青龙四小教育教学管理实施方案1

第一篇：青龙四小教育教学管理实施方案1

青龙四小教育教学管理实施方案

为了进一步规范教学常规管理，实施新课程改革，全面推行素质教育，从而不断地提高教学质量，结合学校实际，广泛征求教导处和教研组组长的意见，特拟定本管理方案

一、组织机构 组 长：王连凤

副组长：蔡兵 黎绪祥 各教研组长。成员：全体教师

二、抓教学常规管理，提高教学质量

（一）、教学计划

教研组教研计划、备课组备课计划、任课老师学科教学计划，每学期初按照学校的规定按时完成，交教导处备查。学期结束时教研组认真写出教研总结，备课组写出备课总结，任课老师写出教学总结。（注：在任课教师的教师计划包括：学生基本情况分析、教材分析、制定本学期的教学目标、安排好教学进度，拟定好教学进度表、制定落实计划和提高教学质量的具体措施）

（二）、备课

（2）、深入钻研教材、吃透教材，全面了解本册书的知识结构，弄清本册书的教学内容，认真分析各章节的内容在整套教材中的地位，明确各章节的教学目标、重点、难点、疑点。明白教材编写图意的艺图。

（3）、在编写教案前，要灵活运用哪些教学方法？怎样设计教学过程？板书设计怎样安排？怎样导入课题？难点用什么方法突破？在讲课中需要提哪些问题？学生在学习中可能会提哪些问题？该如何解决，要设计哪些练习题等一系列问题，在头脑中要清清楚楚。

（3）在备课中做到一做三创四有六备。一做：做本节内容的练习题；三创：创造性在使用教材、创造性设计教学过程、创造性地设计课堂练习。四有：心中有目标、眼中有学生、手中有办法、教学有成效。六备：备教材、备学生、备教法、备教法、备学法、备教具学具

（4）、要按时写好教案，不准第三天的课在第一天备好，严禁无教案或用旧教案上课，上课内容与备课教案不一致者，视为无教案上课。

(5)教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新。(6)精心设计教学过程：充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况，精心设计好教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生有效地学习知识，有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。

（三）、上课

（1）、上课铃响后，教师进入教室，相互问好后，检查学生人数，待学生人数正确无误后，开始组织教学。

（2）、上课时精神饱满，语言规范、流畅、语速适当，赋有亲切感和幽默感，把微笑带进课堂。

（3）、教师上课要衣着整洁、仪表端正、态度亲切，不讽刺学生，不体罚和变相体罚学生，不歧视学困生、弱智生和残疾生，尊重学生的人格。

（4）、板书设计，要精心安排，合理布局，形式灵活，排列整齐，字体规范，大小适度，不写错别字或潦草字。

（5）、在教学过程，突出教学重点，突破难点，化解疑点。把“新课程、新理念、新教改”真正落实到教学环节中，认真开展好双边活动，鼓励学生大胆发言，耐心听取学生的意见和想法，培养学生的学习兴趣。

（6）、对于遵守纪律的学生，上课时不要随意将学生喊出教室，或赌气不上课或惩罚学生，要妥善处理好课堂突出事件，课后要耐心教育捣蛋学生。

（7）、要重视直观教学，能够用教具演示的，一定要使用教具。（8）、要灵活机动地运用各种教学方法，充分调动学生的各种感官，着力培养学生的动手操作能力和创新意识。

（9）、坚持课前、课中、课后反思，及时总结教学得失。（10）、定期检查教学进度。

（11）、及时巩固教学内容，当天的知识，当天在课堂上消化，不留剩饭。注重基础知识和基本技能的训练，关健之处重点练，难点之处强化练，易混之处对比练。适当增加一些拓展练习。

（12）、要保证上课时间，不迟到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得随便出入教室，不能做与教学无关紧要的事，严禁酒后上课，严禁坐着上课，严禁私自调课，严禁不按课表上课，学生做作业时，教师要巡视，适时指导学生。

（13）教室上课一律关掉手机、调整到震动或静音状态，严禁接打电话。

（14）教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊不清。切忌“可能”“也许”。要充分调动学生积极性，激发学生求知欲。（15）、若有事请假，必须先写好请假条，经校领导批准，报教导处安排好代课人员后方可离开。

（四）、作业

（1）、作业布置要精心设计，精心筛选，题量合适，难易适中，作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养，又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。富于思考，做到少而精，切忌多而滥，避免机械重复、单调乏味、大量抄写的作业。

（2）、要严格要求学生规范认真并独立完成作业，对不规范的作业应退回，并在老师和同学的辅导下重做。

（3）、作业批改要认真、及时、正确。要给作业给出意见，或批注鼓励性的话语。

（4）、开展好作业我最棒专栏，经常表扬作业认真完成或有进步的学生。

（5）、数学每周5次作业，语文每课三次作业（包括生字、词语的抄写各一次），作文一个单元改一次，家庭作业全批全改。（6）、教师对学生的作业批改要及时、认真、准确、规范，使用统一符号，注明批改日期，有等级平价（优、良、中、差）。做到有发必收，在收必改，有错必纠，有练必评。在批改作文时，不能只打时期，要细心地看学生写的每一篇作文，改正文中的错别字、语病，正确使用评语。（7）、作业要统一格式，字迹工整，严禁学生抄袭作业。每次作业都要全收全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。（8）、作业要求：

1、对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写作业的习惯：姿势要端正，做到“三个一”（一拳一尺一寸）；格式要整齐，书写要认真；按时完成，认真检查，按时收交；有错就改，不懂就问

2、学生作业马虎潦草或不及时完成者，要认真分析原因，耐心教育、指导，促其完成不准以作业压学生、罚作业，不准罚抄、罚写、罚做，不准撕毁学生作业本

3、书写规格：

①、一、二年级用铅笔，三至六年级一律用钢笔。

②、方格作业，字要写在方格的正中央；横格作业，字要沿底线书写，字要书写工整、大小匀称、疏密有致。③、作业要整洁，不能在作业上乱涂乱画。

④、凡作业中要加标点符号的地方，每个标点符号占一个字的位置（如：破折号、省略号占两个字的位置）。

（五）、考试

（1）、每单元测试一次，认真并及时地批改，全面了解学生对本单元知识的掌握情况，写好质量分析。

（2）、在单元测试中，必须上完一单元内容，考一单元的内容，不能上完几个单元后一起来测试。

（3）、半期和期末考试实行交换监考，统一评卷（同级同科评卷）（4）、各教研组组长，要随时了解该组成员各单元的考试情况，对单元考试较差的老师要问其原因。

（5）、学期考试全县排名后，教导处要认真分析教学质量情况，统计好各学科成绩的相关数据。

（六）、教研工作（1）、完善教研制度。

（2）、学校领导对任课教师，实行推门听课。

（3）、教研组长要妥善安排好“优质课，示范课”的听课、评课、说课活动，做到定时间，定地点，定教师。授课教师要有教案、说课稿，听课教师要有详细的听课记录，听课后，及时与授课老师交流，提出意见或建议。听课记录必须由授课老师鉴名。

（4）、教导处安排并组织好对老师的培训，包括外出培训和校本培训。

（5）、主管校长、教导处、教研组长不定期地进行全面性的督导检查，加强对教学全过程的各个环节与管理，随机抽查教案、作业批改、课堂教学、教学进度，并与教师及时交换意见，并把检查的结果作好详细记录，作为绩效考核、评职评优的重要依据。

（6）、所有教师每学期听课不少于16节，学校领导听课不少于20节，听课记录栏目填写完整。

（7）、教研组要精心组织好教师开展各种形式的学习活动：如看视频教学、看专家讲座、教学常规理论等（8）、加强集体备课。

具体步骤为：

1、个人初备：熟悉教材，阅读教师用书，对主要环节及问题的设计；

2、集体备：由中心发言人提出思路，再集思广益，进行讨论，明确教学要求，弄清编者意图，把握教学的重点和关键，确定突破难点的方法（特别是引导学生学习的方法）。

3、各任课教师根据集体讨论情况，结合本班学生实际情况进行个人备课。

4、各任课教师授课后，自我反思，修改教学设计。

（七）、课题研究

1、每位教师都要增强科研意识，积极参与教学研究。认真学习教育教学理论，钻研教学业务，了解教改动态，鼓励教师终身学习，每学期学习教育教学理论不少于50000字。

2、各教研组要根据学校的实际情况做好课题申报立项工作，要求各教师共同参与研究，教研组要制定阶段实施步骤，切忌走形式、走过场，研究过程要有祥细记录，研究要有成效。

第二篇：青龙四小启动议程

青龙四小“三生、四爱、五心、五好“主题

教育启动大会议程

一、指导思想

为认真贯彻落实党的“十八大”精神，坚持德育为先，立德树人，促进学生全面发展，进一步发挥“三生、四爱、五心、五好”主题教育在我校实施素质教育中的载体作用，根据黔教基发【2012】418号《省教育厅关于在全省中小学深化“三生、四爱、五心、五好”主题教育的意见》及市教育局铜教发【2012】335号文件精神，结合我校实际情况，我校即将举行“三生、四爱、五心、五好“主题教育启动仪式，启动仪式议程如下：

二、活动时间

2012年11月16日

三、活动对象

全体师生

四、活动口号

因为有爱心，所以我快乐！

五、王连凤作启动大会讲话

六、龚小容宣布“三生、四爱、五心、五好“主题教育正式启动

青龙镇第四小学

2012-11-14

第三篇：青龙四小2013年教师继续教育

青龙四小2013暑期教师继续教育

培训总结

通过今年暑期继续教育培训的学习和自主学习的探究，使我不仅在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下

一、根据教育局和教办、学校关于十二五继续教育的精神，认真参加继续教育培训。

二、学习内容：

1、教师课堂教学能力的培养与训练 蔡兵老师的精彩讲演，让我受益匪浅，通过“课堂教学能力研究”、“教学设计能力的培养与训练”、“整合性教学能力的培养与训练”、开放性教学能力的培养与训练”、“教会学生„愿学‟、„会学‟能力的培养与训练”、方面进行阐述，充分的把课堂教学细化。

在我以前的教学中，使用的教学方式都比较单一，虽然效果有，但总感觉效果没有达到最好，通过本次培训，我学会了更多的思维理念和教学方式，我想对我今后的教学生涯会有很大的帮助。教师的教学能力——是教师素质的核心标志，它的大小决定了教师教学水平的高低。

通过教师的程序设计、师生的积极互动，让学生在学习本课教学内容过程中逐渐形成和提高学生的学习成绩，培养的学习兴趣使学生能够自觉养成“愿学”、能“会学”、“乐学”、“快学”。

因此，教师的首要任务就是如何使学 “愿学”，即首先激活学习的主动性，教师务必要教会学生会听课，让他们在听课时做到 “有信心、“能专心”、“会用心”。

2、有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策 陈青红主任精心策划的课堂，让培训的课堂活跃起来，在有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策的学习中，我学到了很多从为学到的内容，当一个老师真的不容易。我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从以下方面不断提升自己的专业素质：

（一）教学理念。要树立起教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。

（二）知识储备。教师要储备更多的知识，课堂上，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

（三）教学反思。教师要善于和不断反思，应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。

（四）课前的有效准备。凡是成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标有效、内容有效、教法有效。

（五）课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做

到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

（六）课后的有效练习。课后练习不在多，贵在精，提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。

总之，每个学生都期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到成功的喜悦，教师应在课堂上为学生营造广阔的自主学习环境，随着新课改的不断深入，选择满足学生生命需要的教学，给知识注入生命，还学生充满灵性的世界，已成为我们每一位教师的梦想。而要实现这一教学目标，当教师能够采取灵活的教学技能，并通过各种途径的学习、实践，让教学技能不断创新、不断提升，就能给予学生更大的发展空间，让学生成为学习的主人，在学习中提升做人的品质，这是新课程的基本要求，也是我们所有老师的毕生追求！

三、渗透法制教育

张主任的《学科渗透法制教育》的培训，通过生动的实例、分析讲解，法制教育在课堂教学中的作用不课替代，学科渗透法制教育，是教师教学过程中必不可少的一个环节。通过学习，我深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在学习中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中 固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

四、教师心理健康教育

王校长就心理健康方面作了深入浅出的讲解。

王校长还就班主任方面的经验进行交流，通过自身的教学经验，结合实际，让我在班主任管理方面得到彻底的洗礼。通过这次班主任培训，教师学到了许多的理论知识，受益匪浅。在这次培训中，对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中，教师接触了许多新理念、新思想，受益颇丰。

在学习中，认真做好相关学习记录、完成主讲老师安排的作业；对所选教材深入研读和实践，促进自身教育教学综合业务素质的不断提高。上交学习相关资料到学校教导主任归档，以备上级领导检查。总之，做为一名教师，通过继续教育的培训和自学，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念的趋势，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

青龙镇第四小学

教师：黎 斌

2013年8月31日

第四篇：实验教学管理实施方案1

冯原镇中学

实验教学管理实施方案

实验教学是学校教学工作的重要组成，是培养学生动手能力和创新能力的重要环节。为了适应基础教育课程改革和全面推进素质教育的需要，进一步推动我校实验教学工作，促进义务教育均衡发展和教学质量的提高，强化对小学实验教学的管理，开足开齐实验课程，根据 文件精神，结合我校实际，特制订《实验教学管理实施方案》。

一、指导思想

坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学实验室建设工作的指导意见》和省教育厅《关于加强中小学 教育装备工作的意见》精神，依据教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》、《小学数学科学教学仪器配备标准》和《中小学标准化实验室建设评估标准》要求，规范有序、扎实有效地推进我校实验教学工作。

二、学校“实验教学管理”领导小组：

组 长： 校长（王 峰）

副组长：郭建峰

物理实验组长：（张贺莉）

化学实验组长：（贺亚婷）

生物实验组长：（肖 丽）

材料整理员：（成武民）

三、目标任务

培养学生的科学兴趣、创新精神、实践能力、探究能力和分析问题、解决问题的能力，大力推进小学实验教学工作，全面实施素质教育；普及小学实验教学，开齐开足实验课程，高标准、高质量实现各项指标，使我校实验教学工作更好地适应教育发展需要。

四、重点内容

（一）推行实验教学量化管理工作

1、根据课程标准和教材要求，市教育局研究制定了《实验一览表》。《实验一览表》规定了相关学科教学必做的演示和分组实验课题及数量，请学校参照执行，并制定符合本学校的《实验一览表》，对实验开出进行量化管理。《实验一览表》要印制装框，悬挂在实验室后墙便于学校与师生对照监督。

2、根据《中小学标准化实验室建设评估标准》，每学期开学初，各实验学科教师在制定教学进度计划的同时，按教学班级制定《实验教学进度计划表》，由教研组、教导处依据《实验一览表》审核和审批后执行。《实验教学进度计划表》由实验室管理，实验室管理人员负责填写表中“实验开出记录”栏目，作为学校平时检查的主要依据。

3、各实验学科教师开展实验时，在演示实验课前三天、分组实验课前一周填写《实验准备通知单》，书面通知实验室管理人员准备实验器材和药品。实验结束后，各实验学科教师按教学班级（次）填写《实验教学记录单》，实验室管理人员填写《实验教学进度计划表》中“实验记录”栏目。每学期结束时，由实验室管理人员将《实验教学进度计划表》、《实验准备通知单》和《实验教学记录单》分学科进行汇总，装订成册，在封面记载实验开出情况统计，并将各实验学科教师实验开出情况上报教务处。

（二）进一步优化实验教师队伍

我校根据课程标准的要求，调整、充实实验教师队伍。首先要确保有足够的实验教师，其次要提高实验教师的学历达标或职称等次，中学实验教师要达到本科以上学历；第三要加强对实验教师的业务培训；第四要合理计算小学实验教师的工作量；第五要加强实验教师的职业道德教育和业务管理，明确其工作职责，建立和完善适应课程标 准要求的实验教师工作考核评价长效机制。

我校加强实验教师特别是兼职实验教师的校本培训，充分发挥专职实验教师的专业引领，全面提升实验教学效果。

（三）加强我校实验室管理工作

健全完善实验室和仪器设备的各项管理制度，使仪器设备经常处于良好的状态。正常的实验消耗品和易损物品要及时补充、补足，保证实验教学的正常开展。我校把实验室管理制度上墙，保证各项管理 制度的落实，使管理工作规范化、科学化、现代化。要积极创造条件，向学生开放实验室，充分发挥实验室的综合效益，提高学生的实验技 能和动手能力。坚决杜绝实验室、仪器室的脏乱差现象。

（四）、建立和完善实验教学的考核评价体系

1、开展实验教学是贯彻课程标准的基本要求，我校将实验教学内容列入教学工作计划，切实解决好实验教学所需的经费，并按教材要求开齐开足演示实验和学生分组实验。学生分组实验必须开齐开足上好，切实加强实践环节的教学，必须在相应实验室完成的教学内容不得安排在普通教室内完成。

2、要加强小学实验教学，积极推进实验操作考核工作，逐步建立和完善实验操作考核的评价机制。我校对相关学科实验教学情况进行记载和统计，并把实验教学的开出率作为教学考核的重要内容。进 一步加强完善初中理化生、小学科学实验操作考核工作力度，确保考核工作的公平公正。我校鼓励教师自制教具，开展实验教学研究课活 动，撰写提高实验教学水平的论文等，切实提高广大教师的实验教学 水平。

3、为了切实加强实验教学，我校在教学中应当根据课程标准、教材的要求，让学生经历科学探究的过程、训练实验的基本技能、学习相关的理化生知识。这些实验将作为实验学习评价的重点，但并不意味要忽视其他实验活动。教材中的其他实验活动，应根据教学要求和实际情况，有的可作为“随堂实验”，让学生边学边实验，有的可作为教师的演示实验，通过学生观察实现教学目标。

五、实施步骤

1、制定、印发《实验教学管理实施方案》。

2、成立学校“实验教学管理”领导小组。

3、我校组织人员定期、不定期进行专项督查，发现及时整改，推动整个活动的健康、有序开展。

4、召开本校实验教学管理经验交流会，总结推广先进经验。

第五篇：实验教学管理实施方案1

实验教学管理实施方案

实验教学是学校教学工作的重要组成，是培养学生动手能力和创新能力的重要环节。为了适应基础教育课程改革和全面推进素质教育的需要，进一步推动我校实验教学工作，促进义务教育均衡发展和教学质量的提高，强化对小学实验教学的管理，开足开齐实验课程，根据 文件精神，结合我校实际，特制订《实验教学管理实施方案》。

一、指导思想

坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学实验室建设工作的指导意见》和省教育厅《关于加强中小学 教育装备工作的意见》精神，依据教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》、《小学数学科学教学仪器配备标准》和《中小学标准化实验室建设评估标准》要求，规范有序、扎实有效地推进我校实验教学工作。

二、目标任务

培养学生的科学兴趣、创新精神、实践能力、探究能力和分析问题、解决问题的能力，大力推进小学实验教学工作，全面实施素质教育；普及小学实验教学，开齐开足实验课程，高标准、高质量实现各项指标，使我校实验教学工作更好地适应教育发展需要。

三、重点内容

（一）推行实验教学量化管理工作

1、根据课程标准和教材要求，市教育局研究制定了《实验一览表》。《实验一览表》规定了相关学科教学必做的演示和分组实验课题及数量，请学校参照执行，并制定符合本学校的《实验一览表》，对实验开出进行量化管理。《实验一览表》要印制装框，悬挂在实验室后墙便于学校与师生对照监督。

2、根据《中小学标准化实验室建设评估标准》，每学期开学初，各实验学科教师在制定教学进度计划的同时，按教学班级制定《实验教学进度计划表》，由教研组、实验室、教务处依据《实验一览表》审核和审批后执行。《实验教学进度计划表》由实验室管理，实验室管理人员负责填写表中“实验开出记录”栏目，作为学校平时检查的主要依据。

3、各实验学科教师开展实验时，在演示实验课前三天、分组实验课前一周填写《实验准备通知单》，书面通知实验室管理人员准备实验器材和药品。实验结束后，各实验学科教师按教学班级（次）填写《实验教学记录单》，实验室管理人员填写《实验教学进度计划表》中“实验记录”栏目。每学期结束时，由实验室管理人员将《实验教学进度计划表》、《实验准备通知单》和《实验教学记录单》分学科进行汇总，装订成册，在封面记载实验开出情况统计，并将各实验学科教师实验开出情况上报教务处。

（二）进一步优化实验教师队伍

我校根据课程标准的要求，调整、充实实验教师队伍。首先要确保有足够的实验教师，其次要提高实验教师的学历达标或职称等次，小学实验教师要达到专科以上学历；第三要加强对实验教师的业务培训；第四要合理计算小学实验教师的工作量；第五要加强实验教师的职业道德教育和业务管理，明确其工作职责，建立和完善适应课程标 准要求的实验教师工作考核评价长效机制。

我校加强实验教师特别是兼职实验教师的校本培训，充分发挥专职实验教师的专业引领，全面提升实验教学效果。

（三）加强我校实验室管理工作

健全完善实验室和仪器设备的各项管理制度，使仪器设备经常处于良好的状态。正常的实验消耗品和易损物品要及时补充、补足，保证实验教学的正常开展。我校把实验室管理制度上墙，保证各项管理 制度的落实，使管理工作规范化、科学化、现代化。要积极创造条件，向学生开放实验室，充分发挥实验室的综合效益，提高学生的实验技 能和动手能力。坚决杜绝实验室、仪器室的脏乱差现象。

（四）、建立和完善实验教学的考核评价体系

1、开展实验教学是贯彻课程标准的基本要求，我校将实验教学内容列入教学工作计划，切实解决好实验教学所需的经费，并按教材要求开齐开足演示实验和学生分组实验。学生分组实验必须开齐开足上好，切实加强实践环节的教学，必须在相应实验室完成的教学内容不得安排在普通教室内完成。

2、要加强小学实验教学，积极推进实验操作考核工作，逐步建立和完善实验操作考核的评价机制。我校对相关学科实验教学情况进行记载和统计，并把实验教学的开出率作为教学考核的重要内容。进 一步加强完善初中理化生、小学科学实验操作考核工作力度，确保考核工作的公平公正。我校鼓励教师自制教具，开展实验教学研究课活 动，撰写提高实验教学水平的论文等，切实提高广大教师的实验教学 水平。

3、为了切实加强实验教学，我校在教学中应当根据课程标准、教材的要求，让学生经历科学探究的过程、训练实验的基本技能、学习相关的理化生知识。这些实验将作为实验学习评价的重点，但并不意味要忽视其他实验活动。教材中的其他实验活动，应根据教学要求和实际情况，有的可作为“随堂实验”，让学生边学边实验，有的可作为教师的演示实验，通过学生观察实现教学目标。

四、实施步骤

1、制定、印发《实验教学管理实施方案》。

2、成立学校“实验教学管理”领导小组。

3、我校组织人员定期、不定期进行专项督查，发现及时整改，推动整个活动的健康、有序开展。

4、召开本校实验教学管理经验交流会，总结推广先进经验。