第一篇：商品服务市场和消费者复习说课教案 新人教版必修1
第七课 商品服务市场和消费者
一、教法建议 【抛砖引玉】
商品服务市场是社会主义市场体系中的重要组成部分，是社会主义市场经济体制的有机环节。教师应怎样来讲解这一重要问题呢？要注意讲清 1．商品服务市场的含义 2．商品服务市场的内容 3．商品服务市场的特点 4．商品服务市场的构成 5．商品服务市场的地位 6．商品服务市场的交易原则
7．比较消费品市场、生产资料市场、服务市场的区别和联系
关于“家庭消费与消费者的合法权益”要注意讲清： 1．家庭消费的含义
2．家庭消费的内容及划分 3．影响家庭消费水平的因素 4．家庭消费的地位和作用
5．应树立的正确消费观念，明确消费不是个人私事 6．讲清适度消费与艰苦奋斗、勤俭节约的关系 7．消费者的合法权益实现的形式和途径
【指点迷津】
1．在今天的市场经济条件下，商品服务市场上的一切交易活动必须遵守市场交易的原则。市场交易原则是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件，也是规范经营者和消费者交易活动的章程。就是说所有的交易者，无论是消费者还是经营者，无论是买者还是卖者，不分权力、地位、性别、年龄都必须遵守，否则，市场交易活动必然无序而混乱。因此要保证市场交易活动的有序进行，必须遵循市场交易原则。
那么市场交易有哪些原则呢？（1）自愿的原则。自愿与强迫是相对立的，强买强卖，硬性搭配，是对自愿原则的违背。（2）平等的原则。是指交换的双方没有社会地位的差别，都是以平等的身份出现在市场上。任何“以貌取人”、“势利眼”的行为都是违反平等交易原则，是对市场秩序的破坏。（3）公平的原则。公平就是公开、公平、平等，即公平交易，明码标价，童叟无欺。公平是市场交易的灵魂，是衡量市场交易活动是否有序、是否规范的试金石。任何“低价高收，以次充好”、“缺斤短两”的做法都是对公平原则的违背。（4）诚实信用原则。诚实即不虚假，信用即能够履行与人约定的事情而取得的信任。市场上的假冒伪劣，以次充好，非法销售等都是违背这一原则。
今天，我们一方面要看到：由于社会主义市场经济还不完善，在市场交易活动中还存在着大量的违背市场交易原则的行为和现象，严重地危害社会主义市场经济体制的建立，破坏正常的市场交易秩序。另一方面也要看到：“打假行动”、“3.15消费者权益保护日”、“百城万店无假货”活动的开展，正是对市场交易原则的具体贯彻。今后，随着社会主义市场经济体制的建立和完善，随着社会主义法制的完善和发展，以市场交易原则规范和约束市场主体的交易活动和行为，使市场交易健康、正常、有序地进行。
2．树立正确的消费观，要正确理解适度消费与勤俭节约的关系。家庭消费，虽然是个人家 1
庭行为，但却是关系到国家、社会的大事。健康、合理、文明的消费，既关系到个人的生活质量和健康成长，又关系到社会和集体的利益。因此必须高度重视消费，树立正确的消费观。那么什么样的消费观是正确的呢？即：不抑制消费；不超前消费；注重精神消费；科学消费；发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神。所谓适度消费，就是使消费与国情及家庭收入相适应，量入为出，既不滞后，也不超前；既不人为抑制，又不盲目攀比，超前消费。而是根据生产力发展水平和家庭收入的多少，来合理进行消费。“不顾生产发展的可能提出过高的消费要求，是不对的；在生产发展许可的限度内不去适当增加消费而一味限制消费，也是不对的。”今天，我国处于社会主义初级阶段，生产力水平总体较低，经济比较落后的情况下，必须发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。因为，艰苦奋斗、勤俭节约不仅是中华民族的传统美德，光荣传统；而且可以陶冶情操、磨练意志，增强人的责任感、进取心；还可以合理利用资源，减少消耗和浪费。但是，艰苦奋斗、勤俭节约，并不是抑制消费，成为“守财奴”。因为消费是生产的目的和动力；消费使产品的生产过程真正完全；消费带动新的产业的出现和成长；消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。特别是当前我国市场需求不旺，产品积压现象严重，影响制约着经济的发展，适当的增加消费需求，启动市场，对解决经济中面临的困难是有积极作用的。因此，必须，正确处理好适度消费与艰苦奋斗、勤俭节约的关系，树立正确的消费观。提倡量入为出，勤俭节约，但不能理解成手里有多少钱就花多少钱，或者有钱省着花。不该花的钱却不能花，但该花的钱又不能舍不得花。我们反对的是脱离自己的实际需要和收入水平，盲目追求消费。
二、学法指导
【学海导航】
1．正确理解生产与消费的关系，对于树立正确的消费观有重要意义。而且这也是一个易于混淆，需要辨析清楚的问题。那么同学们应怎样理解和掌握呢？要掌握这个知识点，可以列出知识体系图表，这样一目了然，便于记忆。
2．保护消费者的合法权益，消费者要学法、懂法、用法，学会依法保护自己的合法权利。通过什么途径和方式来保护自己的合法权利呢？我们可以利用图表来理解。
【思维体操】
1．下列现象中，属于不正当消费行为的有
（1）热衷新潮消费（2）从事刺激性运动（3）计划购书的钱买了磁带
（4）吸烟、酗酒（5）买鲜花等礼品（6）享受美味食品
（7）买盗版光盘（8）非名牌不买（9）花巨资修陵墓 2．辨析题：家庭消费是个人的事情，与社会无关
3．清代著名画家郑板桥到街市一家茶馆饮茶，店老板见其貌不扬，随便说了一声：“坐”，又对伙计叫了声“茶”，就算了事。郑板桥只管欣赏店里的几幅字画，不入坐。老板看他象个读书人，改口说：“请坐”，回头对伙计叫了声：“泡茶”。一会又听人高喊：“板桥先生！”老板才知是鼎鼎有名的郑板桥驾到。马上迎上去，打躬作揖，不停地说：“请上坐！请上坐！”又拉开嗓门叫伙计：“泡好茶！”郑板桥领情坐了上坐要了好茶。临走时，老板请求留下墨宝时，郑板桥写了这样一幅对联：
坐 请坐 请上坐
茶 泡茶 泡好茶 郑板桥这副对联是一种幽默的讽刺。请你运用有关经济知识，分析指出对联讽刺的是什么？ 2
并分析说明这一讽刺包含的经济学道理。
【点到为止】
本课必须掌握的知识点有：商品服务市场的范围；市场交易的基本原则；家庭消费的内容及其划分方法；消费者依法享有的主要权利；消费者权益受到损害后寻求解决的途径和程序；违背市场交易原则的危害性；适当消费与发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神；树立正确的消费观。
以上知识你都掌握了吗？
三、智能显示
【心中有数】
1．根据现实生活中发生的实际事例，分析说明伪劣商品的危害性，并谈谈消费者应如何保护自己的权利。作为消费者，假如自己的权益受到损害时该怎么办？这是学习掌握的重点。对这一问题要把握：
（1）保护消费者合法权利的必要性──消费者的权利是市场经济发展的必然要求，消费者的权利行使得越充分，社会资源的配置就越优化，市场运行就越规范、越有序，维护消费者的权利，不仅对消费者有利，而且对生产经营者也是有利的。
（2）消费者依法享有那些权利──安全权；知情权；自主选择权；公平交易权；求偿权；人格尊严和民族风俗受尊重权。
（3）我国保护消费者合法权利的主要机构──国家，立法职能；各极人民政府，领导、监督职能；工商行政管理部门，查处职能；国家司法机关，司法职能；消费者协会，咨询服务职能；大众传播媒介，舆论监督职能。
（4）消费者保护自己合法权利的一般程序──与经营者协商解决→请求消协调解→向行政部门申诉或者提请仲裁机关仲裁→向人民法院诉讼。
2．能根据家庭消费要与国情和家庭收入相适应的原理，制订合理的个人家庭消费计划。这是本课的另一重点。对这一问题要把握：
（1）家庭消费的含义──为了生存和发展，对消费资料和服务的消费。
（2）家庭消费的内容──按消费内容划分为：物质生活消费、精神文化生活消费、劳务消费。按消费目的划分为：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。对此能举例分析说明。
（3）影响家庭消费的因素──受经济发展水平的制约；家庭收入水平的制约；物价水平的制约；人口数量的制约。
（4）家庭消费的地位──家庭消费是关系国家、社会的大事；家庭消费是由生产决定的；消费对生产和其它环节的重要作用：消费是生产的目的和动力、是生产过程真正完成、带动新的产业的出现和发展、为生产创造新的劳动力、提高劳动力的质量、提高生产劳动的积极性。
（5）树立正确的消费观──提供健康、合理文明的消费；不抑制消费，不超前消费，注重精神消费，科学消费，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。
（6）结合现实事例，分辨说明那些是合理消费，那些是不正当消费。
（7）结合现实，分析我国当前既要发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，又要正确认识扩大内需，积极的财政政策，扩大消费需求，拉动经济增长的重要意义。以上内容你是否心中有数了？那就自我检测一下吧。
【动手动脑】
1．调查家庭月（年）收入情况及家庭消费支出的情况填入下面表格：
家庭总收入 元
家庭人口 人
人均收入 元
物质资料消费 元
精神文化生活消费 元
劳务消费 元
其它消费 元
根据调查结果，运用所学经济学的有关知识进行综合分析：（1）家庭消费支出合理吗？分析说明理由。
（2）请你依据国情，依据社会经济发展水平及家庭收入、人口等因素，列出合理的家庭消费计划。
2．材料一：每年的3月15日是国际消费者权益日，中央电视台都要举办“3.15”专题晚会，歌颂表彰保护消费者合法权益的先进典型，并对损害消费者权益的行为进行“暴光”。国家专门成立了“打假办公室”，查处损害消费者权益的案件。
材料二：据调查，1996年全国城市有1/4的家庭消费者的权益受到损害。在受到损害的消费者中，主动寻求解决的仅为22.35%，而近70%的消费者自认倒霉。（1）分析说明材料
一、材料二说明了什么问题。
（2）当前我国有哪些维护消费者权益的组织机构？其性质有何不同？（3）当消费者的合法权益受到损害，可以通过哪些途径解决？
【练习解析】
1．调查并分析题，目的是考查学生社会调查的能力及综合运用知识分析解决实际问题的能力。本题考查的知识点是：（1）家庭消费的含义；（2）家庭消费的划分；（3）影响家庭消费的因素；（4）家庭消费的地位；（5）树立正确的消费观；（6）对不正当的消费观进行分析批判。答案略
2．材料分析题目的在于考查学生理论联系实际，综合运用知识分析解决问题的能力。本题考查的知识点是：（1）保护消费者合法权益的必要性；（2）消费者应明确自己应享有的权益；（3）我国保护消费者合法权益的机构及性质和职权；（4）维护合法权益的方式和途径。
参考答案：
（1）材料一表明我国以强大的舆论攻势掀起了全社会关心商品和服务质量，保护消费者合法权益的热潮，有效地保护了消费者的合法权益。材料二表明损害消费者合法权益的情况还很普遍，消费者保护自己合法权益的意识观念淡漠，不能运用各种手段保护自己的合法权益，因此要进一步加大宣传和保护消费者权益的工作力度。
（2）各级人民政府、工商行政管理部门等，是依据法律、法规，在各自的职责范围内，保护消费者合法权益的行政机构；公安机关、人民检察院、人民法院，是惩处侵害消费者合法权益的违法犯罪行为的司法机构；消费者协会等组织，是保护消费者权益的咨询、服务性社会团体；大众传播媒介，包括报刊、广播、电视等是保护消费者合法权益的舆论监督的工具。（3）首先与经营者协商解决，若协商解决不成，应该请消费者协会进行调解；如果还不能解决问题，可以向有关行政部门申请，请求行政部门进行处理，还可以提请仲裁机关仲裁；如果双方争议仍不能解决，消费者就应该向人民法院提起诉讼。
3．辨析题：家庭消费是个人的事，与社会无关。本题是考查学生辩证思维的能力及对家庭消费的地位作用的理解和掌握。审题思路：看到“家庭消费是”应明确本题涉及家庭消费的有关知识；家庭消费是个人的事，但并非与社会无关，而是有重要作用。参考答案：
（1）家庭消费是人们为了生存和发展，通过吃饭穿衣、文化娱乐等活动，对消费资料和服务的消费。在我国人们用合法收入进行生活消费，选购哪些消费品，决定权在个人，因此可以说，家庭消费是个人的事。
（2）家庭消费绝非与社会无关。因为，生产决定消费，消费反作用于生产，提高人民的消费水平，改善人民的消费质量，对发展社会生产具有重要意义。健康、合理、文明的生活消费，既关系到个人的生活质量和健康成长，又关系到社会和集体的利益。因此，国家和社会应处理好生产与消费的关系，对人民的生活消费进行科学指导，消费者也应树立正确的消费观念。可见题中的观点是不准确的。
四、同步题库 A组
(一)单项选择题
1在市场上，卖者希望商品卖得快，多赚钱，而买者希望少花钱，买到更多的商品和服务。因此，市场交易
A必须遵循自愿、平等、公下、诚实信用的原则B必须遵循互谅 互让、协商一致的原则C必须要有固定的场所和经营者 D必须 实现商品、服务的供给和生产、生活需要之间的平衡
2现代市场交易的基本精神和市场经济的一般特征分别是
A广告促销和诚实信用B诚实信用和随行就市C诚实信用和平等D平等和公平 3生产为消费者供对象，生产决定消费水平和消费方式，并为消 费者创造动力。可见 A消费决定生产 没有消费就没有生产B生产决定消费，没有生 产就没有消费C消费是生产的目的和动力D生产是消费的目的和 动力 4在我国，保护消费者合法权益的行政机关是
A公安机关和人民检查院、人民法院B消费者协会C国务院和 各级人民政府D各级人民政府工商行政管理部门和其他有关部门 5当消费的合法权益受到损害时，首先应当
A请求消费者协会进行调节B向有关行政部门申诉，请求行政部 门进行处理C根据与经营者达成的协议请仲裁机关仲裁D与经营 者协商解决
6一家钟表店在出售一种新品牌手表时，贴出告示：该表走得不 太准确，24小时慢24秒，请君慎重考虑购买。但是该店却生意兴隆。出现这一现象是因为
A商品的低于价值B消费者的信任感C产品质量好D经营者的 欺骗行为 7马克思说：“没有需要就没有生产，而消费则把需要生产出来。”这说明
A消费决定生产B生产和消费互相促进C消费为生产创造出新 的劳动力D消费使人们产生新的需求，是生产发展的动力
8我国城镇居民食品支出所占生产消费支出的比重：1981年为56%，1988年为51%，1999年为47%。这表明
A城镇居民生活水平在逐步提高B城镇居民生活水平在逐步降低 C城镇居民对食品的需求量减少D城镇居民消费结构的变化
91998年以来，我国商品市场由卖方市场转为买方市场。为使国 民经济保持快速发展，采取了扩大内需，刺激消费的积极的财政政 策。这是因为
A消费为生产创造出新的劳动力B消费是生产的目的C消费是 生产发展的动力D消费调节生产过程
10有时商家越是以“跳楼价”、“血本大甩卖”推销某种商品，消费者越是谨慎小心。这说明消费者
A试图将价格压得更低B不善于把握时机C对价格变化反应迟 钝D对商家缺乏信任
(二)不项选择题
11在买方市场的情况下，经营者为了推销商品，采取各种促销手 段，如降价、分期付款、提供优质服务等等。上述事实说明
A消费是社会再生产过程的重要环节B生产决定消费C消费能 促进生产D消费为生产提供动力
12某家庭在按照使用说明书的操作要求使用燃气热水器洗澡时，发生了意外中毒，造成人员死亡。这说明该产品的生产厂家
A生产的是劣质产品 B侵害了消费者的安全权C侵害了消费者 的自主权D负有赔偿责任
13在深化企业改革的过程中，把企业推向市场，使生产直接为消 费服务的同时，又通过消费来及时调节生产。消费调节生产的主要 表现有
A在我国现阶段，已形成了买方市场B企业要按照市场需要调整 经营方向C消费水平的高低取决于生产的发展D消费使社会再生 产顺利进行
141998年以来，我国积极开拓农村市场，使农村消费市场成为我 国经济的强劲动力之一。这说明
A随着农业生产发展，广大农民消费需求不断扩大B生产决定消 费，消费反作用于生产C国内市场潜力巨大是我国经济发展的优 势D农业是国民经济的基础
15在消费问题上，我们必须引导人们建立健康文明的生活方式。提倡科学消费，就是 A提倡“适度消费”，反对超前消费B只有高收入的家庭才可以 高消费，超前消费C使生活消费与国情相适应，消费水平随着生 产的发展而逐步发展D注意发展精神方面的消费和发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神(三)简答题
16在60～70年代，由于物质生活匮乏，提倡“新三年旧三年，缝 缝补补又三年。”今天你是怎样理解这句话的?
17重生产、轻消费的做法导致了市场不旺，需求不振，成为经济 发展的障碍。请回答：
(1)消费在社会主义再生产过程中的作用是怎样的?(2)如何实现社会再生产的良性循环?(四)辨析题
18诚实信用是指经营者的道德问题。(五)论述题
19材料一据调查，1997年全国城市有近1/4的家庭消费者受到损 害，涉及约7000万消费者。其中受伪劣产品侵害的占94%，使受害 者蒙受的经济损失约合人民币69亿元。在受到损害的消费者中，主 动寻求解决的仅占20%，而80%的消费者自认倒霉。通过各种渠道，发济南市解决的消费者中。只有60%的人挽回经济损失，金额也只 有12亿元。
材料二：另据调查：消费者权益受到侵害后解决纠纷的平均比例是 175，其中，对消费者权益保护毫不了解的占12%，有所了解的比例 为18%，比较了解的比例为26%。(1)材料一、二说明了什么经济现象?(2)应怎样认识和解决上述问题 B组
(一)单项选择题
1一家商场，开业以来累计销售额超过116亿元，实现利税超过12 亿元，相当于国家投资的120倍；接待顾客15亿人次，超过全国总 人口；而这里燃起的'一团火'精神，更是传遍了祖国各地的服务 行业，温暖了亿万顾客的心。这就是北京百货大楼40多年的奉献。这家被称为“新中国第一店”的商场经过改造之后，既属于____市 场，又具有____市场和____市场的功能，可谓是____市场。 ①消费品②综合③生产资料④服务
A②③④①B①③④②C③④①②D①②③④
2某消费者购买了一个压力热水瓶，在一次使用时热水瓶突然爆 炸，将其眼睛刺伤，导致失明。经法院审理，判处生产厂家除赔偿 受害人的全部医疗费之外，还赔偿消费者者38万元损失费。此事 你说明()
A法院缴了消费者在商品服务市场上享有的公平交易权B法院维 护了消费者在商品服务市场上享有的知情权C法院维护了消费者 在商品服务市场上享有的安全权和求偿权D法院维护了消费者在 商品服务市场上享有自主选择权
3美国某公司想在北京做薯条生意，在同北京某公司洽谈时，得 知已有另一家美国公司在和该北京公司做着薯条生意，于是想压低 供货价格让该北京公司和其单独在北京市场上做薯条生意。该北京 公司认为，第二家美国公司供货价格虽然比第一家要低，但和第一 家公司签约未到期，要按合同办事，未到期，要按合同办事，于是就 婉拒了第二家公司的要求。该北京公司的做法遵守了()
A市场交易的诚实信用原则B市场交易自愿原则C市场交易的平等原则D市场交易的公平原则
470年代，中国百姓将手表、自行车、缝纫机视为家庭“三大件 ”。跨入80年代，新的三大件--彩电、冰箱、洗衣机，给我们的 生活带来了又一个惊喜。进入90年代，新的三大件又是什么呢?有 人概括为空调、电脑、电话，有人说是私人住宅、小轿车和现代通 讯设备。但更多的人则认为，今日中国人民的消费走向了多元化，很难再对“三大件”作出一致的判定。“三大件”历史变迁说明() ①我国人民喜欢买新东西
②我国人民在追求享受性资料消费 ③我国人民的生活水平在不断提高
④家庭消费是从低级开始逐步向较高的层次发展的
A①③④B①②C③④D①②③
5传说诸葛孔明之子曾一度沉湎于声色犬马，也明甚是不安，于 是作《诫子书》规劝。他写道“静以修身，俭以养德”。宋代的司 马光在教育他的儿子时，也以俭为本。他说：“有德者皆由俭来。”惟有节俭，方能“谨身节用”，“直道而行”。反之，必然“多 求妄用”，“居官必贿”，“居乡必盗”。这说明() ①他们都意识到了节俭的重要性
②他们都把节俭作为培养后代的重要手段 ③他们都很“小气”、“吝啬”
④勤俭节约是中华民族传统美德
A②③④B③④C①②D①②④
6莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就 像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”莎翁 用生动的比哈说明了书籍是人类的好朋友。购买和阅读书收籍在我 们的家庭消费中属于()
A发展资料消费 B物质消费C生存资料消费D服务消费 7工商行政管理部门是保护消费者合法权益的()
A社会团体B行政机构C司法机构D舆论监督机构
8权利与义务相统一是法制社会的基本原则，因此消费者在商品 服务市场依法享受共消费者的权利时，也要承担相应的义务。消费 者要承担的义务是()
A揭露和批评损害消费者合法权益的行为B对保护消费者权益的 工作进行监督C参与对商品和商场的监督和检查D维护他人的合 法权益，不滥用权利损害经营者的正当利益
9下列关于家庭消费的观点，错误的有()
A家庭消费关系到社会劳动生产率的提高B健康、合理、文明的 家庭消费关系到个人的生活质量和健康成长C家庭消费与国家无 关D家庭消费关系到社会、集体的利益 10提高家庭消费水平的主要途径()
A增加收入B控制人口增长C控制消费品价格上涨D多印刷纸 币，让人们手中的钱增多
(二)不定项选择题
1下列属于服务市场范围的是()
A书店B律师事务所C山东威海食油批发市场D物资调剂交易 市场
2恩格斯曾经说过：“人们首先必须吃穿喝住，然后才能从事政 治、科学、艺术、宗教等。”高尔基则认为：“我读的书越多，书 籍越使我和世界接近，生活对我也就变得越加光明和有意义。”上 述材料说明()
A人们应该树立正确的消费观念，让物质消费与精神消费协调 发展B生存资料的消费是维持生存不可缺少的条件C精神消费者 也是个人消费中不可缺少的一部分D物质资料的消费能维护人的 身体健康，精神方面的消费能增进人的精神健康，二者不可偏废 3澳门旅游业曾一度徘徊不前，其中一个很重要的原因是欺骗游 客的商人和黑店大量存在，致使游客常常获取不到充足而真实的消 费信息而“挨宰”。后来由于澳门当局采取果断措施，打击欺骗游 客的不法商人，开展保障消者权益活动，创造良好的购物环境，使 澳门地区旅游业又迅速发展。1996年到澳门旅游的旅客突破800万 人次，澳门在游客购物方面的收益竟达到37亿澳元。澳门旅游业的 沉浮说明()
A坚持诚实信用的交易原则，是遵循市场运行规律的必然要求B 诚实信用是现代市场交易活动的基本精神C诚实信用可以提高销 售者信誉，为企业带来经济效益D诚实信用是市场交易的基本原 则
4海尔集团经过调查发现，有的地方农民用洗衣机洗土豆，泥砂堵 塞了排水管，于是就开发了大排水管的洗衣机，受到农民欢迎。科 龙集团将彩印技术应用于冰箱，美国的图案，丰富的色彩，令冰箱 面貌一新。著名经济学家董辅初建议。把大红的双喜字印到冰箱上，会受到农民新婚青年的欢迎。上述材料说明的道理是()
A竞争是市场交易的基本原则B生产决定消费，没有生产就没有 消费C一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和 成长D消费反作用于生产，对生产有促进作用
5如果人们在购买或消费商品和接受服务时，其合法权益受到了 损害，解决问题的途径有()
A向人民法院提起诉讼B直接与经营者协商解决C请消费者协 会进行调解D请工商管理部门进行处理(三)简答题
1“某年2月，打扮入时的张小姐来到某大商场，精挑细选之后，选购了一双价值2000多元的皮鞋。3个月后，她拿着鞋底断裂的皮 鞋重入这家商场，声称有严重质量问题，要求退货。这位小姐拿到 退货款后，转身又在柜台上挑选了一双新款高档凉鞋。10月份，张 小姐又光顾了这个商场，说冰鞋的底子断了。商场人员觉得可疑，要求先后质检中心检验后再作答复。张上姐立刻提着断底的凉鞋在 人来人往的大厅里高喊：”这里卖假货，这里坑顾客!。商场无奈，赶紧退款息事宁人。后经质检中心鉴定，这两双鞋的鞋底都是被 人折断的。张小姐一分钱没花，足下生辉地增过春天加夏天。“说 说你对此事的看法。 2根据你的家庭消费水平和国情，设计一份合理的家庭消费计划。(四)辨析题
1保护消费者的合法权益是消费者个人的事，与企业无关。
2市场交易原则只有在商品服务市场发展到买方市场时才有必要 坚持。(五)论述题
据报道：某邮购公司一则颇具诱惑力的广告3年内误导了许多消费 者。广告语说：”„„您就能获得一个钻石戒指，这是真正的、天 然的、未切割的钻石„„“记者按广告寄去钱，不久收到钻戒。经 国家珠宝石石鉴定中鉴定，这是工业级钻石，且只是一个毛坯，价 值大约10元人民币。北京市工商局商标广场处认为，该广告无论从 内容上，还是其他条件保证方面，都对消费者构成了误导。 请根据所学知识回答：
(1)该公司违反了市场交易的什么原则?(2)侵犯了消费者的什么权利?
(3)你的合法权利受到过侵害吗?你是怎么对待的?并请举例说明。(4)结合本题，说一说通过本课的学习，对你有什么启发? A参考答案
(一)单项选择题
1A2C3B4D5D6B7D8A9C10D(二)多项选择题
1AACDA12ABD13B14ABC15ACD(三)简答题 16答案：
(1)生产决定消费，消费对生产有反作用。在60～70年代，由于生 产力水平低，生产的产品匮乏，因而要适度消费，要发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神，”缝缝补补又三年“这是由当时的生产条件决 定的。
(2)今天，随着我国生产力水平的提高，人民的生活水平普遍的提 高，”新三年旧三年，缝缝补补又三年。“在一定程度上是过时了。特别是在扩大内需，开拓市场的新形势下，如果要求还是那样，就会影响和制约经济的发展。
(3)提倡”适度消费“与提倡艰苦奋斗，勤俭节约是一致的，提倡 艰苦奋斗，并不是抑制人们合理消费，并非就是穿补丁衣服。今天 虽然生活水平提高了，但是艰苦奋斗的精神永远不能丢。
17答案：
(1)消费的作用是：第一，消费进生产的目的；第二，消费为生产 创造新的劳动力；第三，消费调节生产；第四，消费是生产的动力。
(2)应重视消费对生产的反作用，在发展生产的基础上，使消费水平相应得到提高，这不仅是社会主义生产的根本目的，而且是社会 再生产正常进行，实现良性循环的重要条件。(四)辨析题 18答案：
(1)诚实信用是现代市场活动的基本精神，是商品服务市场交易原 则的基本内容。对于经营者来说，必须诚实信用，否则将破坏市场 秩序。最终消费者和经营者的利益都会受到损害。
(2)从道德角度看，诚实信用不仅仅是经营者应有的道德，而且对 于消费者来说，也是应有的道德。因为市场交易活动是经营者和消 费者双方互动的行为，交易双方都应遵守市场交易原则，以诚实信 用为本，才能维护交易双方的利益。(3)从更广泛的意义看，诚实信用是市场经济对所有经济活动参与 者的基本要求，也是现代从应具有的基本素质，是人与人交往的基 本准则。
所以，把诚实信用仅仅看成是经营者的道德问题是片面的。(五)论述题 19答案：(1)材料一表明，我国的商品服务市场上消费者权益受到侵害的情 况比较严重，特别是伪劣商品的侵害尤为严重。我国消费者的我保 护意识还正在逐渐增强，维护消费者合法权益的机构也在日益健全，维护消费者的权益的观念和意识已深入人心。
材料二表明，我国消费者的自我保护意识还不太强，知道运用法律 武器保护自己合法权益的人数比例还不高。同时也表明，消费者法 律意识的强弱，是消费者维护权利成功的关键。
(2)为了有效的维护消费才合法权益，维护正常的消费服务市场秩 序，必须在全社会普及、宣传维护消费者权益的法律知识，命名广 大消费者增强法律意识，提高鉴别商品的能力，会运用法律武器维 护自己的俣法权益。同时，政府部门要加大对损害消费者行为打周 的力度，建立、健全各种维护消费者合法权益的机关，提高工作效 率，切实为消费者服务，向人民负责。 B组参考答案(一)单项选择题
1B2C3A4C5D6A7B8D9C10A(二)多项选择题
1B2ABCD3ABCD4BCD5ABCD(三)简答题
1此事说明”公民作为消费者，要全面提高自己的思想文化素质。懂得权利和义务相统一是法制社会的基本原则，享受了权利，就 必须承担相应的义务。在增强自我保护意识的同时，还要遵守社会 公德，维护他人的合法权益，绝不能滥用消费者手中的权利，损害 经营者的正当利益，影响社会正常的经济秩序。
2设计家庭消费计划应遵循以下原则：(1)家庭生活消费必须与国 情及家庭收入相适应，提倡适度消费，反对铺张消费。(2)物质消 费与精神消费要协调发展。(3)改变落后的生活习惯，提倡消费的 科学性。(4)树立正确的消费观，必须发扬艰苦奋斗，勤俭节约的 精神。
(四)辨析题
1市场交易原则从不同方面规范买卖双方的交易方式和行为，是 保证市场交易活动有秩序，按规则进行的基本条件。只有坚持这一 原则，市场主体从事各项交易活动才能有章可循，才能保护交易双 方的合法权益，使交易顺利进行。
2只在买方情况下坚持交市场交易原则的观点是片面的。在卖方 市场情况下同样也应坚持市场交易原则。否则市场交易必然陷入混 乱状态，交易双方的利益势必要受到损失。(五)论述题
(1)违背了市场交易的公平原则和诚实信用原则。(2)侵犯了消费者的知情权、公平交易权。(3)略
(4)启发：第一，市场交易原则与消费者的合法权利是密切联系的。违背市场交易原则的行为往往会对消费者的合法权益造成损害。上述事例中的销售者因违背了市场交易的公平性原则，因此对消费 者的公平交易权造成了侵害。
第二，作为消费者，一旦自己的合法权益受到损害决不能畏首畏尾，应当理直气壮地要求相应的赔偿。要作到这一点，就是增强消费 者权利意识，要学法、懂法、用法。
第二篇：商品的基本属性复习说课教案 新人教版必修1
商品的基本属性
一、教学目标：
通过教学使学生初步理解商品的两个基本属性及其相互关系、价值和交换价值的关系。
1、识记：价值，使用价值，交换价值；
2、理解：商品的使用价值和价值的关系。
二、重点难点：
重点： 商品具备使用价值和价值两个基本属性； 难点： 商品的使用价值和价值的关系。
三、教学方法： 谈话法,讲授法
四、课时安排： 一课时
五、教学过程：
[复习提问]
1、什么是商品？
2、什么是商品经济？
3、商品经济产生的条件是什么？
4、商品经济存在的条件是什么？
5、商品经济的类型有哪些？ [导入新课]（先请一位同学表演一个广告，原本是金城武做的一个手机广告，台词为：女人说我帅，男人说我只是帅，就是没人看到我的内在。„„其实，没人看到的更精彩！）看过这个广告，同学们思考：令~~同学困惑的是什么？（别人只看到了他的外在，而没人看到他的内在）通过这段广告我们学到一点知识：人分为外在和内在两个方面。其实，世间万事万物都可以分为外在和内在两方面，外在的东西我们可以通过感官感觉它的存在，比如我们看、听、触摸；然而，把握内在的东西则更难，那需要我们的理性思维，用我们的大脑分析、用我们的心去感觉。相比较而言，内在比外在更具深度，也跟能反映事物的真实本性。所以，“没人看到的更精彩！”，我们更应注重把握事物的内在本质。
回到商品的话题上来，商家常会说：本店商品琳琅满目、品种齐全，各式商品，应有尽有。然而，琳琅满目的商品虽然各具特色，我们看到的只不过是外在形式上的差别，各种商品有着共同的、本质上的东西。这节课，我们就来学习有关商品本质的知识——商品的基本属性（板书）。[讲授新课] 我们从商品的含义入手。我们知道，商品是用于交换的劳动产品。那么，商品为什么能够用于交换呢？（因为商品的有用性）商品的有用性就是指商品能够满足人们的需要，对于商品这种能够满足人们某种需要的属性就称为：商品的使用价值（板书宾划书）。了解了使用价值的含义，同学们思考：除了商品以外的物品是否也有使用价值？举例说明。（有，如空气、阳光和农民自种自食的粮食）很多物品都有使用价值但它们不一定都是商品，所以，价值不是商品的特有属性，即非特有属性（板书）。接下来，大家想：一种商品具有何种使用价值是不是人为确定的？（不是）那是由什么确定的？（商品本身具有的特征）因此，使用价值反映的是人与自然的关系，是商品的自然属性（板书）。
下面我们来看一个式子：1只鸡=2斤米。在物物交换时期，人们直接用手中的商品换取对方的商品，交换的过程中人们渐渐有了量上的认识，人们逐渐知道了，用一只鸡换两斤米双方都比较合适，因此得出这样的等式。可是，在1只鸡和2斤米这两样商品中相等的到底是什么？是使用价值吗？（不是）是重量吗？（不是）是颜色、形状吗？（都不是）那么是什么呢？（暂停两秒）我们一起来看，在这两样商品中有什么东西是共同的？（劳动）既然 1
两种商品都是劳动产品，都凝结了人类劳动，我们就从劳动角度进行比较。但是，问题又出现了，养鸡和种大米的具体劳动形式是不一样的呀！老师告诉大家：比较两种劳动，不是比较其具体劳动形式，我们抛开所有劳动的具体形式上的差别，只把劳动理解成人类脑力或体力的消耗，而这种不计较所有劳动在形式上的区别，从各种具体的劳动中抽象出来的最本质、最一般的东西就是无差别人类劳动。凝结在商品中的无差别人类劳动就是商品的——价值（板书并划书）。注意：价值是凝结在“商品”中的无差别的人类劳动。任何形式的劳动都能从中找到无差别人类劳动，因此，无差别人类劳动是伴随人类始终的。而价值是随商品的产生而产生，随商品的消亡而消亡的，任何劳动只有凝结在商品上才形成价值，不凝结在商品上的劳动无法形成价值。所以说，价值是商品的特有属性（板书）。价值是在商品交换过程中体现出来的，而商品交换是人与人之间进行的活，因此商品的价值体现的是人与人、人与社会之间的关系，是商品的社会属性（板书）。
任何商品都有价值，但商品的价值不能自我表现出来，必须通过交换，由另一种商品表现出来。我们来看“1只鸡=2斤米”这个式子，1只鸡的价值是通过2斤米表现出来的，我们就把2斤米称为1只鸡的交换价值。也就是说，我们用一种商品来表现另一种商品的价值，用来表现其它商品价值的商品就是交换价值。注意：在商品交换的等式中，等号右边的商品是等号左边商品的交换价值，这种关系是不可逆的，比如在“1只鸡=2斤米”中，只能说2斤米是只鸡的交换价值，不能说1只鸡是2斤米的交换价值。如果要表示2斤米的交换价值，必须把等式左右对换，变成“2斤米=1只鸡”，才可以说，1只鸡是2斤米的交换价值。所以说，作为交换价值的商品只是用来表现商品价值的，交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。
同学们看黑板，这节课我们学习的是商品的基本属性。商品的基本属性包括两个方面：
1、商品的使用价值；
2、商品的价值。那么，二者的关系是怎样的呢？
3、关系（板书）。提到关系就要从两方面分析，一方面看二者的联系，另一方面看二者的区别。首先我们来看一下商品的使用价值和价值的（1）区别（板书）。请同学们思考并归纳，使用价值和价值有那几点区别？（学生思考后提问）总结：①含义不同；②使用价值不是商品的特有属性，价值是商品的特有属性；③使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性；④使用价值是商品交换的前提，价值是商品交换的基础。下面，同学们再思考，使用价值和价值有怎样的联系？（提问）总结：①商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可；②使用价值是价值的物质承担者，价值是商品的本质属性；③二者是对立排斥的，无论生产者还是消费者，任何人不能同时拥有使用价值和价值。
生活中，我们常说“物美价廉”、“货真价实”、“优质优价”，这些词语都能表现出商品具有使用价值和价值两种基本属性，同学们想一想，这些词语怎样体现商品基本属性的？（提问，指导看书第9页小字部分）。[本课小结] 本节课我们学习了商品的基本属性，基本属性是使用价值和价值。分别掌握其含义和特性，重点理解掌握商品的使用价值和价值的关系，包括四点区别和三点联系。同时理解商品的使用价值和价值在日常生活中的体现：“物美价廉”、“优质优价”等成语的含义。[巩固练习]：
最后，我们来做几道判断题，巩固一下本节课的内容。
1、有使用价值的东西，也没有价值。（正确）
2、有使用价值的东西，就一定有价值。（错误）
3、没有价值的东西，也一定没有使用价值。（错误）
4、有价值的东西，一定有使用价值。（正确）
复习题：
1、商品的价值和交换价值的关系是怎样的？
2、商品的使用价值和价值之间有怎样的关系？
六、板书提纲： 第一课 商品和商品经济 第一节 商品
一、商品的基本属性
1、使用价值 含义 非特有属性 自然属性 前提
2、价 值 含义 特有属性 社会属性 基础 交换价值——价值的表现形式，以价值为基础
3、关 系（1）区别：（见上）（2）联系：对立统一。
第三篇：高中政治《信用工具和外汇》教案1 新人教必修1
信用工具和外汇
★新课标要求
（一）知识目标
1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票
2、知道外汇和汇率的含义
3、理解各种信用工具的用途和使用范围
4、保持人民币币值稳定的意义
5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用
（二）能力目标
1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观
★ 教学重点
1、信用工具
2、外汇
★教学难点
1、外汇
2、汇率 ★教学方法
教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
★ 教学过程
（一）［走进新课］
（用多媒体或音像资料展示下列实际生活中的真实场景：商场里人们选购了自己称心如意的商品后，将小推车推到收银台前，有的用现金进行结算，有的则将卡交给服务员，进行刷卡结算；在法国著名的香榭里大街，一群中国游客在用欧元买法国香水）师：在上面的场景中，从人们购物结算中你发现了什么？
生1：我发现人们在购物时，有的用现金结算，有的用信用卡结算。
生2：我发现在国内购物时，是用人民币进行结算的，在国外则是用所在国的货币进行结算的。
师：（小结且导入）是的，正如刚才大家所看到的情景一样，在现代生活的各种经济往来中，人们既可以用现金进行结算，又可进行转账结算。并且，随着信息技术的日益深入，“无纸贸易”已经成为21世纪的时代特色，人们越来越多地借助于信用工具和电子货币进行经济往来中的业务结算。随着国际化日益影响着我们的生活，人们不再只熟悉和使用本国货币，人们对外国货币也不再感到十分陌生，这一节课，我们就一起来学习“信用工具和外汇”。（用多媒体打出课题“信用工具和外汇”）
（二）［推进新课］
一、信用工具
1.现金结算与转账结算
用心
爱心
专心 1
师：在刚才展示的生活场景中，大家已感受了现金结算和转账结算。那么，你们能不能根据这两种结算方式的特征，尝试给现金结算和转账结算下一个描述性定义，并列举出常见的信用工具？
生1：现金结算是指那些用纸币来完成经济往来活动中的收付行为的结算方式；转账结算是指那些收付双方通过银行转账来完成经济往来活动中的收付行为的结算方式。
生2：在进行转账结算中，常用的信用工具有信用卡、支票、汇票等。
师：（肯定并启发）刚才的两位同学回答得很准确。现在又有一个问题横在我们面前：现金消费和刷卡消费有什么不同？请大家在看了下面的短片后，回答问题。
（用多媒体播放校园生活“一卡通”的动画短片：小明用“校园一卡通”在学校超市购物、食堂就餐、理发店理发、打电话等生活情境）师：看过短片后，哪位同学率先发表自己的见解？
生1：现金消费往往会遇到找零、真假币识别和容易出差错的问题，我隔壁家的王阿姨上星期就收了一张拾元假币。
生2：现金消费需要带大量的现金，携带既不方便，又不安全，《天下无贼》的故事大家不会忘记吧！而刷卡消费既简便、实用，又高效、安全。
师：（小结）是的，现金消费的确存在携带不方便、使用不安全、操作较复杂的问题，而刷卡消费除较简便、实用、高效和安全外，还可降低成本。
师：（进一步提出问题）既然刷卡消费这么好，那么，什么是信用卡？它的优点有哪些？ 2.信用卡
（1）信用卡的含义和优点。
课前对班级里拥有信用卡、使用信用卡等同信用卡进行过亲密接触的同学进行调查，请这些同学根据自己的亲身体会去进行有意义的建构。
生1：信用卡是具有消费、信用贷款、转账结算、存取现金等功能的电子支付卡。其中，银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。卡是其外在形式，本质是信用凭证。银行信用卡持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。
生2：信用卡的优点很多，概括起来应有以下几点：第一是功能多，集存款、取款、消费、结算、查询为一体；第二是方便，既能减少现金的使用，简化收款手续，又能方便购物消费；第三是节省，能节省交易费用；第四是安全，能增强消费安全。（2）信用卡的使用。
师：信用卡与现代生活已密不可分了，在使用信用卡时要注意下面的一些问题：一是申领信用卡时要持个人身份证，在设置密码时注意不要用容易被别人猜到的数字，如出生日期、电话号码等，并且尽量避免密码让别人获取；二是在ATM机上使用信用卡时，若发现吞卡现象，要立即拨打ATM机上载明的银行客户服务电话，询问吞卡的原因及下步该采取的措施；三是发现银行卡丢失后，要立即到附近发卡行的分支机构办理挂失手续。3.支票
用心
爱心
专心
（用多媒体展示教材第9页的探究活动：小张的一项发明给公司带来巨大的经济效益。公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。看着这张票据，小张有点儿不知所措）合作探究：
（1）小张拿到的这张票据是不是白条？为什么？（2）请你告诉小张如何把这张票据换成现金。
（3）与这张票据类似的，同属于支票的另一种类型的票据是什么？
（学生分工合作探究，查找课本，相互讨论交流，最后选出代表展示探究结果）
生1：这张票据不是白条，是现金支票，银行将按照票面上签注的金额付款给持票人。支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。凡在银行开立支票存款账户的，银行给予空白的支票簿，存户可在存款数量内签发支票。
生2：小张可以拿这张支票到支票开户银行领取现金，因为现金支票是由付款单位开出的，收款人凭票到银行可支取现金。
生3：支票除现金支票外，还有转账支票。
生4：我就现金支票使用中应注意的问题作些补充：（1）现金支票要妥善保存，不得折叠。（2）拿到现金支票要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确。（3）要在支票有效期内到银行支取现金。（4）支票被银行退回，或不能支取现金，应尽快向出票单位索换。（5）现金支票不能作转账支票使用，不能直接购物。
二、外汇
师：（过渡）我们现在是生活在一个开放的、国际化的社会里，同外国人做生意，出国旅游、购物或学习、交流是经常发生的事情。因此，我们不能不掌握一些外汇知识。1.外汇的含义
师：（讲授）外汇是用外币来表示的用于国际间结算的支付手段。例如中国游人在法国用欧元购买香水，欧元对于我国来说就是外汇。当前，在国际市场上用于国际间结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等货币。
师：（进一步讲授）之所以出现外汇，是由于世界市场的形成与发展，国与国之间的商品交换频繁进行，又没有统一发行的国际货币，于是就需要将各国一定量的货币单位折合成外汇。2.汇率的含义
师：使用外汇必须了解汇率。那么，什么是汇率？怎样表示？
生1：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。
师：很好！能不能用具体例子或数字说明汇率？
生2：我来试试。假若今天美元兑换人民币的汇率是8.29，即表示100美元可兑换829元人民币。
用心
爱心
专心 3
师：（再问）我们经常在电视里收看到汇率涨跌方面话题的报道，外汇汇率升高或跌落是怎么回事？
生：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币对人民币的汇率升高了。例如，昨天100美金可兑换人民币829元，今天100美金可兑换840元，就是美元兑换人民币的汇率升高了。如果用单位外币可以兑换成较少的人民币，说明外币对人民币的汇率跌落了。（用多媒体打出：我国人民币币值稳定报告）
生1：我发言的题目是：我国应继续保持人民币的稳定。
首先，我们对货币升值作具体分析。一个国家的货币升值后，虽然同量的这种货币能比以前换取更多的他国货币，买到更多的他国的商品，且提高其国际经济地位。但是，货币升值后，出口商品价格随之提高，进口商品价格相应降低，这会导致出口减少、进口增加，既对国际收支产生不利影响，又造成国内生产下降、失业增加，激化国内矛盾。
其次，我向大家报告一下我国政府关于人民币汇率问题的态度。我国政府的态度是，我国现行的汇率制度符合中国国情，也符合国际经济发展状况，我国将继续保持人民币汇率基本稳定，同时也将探索和完善人民币汇率形成机制。
再次，我谈一谈保持人民币币值稳定的意义。保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，这对保持人民安定、国民经济持续快速健康发展，对保持世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
师：很好，谈得很精彩。刚才这位同学的思路是先从货币升值的理论层面进行分析，再报告我国的态度和政策，又将二者结合起来分析意义，方法得当，条理清楚。还有没有同学有补充的？
师：从货币的形式上看，迄今为止，大致经历了“实物货币－－金属货币－－信用货币”三个阶段。这节课学习的信用工具（信用卡、支票）属于信用货币。外汇是用外币表示的，用于国际间结算的支付手段。根据我国的基本国情，保持人民币汇率基本稳定，有利于促进国民经济持续快速健康发展。［延伸新课］
（例题剖析）简答题：某地的建设银行为龙卡设计并推出了这样的广告词：“一卡在手，龙游天下。”虽然有些夸张，但同时也说明了龙卡的优点。请简要说说信用卡的优点。
剖析：这道题是以建行龙卡的“一卡在手，龙游天下”的广告词为情境，考查对信用卡的理解能力。信用卡的优点要从两个方面进行把握：一是信用卡集多种功能于一体，二是在使用中节省、方便、安全。
答案要点：信用卡的优点为，信用卡集存款、取款、消费、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大便利。
（三）课堂总结、点评
这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活的能力。
用心
爱心
专心
（四）实例探究
［例1］ 下列关于信用卡的说法正确地是（）A、任何机构都可向社会发行信用卡
B、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物 C、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制
D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体 答案：D ［例2］支票和汇票的共同点在于（）A、其使用都避免和减少了现金交易带来的麻烦 B、都能在市场上流通转让 C、都用于外埠结算
D、都是商品，和货币一样充当一般等价物的职能 答案：A ［例3］外汇的作用我们可以这样来表述（）A、是用于同城结算的支付手段 B、是用于外埠结算的支付手段 C、是用于国际间结算的支付手段
D、是用于电子计算机系统完成的支付手段 答案：C ［例4］（1999年广东，30）在国际外汇市场，1998年7月份，美元兑换日元的汇率为100美元＝14000日元，到了1999年1月，汇率是100日元＝0.909美元。这就是说（）A、日元升值了 B、美元升值了
C、日元对美元的汇率下降了 D、美元对日元的汇率下降了 答案：A D ★课余作业
1、利用业余时间到银行调查了解信用卡的有关知识与使用情况
2、有条件的同学亲自办张借记卡、信用卡，用借记卡和信用卡消费，体验信用消费的优点。★教学体会
本节学习了信用卡、外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。根据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点，引导学生思考、讨论、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开。教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆。
用心
爱心
专心 5
第四篇：17_《牛顿第二定律》教案(新人教必修1)
牛顿第二定律
教学目标：
一、知识目标
1．理解加速度与力和质量的关系；
2．理解牛顿第二定律的内容，知道定律的确切含义；
3．知道得到牛顿第二定律的实验过程。
二、能力目标
培养学生的实验能力、分析能力和解决问题的能力。
三、德育目标
使学生知道物理中的一种研究问题的方法——控制变量法
教学重点
1．牛顿第二定律的实验过程；
2．牛顿第二定律。
教学难点
牛顿第二定律的意义。
教学方法
实验法、讲授法、归纳法
教学用具
两辆质量相同的小车，光滑的水平板（一端带有定滑轮）；砝码（一盒），细绳、夹子 课时安排 2课时
教学过程
一、导入新课
1．提问：什么是物体运动状态的改变？物体运动状态发生改变的原因是什么？
2．引入新课：
通过上节课的学习，我们已知道：物体运动状态改变时产生加速度，而产生的加速度又和物体的质量及所受力的大小有关，那么：加速度跟物体所受力的大小及物体质量之间有什么关系呢？本节课我们就来研究这个问题。
二、新课教学
（一）用投影片出示本节课的学习目标：
1．理解加速度与力的关系；
2．理解加速度与质量的关系
3．理解牛顿第二定律的内容。
（二）学习目标完成过程：
1、加速度和力的关系：
（1）用投影片出示本节课所用的实验装置，教师进行讲解：图中是两辆质量相同的小车，放在光滑的水平板上，小车的前端各系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里放有数量不等的砝码，使两辆小车在不同的拉力下做匀加速运动。
（2）对本次实验中说明的两个问题
a：砝码跟小车相比质量较小，细绳对小车的拉力近似地等于砝码所受的重力。
b：用一只夹子夹住两根细绳，以同时控控制两辆小车。
（3）实验的做法：
a：在两砝码盘中放不同数量的砝码，以使两小车所受的拉力不同。
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b：打开夹子，让两辆小车同时从静止开始运动，一段时间后关上夹子，让它们同时停下来。
（4）需观察的现象，观察两辆车在相等的时间里，所发生的位移的大小。（实验现象：所受拉力大的那辆小车，位移大）
（5）分析推理：
a：由公式s1at2得到在时间t一定时，位移s和加速度a成正比；
2b：由实验现象得到：小车的位移与他们所受的拉力成正比。
c：推理得到结论：对质量相同的物体，物体的加速度跟作用在物体上的力成正比，即：
a1F1或aF a2F2a1F1a2F2
（6）巩固练习：
a．据得到：要使物体在短时间内速度的改变很大，即加速度很大，就必须给物体提供。
b．竞赛用的小汽车，要求起动后几秒钟内速度由零达到60m/s以上，他们为什么要装备功率很大的发动机？
2：加速度和质量的关系：
（1）实验装置同上；
（2）说明与前次实验的不同。
前一次实验中，我们是保持小车质量不变，而改变小车所受力的大小，来研究加速度和力之间的关系的。
本次实验是使两辆小车所受拉力相同，而在一辆小车上加放砝码的，以增大质量，研究加速度和质量之间关系的。
（3）实验现象：
在相同的时间里，质量小的那辆小车的位移大。
（4）分析推理，得到结论：
在相同的力作用下，物体的加速度跟物体的质量成反比，即
a1/a2=m2/m1或a∝m3：牛顿第二运动定律
（1）综合上述实验中得到的两个关系，得到下述结论：
物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同。
（2）公式表示：
a∝F或者F∝ma m即：F=kma
a：如果每个物理量都采用国际单位，k＝1；
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b：力的单位（牛顿）的定义：使质量为1千克的物体产生1m/s2的加速度的力叫做1牛顿。
（3）推广：上面我们研究的是物体受到一个力作用的情况，当物体受到几个力作用时，上述关系可推广为：
物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的放心跟合力的方向相同。即F合＝ma。
（4）介绍F合和a的瞬时对应关系
a：只有物体受到力的作用，物体才具有加速度。
b：力恒定不变，加速度也恒定不变。
c：力随着时间改变，加速度也随着时间改变。
d：力停止作用，加速度也随即消失。
4：例题分析（课本例题）
（1）学生阅读例题内容
（2）分析：
质量m已知必须先求F1和F2的合力，而合力的大小可
要求物体的加速度以用作图法求解，也可以用计算法求解。
（3）用投影片展示解题过程：
如图所示，建立平面直角坐标系，把力F1和F2分别沿x轴和y轴的方向分解F1的两个分力为：
F1xF1xcos60o,F2yF2sin60o
F2的两个分力为：F2xoF2cos60o,F2yF2sin60
F1y和F2y大小相等，方向相反，相互抵消，F1x和F2x的方向相同，所以：
F合F1xF2xF1cos60oF2cos60o5N5N10N
已知合力F合和质量m，据F合＝ma，即可求得：
10NaF合5m/s2
2kg
三：小结
1：本节课的研究方法——控制变量法
2：牛顿第二运动定律确定了a和F之间的大小关系，也确定的a和F的方向关系
3：求解合力时，可采用建立平面直角坐标系，将各个力沿x轴和y轴分解，最后求合力的方法。
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四、作业
课本P53练习二
五、板书设计：
定律的实验条件（控制变量法）
1、m一定时，aF1
2、F一定时，am
3、把Fma改写成，在F,m,a取国际单位的条件下k1牛顿第二定律内容：物体运动的加速度与合外力成正比，与质量成反比，且加速度与合外力方向相同F合和a的方向关系1N1kgm/s2单位关系：物理意义：瞬时对应关系因果对应关系
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第五篇：高中数学《指数函数》教案1 新人教A版必修1
3.1.2指数函数
（二）教学目标：巩固指数函数的概念和性质 教学重点：指数函数的概念和性质 教学过程：
本节课为习题课,可分以下几个方面加以练习: 备选题如下:
1、关于定义域
x（1）求函数f(x)=11的定义域
9（2）求函数y=1x的定义域
51x1（3）函数f(x)=3－x－1的定义域、值域是……()
A.定义域是R，值域是R
B.定义域是R，值域是(0，+∞) C.定义域是R，值域是(－1，+∞) D.以上都不对（4）函数y=1x的定义域是______ 5x11(5)求函数y=ax1的定义域(其中a＞0且a≠1)
2、关于值域
（1）当x∈［－2,0］时，函数y=3x+1－2的值域是______（2）求函数y=4x+2x+1+1的值域.（3）已知函数y=4x－3·2x+3的值域为［7,43］，试确定x的取值范围.(4).函数y=3x3x1的值域是() A.(0，+∞)
B.(－∞,1) C.(0,1)
D.(1,+∞)
(5)函数y=0.25x22x12的值域是______,单调递增区间是______.3、关于图像
用心 爱心 专心 1
（1）要得到函数y=8·2－x的图象，只需将函数y=(12)x的图象()
A.向右平移3个单位
B.向左平移3个单位 C.向右平移8个单位
D.向左平移8个单位
（2）函数y=|2x－2|的图象是()
（3）当a≠0时，函数y=ax+b和y=bax的图象只可能是()
（4）当0 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 （5）若函数y=a2x+b+1(a>0且a≠1,b为实数)的图象恒过定点(1，2)，则b=______.（6）已知函数y=(12)|x+2|. ①画出函数的图象； ②由图象指出函数的单调区间并利用定义证明.(7)设a、b均为大于零且不等于1的常数，下列命题不是真命题的是() 用心 爱心 专心 A.y=a的图象与y=a的图象关于y轴对称 B.若y=a的图象和y=b的图象关于y轴对称，则ab=1 C.若a2x－xxx>a22－1,则a>1 ,则a>b D.若a>b 24、关于单调性 （1）若－1 A.5－x<5x<0.5x C.5<5<0.5x－xx B.5x<0.5x<5－x D.0.5<5<5 x－xx（2）下列各不等式中正确的是() A.()3()3()3 252C.()3()3()3 52212121211 B.()3()3()3 225 D.()3()3()3 *** 1211(x+1)(3－x)（3）.函数y=(2－1)的单调递增区间是() A.(1，+∞)C.(1，3) B.(－∞，1) D.(－1，1) (4).函数y=()2xxx2为增函数的区间是() (5)函数f(x)=a－3a+2(a>0且a≠1)的最值为______.(6)已知y=(数.(7)比较52x12x12)xx22+1，求其单调区间并说明在每一单调区间上是增函数还是减函与5x22的大小 5、关于奇偶性 （1）已知函数f(x)= m21x2x为奇函数，则m的值等于_____ 11（1）如果82 x2x=4，则x=____ 用心 爱心 专心 3 6阶段检测题: 可以作为课后作业: 1.如果函数y=ax(a>0,a≠1)的图象与函数y=bx(b>0,b≠1)的图象关于y轴对称，则有 A.a>b B.a 3(3x－1)(2x+1) ≥1}，则集合M、N的关系是 B.MN D.MN 3.下列说法中，正确的是 ①任取x∈R都有3x>2x ②当a>1时，任取x∈R都有ax>a－x ③y=(3)－x是增函数 ④y=2|x|的最小值为1 ⑤在同一坐标系中，y=2x与y=2－x的图象对称于y轴 A.①②④ C.②③④ B.④⑤ D.①⑤ 4.下列函数中，值域是(0,+∞)的共有 ①y=31 ②y=(A.1个 x1)③y=1()④y=3x B.2个 x11xC.3个 D.4个 5.已知函数f(x)=a1－x(a>0,a≠1)，当x>1时恒有f(x)<1,则f(x)在R上是 A.增函数 B.减函数 C.非单调函数 D.以上答案均不对 二、填空题(每小题2分，共10分)6.在同一坐标系下，函数y=ax,y=bx,y=cx,y=dx的图象如下图，则a、b、c、d、1之间从小到大的顺序是__________.用心 爱心 专心 4 7.函数y=ax1的定义域是(－∞,0］，则a的取值范围是__________.8.函数y=2x+k－1(a>0,a≠1)的图象不经过第四象限的充要条件是__________.9.若点(2，14)既在函数y=2ax+b的图象上，又在它的反函数的图象上，a=________,b=________.10.已知集合M={x|2x2+x≤(14) x－ 2,x∈R}，则函数y=2x的值域是__________.三、解答题(共30分)11.(9分)设A=am+a－m，B=an+a－n(m＞n＞0，a＞0且a≠1)，判断A，B的大小.12.(10分)已知函数f(x)=a－ 22x1(a∈R)，求证：对任何a∈R,f(x)为增函数.x1213.(11分)设0≤x≤2，求函数y=42a2xa21的最大值和最小值.课堂练习：（略）小结： 课后作业：（略） 用心 爱心 专心 则
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