第八课8.2 法护我成长 教案

第一篇：第八课8.2 法护我成长 教案

第八课 法律护我成长 名师解惑

1.未成年人的成长受到了全社会越来越多的关注，但也受到了一些限制，比如不许进营业性舞厅、不许吸烟等。这些限制与法律对青少年的特殊保护是矛盾的吗？有了全社会的关注，未成年人就一定能健康成长吗？ 友情提示

在日常生活中,我们经常能遇到一些紧急情况,因此我们应当熟练掌握110、119、120、122这几个最常用的报案、急救电话的使用方法和注意事项。(一)匪(刑)警报案电话：110(二)火警报案电话：119(三）交通事故报案电话：122(四)急救中心求救电话：120 特别注意:我们应当熟练掌握110、119、120、122这几个电话的正确使用方法和注意事项,但同时也要记住:不要在没事的情况下因为好奇或认为好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警,否则要承担相应的法律责任!释疑：依法对青少年的行为进行限制与对青少年的特殊保护是不矛盾的。青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，自我保护的能力比较弱，容易受到外界的不良影响，需要法律的特殊保护。国家制定未成年人保护法，是为了保护未成年人的身心健康和合法权益。一些限制都是法律明确规定的内容，不仅不会影响青少年的正常发展，反而正是为了保护青少年健康成长。

保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任，已逐步成为全社会的共识。但社会各方面的保护和教育只能为未成年人的健康成长提供必要条件，要真正收到良好效果，还需要未成年人自身的配合。在加强家庭、学校、社会、司法等方面保护的同时，未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

2.父母或其他监护人要依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责，父母离婚的未成年人应该由谁抚养呢？ 释疑：抚养是指父母或其他监护人从物质上对未成年人的养育和照料。父母对未成年子女的生活、学习等方面应当提供必要的物质条件，承担经济责任。父母把未成年子女抚养成人是法定的义务，子女从出生时起就获得了受父母抚养的权利。父母对未成年子女的抚养是无条件的，是任何情况都不能免除的。即使父母离婚了，这种义务依然存在。离婚后，未成年子女的生活费、教育费的负担由父母双方协议，协议不成由法院判决。养父母要依法抚养养子女，继父母要依法抚养继子女。

3.法律援助制度是我们维护自身合法权益的一项重要制度，那么什么是法律援助制度？我国的法律援助机构又有哪些呢？

释疑：法律援助制度是我国贯彻“公民在法律面前一律平等”的宪法原则、保障公民享受平等公正的法律保护、完善社会保障制度、健全人权保障机制的一项新的重要法律制度。《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国律师法》《中华人民共和国老年人权益保障法》等有关法律都对法律援助制度作了明确规定，为这一制度的建立和实施奠定了法律基础。法律援助是指县级以上人民政府设立的法律援助机构组织法律援助人员，为经济困难或特殊案件的当事人提供法律服务并减、免收费的一项法律保障制度。我国的法律援助机构依照行政区划，中央到地方共四级，即国家法律援助中心、省级法律援助中心、地市级和县区级法律援助中心。律师事务所、公证处、基层法律服务所在本地区法律援助中心的统一组织下，实施法律援助。其他团体、院校开展的法律援助活动，受本地区法律援助中心的指导和监督。4.打官司当然要付出一定成本的，“一元钱”官司该不该打呢？ 释疑：（1）打官司是我们维权的最有效的方式，我们要善于运用法律这一武器，敢打官司。

（2）我们打官司就是要维护我们的权益，有时，这种权益不是金钱可以衡量的，比如我们常听到的“一元钱”官司，其所体现的社会价值却远远超出其个案的价值。通过法律解决纠纷，显示了对法律的信仰和对司法权的尊重。我国已经把依法治国、建设社会主义法治国家确定为宪法原则和治国方略，法治就是法律至上，在法律面前没有任何特权，尊重法律、实行法治就是尊重最大多数人民的利益和要求，就是发扬民主，我们敢打官司，就是真正的尊重法律。讲练互动

【例题1】(2010河北模拟，6)为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，我国制定了一系列法律法规。到目前为止，我国专门保护未成年人健康成长的法律有（）①《中华人民共和国治安管理处罚条例》 ②《中华人民共和国未成年人保护法》 ③《中华人民共和国教育法》 ④《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 A.①② B.③④ C.①④ D.②④

解析:本题考查对我国专门保护未成年人的法律的识记程度。我国专门保护未成年人健康成长的法律有两部：《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。答案:D 练色通道

该题是一道组合式选择题，解答该题的关键是准确判断出最有把握正确（或错误）的题肢。解组合式选择题，最常用的方法就是排除法。排除法就是运用已学的知识，将题干与题肢联系起来分析判断，从最容易发现的错误（或正确）题肢入手，排除含有（或不含有）该题肢的选项，从而很快选出符合题意答案的一种解题方法。变式训练：

1.四川省成都市某镇的经济状况不差，但每到开学之际，总会出现学生流失现象。这年秋季开学后，又有6个该上初三的学生没有到学校上课。学校先后出动数十人次给家长及学生本人做动员工作，却毫无效果。为孩子们的前途忧心忡忡的学校再三考虑，将这6名学生家长推上被告席，请求法院判令这些家长承担让孩子接受教育的责任。最后6名学生又回到了学校。阅读上述材料，回答下列问题：（1）上述材料反映了什么？

（2）为了解决材料中所反映的问题我国颁布了哪些相关法律？

解析：本题主要考查对青少年需要法律特殊保护这一教学内容的理解与掌握，培养分析问题、语言组织与表达能力。这一材料主要体现的是侵犯青少年合法权益的事实，青少年本人没有能力解决，所以需要法律的特殊保护。结合所学知识，不难总结出答案。答案：（1）材料反映了在现实生活中，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的各种违法犯罪事件时有发生，迫切需要法律给予特殊保护、国家给予特殊关注。事实证明也只有法律才能切实保障青少年的合法权益得以实现。（2）为了打击一切侵害青少年合法权益的违法犯罪行为，保障青少年的健康成长，我国先后颁布了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。这两部法律的颁布实施，为保护未成年人的健康成长提供了法律依据。

【例题2】(2010山东泰安模拟，22)2010年10月27日，十届全国人大常委会第24次会议就《未成年人保护法》（修订草案）进行了相应的修改。这次修改更加突出地体现了“保护未成年人优先”的原则。增加以下内容：父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。同时，修订草案还规定，未成年人的合法权益受到侵害，依法向人民法院提起诉讼的，人民法院应当依法及时审理，并考虑未成年人生理、心理特点和健康成长的需要，保障未成年人的合法权益。阅读上述材料，运用有关法律知识，回答下列问题

第二篇：第八课《法律护我成长》教案

第八课《法律护我成长》教案

特殊的保护特殊的爱

教学思想设计：

本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。随着同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。感受未成年人受国家法律的特殊保护。

教材分析： 《特殊的保护 特殊的爱》是七年级思想品德下册第四单元第一个框题。这个框题具有重要地位，本框是针对学生缺乏自我保护能力，极易受侵害的实际情况，以及如何依靠法律保护未成年的健康成长就成了国家法制建设的重要课题。因此，本框题在未成年人成长中具有不容忽视的重要的地位。

学情分析：

作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。

教学目标：

1、知识目标：

（1）知道我国法律对未成年的特殊保护。（2）知道未成年人受法律保护的基本内容。

（3）知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。

2、能力目标：

能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。

3、情感态度价值观目标：（1）树立法律保护意识。

（2）体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。教学重点：

明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

教学难点：

在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

第三篇：第八课 法律护我成长

教案

一，课题：7.2《处处保护》

二，教学目标：

1、知道未成年人处处受法律的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2、培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法维护自身合法权益的能力。

三，课型：新授课

四，课时安排：2课时

五，教学重点：家庭保护、学校保护、社会保护

六，教学难点：司法保护

七，教学方法：启发式、讨论式、案例教学。

八，教学过程 ：

第一课时 家庭保护、学校保护

（导入新课）

同学们，上节课的学习使我们明白了“未成年人的健康成长需要法律的特殊保护”。那么，到底在哪些方面给予特殊保护呢? 看P59探究园 “特殊的关爱”的四幅情境图片，分析有哪些方面的保护？

（家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护）

（板书）

一、家庭保护

（情景教学）

师：家庭是我们健康成长的摇篮，家庭是我们成长的避风港；可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健康成长，而且使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违法犯罪的道路。那你们的父母又是怎么教育你们的呢？（让几名同学说说自己和父母是怎么相处的，平时父母主要用什么方法教育，并讨论这样的教育方法是好是坏）

不当的教育方式，对未成年人的健康成长有负面作用，那是不是因为这是你家里的私事，国家就坐视不管了呢？

--当然不是，相反的，国家很重视家庭这一块的保护工作，因为家庭是未成年人成长的基础，不抓好这个基础，就使未成年人进入社会后无法很好地适应社会。

（板书）

1、地位：基础

国家为此专门在《未成年人保护法》中规定了家庭保护的基本内容。

（板书）

2、基本内容：（P61让学生查找并划下来）

（1）家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务

（2）尊重、教育和引导未成年人

让学生看阅读材料相关的内容。

（自主探究）

让同学们讨论课本P60“许安同学的困惑”。

师：现在我们讨论一下许安同学的困惑：我的学习成绩不好，爸爸说如果再这样下去，就不让我上学了。如果他爸爸真的因为许安同学的成绩不好就不让他上学，这样做行吗？为什么？同学们有人遇到过与许安相似的问题么？你又是怎么处理的呢？

（让2名学生回答）

师：他爸爸如果真这么做了，肯定是不行的，他的做法违反了家庭保护的有关规定。因为家庭保护中还有禁止性的要求，看P61家庭保护的禁止性要求的第2小点规定：“不得使在校接受义务教育的未成年人辍学”。那他爸爸应该怎样做呢？（他应该根据许安的实际情况，采取适当的方式进行教育，鼓励为主，而不能恐吓。）

怎样解决？（解决方法：许安可通过讲道理向父亲宣传未成年人保护法，同时反思自己的表现，找出成绩下降的原因，以消除父亲的想法。）

另外还有两点禁止性要求，一起来看一下。

（板书）

3、禁止性的要求：

（1）不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人

（2）不得使在校接受义务教育的未成年人辍学

（3）不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等

师：对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是哪？（学校）（板书）

二、学校保护

学校是教育机构，学校保护在整个未成年人保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面。如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。

（板书）

1、地位：举足轻重 重要方面

师:针对学校可能存在的侵犯未成年人合法权益和身心健康的现象，国家对学校保护作出了相关的规定，我们来看一下书上P61，大家把基本内容划下来。

（板书）

2、基本内容：

(1)全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；

(2)尊重未成年人的人格尊严；

(3)尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；

(4)保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。

（结合案例、情景进行分析）

1．让同学们讨论课本P60“王威同学的困惑”。

思考：学校的这种做法违反了什么规定？――（1）

师：学校为追求升学率，不开设与升学或统考无关的科目，这是“应试教育”的做法，违反了国家的教育方针，不利于学生的全面发展。解决办法？王威可向学校提意见，不行的话可向学校的上级行政主管部门反映情况，请求纠正其做法。

第二课时 社会保护 司法保护

（兴趣导入）

师：我们上节课学习了关于未成年人保护的家庭保护和学校保护两方面的内容。保护未成年人健康成长不光家庭和学校要负责，更需要全社会的一起努力，这也是全社会的共同责任。我们这节课就从社会保护和司法保护的角度来讨论如何保护未成年人。

（板书）

三、社会保护

师：我们先来看书上P59的一幅照片《参观纪念馆》，再看P60两幅图《少年宫变成网吧、酒吧》、《未成年人进入营业性歌舞厅》。大家判断一下这三幅图片哪些是有利于未成年人成长的？哪些是不利于未成人成长的？

《参观纪念馆、少年宫》-－有利于未成年人成长

《网吧、酒吧》、《未成年人进入营业性歌舞厅》-－ 不利于未成年人成长

从这三幅图片中我们可以了解到社会环境既有积极因素，也有消极因素，积极因素有利于未成年人的成长，而消极因素就可能会阻碍未成年人的成长。因此，未成年人的健康成长

需要全社会一起来保护。

师：什么是社会保护？（板书）

1、含义（让学生查找并划下来）

（板书）

2、地位：潜移默化

（板书）

3、基本内容

(1)保护未成年人身体的安全和健康

(2)保护未成年人思想和心灵的健康

师：我们现在来看看有哪些具体规定。第一方面，保护未成人身体的安全与健康中有两条具体规定，大家划下来①儿童食品、玩具、用具和游戏设施不得有害于儿童的安全与健康。法律虽然做出了这项规定，可是我们生活中还是出现很多不法商贩生产劣质、变质的婴幼儿

奶粉、玩具等商品。

师：②任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。未满16周岁的人工作了实际上身份就是我们都知道的童工，为什么法律上规定不得使用童工？

当童工的危害：超负荷的劳动强度残害正在成长、发育的身体；失去正常学习的机会，缺乏学校和家庭的教育，很容易造成思想和品德的扭曲。

师：我们再来看看第二大方面：保护未成年人的思想和心灵健康，有关具体的规定。第①优惠开放一些场所和设施，如图书馆、青少年活动中心，少年宫、博物馆、文化纪念馆、影剧院、公园等。第②社会各方面应开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。

师：我们从上面这么多具体规定来看，社会保护的根本目的是什么？

（板书）

4、根本目的：创造有利于未成年人健康成长的社会环境

师：接着，我们来学习最后一方面：司法保护

（板书）

四、司法保护

我们先了解一下司法保护的含义（板书）

1、含义：（P62让学生查找并划下来）公安机关、人民检察院、人民法院等国家执法机关通过依法履行职责，对未成年人所实

施的保护措施。

师：接下来，我们来看一下司法保护有哪些基本内容。

（板书）

2、基本内容:

（1）审理未成年人刑事案件实行特殊制度

师：实行什么样的特殊制度呢？--由少年法庭负责审判

师：正是有了少年法庭专门审理未成年人的刑事案件，使未成年的合法权益受到保

护的同时又能接受法律的合理制裁。

师：（2）对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚

为辅的原则。

师：正是对未成年犯实行教育为主，惩罚为辅的原则，才使失足的少年犯有机会走进大学，不仅使他们获得学习的机会，更使他们获得重新做人的机会。（结合相应的材料案例具体说明）

师：另外，法律还规定：不得歧视刑满释放的未成年人，应做好安置工作，复学、升学、就业不受歧视。

如果社会让被释放人员也能很好就业，才能在根本上预防他们重新犯罪。

前面这2条内容有一个共同点：都是针对违法犯罪的未成年犯的，那么对于这些未成年犯之外的未成年人有没有相关的司法保护的内容呢？

（板书）（3）依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。

未成年人受抚养权的具体法律规定：

人民法院在审理离婚案件中，对离婚双方抚养未成年子女发生争执不能达成协议的，应当依法处理，使未成年人的受抚养权得到切实的保障，不允许父母任何一方借口夫妻离婚而推卸抚养子女的责任。

3，司法保护的重要性

司法保护是未成年人合法权益的重要保障

同学们，今天我们学了未成年人保护法中最主要的几种保护：家庭保护，社会保护，学校保护，司法保护。它们的含义、基本内容、禁止要求、作用。最后，希望同学们能够通过正确理解合理运用它们，懂得正确维护自身的合法权益，是自己健康的成长。

第四篇：第八课法律护我成长

第八课法律护我成长

1、青少年为什么受法律特保护？ ①未成年人正处在生理、心理发展的重要时期，各方面都还不够成熟，辨别是非能力较弱，法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。②现实生活中，侵犯未成年人合法权益的事件时有发生，未成年人自身违法犯罪问题也比较突出，影响了青少年的健康成长，也影响了社会的安定和现代化建设事业的顺利进行。③我们是祖国的未来和希望，我们的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强，因此，党和国家历来非常重视对未成年人的教育、引导和保护。

2、我国专门制定的保护未成年人的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3、未成年人保护法的内容：家庭保护、社会保护、学校保护、司法保护。

4、青少年如何维护自己的合法权益？ ①当受到来自家庭、学校和社会的民事侵害，侵害程度较轻时，可以通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决。②当面对违法犯罪行为时，要采取机制灵活的方法与其斗争，有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗。没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”、拨打110报警等方法，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己。必要时，还可以实施正当防卫。

5、青少年如何运用法律手段，维护自己的合法权益？ ①要学会求得法律帮助。如：律师事务所、公证处、法律服务所等。②可以通过非诉讼途径解决，这是维护权益常用的有效手段。向政府部门、司法机关反映问题，通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷。③通过诉讼途径即打官司讨回公道，这是维护权益最正规、最权威、最有效的途径。有经济困难，还可以申请法律援助。

6、诉讼的种类：刑事诉讼法、民事诉讼、行政诉讼。

7、与违法犯罪做斗争的方法：设法稳住歹徒、记住歹徒相貌、了解歹徒去向、及时拨打110报警电话。

8、青少年与违法犯罪做斗争为什么要智取？

因为违法犯罪分子往往是凶恶的、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

第五篇：法律护我成长教案

法律护我成长

同学们在我们的成长过程中有许多保护我们的人，在家里，有爸爸、妈妈、爷爷奶奶，在学校里有老师、同学，社会上有医生、护士、警察。板书（护我成长）那么除了他们，还有什么也保护着我们呢？ 还有法律，法律也保护着我们。板书法律 你觉得法律是什么？

那你知道哪些法律与我们少年儿童有关呢？

对了，中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法，还有国际上的儿童权利公约啊！大家知道的可真多啊！

那你知道这些法律的具体内容有哪些呢？老师给每个小组准备了一个资料包，接下来请同学们打开资料包自主学习，然后小组交流。我们来说一说，你知道了什么？

看有这么多的法律在保护着我们，可是在现实生活中儿童的生存现状不容乐观，接下来我们来看一组数据。

就在不久前，我们江苏南京发生了这样一件事，一起来看视频。多么让人痛心的结局，看完视频，你想对小宝的妈妈说些什么？

是啊！如果小宝的妈妈，懂法律，也许就可以避免这样的结局。

像小宝的妈妈一样法律意识淡薄的人很多，我们来看一组图，每个小组商量一下选择一幅图。你们先说，刚才他们已经选了我们再重新选一个好吗？ 能不能加一个转盘选择

我们一起来交流一下，刚才这些图中为什么不对？他违反了什么法律？ 你曾经遇到过这样的情况吗？其实很多人在公众场合有人吸烟，你那你以后再遇到这样的事情，你会怎么说呢？有理不在声高，我想你的语气更温和一点，也许对方可能接受是吗？

我们少年儿童也有隐私权，那么你平时又是怎样管理自己的日记的？有没有自己的私人日记？有甚至还加锁加了密码是吧？那老师问你们如果我们语文老师布置的作业里边写日记，老师可不可以看？ 除了刚才图中的同学们遇到的一些事情，在我们身边也有许多侵犯我们儿童权利的事情，谁来说一说，你经历过或者看到过哪些这样的事。

通过今天的交流，我们不但知法，懂法，还学会了用法。接下来我们进入法律知识竞赛环节，总共十题，答对一题得十分，一百分的，我们送他法律小博士的称号。准备好了吗？

看来咱们班法律小博士还不少呢，老师送你们一个大拇指。

小博士们，我们不仅要自己懂法，还要让我们身边更多的人都知法守法，守法，我们的社会才更加的安全接下来让我们来做做小小法律宣传员，设计法律宣传标语或者标志。写一写或者画一画。

如果人人都知法守法懂法，我们的社会将更加和谐，我们的人生也会一路平安，今天的事今天的课就上到这里下课。