优势教学资源的审核评价制度

第一篇：优势教学资源的审核评价制度

优质教学资源的审核评价制度

为进一步提高我校教师编制学案，课件制作的质量与水平，使优秀学案，精品课件具有传承性，特此制定此制度。一.优质资源类型

包括优秀学案、精品课件等资源。

二、上报要求

每个备课组每个月交2份优秀学案，1个课件。每个月28号之前，备课组教案，学案交教研室，每个月的月末由专门人员负责打分评价。

三、审核评价

1、参与者：年级部分管教学副主任，教研室干部，教研组长，备课组长代表，教师代表。

2、标准：依据学案和课件的评价标准量化打分，同科次比较，学案的前六名和课件的前三名认定为优秀资源。

3、赋分：学案每个赋分3分，精品课件赋分4分。

四、公示

每个月都对评价结果进行张贴公示。

五、优秀教学资源的奖励：

1、年级部奖励

每个学期末，教研室评根据优秀教学资源的审核情况，对每个年级部进行考核，方式是依据本学期各级部的9个备课组的优秀教学资源的平均分，分成三个等次，依次赋分10分，8分，6分，增加年级部绩效分。

2、备课组奖励 每个学期末，教研室评根据优秀教学资源的审核情况，对年级部的每个备课组进行考核，方式是依据本学期每个级部的9个备课组的优秀教学资源的平均分，分成五个等次，依次赋分10分，8分，6分，4分，2分，增加备课组绩效分。

3、教师个人奖励 每个学期末，教研室评根据优秀教学资源的审核情况，对入选学校优秀资源库的资源编制教师进行奖励，依据数量分成五个等次，依次赋分10分，8分，6分，4分，2分，增加个人绩效分。

教研室

2017/9/5

第二篇：评价教学资源类

评价教学资源类：

1、请观看小学语文第一册《地球爷爷的手》课件，根据给出的课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点，给出改进意见。参考答案：二级指标：

（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。

（2）．具有启发性：能启发学生的思考。

（3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。优点：

（1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。

（2）．课件操作简单，适合课堂演示使用。

2、请观看Flash课件《对称图形》，根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点，给出改进意见。参考答案：二级指标：

（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。

（2）．具有启发性：能启发学生的思考。

（3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。

评价等级：优良中差.其中1，2，3为优4为良。优点：

（1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。

（2）．课件操作简单，适合课堂演示使用。缺点及改进意见：

3、请观看多媒体课件《最大的麦穗》，然后从课件制作的教育性方面给予评价。参考答案：

选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助二级指标：

完成教学目标。能解决教学中的重点和难点问题。能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。无干扰信息，不分散学生的注意力。

1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。

4、请观看小学语文专题学习网站《桂林山水》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应2．具有启发性：能启发学生的思考。的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。参考答案：二级指标：

评价等级：优良中差.其中1，2，3为优4为良。（1）．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。

参考答案：（答出四点以上内容可得满分）（2）．具有启发性：能启发学生的思考。

优点：

（3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均信息。

衡大方，整体风格一致。

（4）．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。2．课件操作简单，适合课堂演示使用。评价等级：优良中差.其中1，3，4为良，2为优 缺点及改进意见：

参考答案：（答出四点以上内容可得满分）1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。

优点：

2．没有使用音效——可以在重点地方使用音效。（1）．网站内容翔实，图片展示直观。

3．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。

（2）．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。4．导航的设计应更具控制性——加上“上一步”、“继续”等按钮功能更好。缺点及改进意见：

评分标准：

（1）．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。

教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分

（2）．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。

优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分

（3）．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。

6、请观看小学数学百分数—数学专题学习网站《百分数——数学专题网站》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），（4）．测验题不足——多设计测验题和参考答案，考并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意察学生学习情况，并进行评价。

见。（5）．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，参考答案： 到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。二级指标：

5、请观看Flash课件《角的认识与度量》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的优缺点、给出改进意见。学习积极性。

参考答案：

2．具有启发性：能启发学生的思考。1

3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优良中差.其中1，3，4为良，2为优 参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点：

1．网站内容翔实，科普性强。

2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。缺点及改进意见：

1．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。

2．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。

3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。

4．测验题不足——多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。

5．“网站首页”和“基础知识”部分重复——二者去掉一个或者增加内容。

6．存在部分无效链接——取消“网站登陆”等无效链接。

7．画面设计不够美观——文字与背景的反差更大些，部分页面的字数适当减少。

8．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。评分标准：

教育性二级指标和评价等级:40%写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分

优缺点及改进意见:60%写出四条以上给满分，否则酌情减分

7、请观看小学数学课程多媒体教学演示文稿《美丽的轴对称图形》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案： 二级指标：

1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。

2．具有启发性：能启发学生的思考、培养学生欣赏对称美。

3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优良中差.其中1，3为优，2，4为良。参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点：

1．课件内容充实，有启发性。

2．课件简单易用，适合课堂演示。缺点及改进意见：

1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。2．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。

3．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容。

8、请观看《荷叶伞》演示文稿，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。二级指标：

1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。

2．具有启发性：能启发学生的思考。

3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。

4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优良中差.其中1，3，4为良，2为优 参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点：

1．课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。

2．课件操作简单，适合课堂演示使用。

评价等级：优良中差.其中1，3为优，2，4为良。3．画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。参考答案：（答出四点以上内容可得满分）缺点及改进意见：

优点：

1．交互性稍差，不易控制——多设置些链接，使页面

1．课件内容充实，有启发性。间的转换更方便。

2．课件简单易用，适合课堂演示。2．音效的使用不完整——如试验的画面等内容也要使用音效。

缺点及改进意见：

3．学习内容过于详细——如所有的知识几乎都板书在投影上，过于繁杂。

1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。

9、请观看课件《科学认识岩石》课件，试根据给出的2．没有使用音效——音乐在需要烘托气氛的时候使用。课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。3．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。

参考答案：二级指标：

4．部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大——文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生角。的学习积极性。

5．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料（2）．具有启发性：能启发学生的思考。

内容。

（3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰

11、请观看Flash课件《年、月、日》，试根据给出的信息。

Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。评价等级：优良中差.其中1，2，3为优4为良。参考答案：

优点：

二级指标:

（1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。

1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。

（2）．课件操作简单，适合课堂演示使用。

2．具有启发性：能启发学生的思考。

10、请观看小学数学课程多媒体教学演示文稿《找规律》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。

最后评述课件的优缺点、给出改进意见。

4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。

参考答案：

评价等级:优良中差.其中1，2为优，3，4，为良

二级指标：

参考答案：（答出四点以上内容可得满分）

1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。

优点：

2．具有启发性：能启发学生的思考。

1．课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。2．课件操作简单，适合课堂演示使用。

4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。

3．画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。

缺点及改进意见：

1．交互性稍差，不易控制——多设置些链接，使页面间的转换更方便。

2．音效的使用不完整——如“窗户”、“画”等内容也要使用音效。

3．学习内容制作不完整——如“日光灯”、“电源开关”也应给出相应的英文单词和音效。

4．部分图标设计不够直观易懂——图标的设计应该更直观，可以加背景说明。评分标准：

教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分

优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分

12、请观看Flash课件《年月日》，试根据给出的Flash课件艺术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。二级指标:

1、幻灯片简洁美观布局均衡大方，整体风格一致。

2、恰当运用音效和切换方式

3、画面不呆板、不花哨。

评价等级:优良中差.其中1，2为优，3，4，为良 参考答案：（答出四点以上内容可得满分）

优点：

1．课件主题内容突出，布局简洁，整体风格一致。

2．课件操作、切换简单。

缺点及改进意见：

1．交互性稍差，不易控制——多设置些链接，使页面

间的转换更方便。2．音效的使用不完整。

3．画面美观性稍差，字体设置不恰当。评分标准： 教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分

优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分

13、请观看Flash课件《年月日》，试根据给出的Flash课件科学性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案： 二级指标：

1、内容正确，逻辑严密。

2、各种媒体形式使用得当。

3、符合学生认知特点、符合教学规律。

4、结构合理，层次清楚

14、请观看Flash课件《年月日》，试根据给出的Flash课件技术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案： 二级指标：

1、图形、动画音频、文字设计合理。

2、画面流畅、快慢适度

3、超级链接统一、有效

4、交互设计合理，跳转方便。

15、请观看《荷叶伞》演示文稿，试根据给出的多媒体课件艺术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案： 二级指标：

1、幻灯片简洁美观布局均衡大方，整体风格一致。

2、恰当运用音效和切换方式

3、画面不呆板、不花哨。

16、观看Flash课件《济南的冬天》，试根据给出的二级指标:

Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。

题目： 2．具有启发性：能启发学生的思考。

参考答案： 3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。

二级指标：

4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习.评价等级:优良中差。其中1为优，2，3，4为良 1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。

参考答案：（答出四点以上内容可得满分）2．具有启发性：能启发学生的思考。

优点:1．网站内容翔实，科普性强。

3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。

2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。评价等级：优良中差.其中1，2，3为优4为良。缺点及改进意见：

参考答案：（答出四点以上内容可得满分）1．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或者讨

优点：

论区等。

1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均2．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现衡大方，整体风格一致。

桥之美。

2．课件操作简单，适合课堂演示使用。3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，缺点及改进意见：

让学生自主探究。

1．缺乏课后反馈和练习——设计测验题和参考答案，4．缺少测验题——设计测验题及参考答案，考察学生考察学生学习情况，并进行评价和反馈。

学习情况，并进行评价。

2．学生活动较少——增加教师与学生互动的练习。5．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。3．字词等基础知识不足——适当增加字词等基础知识内容。

评分标准：

评分标准：

教育性二级指标和评价等级:40%写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分

教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分

优缺点及改进意见:60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分

优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分

18、请观看中学语文课程多媒体教学演示文稿《荷叶母亲》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，17、请观看中学语文专题学习网站中的一个主题《桥之最后评述课件的优缺点、给出改进意见。美》（参见

http://）试根据给出的教育（教学）网站教育性参考答案： 评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。二级指标：

参考答案

1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。

2．具有启发性：能启发学生的思考。

3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优良中差.其中1，3为优，2，4为良。参考答案：（答出四点以上内容可得满分）

优点：

1．课件内容充实，有启发性。

2．课件条理清楚，逻辑性强，适合课堂演示。3．课件主题突出，体现母爱情真。缺点及改进意见：

1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。2．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。

3．部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大——文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角。

4．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容。

19、请观看中学语文课程多媒体教学实录《青蛙搬家》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案： 二级指标：

1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。

2．具有启发性：能启发学生的思考。

3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优良中差.其中1，3为优，2，4为良。参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点： 1．教学过程清晰，条理性强。2．学生主动积极，体现学生为主体。

缺点及改进意见：

1．内容难度较大，学生理解吃力——适当降低难度。

2．学生活动相对较少——加强师生互动。

20、观看视频教学片段——《青蛙搬家》。在该视频教学片段中，任课教师借助于flash这种教学媒体设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，flash教学媒体的应用是否合理，为什么？在应用flash进行教学的过程中，教师应该注意什么？ 参考答案： 多媒体教室环境

Flash教学媒体的应用比较合理 1.flash教学媒体的形象直观性

2.教师的作用：将生动的教师语言和鲜活的flash画面相结合提高学生的学习积极性和主动性。注意：

不要为了使用多媒体而使用多媒体。

要根据学生的接受能力和理解能力，采用不同的方法和技巧。

21、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中教学性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。参考答案：

1教学目标明确，符合教学规律。2体现出先进的教学思想和学习理论。

3适应教学对象需要，内容正确“精练”，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚。

4能体现教学设计的合理性，把握教学策略和学习策略的整合。

22、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。参考答案：

1界面友好，协调、综合利用多媒体，画面美观，有动2组合方式、呈现方式恰当。

态效果。

3对多媒体设备的驾驭能力，运用娴熟。

2维护和管理方便。

27、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程3软件运行稳定、可靠。的评价指标中教学组织的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。4操作简单、控制灵活。

参考答案：

23、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中艺术性一级指标，给出相应的二级指标，至少1能运用有效的教学方式，激发学生的学习兴趣。三条。2课堂组织管理有序，控制教学过程的能力。参考答案：

3调节课堂气氛的能力强。

1布局合理，整体风格协调统一。

28、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体课件的2版面设计简洁、美观。

评价指标中教育性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。3信息结构的组织符合思维联想方式。

参考答案：

4颜色搭配观感舒适。

1适应教学对象需要，内容正确“精练”，选题恰当，24、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程逻辑严谨，层次清楚。的评价指标中教学内容的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。2能深刻剖析原理，点明教学关键，有助于学生理清教学思路，发挥计算机辅助教学的优势。

参考答案：

3多媒体教学为课件发挥对创新思维的培养提供较大的1符合课程大纲的要求，教学内容有一定的深度和广度。空间。

2观点正确、概念清晰，重点突出。

4提供多种教与学的工具和典型教学资料，模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实、善于引导。

3结构严谨、条理清晰。

29、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标，给出相应的二级指标，至

25、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程少三条。的评价指标中教学能力的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。参考答案：

参考答案：

1有动态效果，友好的界面可以使学习者更容易掌握、理解和使用课件，充分发挥课件的作用。1用普通话讲课，语言表达准确、简明、生动。2使用方便、调整控制容易。

2讲授过程条理清晰，逻辑性强。

3课件在满足要求的环境下能正常运行的。

3教师的学术水平高、生动富于感情。

30、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体课件的26、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程评价指标中艺术性一级指标，给出相应的二级指标，至的评价指标中教学媒体的一级指标，给出相应的二级指少三条。标，至少三条。参考答案：

参考答案：

1图、文、声的美感和协调性好。

1媒体选择合理性。

2版面设计简洁、美观。4

3信息结构的组织符合思维联想方式。4颜色搭配观感舒适。

31、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学内容的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。参考答案：

1能结合内容适当介绍理论和实践的最新成果，知识的深度、广度符合学习者的要求。2概念清晰，重点突出，难点解决有方。3结构严谨、条理清晰。

32、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学能力的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。参考答案：

1用普通话讲课，语言表达准确、简明、生动。2讲授过程条理清晰，逻辑性强。3教学方法的多样化。

33、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学组织的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。参考答案：

1培养学生的创新思维能力，调动学生的学习主动性和积极性。

2课堂的讲授与课件的运用融为一体，教学过程时间分配得当，过程组织合理。3调节课堂气氛的能力强。

34、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学媒体的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。参考答案：

1针对本学科和课程的特点使用媒体的类型恰当。2呈现方式恰当，能发挥出应有的效果。3操作媒体熟练，多媒体设备的驾驭娴熟。

35、请观看Flash课件《发酵工程简介》，试根据给出的Flash课件技术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案： 二级指标：

1．图形、动画、音频、文字和视频设计合理。2．画面流畅、快慢适度，知识密度合理。3．超链接统一、有效，无干扰信息。4．交互设计合理，跳转方便。评价等级：优良中差。

参考答案：（答出四点以上内容可得满分）优点：

1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。

2．课件操作简单，适合课堂演示使用。缺点及改进意见：

1．缺少测验题€€€€设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。

2．文档和基础知识不足€€€€适当增加文档和基础知识内容。

3．导航的设计应更具控制性或配备课件使用说明。评分标准：

技术性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分

优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则酌情减分

36、请观看Powerpoint课件《微生物》，试根据给出的Powerpoint课件科学性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。

参考答案： 二级指标：

参考答案：（答出四点以上内容可得满分）1．内容正确，逻辑严密，利于学生理解。

优点：

2．各种媒体形式使用得当，能调动学生的学习积极性。1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡，整体风格一致。

3．符合学生认知特点、符合教学规律，能启发学生的思考。

2．课件操作简单，适合课堂演示使用。4．结构合理，层次清楚，知识密度合理，深入浅出。缺点及改进意见：

评价等级：优良中差。

1．课件整体缺乏动感€€€€增加相应动画内容。参考答案：（答出四点以上内容可得满分）2．文档和基础知识不足€€€€适当增加文档和基础知识内容。

优点：

3．导航的设计应更具控制性。

1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡，整体风格一致。

评分标准：

2．课件操作简单，适合课堂演示使用。艺术性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分

缺点及改进意见：

优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则1．课件整体缺乏动感€€€€增加相应动画内容。酌情减分

2．文档和基础知识不足€€€€适当增加文档和基础知识38、3、观看《Christmas》谈谈在多媒体网络教室环境内容。

下谈谈教师是如何设计网络学习环境的？ 3．导航的设计应更具控制性。

1、收集与组织学习资源 评分标准：

2、设计学习工具。科学性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、3、选择协作交流平台。

评价等级基本合理给满分，否则酌情减分

4、观看《梦在网上飞》谈谈在多媒体网络教室环境下，优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则教师是如何组织与安排学习活动的，并结合自己的教学酌情减分

谈谈如何开展分小组合作学习的。

37、请观看Powerpoint课件《微生物》，试根据给出组织和安排学习活动主要包括两方面内容：一是组织协的Powerpoint课件艺术性评价一级指标，写出相应的作学习。教师根据学生的特征划分学习小组，一般4~6二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课人为宜。并对小组成员进行合理分工，明确职责。二是件的优缺点、给出改进意见。安排整体学习进度。教师根据实际情况，对整个班级的学习进度做出规划，督促学生学习。

参考答案：（以音乐学科为例）小学音乐教学中小组合作的方法是多样的，教师在教学实际中可创造性的将多中方法有机二级指标： 的结合，有效的运用到教学中去。

1．幻灯片简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。

1、科学明确的分工。分工是小组合作的首要任务，明确的分工是为了有序、快捷地完成音乐教学任务。2．恰当应用音效和切换方式。

2、营造良好的氛围。只有愿意合作，才能合作得好。3．画面部呆板、部花哨。创设情境、营造氛围。能够激发学生参与合作的兴趣，形成音乐合作欲望，这是小组合作有效运用的情感条件。首先要建立师生平等的人际关系；其次建立生生融评价等级：优良中差。

洽的合作关系；再次，采用灵活多变的座位方式。

3、提高合作的能力。合作能力越强越便于组员间的交流、沟通和合作，要教学生学会交流，学会互助，让他们善于表达，学会倾听。比如唱、跳、弹、说等等方式都可以表达。

总之，鼓励合作学习，不仅促进学生之间的相互交流，共同发展，而且促进师生之间教学相长，这也是新课改的一个重要目标。39、2、观看《梦在网上飞》谈谈在多媒体网络教室环境下如何设计学习任务？

在这里学习任务是指对学习者要完成的具体学习活动的目标、内容、形式、操作流程和结果的描述。网络环境下的学习任务至少要具备这样几个特征：（1）任务的目标明确，活动结果易生成和提交（2）任务的活动形式不应超出学习者的行为能力之外（3）任务的完成依赖于网络资源

（4）任务的完成依赖于网络学习伙伴之间的合作和帮助

（5）任务的活动内容应能引发学习者高级思维活动 40、13、《五彩池》谈谈教育技术对教学过程的优化作用？

教育技术可以提供形象直观的演示，促进学生对事物的认识和理解：提供多种多样的资源，扩展学生获取知识的途径与方法；提供便利的交流工具，有效地开展协商与讨论。

评价教学媒体类：

41、请观看小学语文《秋天的雨》一文的视频教学片段。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并评述。参考答案：

教学媒体用到了传统的课本，字卡，和多媒体课件。媒体手段运用简单有效，特别适合小学低年级学生。教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。

42、请观看课堂教学实录片段€€€€《认识周长》。这是一段小学数学的导入视频教学片段，任课教师在新课程教学理念的指导下，组织实施教学活动。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并说明理由。参考答案： 答案要点： 应用的教学媒体主要有：

现代教学媒体：多媒体计算机、音频、视频。传统的教学媒体：黑板、粉笔等。„„

教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。

43、观看小学数学《三角形内角和》的探究部分视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？ 教学媒体的分类 教学媒体 类型

教学媒体示例 视觉媒体

印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料 听觉媒体

录音机、收音机、CD机和相应的教学材料 视听觉媒体

电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料 综合媒体

多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源 答案要点：

媒体形式：多媒体计算机、幻灯机、投影仪、实物、黑板、粉笔、教学材料

合理性：1.多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中利用多媒体计算机演示多种验证三角形内角和的方法，在知识难点之处播放视频片段，化抽象为直观，增加了知识的趣味性的同时，解决了教学难题。运用比较合理。2.实物：运用实物引导学生动手操作验证三角形内角和，增加趣味的同时引导学生思考，非常可取。

44、结合教学实录片段€€€€《三角形内角和》，请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，请评价媒体使用是否恰当。

多媒体网络教室环境 多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源 多媒体、实物展示台、卡片等 答案要点：

视频资源的应用比较合理 媒体形式：多媒体计算机、幻灯机、投影仪、黑板、粉笔、教学材料

1.视频资源的教育作用

合理性：1.多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中2.教师的作用：角色转化、设置疑问让学生有目的的观利用多媒体计算机出示教学例题，起到演示作用，打破看

传统出示例题习惯，达到了出题简洁、清晰的最佳出示效果，增加学习的趣味性2投影仪：利用投影展示学生作业，起到优化学生作业的效果。

45、下面是《找规律》一课教学实录的片段，请分析在此片段中运用了哪些教学资源，并说明使用这些资源的优势与局限，并提出改进措施。

47、观看小学数学《1000以内数的认识》一文的视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学模式？试评价模式选择的合理性？

答案要点：

48、观看小学语文《荷叶母亲》一文的课件，从该课件应用的教学媒体主要有：

中，可以看出讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？ 现代教学媒体：多媒体计算机、多媒体网络。答案要点：

传统的教学媒体：挂图、黑板、粉笔等。教学媒体：多媒体计算机、视频、音频等相应的教学软„„

件与资源，图片、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料

教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过合理性：1多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中，程。

利用多媒体计算机，尤其是视频和音频和图片的融合，情景结合，增加了知识的深度和广度的同时，解决了教学难题，使学生收到思想教育。

46、观看小学数学《混合运算》的视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？

49、观看视频教学片段€€€€《风景优美的地方》。在该视频教学片段中，任课教师借助于图片这种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用教学媒体的分类 的是哪种教学环境？在这种教学环境中，图片教学资源的应用是否合理，为什么？ 教学媒体 参考答案： 类型

多媒体教室环境

教学媒体示例 图片教学资源的应用比较合理：

视觉媒体

1.引起学生的浓厚兴趣，增强学生学习的主动性和积极印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及性。

其相应的教学材料 2.教师的作用：根据图片适时引导、设置疑问让学生有听觉媒体

目的的观看

录音机、收音机、CD机和相应的教学材料 50、观看小学语文《青蛙搬家》一文的视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？ 视听觉媒体

答案要点：

电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料 综合媒体

教学媒体：多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源，图片、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料

合理性：1多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中，利用多媒体计算机，尤其是flash的恰当运用，化抽象为直观，增加了知识的趣味性的同时，解决了教学难题，引起了学生的兴趣。教学活动评价类：

51、一位教师在教学“脊椎动物”单元，设计了让学生在网站资源中搜集信息，并参照搜集的信息撰写论文。由于关于脊椎动物的信息和网站太多，学生不知道该访问哪个网站，该看哪些信息，无从下手。另外，许多网站是为成人或高年级学生设计的，因而内容过难，不易学生理解。因此，在学习过程中，学生们尽管作了记录，也写了论文，但最终的效果却不理想。试评价这一教学环节的设计，并给出解决策略。参考答案：

在这一环节中，老师只注重了网络资源的丰富性，缺乏对网络资源有效利用的指导。

应指导学生掌握检索网络资源资源的方法，并根据一定的教学目标对收集的资源进行评价，挑选出有效的教学资源供学生参考，可以使学习活动更有效。

52、有一节小学语文课《葡萄沟》，教师设计了许多活动：学生在网上一会儿欣赏葡萄沟的风光，一会儿听少数民族歌曲，一会儿查询葡萄干的生产工艺；教师还设计了学生画葡萄、品尝葡萄干的环节，使语文课变成了活动课。试评价本课的教学设计的有效性，并给出解决策略。

参考答案：在教学过程中，教学目标出现了偏移。教师只重视了信息技术的使用，却没有做到有效的整合。忽略了学生对课文本身的理解与感悟，整节课因技术应用得不合理而支离破碎，信息技术喧宾夺主，课程成了技术和资源的展示，这种缺乏目标得技术活动，对于提高学生的思维能力几乎没有多大作用。

53、这是一节多媒体网络教室环境下的《圆明园的毁灭》的媒体设计思路：学习课件包括三部分：“名园风光”、“课文赏析”、“拓展延伸”，其中“名园风光”包括名园四十景的部分画面；“课文赏析”主要对文中的重点词语进行解释并显示图片，比如：众星拱月、亭台楼阁、山乡村野、平湖秋月等；“拓展延伸”包括了《万园之园的圆明园》、《明园文物今何在》、《明园浩劫》等相关文章和图片等。请根据媒体的教学功能评价本课媒体设计对提高教学效果的作用。

参考答案：本课媒体设计突出了创设情景、为学生开展研究性学习、合作学习和扩展性学习提供了资源，搭建了平台。在图、文、声、像等多元信息的共同作用下让学生充分感知，再由这些感性认识深入到对文章中心的感悟。

54、《我家跨上了信息高速公路》是人教版小学语文第九册的一篇课文。在让学生读懂课文，理解课文的基础上，为了弥补学生认知上的不足，教师制作了《收发电子邮件》的学习课件，其中包含了“上网查阅资料、申请电子邮件、收发电子邮件”等内容。评价设计此教学环节的作用。

参考答案：本环节是课文的拓展，可以让学生在图、文、声、像等多元信息的共同作用下让学生充分感知；同时为学生开展研究性学习、合作学习和扩展性学习提供了资源，搭建了平台。让学生在理解课文内容后，让学生亲身体验，实际操作，由课文到现实，使学生觉得“信息高速公路”离我们并不远。

55、这是小学作文教学的视频教学片段，任课教师在新课程教学理念的指导下，组织实施教学活动。请分析在教学片段中学生自主€€€€合作€€€€交流的学习形式能否达到探究的目的。参考答案：

采用小组合作的形式，开拓了学生的思维，通过小组间的交流，引导学生充分展示其所思所想，所悟所得，个体的差异性正凸现了学生鲜明的个性，学生在此过程中，不仅在思考和创新的体验中构建了知识，而且是在交流、讨论和探索的过程中增长了智慧，培养了学习的能力。

56、请观看课堂视频《邮票齿孔的故事》，请对教师的写字指导给出评价。参考答案：

写字时，注意做到举一反三，重点指导“仍”字，使学生发现“使”字和“便”字与“仍”字的联系。然后写字。写字之后，注意引导学生反馈和评价。

57、请观看《画风》的视频片段，试着给《画风》的导入给出评价。参考答案：

教师采用情境导入，首先板书一个“风”字，听风的声音，谈感受，告诉学生们风能唱，能听，能吟，能画，自然板书课题，《画风》，使得学生自然进入情境之中。

58、请观看课堂教学实录片段€€€€《风景优美的地方》。这是一段小学语文的视频教学片段，任课教师在新课程教学理念的指导下，组织实施教学活动。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并说明理由。参考答案： 答案要点：

应用的教学媒体主要有：

现代教学媒体：多媒体计算机、实物投影仪。传统的教学媒体：照片、黑板、粉笔等。

教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统（学生回答）不能。

优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过酌情减分

程。

（教师）结果是毛毛虫居然过了河。它不但没受伤，也没有被浸湿。而且，全身上下还换了一身好衣服呢。同

59、多媒体网络教室环境下的学习活动安排多以自主-学们，你们知道毛毛虫是用什么妙招过的河吗？ 合作-探究活动为主，请观看课堂教学实录片段€€€€《风景优美的地方》。试对视频教学片段中合作学习活动的组织和安排进行分析评价。（学生）说一说。

参考答案：

（教师）同学们说出了各种各样毛毛虫渡河的招数。但是你怎么证明你的说法是对的呢？ 1.小组分组：4-6人为宜，对小组成员合理分工、明确职责。

同学们通过各种方法去验证自己的假设。

2.教师为主导，学生为主体。（交流）同学们将自己的验证过程和发现介绍给大家。3.充分调动学生的学习积极性。

37、请观看Flash课件《植物个体发育》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优4.小组协作任务合理

缺点、给出改进意见。60、观看视频教学片段€€€€《统计》。这是小学四年级参考答案： 二级指标：

数学课《统计》一课的新知识学习课，在该视频教学片段中，任课教师借助于音频、视频等多种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的是哪种教学环境？在这种教学环境中，视频、音频教学学习积极性。

资源的应用是否合理，为什么？在应用视频、音频进行教学的过程中，教师应该注意什么？ 2．具有启发性：能启发学生的思考。

参考答案： 3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。多媒体教室环境 评价等级：优良中差.其中1，2，3为优4为良。视频资源的应用比较合理 参考答案：（答出四点以上内容可得满分）1.视频资源的教育作用

优点：

2.教师的作用：角色转化、设置疑问让学生有目的的观看

1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。

在应用时要注意：所选视频、音频等媒体资源要密切结合本课内容，要恰到好处的使用。

2．课件操作简单，适合课堂演示使用。

11、这是科学《毛毛虫不见了》一课的教学设计片段，缺点及改进意见：

请分析属于那种形式的教学活动，与其相对应的学习目标是什么类型的。评价这样设计有什么优缺点，并提出1．缺少测验题€€€€设计测验题和参考答案，考察学生改进措施。

学习情况，并进行评价。

四年级科学《毛毛虫不见了》教学设计片断

2．文档和基础知识不足€€€€适当增加文档和基础知识内容。

同学们，想象你的面前有一条河，而你身边没有桥也没有船。你会怎么过河？ 3．导航的设计应更具控制性或配备课件使用说明。（学生）想一想，说一说。

评分标准：

（教师）非常好，同学们都喜欢动脑筋想办法，能克服教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、身边的困难。那么，我们假设的要过河的不是大家，而评价等级基本合理给满分，否则酌情减分

是一只毛毛虫。毛毛虫又不会游泳，那它能过河吗？

第三篇：临床路径审核和评价制度

临床路径审核、评价与改进制度

一、实施小组每季度常规统计病种评价相关指标的数据，并上报指导评价小组。指导评价小组每季度对临床路径实施的过程和效果进行审核、评价、分析并提出质量改进建议。临床路径实施小组根据质量改进建议制订质量改进方案，并及时上报指导评价小组。

二、开展临床路径实施的过程和效果评价，临床路径实施的过程评价内容包括：相关制度的制订、临床路径文本的制订修改、临床路径实施的记录、临床路径表的填写、患者退出临床路径的记录等。

三、手术患者的临床路径实施效果评价应当包括以下内容：预防性抗菌药物应用的类型、预防性抗菌药物应用的天数、非计划重返手术室次数、手术后并发症、住院天数、手术前住院天数、住院费用、药品费用、医疗耗材费用、患者转归情况、健康教育知晓情况、患者满意度等。

四、非手术患者的临床路径实施效果评价应当包括以下内容：病情严重程度、主要药物选择、并发症发生情况、住院天数、住院费用、药品费用、医疗耗材费用、患者转归情况、健康教育知晓情况、患者满意度等。

第四篇：医疗器械供应商资质审核和评价制度

医疗器械供应商资质审核和评价制度

为了更好地加强对医疗器械的采购管理和对医疗器械供应商的资质审核，特制定本制度。

在医疗器械的招标、谈判的采购过程中需认真审查供应商的资质和信誉，审核时不仅要检查证件的合法性，还要注意证件的有效性，必要时可要求供货商在资质证明的复印件上加盖供方印章。需要审核的主要证件有：1、2、3、4、5、6、7、营业执照 医疗器械经营企业许可证 医疗器械生产企业许可证 医疗器械注册证及附件（医疗器械注册登记表）中国国家强制性产品认证证书 消毒剂和消毒器械卫生许可批件 委托销售授权书

平时要加强与供应商的沟通和了解，不定期的对供应商的资质和信誉进行评价。发现供应商有资质、财务、供货和产品等问题时要及时向上级领导汇报，及时采取必要的措施，避免使我院的工作受到不利的影响或损失。

医疗器械供方资质审核及评价制度

1、购进医疗器械前必须对供方的资质进行审核，审核合格后方可采购。资质不

合格的供应商不得列入合格供应商目录。

2、资质审核包括供方的供货资质，经营范围、相关产品的授权声明、注册证书、合格证明等符合有关规定的有效证明文件，相关证件内容必须齐全有效。

3、列入合格供应商目录的供方资质有效期为一年，下一招标时必须重新审

核。

4、定期对供方进行评价，并根据评价结果，做出相应的处置。

5、评价的内容应包括供方的供货情况、临床的使用情况，供方的售后情况等。

6、评价不合格的应取消供方的合格供货商资格。必要时做出相应的处罚。

第五篇：教学评价制度

西簧乡中心小学教学评价制度

一、指导思想：

落实全面素质教育管理的重要一环是狠抓教学常规管理。为此，要抓好两件事：一是教学常规的落实与评价；二是课堂教学的评价。通过落实常规来全面提高学生素质来提高教学质量，来衡量教师素质水平。

㈠、教学常规的落实与评价

1、布置：每学期一开学对各科学期教学计划，教研专题的制定进行布置。教学计划独立完成，教研专题在教研组集中讨论下由个人决定。

2、检查：

A、学期初教导处检查教学计划、教研专题。

B、常规性检查。对教案的检查，每周一次，坚持教案周签制。C、不定期抽查。教导处对教案，作业不定期抽查，同时每月进行一次作业大检查。

D、每期一次终结性检查。期末考试前两周，教导处组织分管教导，分组对全体教师进行一次系统全面的检查。此项检查是对教师落实教学常规进行评价的主要依据。

3、听课：课堂教学是教学常规的中心环节，是教师教学水平、专业素质、业务能力的集中反映。学校领导和教导处必须了解教师课堂教学情况，以“导学互动”课堂教学模式为指导思想进行定期听课、评课。

一般听课分以下几种类型：

A、研究型听课：目的在于对教研教改的探索，对优质课探讨。B、推门课：事先不通知，目的在于了解教师上课真实情况，检查落实教学常规的实际情况，课后查看教案，考查学生本节学习效果。C、跟踪听课：即连续听课，在于对教师教学或问题有一个完整的了解。

4、评价：每期做好教师落实教学常规的评价，是促进常规落实的关键工作。只有认真做好评价工作，才能保持教师落实常规的积极性，才能使教学常规坚实稳定的生根，才能使常规落实，质量不断提高。㈡、课堂教学评价

每期一次课堂教学评价是全体教师一次大的教学研究活动，是一次比武，是一次学习，也是对全体教师课堂教学的一次检阅，要求讲课质量高，教学经验总结好。首先做到：早布置，选好教学研究问题。开学初，各教研组围绕本学科特点与现今本学科动向，结合本校本班情况选好预期研究解决的问题。㈢、组织全员参加课堂教学评价活动。

1、语文组、数学组、副科组分别进行，各教研组长、教导处与校领导参加。

2、教师每听完一次课要记好听课记录，填写一份课堂教学评价记分表，背靠背记分，组长汇总，交教导处。㈣、教学经验总结。

教师在本组课堂教学活动结束后一周内完成好教学经验总结。交组长汇总记分，然后交教导处综合评价。

㈤、评价方式。可制定《课堂教学评价表》，对教学工作进行量化评价，作为绩效工资考核依据。

西簧乡中心小学

2015-3-1