会变的线条说课稿

第一篇：会变的线条说课稿

《会变的线条》说课稿

一、教材分析

《会变的线条》是人美版《美术》二年级上册第15课的内容，它是一节绘画课，属于造型·表现学习领域，是继第二册《我们身边的线条》一课后的线条系列课。

二、学生分析

对于学生来说，接触线条已不是第一次，他们已初步的认识了各种线条，但如何用线条装饰画面并表现出美感，对他们来说却不是简单的事情。

三、教学目标 1.显性内容与目标

（1）初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。（2）能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。（3）通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。2.隐性内容与目标

（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。（2）培养学生的创新精神和合作意识。

四、教学重点、难点

1、教学重点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。

2、教学难点：如何运用不同线条表现美感。

五、教学关键

通过对作品的观察、感受、比较等解决教学难点。

六、教学理念

1、激发学生学习美术的兴趣，用连线的游戏导入新课。

2、利用课件开拓学生视野，调动学生感官。

3、师生互动，教师鼓励学生进行探究性学习。在教学中采用谈话交流作为教学的重要形式，并让学生发表新发现，以利用教师与学生及学生之间更好的互动，促进学生自主、探究式的学习。

4、培养创新精神。

5、进行发展性评价，课堂开展作品展评，让学生体验成功的快乐，通过评析同班的探究活动，互相补充与借鉴。

七、教学活动过程及设计意图（简要）

教学过程共分为趣味导入（导入新课）、探索新知（讲授新课）、创作实践（学生创作、教师辅导）和课堂小结四个环节。在这里，我把趣味导入和探索新知这两个环节作以详细地介绍。

（一）导入新课

新课标里说，低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，于是我充分利用二年级学生爱玩、好奇的心理特征，在导入新课环节中，设计了简单的连线游戏，在黑板上把小蝴蝶“点点”的足迹留下来，让学生上讲台用不同的线条连接起来，学生用：直线、折线、交叉线、各种不同的曲线等连接了点点的轨迹。原来线条这么神奇，可以变成不同的样子，教师引出部分课题：这节课我们一起和“线条”交个朋友。如此设计，从学生的兴趣和能力出发，既调动了学生自主寻求答案的积极性，又巧妙的复习了学生们的旧知识，且导入了新课，可谓一举多得。(二)讲授新课

这个环节我分为五个步骤来实现：

1、找线条。教师让学生从生活中找线条：在生活中，同学们都见过哪些线条，通过生活中的线，调动学生已有的生活经验，充分激活学生的视觉、触觉及思维的功能，对线进行审美体验与感受，增强了学生的审美感受的能力。告诉学生：线条无处不在。

2、动一动，感受线条美感。教师播放视频，请学生欣赏带操，表演看到的线条，更进一步激发学生们的积极性，然让他们感受线条的魅力。

3、对比分析，发现线条的不同种类、秩序感和粗细关系。在学生充分感受了线条的丰富与美感后，为了继续解决教学重、难点，出示对比图：让学生清晰地看到一幅画得不同种类的线条和单一的线条和一幅有秩序感和随便乱涂的画，发现线条的不同种类和秩序感会使画面更具美感。这一步骤运用对比图，因势利导，让学生通过直观画面画面，自主观察发现知识点，让教学难点化繁为简。

4、开宝盒游戏，将教学推向高潮，学生打开宝盒，看到宝盒中的衣服和水彩笔，让学生上台装饰衣服，更加形象地利用实物，让学生从生活实际中感受线条的美感，更进一步了解线条。

5、欣赏教材，培养创新，明确创作要求。引导学生欣赏书上的作品，尤其是同龄小朋友作品，这一步骤的设计既开拓学生视野又充分利用教材，鼓励学生：你能不能装饰跟他们不一样的形象？培养学生创新的意识，促进学生个性的形成。

（三）学生创作，教师有针对性的指导。

（四）课堂小结

作品展评：把学生的画挂在黑板上用小夹子夹住，教师挑选几幅作品进行讲评，以表扬为主，总结作品成功的原因，提出需要改进的地方。小小的线条能画漂亮的画，鼓励学生课后注意观察生活，多想多练会有更好的作品。这一环节按照新课标的指导思想“促进学生全面发展，强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用。”采取师评生评相结合，以表扬为主的方式，充分让学生享受成功的快乐。

第二篇：队会说课稿

库尔勒市第六届少先队辅导员专业技能大赛

单位：库尔勒市第七中学

参赛人：王竞男 队会主题：我心中的小英雄

适合年级：二年级

一、设计理念：

少先队是少年儿童成长的摇篮，每一位队员在入队时都会高唱“我们是共产主义接班人------”然而，对这句话真正含义能正确理解的队员不多，“共产主义”、“接班人”、“革命先辈”等等这些崇高而庄严的词语对小学二年级学生来说非常深奥，尤其是成长在新世纪的少年儿童，对祖国的风雨历程更是不可想象的。因此，我策划了以“我心中的小英雄”为主题的少先队队会活动，旨在通过了解革命时期劳动童子团小英雄的故事，感受少先队一路走来的艰辛历史，体会今天幸福生活的来之不易，从而激发少先队员们感恩祖国，以实际行动为红领巾增光添彩！

二、活动目标：

通过丰富多彩的活动形式，引导队员们了解革命小英雄的英勇故事，感受少先队建队的艰辛历程，从而体会到今天幸福生活的来之不易，激发队员们从现在做起，从小事做起，以实际行动为红领巾添光彩！

三、活动环节： 本次队会活动共设计四个环节：

1、忆队史---了解少先队建队历史；

2、讲故事---讲述革命小英雄的故事；

3、谈感受---谈一谈听完了小英雄的故事，你有什么感想；

4、表决心----说一说，今后你准备怎么为红领巾增光添彩。

四、活动形式：观看视频、诗歌朗诵、歌舞表演、团体合作

五、活动准备：

1、提前召开活动前动员大会，指导队员们查找队史、小英雄故事。

2、准备少先队建队历史视频资料，革命小英雄的视频资料。

3、排练诗歌朗诵《祖国，我爱你》

六、活动程序：

（一）活动准备：

1、各小队整队报数

2、小队长向中队长报告人数

3、中队长报告中队辅导员，辅导员预祝活动圆满成功

4、全体起立，出队旗，敬队礼

5、齐唱队歌

（二）活动过程：

1、主持人宣布队会活动开始！

2、忆队史：请队员们把自己提前查找的队史资料和大家分享并讲解。

3、播放少先队的建队历史：劳动童子团-共产儿童团-抗日儿童团-解放战争时期的儿童团和少先队-中国少先队

4、讲故事：请队员讲述自己搜集的革命小英雄的故事。（王二小、海娃、张嘎）

5、谈感受：听完了小英雄的革命故事，谈一谈你的感想。

6、诗歌朗诵《祖国，我爱你》

7、表决心：分小组谈论，今后我们应该怎样为红领巾增光添彩！

8、歌曲表演《争当四好少年》

9、中队辅导员对此次活动做总结

（三）结束程序：

1、呼号：辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

队员们：时刻准备着！

2、退旗

3、中队长宣布活动结束！

第三篇：鞠明会说课稿(2018.5)

《中国石拱桥》说课稿

——潢川四中

鞠明会

各位老师好！

我今天说课的内容是《中国石拱桥》。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。

一、说教材

《中国石拱桥》是人教版语文八年级上册第五单元的第一篇说明文。作者茅以升抓住了中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，并以赵州桥和卢沟桥为例，来说明我国石拱桥的独特创造和不朽的艺术价值。本文属科普说明文，形式规范，逻辑性强，语言准确周密而又不失生动。是初中生学习说明文的典范之作。

根据教材特点和学生知识经验以及心理、智力发展水平，我把本课的教学目标定为：

1.了解说明对象，掌握抓住特征说明事物的方法。2.把握说明顺序，品味说明文语言准确，周密的特点。3.认识中国石拱桥的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国的感情。

重点：把握说明顺序，掌握抓住特征说明事物的方法。难点：品味说明文语言准确、周密的特点。

二、说教法和学法

我准备采用目标教学法、讲授法、点拨法与朗读法相结合。根据学生的特点，我将继续培养他们用圈点勾画法，自主合作探究法来学习。此外为了提升高效的学习效率，我让学生课前扫除文字障碍，上网查阅课文相关资料，而我也提前准备了文字资料和多媒体课件来辅助本次教学。

三、说教学过程 课堂教学我准备按以下几个环节展开（课时安排两个课时）： 环节一：激发兴趣、导入新课

课前，我让学生讨论在他们的生活或旅行中见过哪些桥，然后视频演示赵州桥片段，接着板书课题《中国石拱桥》并介绍作者。

环节二：初步阅读、整体感知

首先，进行对比阅读。我把提前准备好的一篇散文，一篇说明文分发给学生，《荷情万种》、《荷花》，学生阅读后初步感知它们的区别，学生只要能谈到一两点即可，我及时明确《荷情万种》用生动的语言描写了夏季玲珑剔透、风姿绰约的荷花，是一篇优美的散文。而《荷花》则用非常准确、严谨、周密的语言向读者介绍了荷花的食用、药用价值及其生长环境，是一篇典型的说明文。通过对比，让学生感知说明文的客观性、严谨性以及所采用的说明方法。

其次，自由朗读，了解说明对象。我用多媒体展示本节课的问题： 1.作者写了石拱桥的哪些共同特征？ 2.赵州桥有哪些特征呢? 3.请同学们再找一找卢沟桥有哪些特征？ 4.文章的最后两段，作者写了什么？

这个环节，各小组分组讨论，让学生从不同角度去进行思考，通过互相探讨解决问题，组织学生自我学习，自主解决问题，我认为这是中学生学习知识，形成创新能力的重要途径。

环节三：细读理解、释疑解难。

该阶段是教学的重点。我先是引导学生理出本文的说明顺序，采用提问法，根据学生的回答，再进行整理、归纳，得出本文的说明顺序：中国石拱桥的共同特征——赵州桥的特点——卢沟桥的特点——石拱桥辉煌的原因——现代石拱桥的飞跃发展。接着，请学生着重默读第4、5自然段，找出作者说明赵州桥所采用的说明顺序，然后尝试说出作者采用的说明方法。有了前面的引导，学生会很容易说出赵州桥的说明顺序。说明方法上学生一般也会答出列数字、打比方。有的还会找出引用。但很少有同学能发现说明文语言的严谨性，这就需要老师给予点拨提示。在介绍卢沟桥时，所采用的说明顺序和方法，基本与赵州桥的说明方式一样，所以在这个环节，我将充分调动学生的主动性，让他们自己找出卢沟桥的说明顺序和说明方法。锻炼学生发现问题、解决问题的能力，并能巩固所学的新知识。

环节四：整体回顾，拓展延伸

环节五：布置作业，完成课后习题第五题，双休日游览潢川京九大道的彩虹桥，试写一段或几段说明性的文字。

四、说板书设计

中国石拱桥

说明顺序：共同特征——赵州桥——卢沟桥——辉煌的原因——现代的发展

说明方法：打比方、列数字、引用 说明语言：准确、严谨

我觉得这样板书可以更加直观系统的体现教材的知识点，重难点，便于学生记忆和掌握。

说课结束！

第四篇：主题队会说课稿

《践行核心价值观，争当美德好少年》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家上午好，我是湛河区沁园小学六（2）中队辅导员张素华。在展示中队主题队会之前，我就这次主题队会的活动背景、活动目标和整个筹备过程作一个简单的介绍。

一、说活动背景

习近平主席在2014年的六一儿童节上指出：让社会主义核心价值观深入人心，在小学生心中生根发芽！社会主义核心价值观这24个字，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。这24个字对小学生来讲，很容易做到会背会默写，但是让小学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得要从平时的一点一滴做起，内化成生活的准则，这些就是这节队课急需解决的问题。

二、说活动目的

1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2.让学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪，有道德的小学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

三、说活动准备

1.队员自主设计活动方案。

在活动准备过程中，我充分发挥队员的主观能动性，让他们做到“自己的活动自己设计”，碰到困难时，自己想方设法解决，解决不了的，再由我给予指点帮助。我仅作为一个参与者加入到他们当中去，做到既不放任自流，也不包办代替。

2.公开招聘，民主评选产生主持人。为了让每一个孩子都有参与的机会，队会的主持人是在中队中公开招聘的。

3.全员参与，分工合作。自去年以来，我校围绕社会主义核心价值观开展了一系列活动：制作校园文化墙、举行演讲比赛、国旗下讲话等，队员们通过这些活动以及查阅资料，明白了社会主义核心价值观的产生的背景、24个字的分层内涵、提出的意义等，队员们自觉组合成“向日葵队”、“雏鹰队”、“百合队”，联系了自己的生活实际，分别从“爱国”“友善”“文明”等三个方面进行了对社会主义核心价值观的理解。

五、说活动过程

下面就让孩子们向大家介绍整个活动过程：

主持人甲：大家好，我是本次主题队会的主持人，我叫孙奕铭。主持人乙：大家好，我叫叶恒晨。本次主题队会共有三个篇章，分别是：爱国篇，友善篇和文明篇。

主持人甲：现在就让我们跟着三个小队长一起听一听他们是怎么说的吧！首先出场的是向阳花队，他们认为最核心的观点是爱国。

大家好，我是向阳花队的队长，首先请跟随我们的脚步，一起来到了天安门广场，在祖国66岁生日时，近11万人民群众选择观看升旗仪式表达了自己的深深的爱国之情。我们小队之所以要准备这段视频，是想让大家在庄严的国歌声中，心中涌起爱国之情，认识到现在好好学习、热爱生活、平时要多锻炼身体，增强体质，长大后才能保卫祖国。

接着，请大家欣赏的是我们小队的队员们怀着一颗赤诚之心，用自己一双灵巧的手，描绘了以“爱国”为主题的手抄报。这些手抄报的内容从祖国的历史，辽阔的疆土和名胜古迹，抒发了对祖国的热爱和崇敬之情。我们告诉大家珍惜来之不易的幸福生活，更要居安思危，好好学习，成为祖国未来的栋梁之才！

最后，我们小队给大家带来的是诗朗诵：《我骄傲我是中国人》这首诗抒发了我们的民族自豪感和对美好生活的无限热爱之情，让我们共同携手迈进幸福的新生活！我的汇报完毕，谢谢大家！

主持人乙：向阳花队给我们带来了庄严的升旗仪式，精美的手抄报和深情的朗诵，让我们深刻理解了爱国就是用实际行动做最好的自己！接下来雏鹰队的观点是什么呢？

大家好，我是雏鹰队的队长，我们小队认为在生活中，人与人之间应该“友善”。“友”是友好，而“善”是善良。俗语说“百善孝为先！”在《跪羊图》这首歌中就写出对孝道很好的诠释。我们的小队首先带来的是手语表演《跪羊图》，我们是想通过这种载歌载舞的表演，告诉大家孝道是中华民族的优良传统。另外，有关友善的故事不胜枚举，我们小队的赵文浩和孙萌等同学搜集了《将相和》和《六尺巷》等故事，这些故事展现了我们中华民族一直以来都崇尚以和为贵，与人为善的精神。接着，我们小队给大家带来了2015全国最美孝心少年的故事，我们要学习他们向身边的孤寡老人友善，向自己的同学友善,友善更要对自己的家人，哪怕是给父母揉揉肩，哪怕是干力所能及的家务活，也是自己在家庭中的一份责任，一种感恩。

主持人甲：通过雏鹰小队的展示，队员们深受启发，懂得了友善使世界更加美好，与人为善让人与人之间更加温暖。百合队已迫不及待了！

大家好，我是百合队的队长，从小做起，从我做起，时时处处守纪律、讲文明，这就是我们百合队的宣言！在平时的学习和生活中，我们是如何做到文明的呢？在“我们小队有话说”这个环节，我们的队员畅所欲言，讲述自己平时的做法，最终得出结论：文明就是要从小事做起，从身边做起，从点点滴滴做起！结合队员们的发言，我们又发动大家评选出我们中队的三位文明之星：侯宇佳、孙誉函和刘入源同学，通过这个环节，我们想告诉大家：只要我们身边的小事做好了，那就是守纪律、讲文明的表现，就是爱学校爱国家的一种表现！最后我们小队全体队员齐唱《文明守纪歌》，让文明礼仪深深地在大家心中扎根。

主持人乙：通过三个小队形式多样的展示，队员们对社会主义核心价值观有了更深刻的体会，最后我们让大家把自己的感悟写在心形纸上，写好后贴在教室墙壁的心愿树上。

主持人甲：队员们有的写出了自己对祖国的美好祝愿，有的写出了文明宣传语，有的立志要做道德标兵.....我们的祖国如一棵大树，有了我们青少年的装扮和付出，这棵大树一定会枝繁叶茂，硕果累累的！

五、说活动效果

1.本节队会在队员们的精心准备下，内容充实、形式多样的表达了孩子们对社会主义核心价值观的理解，而且队员们能联系实际，将其内化成自己在学习和生活中的准则，真正使得社会主义核心价值观走进学生的心灵！

2.另外，本次活动采用全员参与，分工合作的形式，队员们积极参与了本节主题队会的设计、策划、运行的整个过程以及多媒体的制作,他们还选择自己擅长的制作手抄报、手语表演、诗歌朗诵等参与到活动中来。这样学生们的动手动脑能力,理论联系实际能力、对信息处理的能力、口头表达能力、统筹安排的能力都得到提高。

我们的说课结束了，但思考并没有结束。当学生走出课堂，走入家庭，走向社会，社会主义核心价值观还能自觉地成为行为准则吗？我们该怎样巩固这一成果？谢谢大家！

第五篇：班队会说课稿《和谐班集体》

非常感谢各位领导和老师给我这此学习和提高的机会，今天我说课的题目是小学主题班会——《和谐班集体》，下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。

一、说活动设计背景（理念）

五年级的同学虽然相处了4年，但是除了好朋友外对其他的同学还不能做到十分了解，对于班级的荣誉部分同学集体观念淡泊，常常会做出一些损坏集体荣誉的事情。那么如何发扬优点、克服不足，如何充分调动学生的积极性、创造性和参与性，让同学间能更融洽，友谊能更深厚，集体更和谐。有次我开展了本次班会《和谐班集体》。

二、说活动目标

1、通过活动的开展与交流，让学生认识到作为班级的一份子，关爱集体、积极合作的重要性。

2、通过活动的参与，学生能够增强学生的集体荣誉感，树立正确的人生观、价值观，为和谐班集体的建设尽一分力。

三、说活动准备

为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。

教师准备：搜集大量的和班级集体团结合作有关的资料，视频、图片、案例等。学生准备：排演情景剧、诗朗诵、小品等。

四、说活动重难点

重点：让学生理解（感受）到班级和谐发展的重要性。

难点：让学生增强集体荣誉感，为和谐集体的建设出一份力。

五、说活动方法

根据本节课的具体内容，结合小学生具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、学生互动交流、表演节目、举例子等方法。

学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。

六、说活动过程

根据本次班会的活动目标，结合小学生的心理特点，我设计了“情境导入”、“互动平台”、“拓展延伸”三个环节。

（一）情境导入

由视频引入，播放同学们体育艺术节是拍摄的视频《欢乐的拔河赛》，通过视频引导学生体会班集体带给我们的集体荣誉感。但什么才是班级和谐，怎样做才是有利于班级和谐的呢，以此导入班会主题。

（二）互动平台

1、学生表演情景剧《一个都不能少》

2、学生表演相声《我们班怎么了》

3、学生诗朗诵《团结之花》

为了更好的对学生进行思想教育，我设计了以上三个表演，让学生在表演娱乐中明白班级团结合作，和谐共处的可贵。

（三）拓展延伸

1、设计小品《我们班的小霸王》，让我们看到周围的不和谐的音符，同时安排孩子们对小品“议一议”。让同学们各抒己见，以此过渡讨论在学校和社会生活中还有哪些不和谐的行为，这些不和谐的行为对我们的社会和生活有哪些危害？通过正反两方面的讨论来纠正同学们的错误行为，进一步增强做一个有班级荣誉感、与同学和谐共处的好孩子的决心。

2、让学生们结合自己的日常生活，演一演常见的维护班级利益、维护班级和谐方面的故事。通过典型事例充分感受班级和谐体现在平时点滴小事中，引导学生从小事做起，从自身做起，做一个事事为班级着想的人。

3、让学生宣誓，做一个有班级荣誉感的人，通过宣誓引起学生思想共鸣。

4、在《朋友》（同桌的你）的音乐声中结束本次班会。

七、说活动反思

本次以和谐班集体为主题的班会，不仅给同学们增添了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学提供了一个展示的舞台，更让同学们更加深刻的理解了建设和谐班集体的重要性和必要性。

经过这次班会，同学们也能更好的做到成为一个事事为班级着想、能够与同学和谐共处的人，这也是我们开展和谐教育主题班会的最大初衷。

以上就是我对《和谐班集体》这一主题的说课，谢谢！