健康活动:我会天天把牙刷

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第一篇:健康活动:我会天天把牙刷

健康活动:我会天天把牙刷

活动目标

1.关注自己的牙齿健康,懂得要养成刷牙的好习惯。2.能仔细观察、认真倾听,学习并掌握正确的刷牙方式。3.初步了解蛀牙形成的原因预防方法,能大胆表达自己的感观。活动准备

1.幼儿听过(老虎拔牙的故事)。

2.资源包材料:教学CD《老虎拔牙》;操作卡《刷牙歌》。3.牙刷若干、牙具模型,浸在醋中的蛋壳和普通蛋壳。活动过程

1.回忆故事情节,导入活动。

提问:我们听过《老虎拔牙》的故事,谁能说说老虎为什么要拔牙? 2.相互查看对方是否有蛀牙,展开讨论。

(1)幼儿相互查看。提问:你们有蛀牙吗?为什么会有(没有)?(2)幼儿自由讨论,教师巡回倾听。3.观察比较,初步了解蛀牙的形成及预防。

(1)引导幼儿观察、触摸、比较浸在醋中的蛋壳和普通蛋壳的不同;前几天我们把蛋壳放在醋里,现在你们看看,有什么变化?

(2)教师梳理小结:吃了东西后,总有些残渣留在牙缝里。细菌就在这些残渣里面生长,产生一种叫乳酸的东西。时间长了,牙齿就会同浸在醋里的蛋壳一样变黄变黑,有的甚至会出现小洞,这就是蛀牙。蛀牙会危害我们的健康。

(3)引导幼儿讨论:要怎样预防蛀牙呢?

(4)幼儿发表自己的看法后,教师梳理小结:坚持早晚有正确的方法刷牙、食后漱口,少吃甜食、零食,不偏食,合理营养、多晒太阳、预防疾病,定期检查牙齿等,可以预防蛀牙。

4.回忆生活经验,观看演示,学习正确的刷牙方法(1)引导幼儿讨论刷牙的正确方法:平时你们是怎么刷牙的?怎样做才是正确的呢?(2)用牙齿模型演示正确的刷牙方法:刷牙的前面和背面时,牙刷要上下刷(下牙从下往上,上牙从上往下刷)。刷咬合面的牙齿,牙刷要来回刷。刷完后,含水在嘴里漱口,将嘴里的泡沫冲干净并吐出来。

(3)幼儿用手指当做牙刷模仿刷牙,教师朗诵操作卡《刷牙歌》的儿歌予以提醒。(4)全体幼儿到盥洗室拿牙刷练习刷牙,教师巡回观察指导。

第二篇:小班健康活动——我会坚持

小班健康活动——我会坚持

-活动目标:

1、冬天不怕冷,养成早睡早起的好习惯;

2、知道在冬天也要坚持按时入园。重点:让幼儿知道冬天不怕冷,养成早起的好习惯。难点:能坚持按时入园。活动准备:幼儿用书

活动过程:

一、导入活动

1、教师:现在是冬天了,天气都变得很冷了,所以我们现在都穿着厚厚的衣服,这样才不会觉得冷。是吧!

2、教师:苏钟老师还有一个办法可以让我们的身体变得暖和起来。小朋友,现在跟着钟老师一起来运动运动吧!

教师带领幼儿开展体育活动。

3、教师提问:小朋友,现在你们身上有什么感觉呢?跟刚才活动之前相比有什么不一样呢?

教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的变化

4、小结:在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的,但是运动了之后,我们身上就会变得很热,并且后背还可能会有出汗的感觉。

二、结合幼儿用书,引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园

1、教师出示图书画面,引导幼儿看第一幅图。

教师:小朋友,看一看,这是什么时候呀?你是从哪里看出来的,知道是几点钟吗?

2、引导幼儿看第二幅图。

教师:小朋友,这是什么季节呢?你是从哪里看出来的?请仔细看一看这个小朋友的表情,她害怕外面很冷吗?

3、引导幼儿看第三幅图

教师:这是什么地方?你又是怎么看出来的?这时这个小朋友的心情怎么样?她去上幼儿的时候开心吗?

4、引导幼儿看第四幅图 教师:小朋友和老师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出来的呢?

三、幼儿听故事:《不怕冷的大衣》

1、教师:小朋友,你们知道有不怕冷的大衣吗?现在就请小朋友一起来听一听这个故事吧!

2、教师播放故事。

3、教师提问:小兔去姥姥家拿大衣的时候身体有什么样的变化呢?为什么会有这样的变化呢?小兔有没有找到不怕冷的大衣呢?妈妈说的“不怕冷的大衣”是什么?

四、结合幼儿用书和故事,引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷

教师:我们现在是什么季节呢?早上起床的时候你会怎么做?你是怎么样做到准时上幼儿园的?在幼儿园里有哪些让你觉得开心的游戏?

第三篇:大班健康活动:我会跨跳

大班健康活动:我会跨跳(动作发展)

【活动目标】

能助跑跨,增强下肢力量及身体的协调性。【活动准备】

(一)经验准备:幼儿看过跨栏比赛的录像

(二)材料准备:红、黄、绿的圈,纸盒(各种鞋盒或牛奶盒),积木。【活动过程】

一、开始部分。

(一)开展游戏“看谁反应快”:场地上摆放若干红,黄,绿的圈。幼儿绕场跑步,教师喊出一种颜色,幼儿快速站到对应颜色的圆中或圈旁。

(二)进行热身运动:头部→肩部→腿部→腹部→整理。

二、基本活动。

(一)游戏一“跳纸盒”

1.玩法:幼儿自选纸盒,积木,自主探索跳过纸盒的方法,如双脚跳,单脚跳。跨跳等,教师提醒幼儿与同伴保持一定的距离,避免相互碰撞。

(二)游戏二“学跨跳”

1.玩法:幼儿自选纸盒,积本,搭成不同的高度,尝试跨跳过纸盒,纸盒没有倒,表示跨跳成功。

2.分享经验:幼儿尝试后,教师引导幼儿交流分享经验---离纸盒一段距离,向前跑,到纸盒前,一脚用力蹬地跳起,腿要澄直,另一腿弯曲快速向前摆起,脚着地后继续向前跑,教师用简短的儿歌“跑!跑!跑!蹬地跳起,跨过障碍,落地慢跑”帮助幼儿记忆动作要领,梳理经验。

(三)玩法三“比一比”

1.玩法:场地上设三条赛道,每条赛道用纸盒或积木设置三个障碍物,不同赛道障碍物的高低不同,幼儿自选赛道参加比赛,比赛的规则是既不会将障碍物碰倒,又能跨过高的障碍物。

三、结束部分。

(一)教师带领幼儿做肢体放手游戏:“刮风了”——摇摆四肢和身体;“下雨了”——做擦洗身体的动作。

(二)教师简要梳理助跑跨跳的动作要领,引导幼儿收拾整理器械。

第四篇:中班健康活动:天天刷牙看谁棒

中班健康活动:天天刷牙看谁棒 中班健康活动:天天刷牙看谁棒 活动设计背景

从事学前教育多年,不少幼儿有牙病,常牙痛,针对这一现象,怎样培养幼儿良好卫生习惯,懂得怎样从小爱护自己的牙齿,并培养幼儿正确有刷牙方法,因此就在班里开展了《天天刷牙看谁棒》活动。活动目标

1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、培养幼儿的认知观察力和初步的自服务能力。

3、引导幼儿了解龋齿形成的原因,知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。教学重点、难点

活动重点是:培养幼儿养成良好的刷牙习惯。活动难点是:培养幼儿正确的刷牙姿势。活动准备

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等 活动过程

一、引发兴趣,导入课题。

教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?

二、讲解示范。

1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷(齿模型)。

③组织幼儿徒手练习。④幼儿小结刷牙方法。

(练习的基础上再通过语言小结,加深印象。)⑷集体练习刷牙。①老师强调刷牙方法; a.做好刷牙前的准备; b.刷牙要按一定的规律。②放音乐,集体练习刷牙。

(音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。)⒊结束部分。

⑴小熊小结刷牙方法。

老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。孩子们,你有没有学会刷牙的方法呢? 孩子们:学会了。

老师:那你给小朋友讲讲吧。

孩子们:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。⑵评一评看谁刷牙姿势最正确,并上台演示。⑶放音乐,轻松一下 附:天天刷牙好 小牙刷,手中拿,张开的小嘴巴。上下刷,里外刷,牙齿刷得白花花。早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸。

教学反思

现在很多幼儿没有做到天天刷牙,即使刷牙方法也不对,往往幼儿刷牙是留于形式,因此开展这样的活动是十分必要的。通过这一活动,幼儿对掌握正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯起到了重要的作用。由于活动时间有限,活动人员太多,部分幼儿还没完全掌握正确的刷姿势,活动的效果还有待提高。因此为了培养幼儿良好的卫生习惯,这样的活动要经常开展,确保幼儿健康成长。

第五篇:大班健康《我会跨跳》

活动内容:健康——我会跨跳(动作发展)活动目标:

能助跑跨跳,增强下肢力量及身体的协调性。活动准备:

经验准备:幼儿观看过跨栏比赛的录像。材料准备:红、黄、绿的圈,鞋盒,积木。活动过程:

一、开始部分

开展游戏“看谁反应快”:场地上摆放若干红、黄、绿的圈,幼儿绕圈跑步,教师喊一种颜色,幼儿快速站到对应颜色的圈中。

进行热身运动:头部——肩部——腿部——腹部——整理。

二、基本活动 游戏一“跳鞋盒”

玩法:幼儿自选鞋盒、积木,自主选择探索跳过鞋盒的方法(双脚跳、单脚跳、注意:提醒幼儿与同伴保持一定的距离,避免相互碰撞。

游戏二“学跨跳”

玩法:幼儿自选鞋盒、积木,搭成不同的高度,尝试跨跳过鞋盒,鞋盒没有倒,跨跳成功。

游戏三“比一比”

玩法:场地上设置三条赛道,每条赛道用鞋盒或积木设置三个障碍物,不同赛道障碍物的高低不同。幼儿自选赛道参加比赛,比赛的规则是既不会将障碍物碰倒,又能跨过高的障碍物。

三、结束部分

放松游戏:“刮风了”——摇摆四肢和身体;“下雨了”——做擦洗身体的动作;“太阳出来了”——做伸展动作。

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