连氏心算教学法

第一篇：连氏心算教学法

连氏心算教学法

连氏心算法系连凰岑在十多年的心算教学与研究中创新、归纳出的一套完整的教学方法，该法针对不同年龄段儿童的多动、注意力不集中、胆怯等表现有着卓越的教学效果，充分展示了心算能开发儿童右脑、提升智力、培养儿童形象思维、空间想象、快速计算的作用。该法简单易学，自始至终充满尊重与关爱，在台湾心算界有着良好的口碑，被称为“连氏心算法”。

“六大训练”

六大训练是“连氏心算法”的核心技术：

看算训练——训练学生手、脑、口、眼、耳的协调能力；

听算训练——训练学生听力、反应能力；

反应训练——训练学生领悟、判断及逻辑思维、推理能力；

速度训练——培养学生求速、求快的精神，激发潜在的学习效率；

静坐训练——训练学生精神集中，上课专心；

记忆训练——提高记忆深度、广度和强度。

循序渐进的“六大训练”过程就是开发潜能、提高学习能力的过程，训练中通过数字图像的转化运算及多种感官的参与，有效促进大脑两半球的协调发展，可快速提高儿童的计算能力；口、脑、耳、手、眼的协调能力；增强孩子的记忆力、自我控制能力、空间想向力、注意力等六大能力，促进儿童综合素质的全面提高。

连氏心算“一对一”教学

独特的教学模式

东方金子学校实施小班“一对一”的教学模式和“一对六”的辅导方式。小班“一对一”就是每一个学生都有一名专职老师负责其教学，老师及时掌握每个孩子的学习特点，根据每个孩子的接受能力，采用和改进不同的教法，最大限度地提高学生的学习积极性和成绩；“一对六”辅导就是每个老师一次只辅导六个学生，让学生及时吸收并消化当堂课需要掌握的知识，对在堂课上所表现出的问题，随时分析解决，并和家长沟通协商，不将问题带到明天。而对有些学生还要采取所谓个别化的教育方案，即为满足学生的学习障碍及其特殊教育需要而设计的针对个体特点的教学计划，包括对学习能力的诊断和教学方案的不断调整，它是相对于学校中的普通教学而言的。

这种教学方式是金子塔学校独有的，它力图倡导一种完全不同的方法，让教育去发掘每一个儿童的特点，适应他们的能力水平，并使他们得到最大限度的发展。这是儿童早期教育的一种重新定位，因为它强调每一个儿童独特的、与众不同的能力。

招生年龄 4 － 12 岁儿童

课程设置

每周两次，一次 1.5 小时，共 22 个时间段可供选择

更多详情请了解东方金子塔连氏心算：www.xiexiebang.com

第二篇：连氏大酒店简介

连氏大酒店简介

连氏大酒店由福建省长连缘漂流有限公司投资兴建。2006年9月29日奠基，2006年10月26日动工，酒店以466分的五星标准设计、建设。2007年连战题赠：“连氏大酒店”，2008年9月6日试营业。

连氏大酒店目前配套项目有会议室3厅5室：综艺厅、多功能厅、贵宾厅、中心会议室、会议室A厅、会议室B厅、会议室C厅、会议室D厅、中餐厅、风味餐厅、咖啡厅、各类豪华包厢9间。酒店内配套娱乐项目有：温泉、KTV、画展厅、健身房、棋牌室、美容美发室、保健养生馆、室外游泳池、网球场、羽毛球场、3000多平方米的钓鱼池及4000多平方米的高尔夫练习场。酒店景区配套项目有：激情漂流、真枪实弹射击馆、野战（彩弹对抗赛）、拓展训练基地、跑马场、国家森林公园龙凤谷探险、攀岩等。

酒店目前拥有精致客房126间。其中总裁套房：1套，商务套房：1套，楼中楼豪华商务套房13套，豪华标房111间。酒店配备了中央空调、自动门锁、自动消防报警系统、光纤上网、内部电脑网络、内置机顶盒网络数字电视、自备洗衣房等先进设备设施和员工食堂、教室、浴室、停车场等辅助配套设施；并提供了旅游、交通、票务等服务项目。

我们企业的理念：胆理诚。有胆去想象，有理去实践，有诚去兑现。

第三篇：蒙氏幼儿教学法

《蒙氏幼儿教学法》rm

《蒙氏幼儿教学法》rm eMule资源

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蒙氏幼儿教学法(2).rm 204.2MB

蒙氏幼儿教学法(1).rm 162.9MB 中文名称：蒙氏幼儿教学法 版本：rm 发行时间：2005年 地区：大陆 语言：普通话 简介：

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蒙氏教育的原则是以孩子为中心,通过对他们的深入了解,尊重其人格尊严和成长过程。从促进儿童身心发育角度去设计教学,为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础,培养自主、持续的学习工作习惯。在众多的西方幼儿教学法中,蒙台梭利教学法称得上是符合中国国情好的幼教方法。

很多其他国外教学法都不在幼儿园阶段教孩子识字、做算术。但蒙氏教学法则不同,它使用多种作用于感官的教具循序渐进且科学地教孩子阅读,并在算术、自然知识等方面打下扎实基础。有能力的孩子还可以接触到很多颇为高深的内容,比如：平方、立方的概念,太阳系九大行星等自然与物理知识。成年人往往觉得不可思议,学前幼儿怎么能理解这些复杂知识呢？但当你仔细研究蒙氏教学法后就会恍然大悟,“太巧妙啦！咱们小时候怎么没有蒙氏教学法呀！”

蒙氏是意大利历史上首位女医学博士,她精通热爱数学。因此,不少人都感到,数学教育是蒙氏教学法中的精华。在中国目前的教育大背景下,有助于孩子尽早树立对学习的兴趣和自信心,为将来的学业成功打下基础。

蒙氏教育更能弥补目前独生子女教育中的一些不足。她非常重视生活能力的培养,日常生活课程如烹饪、园艺、清洁等,其意义不仅仅在于孩子掌握了一些生活技能。更重要的是,孩子发现成人能做的事自己也能做,从中发现自身能力和潜力,就会对自己充满信心。在日本,接受过蒙氏教育的两岁多的小姑娘就能用刀切黄瓜,用安全剪刀剪纸。

四、五岁更是飞针走线、挑花刺绣,我们衣来伸手饭来张口由众人服侍的小皇帝当然无法与之抗衡了。建议孩子应该接受蒙氏教育时,家长也来“蒙氏”一下,这有助于民族整体素质的提高。蒙氏教育将秩序与自由完美结合,孩子可以自己决定玩什么,玩多久。可是,这种自由是有前提的,孩子必须遵循一定程序。比如,把一样东西收拾好,然后再玩下一样。有了秩序,才能保证自由活动有效进行,教室里不会乱作一团。而另一方面,正是因为有了充分的自由空间,孩子的能量有了正当的去处,就不会处处与老师做对,成心破坏秩序了。

一位幼儿园老师曾与一所国际幼儿园为邻。她说：外国小孩挺奇怪的,平时疯得不得了,可是一旦老师发了令,就能一下收住。咱们的幼儿园平时管得严,一旦放开,孩子疯得根本收不住。孩子越疯得收不住,老师就越不敢放,形成了恶性循环。蒙氏教育将秩序与自由有机地结合起来,在充分尊重孩子选择的前提下使规则内化,有助于我们走出传统教育的怪圈,培养出新一代的好公民。

我们可以用六个字来评价蒙台梭利教育：真实、实用、完整。

也许因为蒙台梭利是学医出身,她秉承着科学精神,对儿童进行了长期、细致的观察分析,这使她有别于许多教育理论家。在讲授蒙氏理论的课堂上,最为兴奋的是那些年轻的、对育儿经历记忆犹新的妈妈,她们不停地交头接耳：“没错！我女儿就是这样！”“简直太对了！我儿子就这样！”

蒙氏还是个实乾家,她设计的教具,重视感官教育,使孩子不仅通过视觉,而且通过听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官来认识世界。

蒙氏发现,儿童在六岁之前的不同阶段,秩序、行走、语言、手的运用、细小事物、独立自主等有各种敏感期,伴随着心理发展极为迅速。孩子在1～2岁期间,非常喜欢走路,尽管走得摇摇晃晃,也坚决不肯大人抱,他从走路的过程本身得到满足。蒙氏课程根据儿童敏感期设计活动,既满足孩子又达到事半功倍的效果。

儿童有自主学习的需求和能力。因此,蒙氏教具都摆放在低矮的架子上,供孩子自由取放。蒙氏教具的设计遵循由易到难的顺序,不让他们因经历失败而失去自信。蒙氏教具都具有自我纠错功能,孩子自己发现、改正错误,培养儿童自主学习的信心和能力。

第四篇：长泰县连氏大酒店简介

长泰县连氏大酒店简介

Lian Shi International Hotel

连氏大酒店由福建省长泰厦广实业有限公司投资，系全国首家水陆空景区——长泰漂流景区自主配套项目。连氏大酒店地处厦泉漳“闽南金三角”中心结合部长泰县，离厦门40分钟的车程。兄弟企业长泰漂流景区是中国首家以水陆空三位一体的旅游模式配套开发的，主要有誉称为“福建第一漂”的激情漂流、国家森林公园大湖山休闲度假、攀岩探险、果园摘香、实弹射击、篝火晚会，民族风情表演、飞行游览（动力伞飞行，）等，另企业还购买了西科斯基Ｓ—300Ｃ直升飞机，已先后成功举办了首届国际皮划艇激流回旋邀请赛和首届全国皮划艇激流选拔赛、九运会预赛、2004年福建省首届漂流旅游节等活动。酒店已成为水陆空三位一体游的重要组成部分。

连氏大酒店规模宏大，寓意深远，其得名缘于亲情的链接和延伸。“连”包含着福建连氏,两岸连氏,连起了亲情之意, 也是连接海峡两岸，连接高山和大海，连接山区和特区，连接城市和农村，连接五湖四海友情之意。2007年7月29日，中国国民党荣誉主席连战在台北亲切接见了来访的董事长连文成，并欣然为“连氏大酒店”题字。2008年8月7日，随同连战来访的中国国民党中常委曾永权，作了“长泰漂流•连氏大酒店是两岸交流的平台”的题词。台湾“立法院长”王金平也欣然为酒店总统别墅题词，为连氏大酒店成为两岸交流平台点彩生辉。

酒店占地面积11760.81平方米，总建筑面积31197.68平方米，酒店建筑依山傍水、地域特色浓郁，景观宜人，以古典的“三段式”设计，呈暖色基调。并采用木雕、石雕、砖雕、砖片拼贴等闽南传统民居装饰。凸显田园山水、绿色生态等特点.酒店按5星设计，拥有精致客房107间，其中总统套房1套，楼中楼豪华套房51套。酒店提供中西餐饮，大堂咖啡厅，可容纳120位来宾的自助餐厅，宴会厅可容纳300位来宾同时用餐，还拥有大小会议厅10个，具备同时承接各类宴会、高端商务会议，展览，MICE,另酒店还配备健身、温泉、画展厅、高尔夫练习场等康娱设施。

“前有明媚山水画，后是迷人花果园；左飘清新负离子，右聚青山绿水源；上舞彩翼心飞扬，下连亲情四海缘；飞天钻地搏激流，美哉长泰水陆空。”不说豪华讲特色，山环水绕、资源优越的连氏大酒店，以其独具闽南地域特色的魅力，展开了长泰漂流水陆空文化艺术中心的美丽画卷。

第五篇：蒙氏教学法的心得体会

蒙氏教学法的心得体会

学校推行五步教学法以来，让学生在自主学习的过程中学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，这一过程不但激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，提高了学生的学习能力，同时也让学生认识到自己的优劣，从而更好地去发扬优点，改进缺点。

一、激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。

兴趣是最好的老师，学生对哪门课有兴趣哪门课的成绩就好，反之，则成绩差，这是普遍现象。五步教学法中首先提出问题，点燃了学生求知的强烈欲望，同时也营造了师生相互尊重、友好合作的课堂氛围。在这样的环境中，老师又通过激励性的评价活动使学生从学习中获得成功的喜悦和快乐的心理体验，从而激发了学生对知识的浓厚兴趣。在学生自学与交流展示的环节中，学生围绕问题努力思考，在交流中相互借鉴，在展示中充分表现，在老师的点评、总结中得到提高。当学生由“要我学”变为“我要学”时，不用老师苦口婆心的劝导，学生自然会全身心地投入学习，学习成绩自然会提高。

二、学生的学习能力得到提升。

作为老师希望每一个学生能够正确地认识自我、发现自我。但是以往的传统教学老师几乎完全占据了教学的时间和空间，老师的“一言堂”、，使学生没有表现自己机会，有的只是你讲我听，你讲我记，你问我答，长此以往，学生不清楚自己有哪些能力，逐渐削弱了学生的学习潜能。五步教学法正是为学生打造了一个宽松、自由的课堂环境，以学生先自学交流教师再点拨解惑的形式，给每一个学生提供展现自己能力的机会，把学生的各种潜能挖掘出来。学生因认识到自身的潜能而增强了学习的自信心。

三、学生更清楚地认识到自己的优劣。

在交流展示这个环节中，通过小组合作学习、讨论交流，提高了学生语言表达能力和合作交往能力；学生各抒己见，发表自己的意见或见解，有的同学还和大家一起分享他的学习方法，培养了学生乐于助人、善于交流、敢于展示的性格，同时学生也从这面镜子中看到了别人的闪光点和自己的不足以及今后改进的方向。

四、运用五步教学法存在的问题

1、教师有时设置的问题不符合聋哑学生的思维习惯，导致学生无法进行思考本节课的问题，导致教学质量下降。

2、学生在以往课堂中习惯了教师多讲，缺乏自主学习的意识，无法很快将自己变为学习的主人。

3、学生由于自身的言语残疾，思维方式比较单一，和外界接触少，接受的信息量较少，有多数学生根本无法理解问题的意思，因而教学很难达到预想的效果。