《促进小康社会经济发展》教学设计

第一篇：《促进小康社会经济发展》教学设计

《促进小康社会经济发展》教学设计

一、设计思路引导学生在合作探究的学习过程中明确我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观，关注并认同党的十七大提出的建设小康社会的新要求，了解我国促进小康社会经济发展的举措，自觉投身到建设全面小康社会的行动中。

二、教材分析1．程标准对本框的基本要求：阐明科学发展观的含义；说明全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力；理解什么是新型工业化道路；能够运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。2．本节的教学内容是必修1《经济生活》第十一“小康社会的经济建设”的第二框题，讲全面小康社会的经济发展必须以什么样的发展观及战略作指导。这一框分为两目，第一目“树立科学发展观”，目的是让学生掌握科学发展观。第二目“促进经济持续协调发展”，目的是使学生对我国如何促进经济持续发展及走什么样的经济发展道路有明确认识。3．《义务教育程标准实验教科书思想品德（九年级）》第九“实现我们的共同理想”第二目“同绘小康蓝图”，涉及以下内容：一是认识我国人民的生活实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越及其深远意义；二是理解我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；三是了解全面建设小康社会的奋斗目标。这些内容与第十一第一框的内容大体相同。

三、学情分析1．学生在九年级思想品德中已经对“全面建设小康社会”有所了解。2．学生学习本时可能对党的十七大提出的全面建设小康社会新的要求了解不多，在理解相关理论方面有一定的困难。

四、教学目标知识目标：理解科学发展观的内涵，我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。理解走新型工业化道路、统筹城乡发展、统筹区域发展的重要性。能力目标：培养学生用发展的眼光看问题的能力；培养学生用科学发展观分析和看待问题的能力；培养学生综合运用所学的知识分析实际问题的能力。情感、态度、价值观目标：为我国在经济建设方面已取得的成就感到自豪，坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心，增强使命感和责任感，努力提高自身素质，为建设全面小康贡献力量。

五、重点难点重点：全面准确地理解科学发展观、促进经济协调发展。难点：科学发展观、走新型工业化道路、经济协调发展。

六、教学策略与手段本节从学生亲身感受引出促进小康社会经济建设这一主题，并针对党的十七大提出的全面建设小康社会的新要求，结合海南省林昌村的成果经验，探究如何促进小康社会经济建设。在教学手段上，采用学生自主学习为主，教师讲授为辅的方式，通过在堂探究，掌握知识，通过堂练习，运用知识。

七、前准备1．学生的学习准备：阅读党的十七大报告中关于经济建设的内容。2．教师的教学准备：设计问卷、搜集有关的文字资料和图片。

八、教学过程教学流程图交流展示引入第二个环节：关注篇关注：党的十七大对全面建设小康社会提出新要求揭示本节的学习主题调查结果分析

引入第三个环节：发现篇发现：促进全面小康社会经济建设的困难和问题开始堂小调查引入分析归纳引入第四个环节：探究篇探究：促进小康社会经济建设的方法“价格变动对生产的影响”问题引导思考分析交流讨论教师主导、和学生一起归纳与演绎创设情境建构启发引导堂练习后作业巩固知识小结归纳法遵循认识事物的一般顺序，环环相扣层层深入。体现教师主导作用、发挥学生主体作用师生引入第一个环节：鼓舞篇：过去五年我国各项事业取得了新成就新程要求教学要贴近学生的生活，因而，本的设计首先从学生切身的生活感受作为起始。时值中国共产党第十七次代表大会胜利召开，全国上下为之振奋，全面建设小康社会再次成为老百姓街头巷尾谈论的主题。让学生根据自己的感受谈小康社会实现的程度，不仅能自然的引出题，而且能引发学生的学习兴趣。第一个环节，首先给出调查问卷，我国正在进行小康社会的全面建设，以下方面是否达到全面小康的标准，请结合自身感受进行判断，并用★表示出满意度。满

意

度饮食居住生态教育消费平安小康综合水平通过对调查结果的分析基本可以得出以下结论：

1、党十六大提出“全面建设小康社会”以来，在全国人民的共同努力下，我国的经济等各项事业取得了较大的成就，经济实力大幅提高，人民的生活水平显著改善，社会各界备受鼓舞。

2、目前我们的小康依然处在低水平的、不全面的、发展很不平衡的，距离全面小康还有一定差距。【向学生展示相关资料，使学生对近五年来我国经济发展的成果有更清晰的认识。此环节关键词是“鼓舞”。】资料一：过去五年我国各项事业取得新成就资料二：XX年我国经济平稳较快发展经济效益较好接上述结论2，引出第二个环节。中国共产党第十七次代表大会于10月1日在京胜利召开，大会对实现全面小康社会提出了新的要求，问题跟上：你知道此次大会对实现全面小康提出了哪些新的要求吗？【向学生展示资料，共同了解中国共产党第十七届代表大会对实现全面建设小康社会提出的新要求，此环节关键词是“关注”。】资料一：实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的十大“亮点”资料二：胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告摘要——增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。在了解了新的要求以后，引导学生思考，进入第三环节。思考的问题是：对照新的要求，谈谈我国目前经济发展中还有哪些突出的问题？给出两个材料，引导学生分析、概括。资料三：XX年中国全面建设小康社会实现程度资料四：XX年全国农村全面建设小康社会实现程度归纳学生发言，形成基本结论。目前我国经济发展中比较突出的问题是：经济增长的资源环境代价过大；城乡、区域、经济社会发展仍然不平衡；农业稳定发展和农民持续增收难度加大等等。【展示资料五：前进中突出的困难和问题，具体说明。此环节关键词是“发现”。】经过关注新要求、发现问题环节，进入到探究如何解决问题的关键环节（第四个环节）。播放资料六：视频：绿色小康路。请学生思考：海南省海口市琼山区林昌村，一个算不上富裕的村庄，在仅仅二年的时间里，村容村貌却发生了翻天覆地的变化，这一切的奥妙究竟在哪里呢？经过讨论得出结论：林昌村在发展中树立和认真贯彻了科学发展观。进一步引导学生探究：借鉴林场村的发展经验，针对我国目前经济发展中的突出的问题，谈谈全面小康社会的经济发展必须以什么样的发展观及战略作为指导？怎样促进小康社会经济发展？经过分析可得出以下结论：

要实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

促进经济持续协调的发展要进一步优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和效益；走新型工业化道路，统筹城乡、区域发展。【引导学生结合第三环节得出的结论进行分析。本环节关键词为“探究”。】教学内容完成后，通过堂练习帮助学生深化对知识的理解。题目围绕广东的经济发展情况，有助于学生理论联系实际。题目及答案内容省略。最后是堂小结。【帮助学生梳理知识脉络。】后作业有两项，为开放式作业。【引导学生对全面建设小康社会的问题持续关注】请学生再次阅读胡锦涛同志在中国共产党第十七次代表大会上所作报告。关注全国、广东省、广州市在促进小康社会经济建设中的新举措，后进行交流。本内容涉及到不少名词概念，如果堂教学需要，可以点击中“解疑释惑”栏目了解。

九、知识结构或板书设计（略）

十、作业设计

1、再次阅读胡锦涛同志在中国共产党第十七次代表大会上所作报告。

2、关注全国、广东省、广州市在促进小康社会经济建设中的新举措，后交流。

十一、时间安排

时间大致安排如下：鼓舞篇：2分钟；关注篇：3分钟；发现篇：分钟；探究篇：20分钟堂练习：7分钟；堂小结、布置作业：1分钟。堂答疑。根据堂实际进程而定。

十二、教学反思这堂的教学内容虽然有比较多的名词、理论性较强，但考虑到学生已经在九年级思想品德中学习过相关内容，因此本堂的教学重点并不是放在解析有关理论上，而是让学生能结合党的十七大的精神，对促进小康社会经济建设有更新的认识。并结合堂练习使学生对我省的经济建设有更多了解。本节的教学目标除知识、能力外，更重要的应该是在情感、态度、价值观方面。本人希望学生通过了解我国在经济、社会建设方面已取得的成就，增强民族自豪感、自信心，进一步坚定继续走中国特色社会主义道路的决心，增强使命感和责任感，积极主动的努力提高自身素质，为建设全面小康贡献力量。本的理论性比较强，要想让学生更深入得了解全面建设小康的问题还需要在以后的程中不断学习。

第二篇：《促进小康社会经济发展》教学设计

一、设计思路

引导学生在合作探究的学习过程中明确我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观，关注并认同党的十七大提出的建设小康社会的新要求，了解我国促进小康社会经济发展的举措，自觉投身到建设全面小康社会的行动中。

二、教材分析

1．课程标准对本框的基本要求：阐明科学发展观的含义；说明全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力；理解什么是新型工业化道路；能够运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。

2．本节课的教学内容是必修1《经济生活》第十一课“小康社会的经济建设”的第二框题，讲全面小康社会的经济发展必须以什么样的发展观及战略作指导。这一框分为两目，第一目“树立科学发展观”，目的是让学生掌握科学发展观。第二目“促进经济持续协调发展”，目的是使学生对我国如何促进经济持续发展及走什么样的经济发展道路有明确认识。3．《义务教育课程标准实验教科书思想品德（九年级）》第九课“实现我们的共同理想”第二目“同绘小康蓝图”，涉及以下内容：一是认识我国人民的生活实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越及其深远意义；二是理解我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；三是了解全面建设小康社会的奋斗目标。这些内容与第十一课第一框的内容大体相同。

三、学情分析

1．学生在九年级思想品德课中已经对“全面建设小康社会”有所了解。

2．学生学习本课时可能对党的十七大提出的全面建设小康社会新的要求了解不多，在理解相关理论方面有一定的困难。

四、教学目标

知识目标：理解科学发展观的内涵，我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。理解走新型工业化道路、统筹城乡发展、统筹区域发展的重要性。

能力目标：培养学生用发展的眼光看问题的能力；培养学生用科学发展观分析和看待问题的能力；培养学生综合运用所学的知识分析实际问题的能力。

情感、态度、价值观目标：为我国在经济建设方面已取得的成就感到自豪，坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心，增强使命感和责任感，努力提高自身素质，为建设全面小康贡献力量。

五、重点难点

重点：全面准确地理解科学发展观、促进经济协调发展。

难点：科学发展观、走新型工业化道路、经济协调发展。

六、教学策略与手段

本节课从学生亲身感受引出促进小康社会经济建设这一主题，并针对党的十七大提出的全面建设小康社会的新要求，结合海南省林昌村的成果经验，探究如何促进小康社会经济建设。在教学手段上，采用学生自主学习为主，教师讲授为辅的方式，通过在课堂探究，掌握知识，通过课堂练习，运用知识。

七、课前准备

1．学生的学习准备：阅读党的十七大报告中关于经济建设的内容。

2．教师的教学准备：设计问卷、搜集有关的文字资料和图片。

八、教学过程

教学流程图

交流展示

引入第二个环节：关注篇

关注：党的十七大对全面建设小康社会提出新要求

揭示本节课的学习主题

调查结果

分析

引入第三个环节：发现篇

发现：促进全面小康社会经济建设的困难和问题

开始

课堂小调查引入

分析归纳

引入第四个环节：探究篇

探究：促进小康社会经济建设的方法 “价格变动对生产的影响”

问题引导

思考分析

交流讨论

教师主导、和学生一起归纳与演绎

创设情境建构

启发引导

课堂练习课后作业

巩固知识

小结

归纳法

遵循认识事物的一般顺序，环环相扣层层深入。

体现教师主导作用、发挥学生主体作用

师

生

引入第一个环节：鼓舞篇：

过去五年我国各项事业取得了新成就

新课程要求教学要贴近学生的生活，因而，本课的设计首先从学生切身的生活感受作为起始。时值中国共产党第十七次代表大会胜利召开，全国上下为之振奋，全面建设小康社会再次成为老百姓街头巷尾谈论的主题。让学生根据自己的感受谈小康社会实现的程度，不仅能自然的引出课题，而且能引发学生的学习兴趣。第一个环节，首先给出调查问卷，我国正在进行小康社会的全面建设，以下方面是否达到全面小康的标准，请结合自身感受进行判断，并用★表示出满意度。

满 意 度

饮 食

居 住

生 态

教 育

消 费

平安

小康综合水平

通过对调查结果的分析基本可以得出以下结论：

1、党十六大提出“全面建设小康社会”以来，在全国人民的共同努力下，我国的经济等各项事业取得了较大的成就，经济实力大幅提高，人民的生活水平显著改善，社会各界备受鼓舞。

2、目前我们的小康依然处在低水平的、不全面的、发展很不平衡的，距离全面小康还有一定差距。

【向学生展示相关资料，使学生对近五年来我国经济发展的成果有更清晰的认识。此环节关键词是“鼓舞”。】

资料一：过去五年我国各项事业取得新成就

资料二：2006年我国经济平稳较快发展经济效益较好

接上述结论2，引出第二个环节。

中国共产党第十七次代表大会于10月15日在京胜利召开，大会对实现全面小康社会提出了新的要求，问题跟上：

你知道此次大会对实现全面小康提出了哪些新的要求吗？

【向学生展示资料，共同了解中国共产党第十七届代表大会对实现全面建设小康社会提出的新要求，此环节关键词是“关注”。】

资料一： 实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的十大“亮点”

资料二：胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告摘要

——增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。

在了解了新的要求以后，引导学生思考，进入第三环节。

思考的问题是：对照新的要求，谈谈我国目前经济发展中还有哪些突出的问题？ 给出两个材料，引导学生分析、概括。

资料三：2006年中国全面建设小康社会实现程度

资料四：2005年全国农村全面建设小康社会实现程度

归纳学生发言，形成基本结论。

【展示资料五：前进中突出的困难和问题，具体说明。此环节关键词是“发现”。】

经过关注新要求、发现问题环节，进入到探究如何解决问题的关键环节（第四个环节）。

播放资料六：视频：绿色小康路。请学生思考：

海南省海口市琼山区林昌村，一个算不上富裕的村庄，在仅仅二年的时间里，村容村貌却发生了翻天覆地的变化，这一切的奥妙究竟在哪里呢？

经过讨论得出结论：林昌村在发展中树立和认真贯彻了科学发展观。

进一步引导学生探究：

借鉴林场村的发展经验，针对我国目前经济发展中的突出的问题，谈谈全面小康社会的经济发展必须以什么样的发展观及战略作为指导？怎样促进小康社会经济发展？

经过分析可得出以下结论：

要实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

促进经济持续协调的发展要进一步优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和效益；走新型工业化道路，统筹城乡、区域发展。

【引导学生结合第三环节得出的结论进行分析。本环节关键词为“探究”。】

教学内容完成后，通过课堂练习帮助学生深化对知识的理解。

题目围绕广东的经济发展情况，有助于学生理论联系实际。题目及答案内容省略。最后是课堂小结。【帮助学生梳理知识脉络。】 课后作业有两项，为开放式作业。【引导学生对全面建设小康社会的问题持续关注】 请学生再次阅读胡锦涛同志在中国共产党第十七次代表大会上所作报告。关注全国、广东省、广州市在促进小康社会经济建设中的新举措，课后进行交流。

九、知识结构或板书设计（略）

十、作业设计

1、再次阅读胡锦涛同志在中国共产党第十七次代表大会上所作报告。

2、关注全国、广东省、广州市在促进小康社会经济建设中的新举措，课后交流。

十一、时间安排

时间大致安排如下：

鼓舞篇：2分钟；关注篇：3分钟；发现篇：5分钟；探究篇：20分钟

课堂练习：7分钟；课堂小结、布置作业：1分钟。课堂答疑。根据课堂实际进程而定。

十二、教学反思

这堂课的教学内容虽然有比较多的名词、理论性较强，但考虑到学生已经在九年级思想品德课中学习过相关内容，因此本堂课的教学重点并不是放在解析有关理论上，而是让学生能结合党的十七大的精神，对促进小康社会经济建设有更新的认识。并结合课堂练习使学生对我省的经济建设有更多了解。本节课的教学目标除知识、能力外，更重要的应该是在情感、态度、价值观方面。本人希望学生通过了解我国在经济、社会建设方面已取得的成就，增强民族自豪感、自信心，进一步坚定继续走中国特色社会主义道路的决心，增强使命感和责任感，积极主动的努力提高自身素质，为建设全面小康贡献力量。本课的理论性比较强，要想让学生更深入得了解全面建设小康的问题还需要在以后的课程中不断学习。

第三篇：高一年级新教材教案：促进小康社会经济发展的教案

促进小康社会经济发展的教案

1．学习目标：树立科学发展观 2．重点：经济持续协调发展 3．难点：如何实现经济持续协调发展 4．关键词：以人为本、协调发展、五个统筹 5．基本概念：信息化、高新技术产业、城镇化 教学过程：

通过书本P103页上的材料分析我国在过去的经济建设中所存在的问题，以此导入新课：树立科学的发展观来促进小康社会经济的发展。

一、树立科学的发展观

1、让学生掌握全面建设小康社会的奋斗目标——科学发展观的概念：必须牢固树立和认真落实以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

2、通过银川市未来发展目标和张家港的发展分别分析科学发展观的四方面内容。

3、学生通过阅读书本了解科学发展观的目的

二、促进经济持续协调发展（重点）

这个部分先组织学生进行讨论：如何促进经济的持续协调发展？让学生发表个人的观点，然后老师根据学生的观点主要归纳总结出四个方面的解决方法：

1、优化产业结构（通过全国政协副主席、中国工程院院长、院士徐匡迪的演讲得出优化产业结构的必要性）

2、走新型工业化道路（以仪征市沿江开发总体构想为例子），在这个部分让学生了解信息化和高新技术产业这两个概念。

3、统筹城乡发展（以我市的统筹城乡的发展为例），在这个部分让学生了解城镇化这个概念。

4、统筹区域发展（教师可以举例东西部地区的差异从而让学生更加了解统筹区域发展在促进经济持续协调发展中的重要性）

三、对本节课做一个归纳总结

第四篇：财政促进经济发展

例分析经济决定财政，财政影响经济这一基本原理

河北省高邑县付村乡财政所积极实施培植财源工程，使昔日 以贫穷闻名 的付村乡变成了如今的“富村乡”。当年荒芜的岗坡上今天果实赢枝，工厂矗立。付村乡山高坡多地荒，财政收入1993 年以前在全县倒数第一。1 993 年，县财政局派出得力骨干来到乡财政所抓扶贫。他们很快提出一手抓特色农业，一手抓乡镇企业的治穷方案。乡财政所的同志请来了 农业专家“号脉”，得出结论： 此地适合发展果木“绿色” 经济。1 998 年财政所筹集资金1 0 万元，并派人同乡里的同志一起到山西选购梨和枣苗树种。经过技术培训的 130 户农民一次栽种成功。次年，大规模的种植在全乡推广。到去年，当地梨树枣树种植面积发展到 3000 亩，达32 万棵。以前付村乡一年的农业特产税只有 3 万元，而今年上半年即上缴60 万元。付村乡富产陶土，财政所利用陶土能生产瓷砖这一优势，从1996 年开始，帮助乡镇企业开发瓷砖产品。三年来，在县财政局的大力支持下财政所共筹集银行贷款1 000 多万元，帮助个人有偿借款330 万元，重点扶持了河北金马陶瓷厂、三信地砖厂的发展。扶起“龙头 ” 龙腾越。财政的有力扶持，使这些企业有了“造血功能”，满山的陶土变成了“金土”。几个龙头企业年纳税达到 250 万元。这些企业的崛起，带动了全乡个体企业的快速发展。到去年年底，这片荒岗上已崛起大中型陶瓷厂 42 家，织布厂 85 家，铸造、面粉等小型企业 57 家。付村乡 85%的财政收入来自 这些企业。经过多年精心扶持，如今付村乡绿色财源已漫坡遍岗，企业财源遍布全乡，财政收入由 1998 年的 440 多万元，增长到今年近千万元，一跃成为全省财政收入的排头兵。

经济决定财政、财政影响经济是财政学的基本原理，也是财政工作者的工作指南。乡财政工作者积极实施培植财源工程，请专家为企业“号脉”，扶“龙头” 企业，尤其是民营企业，强化其“造血功能”，给企业后劲，促进了 经济快速发展； 付村乡的经济发展了，财富增加了，财政收入也随之增加。这一事例充分说明经济与财政之间决定和积极的反作用关系。

这几年的财政政策对我们经济的影响，从对我们居民的生活影响方面看更直接些：城市居民的生活环境变好，出行、购物等方便，设施多了，生活变的有趣了，物质生活、精神生活都丰富了，质量也有较大的提高。农村居民的饮水、交通、就医、就学条件也有很大改善，免税、直补等措施收入有了提高。城乡居民的社会保障措施多了，后顾之忧少了。

从国民经济的角度看，影响是非常明显的：

一是交通等基础设施水平大幅度提高，高速路、高架桥、空客、和谐号等高科技装备将我们带入了暂新时代，最难完成的铁路也修到了拉萨，经济发展的交通通道已经接近完成或有了柜架，经济发展将进入高速发展的时代。

二是社会保障体系的逐步完善，基本解决或形成新的体系，人的难题快要得到解决，经济发展中的最大包袱即将减轻，为经济发展打下了最坚实的基础。三是从金融、证券、期货的高端市场到分地区、分城市的专业化的批发、零售市场等越来越完善，一个具有新时期、跨国、跨地区的立体融资、投资、盈利经营的大规模市场化基本建成，货物、资金的流动速度离科幻社会的流动速度也差距不大了。

四是文化、教育、卫生等服务体系的建设很快，每一个国人都有了共同的体验。公共服务中监视器的安装、警察限时到现场，让居民在安全方面有了安心的感觉。。。

五是注资、融资多了些大规模、高科技的大中型企业，由你随便选个汽车制造厂就知道什么是生产速度，什么是效率。总之，处在这个时代的人是幸福的，财政政策的好处无处不在，财政政策对经济的影响是巨大的。

广东梅州市五华县财政“五着力”促进经济社会发展

2012-3-19 17:34 中华人民共和国财政部 【大 中 小】【打印】【我要纠错】

2012年是“十二五”时期承上启下、继往开来的重要一年。广东梅州市五华财政部门紧紧围绕财政工作中心，通过“五个全力”，全面推进财政各项工作。

一是全力组织财政收入。

坚持以抓收入为中心，严格落实领导抓收入责任制，继续加强财税联席会商，强化收入征管，力促收入增长。同时认真做好非税收入纳入预算管理工作，确保罚没资金和各项规费收入及时上缴入库，切实增强财政调控能力。

二是全力争取上级财力支持。

继续保持和上级财政的密切沟通联系，充分反映我县经济发展状况和财政困难实际，争取更多的财力支持，努力在争取上级支持收入上实现新突破，缓解当前我县财政困难矛盾，保障五华经济和社会各项事业的提速发展。

三是全力加快培植财源。

以筹资支持建设完善工业园区为载体，通过发挥财政政策、资金引导作用，加强招商引资工作，推动产业转型升级和经济发展方式转变，加快促进县域经济发展，努力培植财源。

四是全力保障改善民生。

按照科学合理的原则，优化支出结构，大力压缩一般性行政支出，将县本级新增财力全部用于民生领域，确保持续改善民生。五是全力提升资金使用绩效。不断完善财政资金监管的制度建设，规范财政资金的拨付、使用监管程序，制定切合实际的绩效考评办法，建立科学、规范的考核评分体系，切实提高财政资金使用效益。

发挥财政职能 促进经济发展

2011-08-18 来源:未知

作者:吕军

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湖北省郧县位于鄂西北山区，是一个集“老、少、穷”于一身的国家级贫困县，是南水北调水源区，是一个农业大县，走的是工业强县之路。自省委、省政府把郧县确定为发挥财政职能促进新型工业化和县域经济发展试点县以来，县委、县政府以深入学习科学发展观为动力，以“保发展、保民生、保稳定”为重点，采取了一系列力推经济发展的政策措施，在省、市财政部门的大力支持下，认真贯彻落实全省县域经济工作会议精神，以科学发展观统揽全局，坚持以项目建设为抓手，突出工业强县，突出产业培植，突出招商引资，突出创优环境。初步形成了以农产品加工为基础，以汽车及配套产业为支撑，以培植文化旅游业为重点，以矿产品深加工业为补充的四大支柱产业格局。为全县经济社会平稳、健康、快速、可持续发展，打下了坚实基础。

一、郧县经济发展的特点

1、工业经济总量不断壮大

2010年，全县实现工业总产值69.4亿元，同比增长42.2%；工业增加值19亿元，同比增长41.7%；规模以上企业实现工业总产值50.17亿元，同比增长51.7%；规模以上企业工业增加值14亿元，同比增长53%；规模以上工业增加值增幅位居十堰市第一。工业经济对GDP增长的贡献率达到43%；工业对财政的贡献率达到47.6%；工业化率达到42%。全县经济呈现快速强势增长态势。

2、重点项目推进迅速，拉动效益明显增强

部分新投产项目产能得到充分发挥，新增产值较大，带动作用明显。金龙二期、佳恒二期、神河联达轻型载重车、天神乳化炸药、康迪药业扩能等项目的投产，新增产值6.6亿元，带动全县规模以上企业增长37.8个百分点。

3、重点企业增势强劲，效益明显提升

2010年，规模以上工业企业达到104家，其中产值过千万元的企业24家，过3000万元的企业20家，过5000万元的企业14家，过亿元的企业11家，完成产值36.9亿元，占全县规模以上企业的73.5%，同比增长54.4%，增幅比规模以上企业工业产值高出8.4个百分点。对规模以上工业产值增长贡献率达到82%.2010年，工业经济实现利润1.1亿元，上缴税金1.8亿元，分别比“十一五”初增长69%、84%。

4、财力进一步扩张

在工业经济的强力支撑下，2010年完成地方财政总收入8.61亿元，同比增长136%，剔除南水北调耕地占用税43700万元之后，县域内实现地方财政总收入4.24亿元，比“十一五”末增长127.5%，年均增长率为21.3%；地方一般预算收入完成6.24亿元，同比增长241%，剔除南水北调耕地占用税43700万元之后，县域内实现地方一般预算收入1.87亿元，比“十一五”末增长162.4%；年均增长率为21.3%；财政总收入、地方一般预算收入、税收收入增幅全市排名第一。

5、发展后劲得到进一步增强

2010年，全县完成地区生产总值43.9亿元（现价），比2005年增长117.4%，年均增长16.8%；社会消费品零售总额达到27亿元，比2005年增长110.9%，年均增长20.9%；固定资产投资完成40亿元，是2005年的6.7倍，年均增长46.1%。五年累计投资达到90.9亿元，是“十五”时期的4.5倍。为县域经济持续健康发展注入了动力。

二、财政服务工业经济的具体做法

1、围绕关键点，积极服务“工业强县”发展战略，优化县域经济发展大环境

工业兴，则县域经济实力强。抓住了工业，就抓住了县域经济发展的牛鼻子。要想一个县大办工业、办大工业，单靠我们的力量是有限的，必须依靠县委、县政府对工业经济的重视和全社会对发展工业经济的支持。一是县委、县政府先后提出了“一主四化”（以民营经济为主体、以工业化为龙头，以市场化为取向，以农业产业化为支撑，以城镇化为载体）方针、“一主两翼”（以生态经济为主导，以工业制造业和绿色产业为两翼）和四大支柱产业（汽车及配套产业、矿产品深加工业、农产品加工业、文化旅游业）布局及工业“1235”（产值过百亿企业1家，规模以上企业200家，产值过亿元企业30家，打造商用车、铸锻、液压、石材加工、农产品加工5大产业集群）工程发展战略，明确了全县工业经济发展思路，统一了全县上下的思想认识。二是建立了县领导包点联系重点企业和重点工业项目建设的制度，为加快工业经济发展提供了可靠的组织领导保障。三是举全县之力，扶持工业经济发展，先后出台了《关于支持“123”工程政策补充规定》、《郧县经济开发区和工业园区招商引资优惠政策补充规定》等支持工业经济发展的政策性文件24个，有力地推动了工业经济的健康发展。四是结合郧县实际，在全县开展了“企业服务年”和“企业发展年”活动，增强了全社会服务企业发展的意识，解决了企业发展的实际问题，优化了工业经济发展环境。

2、找准切入点，加大工作力度，全方位促进企业健康发展

积极开展“企业服务年”、“企业发展年”活动，多角度、全方位服务企业发展。一是加大技术服务，指导重点民营企业财务人员熟练掌握使用新的企业财务会计业务，并使其按要求准确、完整报送财务信息，及时把握了全县工业经济发展动态。二是加大制度服务，开展了对企业财会人员的继续教育，及时将省厅企业处汇编的企业财务制度分送到重点企业，使企业能够合法经营，依法维权，受到了企业的普遍欢迎。三是加大资金服务，县财政预算内安排的技改贴息资金、新产品创新资金、科技三项费用等专项资金向跟踪企业倾斜，全年共拨付各类财政扶持资金240多万元。四是加大融资服务，积极向上争取间隙资金，对那些经济效益好、信誉程度高、产品有市场、担保手续齐全的企业重点投放，解决其流动资金紧张的压力，促其效益的稳步增长。五是加大协调服务，会同企改办、医保、劳动、民政等部门及时化解部分改制企业的遗留问题，为这些企业稳定、持续、快速发展创造条件。

3、把握着力点，明确工作主攻方向，充分发挥职能作用，支持企业做大做强

一是积极执行政策，刺激企业发展。按照县政府《关于财政支持县域经济发展的实施意见》的要求，严格落实县级财政支持企业发展的各项政策、资金。仅2010年就落实各类财政扶持、奖励资金99.7万元，同时对企业申报的技改贴息项目和科技创新项目，经会同县经济、科技等相关部门认真筛选审核后，及时划拨各类扶持资金200余万元，达到 “雪中送炭”效果。坚持对重点企业纳税和各银行金融机构实施考核奖励机制，参照上年标准拟对40个企业法人代表纳税按同比增长的地方留用部分的4％给予了一定的奖励，提高了金融机构贷款融资的积极性，2010全县金融机构为企业融资达到近8亿元。二是减负减压，促进企业发展。充分发挥自身优势，积极争取省市财政间隙资金1030万元，对湖北神河汽车改装集团有限公司生产线沼气车生产线工程建设给予了400万元的资金支持；帮助佳恒公司拓宽融资渠道，对其二期工业园建设筹措资金600万元，确保了按期投产；为义兴公司、神河集团、天神公司等企业融资近4000万元，确保了这些企业的重点项目相继投入运行，为我县财政收入的增长起到了重要促进作用，确保了骨干纳税大户的满负荷生产。三是争取项目资金，引导企业发展。根据国家产业政策，明确发展方向，建立健全工业经济发展项目库，积极引导企业走低耗能、高科技、高产值的内涵式发展之路。2010共争取国家及省级项目资金960万元，帮助佳恒液压、金龙水泥、兴升科技等多家企业完成了各项技术改造和节能减排项目。完善全县工业企业的技术改造与科技创新项目库，增强了企业发展活力。

4、排除难点，想尽办法，切实解决企业面临的主要问题

一是充分发挥财政间歇的资金效益，积极解决企业结算承兑贴现难的问题，2010共为8家企业2500余万元承兑汇票办理了低利率贴现业务，有效地降低了企业的财务费用。二是充分发挥财政专项资金效益，积极解决企业新产品开发和技改扩能资金投入不足问题。每年县财政预算安排各项扶持资金共计310万元，其中科技创新资金100万元、技改贴息资金200万元、招商引资奖励资金70万元、法人代表奖励40万元。有效调动了企业运用新技术的积极性，促进了县域骨干企业整体实力的进一步增强。三是充分发挥财政信用担保效应，切实解决企业融资难的问题。县财政连续3年累计投入1000万元资金成立了目前全省规模最大的县级投资担保公司，注册资金达到1.2亿元，担保能力达到12亿元，仅2010就为郧县中小企业提供担保融资2.2亿元，极大地缓解了中小企业融资难的难题。四是充分发挥财政资金调控作用，切实解决企业拓展空间问题，对新上的重点工业项目土地出让金先征后返，进驻工业园区的“三通一平”的硬环境财政投入年均500万元以上，有效地拓展了企业的发展空间。

5、培育亮点，转变经济发展方式，提高工业经济发展质量

一是大力支持企业科技创新。2010年，及时、足额、合规地划拨了33个单位省市县各类科技专项资金749万元，带动全县企业科研投入达1.3亿元，占全县GDP比重0.26%，有力地促进了县科技管理及技术创新，全年研究高新技术产品37个、新产品310个。湖北天神实业股份有限公司2010年国家支持科技创新资金80万元后，公司当年科技投入500多万元，实现销售收入2.7亿元，利税达到了3668万元，创历史最高，先后获得“湖北省科技成长型企业”、“湖北省制造业信息化示范企业”、“郧县工业经济十强企业”称号，迅速成长为一个集高科技产品和现代化管理于一体的高新技术企业。2010年全县高薪技术企业达到6家，实现高新技术产值10.33亿元，增加值3.10亿元，同比增长22.9%，39.4%.二是大力扶持产业集群发展。按照“结构优化、效益提高”的方针，积极服务支持产业集群发展。2010整合划拨产业集群项目发展资金近300多万元，极大地促进了具有郧县特色的产业集群发展，现已基本形成以神河牌改装车、半挂车和联达牌农用车为主体的鄂西北特种车及专用车基地，以金龙牌水泥为品牌的建材产业，以天神公司“开天牌”乳化炸药为标志的药化产业，以佳恒公司、义兴公司、郧齿公司、凯琦公司、兴升公司为骨干的机械加工产业，以谭山米黄玉为代表的矿产开采加工，以渝川公司“武当红”品牌为核心的农业产业等产业集群；2010年产业集群完成工业增加值14亿元，上缴税金1.5亿元。产业集群优势得到充分体现，工业发展后劲显著增强。三是大力发展园区工业。突出汽车及汽车配件、化工产业、旅游休闲、绿色农业产业等特色主导行业，引导企业大力推进清洁生产，积极发展循环经济，走资源节约型、环境友好型的新型工业化道路。加快工业园区基础设施建设，搭建产业发展的平台，提升了园区开发水平。2010年郧县工业园区规模以上工业完成产值30.35亿元，同比上升14.1%，成为郧县工业经济发展的重要增长极。

6、控制风险点，强化管理和监督，确保财政资金使用安全

一是把日常财务信息报送和县级财政专项资金的申报使用相结合。根据县财政预算内安排的科技创新基金拟定了专项资金管理办法，改变了以前项目多、支持额度小、效益发挥低的状况，明确了资金支持的重点、方式、申报程序、评审标准、项目管理及检查监督等，把日常报表报送数据和申报数据进行核对，提高了项目申报数据的科学性、真实性、完整性，使报表报送，项目审核和资金监管有机结合，达到了“诚实申报、公平受理、重点支持、效果明显”的目的，也促使纳入编报范围的企业及时、准确地送报表。二是把日常财务信息报送和省市财政专项资金的申报使用相结合。加强了对省、市财政拨付郧县企业项目资金的监管，使其核算规范，专款专用，效益得到最大发挥。特别是2010年2月对十堰佳恒液压机械有限公司600万元和神河集团400万元县域经济发展专项资金的拨付使用、风险控制及绩效情况进行重点跟踪管理。完善风险控制机制，严格按省厅专项资金管理办法操作，要求企业必须提供优良的资产作抵押，对企业的资信程度进行全面的考核分析，最大程度地预防融资风险，确保财政资金安全；及时深入企业了解情况，帮助解决运营中的涉及财政政策兑现的问题，逐月对企业的经营情况进行绩效评价；同时督促企业加强管理，按时还款，截至11月30日，已全部收清本息入库。三是把企业财务监管和财政资金有偿使用风险相结合，加大财政周转金的回收力度，依据企业改制方案或法院对破产企业的破产裁定书裁决的财政周转金受偿比例，重新对新企业办理转借手续，理顺财政与企业法人之间的债权债务关系，采取政策、法律、经济及发放债权催收通知等手段，加大清收力度，全年共发放催收通知书13份，回收周转金20万元。四是把日常财务信息和“十二五”郧县重点企业及重点项目发展目标预测相结合。全县到“十二五”末需完成财政收入10亿元，为了科学预测县域工业经济“十二五”规划、实现工业经济对财政贡献达到60%的目标，我们结合快报和年报数据，确定纳入规划预测范围的销售收入3000万元以上规模企业19户、3000万元以下规模以上企业85户、大型工业园区项目8个科学编制了县域工业经济“十二五”规划，预计到“十二五”末，全县工业产值将达到198亿元，工业经济对全县GDP的贡献率达到60%以上，工业企业销售收入达到170亿元，实现利润10.7亿元，工业企业上交税金达到6.3亿元，占全县财政收入的63%以上。

虽然郧县政府在服务和支持地方工业经济发展中作出了一些有益探索，取得一点成绩，但我们毕竟属于山区贫困县，服务和支持工业经济发展仍然任重道远。我们将认真贯彻落实这次会议精神，进一步增强服务意识促进经济发展方式转变，是当前和今后一个时期经济转型的主攻方向和首要任务，对贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，保障经济可持续发展具有重要的意义。在推进经济发展方式转变过程中，财政负有重要职责，充分发挥财政的资源配置、收入分配、经济调控等重要职能作用，有利于加快经济发展方式转变，推进经济社会全面协调可持续发展。

一、加快经济发展方式转变的必要性和紧迫性

经济发展方式即经济发展的具体形式。早在1995年，党中央就针对我国传统经济发展方式存在的高消耗、高污染、高投入、低效益、发展不平衡等一系列问题，明确提出实现经济增长方式转变的要求。但是，由于一些深层次的原因，如发展的战略思想、传统的经济体制、长期形成的不合理的经济结构等原因，我们在经济发展方式转变方面并不尽如人意。国际金融危机的爆发，使我们经济发展中的不合理因素充分暴露，转变经济发展方式已经刻不容缓。

第一，转变经济发展方式是跨入更高经济发展阶段的需要。从国内经济发展来看，2009年，我国人均GDP接近3700美元，自治区人均GDP达到5888美元，这意味着我国已经步入中等收入国家行列。有研究表明，人均GDP达到3000美元以上，发展中的资源和环境压力与约束将空前增大，同时收入差距扩大造成的社会矛盾将集中多发，持续协调发展的难度大大增加，粗放增长的模式必然不能适应发展的需要，必须加快经济发展方式的转变。

第二，转变经济发展方式是应对国际金融危机的需要。国际金融危机的爆发，使我国经济发展方式的弊端暴露得更加明显。根据中国钢铁工业协会的最新统计，2009年全国68家大中型钢铁企业产量同比增长11.27%，销售收入却同比下降10.14%，利润也下降33.62%。这说明，依靠资源消耗维持的增长趋势是不可持续的，也反映出国际金融危机的冲击，表面上影响的是经济增长速度，实质上是对经济发展方式的冲击，转变经济发展方式势在必行。

第三，转变经济发展方式是落实科学发展观的需要。自治区经济工作会议指出，增长不等于发展，今后我们还必须像抓强区指标那样抓富民指标。落实科学发展观和自治区经济工作会议精神，必须把转变经济发展方式放在重要的位置，切实抓紧抓好。科学发展观的核心是以人为本，因此，必须考虑经济为什么发展的问题，发展不能以牺牲生态环境、遗害子孙后代为代价，要以提高人民福祉、促进人的全面进步为目标。，创新工作方法，加大工作力度，促进郧县工业经济更好更快发展。

第五篇：关注经济发展教学设计

第七课《关注经济发展》活动教学建议

第一框 造福人民的经济制度

第一框 共设计七个活动。第一个活动，通过杨妈妈和她的女儿所记的账本，让学生感受改革开放前后我国人民生活所发生的变化。

从杨妈妈的账本上可以看出，1980年以前所记的都是柴米油盐，所花的钱有几分的，l元l角的，2元5角算是大额支出了。到1980年，账本上出现了一笔天文数字：电视机456元2角。

杨妈妈的女儿所记的不是柴米油盐的流水账，而只记家里添置大件、儿子结婚的费用等。在女儿的账本上，我们可以看到大年初二晚上全家人花1200元吃饭的记录、用2000元请律师的费用等。

通过分析，我们可以体会到，杨妈妈所以把柴米油盐都记上，是因为当时这就是家里的大事情，花一分一角一元，都是不小的开支。一家人要吃要喝，没有米，就不能开锅，没有油，就不能炒菜，今天多花一分，明天就差一分。所以，杨妈妈只好精打细算，一笔一笔地把所有的开销都记下来。这说明当时家里收入不多，开销的重点是满足日常的生活需要，看不出其他方面的开销，如旅游等。改革开放不久，买了电视，这是一笔大开支，算得上是天文数字。在当时，这可是件大事，左邻右坊都羡慕得很的。这是一个大的变化。从杨妈妈的女儿的账本上，我们看不到柴米油盐的痕迹了，这反映出以前杨妈妈最关心的吃饭问题已经不在话下了。杨妈妈女儿家里购买大件，春节期间全家人花上千把块钱在外面餐馆用餐的记录，说明生活越来越好，消费结构发生了变化。

通过比较，学生就能认识到改革开放以来，我国人民的经济生活越来越好，基本实现了由温饱向小康的转变。

从账本记载的内容和方式来看，二者的差别主要表现在家庭消费支出的结构发生了变化，二是支出的数额大小明显发生了变化。设计这样一个活动，主要是想通过杨家账本所记内容的变化，引导学生感受改革开放前后人们的家庭经济生活状况，从中感受到改革开放以来我国经济建设所取得的巨大成就。在教学过程中，教师可以引导学生了解自己家里在改革开放前后所发生的变化，以加深体会。在探究过程中，请注意结合改革开放以来我国社会发生的变化，引导学生体会党的基本路线及方针、政策的正确性，增强学生对建设中国特色社会主义的信心。

第二个活动，主要是让学生自己根据要求查找资料，绘制图表，培养学生以图说文、图文结合的能力。请教师引导学生精心收集近几年来我国国民生产总值、人均消费、教育支出等方面的数据，并用比较好的方式绘制成图表，相互交流，把活动做实。这种活动看起来只有一句话，但代表着一种重要的活动方式。虽然做起来可能不是那么轰轰烈烈，但是对于提高学生自己围绕一个主题查找资料、根据自己的想法设计成图表和解读图表的能力具有相当重要的作用。因此，请教师通过评比等方式激励学生动手，把探究活动做好。第三个活动，意在引导学生认识到国有经济在社会主义经济中的主导作用，感受社会主义经济制度的科学性，感受社会主义的优越性。请教师首先引导学生解读好这一背景材料：一是国家投资300亿元：二是在当时我国急需钢材的情况下，“全套引进”高水平的生产线，三是实践充分证明宝钢在钢铁行业领域所起的关键性作用。从而让学生理解，作为国有经济，宝钢具有雄厚的经济实力和先进的技术设备，对我国钢铁业的发展壮大起到了重要的作用。

很显然，如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”，抓好这些“关键少数”，将更有利于促进先进生产力的发展，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，更好地发挥社会主义制度的优越性。

在探究过程中，请多多注意培养学生分析、归纳的能力。第四个活动，意在通过引导学生探究集体经济的作用。符合我国现阶段生产力发展要求的集体经济，是公有制经济的重要组成部分。改革开放以来，我国集体经济不断发展壮大，已占到整个国民经济的三分之一，占公有制经济的二分之一。集体经济面宽量大，多为劳动密集型，是我国城乡经济和社会发展的重要推动力量，尤其是乡镇企业的异军突起，成为整个国民经济极富活力的一个新的增长点。集体经济有利于吸收社会分散资金、扩大就业、增加公共财富。在探究集体经济的作用时，最好能结合当地比较典型的企业进行分析，而不必拘泥于教材中所提供的“韩村河”这个案例。如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，进行面对面的交流，收集第一手材料，然后进行分析、探究。

第五个活动，意在引导学生通过分析具体的事例，了解个体、私营经济在社会主义市场经济中所起的不可替代的作用。当我们很方便地在街上买回水果、蔬菜等商品时，我们能够感觉到个体商贩有利于方便人们的生活，满足人们多样化的需要。人们乐于从事这些服务，是因为既能满足他人的需要，又能获得一定的收益；我们看到，在私营企业就业的人越来越多„„从这些日常生活中可以接触的现象出发，引导学生进行分析，就能对个体、私营经济的作用有比较全面的认识。在正确认识个体、私营经济作用的基础上，还可以进一步引导学生科学认识其性质。在探究过程中，多注意培养学生结合我国生产力的实际水平、私营经济的重要作用等方面培养学生综合分析的能力。第六个活动，意在引导学生分析实例，了解多种所有制经济在中国特色社会主义社会和谐共存、共同发展的状况，为学习我国现阶段的基本经济制度作铺垫。单位

所属经济成份

一位外商投资的皮鞋厂

私营经济

陈雨自己开的杂货铺

个体经济

李娅就职的中国石油化工总公司

国有经济

孙跃就职的镇办饲料加工厂

集体经济

小王自己投资创办的服装厂

私营经济

在探究过程中，请引导学生认识国有经济、集体经济、个体私营经济的不同作用及其存在的根据，培养学生全面分析问题的能力。第七个活动，意在引导学生认识到，各种所有制经济完全可以在社会主义市场经济中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。

活动设计一名记者到一个富裕村探访致富原因时，不同的人作了不同的回答这一情景。从这些不同的回答中可以析出，国家的好政策、村民的致富意识和开拓精神等有机地结合在一起，才成就了这个富裕村。进行这一探究活动，可以一边让学生自愿进行现场模拟，一边启发学生从多个方面思考该村致富的原因。在此基础上，教师作出总结。请注意培养学生运用所学知识全面分析问题的能力。

第二框 走向共同富裕的道路

这一框 共设计了四个活动。

第一个活动，通过引导学生了解自己家庭多样化的合法收入，了解分配方式的多样化，以利于学生学习我国的基本分配制度等内容。

学生家里的情况各不相同，合法收入的来源多种多样，如工资收入、奖金，做生意赚的钱，投资分红，银行利息等。请在尊重学生家庭隐私的前提下，多多收集材料，然后有意识地引导学生体会多样化的分配方式与我国现行的基本经济制度之间的内在关系，体会多样化的分配方式对于调动人们的生产积极性、促进生产发展所具有的积极作用。这类探究活动贵在善于调动学生的积极性，引导学生分析、感悟，在体验过程中提高能力。第二个活动，意在让学生体会奉献精神在社会主义分配过程中的重要作用，帮助学生认识到，讲按劳分配，也要讲无私奉献。

教师可以让学生假设，班上几个富翁对财富的不同处理方式，启发学生思考：如果自己是一位富翁，应该如何处理自己的财富。结合教材中提供的情景和社会上其他捐献的事例，加深学生的感悟，升华学生的情感。

在探究的过程中，可以激励学生从多方面进行讨论，教师适当加以引导。

第三个活动，意在引导学生感受党和政府对知识、科技特别是对广大科技工作者、教育工作者的尊重，感受科技的力最，分享科技工作者、教育工作者的荣耀，培养学习科学文化知识的兴趣，树立“四个尊重”的思想意识。在探究过程中，教师还可以提供相关材料，或让学生收集相关材料，结合材料引导学生分析，思考。可以采取现场提问的方式，鼓励学生说出自己最想说的一句话，并进行交流。

第四个活动，意在通过小严创业这一事例的探究，引导学生感悟这样一些道理：我们生活的社会为创业提供了良好的条件；作为个人，我们应该努力学习，增长才干，利用有利的社会条件，积极创业，实现个人价值与社会价值的统一。

小严凭借的有利社会条件有：尊重创造、尊重人才、尊重知识的社会氛围；知识转化为财富的良性机制，如专利向市场转化，低息贷款。小严在创业过程中体现出来的良好素质是：善于根据社会的需要选择自己的研究方向。具有非常突出的创造才能；善于利用有利的创业条件，如申请专利、创办企业等。在探究过程中，可以采取角色扮演的方式进行。请结合这一探究活动，让学生谈谈自己的感悟。

第三框 学会合理消费

第三框 共设计六个活动。

第一个活动，意在通过引导学生了解我国的商品越来越丰富、人们的选择越来越多样化、人们的消费需求越来越高的现状，感受我国经济社会前进的步伐。改革开放以前，我国电视机的品牌相当单一，彩色电视机还很少，以黑白电视机为主，顾客没有什么选择的余地。改革开放以来，电视机的品牌越来越多，功能越来越齐全，黑白电视己经很少了，顾客选择的余地越来越大，要求也越来越高，出现由“卖方市场”向“买方市场”的转变。这种变化是一种普遍的现象。为了引导学生真实地感受这种变化，教材设了两个问题。可以看出，这两个问题并不太难，关键在于引导学生进行调查研究，加深感受和体验，得出自己的答案。

可以采取分组调查的方式调查家电产品、学生文具、家具等的式样、价格、销售情况等，然后进行交流，共同感受我国经济的繁荣景象。第二个活动，在于引导学生感受近年来人们消费方式的变化，感受消费观念的变化和生活水平的不断提高。

改革开放以前，人们所追求的是温饱型的消费。不愁吃，不愁穿，就相当不错了，很少有人追求享受与发展型的消费。改革开放以来，人们的生活水平越来越高，消费追求也发生了很大的变化，自助旅游、考驾照、健身、自费到国外留学等消费蓬勃发展，满足了人们多样化的精神需求，有利于人们的全面发展。如自助旅游，有利于人们饱览祖国大好河山，体会我国丰富多彩的民族文化，加强各民族之间的交流，增强各民族之间的凝聚力等。

体现人们享受和发展型消费的热点还有许多，如美容美发、餐饮业、服装业、家居装饰业的不断发展，自费观看大型音乐会和体育比赛等。在探究的过程中，请多多引导学生从这种现象中归纳出人们消费方式的变化和生活水平的提高，与教材中要讲的内容结合起来。

第三个活动，意在引导学生分析自己对零花钱的处理方式，增强其学会理财的意识，提高消费水平。

中学生或多或少有一些零花钱，也都有自己的处理方式。有的学生可能主要用于吃零食、买衣服等；有的学生可能喜欢听音乐会、买书、旅游等；有的学生可能比较盲目，想怎么花就怎么花。引导学生总结一下自己是如何处理零花钱的，看看还有哪些做得不是太合适的地方，还有哪些值得改进之处，如何借鉴其他同学处理零花钱的方式、方法，有利于逐步培养学生科学理财的意识，提高理财的能力。在探究的过程中，请既要紧紧结合教材的内容，又要注意发现学生在处理零花钱过程中存在的问题并加以适当的引导．

第四个活动，通过探究学生在消费过程中所面临的多方面的选择，提高其理性消费的能力。在选择、购买商品的时候，诱人的广告、同学的推荐、推销人员使用各种各样的推销手段、跟风等都对中学生具有极大的影响，以致在相当多的情形下，一些中学生失去了自我判断能力，不是根据自己是否需要、不问商品的质饿价格，就稀里糊涂地购买。这从一个侧面反映出广告、同学的怂恿等因素所具有的强大的影响力。那么，在多方面因素影响的情况下，中学生应该如何做出自己的判断和选择呢？教材通过列举的方式，引导学生把各方面的因素都说出来，然后看看哪一方面的因素对自己的影响比较大，分析一下其中的原因，进行理性的反思，减少盲目性，增强理性消费的能力。

在探究过程中，有的学生受广告的影响相当大，有的学生受同学的影响非常深，这些情况都有一定的原因，最好不要作出好与不好的定性判断，而要引导学生分析其中的原因、利弊得失，让他们自己感悟、体会，实现自我提高。

第五个活动，意在通过具体情景培养学生在消费过程中多一些理性，少一些盲目。中学生作为一个特殊的群体，在消费方面尤其需要引导。

在探究的过程中，教师可以了解其他学生经常遇到的情景，结合情景组织学生分析、讨论，让学生自己感悟、体会。可以把学生经常遇到的情况进行分类，有针对性地提出具有指导性的意见，把活动做实。有些情境可能比较复杂，可以让学生请教父母、或同学之间相互交流。探究活动重在培养学生自我辨别、自我判断、理性消费的能力。

第六个活动，与学生的日常消费关系相当密切。在商场购物的时候，随手买几个塑料袋是很平常的事情，大多数学生并没有把这当回事，但林眉有不同的看法。林眉与郑蕊的这一番对话体现出两人消费观念方面的区别，如果你是郑蕊，会怎样想？会如何看待林眉的话？如果自己是林眉，而对郑蕊的行为，会说些什么？这样引导学生探讨，能给学生身临其境的感觉。在日常生活中，为了与同学攀比，要求父母购买各种名牌衣服、体育用品、文具；在学校用餐的时候，把剩余的饭菜随手倒掉；在生日或节假日，在饭店摆酒吃喝；等等。为什么中学生会这样做？这样做有何不良影响？如何引导学生自己正确对待这些事情？ 请结合林眉与郑蕊的对话加以发散，多多引导。

九年级思想品德第七课《造福人民的经济制度》教学设计

一、教学目标

知识目标：“三步走”的发展战略；国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用；非公有制经济的主要表现形式和作用；社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立依据；各种所有制经济相互促进、共同发展。

能力目标：结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心又符合实际。从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。

情感、态度与价值观目标：认同现阶段我国基本经济制度和基本分配制度；结合非公有制经济在经济社会中的作用，认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

二、重点与难点 重点：“三步走”发展战略；各种所有制经济的含义、表现形式及作用； 难点：辨别各种所有制经济形式；

三、课时安排 1课时

四、教学过程设计 【导入新课】

据中国之声《央广新闻》报道，2010年全国普通高校毕业生就业大幕已经拉开。教育部部长袁贵仁说，2010年全国总共有630万大学毕业生，由于受国际金融危机影响，就业形势依然相当严峻。为引进更多人才来无锡就业，为无锡市经济发展提供智力支撑，无锡市人才服务中心组织企事业用人单位组团赴全国各地招聘人才。

思考问题：无锡市组团赴全国各地招聘人才，说明了什么？（无锡市尊重人才，重视人才，积极实施“人才强市”战略。）

某名牌大学财务会计专业毕业生李某对以下几家无锡公司比较心仪：

江苏华西集团公司

无锡威孚高科技股份有限公司

王兴记有限公司 无锡尚德太阳能电力有限公司

中国电信无锡分公司

思考问题：李某想进外资企业，他可以向哪些企业投递求职简历呢？私营企业呢？

过度：在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济形式，那么，以上这些企业属于哪种所有制经济形式呢？今天这节课我们将共同探讨这个问题。【精讲拓展：学习新课】 活动一：自报家门

在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济形式，他们是同父异母的六兄弟，请听听他们的自我介绍。

老大：我代表着这个家最先进的生产力，对这个家的发展、安全、团结等方面都起着关键性的作用。（国有经济）

老二：我与老大是亲兄弟，但我的生产资料只归一部分人所有。（集体经济）老三：我的成分比较复杂，既有国有、集体成分，也有私人成分。（混合所有制经济）老四：我与老五最亲，也最相像，因为我们的生产资料都归私人所有。但我的规模较大，最少也得雇佣8-10人，近几年发展较快。（私营经济）

老五：我规模最小，自己做老板自己打工，与老六是亲兄弟。（个体经济）

老六：呜呜„„书上没提到我！我是外国投资者根据我国法律以独资、合资或合作的形式 创办的企业。（外资经济）

思考问题：你能猜出这六兄弟分别叫什么名字吗？ 活动二：马甲变变变

刚才大家正确地叫出了六兄弟的名字，这六兄弟有点不服气，说：“看我换上马甲，你还认得出我吗？”大家说能认得出来吗？

生：小样，别以为你穿上马甲，我就不认识你了！师：让我们一起来试一试！

（一）马甲一：中国航天科技集团公司

中国航天科技集团公司成立于1999年7月1日，其前身源于1956年成立的我国国防部第五研究院，是拥有“神舟”、“长征”等著名品牌和自主知识产权，创新能力突出、核心竞争力强的大型企业集团。思考问题：

①猜猜我是谁？你是怎么看出来的？（国有经济的含义）②你知道我穿的马甲是什么牌子的吗？（“国有”牌）你知道这个牌子的马甲还有多少种款式吗？

（二）马甲二：江苏华西集团公司

江阴华西村人创建于上个世纪70年代，历经数十年的发展壮大，于1994年组建了江苏华西集团公司，现有职工2.5万人，所生产的扁钢、线材、西服、化纤整等系列产品，远销海内外。

今天的华西村，创造了“五容”（山容、河容、田容、厂容、村容）美丽，“五子”（票子、房子、车子、孩子、面子）幸福，“五业”（农业、工业、商业、建筑业、旅游业）兴旺的发展奇迹。

自2001年6月开始，华西还通过“一分五统”方式，并入周边20个村共同发展，组建了一个面积超35平方公里，人口超3.5万人的大华西村。经过数十年的发展壮大，今天的华西已被国内外各界人士赞誉为“天下第一村”！思考问题：

①猜猜我是谁？你是怎么看出来的？（集体经济的含义）②你知道我穿的马甲是什么牌子的吗？（“集体”牌或“乡镇”牌）③我在这个家庭中的作用怎样？（集体经济的地位和作用）

（三）马甲三：无锡威孚高科技股份有限公司

前身为无锡市内燃机厂，1995年与德国BOSCH公司，日本ZEXEL公司合资成立无锡威孚集团有限公司，2000年更名为“威孚高科技股份有限公司”。思考问题：

①猜猜我是谁？你是怎么看出来的？（混合所有制经济）②你知道我穿的马甲是什么牌子的吗？（“混合”牌）

（四）马甲四：王兴记有限公司

1913年由无锡县人王庭安先生创建，妻子周氏和徒弟朱菊宝协助共同料理店务。1948年王庭安先生年事已高，王兴记由王庭安的二儿子王祖华、二儿媳丁淑华承继。1997年在“王兴记总店”基础上成立了“王兴记有限公司”，拥有职工数百人。“王兴记”被国家有关部门授予“中华老字号”，“蟹粉小笼”等小吃被认定为“中华名小吃”。思考问题：

①猜猜我是谁？你是怎么看出来的？（先个体经济后私营经济）②你知道我穿的“马甲”是什么牌子的吗？（“私有”牌）

③我在这个家庭中的作用怎样？（个体经济、私营经济等非公有制经济的地位和作用）

（五）马甲五：无锡尚德太阳能电力有限公司

由澳大利亚籍留学归国人员施正荣博士于2001年投资创建，是一家集研发、生产、销售为一体的高新技术光伏企业，是全球四大太阳电池生产基地之一。思考问题：

①猜猜我是谁？你是怎么看出来的？（外资经济是指外国投资者根据我国法律以独资、合资或合作的形式创办的企业。）

②你知道我穿的马甲是什么牌子的吗？（“进口”牌或“外资”牌）活动三：寻亲

在我国的经济大舞台上，有同父异母的六兄弟，他们的父亲是谁，母亲又分别是谁呢？（公有制经济的含义、地位）父

亲：社会主义市场经济

母

亲：公有制经济

非公有制经济

六兄弟：国有经济、集体经济、混合所有制经济、个体经济、私营经济、外资经济 活动四：家有烦恼 俗话说：“家家有本难念的经。”

（一）烦恼一：老大的心事

作为老大的国有经济近来有点闷闷不乐，它怎么了呢？请看： 1978年以来，我国社会生产资料所有制的比重变化情况如下： 国有经济

集体经济

非公有制经济

1978年

78% 21.8% 0.2% 1996年

28.8% 40.4% 30.8% 1999年

26% 36% 38% 思考问题：

（1）你知道我闷闷不乐的原因吗？

（2）我对家庭所作的贡献有所下降，这会不会影响到我在家庭中的地位呢？（国有经济的地位和作用）

（二）烦恼二：老

四、老

五、老六的忧虑 咱哥三对家庭的贡献渐大，在家庭中的地位不断上升，这会不会引起三位哥哥的嫉恨呢？（国家对非公有制经济的态度）

（三）烦恼三：老妈间的较量（公有制经济VS非公有制经济）

咱兄弟间的问题解决了，可咱老妈为了谁 “大”谁 “小”的问题又争起来了。你说谁“大”谁“小”？请大家说说看。

观点：公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。（社会主义初级阶段的基本经济制度）依据：我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。（我国基本经济制度的确立依据）

家庭公约：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济又好又快发展的必然要求。（多种所有制经济之间的关系？或如何理解多种所有制经济并存的状况？）【反馈达成：学以致用】

除夕夜，老李一家五口围坐在一起，吃着“团圆饭”，聊着开心事。

李大爷说：我们发电厂近几年效益非常好，是咱们市的国有龙头单位，今年公司的产值突破了30亿元大关，年终每人都发了一个大红包，我今天高兴，来咱们喝一杯。

李大妈说：不光你高兴，这两年我们单位的儿童服装加工由于厂领导重视开发新产品，新样式，销路好得不得了，虽然遭遇了来势汹猛的金融危机，但我们这个大集体企业的出口订单一点都没减少。明年我们厂的品牌将在中央台的少儿频道播出广告了。

儿子李庆：妈、爸，你们两个都干了一辈子革命工作，应该好好放松一下了。等明年退休 后出去旅游吧，费用我出。你们可千万不要考虑钱的问题，你们知道今年我的饭店赚了多少钱吗？40多万。今年我的饭店扩大经营规模，有员工30人。现在，连过年生意都好得不得了，明年我打算过年也照常营业，到时候就不能和您们一起吃团圆饭了。

儿媳妇王芳笑着说：我的“时尚小屋”也不错。现在人们生活水平提高了，来弄头发的年轻人可真不少。最近我们店里又学了几种新发型，加上年前高峰，都没事时照顾孩子了，多亏了您二老帮忙照顾李智，来我们一家三口敬您们一杯。

孙子李智站起来拍着手说：哈哈，你们今年的收益都这么好，我的年终奖金（压岁钱）是不是也少不了啊。我早就和妈妈商量过，想用压岁钱买一个英语学习机，看来这个愿望可以实现了。思考问题：老李一家人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？这体现了我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？为什么？ 本节课到此结束！