14课教案学案李亚静

第一篇：14课教案学案李亚静

第教学目标 基础知识

14课 钢铁长城

1、了解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量。

2、掌握人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势

能力训练过程方法

1、阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等资源，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威。

2、讨论探索钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性 情感态度价 值 观

爱国情感祖国民族日益强大与军力增长的相互作用，标志着新中国国际地位正在不断提高起来，成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力。

国防观念坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该树立起为国防建设贡献力量的责任感。

教学重点

现代化海军、空军的建立和发展 教学难点

国防建设与经济建设协调发展的关系 教学过程 导入新课 组织学生阅读课文，讨论回答：导弹与炮弹有什么联系和区别？（联系：都要经过发射操作。区别：导弹与炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多。）

承上启下，教师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军——我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢？请大家阅读课文。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）

组织学生学习和探究新课 人民海军和空军的建立

1人民海军是怎样建立起来的？（华东军区海军→北海、东海和南海舰队）

·教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起来了。20世纪50——70年代，人民海军有哪些发展？（我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。）20世纪90 年代以后，又有哪些提高？（不断补充新型舰艇，已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。）

·指导学生观看《历史地图册》17页《中国人民海军》出访路线图，感受人民军队的军威。根据67页“动脑筋”，组织学生讨论回答：为什么旧中国“有海无防”，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？（旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。新中国制度先进，能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。）

教师小结、过渡：新中国的国防建设不但在海军方面取得长足进展，而且在空军和导弹部队方面也有重大突破。

5新中国的空军怎样建立和发展起来？

A.在陆军的基础上建立起来，早期飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路，能够装备自制的歼击机、轰炸机、强击机等。

B.改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，提升了现代化装备水平。）

导弹部队的发展

·指导学生观看《历史地图册》17页“导弹射程示意图”和《导弹小知识》，结合课本70页“自由阅读卡·百万大裁军”，了解“科技强军”的涵义：在新时代里，军队强大主要靠的是科技含量。

1什么时候开始组建战略导弹部队？（1957年）2导弹部队的主要任务是什么？（核反击）

·教师组织学生提前了解课本有关我国研制原子弹和导弹，打破帝国主义核垄断的情况，指出：坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该向钱学森、邓稼先等老一辈科学家学习，树立起为国防建设贡献力量的责任感。

3.我过在使用核武器的原则是？

学

案

教学目标

1、了解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量。

2、掌握人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势

3、阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等资源，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威。

4、讨论探索钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性 爱国情感祖国民族日益强大与军力增长的相互作用，标志着新中国国际地位正在不断提高起来，成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力。

5、国防观念坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该树立起为国防建设贡献力量的责任感。

教学重点

现代化海军、空军的建立和发展 教学难点

国防建设与经济建设协调发展的关系 合作交流学习

1、我国海军建立和发展简况？

2、我我问什么要建立强大的海军？

3、人民空军建立和发展？

4、人民空军的建立走过了一条怎样的道路？

5、我国为何要研制导弹？

6、在新形势下现代化战争我国如何进一步强化国防科技现代化。课堂小结

第二篇：李亚静班班通语文教学论文

“班班通”网络环境下语文教学的探究

作者姓名：李亚静

作者单位：洛阳市洛龙区安乐逸夫小学

联系方式：*** “班班通”网络环境下语文教学的探究

【摘要】随着信息社会的到来，教育也必须接受时代的挑战，积极运用班班通网络资源，改变传统的课堂教学观念与模式，使常规教学形式更为丰富多样,让学生在自主活动和探索发现中全面发展，进而提高学生的综合素质。

【关键字】班班通

语文教学

信息技术的发展为现代课堂教学提供了极大的便利，教育也必须接受时代的挑战。而新课程教育改革的核心是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学。“班班通”这一现代教育的纽带促进了远程教育网络资源与语文教学的有效整合。班班通网络资源的配备，让教师能更好地运用现代信息技术，加强学科的整合，提高教学质量，为课堂注入了新的活力。合理运用“班班通”网络资源信息技术既可以促进教学方式的转变，又可以改变学生的学习方式，为课堂注入了新的活力，可以有效地提高课堂教学效率，对小学语文教学得改进起到了十分重要的作用。

一、运用班班通网络资源，调动学生学习兴趣。

兴趣是最好的老师,兴趣是小学生学习的最好、最有持久力的动力。我国教育家孔子也曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

班班通网络环境下的教学情境，能化静为动，化无声为有声，为学生提供直观形象逼真、色彩鲜明的视听觉感受，使机械、呆板的教学内容变得妙趣横生、赏心悦目，从而激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣就能更好地投入学习中，提高学习的效率。如：教学《庐山的云雾》一课，教师运用多媒体课件把庐山的秀丽景色设置为动态效果，先呈现出庐山的高峰、幽谷,再让那汇聚的溪流淙淙流过,最后在再让庐山的云雾笼罩山谷„„枯燥的内容顿时变得生动起来，学生对云雾千姿百态,瞬息万变的特点马上就有了最清晰的认识，学习的灵感和兴趣自然而然便产生了。再如：教学《观潮》一课，对钱塘江大潮自古以来被称为”天下奇观”这一内容,如果单凭 老师语言的描述,很难让学生对文本有深入的了解,对 “横贯江面”“水墙”“隆隆的雷声”等词语从字面上来说很难理解。借助班班通网络教学资源，首先展示钱塘江大潮的壮观，马上就吸引了学生去读课文；借助课件，学生很容易就感受到了潮来时如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡的壮观之美;进而自然的生成对自然之美由衷的赞叹,课文内容变得容易理解，无形中就提高了学生学习语文的兴趣。

班班通网络教学资源以生动的画面、逼真的音乐，给语文课堂教学增加了乐美、画面美，给学生身临其境的感觉，实现了多渠道信息传递，为教学注入了新生机，最大限度地激发了学生学习的兴趣,有助于学生对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。

二、运用班班通网络资源，充分调动学生学习的自主性。

现代教育观指出：学生是学习的主体，只有学生主动地参与教育活动，教育才有效。如何在教学中发挥学生的主体作用，让学生主动参与教学活动？是摆在教师面前的一道难题。

在传统的教学过程中一切都是由教师决定，学生只是接受者，是被动地参与整个过程，处于被灌输的状态。利用班班通网络资源展开教学，使这一难题的研究有了新的突破。班班通网络资源，创造了现代化的学习情境，从而给学生更多的时间与空间去探索、去发现、去研究，有利于吸引和组织学生积极参与，发挥学生主体作用。如：教学《倔强的小红军》一课时，教师充分利用网络资源进行了教学，设计了如下的教学环节，让学生围绕以下问题自主探索，合作交流：①上网搜索查寻有关长征的相关资料；②运用所查寻的资料，自学课文；③结合问题展示，对疑难问题进行交互解答；④以自己喜欢的方式向大家介绍你从网络上所了解到的红军长征中的故事：⑤跟网络视频学唱一段《长征组歌》。运用班班通网络资源，创设了良好的问题情境，让学生产生了要了解课文、学习课文、探究课文的欲望。运用班班 通网络资源，深入地对知识的拓展与延伸做了合理的预设，使课文内容形象化、具体化了，学生对所要学习的内容产生了积极主动性，学习的欲望愈来愈浓。

三、运用班班通网络资源，突破教学重点难点。

在语文教学中，我们常常觉得教学内容中的一些重难点，利用常规教学手段往往难以达到理想的教学效果。如何解决一篇课文的重难点？是每一名语文教师要面对的问题；如何找到最佳方法更好地突破课堂上的重难点？老师们经常为此感到苦恼。当我们有了班班通网络资源后，就多了一个解决重难点的有效方案。这是因为班班通网络资源能将一些抽象的内容变得形象的，让原本是这一节课的重难点变得容易理解。

传统的语文教学往往会为突破教学重难点，解决抽象问题，花费大量的时间和精力，而学生“启而不发，思维受阻”时，还易产生疲劳感甚至厌烦情绪。在班班通网络资源辅助下，教师使用多媒体活化了课文内容，变抽象为具体，化难为易，帮助学生充分感知体验，促进学生对课文内容的理解。如：在教《虎门销烟》一课时，“让学生在头脑中再现虎门销烟的壮观场面”是一个难点。这对于农村小学的学生来说更是一个难点，学生无法通过字面理解透“涵洞”“直通大海”“蒸腾”等词语中，同时也无法想象到外国商人“毕恭毕敬”“躬身弯腰”“垂首恭听”意味着什么？这时，我们在教学中就可以借助多媒体课件展示这些图片，学生观看后就会自然而然地理解这些难词和硝烟场面的壮观。在观看了“鸦片带来的灾难”视频后，学生情绪激昂，看着很多中国人因为吸食鸦片家破人时，学生对侵略者的仇恨之情就会油然而生，同时产生了痛恨毒品、杜绝毒品侵害的决心。此时让学生谈谈：虎门销烟的意义？学生对帝国主义用鸦片对我国进行侵略的行径深恶痛绝，为林则徐虎门销烟的壮举拍手称快，由衷地敬佩林则徐这位伟大的民族英雄。

班班通网络资源的应用最大限度地调动了学生的感官去感知知识，从而增强语 文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口。如《桂林山水》一课中，漓江的水的静、清、绿和桂林的山的奇、秀、险，用口头表达很难使学生理解。这时运用班班通网络资源的电教设备辅助教学，把桂林的山水图片分阶段展示出来，“桂林山水甲天下”被表现得淋漓尽致。通过这些过程的演示，学生一目了然。在最短的时间内，将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，成了解决教学重难点的最佳突破口。

四、运用班班通网络资源，提高学生阅读水平。

《语文课程标准》指出：“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”

以往的阅读大部分都是文本阅读，但随着信息技术的飞跃发展，一种新型的阅读方式——超文本阅读已进入了我们的生活、学习之中。它可以运用图形、图像、声音、视频、三维动画等多种媒体，给人直观、立体的感受，促进学生的速读、略读水平的发展。如：教学《锡林郭勒大草原》一文时，草原那秀美的景色学生不可能一读就能得很美。这时，如果播放草原的风光图,学生会很自然地进入到锡林郭勒大草原之中，感受草原无尽的风光.在配上草原赞歌的轻音乐，学生朗读得会很入情。再如：教学《太阳与士兵》时，可以播放士兵迎风站哨、爬冰卧雪的英姿,学生就会带着无限敬佩的情感进入角色，再借助着积极昂扬的音乐，学生就会读得很动情的。又如:教学《花边饺子里的爱》一文时,引导学生回忆自己身边爱的故事,用图片的形式重温爱的画面,用配乐诗歌朗诵唤起爱的感动,再鼓励学生讲述妈妈的爱,最终回到课文的感悟,学生爱的温暖中,读得很深情.五、运用班班通网络资源，培养学生写作能力。

班班通网络资源在语文写作教学中显示了其无比的优越性，它为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境。在语文教学中,我们的学生，由于生活范围狭小，走出校门去观察生活、体验生活的机会少之又少.又欠缺感受美、发现美的能力。写作对他们来说,成了一种压力，读他们的文章往往言之无物,枯燥无味。

而班班通网络资源集声音、图象、文字、动画等多种功能于一体，具有图象直观、色彩鲜明、音响逼真、动静结合的特点和优势。它能将信息技术或丰富多彩的网络资源运用于作文教学中，有效的解决了学生“无米下炊”的难题。教师可在课前收集、整理与本节作文训练主题有关资料，运用文字、图象、声音等将枯燥的材料、题目具体化、形象化、生动化，使学生乐于看、乐于想、乐于说、乐于写。此外,学生平时还可以在家里或学校的网络教室的电脑中建立自己的文件夹,在网上把自己的所思所感,及时的记录下来，还可以将自己的作文发布到网上，与老师、同学们和网友交流修改,丰富自己的作文库。而网络作文信息量大，写作和交流轻松自由，能极大地激发学生的写作热情。将网络作文和传统作文教学结合起来，对提高学生的写作水平大有帮助，教师灵活、恰当地运用班班通网络资源，让其在教学中充分发挥作用，作文教学就会变得很轻松、很精彩。

六、运用班班通网络资源，促进学生良好学习习惯的形成。

新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。班班通网络资源是以学生主动建构为指导思想，采取以“学生学为中心”的教学模式，教师通过优化教学设计，使学生可以按照自己的认知水平任意选择学习内容、学习方式以及各种工具。学习是学生主动参与完成的，真正实现个体化的教学。如:在学习《新型玻璃》一文中,学生设计了充满个性化的界面,将文中对新型玻璃功能的介绍,演变为“新型玻璃”的展销大厅,自己则充当了讲解、推销员的角色,生动细致地介绍着自己喜欢的一款。这种个体化教学过程，学习环境轻松自然，能够更好地发展学生的思维能力和创造力。不局限于相同的学习起点，只求人人都有所提高，让学生从主动经验和探索的活动中发现知识的由来，实现认识的深化。这在传 统教育中很难做得到的事情，在这里可以轻松实现。利用班班通网络资源辅助教学，使语文课堂变得绚丽多彩、富有趣味，大大优化了教学氛围，使师生之间的信息交流变得丰富而生动，学生置身于这样一个合谐的教学情境，自主、合作、探究的学习习惯得以养成。

事实证明，巧用班班通网络资源，表现传统教学技术所不能表述的内容，取得传统教学手段所不能达到的效果，将成为优化语文高效课堂最有效的手段。就小学语文教学而言，小学语文课堂教学更肩负着培养学生各种语文能力和塑造学生健全人格，发展学生健康个性，提高审美能力的艰巨任务。因此在语文课堂教学中应用班班通网络资源，充分发挥班班通教学设备的教学作用，让学生轻松、愉快、主动、有效地学习，把学生领入多姿多彩的语文世界，全面提高语文教学质量以及学生的综合素质，让班班通网络资源下的语文教学会成为语文课程改革中的一大亮点。

参考：《现代信息技术在小学语文教学的整合与应用》李道民

《浅谈如何利用信息技术优化语文课堂教学》杭毓锋 《信息技术与课程整合》

何克抗

第三篇：八年级第五单元复习学案 李晓静

八年级第五单元复习学案

李晓静 2013年3月6日

自主学习：

1、集体的基本特征是什么？

2、个人与集体的关系怎样？

3、为什么说团结 就是力量？

4、怎样正确认识个人利益和集体利益的关系？

5、如何自觉维护集体荣誉和利益？

6、为什么积极参与社会生活、参与社会生活的方式？

7、怎样对待复杂的社会生活？

8、怎样认识从众心理对社会和个人的影响？

9、我们应养成哪些亲社会行为？

10、我们应怎样为社会做贡献？

导学互动：

1、《水珠与大海》

（1）这则寓言故事告诉我们什么道理？

（2）、如果说这滴水有灵性的话，它不想在这个世界上消失，应该怎么做？

2、（2012·常德）2012年是雷锋同志逝世50周年。3月2日，中共中央办公厅印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》，要求通过推动学雷锋活动常态化，加强社会主义精神文明建设。中宣部、中央文明办、教育部等部门也联合发文，号召人们争做雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。请结合所学知识，回答

（1）根据你自己现在情况，说出你最需要学习雷锋的哪一种高尚品质？（2分）

（2）学雷锋，重在行动，贵在坚持。假如你们学校准备开展“弘扬雷锋精神，争做时代新人”为主题的教育实践活动，请你提供2种具体而又切实可行的活动形式。（2分）

（3）在新的历史时期，你打算怎样以雷锋同志为榜样，投身社会生活并为社会做贡献？（4分）

当堂达标：

1.(2010.山东秦安)雷锋在日记中写道：我要永远的记住，一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能有力量。这揭示的道理是（）

A集体利益和个人利益是完全一致的B个人的生活、学习和工作都离不开集体

C集体离不开个人D集体的发展离不开每个成员的努力

2.（2010.河南）南水北调大移民，渠首精神铸丰碑。作为南水北调中线工程渠首和主要水源地的河南省浙川县，承担着15.6万移民的外迁安置任务，外迁人口居全国第一。为了国家工程建设，该县移民上至耄耋老人，下到学步幼童，毅然泪别故土，迁往他乡——有的亲子相分，无怨无悔；有的抱病前行，义无反顾；有的抛弃蒸蒸日上的产业，损失惨重„„如果由你来写关于移民感人事迹的报道，下列标题中可选用的有（）

A．顾全大局——为国分忧担重任B．甘于奉献——割舍亲情别家园

C．众志成城——爱国情怀谱史诗D．大爱无疆——不顾小家为国家

3．(2010.泉州)香港之子“阿福”（黄福荣），从2002年开始在内地做慈善工作。在青海玉树地震中，他用自己生命换回４个孤儿院师生的安全。说明“阿福”（）

①具有强烈的社会责任感②能亲社会，服务社会

③积极参与社会公益活动④个人荣誉感太强

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

材料分析题

1、材料一：航天员翟志刚的父亲在他幼年时就去世了，因为训练任务紧张，无法守在母亲身边尽孝的翟志刚只有通过寄钱来表达一个儿子的心意，直到母亲去世，他也未能见到母亲最后一面。如今，翟志刚实现了“飞天梦”，他说：“为了祖国，我们一定要飞得更高”。

材料二：“范跑跑”将进京就职一所培训学校。2008年12月23日，这个消息在网上一出现，就引起一片哗然。2008年5月12日，都江堰市光亚学校的教师范美忠在地震发生那一刻，弃学生于不顾第一个跑出教室，而后又称“其他人，哪怕是我母亲，我也不会管的”，为此网友中有不少人谴责这种极端的个人利益的表现。

（1）材料中两位主人公最大的不同在哪里？

(2)请结合所学知识，针对他们不同的选择谈谈你的认识。

2、（2012·连云港）【雷锋，从未走远】一个馒头，一碗白水，他曾如此简单生活；三百学子，35万捐款，他就这样感动中国。为了能帮助更多的孩子，他不惜卖掉栖身老屋，创办了全国惟一的一家“支教公司”——白芳礼支教公司。面对别人的不解，他说：“我没文化，又年岁大了，嘛事干不了了，可蹬三轮车还成„„孩子们有了钱就可以安心上课，一想到这我就越蹬越有劲„„”面对儿女的担忧，他说：“别惦记我，我挺好的。我这样活着，我觉得特别自在。”(1)结合上述材料，运用所学知识谈淡什么是有意义的生活。(3分)

【爱心，贵在实践】连云港市有个“海马健康志愿者服务队”，利用休息时间，无偿到农村、社区献爱心。据悉，该服务队将到某社区普及健康知识，提供免费咨询和便民服务，现准备招募志愿者。

(2)假如你应聘成为一名志愿者，你准备怎样做以更好地服务社会?

第四篇：静女 学案

静女 学案 高一（1）班 印33份

一.基础知识：.中国诗歌发展史。

2.有关诗经的知识你知道多少？（什么是诗经？诗经的体例及表现手法？）

3.诗歌中的生字词注音；

姝（）

俟（）城隅（）踟蹰（）娈（）贻（）彤管（）炜（）归荑（）

洵（）匪（）4.梳理诗歌中的通假字；

5.文章梳理；

（1）字词释义（分三小节完成）

• 静：

爱：

• 其：

见：

• 姝：

搔： • 俟：

踯躅： • 城隅：

• 娈：

贻：

• 彤管：

有：

炜：

• 说：

怿：喜爱。• 女：

• 归：

• 荑：

洵： • 匪：

（2）自主翻译诗歌（可借助工具书）

二.品读诗歌，分析诗歌中男女主人公形象：

三．诗歌中三个场景，你最喜欢哪一个？试用自己的话展示出来（可用现代文描述、表演等形式展示）

第五篇：李亚亚学期工作总结

2014年第二学期化学工作总结

回顾这两个月的工作,想说的很多。由于刚任教教学经验尚浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过两个月的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、思想方面：

1、以严肃认真的态度完成学校布置的一切任务。本人能积极参加党的群众路线学习,积极拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志；教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦。关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

二、行动方面：

(一)课堂教学：

1、备课

积极参加教研室组织的教研活动,在校教研员的指导下进行先学后教的备课方式,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前备好课,做好PPT。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问

题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。布置合理的课后作业，认真批改作业，从做作业的情况中进一步了解学生掌握的情况。

三、存在的不足和问题

1、由于刚来学校任教，一方面对教学方法掌握不好，课本的内容不熟悉。另一方面对学生的情况不熟，尤其是学生学习化学的整体情况不知，经过两个多月的磨合，才慢慢掌握了学生的基本情况。学生也慢慢适应了我的教学节奏，但还是存在一些问题，有一部分学生跟不上节奏。

2、对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教得辛苦学生学得也累。

3、练习的训练量还是少了些，由于各方面的原因，基础差的学生较多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。

总之，化学平时的学习和训练就是为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总体的效益。我始终坚守学校的各项原则，较好地完成了学校交给的各项任务。