老水牛教案[合集]

第一篇：老水牛教案

学唱歌曲《老水牛角弯弯》

教学内容：

1、学唱歌曲《老水牛角弯弯》。

2、介绍乐曲《星空》 教学目标：

1、通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会作者表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。

2、请学生用自己喜欢的形式自由表现对《星空》这首乐曲的感受。教学过程：

一、复习歌曲《种太阳》

让孩子们在歌曲《种太阳》的陪衬下，用一句话表述自己美好的愿望。

二、导入本课

1、自己说说对牛的印象。

2、乡村的孩子们最喜欢骑在牛背上了，他们骑在牛背上联想到了什么呢？这节课我们就来学唱歌曲《老水牛角弯弯》。

3、听《老水牛角弯弯》，了解内容和情绪。

4、根据听《老水牛角弯弯》，判断歌曲中人物的年龄、身份和当时的心情。

三、学唱歌曲《老水牛角弯弯》

1、分句教唱歌曲。

2、教师及时纠正学生演唱中出现的音准、节奏及倚音的唱法等。

3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达出一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿。

4、背唱歌曲。

5、引导学生感受要想成为宇航员探索宇宙奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习。这才是实现美好愿望的金钥匙。

四、介绍《星空》这首乐曲。

1、请学生尝试用语言或绘画的形式表达对这首乐曲的感受。

2、引导学生用肢体语言自由表现对《星空》这首乐曲的感受和想象。

第二篇：猴子和水牛教案

猴子和水牛教案

兴隆乡中心学校

郭迎霞

教学目标：

1、以图片、语言引导幼儿理解体验故事情节，探索获取新知识；

2、培养幼儿积极思维并会讲述；

3、教育幼儿遇事会动脑筋想办法；幼儿教育温馨提示

4、结构文字的认识：对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助。教学重点：

1、理解故事内容，教育幼儿遇事会动脑筋想办法；

2、结构文字的认识：对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助。

教学难点：根据图片复述故事。

教学准备：知识准备：

1、知道猴子和水牛的习性；

2、游戏：摘桃子；

3、谜语2则

物质准备；猴子和水牛的卡片各一张，和故事相关的图 4张，字卡（对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助）3套，桃树画一张，桃子卡片若干，“帮我早读书”第五册一本及磁带一盘，录音机一台。

教学过程：

一、激发兴趣，引入主题。

导语：今天我们班来了两位新朋友，但是他俩现在不愿意出来跟我们的小朋友见面，他们说要你们猜猜他俩是谁，猜对了就出来。

1、一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。你们猜猜他是谁啊？（猴子）出示卡片。

2、两弯新月头上长，常常喜欢水中躺，身体庞大毛灰黑，劳动是个好榜样，你们猜猜他有事谁啊？（水牛）出示卡片。

师：我们的小朋友都很聪明，那你们看看今天谁来了？（猴子和水牛）。

二、运用图画、文字、理解故事内容。

导语：猴子和水牛是遇到了问题，他们找不到解决问题的办法了，让我们来帮助他们好吗？（好）那他们遇到的问题是什么呢？让我们来看一看。

1、出示第一幅图画。

提问：这幅图画上有什么？（幼儿讨论）

教师引导幼儿，出示字宝宝对岸。

教师总结：河对岸有很多桃树，桃树上结满了桃子。2.那猴子和水牛遇到什么问题了呢？出示第二幅图画。

师：猴子和水牛遇到的问题就是猴子想吃桃子，水牛也想吃桃子，但是有什么办法他们才能都吃到桃子呢？小朋友们来帮忙想一想？（幼儿讨论）。

教师引导出示字宝宝：爬、够。

教师总结：猴子想吃桃子，它会爬树，但不会游泳，过不去。水牛也想吃桃子，它会游泳，但不会爬树，够不着。3.那他俩该怎么办呢？小朋友来想一想？出示第三幅图画。

教师引导出示字宝宝：互相帮助、驮、摘。

教师总结：于是它们互相帮助，水牛驮猴子过了河，猴子爬上树摘到了桃子。

4.出示第四幅图画。

他俩都吃到了又红又大又甜的桃子。

三、给字宝宝照相。

师:小朋友们我们的字宝宝都出来了让我们给他们照张相吧。记住他们的样子。

四、听录音完整欣赏故事。

故事听两遍，边听故事边联系图画、字宝宝跟读。

五、复述故事。

根据图片、字宝宝让幼儿复述。

注：可集体复述也可请个别幼儿复述。

六、巩固字卡：游戏摘桃子。

导语：小朋友们你们想不想像小猴子一样到桃树上去摘桃子啊，（想）但是老师有一个要求，小朋友把桃子摘下来以后，念对桃子后面的字宝宝桃子才能属于你，否则就要把桃子再粘到树上，由下一个小朋友来摘。（方法：设计一颗简单的大树，用双面胶把桃子贴在树上（桃子后面有字宝宝）然后让小朋友摘桃子，要说对桃子后面的字宝宝桃子才能属于你，否则就要把桃子再粘到树上，由下一个小朋友来摘。）

七、结束部分。

（一）知识迁移：让幼儿知道在生活中遇到困难要互相帮助。导语：小朋友们，我们帮助猴子和水牛把这个问题解决了，那我们在生活中遇到困难时是不是也要互相帮助啊！

（二）活动延伸：请小朋友们回家把这个故事讲给我们的爸爸妈妈听。

第三篇：关于爸爸的作文：兔子和老水牛的故事

关于爸爸的作文：兔子和老水牛的故事

你听过龟兔赛跑的故事，可你一定没听过老水牛和兔子赛跑的故事，其实故事的本身就是龟兔赛跑，老水牛是我父亲自创的。我父亲是没念过什么书的，斗大字不识几个。龟兔赛跑的故事大概是他路过学堂时，老师给别的孩子上课时他听来的，也许只是路过只是觉得有意思但没仔细去听，也许是他那会还没见过乌龟，也不知道乌龟是什么，恰好他又牵牛路过，就把乌龟记成了老水牛，不管怎么样故事中的道理父亲是明白个大概的，内容也知道了个大概的，也正是这个听来的故事教育着我的一生。

父亲的一生是忙碌、是劳累、是无奈。他比村里所有人起的都早，比村里所有的人睡的都晚。如果说别人是日出而作、日落而息，那他便是日未出而做，日落仍不能息。他的身影总不断的出现在田间地头、在家里家外。在我的心里，穷人家的孩子早当家，小小年纪的我就知道一分钱在家中的份量。父亲从我记事起就给我讲这个故事，每每讲完，无不泪流满面。用手抚摸这我的头说：“只要好好干，咱家也可以在过年时吃上肉。”那时的我“早当家”只是知道多帮父亲干些活，多攒些钱，过年的时候就可以吃上肉。我却不知道父亲为什么要流泪。现在我才明白一个坚强男人背后的辛酸，可一年又一年过去了，我们家过年时从来没吃过肉。

到了该上学的年龄时，我和别的孩子一样进了学堂，不同于他们的是我没有他们身上的新书包，可我并不计较这些，因为我知道书包当时对我们家而言是一种奢侈品。在学校我听父亲的话好好上课好好学习。我总是被别人侮辱，他们骂我是野孩子，上学没书包还光脚丫子，最不能容忍的是他们骂我父亲是穷光蛋，小小年纪的我怎能忍受这般侮辱、、、、、、大打出手的结果是我被学校赶回了家。因为我打烂了三个同学的头。父亲把我从学校领回了家，我跪在父亲面前，我知道自己闯的祸有多大，到家后父亲挑了许久才拿了根稍细点的棍子对我是一顿抽打，我没有躲也没有喊一声更没有留一滴泪，我咬着牙接下父亲的一棍又一棍。他毕竟是父亲，他终究是狠不下心来这样对自己的孩子，他气得直跺脚、掰断了棍子仍在一边。跪下来抱着我的头大哭起来，他的手抚摸着他打过的每一处地方，泪水涌出我的双眼。“爸”我哭喊着紧紧地抱住他不肯放松。

第二天父亲领着我一家家的去道歉，1米8几的父亲点头哈腰的把他平时积攒起来的毛票赔给人做医药费，我知道那一分一分都是父亲一点一滴积攒放在席子底下的。看着父亲递过去的钱我真想把它抢过来，捂在怀里谁也不给，那时父亲的血汗，我不能就这样让它被别人拿走。可我终究是傻站在那里，父亲叫我给给人磕头，我就给别人磕头，父亲叫我走，我就起来跟在他后面。就这样过了一天。

那晚父亲买了酒，还打了肉。吃饭时父亲只是一个劲的喝酒，喝了又倒、倒了又喝。我只是站在那里望着他一杯又一杯，一晚上父亲都在喝，一晚上我都在看。那碗肉就放在桌子上，谁也没动过，喝光了酒以后父亲就盯着我看，我怕他从我的眼神中看出什么，也我怕从他的眼中看出什么，便使劲的把头往

下低，不敢吭声。父亲突然把桌子拍的很响，我以为他喝多了跌倒了，就赶忙过去扶他。他只是挥了挥手说：“吃肉，好好给我吃，一点也别剩，你爸告你讲今天咱家过年！”说着我和父亲不约而同的流出泪来。父亲那晚讲了很多，他用模糊不清的语言讲了一遍又一遍兔子与老水牛的故事，从泪流满面讲到哈哈大笑，又从哈哈大笑讲到泪流满面，我也在那晚懂得了很多。第二天父亲有生以来第一次没有早起，他睡了整整一天，没吃也没喝，那碗肉我一直温在锅里等他起来。

再进学堂已是两年后的事了，是父亲答应给校长家做长年的义工，校长才答应我进学堂。我说什么也不肯去，可还是被父亲“赶”去了学堂。以后多年的求学路上，我懂得了不易，学会了忍受，努力着，一直默默的努力着，就想父亲故事中的那头老水牛一样努力着。多年后我终于考取了大学，我和他成了村里的骄傲，没有人再看不起我们爷俩，可就在那个冬天他永远的离开了我，带着他的故事一起离开了我，如今我终于实现他的愿望，成为一名人民教师，好好教每一个孩子念书，不仅这样，我还要给他们讲故事：讲兔子与老水牛的故事！

第四篇：郭沫若诗歌_水牛赞

水牛，水牛，你最最可爱。

你有中国作风，中国气派。

坚毅、雄浑、无私，拓大、悠闲、和蔼，任是怎样的辛劳

你都能够忍耐，你可头也不抬，气也不喘。

你角大如虹，腹大如海，脚踏实地而神游天外。

你于人有功，于物无害，耕载终生，还要受人宰。

筋肉肺肝供人炙脍，皮骨蹄牙供人穿戴。

活也牺牲，死也牺牲，死活为了人民，你毫无怨艾。

你这和平劳动的象征，你这献身精神的大块，水牛，水牛，你最最可爱。

水牛，水牛，我的好朋友。

世界虽有六大洲，你只有东方才有。

可是地主们，财东们，把你看得丑陋，待你不如狗。

我真替你不平，希望你能怒吼。

花有国花，人有国手，你是中国国兽，兽中泰斗。

麒麟有什么稀奇？

只是颈长，腿高而善走。

狮子有什么德能？

只是残忍，自私而颜厚。

况你是名画一帧，名诗一首，当你背负着牧童，让他含短笛一支在口；

当你背负着乌鸦，你浸在水中，上有杨柳。

水牛，水牛，我的好朋友。

1942年春

第五篇：材料作文：老农水牛

依据下列材料，写一篇不少于800字的文章。文体不限。

有一天，我在乡下看到有位老农把一头大水牛栓在一个小小的木桩上。就走上前，对老农说：“大伯，它会跑掉的。” 老农呵呵一笑，语气十分肯定地说：“它不会跑掉的，从来就是这样的。” 我有些迷惑，忍不住又问：“为什么不会呢？这么一个小小的木桩，牛只要稍稍用点力，不就拔出来了吗？” 这时，老农靠近了我，压低声音（好像怕牛听见似的）：“小伙子，我告诉你，当这头牛还是小牛的时候，就栓在这个木桩上了。刚开始，它不是那么老实待着，有时撒野想从木桩上挣脱，但是，那时它的力气小，折腾了一阵子还是在原地打转，见没法子，它就蔫了。后来它长大了，却再也没有心思跟这个木桩斗了。有一次，我拿着草料来喂它，故意把草料放在它脖子伸不到的地方，我想它肯定会挣脱木桩去吃草的。可是，它没有，只是叫了两声，就站在原地呆呆地望着草料了。你说，有意思吧？”

读懂文中的寓意，选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题，联系生活实际，不要脱离材料内容及含意的范围。