走进想像的世界 教案

第一篇：走进想像的世界 教案

走进想像的世界

一、广告导入，认识想像的作用

“人类失去联想，世界将会怎样？——联想集团”，这是我非常喜欢的一句广告语，请同学们猜猜我为什么喜欢它广告词。

二、诗句填充

出示一首小诗《O的断想》，请同学运用想像把这首诗填完整。

三、例句比较

出示课件：关于“蜡烛”的想像

1、宁可化为灰烬，也不弯下脊梁。

2、站得不端正的，必然泪多命短。

（小组内交流，后全班交流，教师应从不同角度给予肯定。）

四、仿写训练

出示一段描述“寓言”的文字，请同学也以同样的写法，描述“音乐”。

“寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富中。寓言像一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。。。”

五、播放一段动画片的片段，同学们依据相关情节续编后面的情节。出示多媒体

六、小结：刚才同学们的练习，大家想到的事物是我们所熟悉的还是陌生的呢？谁能想一个我们一点都不知道的东西来？那么，我们由此可得出一条规律，想像来源于生活，在生活中积累，积累丰富，想像也越丰富。怎样才能积累丰富呢？（引导学生说出多积累、多阅读、多思考）这就是我们打开想像之门的钥匙。

板书：想像——生活积累

观察

阅读 思考

第二篇：走进生命世界教案

篇一：走进生命世界教案

一、教学目标：

1、知识目标

概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景

2、能力目标

初步学会图文分析能力，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医学、军事等领域的应用。

3、情感态度价值观目标

激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。

二、教学重点：

激发学习兴趣，关注生产、生活、社会各领域中的生命科学

三、教学难点：

生命科学的研究与应用

四、课前准备：

课件

五、教学过程：

师：同学们，欢迎你跨进生物学知识的宝库。对于生物，大家并不陌生。你们在日常生活中或多或少都看见过一些花草树木，鱼虫鸟畜，这些都是生物；另外，我们生活的环境中还有一些肉眼看不见的细小的生物，比如细菌、病毒等，它们也是生物。

师：下面我

们看课本致同学——走进生命科学这一页的内容，然后回答什么是生物。

生：看书，思考，回答。

师：板书课题“走进生命科学”。

师：学生回答后，板书“什么是生物：生物是有生命的东西”。

师：（提问）一只小狗是生物，但是在它死了以后，它还是生物吗？ 生：讨论交流。

师：请学生回答，并总结。它仍然是生物。

师：（提问）我们学习的这门课，是研究什么的呢？看书后回答。

生：看书，讨论，回答。

师：（板书）什么是生物学：生物学是研究生物体生命现象及其规律的科学。师：生物与我们的生活息息相关，课本上提供了8幅图片，我们能否把他们联系起来，看看哪两个是有关系的？

生：学生认真看书后，讨论交流，然后回答。

师：蝉的保护色与迷彩服都是为了保护自己；车站与信天翁的外形相似；直升机的原理与蜻蜓是一样的；潜水艇的外壳的材料是和海豚的皮肤类似，对水的阻力都很小。

师：这些在生活中我们都能看到，大家知道这是生物学中的什么知识吗？ 生：讨论。

师：这是生物学的一个分支：仿生学（板书），仿生学是模仿生物的形态结构和生理功能的基本原理，制作全新的或改善已有的机械、仪器、建筑、工艺等方面的科学。我们还知道什么也是利用仿生学的知识制造的吗？

生：热烈讨论，各抒己见。

师：我们下面再介绍一些比较高水平，高科技的例子。看课本致同学的第5页，上面介绍了好多，现代生物技术。（逐个讲解，举例）

师：细胞核移植技术，也称克隆动物技术，是指将不同发育时期的胚胎或成体动物的细胞核，经显微手术和细胞融合方法移植到去核卵母细胞中，重组的细胞形成胚胎并使之发育成熟的过程。该技术设想最早于1938年由汉斯? 施佩曼提出。1952年，科学家们先后克隆了蝌蚪和成体蛙，1963年我国科学家童第周克隆金鱼成功，1997年英国克隆出“多利”羊。

转基因食品，就是利用高端生物技术，将需要的基因转移大批目标生物中去，从而培育出来的具备新特征的食品种类。迄今为止，世界上已有转基因生物120种左右，最主要的是玉米、棉花、大豆和加拿大油菜籽。

试管婴儿，其实是体外受精技术的俗称。1978年7月25日世界上第一个试管婴儿路易丝?布朗在英国出生，是女性，现在已结婚；1988年3月10日中国大陆第一个试管婴儿郑萌珠诞生，她的缔造者是张丽珠教授。

袁隆平与杂交水稻：袁隆平是中国著名的农业科学家，中国工程院院士、国际杰出的育种专家，也是中国国家最高科学技术奖获得者，被誉为“杂交水稻之父”，国际上把杂交水稻当做继四大发明之后的中国第五大发明，被誉为“第二次绿色革命”。

生态农业（果园养鸡），高科技农业园。

师：虽然人类凭借自己的智慧，揭开了一个个生命之谜，但人类对生命的奥秘还“知之甚少”，还面临着许多难题。例如：地球之外存在生命吗？人的青春可以永驻吗？什么时候能够战胜爱滋病，攻克癌症？人类社会还面临着人口增长、环境污染、资源匮乏、疾病危害以及生态平衡被破坏等问题和挑战，这些问题的解决很大程度上依赖于生命科学。

师：同学们，生命科学关系着你、我、他，关系着人类的生存和发展，关系着我们的未来。让我们一起走进生命科学的殿堂，了解更多的生物知识。

六、教后感：

这一节是全册教材的绪论课，分别讲述为什么要学习生物科学知识，初中生物课的内容和学习方法两部分内容，使学生对生物学有一个初步的认识。生物是义务教育初中阶段必修的一门基础科学，也是初一学生进入中学阶段接触的第一门实验科学。这一节课也是整个中学阶段学习生物知识的绪论课，将直接影响学生在今后对生物科学知识的学习。

篇二：走进生命世界

走进生命世界（序言课）

一、教学目标：

1.激发学生对生物学的兴趣和爱好。

2.举例说出生物学原理在日常生活中的应用。

二、教学重点：

1.激发学生对生物学的兴趣和爱好。2.明确生物学在日常生活中的作用。

三、教学难点：

激发学生对生物学的兴趣和爱好。

四、教学准备：

1.教师收集各种生命现象的资料，包括图片、文字和数据。2.制作教学授课课件。

五、教学方法和过程：

（一）解读“生物”二字

何理解这两个字呢？ 1.2.量、很有经验的。由于头雁扇动翅膀的作用，带动气流，若排成“人”字形或“一”字形飞行要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程，能够借助团队的力量飞得更远。

【延伸】：有经验的中长跑运动员会不会从开始赛跑就冲在最前面，为什么？ ②团队合作，趋利避害：

雁群总是由有经验的老雁担任“队长”，飞在队伍的前面，在飞行中，带队的大雁体力消耗的很厉害，因而它常常与别的大雁交换位置，幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间，停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。

③启示（点到为止，不可夸大化，重在让学生自己领会）

一盘散沙难成大业，握紧拳头出击才有力量，任何一支团队，成员之间必须团结一致，大家心往一处想，劲往一处使，才能无往而无不胜。3.含羞草：

①出示含羞草的图片让学生辨别，再对比受刺激后的图片。

②【提问】：为什么含羞草会出现“害羞”的现象？

③【视频】：解释含羞草出现这种现象的原理。

④【简介】：含羞草原产于热带地区，那里多狂风暴雨，当暴风吹动小叶

时，它立即把叶片闭合起来，保护叶片免受暴风雨的摧残，因而逐渐形成了这一生理现象，即生物与环境相适应。4.向日葵的生长：

①【图片展示】：向日葵向光生长

②【提问】：为什么会出现这种现象？

③【简介】：生长素是促进植物生长的一种激素，由于阳光的照射使其分

布不均匀，故而出现这种现象。

④【欣赏宋词】：《游园不值》

以与语文密切联系起来）5.壁虎断尾：

①【图片展示】：壁虎

保护生命，过一段时间

以后又会重新长出来。

（三）生物学在生活中的应用

1.年9月1日生于北京，汉族，江西德安县中国工程院院士。研究中心主任、湖南农业大学教授、席、2006年4月当选美国科学院外籍院士，年获得马哈蒂尔科学奖。

【备注】：马哈蒂尔科学奖由马来西亚前总理马哈蒂尔于2004年倡导成立，两年一次，旨在授予全世界范围内通过科学和技术为解决热带地区各种问题作出贡献和带来革新的科学家、机构或组织。袁隆平先生是中国唯一一位该奖项的获得者。

②杂交水稻解决了中国粮食短缺的问题，人民安康生活。

③【总理的信】：

隆平先生：

您好！许久未见面了，甚念。先生从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。在先生八十华诞到来之际，我谨向先生致以崇高的敬意和衷心的祝愿，愿先生健康快乐，愿先生在水稻研究上不断取得新的成果，愿先生的科研事业后继有人，兴旺

发达。

温家宝

2010年8月27日 2.太空椒：

①【图片展示】：太空椒与普通辣椒的对比 ②【简介】：经过太空遨游的辣椒种子，大多数都发生了遗传性基因突变，返回地面种植后，不仅植株明显增高增粗，果型增大了，产量也比原来普遍增长了20%以上，而且品质大为提高对病虫害的抗逆性比较强。3.青霉素菌株的诱变：

①【图片展示】：注射型青霉素

②【简介】：现在世界各国生产青霉素的菌种最初是在1943年从一个发霉的甜瓜上得来，这种野生的青霉菌分泌的青霉素很少，产量只有20单位/ml，后来，人们对青霉菌多次进行x射线、紫外线照射及综合处理，培育成了青霉素产量很高的菌株，目前青霉素的产量已经达到单位/ml。

4.克隆绵羊——“多莉”（伊恩·维尔穆特）

①【图片展示】：多莉绵羊

可逾越法律及道德的界限）

篇三：走进生命世界1 走进生命世界（序言课）

一、教学目标：

1.激发学生对生物学的兴趣和爱好。

2.举例说出生物学原理在日常生活中的应用。

二、教学重点：

1.激发学生对生物学的兴趣和爱好。2.明确生物学在日常生活中的作用。

三、教学难点：

激发学生对生物学的兴趣和爱好。

四、教学准备：

1.教师收集各种生命现象的资料，包括图片、文字和数据。2.制作教学授课课件。

五、教学方法和过程：

（一）解读“生物”二字

何理解这两个字呢？ 1.2.量、很有经验的。由于头雁扇动翅膀的作用，带动气流，若排成“人”字形或“一”字形飞行要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程，能够借助团队的力量飞得更远。

【延伸】：有经验的中长跑运动员会不会从开始赛跑就冲在最前面，为什么？

②团队合作，趋利避害：

雁群总是由有经验的老雁担任“队长”，飞在队伍的前面，在飞行中，带队的大雁体力消耗的很厉害，因而它常常与别的大雁交换位置，幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间，停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。

③启示（点到为止，不可夸大化，重在让学生自己领会）

一盘散沙难成大业，握紧拳头出击才有力量，任何一支团队，成员之间必须团结一致，大家心往一处想，劲往一处使，才能无往而无不胜。3.含羞草：

①出示含羞草的图片让学生辨别，再对比受刺激后的图片。

②【提问】：为什么含羞草会出现“害羞”的现象？

③【视频】：解释含羞草出现这种现象的原理。

④【简介】：含羞草原产于热带地区，那里多狂风暴雨，当暴风吹动小叶 时，它立即把叶片闭合起来，保护叶片免受暴风雨的摧残，因而逐渐形成了这一生理现象，即生物与环境相适应。4.向日葵的生长：

①【图片展示】：向日葵向光生长

②【提问】：为什么会出现这种现象？

③【简介】：生长素是促进植物生长的一种激素，由于阳光的照射使其分

布不均匀，故而出现这种现象。

④【欣赏宋词】：《游园不值》

以与语文密切联系起来）5.壁虎断尾：

①【图片展示】：壁虎

保护生命，过一段时间

以后又会重新长出来。

1.年9月1日生于北京，汉族，江西德安县中国工程院院士。湖南农业大学教授、席、2006年4月当选美国科学院外籍院士，年获得马哈蒂尔科学奖。

【备注】：马哈蒂尔科学奖由马来西亚前总理马哈蒂尔于2004年倡导成立，两年一次，旨在授予全世界范围内通过科学和技术为解决热带地区各种问题作出贡献和带来革新的科学家、机构或组织。袁隆平先生是中国唯一一位该奖项的获得者。

②杂交水稻解决了中国粮食短缺的问题，人民安康生活。

③【总理的信】：

隆平先生：

您好！许久未见面了，甚念。先生从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。在先生八十华诞到来之际，我谨向先生致以崇高的敬意和衷心的祝愿，愿先生健康快乐，愿先生在水稻研究上不断取得新的成果，愿先生的科研事业后继有人，兴旺

发达。

温家宝

2010年8月27日 2.太空椒：

①【图片展示】：太空椒与普通辣椒的对比

②【简介】：经过太空遨游的辣椒种子，大多数都发生了遗传性基因突变，返回地面种植后，不仅植株明显增高增粗，果型增大了，产量也比原来普遍增长了20%以上，而且品质大为提高对病虫害的抗逆性比较强。3.青霉素菌株的诱变：

①【图片展示】：注射型青霉素

②【简介】：现在世界各国生产青霉素的菌种最初是在1943年从一个发霉的甜瓜上得来，这种野生的青霉菌分泌的青霉素很少，产量只有20单位/ml，后来，人们对青霉菌多次进行x射线、紫外线照射及综合处理，培育成了青霉素产量很高的菌株，目前青霉素的产量已经达到单位/ml。

4.克隆绵羊——“多莉”（伊恩·维尔穆特）

①【图片展示】：多莉绵羊

可逾越法律及道德的界限）

篇四：第一单元 走进生命世界 第一单元 走进生命世界 第一章 生物学——研究生命的科学 第2节 生物学的基本研究方法

篇五：01.致同学们—走进生命世界

致同学—-------走进生命世界

重庆市万州区白土初中 李靖华

知识目标

概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景 能力目标

初步学会图文分析，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医疗卫生、军事等领域的应用。情感态度与价值观目标

激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。

教学重点：激发学习兴趣，关注生活、生产、社会各领域中的生命科学 教学难点：了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景 教学准备：

教师准备：制作多媒体课件；

学生准备：分小组收集有关仿生学的资料；收集有关生物学发展前景的资料。

学生收集的资料

①长颈鹿和抗荷服

长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约3米，完全是靠高达160－260毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。按分析，当长颈鹿低头饮水时，大脑的位置低于心脏，大量的血液会涌上大脑，使血压更加增高。但是，世界上没有一只长颈鹿会在饮水时得脑充

血或血管破裂等疾病而死。原来，是裹在长颈鹿身上的一层厚皮紧紧箍住了血管，限制了血压，飞机设计师和航空生物学家依照这一原理，设计出一种新颖的“抗荷服”，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。这种“抗荷服”内有一装置，当飞机加速时可压缩空气，还能对血管产生相应的压力。②蜻蜓翅膀带来的发明 ?蜻蜒通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升。蜻蜒能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。

?人们仿效蜻蜒的翅痣在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。

③乌贼和鱼雷诱饵

乌贼体内有囊状物能分泌黑色液体，遇到危险时便释放出这种黑色液体，诱骗攻击者上当。潜艇设计者们仿效设计成鱼雷诱饵。现在鱼雷诱饵酷似一艘袖珍潜艇，既可按潜艇的航向航行，航速不变；也可模拟噪音、螺旋桨节拍、声信号和多普勒音调变化等。正是它这种惟妙惟肖的表演，令敌潜艇或攻击中的鱼雷真假难辨。

④青蛙和电子蛙眼

青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了“电子蛙眼”，可用来识别飞行中的飞机和导弹，也可用来预防飞机相撞。

⑤雷达与蝙蝠

科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的“回波原理”发明了雷达，用以及时探测飞机的方向和距离。

⑥荧光灯和萤火虫

萤火虫所发出的光是化学光，它通过一定反应将化学能几乎百分之百地转成了光能。根据萤火虫发光原理制造了由电能转变成光能的荧光灯。

⑦龟壳的背和建筑

龟壳的背甲呈拱形,跨度大,虽然只有2mm厚,使用铁锤敲砸也难破坏。建筑学家模仿它设计的薄壳建筑有许多优点:用料少,跨度大,坚固耐用。

⑧响尾蛇导弹和蛇

响尾蛇导弹等就是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出来的现代化武器。

⑨蝴蝶与卫星控温系统

科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片正反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定。

⑩苍蝇与蝇眼照像机

苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼，能看清几乎360度范围内的物体。此据，人们制成了由1329块小透镜组成的一次可拍1329张高分辨率照片的蝇眼照像机。

苍蝇的后翅退化成一对平衡棒，是保持苍蝇身体平衡的导航仪。科学家据此原理研制成一代新型导航仪——振动陀螺仪，大大改进了飞机的飞行性能。

苍蝇的嗅觉特别灵敏并能对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检测气体成分。

⑾蜘蛛丝和高强度纤维

生物学家对蜘蛛丝的研究发现，其强度相当于同等直径的钢丝的5倍。

第三篇：《 走进多媒体世界》教案

《走进多媒体世界》教案

一、教材分析

本课选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《多媒体技术应用》第一章第一节，主要包含了多媒体的概念和特征以及多媒体的关键技术三方面的教学内容。本课内容是学生学习本册教材的一个起点，同时也为后续章节的学习作了相关知识上的铺垫，起着承上启下的作用，在本册书中占有非常重要的地位。

二、教学目标

1.知识与技能目标：理解多媒体技术的概念，了解其特征；了解多媒体技术的发展历史与发展趋势；明确多媒体技术的关键技术以及其它相关技术的发展对多媒体技术的发展的促进作用。

2.过程与方法目标：通过讲练结合，设置问题情境，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生动手实践的能力。

3.情感态度与价值观目标：增强学生的求知欲，激发学生对多媒体技术的兴趣，体验多媒体技术的魅力。

三、教点学重点和难点

教学重点：多媒体技术的含义及特征 教学难点：多媒体关键技术及相关技术的理解

四、学情分析

虽然学生平时接触多媒体技术比较多，但对多媒体技术这个术语还不是很清楚，所以通过这节课的学习，要让学生把生活实际与概念联系起来。

五、教学方法

讲授法、引导法、探究法

六、教学过程

师：如果说学校要组织一个活动，让每个班来介绍一下自己的班集体，可以采用哪些方法呢？

学生：。。。

师：我能否采用数码相机来介绍你们班呢？

师：让一个同学在课堂上帮忙照些大家的集体照。（一两张就可）拍一段大家的视频。

老师边取下数码相机内的存储卡，插到读卡器，然后插到电脑上，边解说如何操作。(让学生学会使用数码相机）

师：接下来，我们用PowerPoint软件来制作班集体的介绍。老师插入图片，进行简单的处理，然后再插入视频。边操作边给学生讲操作的方法。让学生学会基本的PowerPoint操作。

师：这个作品是不是比简单的文字介绍更加生动、形象、内容丰富。这个就是采用了多媒体技术的多媒体作品。接下来，我们看看计算机多媒体技术的概念。计算机多媒体技术的概念就是利用计算机存储、加工、处理多种媒体信息，实现图片、文字、声音和视频等的组合交互来表达、交流和传递信息的一整套技术。

师：我们来完成一个选择题。下面哪些选项是采用了多媒体技术的？ a)学校的监控系统 b)3G手机 c)新浪网 d)网络游戏

师：通过刚才的选择题，我们了解到，多媒体技术就在我们的周围，是当今一个热门技术。下面，我们通过具体的实例来体验多媒体技术的特征。（通过大屏幕展示，引导学生理解）

1、航模发动机三维互动演示和徐悲鸿纪念馆三维互动演示。体现了多媒体技术的交互性。

2、刚才我们一起制作的班级多媒体介绍，体现了多媒体技术的可集成性。

3、新浪网等许多应用了多媒体技术的网站，体现了多媒体技术的超媒体的信息组织形式和通信线路的可传播性。

师：在我们的生活中，多媒体技术几乎成为我们生活中一个不可缺少的部分，那多媒体技术是不是很早就出现了呢? 多媒体技术的产生与发展历程： 1、1987年8月，第一块声卡问世，它标志着多媒体技术开始进入实际应用阶段。声卡的出现意味着计算机能获取、处理和播放声音。2、1988年，MPEG(运动图像专家组）建立，开始重视对运动图像（或称视频图像）的研究，这对多媒体技术的发展有很大的推动作用。意味着计算机能处理视频图像。3、20世纪90年代，随着硬件技术的提高，多媒体时代到来，多媒体技术朝两条主线发展：音频技术和视频技术。

4、视频技术的发展经历三个高潮：AVI、MPEG、Stream三种视频存储格式。

5、音频技术的发展：单机为主的WAV和MIDI音乐；各种网络音乐压缩技术。师：余下的时间同学们可以自己看下我提供的这些多媒体软件或者是浏览相关网站，进一步了解多媒体技术的特征。

4、多媒体学习软件，可以把一册书的内容集成在一起，我们可以随时选择相应的需要的链接，跳转到相应的学习内容开始学习。这体现了多媒体信息是以超媒体的结构形式组织起来的。

4、多媒体学习软件，可以把一册书的内容集成在一起，我们可以随时选择相应的需要的链接，跳转到相应的学习内容开始学习。这体现了多媒体信息是以超媒体的结构形式组织起来的。

七、课堂小结

第四篇：走进分子世界(教案)

走进分子世界

教学目标：知到科学家探究微观世界的方法；让学在脑海中能形成物质的结构模型；了解分子的相关知识；懂得分子的热运动；通过学习分子间的引力和斥力的关系，懂得固液气不同性质的原因。

教学过程：

引入：让我们通过一组图片来走进分子世界。

一、建立物质结构模型

1、活动：观察老师的实验（往一块海绵和一块玻璃砖上加水）； 让学生分析海绵能吸住水的原因？

2、活动一：观察高锰酸钾放入水中后的现象；

结合这两个实验让学生提出关于构成物质的微粒之间是如何排列的猜想。

3、引导学生设计实验。

4、活动二：向一端封闭的玻璃管中先加入一半的水，再换用酒精慢慢地将其加满，封闭关口将玻璃管翻转几次，观察水和酒精的总体积有何变化？

5、分析实验，得出结论：物质是由微粒组成的，微粒之间有间隙。

6、以上是我们探究物质结构模型的方法，那么，科学家们在研究看不见的微观世界时，用什么方法呢？

7、练习，选出正确的物物质结构模型。

引入：构成物质的微粒之间有没有间隙，我们直接用肉眼看看不就知道了吗，还为什么要这么麻烦的做实验呢？那么同学们有没有什么办法让我们的肉眼可以看得见呢？

二、分子动理论 物质的组成

1、介绍电子显微镜及其拍摄的图片。

2、自学关于分子的相关知识。

3、问：当老师擦黑板时，坐在前排的你透过阳光看见空气中飘满了粉笔的粉尘，你是否曾觉得你看到了构成粉笔的分子了呢？你能想象的出需要有多少个分子构成的微粒才能被你看的到吗？

4、举例介绍分子数量级有多小。为了进一步增强学生的感受，创设情境：一个1立方厘米的小盒子，开一个小孔，让里面的气体分子以每秒1亿个的速度出去，需要多久小盒子里的气体分子可以全部放出来？让学生猜测。

5、由此引导学生总结出，物质是由大量的分子组成的结论。

分子运动

1、活动三：观察红墨水在水中的扩散现象。

问：你看到红墨水分子运动了吗？那我们是怎样得到分子在运动的呢？（运用了推理的方法）

2、应用：鉴别酱油和醋。（推理）

3、练习（学案）

创设情境：若分子想怎么运动就怎么运动，那么还会存在有固定形状的物体吗？

当分子远离运动时，总有一种力将它吸引过来，由此推理，分子之间可能存在吸引力。

分子间的相互作用力

1、活动四：肥皂膜实验。观察一侧泡沫破裂后细线的移动方向。

2、如果分子之间只存在吸引力，那么，分子间还会有间隙吗？由此推理分子间还可能存在排斥力。介绍吸引力和排斥力的关系。

3、总结：分子间的引力和斥力是同时存在的，只不过有时引力起主导作用，表现出吸引；有时斥力起主导作用，表现出排斥。

4、练习（学案）

三、知识的总结与迁移运用

回顾本节课所学的内容，并用今天所学的知识来解释固体、液体、气体的不同性质。

四、巩固练习

1、由于肉眼无法观察到物质的内部结构，这给人们探究物质结构带来了困难，科学家们解决的方法是()A．凭自己的想像来定义物质的内部结构 B．把物质不断地分割，直到肉眼看不见为止 C．根据观察到的现象，提出一种结构模型的猜想，再收集证据来证实自己的猜想 D．利用数学公式和物理理论来推理得出

2、关于分子，下列说法中正确的是()A．分子是组成物体的最小颗粒 B．分子是物体中不能再分割的最小颗粒 C．分子是能保持物质化学性质的最小颗粒

D．分子是人们为了描述物质内部结构而想像出的模型，实际是不存在的

3、如图所示，将两块表面干净光滑的铅块压紧后，它们会结合在一起，并能在下面吊起一个较重的物体，这一现象说明了()A．组成物体的分子在不停地做无规则运动 B．物体的分子间有引力作用 C．物体的分子间有斥力作用 D．物体的分子间有间隙

4、下列事例中能够说明分子在做无规则运动的是()A．将泥沙放入水中，水变的浑浊 B．打开香水瓶盖子后，满屋都能闻到香味 C．公路上汽车开过时一片尘土飞扬 D．下雪天雪花在天空中翩翩起舞

5、下列说法中正确的是()A．空气流动形成风，说明气体分子在做无规则的运动B．固体很难被压缩，说明固体的分子间没有间隙 C．墙内开花墙外香说明物质分子在不停地做无规则运动

D．扫地时，我们看到尘土飞扬，说明物质的分子在不停地做无规则运动

6、课后探究：为什么炒菜时放一点盐，菜很快就变咸了，但腌菜时，放了盐，要过好几天才能变咸?（为此，你能提出一个关于分子运动的探究问题，并通过实验得出你的结论吗？）

第五篇：走进动物世界教案

走进动物世界

教学目标：

1、了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。

2、认识一些动物世界之最。教学重点：

了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。教学难点：

了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。教学辅助：多媒体 教学设计：

一、谈话引入。

你们喜欢小动物吗？为什么？

可爱的动物是我们的好朋友，今天我们一块来学《动物世界》。

二、实践活动。

1、画一画。

⑴你最喜欢哪种动物，把它画下来。

⑵同桌合作：将你最喜欢的动物介绍给你的同桌。

2、夸一夸。

⑴小蜜蜂可以为花儿传粉，为小朋友酿蜜。你们还知道哪种动物对我们人类有益？ ⑵出示题目。

啄木鸟可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

⑶学生独立完成并在小组内说说原因。

3、考一考。

⑴长颈鹿是世界上长得最高的动物。英格兰的曼彻斯特动物园曾有一头雄性长颈鹿,这头长颈鹿在9岁时连一对鹿角可达到6.1米高。⑵海狮其实长得并不像陆上的狮子,只不过咆哮的时候声音较像而已。不过，在海中它们可是游得最快的动物。

⑶蓝鲸不但是最大的鲸类，而且比地球上曾经生活的最大的恐龙还要大，是自古至今所有动物中体重最大的。

⑷寿命最长的动物是海龟，据记载，海龟的寿命最长可达152年。

4、辩一辩。

⑴出示书上2幅画，请学生说说哪一位小朋友做得对？ ⑵讲述保护动物的知识。

5、说一说。

我们可以为动物朋友做些什么？

三、实践活动总结。板书设计： 动物世界

啄木鸟可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。