。

二、小球转动大球

出示中美历届领导人会面照片、谈谈你心中的中美关系？（建国之后中美关系的变化历程）

2、提到中美关系不得不提“乒乓外交”又称“小球转动大球”，结合本说说什么是小球，什么是大球？小球转动大球比喻什么？

小球：乒乓球

大球：中美关系

比喻：乒乓球活动推动中美关系走向正常化。

3、中美关系走向正常化的标志是尼克松访华，（展示：尼克松访华照片）周恩来当年对尼克松说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——2年没有交往了啊！”尼克松在他的回忆录中说到“我们的双手一接触，一个时代结束，另一个时代开始了。”

思考A、“我们的双手一接触，一个时代结束，另一个时代开始了”两个时代分别指什么？

B、为什么称尼克松访华是“改变世界的一周”？

、中美正式建交的标志是什么？

D、从《中美联合公报》和《中美建交公报》中可以看出指出中美关系的敏感问题是什么？中美关系走向正常化坚持的立场是什么？

4、谁能总体概述一下建国后中美关系的走向是怎样的，为什么出现这个走向？

小结：中国重返联合国和中美关系的改善，直接推动了中日关系的改善，之后，中国同日本等许多国家和地区建立了友好的外交关系，建立和发展了与亚非拉国家发展友好合作关系。新中国走向了世界舞台，在国际舞台上,中国已具有举足轻重的地位。这一时期的外交成就也为以后的对外开放奠定了一定的基础。