第一篇：面塑作品画（写写帮推荐）
吴彩鸾跨虎入山
关 公
关 公
入 定
美人鱼的故事
仙 乐
关 羽
虎 娃
荷 塘
繁花似锦
弥 勒
第二篇：优秀刮画作品
刮画作品
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2007-01-24 08:55
四岁课：
第一步：用墨线勾出形象
第二步：在纸面上平涂一种颜色，例如：黄色 第三步：根据需要再覆盖上一种颜色，例如：红色
第四步：用钉子、竹签进行刮刻，红色的画面上就出来了黄色的印迹。
这是基本的方法，在此基础上。你可以将整张纸染色，也可以根据物体的结构分部分涂色。根据需要，2层色彩可以强烈对比，也可以调和。在刮刻时，还可以刮刻出不同粗细的线条来，很有版画的味道。如果省去第一步，直接涂色刮刻，会有另一种效果。
第三篇：面塑社团活动计划
面塑社团活动计划
本学期，为更好的开展好第二课堂教学，丰富学校兴趣社团活动内容，特增设面塑兴趣社团。手工捏塑活动，可以激发学生的兴趣，放飞学生的想象力，让同学们在活动中学，感受到捏塑的快乐。使学生玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高学生的动手动脑能力。经过认真研究，特制定活动计划如下：
一、教学目标任务：
1、通过手工捏塑活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。
2、通过手工捏塑活动发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。
3、培育学生的审美能力和审美情趣，和语言表达能力。
二、主要训练方面：
1、学会一些捏塑中的最基本的符号说明。
2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3、引导学生结合已经掌握的捏塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。
三、具体措施：
1、给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美。创设捏塑活动区，提供必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。
2、学习方法的多样化。学习捏塑有多种方法：有模仿他人，也就是学生刚开始时比较喜欢的“你做一步，我跟一步”的方法；有独立研究，提供图谱，引导学生自由探索、研究；还有折装重组，是由教师先做好成品，引导学生把它拆开，再重新拼装。这是我们比较常用的几种方法，教师应根据学生不同时段的年龄特点，合理地选用不同的方法，捏塑活动是学生手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对教师提出了更高的要求，教师要根据学生的年龄特点和捏塑活动特有的性质开展教学活动，让学生喜欢捏塑，掌握捏塑的方法和技巧。同时，充分掌握捏塑活动的教育价值。期末我们将捏塑内容组合成一幅图展示出来。
四、人员设置
负责教师： xxx 成员组织：因初次设置面塑社团，根据我校实际，将以初一年级学生为主，吸收对面塑兴趣浓厚，且具有一定绘画基础的学生，成立初期人数限制在15人，视活动开展情况可逐步增加，但不超过20人。
五、活动保障
A：场地保障：捏塑活动室需置一定数量且适合活动用的桌椅或工作台。
B：原材料保障：根据我校的实际，初期以橡皮泥为主。活动成熟或发展到一定阶段，可根据活动需要购置一定数量的水粘土，以便于作品的保存。C：工具保障：
1、制作板30张，具有一定厚度，表面平滑且利于清理的平板即可；
2、捏塑刻刮用具20套；
3、上色用笔刷或毛笔、广告色、清漆（或亮漆）各若干。
4、围裙、套袖由学生自备。
六、活动时间及地点
每双周的周三下午课外活动时间在美术教室辅导。
七、辅导教学内容
面塑根据制作内容大致可分三类：瓜果蔬菜、动物及人物。人物又分传统人物与现代人物，在内容的选择上主要以瓜果蔬菜、动物及人物为主。动物、人物以学生感兴趣的卡通形象为主。
八、学生名单
第四篇：梅子涵绘本图画作品
梅子涵： 【主要作品】
处女作
《马老师喜欢的》
《老丹们的浪漫故事》梅子涵/1992/湖北少年儿童出版社出版/187 页
《儿童小说叙事式论》梅子涵/1993.11/湖北少年儿童出版社
《假如再上一次大学》梅子涵/1995.5/上海远东出版社/8.5/平装
《男子汉的绝交-一分钟|中国儿童文学新典.小学生卷》梅子涵/1996-09/上海远东出版社/8.00/平装
《告诉你我不漂亮-中国儿童文学新典.中学生卷》梅子涵/1996-09/上海远东出版社/8.00/平装
《儿子哥们/曹迪民先生的故事/新世纪小学生文库: 曹迪民先生的故事》梅子涵/1998/上海教育出版社出版/92 页
《我的故事讲给你听/中国幽默儿童文学创作丛书》梅子涵/1998/浙江少年儿童出版社出版/129 页/国家九五规划重点图书
《三毛悄悄对你说/密友丛书》梅子涵/1988/江西少年儿童出版社出版/130 页
《长大的烦恼》梅子涵/1998-5-1/河北教育出版社/9.40/平装(无盘)
《儿子哥们-曹迪民先生的故事》梅子涵/1998-8-1/上海教育出版社/新世纪小学生文库•文学辑/8.0/平装
《汉字的故事1》梅子涵/1999-4-1/上海科学普及出版社/11.00/精装
《汉字的故事(2)(精)》梅子涵编 / 上海科学普及出版社 / 11.0 / 精装
《今天写的是明天的故事》梅子涵/1999年5月/湖北少年儿童出版社/红蜻蜓少年随笔丛书/15.00/平装
《张不开嘴巴的风筝/童话佳作上榜丛书》/梅子涵, 樊发稼/2000/青岛出版社出版/317 页
《我是一个小孩儿》沈苑苑/梅子涵/2000-1-1/北京少年儿童出版社/7.00/平装(无盘)
《爸爸小时候什么样》梅子涵/赵晓音/2000-2-1/北京少年儿童出版社/6.00/平装
《我也会当爸爸》沈苑苑/梅子涵/2000-2-1/北京少年儿童出版社/7.00/平装
《我的故事讲给你听》梅子涵/2000-3/浙江少年儿童出版社/7.5/简装本
《会说话的卷心菜》梅子涵/2000-07-01/上海远东出版社/6.0
《独立宣言》萧萍/梅子涵/2000-8-1/6.00/精装(无盘)
《放飞囚禁的心-中学生读物》梅子涵/2000-08/上海远东出版社/6.00/平装
《麻雀幼儿园——大拇指丛书》梅子涵/2000-10-1/希望出版社/6.0/平装
《梅子涵儿童文学论集》梅子涵/2001/二十一世纪出版社出版/256 页
《小说卷1——外国儿童文学名作导读本》梅子涵/点评/2001-6-1/广西教育出版社/11.5/平装
《浪漫简历》梅子涵/2001-8-1/北京少年儿童出版社/13.00/平装(无盘)
《中国儿童文学5人谈》（作者之一）梅子涵/方卫平/朱自强/彭懿/曹文轩/2001-09/新蕾出版社/30.0/平装
《青蛙的故事癞蛤蟆的故事子涵童书》梅子涵/2001-9-1/东方出版中心/9.0/平装
《这样长大子涵童书》梅子涵/2001-9-1/东方出版中心/9.0/平装
《小时候的鬼样子子涵童书》梅子涵/2001-9-1/东方出版中心/9.0/平装
《经典男子》梅子涵/2001-9-1/上海人民出版社/15.30/平装
《猫咪和小耗子们》梅子涵/2001-10-1/东方出版中心/6.0/平装
《绿色家园-金色童年.自说自画丛书》梅子涵编 / 2001-12 / 学林出版社 / 20.00 /平装
《亲情故事-金色童年.自说自画丛书》梅子涵编 / 2001-12 / 学林出版社 / 20.00 /平装
《很好玩的故事子涵童书》梅子涵/2001-10-1/东方出版中心/7.00/精装(无盘)
《警察游戏》梅子涵/2002-5-1/人民文学出版社/11.8/平装
《本色女生》梅子涵/2002-8-1/上海远东出版社/12.00/平装(无盘)
《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵 / 2002-9-1 / 新蕾出版社 / 9.00 /平装
《2002年儿童文学》梅子涵/2003 /春风文艺出版社出版
《和兔子们午夜聊天的随笔子涵童书》梅子涵/2003-1-1/东方出版中心/9.00
《女儿讲的故事》梅子涵/2003-1-1/东方出版中心/9.00/精装(无盘)
《惦念的故事》梅子涵/2003-1-1/东方出版中心/9.00/平装
《大脑小妹和我》梅子涵/2003-1-1/东方出版中心/9.00/平装
《和兔子们午夜聊天的随笔》梅子涵/2003-1-1/东方出版中心/9.0/精装(无盘)
《淘气的故事》梅子涵/2003-9-1/新蕾出版社/12.00/平装
《2003年儿童文学》梅子涵/2004 /春风文艺出版社出版
《晚上的浩浩荡荡通话》梅子涵/姚红/2004-3-1/江苏少年儿童出版社/13.8/平装
《钢铁是怎样炼成的》梅子涵/2004-3-1/二十一世纪出版社/9.8/平装/林晓燕
《猜猜我有多爱你》麦克布雷尼/2005-04-01/少年儿童出版社/29.8/精装/梅子涵
《双人茶座》梅子涵/2005-5-1/吉林人民出版社/18.00/平装
《蓝色海洋》梅子涵/2005-6-1/长江文艺出版社/20.0/平装
《红色秋千》梅子涵/2005-6-1/长江文艺出版社/18.0/平装
《金色水桶》梅子涵/2005-6-1/长江文艺出版社/20.0/平装
《绿色麦地——<少年文艺>五十年精华本•小说卷二》梅子涵/2005-6-1/长江文艺出版社/20.0/平装
《阅读儿童文学》梅子涵/2005年11月/少年儿童出版社/梅子涵讲童书/38.00/平装
梅子涵/2006-6-1/少年儿童出版社/48.0/精装
《女儿的故事（全集）》梅子涵/2005-11-1/少年儿童出版社/18.00/平装
《安娜.卡列尼娜-红蜡烛少年必读经典》梅子涵/2006-03/二十一世纪出版社/15.2/平装/282pages
《红与黑-红蜡烛少年必读学典》梅子涵/2006-03/二十一世纪出版社/13.7/平装/243pages
《九三年-红蜡烛少年必读经典》梅子涵/2006-03/二十一世纪出版社/14.4/平装/264pages
《金版-一分钟床头小故事》梅子涵/2006-6-1/四川少年儿童出版社/13.0/平装
《女儿的故事》（全国儿童文学奖）
2006-9-1/湖北少年儿童出版社/15.8/平装；少年儿童出版社/21.0/精装/295pages
《香肠穿上红鞋子》梅子涵/2007-06-01/浙江文艺出版社/15.0/平装
《蝴蝶站在提篮上》梅子涵/2007-06-01/浙江文艺出版社/16.0/平装
《脑袋制成大马路》梅子涵/2007-06-01/浙江文艺出版社/16.0/平装
《流浪游戏最好玩》梅子涵/2007-06-01/浙江文艺出版社/16.0/平装
《天空包在馅饼里》梅子涵/2007-06-01/浙江文艺出版社/15.0/平装
《书包写封信给你》梅子涵/2007-06-01/浙江文艺出版社/16.0/平装
《鼻子和你捉迷藏》梅子涵/2007-06-01/浙江文艺出版社/15.0/平装
《冬天躲在衣橱里》梅子涵/2007-06-01/浙江文艺出版社/14.0/平装
《相信童话》梅子涵/2007-11-1/少年儿童出版社/42.0/平装
《戴小桥和他的哥们儿：逃跑的马儿》梅子涵/2008-3-1/新蕾出版社/16.0/平装
《窗下的树皮小屋(小学生卷)》梅子涵编 / 上海远东出版社 / 6.0 /平装
《童话佳作上榜丛书－－张不开嘴巴的风筝》张秋生 徐建华（主编）／梅子涵 樊发稼（导读）/ 青岛出版社 / 14.40 / 软精装
《轻轻的呼吸》梅子涵/青岛出版社/12.00
《星期六童话/中华鲟儿童文学新作丛书(中华鲟儿童文学新作丛书)》梅子涵著 / 10.0 / 其他
其他作品
《李拉尔系列故事》（北京优秀儿童读物一等奖）、《男子汉进行曲》、《走在路上》、《我们没有表》、《林东的故事》
第五篇：《民间面塑》教学反思
《民间面塑》教学反思
张文利
《民间面塑》是一节立体造型表现课。通过面塑这种形式重在培养孩子的动手造型能力与概括想象力。面塑是典型的中国民间传统文化，所以我感觉在注重孩子动手能力的同时还要注意传统文化的介绍。所以我把这节课分为“看”“说”“做”“再说”四个部分。
首先“看”的部分，有针对性的出示了传统的面塑图片，漂亮但不复杂。作品艳丽的色彩一般采用红黄蓝绿紫黑都是常见色，创作题材都与日常生活有关。介绍制作方法一般有搓、揉、捏、压、剪等方法。这些都是和我们面塑是民间艺术有这独特的关系。通过欣赏课本图片，让学生初步了解民间面塑的艺术特点，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
“说”让学生说面塑的特点。——外形美观而且奇特，有些具有夸张性。“做”这个部分我鼓励学生尽量塑造与别人不一样的作品，以激发学生的想象力和创造力。先让学生根据自己的喜好随意用橡皮泥捏制造型，体验揉、搓的制作方法。其次，在实践教学中，我发现将面塑和绘画同时进行互补，能使受常规约束的丰富想象释放出来，塑造出各种有创意的东西，尤其是有童趣，有创意的作品来。
“再说”主要是指活动后的评价。对学生作品的评价并不能仅限于对技能技巧的评定上，对充满童趣作品，尤其是合作的作品给予充分的肯定，鼓励学生大胆想象，大胆表现。同时，评价时鼓励学生共同参与，让学生开展自我评价，相互评价，能引导学生在欣赏、评价的过程中提高评价能力，产生自我满足感，成功感，促进学生的发展。
反思面塑教学活动中的“看”、“做”、“说”，是在尊重、了学生的基础上，我与学生充分互动的体现，注重在面塑活动中激发学生对面塑活动的兴趣，让学生在面塑活动中体验无穷的乐趣。
缺点：对于初学面塑的孩子，我想让他们抱着玩的心理，掌握制作方法，把握偶然效果，感受成功的喜悦。这节课个别学生动手制作能力比较差，作品缺乏新意。
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