第一篇：医药学论文：高职高专药学专业药物分析课程的教学探讨
医药学论文：高职高专药学专业药物分析课程的教学
探讨
[摘要] 药物分析是药学专业中理论性和实践性都很强的一门课程。笔者结合高职高专类院校的实际情况，对近几年的教学实践加以总结，从药物分析的理论教学内容、实训教学内容、教学方式和考核方式四个方面进行讨论，以培养出符合高职高专教育要求的高级技术人才。
[关键词] 高职高专；药物分析；教学探讨。
《药物分析》作为药学专业的一门核心专业课程，旨在培养学生具备强烈的药品全面质量控制的观念及相应的知识技能，能够胜任药品研究、生产、供应和监督管理过程中的分析检验工作，并具有解决药品质量问题的基本思路和能力[ 1 ] ,是一门研究药品及其制剂的组成、理化性质、真伪鉴别、纯度检查及其有效成分的含量测定等内容的学科。其主要运用化学、物理化学或生物化学的方法和技术研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量控制方法以及有代表性的中药制剂和生化药物及其制剂的质量控制方法。学习过程中学生大多难以把握药物分析的特点和规律，无法提高学习水平，有的甚至难以入门。如何帮助他们消除这些障碍，全面提高药物分析的学习水平和教学质量，是值得教师认真研讨的问题，笔者结合自身教学实践，对药物分析教学进行了一系列探索和改进，现将体会报道如下。理论教学内容。
高等职业技术教育的主要任务是培养面向基层的高级技术人才[ 2 ]。学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。在此目的指导下笔者根据学生专业的特点、接受能力，选择难易适中、先进实用的教学内容来保证良好的教学效果，在授课时以分析化学的各类方法为主线，在介绍各种常用分析方法的基本原理、操作、测定条件等知识的基础上，选择一些简单的、学生较为熟悉的药物供学生讨论。
并在教学过程中围绕全面提高药品质量的主题，抓住药品质量控制的鉴别、检查、含量测定三方面的基本规律，紧扣各类药物结构的特点与分析方法之间关系，突出剖析具有特性的方法，尤其重视同一分析方法在不同类型药物分析中的异同点比较。此外笔者还结合国家执业药师资格考试应试指南，把药典知识、药品全面质量控制、药品管理、药品质量标准以及药品检验工作的基本程序等方面的内容也作为讲授的重要内容，使学生尽可能多地了解一些药物及药物质量管理有关的知识，在课堂和实训中取得了较好的效果。
“授之于鱼不如授之于渔”。在具体地讲授过程中，药物分析教材中各类药物基本上是以化学结构进行分类的，所以笔者在教学时紧紧抓住“结构-性质-检验（即鉴别、检查、含量测定）”这条主线，并结合药物化学、分析化学等相关课程的知识，引导学生从剖析
药物结构入手，分析其相应的理化性质，介绍所采用的分析方法。在传授学生知识的同时，也教会学生怎样学习这门课程。
实训教学内容。
实验教学是高等医药院校最基本的教学形式之一，对培养学生科学的思维方法、创新的意识与能力，全面推进素质教育有着重要的作用[ 3 ]。高职高专教育中，实训课所占比例较大，这就要求在学生掌握理论知识的同时，还要提高实验技能和动手能力。
为拓宽学生知识面，笔者对药物分析实验内容进行改革。
首先，笔者设计一些基本技能实验对学生进行基本技能、基本方法以及基本仪器设备的训练与应用，培养学生动手能力。例如通过对盐酸普鲁卡因、葡萄糖及其注射液等一些不同类型的药物原料或制剂的性状观测、真伪鉴别及纯度检查实验，使学生能够熟悉并掌握药物分析中常用的性状观测设备及性状描述术语，了解并掌握药品真伪鉴别的物理和化学方法，熟悉药物纯度检查的常规项目及限量的计算，并能熟练规范地进行检查操作。
其二，笔者还增加了综合性实验，主要使学生应用所学知识进行药品质量控制，培养学生分析、思维能力。实验内容主要综合药物分析及其相关学科知识，对实验中出现的问题要求学生进行总结、分析。
如通过对牛黄解毒片及阿司匹林肠溶片等制剂的质量全检验实验，学生能熟悉并掌握药物分析检验工作的程序、项目和过程，为其独立进行药品质量的检验、药品质量标准的研究和制定等工作积累技
能。
另外，笔者根据药物分析方法学的要求以及药物分析在实际工作总的发展趋势，安排的七次学生实验涵盖了旋光法、薄层色谱法、容量分析法、紫外-可见分光光度法和高效液相色谱法等常用药物质量控制方法，最大限度地利用笔者的最大教学资源来使学生真正掌握实际工作中将会用到的操作，提高动手能力。
教学方式。
药物分析课程是一门理论紧密结合实践，操作性、应用性强的学科，学生普遍反映比较难学。学科的特点决定了在教学中注意利用多媒体教学方式，把传统教学中难以表达、难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、严格的技术动作、细微的结构等，通过动画模拟、局部放大、过程反复演示等手段予以解决，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。
另外，在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，笔者根据教学目的和教学内容的要求，运用具体生动的典型案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，引导学生参与分析、讨论、表达等活动，通过学生的独立思考或集体协作，让学生在具体的问题环境中，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力。例如：结合目前假药劣药给人民群众健康造成重大损害并受到法律追究的实例，近年来接二连三出现的严重药品事故：广西半宙制药集团第三制药厂生
产的“梅花K黄柏胶囊”非法搀入过期的四环素，致湖南株洲中毒58人；安徽华源生物药业有限公司未按批准的生产工艺进行生产，生产记录不完整，从而导致欣弗（克林霉素膦酸酯葡萄糖注射液）集中出现患者过敏性休克、肝肾功能损害等不良反应80多例，死亡9例；齐齐哈尔第二制药有限公司生产的“亮菌甲素注射液”因使用了强毒的工业溶剂二甘醇原料，导致多名患者肾衰竭等。假药劣药给国家造成了不可估量的损失，也给患者与家人带来无尽的痛苦，最终生产厂家受到了法律的严厉制裁。实践证明，在教学中恰当地运用案例教学法能使课堂教学收到事半功倍的效果。
考核方式。
为避免“高分低能”现象，笔者对考核方式和成绩评定进行改革。期末总评成绩包括2部分：一是平时成绩，占30% ,根据学生实验课表现及实验报告、讨论分析的情况作出综合评定。二是期末考试成绩，占70%。在理论课试卷设计上，着重主观题的分量，着重考查基础知识、基本理论掌握情况和学生知识面。这样，试卷不再是成绩的最终结果，学生学习积极性得以保持，既保证了学生理论知识的学习又真正提高了学生的实践技能，避免了平时不学习、考前突击现象的发生。
总之，药物分析课的教学探讨是一项系统工程，既涉及教育思想及观念的转变，又涉及教学管理体制的变革；既涉及更新课程内容和教学方法，又涉及平衡传授知识和培养能力的关系。笔者希望通过与同仁们的不断探讨，达到共同提高教学效果的目的。
参考文献：
[ 1 ] 刘文英。药物分析[M ].6版。北京：人民卫生出版社，2008.[ 2 ] 李 蕾。高职实践教学改革的探索[ J ].中国科技信息，2006,17（1）: 109-110.[ 3 ] 曲 斌，韩 旭，许有威，等。研究性学习的药物分析实验课程教学改革与实践[ J ].大连医科大学学报，2006, 28（4）: 350-351
第二篇：高职高专药学专业药物分析课程的教学探讨
高职高专药学专业药物分析课程的教学探讨
正文：
[摘要] 药物分析是药学专业中理论性和实践性都很强的一门课程。笔者结合高职高专类院校的实际情况，对近几年的教学实践加以总结，从药物分析的理论教学内容、教学方式、实训教学内容和考核方式四个方面进行讨论，以培养原上草论文网代写代发医学论文出符合高职高专教育要求的高级技术人才。医学论文
[关键词]教学探讨；药物分析；高职高专；药学专业；药物分析课程；教学方式；教育；生物化学；物理化学；学习水平；提高；素质教育；培养；面向基层；高级技术人才；考核方式；提高教学效果；实验技能；动手能力
《药物分析》作为药学专业的一门核心专业课程，旨在培养学生具备强烈的药品全面质量控制的观念及相应的知识技能，能够胜任药品研究、生产、供应 和监督管理过程中的分析检验工作，并具有解决药品质量问题的基本思路和能力[ 1 ] ,是一门研究药品及其制剂的组成、理化性质、真伪鉴别、纯度检查及其有效成分的含量测定等内容的学科。
其主要运用化学、物理化学或生物化学的方法和技术研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量 控制方法以及有代表性的中药制剂和生化药物及其制剂的质量控制方法。学习过程中学生大多难以把握药物分析原上 草论文网代写代发医学论文出的特点和规律，无法提高学习水平，有的甚至难以入门。
如何帮助他们消除这些障碍，全面提高药物分析的学习水平和教学质量，是值得教师认真研讨的问题，笔者结合自身教学实践，对药物分析教学进行了一系列探索和改进，现将体会报道如下。
[关键词]教学探讨；药物分析；高职高专；药学专业；药物分析课程；教学方式；教育；生物化学；物理化学；学习水平；提高；素质教育；培养；面向基层；高级技术人才；考核方式；提高教学效果；实验技能；动手能力
NO1：理论教学内容。
高等职业技术教育的主要任务是培养面向基层的高级技术人才[ 2 ]。学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。
在此目的指导下笔者根据学生专业的特点、接受能力，选择难易适中、先进实用的教学内容来保证良好的教学效 果，在授课时以分析化学的各类方法为主原上草 论文网代写代发医学论文出线，在介绍各种常用分析方法的基本原理、操作、测定条件等知识的基础上，选择一些简单的、学生较为熟悉的药物供学生讨论。
并在教学过程中围绕全面提高药品质量的主题，抓住药品质量控制的鉴别、检查、含量测定三方面的基本规律，紧扣各类药物结构的特点与分析方法之间关系，突出剖析具有特性的方法，尤其重视同一分析方法在不同类型药物分析中的异同点比较。医学类核心期刊此外笔者还结合国家执业药师资格考试应试指南，把药典知识、药品全面质量控制、药品管理、药品质量标准以及 药品检验工作的基本程序等方面的内容也作为讲授的重要内容，使学生尽可能多地了解一些药物及药物质量管理有关的原上 草 论文网代写代发医学论文出知识，在课堂和实训中取得了较好的效果。
“授之于鱼不如授之于渔”。在具体地讲授过程中，药物分析教材中各类药物基本上是以化学结构进行分类的，所以笔者在教学时紧紧抓住“结构-性质-检验（即鉴别、检查、含量测定）”这条主线，并结合药物化学、分析化学等相关课程的知识，引导学生从剖析药物结构入手，分析其相应的理化性质，介绍所采用的分析方法。在传授学生知识的同 时，也教会学生怎样学习这门课程。
[关键词]教学探讨；药物分析；高职高专；药学专业；药物分析课程；教学方式；
教育；生物化学；物理化学；学习水平；提高；素质教育；培养；面向基层；高级技术人才；考核方式；提高教学效果；实验技能；动手能力
NO2：实训教学内容。
实验教学是高等医药院校最基本的教学形式之一，对培养学生科学的思维方法、创新的意识与能力，全面推进素质教育有着重要的作用[ 3 ]。
高职高专教育中，实训课所占比例较大，这就要原上 草论文网代写代发医学论文出求在学生掌握理论知识的同时，还要提高实验技能和动手能力。
为拓宽学生知识面，笔者对药物分析实验内容进行改革。
首先，笔者设计一些基本技能实验对学生进行基本技能、基本方法以及基本仪器设备的训练与应用，培养学生动手能力。研究生如何发表论文
例如通过对盐酸普鲁卡因、葡萄糖及其注射液等一些不同类型的药物原料或制剂的性状观测、真伪鉴别及纯度检查 实验，使学生 能够熟悉并掌握药物分析中常用的性状观测设备及性状描述术语，了解并掌握药品真伪鉴别的物理和化原上草 论 文网代写代发医学论文出学方法，熟悉药物纯度检查的常规项目及限量的计算，并能熟练规范地进行检查操作。其二，笔者还增加了综合性实验，主要使学生应用所学知识进行药品质量控制，培养学生分析、思维能力。实验内容主要综合药物分析及其相关学科知识，对实验中出现的问题要求学生进行总结、分析。
如通过对原 上 草论文网医学论文代写代发牛黄解毒片及阿司匹林肠溶片等制剂的质量全检验实验，学生能熟悉并掌握药物分析检验工作的程序、项目和过程，为其独立进行药品质量的检验、药品质量标准的研究和制定等工作积累技能。
另外，笔者根据药物分析方法学的要求以及药物分析在实际工作总的发展趋势，安排的七次学生实验涵盖了旋光法、薄层色谱法、容量分析法、紫外-可见分原上 草论文网代写代发医学论文出光光度法和高效液相色谱法等常用药物质量控制方法，最大限度地利原上草 论文 网医学论文代写代发用笔者的最大教学资源来使学生真正掌握实际工作中将会用到的操作，提高动手能力。
[关键词]教学探讨；药物分析；高职高专；药学专业；药物分析课程；教学方式；教育；生物化学；物理化学；学习水平；提高；素质教育；培养；面向基层；高级技术人才；考核方式；提高教学效果；实验技能；动手能力
NO3：教学方式。
药物分析课程是一门理论紧密结合实践，操作性、应用性强的学科，学生普遍反映比较难学。学科的特点决定了在教学中注意利用多媒体教学方式，把传统教学中难以表达、难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、严格的技术动作原上 草论文网医学论文代写代发、细微的结构等，通过动画模拟、局部放大、过程反复演示等手段予以解决，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。
另外，在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，笔者根据教学目的和教学内容的要求，运用具体生动的典型案例，将学生带入特定事件的现场进 行案例分析，引导学生参与分析、讨原上 草论 文网医学论文代写代发论、表达等活动，通过学生的独立思考或集体协作，让学生在具体的问题环境中，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力。例如：结合目前假药劣药给人民群众健康造成重大损害并受到法律追究的实例，近年来接二连三出现的严重药品事 故：广西半原 上草 论文网医学论文代写代发宙制药集团第三制药厂生产的“梅花K黄柏胶囊”非法搀入过期的四环素，致湖南株洲中毒58人；安徽华源生物药业有限公司未按批准的 生产工原上 草论文网医学论文代写代发艺进行生产，生产记
录不完整，从而导致欣弗（克林霉素膦酸酯葡萄糖注射液）集中出现患者过敏性休克、肝肾功能损害等不良反应80 多例，死亡9例；齐齐哈尔第二制药有限公司生产的“亮菌甲素注射液”因使用了强毒的工业溶剂二甘醇原料，导致多名患者肾衰竭等。
假药劣药给国家造成了不可估量的损失原 上草论文网医学论文代写代发，也给患者与家人带来无尽的痛苦，最终生产厂家受到了法律的严厉制裁。
实践证明，在教学中恰当地运用案例教学法能使课堂教学收到事半功倍的效果。
[关键词]教学探讨；药物分析；高职高专；药学专业；药物分析课程；教学方式；教育；生物化学；物理化学；学习水平；提高；素质教育；培养；面向基层；高级技术人才；考核方式；提高教学效果；实验技能；动手能力
NO4：考核方式。
为避免“高分低能”现象，笔者对考核方式和成绩评定进行改革。期末总评成绩包括2部分：一是平时成绩，占30% ,根据学生实验课表现及实验报告、讨论分析的原上 草论文网医学论文代写代发情况作出综合评定。
二是期末考试成绩，占70%。在理论课试卷设计上，着重主观题的分量，着重考查基础知识、基本理论掌握情况和学生知原。上草论文网医学论文代写代发识面。
这样，试卷不再是成绩的最终结果，学生学习积极性得以保持，既保证了学生理论知识的学习又真正提高了学生的实践技能，避免了原上，草论文网医学论文代写代发平时不学习、考前突击现象的发生。
总之，药物分析课的教学探讨是一项系统工程，既涉及教育思想及观念的转变，又涉及教学管理体制的变革；既涉及更新课程内容和教学方法，又涉及平衡传授知识和培养能力的关系。
笔者希望通过与同仁们的不断探讨，达到共同提高教学效果的目的。
[关键词]教学探讨；药物分析；高职高专；药学专业；药物分析课程；教学方式；教育；生物化学；物理化学；学习水平；提高；素质教育；培养；面向基层；高级技术人才；考核方式；提高教学效果；实验技能；动手能力
参考文献：
a、曲 斌，韩 旭，许有威，等。研究性学习的药物分析实验课程教学改革与实践[ J ].大连医科大学学报，2006, 28（4）: 350-351
b、刘文英。药物分析[M ].6版。北京：人民卫生出版社，2008.c、李 蕾。高职实践教学改革的探索[ J ].中国科技信息，2006,17（1）: 109-110
第三篇：药学专业《药物分析》复习提纲
《药物分析》复习提纲
一、单项选则题《中国药典》具有（）性法律约束力
A 全世界B 全国C 全省D 全市E 地方下列不属于物理常数的是（）。
A.折光率B.比旋度C.旋光度D.黏度E熔点中国药典（1995年版）中规定的一般杂质检查中不包括的项目是()
A硫酸盐检查B氯化物检查C溶出度检查
D重金属检查E砷盐检查临床所用药物的纯度与化学品及试剂纯度的主要区别是（）
A所含杂质的生理效应不同B所含有效成分的量不同
C所含杂质的绝对量不同D化学性质及化学反应速度不同
E所含有效成分的生理效应不同检查某药物中的砷盐，取标准砷溶液2ml（每1ml相当于1g的As）制备标准砷斑，砷盐限量为0.0001％，应取供试品的量为（）
A 0.20gB 2.0gC 0.020gD 1.0gE0.10g药物中氯化物杂质检查，是使该杂质在酸性溶液中与硝酸银作用生成氯化物浑浊，所用的稀酸是（）
A 硫酸B 硝酸C醋酸D 盐酸E磷酸中国药典（2000年版）规定，检查氯化物杂质时，一般取用标准氯化钠溶液（10µgCl－/ml）5～8ml的原因是（）
A.使检查反应完全B.药物中含氯化物的量均在此范围
C.加速反应D.所产生的浊度梯度明显
E.避免干扰若要进行高锰酸钾中氯化物的检查，最佳方法是（）
A.加入一定量氯仿提取后测定B.氧瓶燃烧
C.倍量法D.加入一定量乙醇
E.以上都不对药物中硫酸盐检查时，所用的标准对照液是（）
A.标准氯化钡B.标准醋酸铅溶液
C.标准硝酸银溶液D.标准硫酸钾溶液
E.以上都不对中国药典（2000年版）规定铁盐的检查方法为（）
A.硫氰酸盐法B.巯基醋酸法
C.普鲁士蓝法D 邻二氮菲法
E.水杨酸显色法中国药典收载的铁盐检查，主要是检查（）
A.FeB.Fe2+C.Fe3+D.Fe2+和Fe3+E.以上都不对重金属检查中，加入硫代乙酰胺时溶液控制最佳的pH值是（）
A.1.5B.3.5C.7.5D.9.5E.11.513 微孔滤膜法是用来检查（）
A.氯化物B.砷盐C.重金属D.硫化物E.氰化物Ag—DDC法检查砷盐的原理为：砷化氢与Ag—DDC吡啶作用，生成的物质是（）
A.砷斑B.锑斑C.胶态砷D.三氧化二砷E.胶态银炽灼残渣检查法一般加热恒重的温度为（）
A.500～600℃B.600～700℃C.700～800℃
D.800～1000℃E.1000～1200℃鉴别水杨酸及其盐类，最常用的试液是（）
A.碘化钾B.碘化汞钾C.三氯化铁
D.硫酸亚铁E.亚铁氰化钾苯甲酸钠的含量测定，中国药典（1995年版）采用双相滴定法，其所用的溶剂体系为（）
A.水—乙醇B.水—冰醋酸C.水—氯仿D.水—乙醚 E.水—丙酮双相滴定法可适用的药物为（）
A.阿司匹林B.对乙酰氨基酚C.水杨酸D.苯甲酸 E.苯甲酸钠阿司匹林中含量最高的杂质为（）
A.乙酰水杨酸酐B.乙酰水杨酸水杨酸C.水杨酸
D.水杨酰水杨酸E.以上都不对下列药物中不能用亚硝酸钠滴定法测定含量者（）
A.乙酰水杨酸B.对氨基水杨酸钠C.对乙酰氨基酚
D.普鲁卡因E.苯佐卡因亚硝酸钠滴定法中，加KBr的作用是（）
A.添加Br-B.生成NO+·Br-C．生成HBrD.生成Br2E.抑制反应进行中国药典（1990年版）所收载的亚硝酸钠滴定法中指示终点的方法为（）
A.电位法B.永停法C.外指示剂法
D.内指示剂法E.自身指示剂法盐酸异丙肾上腺素的检查项目是（）
A.有关物质B.二苯酮C.盐酸D.醛
E.酮体巴比妥类药物不具有的特性为（）
A.弱碱性B.弱酸性C.易与重金属离子络合D.易水解 E.具有紫外特征吸收硫喷妥钠与铜盐的鉴别反应生成物为（）
A.紫色B.绿色C.兰色D.黄色E.紫堇色巴比妥类药物在吡啶溶液中与铜吡啶试液作用，生成配位化合物，显绿色的药物是（）
A.苯巴比妥B.异戊巴比妥C.司可巴比妥
D.巴比妥E.硫喷妥钠凡取代基中含有双键的巴比妥类药物，如司可巴比妥钠，中国药典（1990年版）采用的方法是（）
A.酸量法B.碱量法C.银量法D.溴量法
E.比色法.于Na2CO3溶液中加AgNO3试液，开始生成白色沉淀经振摇即溶解，继续加AgNO3试液，生成的沉淀则不再溶解，该药物应是（）
A.盐酸可待因B.咖啡因C.新霉素
D.维生素CE.异戊巴比妥Kober反应法适用于哪一药物的含量测定（）
A.黄体酮B.雌二醇C.甲基睾丸素D.甲基炔诺酮
E.氢化可的松四氮唑比色法可用于下列哪个药物的含量测定（）
A.可的松B.睾丸素C.雌二醇D.炔雌醇
E.黄体酮
各国药典对甾体激素类药物常用HPLC或GC法测定其含量，主要原因是（）
A.它们没有特征紫外吸收，不能用紫外分光光度法
B.不能用滴定分析法进行测定
C.由于“其它甾体”的存在，色谱法可消除它们的干扰
D.色谱法比较简单，精密度好
E.色谱法准确度优于滴定分析法
四氮唑比色法是基于皮质激素的（）
A.氧化性B.还原性C.酸性D.碱性
E.以上都不对
甾体激素类药物的结构中能和四氮唑盐发生显色反应的基团为（）
A.酚羟基B.活泼次甲基C.甲酮基D.C17--醇酮基 E.酮基
异烟肼比色法测定甾体激素类药物时，药物的呈色基团是（）
A.酮基B.酚羟基C.活泼次甲基D.炔基 E.甾体母核
维生素A的鉴别试验为（）
A.三氯化铁反应B.硫酸锑反应C.2,6-二氯靛酚反应
D.三氯化锑反应E.间二硝基苯的碱性乙醇液反应
能发生硫色素特征反应的药物是（）
A.维生素AB.维生素B1C.维生素C
D.维生素EE.烟酸
测定维生素C注射液的含量时，在操作过程中要加入丙酮，这是为了（）
A.保持维生素C的稳定B.增加维生素C的溶解度
C.使反应完全D.加快反应速度
E.消除注射液中抗氧剂的干扰
中国药典测定维生素E含量的方法为（）
A.气相色谱法B.高效液相色谱法C.碘量法
D.荧光分光光度法E.紫外分光光度法
下列哪个药物会发生羟肟酸铁反应（）
A.青霉素B.庆大霉素C.红霉素D.链霉素 E.维生素C
中国药典（1995年版）测定头孢菌素类药物的含量时，多数采用的方法是（）
A.微生物法B.碘量法C.汞量法
D.正相高效液相色谱法E.反相高效液相色谱法
-内酰胺类药物可用碘量法测定含量，其理论根据是（）
A.样品碱水解产物青霉噻唑酸可定量与碘反应
B.-内酰胺环不稳定可定量被碘氧化
C.样品酸水解产物青霉烯酸可定量与碘反应
D.样品酸水解产物与咪唑类缩合后可定量与碘反应
E.以上都不对
四环素在酸性条件下的降解产物是（）
A.差向四环素B.脱水四环素C.异四环素
D.去甲四环素E.去甲氧四环素
中国药典规定，凡检查溶出度的制剂，可不再进行（）
A.崩解时限检查B.主药含量测定C.热原试验
D.含量均匀度检查E.重（装）量差异检查
硫酸亚铁原料的含量测定常用KMnO4法，硫酸亚铁片的测定该选用（）
A.KMnO4法B.铈量法C.重量法
D.重氮化法E.UV法
注射剂一般检查项目没有（）
A.崩解时限B.澄明度C.装量限度D.热原试验 E.无菌试验
维生素C注射液中抗氧剂亚硫酸钠对碘量法有干扰，能排除其干扰的掩蔽剂是（）
A.硼酸B.草酸C．丙酮D.酒石酸E.丙醇B2 C3 C4 A5 B6 B7 D8 D9 D10 A11 D12 B13 C14 E15 C16 C17 D18 E19 C20 A21 B22 B23 E24 A25 B26 E27 D28 E29
B30 A31 C32 B33 D34 A35 D36 B37 E38 A39 A40 E41 A42 B43 A44 B45 A46 C
二、填空题
1.我国现行的药品质量标准为国家药品标准，有和
2.中国药典一般分为和五个部分。
3.药物中的杂质主要来自于两个方面即和。
4.重金属检查法主要有-内酰胺类药物不稳定的原因主要是具有
四、问答题
1、砷盐古蔡检查法中加入酸性氯化亚锡及碘化钾的作用是什么？醋酸铅棉花的作用？
2、什么是杂质限量？写出其数学表达式。
3、取甲苯磺丁脲片（表示量0.5g）10片，精密称定为5.9480g，研细，精密称取片粉0.5996g，加中性乙醇25ml，微热，使甲苯磺丁脲溶解，放冷至室温，加酚酞指示液3滴，用氢氧化钠溶液（0.1008mol/L）滴定至粉红色，消耗18.47ml。每1ml氢氧化钠滴定液（0.1 mol/L）相当于27.04mg的甲苯磺丁脲。中国药典规定本品含甲苯磺丁脲应为表示量的95.0-105.0%，试计算本品的含量是否符合规定？
第四篇：药物分析1教学大纲(药学专业2010级用)
药物分析课教学大纲
（药学专业2010级用）
一、课程基本信息
课程名称：药物分析Ⅰ（Pharmaceutical Analysis Ⅰ）课程号（代码）：505039035 课程类别：专业课
学时：56学时
学分：3.5学分
二、教材
名称：药物分析（第7版）
主编：杭太俊
出版社：人民卫生出版社
出版时间：2011年8月
三、内容及要求
绪 论
〔内容〕
药物分析的性质和任务； 药品质量与管理规范； 药物分析学的发展； 药物分析课程的学习要求。〔要求〕
1.了解药物分析学的性质和任务。2.熟悉我国药品质量的管理规范。3.了解ICH及其技术要求。4.了解药物分析学的发展趋势。〔教学方式及时间〕 讲授 1学时
第一章 药品质量研究的内容与药典概况
〔内容〕
药品质量标准及其主要内容； 药品质量研究的主要内容； 药品质量标准的分类； 《中国药典》的内容与进展； 主要外国药典简介；
药品检验工作的机构和基本程序。〔要求〕
1.掌握药品质量标准的定义及其主要内容。
2.掌握《中国药典》的基本结构，掌握《中国药典》凡例、正文、附录的主要内容。3.熟悉美国药典、英国药典、欧洲药典和日本药局方和国际药典的基本结构和主要内容。4.熟悉药品质量研究的主要内容。
5.了解药品检验工作的机构、基本程序和有关要求。〔教学方式及时间〕 讲授 5学时
第二章 药物的鉴别试验
〔内容〕
药物鉴别试验的项目； 药物鉴别试验的方法； 药物鉴别试验的条件。〔要求〕
1．熟悉药物鉴别试验的项目。
2．掌握常见官能团一般鉴别试验的原理和方法。3．掌握常用的药物鉴别方法。4．了解药物鉴别试验的条件。〔教学方式及时间〕讲授 3学时
第三章 药物的杂质检查
〔内容〕
药物纯度的概念； 药物中杂质的来源和分类； 药物中杂质的限量； 药物中杂质的检查方法；
药物中一般杂质的检查项目和方法； 药物中特殊杂质的检查和鉴定方法。〔要求〕
1．熟悉药物纯度的概念，熟悉药物中杂质的来源和分类。2．掌握药物中杂质检查的要求，杂质限量的概念及其计算。3．掌握药物中杂质的检查的方法。4．掌握药物中一般杂质检查的原理和方法。5．熟悉特殊杂质的检查与鉴定方法。〔教学方式及时间〕 讲授 9学时
第四章 药物的含量测定方法与验证
〔内容〕
定量分析方法的分类与特点； 样品分析的前处理方法； 药品质量标准分析方法的验证。〔要求〕
1．掌握容量法、光谱分析法、色谱分析法等药物含量测定方法的基本方法、特点和有关要求。掌握色谱系统适用性试验的主要内容和有关要求。
2．掌握不经有机破坏和经有机破坏的样品前处理方法。3．掌握药品质量标准分析方法验证的指标和方法。〔教学方式及时间〕 讲授 8学时
第五章 体内药物分析
〔内容〕
常用体内样品的制备与贮藏；
体内样品分析的前处理；
体内样品分析方法与方法验证。〔要求〕
1.了解常用体内样品的制备与贮藏方法。2.熟悉体内样品分析的前处理方法。3.熟悉体内样品分析方法的建立与验证。〔教学方式及时间〕 自学
第六章 芳酸类非甾体抗炎药物的分析
〔内容〕
典型芳酸类非甾体抗炎药物的结构和性质； 芳酸类非甾体抗炎药物的鉴别试验；
芳酸类非甾体抗炎药物的特殊杂质及其检查方法； 芳酸类非甾体抗炎药物的含量测定方法。〔要求〕
1.了解本类药物的结构特点和性质。2.熟悉本类药物的鉴别方法。
3.掌握阿司匹林、双水杨酸酯、甲酚那酸、二氟尼柳、萘普生及对乙酰氨基酚等药物中特殊杂质的检查方法。
4.掌握本类药物含量测定的酸碱滴定法、紫外分光光度法和高效液相色谱法。〔教学方式及时间〕 讲授 4学时
第七章 苯乙胺类拟肾上腺素药物的分析
〔内容〕
典型苯乙胺类拟肾上腺素药物的结构和性质； 苯乙胺类拟肾上腺素药物的鉴别试验；
苯乙胺类拟肾上腺素药物的特殊杂质及其检查方法； 苯乙胺类拟肾上腺素药物的含量测定方法。〔要求〕
1.了解本类药物的结构特点和性质。2.熟悉本类药物的鉴别方法。
3.掌握本类药物中酮体、光学纯度和有关物质的检查方法。
4.掌握本类药物含量测定的非水溶液滴定法、溴量法、紫外分光光度法和高效液相色谱法。
〔教学方式及时间〕 讲授 3学时
第八章 对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类局麻药物的分析
〔内容〕
典型对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类药物的结构和性质； 对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类药物的鉴别试验；
对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类药物的特殊杂质及其检查方法； 对氨基苯甲酸酯和酰苯胺类药物的含量测定方法。〔要求〕
1.了解本类药物的结构特点和性质。2.熟悉本类药物的鉴别方法。
3.掌握本类药物的特殊杂质和光学纯度的检查方法。
4.掌握本类药物含量测定的亚硝酸钠滴定法、非水溶液滴定法、紫外分光光度法和高效液相色谱法。
〔教学方式及时间〕 讲授 2学时
第九章 二氢吡啶类钙通道阻滞药物的分析
〔内容〕
典型二氢吡啶类药物的结构和性质； 二氢吡啶类药物的鉴别试验；
二氢吡啶类类药物有关物质的检查方法； 二氢吡啶类药物的含量测定方法。〔要求〕
1.了解本类药物的结构特点和性质。2.熟悉本类药物的鉴别方法。3.熟悉本类药物有关物质的检查方法。
4.掌握本类药物含量测定的铈量法、紫外分光光度法和高效液相色谱法。〔教学方式及时间〕 自学并完成作业。
第十章 巴比妥及苯并二氮杂卓类镇静催眠药物的分析
〔内容〕
典型巴比妥类药物的结构和性质； 巴比妥类药物的鉴别试验； 巴比妥类药物的特殊杂质检查； 巴比妥类药物的含量测定。
典型苯并二氮杂卓类药物的结构和性质； 苯并二氮杂卓类药物的鉴别试验； 苯并二氮杂卓类药物的特殊杂质检查； 苯并二氮杂卓类药物的含量测定。〔要求〕
1.了解巴比妥类药物和苯并二氮杂卓类药物的结构和性质。2.掌握巴比妥类药物和苯并二氮杂卓类药物的鉴别方法。3.熟悉巴比妥类和苯并二氮杂卓类药物特殊杂质的检查方法。
4.掌握巴比妥类药物含量测定的银量法，熟悉巴比妥类药物含量测定的溴量法、酸碱滴定法、紫外分光光度法和高效液相色谱法。
掌握苯并二氮杂卓类药物含量测定的非水溶液滴定法，熟悉苯并二氮杂卓类药物含量测定的紫外分光光度法和高效液相色谱法。〔教学方式及时间〕自学并完成作业。
第十一章 吩噻嗪类抗精神病药物的分析
〔内容〕
典型吩噻嗪类药物的结构和性质； 吩噻嗪类药物的鉴别试验；
吩噻嗪类类药物有关物质的检查方法； 吩噻嗪类药物的含量测定方法。〔要求〕
1.了解本类药物的结构特点和性质。2.熟悉本类药物的鉴别方法。3.熟悉本类药物有关物质的检查方法。
4.掌握本类药物含量测定的酸碱滴定法、紫外分光光度法和高效液相色谱法。〔教学方式及时间〕讲授 3学时
第十二章 喹啉与青蒿素类抗疟药物的分析
〔内容〕
典型喹啉类药物的结构和性质； 喹啉类药物的鉴别试验； 喹啉类药物的纯度检查； 喹啉类药物的含量测定。典型青蒿素类药物的结构和性质； 青蒿素类药物的鉴别试验； 青蒿素类药物的纯度检查； 青蒿素类药物的含量测定。〔要求〕
1.了解喹啉类药物和青蒿素类药物的结构和性质。2.熟悉喹啉类药物和青蒿素类药物的鉴别方法。3.熟悉喹啉类药物和青蒿素类药物特殊杂质的检查方法。
4.掌握喹啉类药物含量测定的非水溶液滴定法、紫外分光光度法和提取酸碱滴定法。
掌握青蒿素类药物含量测定的紫外分光光度法和高效液相色谱法。〔教学方式及时间〕自学并完成作业
第十三章 莨菪烷类抗胆碱药物的分析
〔内容〕
典型莨菪烷类药物的结构和性质； 莨菪烷类药物的鉴别试验；
莨菪烷类类药物特殊杂质的检查方法； 莨菪烷类药物的含量测定方法。〔要求〕
1.了解本类药物的结构特点和性质。2.熟悉本类药物的鉴别方法。3.熟悉本类药物特殊杂质的检查方法。
4.掌握本类药物含量测定的酸性染料比色法、非水溶液滴定法和高效液相色谱法。〔教学方式及时间〕讲授 2学时
第十四章 维生素类药物的分析
〔内容〕
维生素A的结构和性质，维生素A的鉴别试验和含量测定方法； 维生素B1的结构和性质，维生素B1的鉴别试验和含量测定方法； 维生素C的结构和性质，维生素C的鉴别、杂质检查和含量测定方法； 维生素D的结构和性质，维生素D的鉴别、杂质检查和含量测定方法； 维生素E的结构和性质，维生素E的鉴别、杂质检查和含量测定方法； 复方制剂中多种维生素的分析。〔要求〕
1.了解本类药物的结构和性质。
2.熟悉维生素A的鉴别试验和含量测定方法。3.掌握维生素B1的鉴别试验和含量测定方法。4.掌握维生素C的鉴别、杂质检查和含量测定方法。5.熟悉维生素D的鉴别、杂质检查和含量测定方法。6.掌握维生素E的鉴别、杂质检查和含量测定方法。7.熟悉复方制剂中多种维生素的分析方法。〔教学方式及时间〕讲授 5学时
第十五章 甾体激素类药物的分析
〔内容〕
甾体激素类药物的分类和结构特征； 甾体激素类药物的鉴别试验； 甾体激素类药物的特殊杂质检查方法； 甾体激素类药物的含量测定方法。〔要求〕
1．了解本类药物的分类和结构特征。2．掌握本类药物的鉴别方法。3．掌握本类药物的特殊杂质检查方法。
4．掌握本类药物的含量测定的高效液相色谱法、紫外分光光度方法和比色法。〔教学方式及时间〕自学并完成作业
第十六章 抗生素类药物的分析
〔内容〕
抗生素类药物质量控制的特点；
β-内酰胺类抗生素的结构和性质，β-内酰胺类抗生素的鉴别、特殊杂质检查和含量测定方法；
氨基糖苷类抗生素的结构和性质，氨基糖苷类抗生素的鉴别、检查和含量测定方法； 四环素类抗生素的结构和性质，四环素类抗生素的鉴别、检查和含量测定方法； 抗生素类药物中高分子杂质的检查。〔要求〕
1.熟悉抗生素类药物分析的特点。
2.了解β-内酰胺类抗生素的结构和性质，熟悉β-内酰胺类抗生素的鉴别方法，掌握β-内酰胺类抗生素的特殊杂质检查和含量测定方法。
3.了解氨基糖苷类抗生素的结构和性质，掌握氨基糖苷类抗生素的鉴别方法，熟悉氨基糖苷类抗生素的有关物质检查和组分分析方法，熟悉氨基糖苷类抗生素的含量测定方法。
4.了解四环素类药物的结构和性质，熟悉四环素类药物的鉴别、杂质检查和含量测定方法。
〔教学方式及时间〕 讲授 5学时
第十七章 合成抗菌药物的分析
〔内容〕
典型喹诺酮类药物的结构和性质； 喹诺酮类药物的鉴别试验； 喹诺酮类药物的特殊杂质检查方法； 喹诺酮类药物的含量测定方法。典型磺胺类药物的结构和性质； 磺胺类药物的鉴别试验； 磺胺类药物的特殊杂质检查方法； 磺胺类药物的含量测定方法。〔要求〕
1.了解喹诺酮类药物和磺胺类药物的结构和性质。2.熟悉喹诺酮类药物和磺胺类药物的鉴别方法。3.掌握喹诺酮类药物和磺胺类药物特殊杂质的检查方法。
4.掌握喹诺酮类药物含量测定的非水溶液滴定法、紫外分光光度法和高效液相色谱法。掌握磺胺类药物含量测定的永停滴定法、高效液相色谱法和非水溶液滴定法。〔教学方式及时间〕自学并完成作业
第十八章 药物制剂分析概论
〔内容〕
药物制剂分析的特点； 片剂的分析； 注射剂的分析； 复方制剂的分析。〔要求〕
1.熟悉制剂分析的特点。
2.熟悉片剂剂型检查的项目和方法，熟悉片剂含量测定的干扰和排除方法。
3.熟悉注射剂剂型检查和安全性检查的项目和方法，熟悉注射剂含量测定的干扰及排除方法。
4.了解复方制剂分析的特点，熟悉典型复方制剂的分析方法。〔教学方式及时间〕 讲授 4学时
第十九章 中药及其制剂分析概论
〔内容〕
中药及其制剂分析的特点；
中药及其制剂的鉴别方法；
中药及其制剂的检查项目和方法； 中药及其制剂中成分的含量测定方法； 中药及其制剂指纹图谱的测定方法。〔要求〕
1.熟悉中药制剂分析的特点。2.熟悉中药及其制剂的鉴别方法。3.熟悉中药及其制剂的检查项目和方法。2.熟悉中药及其制剂中待测成分的含量测定方法。3.了解中药及其制剂指纹图谱的测定方法。〔教学方式及时间〕 自学
第二十章 生物制品分析概论
〔内容〕
生物制品的分类； 生物制品的质量要求； 鉴别试验；
生物制品的检查内容； 生物制品质量控制实例。〔要求〕
1．了解生物制品的定义、分类和特点。2．了解生物制品的鉴别和检查内容。〔教学方式及时间〕讲授 2学时
第二十一章 药品质量控制中现代分析方法的进展
〔内容〕
毛细管电泳及其应用； 超高效液相色谱及其应用； 手性HPLC技术及其应用； GC-MS技术及其应用； LC-MS技术及其应用；
液相色谱-核磁共振联用技术及其应用。〔要求〕
1.了解毛细管电泳的基本原理及其应用。2.了解超高效液相色谱的基本原理及其应。3.了解手性HPLC技术的基本原理及其应用。4.了解GC-MS技术及其应用。5.了解LC-MS技术及其应用。
6.了解液相色谱-核磁共振联用技术及其应用。〔教学方式及时间〕 自学
第五篇：药学专业论文
合并用药引起的毒副作用
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摘要：临床医师没有做到以当代药物和疾病的系统知识与理论为基础，安全、有效、经济及适当的使用药物，导致病人脑出血死亡。
结合案例浅谈一下诊断药物不良反应的主要证据与依法用药问题。
关键词：谨慎联合用药、谨慎考虑药物、中草药、相互作用等问题。
案例：王某2009年9月，因尿毒症维持性血液透析、发热到某地市级医院住院治疗，病情并不疑难，并不是不具有可救治性。期间送医嘱服用了自己带的药，病情好转，症状改善。然后医方以糖尿病患者患心脑血管疾病发生率高为由，认为需要采取抗凝溶栓治疗，不但对目前在用抗凝剂肝素的情况联合抗血小板药且联合连续使用生理盐水，导致病人脑出血死亡。
1、处方是注册执业助理医师和执业医师为某一患者预防或治疗需要而开给药局的有关制
备和发出药剂的书面凭证,也是检验其技术水平的一个标志。
1．1医药科技事业在现今社会得到蓬勃发展,越来越多的药物可提供临床使用,如何安全合理地使用药物受到人们的日益关注。处方管理办法第十四条规定，医师应当根据医疗、预防、保证需要，按照诊疗规范、药品说明书中的药品适应症、作用、用法用量、禁忌不良反应和临床医改等开具处方。第四十一条规定：医疗机构应当将本机构基本用药供应目录内同类药品相关信息告知患者。第三十五条规定，药师应当对处方用药适宜性进行审核，比如处方用药与临床诊断的相符性，本案药师在处方没标明具体诊断的情况下擅自发药是失职行为。
1．2再如是否有潜在临床意义的药物相互作用和配伍禁忌等问题都是应该审核的问题，本案药物审核处方不考虑对目前在用抗凝抗血小板药连用可使大出血增加60%以及用药的主要危险是颅内出血的问题同样具失职行为。所以作为药学专业的工作人员至少应该严格按照药品说明书审核调剂处方，严格掌握功能主治和禁忌症。按照处方管理办法第三十一条规定负责处方的审核评估、核对、发药以及安全用药报导，对严格不合理用药者用药错误，应当拒绝调剂及时告知处方医师并记录按照有关规定报告。
2、诊断药物不良反应（ADR）的主要依据，目前可概括为以下几个方面：
2．1是否以对这种反应有结论性的报告，即是否在动物试验临床研究和应用已经肯定
过的反应。为上述案例关于抗凝剂肝素与抗血小板药联用并联合加重水钠潴留的扩充血浆容量加重出血危险性，国家食品药品监督管理局以低分子肝素药品说明书的形式依法肯定就是例证。
2．2这种不良条件是否发生在被告怀疑的药物应用之后（时序性），既是认定药性疾病用药时间与发病时间应该有关联性或时序性，也就是说明该依法介定证据与本案的关联性，这是法定原则，本案的时序性是推翻医疗鉴定与基础疾病相关药物剂量升降试验，相似药物相当及应试验，慎用规定可疑外因干扰反应，反应是否被任何直观证据证实，都是思维应有的程序。
2．3按照群众路线的原则，当然还应该有适合的ADR讨论机制，把因果关系弄清楚就应进一步分析造成的不可避免的后果，或是属于诊断不清或未能撑握药物的药理、药学性的不合理用药或者对现病史既往史、家庭社会史，各种检查数据药物治疗情况和血药浓度监测这些病历资料辩别客观原因。才能算是符合医疗卫生管理法律与医学科学原理和专业知识的从实际出发的原则
2．4中药不良反应分为副作用和毒性反应
副作用是在治疗剂量下，伴随药物疗效而发生的一些与治疗目的无关的意外有害作用，服用人参不当，可引起燥热上火，心律不齐，或发生“人参综合征”；甘草药性平和，调和诸药，久服亦可影响脾胃气机，有碍消化功能。毒性反应是指药物引起的生理生化功能异常和病理改变，甚至危及生命的反应。目前已发现能够致死的中药达二十多种，如有毒性的专治类风湿性关节炎的雷公藤，驱蛔虫的苦楝子，熄风止痉的蟾蜍等。还有一些药物含有剧毒，如一些植物类药，生半夏、马钱子、生草乌、巴豆等，矿物类药水银、砒石、砒霜等，动物类药斑蝥、蝎子、白花蛇等。
2．5毒性反应可表现在体内各系统：2.5.1如消化系统表现为恶心、呕吐、腹泻、便血、黄疸等；神经系统表现为眩晕、头痛、惊厥、抽搐、呼吸抑制等2.5.2心血管系统表现为心悸、胸闷、心律不齐、心率增快或减慢；造血系统表现为粒细胞缺乏症、溶血性贫血等；此外，呼吸系统、泌尿系统等均可因毒性反应而发生病变。过量和服药时间太长，也容易出现毒副作用，川楝子内服过量即可出现肝脏损害，精神失常，视力障碍，胃肠道反应，内脏出血，血压下降，呼吸循环衰竭，甚至死亡。即使常用中药，如川芎、柴胡超量服用也可中毒。
2.5.3如川芎超量服用可导致剧烈头痛、呕吐；柴胡过量可致肝损害；水蛭常用剂量为1～3 g，中毒量为15～30 g，有报道用20 g中毒死亡；益母草是妇科良药，常用量为10～30 g大剂量或单用60 g，若过量应用益母草就会影响神经系统，引起双下肢突然不能活动、周身酸麻、胸闷、孕妇流产，严重者可至大汗虚脱、血压下降。有资料报道，山豆根煎汤服用，用量在10 g以上绝大多数有中毒反应，有人统计占50%以上，故江苏省1992年版《中药饮片炮制规范》明确规定，一般用量以不超过9 g为宜。2.5.4 芦荟一般用量为1～3 g，只做丸，散剂服用，不入汤剂，外用多研末用醋、酒调和。芦荟的中毒剂量一般为9～15 g，中毒症状多在8～12 h内出现，主要为胃肠道症状：恶心、呕吐、剧烈腹痛、腹泻、里急后重，甚至出现出血性胃炎等。因此，孕妇及脾胃虚寒者不宜服用。2.5.5甘草如果每天服用50 g以上，就可能会发生毒副作用，表现单眼和双眼闪光性盲点和视力丧失，同时伴有头痛、血压升高；菊花常被当茶饮用，但菊花可引起严重过敏性结膜炎，特别是那些曾经有过枯草热性过敏性结膜炎病史的人需要特别注意，因为这种人服用菊花容易引起过敏性反应。
3、中药的毒性分析
3.1 含生物碱类这是一类含氮的有机化合物，毒理作用主要是损害神经系统。先兴奋后抑制，直接影响心脏功能，继发其它脏器的变性坏死。甚至可引起呼吸中枢中毒致呼吸麻痹窒息。
3.2如含乌头碱的川乌、草乌、附子、天雄、雪上一枝蒿等；含雷公藤碱的雷公藤和昆明山海棠，含番木鳖碱的马钱子，含莨菪碱的曼陀罗，含苦楝碱的苦楝子，含麻黄碱的麻黄等。
3.3 含苷类此类化合物中苷元具有毒性。大致分为4种，强心苷中的甾体苷类：能使心肌收缩力增强，小剂量有强心的作用，较大剂量或长时间使用可致心律失常，甚至猝死，如洋地黄、万年青、八角枫等；含氰苷类：水解后析出氢氯酸等能损害并抑制呼吸中枢，重者可立即死亡，如白果所含银杏酸和银杏酚，苦杏仁、桃仁、瓜蒂等；含皂苷类：其毒性作用对局部有强烈的刺激作用，并能抑制呼吸、损害心脏、肾脏、尚有溶血作用，如黄药子、木通、商陆；含黄酮苷：其毒性作用多是刺激胃肠道和对肝脏的损害，引起恶心呕吐、黄疸等症状，如芫花、广豆根等。
3.4 含毒蛋白类中毒反应多表现为剧烈呕吐，呕血、血尿、甚至惊厥、死亡，如望江南子、苍耳子、麻子等。
3.5含萜及内酯类具有强烈的刺激作用，内服可刺激胃肠道，并可由门脉达肝脏，引起肝细胞损害。外用对皮肤有刺激作用，引起体温变化，如艾叶、马桑等。
3.6马兜铃酸所致肾损害，马兜铃酸（AA）是植物中被发现的第一个硝基化合物，是所有马兜铃科植物中的特征成分3.6.1。AA可分为马兜铃酸I（AAI）、马兜铃酸II（AAII）、马兜铃酸III（AAIII）3.6.2。马兜铃科的许多植物是常用中药材，如：马兜铃、天仙蘑、关木通、广防已、寻骨风、细辛等在方剂配伍中经常使用。目前，已知这些药材中含有的AA在体内的主要代谢产物马兜铃内酰胺（AL）对肾脏有损害作用，严重时可致不可逆性肾功能衰竭。
严格掌握用药指征，避免滥用，遵从医嘱，是防止中药毒副作用发生的重要措施，不要随意增加剂量，延长疗程，切不可认为“用药时间长，保险系数就大。”不要一剂中药吃个不停，要根据自己身体的变化定期调整处方用药。如果药方缺药，不可随便用其他药物代替，也不能用“同名异物”药。再者对存放时间较长的中药应注意检查是否有发霉、变质现象。目前中成药也有保质期（一般为两年），同时不要轻信江湖郎中。加强民众对中药不良反应的认识，提高自我保护意识。有些中药在适宜的剂量或短时间服用，可能对人体无不良反应，但剂量过大，时间过长，就会产生毒副作用。
血的教训使我们这些学习药学的人真正懂得了合理用药的确始终与合理治疗伴行，这是药学工作者永恒的话题，促进临床科学用药的核心是保障临床治疗中的安全用药这句至理名言，否则不但不是一个好的药学工作者甚至可能成为失职或为玩忽职守的罪犯。我即将走向生活，到大江大海波涛汹涌的社会中去陶冶，我奋斗的目标是“立志为民，健康众生。” 主要参考资料：
[1] 处方管理办法第十四条、第四十一条、第三十五条、第三十六条。
[2] ①杨梦波、黄正药物不良反应与药源性疾病的防治，华北医学科学出版社.[3] 徐国均.生药学［M］.北京：人民卫生出版社，1987：6.[4] 曾美怡，李敏民，赵秀文.关于马兜铃酸类成分的毒副作用反应［J］.中药新药与临床药理，1995：6（2）：58.［5］ 徐国均.生药学［M］.北京：人民卫生出版社，1987：6.［6］ 曾美怡，李敏民，赵秀文.关于马兜铃酸类成分的毒副作用反应［J］.中药新药与临床药理，1995：6（2）：58.2013年5月13日定稿
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