我的个性化教学小Tips

第一篇：我的个性化教学小Tips

亲其师，信其道

作为个性化辅导老师，我们会碰到个性各异的学生。因此我们就需要运用各种小Tips去引导学生学习，使他们迅速增强学习自信心，提高学习能力和学习成绩，进一步激发、保持他们的学习兴趣，为他们的长足进步打下坚实的基础。

在进行个性化辅导教学中，我们有更多的机会和时间去和孩子交流、沟通。所以我们根本无需像全日制大班教学那样，有时需要声色俱厉以维持课堂纪律。我们可以通过和颜悦色地和学生交流、沟通，了解学生的身心发展情况，细心地观察、发现学生的闪光点，及时进行表扬激励来增强学生的学习自信心。

我曾教过一位五年级的小女生。刚来时英语期末成绩74分，在班里倒数第二。上课之初由于成绩不好，自卑心理非常严重，害怕学英语，害怕老师。本来性格外向的她变得沉默、寡言。针对这种情况我以老朋友的身份、和颜悦色的态度和她聊她的学习、爱好、家庭、生活等。第一次课下课时我就抓住她发音好、记忆力好等优点进行表扬。同时在电话回访中也向家长阐明孩子的优点和可塑性。让家长和孩子都看到希望。在随后的课堂上我都会细心地注意观察，尽可能找出孩子的优点进行表扬。同时对她提出改正缺点的要求。上完几次课后孩子无话不谈，有时甚至会靠在我的身上撒撒娇。她感慨地说：“龙文的老师真好。真是和蔼可亲。在学校我们和老师的关系根本不可能这样亲密。我喜欢到龙文来学习。”由于师生关系相处和谐，老师怎么教，她就怎么学；老师怎么要求，她就怎么做。进步很快。在龙文经过十几次课的查漏补缺、积累、巩固，她的英语成绩由原来的74分增加到92.5分。老师表扬了她，同学对她刮目相看，家长送礼物祝贺她。孩子的学习自信心一下就增强了，学习自觉性得到了大大的提高。真所谓“亲其师，信其道。”

第二篇：选修课小Tips（模版）

PHOTOSHOP经典作品赏析：

老师名称：王珏；

点名情况: 不点名

平时作业: 期末交作品一份

考试形式

给分情况 92

其他说明

这老师很好，风趣幽默，可爱，经常提前下课，每节课都会讲一个例子，可以学到东西。而且这学期她出去学习4周~少上4节课~~极力推介这节选修课

保健水果、蔬菜与人体健康

老师名称

孙光闻

点名情况

有时候点（3次左右）

平时作业

无

考试形式

论文（上课感受）

给分情况

以80分为及格线，点名到的基本上都有90+

其他说明

这个课很好玩···学到很多的···而且期末的时候有实验课，有一堆的水果给你做拼盘或者果汁什么的课后水果都可以带走的··呵呵

大学生礼仪

老师名称

王兴水

点名情况

没

平时作业

没吧

考试形式

发试卷，一周后交

给分情况

未知

其他说明

内容挺有趣的，老师讲课也讲得挺有趣的，可以学到挺多东西

多媒体应用与制作

老师名称

杨磊

点名情况

一两次

平时作业

好像没有

考试形式

做一个多媒体作品

给分情况

一般都有90分以上，很惭愧我那个flash做得很烂，但老师好人，给我这么高分（92）其他说明

讲了很多多媒体的知识，不过我认为只是很普通的，平时都学过，到最后讲的ps、flash等软件就很有用，还有老师会带相机和摄像机给我们玩，不错的管理定律与博弈游戏

老师名称

赵国洪

点名情况

从不点名

平时作业

无

考试形式

作弊组和考试组

给分情况

其他说明

上课精彩，作弊组直接抄。考试组闭卷，+10分。试卷总分90。

管理定律与博弈游戏

老师名称

赵国洪

点名情况

从不点名

平时作业

什么是作业？没听说过~

考试形式

可选择开卷或闭卷，试卷总分90分，闭卷的总分上再加10分（其实开卷闭卷就只是参考资料放在桌面还是放在下面的区别嘛~~）

给分情况

都是80以上（我90）

其他说明

老师讲课很有趣，经常传授泡妞经验~~

管理定律与博弈游戏

老师名称

赵国洪

点名情况

从来不点

平时作业

无

考试形式

闭卷开卷并行，自由选择。老师会提前公布试题，在ppt找答案。

给分情况

其他说明

很生动有趣的课，强烈推荐

旅游文化

老师名称

赵飞

点名情况

印象中没有

平时作业

无

考试形式

写一篇800字的旅游经历

给分情况

挺高的其他说明

老师幽默高搞笑上课人数很多不会叫你回答问题呵呵超爽啊

民俗文化与民俗旅游

老师名称

王青

点名情况

不点

平时作业

有一次小作业

考试形式

论文，2000字以上

给分情况

还没给分……

其他说明

老师声音很好听，听她上课很舒服，讲课也很有趣生动，她讲的内容还挺吸引人的，有一次还放达芬奇密码来着~~而且老师脾气很好，推荐大家选

童话经典赏析

老师名称

梁松清

点名情况

第一次课点名。来了的登记加分

平时作业

第一次课有课程意见收集写了加分。其中有一次作业写了加分

考试形式

论文。一片原创童话或者读后感

给分情况

80以上。原创度越高越高分

其他说明

当休闲是不错的。

心理学与大学生心理健康

老师名称

金艺花

点名情况

大教室不点名

平时作业

第2次课，第7-8次其中一次，10几周1次

考试形式

期末论文

给分情况

80-95不等

其他说明

很好听，而且讲的东西也很切实际。平时课堂有小测试，有些要计入成绩，交了即可。下大雨的是环境下去上课的人很少的话，老师会让大家写名字交上去

课程名称：影视赏析

老师名称：彭艳霞

点名情况：Never

平时作业：写一篇影评……

考试形式：当堂写500字影评……期末……

其他说明：轰隆高度推荐！！

课程名称 中国古建筑欣赏

老师名称 刘源

点名情况 never

平时作业 无

考试形式 写一篇不限字数的真情实感的小论文

给分情况 90左右

其他说明不一定有开课 但是讲的真的不错 很牛b的一个老师

第三篇：大学开学军训小tips

大学开学军训小tips 军训小tips，本来我自己军训之前保存的想看的，结果忘记看了，有几条挺实用的。

1、买一两双鞋垫。军训穿特定的服装和鞋，鞋的质量是很差的，鞋底比较薄，里面本身没有鞋垫，穿起来不舒服，军训一两天很多人的脚底就会磨出水疱(特别是天气热的时候)，如果不是长水疱的话~我觉得军训还是挺轻松的。

2、解放鞋不透气，晚上睡觉前将鞋垫拿出吹一下并可放置几张餐巾于鞋内吸潮，避免脚气的发生。

3、买支消炎用的膏药。如果真的起水疱了，晚上睡觉前用针把水疱弄穿（多弄几个洞），把里面的水挤出，然后涂点药膏，第二天脚板就不会那么痛了。

4、轻便装的防晒油。虽然出汗会把防晒油冲走~~但是用了总比没有用的好，休息的时候拿出来用就可以了。

5、带一块小手帕，擦汗。

6、有条件的同学,中午可以喝一瓶运动饮料，个人首推佳得乐，补充体能最好，其次是宝矿力。N,可以喝适量盐水。

7、今年我们穿的军服是晴纶做的~估计你们的也一样，散热性很差，质量又不好，皮肤敏感的同学要准备一些药物，还要注意穿军服的时候里面不可以真空~~~一定要穿些吸汗的背心。恩,还有最好就是撒点爽身粉在身上,没那么容易生痱子的.8、军训水壶有非常强烈的异味，可用热茶叶水浸泡一晚（打开瓶盖），可显著减少异味。壶口不干净，也洗不干净，用嘴碰过后喝的水都是苦的~~我自己就在小卖部要了条吸管，喝水的时候就不用碰壶口了。

9、军训所有服装都容易掉色，不宜与淡色衣物一起洗。

10、每天军训前有意识的活动脚踝和膝盖，否则容易扭伤。

11、随身带好风油精或者万金油，感到头晕时自行涂抹。

12、食堂供应冰冻碳酸饮料但是强烈建议不要在餐中饮用，对肠胃不好。如果真想买的话建议买雀巢冰极，酸酸的可以开胃。

13、不要每次拉歌或者喊口号的时候都很用力地喊~~记住你要喊10+天的，别头一天就把嗓子喊坏了。

注意点：

“ 军令的响亮急促、军歌的豪情万丈、军训的汗水淋漓”——军训是迎接我校新生的第一堂课，也将是广大新生难忘和骄傲的一段经历。

每一个大学生入学最先经历的事就是军训，军训是一个锻炼意志体现个人品格的重要阶段，在军训中良好的表现不仅可以给教官、老师、同学留下一个好印象，而且还可以锻练自己的意志和毅力。

同时军训也很苦很累的，注意保护好自己的身体也很重要，这里给广大新生提一些经验，以供参考，使大家能有一段愉快的军旅生活！

一、出门前要认真检查军训服装，如：军帽、帽徽、臂章、腰带等。免得到时候“英雄白走路”。

二、腰带要适当紧一点，走起路来会更有精神劲儿；袜子最好穿棉制运动袜，鞋子里面再垫一块软鞋垫，这样脚后跟会舒服一点。

三、注意补充水分，以运动饮料和茶水，盐水最佳，不要拼命喝白开水或矿泉水。

四、军训后体力消耗极大，这个时候不要亏待自己，多吃一些肉类、蛋类，最好还多喝点汤菜类，同时注意补充各种维生素。

五、大雨或大汗淋漓后不要急于喝水，稍微休息片刻再补充水分，以免对肠胃突然加重负担造成伤害。

六、军训中要讲“坚持再坚持”，但如果实在支持不下去，一定要休息，不要硬撑，防止出意外，特别是体质较差的同学。

七、军训期间按时作息，养精蓄锐，为军训打下良好的硬基础。

八、军训生活中要学会与同学沟通，有困难要学会虚心向同学和老师请教。如：着军装、走军步、站军姿、叠军被等。

通过军训，不仅可以磨炼意志，增强斗志，培养组织纪律性，树立起修身立人的标准；同时，也丰富了头脑，拓宽了知识，增强了体魄，促进了专业学习。“坚持再坚持！”在军训中茁壮成长，并学会爱护自己。大学四年后再回首，十几天的军训生活将成为一段难以忘怀的美好回忆！

【转自南昌大学家园网新生专栏】

第四篇：个人礼仪知识小tips

个人礼仪知识小tips

接电话：在电话响三声之内一定要接，如果接不了，回拨时要道歉。

交谈：谈话时尽量不要涉及个人收入、年龄、健康等隐私问题，多点谈论天气、新闻时事等。

敲门：即使房间的门是虚掩的，也应先敲门。敲门时用右手的手指关节轻轻的敲三下，问一声：我可以进来吗？待听到允许后再轻轻的推门进去。

站姿：站立时，女士双膝和双脚要靠紧，男士两脚间可稍分开点儿距离，但不宜超过肩膀。

坐姿：入座时要稳要轻，不可猛起猛坐使椅子发出声响。女士入座时，若着裙装，应用手将裙子稍向前拢一下。坐定后，上体保持正直，两眼平视，目光柔和。男子双手掌心向下，自然放在膝盖上，两膝距离以一拳左右为宜。女士可将右手搭在左手上，轻放在腿面上。

握手：男生和女生之间，绝不能男生先伸手，这样不但失礼，而且还有占别人便宜的嫌疑。男士握女士的手力度应轻一些，不要握满全手，只握其手指部位即可。握手时长一般控制在三秒内，切忌握住异性的手久久不放。

交换名片：递名片给他人时，应使用双手或者右手，将名片正面面对对方，交予对方。接受名片时，宜双手捧接，或以右手接过，切勿单用左手接过。接过名片后，当即认真默读一遍。切勿看也不看，或手头把玩，或弃之桌上，或装入衣袋，或交予他人。

就餐：不可坐主人位（一般正对大门或电视机的位置为主人位）。就餐时，让菜而不夹菜，敬酒而不劝酒。吃东西时不能发出声音。

衣着：女士正装是套裙和高跟鞋，适当化淡妆，头发梳整齐；男士正装是西装和皮鞋，腰部以上不可有太多杂物。

乘车：女士登车不要一只脚先踏入车内，也不要爬进车里。需先站在座位边上，把身体降低，臀部坐到位子上，再将双腿一起收进车里，双膝一定保持合并的姿势。

第五篇：个性化教学心得

个性化教学心得

从校园踏进社会不觉满满半年之久，从七月的骄阳似火，到现在的腊月寒冬，在星火感受着个性化教育的精髓。

随着时间的推移，我也渐渐地从一个如一张白纸的新教师到“老教师”的角色转换，在这个过程中有汗水的挥洒，有刻骨铭心的教训，有老教引路的用心良苦，有一点一滴跟学生相互学习经验的积累。

在我手上的学生其中有两类是我最有心得的：

一、基础中等、好学型

这类学生的两个特点结合在一起是进步的大前提，在这大前提的基础上，我觉得个性化教育的关键是教师在教学方面扎实的基本功：对知识的及其熟练，比如学生遇到的不会解的题目，或者是从学校中遇到的，还是自己所思索的，如果能够快速、准确、深刻地指出问题的解法，总结一般类型、解法，帮助学生分析如何战胜这类题目，此时将有效建立在学生心目中的地位，所谓：亲其师，信其道，是也。

第二个关键是：激励。学生处在中等的位置，不上不下，学生有时不知道自己的努力能不能换来令人喜悦的果实，不时会怀疑自己，心理学得规律启示我们，在每一天、每一个星期、每一个月中人都会有比较低落的时候，如果能够灵敏发现学生的低落时段，适时给予信心的激励，开导，将很好地增加学生学习的信心、兴趣，课下一定加倍用功，成绩当然会进步，而却常常带来惊喜。

二、基础较差、好学型

这类学生的第二个特点完全可以弥补第一个带来的缺陷。这类学生一般会出现的比较大的情绪波动，有时会相信自己可以完成逆袭，这时干劲十足；有时，特别是考试后，这时由于同别人比较，往往不够自信，开始怀疑自己。

这类学生给我的最大体会是学习课本的知识不是首要的，而是学生思想的引导才是第一位。有这样一个学生，她是由于身体的原因，在高一的下半学期休学，然后在高二的第一学期重新开始上课，在高二第一学期的下半学期开始来星火到我手上补习数学。开始的第一次课，内容是不等式的性质与一元二次不等式及其解法，发现学生的接受能力，课堂的专注程度都还不错。

接下来是较综合的圆锥曲线的学习，在课中我就发现学生总是皱起了眉头，课堂进行的很慢，但学生还是没有什么变化，于是我想这时该停下来跟学生交流是什么原因。在交流之后才发现学生，在学校是完全听不懂，而她们的班级在数学课上又是非常投入，大家好像学得很好，相比之下，心里很是着急，可是不管是花再多的时间学习数学，还是同不懂老师在讲什么，一天天过去，在两次段考下来，数学严重拉分，而在星火补习，一星期一次课远远赶不上老师的步伐，还是跟不上，学生着急，总是心事重重，于是在我关切的询问下，学生跟我一一反映，总结起来学生的现状是：不知如何学，心理及其自卑，不相信自己还可以把数学学好。

我的对策是，先帮助学生建立自信，首先是放慢进度，力求高效，学生掌握90%以上再学新的内容，通过学生做的作业，课堂的接受能力等方面适当的表扬学生做得好，说：这样的学习效果，做得比一般同学好多了，等等激励的话，让学生相信真的可以赶上去；这些是不够的，学生还是反映还是没信心，于是跟学生说：不要老是跟同学比，跟自己比每一天都在进步，而且进步越来越大就很好了，不用很久就可以赶上的。关于“不用很久”，我是这样跟学生分析的：将学生没学的加没学好的书（3本）需要的学习时间（学校的数学课堂时间）就是240小时。其中有很多是练习的时间，课堂的效率比较低，而寒假我们就可以有一个月的时间来学习，30*8=240，一天学习8小时就可以把数学学得很好了。由于在最近的课堂中学生感觉不错，觉得学到了东西，学生也充满自信。表示要参加寒假的补习。

个性化的教学，让我受益匪浅：教学相长，因材施教，想要给学生一杯水，自己要有一桶的水，激励着我刻苦钻研教学；也让我收获良多：学生的进步成长让我看到了自己的价值，喜悦幸福之感让我对星火充满感激。