KT板版画教学计划（5篇）

第一篇：KT板版画教学计划

KT板版画教学计划

KT板版画在于培养学生的兴趣爱好，并增加学生课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了版画校本课程，现将版画课程活动安排如下：

一、活动目的：

通过版画课程的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动内容：

用KT板作板材，用圆珠笔、铅笔、铁钉等硬物刻板，用单色水粉印制版画。使学生进一步学习：单色版画、套色版画，使学生更热爱版画，体验版画创作带来的乐趣。

三、活动时间：

开展版画课程活动，真正使学生学有所得，应做出很多的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩，富有特色。每周周三下午二课时间。

四、参加人员：

主要为三到五年级爱好版画的学生。

五、活动要求：

1、学生按时参加活动，不能无故旷课或缺席，不得私自调时。

2、保持活动场地整洁，桌椅摆放整齐美观。

3、小组成员必须遵守活动纪律，不准在活动室大声喧哗、吵闹，不得无故外出或是来回奔跑，不准做与美术活动无关的事情。

4、按时交活动作业，每交一次都要有记录。

5、爱护活动室的活动设施和活动用品，不得随意损坏或刻画。

6、对其他不是本组的活动人员不允许私自进入活动场地，如有发现应及时与以制止。

六、活动安排：

1.对个别的美术学的好的学生进行辅导，多参加一些比赛，提高学生的美术水平。

2.本学期期末组织本组学生参与我校开展的美术作品展。

七、具体活动内容：

第二周：版画作品欣赏及评述

第三周至第五周：单色版画创作

第六周至第九周：套色版画创作

第十周至第十五周：单线版画版画

第十六周至第十七周：自由创作吹塑版画

八、活动展示：

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己的实力，增强自信心。学生的一些佳作可以在校内展出起到示范作用。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力，通过训练比赛，大大促进学生快速、准确、熟练的技能。活动结束评选出本组优秀活动成员和特长生。

第二篇：库房管理制度KT

库房管理制度

1、根据生产订单要求和库存情况及时提出，由库房管理员制定物资需求计划，经相关领导审批后，交由采购部。

2、采购物品回厂后库管员依据清单上所列的名称、规格、单价、数量进行核对、清点，经检验人员对质量检验合格后方可入库，要求不符合的采购物品或请购单不相符的采购物品可拒绝验收或入库。

3、采购物品若遇无法及时购回、短缺等应及时书面形式通知接单部、生产部。

4、对入库物资数量、价格、质量等核对无误后，库管员及时填写入库单，经库管员、检验人员、采购员签字，入库单由库管员、财务科各持一联做帐。

5、仓库保管员必须在系统上合理设置各类物资和产品的明细账簿和台账。原材料仓库必须根据实际情况和各类原材料的性质、用途、类型分明别类建立相应的明细账、卡片账，便于查询。

6、必须严格按仓库管理规程进行日常操作，仓库保管员对当日发生的业务必须及时逐笔登记入系统帐，做到日清日结，确保物料进出及结存数据的正确无误。及时登记手工明细账并与进行核对，确保准确无误。

7、因生产急需或其他原因不能形成入库的物资，库管员要核对情况，并及时补填“领料单”。

8、入库材料在未收到相应《送货单》前，仓管员必须建立货到票未到材料明细账，并根据检验单等有效单据及时填开货到票未到收料单（在当月票到的可不开），在收到票据后，冲销原货到票未到收料单，并开具材料票到收料单，月底将货到票未到材料清单上报财务。

9、将各物品型号、规格用标签纸列示于物品前，各项物品对应陈列其后，定置管理。

10、库管员对常用或每日有变动的物资要随时盘点，若发现误差须及时找出原因并更正。

11、库存信息及时呈报。须对数量、文字、表格仔细核对，确保报表数据的准确性和可靠性。

12、库管员凭领料人的《生产订单小票》如实领发，并登记生产序号、物品名称、数量和领料人签字，单据字据不清或被涂改的，库管员有权拒绝发放物资。

13、库房领料时间为上午和下午上班时间前2小时内，若晚上生产需要加班，在下班前提前1小时领料，其余时间便于库管员做账。

14、库管员根据进货时间必须遵守“先进先出”的仓库管理制度原则。

15、任何人不办理领料手续不得以任何名义从库内拿走物资，不得在货架或货位中乱翻乱动，库管员有权制止和纠正其行为。

16、生产所需通用材料的领用，做到随时领，随时有，各部门明确领料范围，严禁超越权限和范围，不得超出订单数量领取，常用消耗品的领用可根据实际情况由主管签字可超限领取。

17、盘点时需要尽量保证盘点数量的准确性和公正性，弄虚作假，虚报数据，盘点粗心大意导致漏盘、少盘、多盘，书写数据潦草、错误，丢失盘点表，随意换岗等，不按盘点作业流程作业等需要根据情况追查相关责任。盘点初盘、复盘责任人均需要签名确认以对结果负责。

18、不得接受供应商任何形式的邀请、回扣等，若有发现立即开除，造成损失全权负责。

19、每天下班后由仓库管理员检查门窗是否关闭，异常情况及时处理和报告。

20、以上规定若有违反罚款20-100,/次，重大损失则付相应损失。

第三篇：KT版主持词

李：尊敬的领导，各位来宾

韩：亲爱的老师、同学们，大家—— 合：晚上好！

雍：秋风送爽，百年毓苑，恩泽西北，哺桃李芳华 孟：丹桂飘香，沧桑木铎，泽批万家，育栋梁英才 韩：今夜，我们相聚在这里，菁菁校园，金菊颂秋，施展宜人华彩

李：今夜，我们相聚在这里，莘莘学子，意气风发，彰显青春风貌

雍：乐曲声声，奏响秋天的旋律 孟：歌声阵阵，唱出我们的风采

韩：芝兰玉树，精诚团结，同铸金兰之契 李：金钟木铎，笙歌鼎沸，共奏青春之歌

雍：西北师范大学历史文化学院“艺韵颂风雅，墨

赋聚子衿”，首届“桐叶新秋”文艺汇演—— 合：现在开始！

孟：莅临本场晚会的嘉宾有：

李：让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示欢

迎和衷心的感谢

雍：本次演出由高科职业培训学校独家全程赞助。

1． 《change》

韩：她们带着海的韵味，她们带着青春的气息，她

们在热情四射的舞蹈中改变着自己，让我们跟

随海之韵艺术社的女孩儿们一起感受青春的 无限魅力！

下面请欣赏舞蹈《change》

2． 《满江红》（幕后音）李：有请白彦涛同学为大家带来歌曲《满

江红》，钢琴伴奏唐乐

3．《羊上树》

孟:看！有只羊在树上呢！

雍:哈~我还看到有头牛在天上呢！是被你吹上去的！

孟:是真的，如果你不信，那就跟我一起来听听由

一笑元相声社的同学带来的相声《羊上树》 雍:掌声有请——

4.《新古典主义》

韩：你可曾听见，悠扬的竹笛声里，传唱着你永世 不变的存在

李：你可曾听见，优雅的小提琴上，跳跃着化蝶共

舞的幸福

韩：你可曾听见，温婉的古筝弦间，暗藏着青花瓷

传世的美丽

李：你可曾听见，清幽的二胡曲中，流淌着一眼万

年的至真至爱

韩：下面请大家欣赏乐器联奏《新古典主义》

5.《面试》

孟：面试是一个公司挑选职工的重要环节，可现在有些公司的面试啊，可谓乌烟瘴气!令人哭笑不

得!下面就请欣赏2010级历史文化遗产班的同

学为我们精心炮制的小品《面试》，看看这位老

板究竟遇到了怎样的面试者。

6.《月满西楼》

雍：你的眸，一寸秋波，千斛明珠觉未多；你的愁，月满西楼，花自飘零水自流。下面请欣赏2011

级历史学2班带来的舞蹈《月满西楼》

7.《hush》

韩:青春的年华里热情洋溢，青春的年代里时尚动

感，让我们跟随动感的节拍舞动起来吧！请欣

赏2011级历史与文化遗产班带来的现代舞

《hush》

8.戏曲联唱

李：生旦净末丑，梨园群英舞长袖，戏曲的优美旋

律正在唱响，灿烂的中华文化正在延续，让我 们一起聆听戏曲联唱，感受人生百态

9．《雪凛》

孟：武术，彰显了华夏几千年的文明传承，赋予了

中华沃土一番瑰丽传奇那沸腾的血液，矫健的步伐，铿锵的招式，是中华武术的惊魂请欣赏

由2010级历史学2班带来的武术表演《雪凛》

10.《sarvar》

雍:当灯光和花火一起闪亮，当梦想和热情渐渐燃烧;激情和梦想，是生命旋律里 最闪耀的音符。下面请大家欣赏现代舞《sarvar》

11.《你好，打劫》 李:IC、IP、IQ卡，通通告诉我密码！韩:哟~你这是干嘛呢？

李:这都看不出来？我打劫呢！

韩:还别说，就你这模样打劫真的不够格，这年头，打劫也是相当有技术含量的 李:这都要技术含量？！

韩:不信呀，那就跟我一起去瞧瞧西北师大话剧社的同学带来的小品《你好，打劫》 李:掌声有请！

12.最炫民族风

雍：弯弯的河水，流经那如画的彩云之南 孟：苍茫的天涯，迎来美丽的天山姑娘

雍：绵绵的青山，送去草原儿女对额吉深切的爱 孟：最炫的民族风，吹拂在九州大地上

雍：看，那热情的人儿，正摇曳着身姿，款款向我们走来

孟：请大家欣赏系列舞蹈“最炫民族风”

13.《师大好声音》

李：青春年华里有你最初的梦想，青春岁月里有你

最真的友谊

韩：希望你记得年华里绽放音乐奇迹的舞台，希望

你记得岁月中感动过我们的好声音。

李：接下来让我们延续梦想，传递音乐，一起听听

我们的《师大好声音》

雍：酥手当心画，画不尽曲终丝丝念 韩：金莲池中顿，顿不住舞步浓浓情 李：始于燕山，百年风雨薪火相传 孟：傲视陇原，千秋万代铸就辉煌

李：今夜，我们用最动听的歌声，唱出最真的祝福 韩：今夜，我们用最绚丽的舞蹈，舞出对明天最美

好的期冀

孟：今夜过后，惟愿每个人心里的光，照亮前进的 征程

雍：今夜过后，惟愿在吉光片羽的闪耀里，岁月风

云起，日日好华年

李：西北师范大学历史文化学院首届桐叶新秋文艺

汇演到此结束 合：我们明年再见

韩：请各位领导上台与演员合影

第四篇：黑板画教案

黑白画教案

课题：黑白画（画蜡法）课型：综合、运用 课时：1课时

教学重点：通过欣赏让学生了解黑白画的组成，尝试用画蜡烛的方法表现黑白画，看看有什么样特殊的画面效果。

教学难点：怎样区分该画蜡烛的部分；怎样掌握画蜡的力度来达到想要的效果。教具准备：黑白画范图每人一张，蜡烛每人一小段。学具准备：铅笔，橡皮，白纸，黑色颜料。教学过程

一：导入（趣味性）

老师：今天老师给小朋友们带来了一样特别的东西，噔噔噔铛——（拿出蜡烛）我们来猜猜是什么？（神秘的）

学生：蜡烛（大部分人说，有些还不该开口）

老师：真的是蜡烛吗？再看清楚，到底是什么？（严肃的反问）学生：蜡烛（只有一两个人这么说，很多人开始犹豫），冰棍（多数人改口）。老师：给大家最后一次机会，到底是冰棍还是什么？ 学生：冰棍（少数），香肠（多数）。老师：呵呵，这本来就是一根蜡烛啊！（大家笑）小朋友们不要别老师唬住了，老师多问几次很多人就改口了，最后没一个人敢说是蜡烛，其实我们应该相信自己，老师是和你们开玩笑的。好了，今天这个蜡烛老师是拿来给小朋友们画画用的。学生：啊？（不信）蜡烛怎么画画啊？

老师：那好，现在老师就教大家用蜡烛来画黑白画。二：教学

老师：以前我们有学过一些黑白话的课程对不对？ 学生：对！老师：我们都知道黑白画是由黑色的块面，线条，点来组合成的。通过黑色块面的大小不同，线条的疏密不同，点的大小疏密不同来装饰画面。因为它没有很多漂亮的颜色，画面会比较单调，所以画的时候我们要用不同的黑色方块，不同大小的点，还有各种不同的线条——比如直线，波浪线，虚线，螺旋线等来装饰，才会画得漂亮，明白了吗？ 学生：明白了。

老师：那蜡烛就是来涂黑白画中的白色部分的。现在老师快速师范一下，老师会每人发一张黑白画给你（边说边画），你先用铅笔把它临摹到白纸上，然后（强调），看好我发给你的图片，只要是白色的地方——包括背景都要涂上蜡烛。先用蜡烛把你画的线条勾出来一遍，听好了，谁没有勾，等下肯定会画错的。接着把留白色的地方涂上蜡烛，要看自己相应灰的还是白的效果。你用力画的话，等下出来的白色就很明显，轻轻画的就会出现灰的颜色。画完蜡烛以后把整张纸涂上黑色颜料就可以了，我们会发现刚才画蜡烛的地方，并没有被黑色盖住，非常的神奇！是吗？

学生：是啊。我们可以画了吗？

老师：我知道大家已经想自己动手了，好，请几为小朋友上来帮老师发工具，拿到的小朋友就可以开始画了，有什么不明白再举手问老师。学生发工具 三：指导 老师：（边走动巡查边提醒）只要是留白色的地方——包括背景都要涂上蜡烛。一定要记得先用蜡烛把你画的线条勾出来一遍，否则涂上黑色以后图案就变形了。学生作业，老师单个单个指导 老师：图案上有点的地方我们可以在涂蜡烛的时候把点留出来，或者画上一点一点的蜡烛也可以。画蜡烛时不要都是涂一整片的，也可以画写线条或者点。（发现个别没能掌握很好的，边说边指导）。四：讲评

老师：现在我们的作业都交上来了，从画面效果来看，今天我们每个小朋友都画的很不错，有很多小朋友涂蜡烛的时候也能大胆的去表现，老师很高兴。我们可以看到用画蜡法表现黑白画，可以得出类似木刻的画面效果，很漂亮！好了，我们再来复习一下，刚才老师讲过，黑白画一般由什么来组成？（提示）由大小不同的黑色方块，还有什么？ 学生：还有各种线条和点。

老师：很棒！那谁能说说比如哪些线条呢？ 学生：（举手）直线，波浪线，虚线，螺旋线

老师：你也很认真听课！刚才老师是说只有图片上留白色的地方才涂上蜡烛，现在我们来一张张的看看小朋友的画，有没有人把蜡烛涂错位置的。

黑白画具有很高的艺术欣赏价值，同时也是一种既简洁又具有很高难度的艺术。为了引起小朋友们对黑白画的兴趣，我就采用了画蜡烛的方法来教学，这样既轻松又容易出特殊效果。从这个课题还可以引申到用重彩装饰画的托墨法既立粉画当中的雕胶法来表现黑白画，可以使黑白画的画面效果更加丰富。

第五篇：瓦楞纸板画教学设计

瓦楞纸板画教学设计

【教学思路】

本课是属于设计•应用”领域的美术课。

本课是在学生有一定绘画基础上进行的。采用的是学生家中废弃的纸箱盒子，一般尽寸要求为40 x 40cm左右，以及一些其它废弃材料（网丝、棉花、衣扣、树枝树叶等），通过学生的创意和实践活动，设计制作出奇妙的画面，并以此为学具做些美术作品来体验成功的乐趣。

本课的教学内容力求通过粗细不同的瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别，要求在教学活动中引导学生了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创意活动，提高动手能力，使学生懂得变废为宝的道理，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情感。【课时安排】1课时 【教学目标】

○知识与技能：

1、使学生了解瓦楞纸的纹理特征，通过学习认识它与普通纸的区别。

2、学生通过纸箱盒子的剪、裁、刻、贴、涂等制作活动，认识到经过自己的创造可以化腐朽为神奇。

○过程与方法：

1、学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和交往能力。

2、在游戏中增强友谊，体验创作的乐趣，享受劳动成果带来的快乐。○情感、态度和价值观：

使学生懂得变废为宝，用双手和智慧创造美的道理，培养对生活的热爱之情。【教学重难点】

1、教学重点：了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别，引导学生利用剪、裁、刻、贴、涂等方法制作瓦楞纸板画。

2、教学难点：能熟练地运用美工刀、剪刀等工具，学习利用废旧材料媒材特性，进行创意活动，合作的默契与协调。【教学准备】

材料：纸盒、纸箱、废弃纸张等废旧材料；工具：剪刀、美工刀、胶水、颜料等。【教学方法】

游戏导入、图片激趣、任务驱动、合作探究

【教学过程】

一、导入（5’）

（一）、小游戏导入

本节课，我们来利用废弃纸手撕一个卡通形象，同学们用轻松的状态随意手撕一个大致图形，大家觉得手撕图形的感觉可有意思了！

（二）、图片激趣 打开图片课件，欣赏作品，看看有哪些玩法（手撕外）？看过这些你们想不想也这样玩？今天我们就来学习瓦楞纸板画。

板书课题：瓦楞纸板画。

二、新授

（一）、动手体验，主动探究。（10’）

1.教师引导学生用手去撕一撕瓦楞纸，撕开后用手去摸一摸，感觉它和普通的纸有何不同之处？

2.师生交流如何在生活中收集各种包装箱里的瓦楞纸，并要求学生说一说自己在日常生活中是怎样处理这些瓦楞纸的。

3.教师进一步引导学生回答瓦楞纸的特征（学生回答，教师总结）。瓦楞纸的特征：（板书）

(1)从纹理上粗细不同。有粗线条和细线条的瓦楞。(2)从厚度上薄厚不同。有单层和多层的瓦楞纸。

(3)从材质上构成不同。看表皮纸有粗糙和光滑的瓦楞纸。

（二）、探究方法（5’）

1、安全使用剪刀和美工刀 ▲ 用美工刀裁纸时，注意刀和纸的角度，裁长线条把美工刀尽量压低，右手拿美工刀时，左手要注意摆放的位置，不要离刀口太近，防止手被划伤。不使用时，把美工刀片收进壳里。

▲把剪刀斜握45度，刀口不能对人或左手，左手注意远离剪刀。不使用时，把剪刀合拢。

2、探究制作流程，准备用什么方法做？（剪、裁、刻、贴、涂等方法）

3、师生共同总结制作步骤：①铅笔图画稿子 ②沿图画线条刻板 ③剪裁辅助图案 ④粘贴图案 ⑤用各类废旧材料完善画面 ⑥画面装饰

（三）、课堂实践 合作探究（14’）

1、前后四位相邻同学分小组进行讨论，分析本组带来的废弃材料可以制作成什么。

2、同学们经过讨论，给本小组的构思设计起个名字，然后根据构思共同完成一幅铅笔图画稿子。

3、小组成员分工，运用剪、裁、刻、贴、涂等方法制作一幅完整的瓦楞纸板画。

（四）、评价、小结（10’）

每一个组1名学生作为讲解员，解说自己小组的作品及制作思路，同学们是怎样合作分工的，诉说美术活动的欢乐，与大家分享。

强调本节课的重点在充分利用废旧材料进行美术学习，既经济又环保，废物利用，值得推广应用。

（五）、课后作业（1’）

根据课堂上的制作思路，利用周末等课余时间精心制作一幅瓦楞纸板画。

【板书设计】

瓦楞纸板画

一、瓦楞纸的特征：

(1)从纹理上粗细不同。

(2)从厚度上薄厚不同。

(3)从材质上构成不同。

二、探究制作方法：

(1)安全使用剪刀和美工刀

(2)制作流程

三、制作步骤：

(1)构思铅笔稿子

(2)剪、裁、刻、贴、涂

【教学反思】

课堂时间有限，同学们不能细心制作一些精品出来，还有一些同学学习习惯差，导致课堂作品有量没质。以后教师要利用课后时间根据不同同学要给予耐心指导，多观看一些图片耐心分析讲解。

王学军（槐林镇沐集初中）